部编版八年级上册道德与法治5.3《善用法律》说课稿

第一篇：部编版八年级上册道德与法治5.3《善用法律》说课稿

5.3《善用法律》说课稿

说教材

本课八年级上册第二单元第五课《做守法的公民》第三目的内容。教材设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置问题能够调动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性，从而引导学生懂得遇到侵害时，要及时寻求法律援助，并在应对违法犯罪时善于斗争。本课承接前两课“法不可违”“预防犯罪”，使学生初步认识到犯罪行为的危害，要求积极预防犯罪，第三目就主要是帮助学生了解维权的方法、应对违法犯罪的方法，增强维权意识和能力。说学情

八年级的学生涉世不深，心态不成熟、体力不具优势，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。学生亟需了解如何运用法律武器保护自己、维护自己的合法权益。

另外，这个阶段的青少年对一切事物充满着好奇心，探究欲望和学习热情比较高。因此在本课的学习中，考虑到学生的法治观念发展有一个观念认识、体验内化、践行反思相融合、循环的复杂过程，教师坚持以学为中心，设计了小组合作讨论、小组展示、小组交流展示三个活动，鼓励学生体验与对话，合作与探究，最大限度地促进思维的活跃，在探究、体验、反思与分享中展开思维过程，提升思维的质量。说教学目标

（一）情感、态度和价值观目标

通过小组合作设计维权方案，在帮助他人解决纠纷的过程中培养依法维权意识。

（二）能力目标

通过情景探究、案例分析等形式,调动学生参与课堂学习的积极性,从而引导学生懂得遇到侵害时,要及时寻求法律救助。

（三）知识目标

通过小组合作设计、分析维权方案，知道要依靠法律维护自己的合法权益的具体途径和方法。说教学重点及难点 教学重点： 依法维护合法权益

教学难点：

善于同违法犯罪行为作斗争；依法维护合法权益。说教学方法

案例分析法、情境法、讲授法 说教学过程

环节一【校园暴力视频播报】

师：同学们，在正式开始今天的课程内容之前，我们先一起来看一段视频。

PPT播放“法制播报”的微课视频

师：视频中说道的是什么事件？你身边有吗？当这类事件发生后，专家给的建议是通过什么途径来解决？ 生回答。

师总结：是的，生活中侵犯我们权益的行为时有发生，当侵权行为发生之后我们可以通过法律的途径来维权，这节课，我们就一起来探寻法律维权的途径有哪些。

环节二【以案说法，小组合作讨论】 依法求助-----法律服务机构、法律救济、诉讼 PPT展示任务要求：

法律服务机构有哪些？

（生回答：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心）

情景模拟：全班分成四个小组，每个小组扮演一个法律服务机构，师扮演求助的被校园欺凌者。

师依次去各个法律服务机构求助。顺势请组员为大家介绍不同的法律服务机构各自的职责范围是什么，能为“我”做哪些服务。

最后，师点评、小总结。

（过渡，除了上述可以去法律服务机构去寻求帮助，我们还可以去哪里寻求法律的帮助？）生：法律救济。

师解释法律救济。（去公检法机关投诉、控告）

（过渡）展示PPT：被欺凌的家长用一纸诉状把欺凌者告上法庭，请问：该家长是用什么手段来维权的？ 生：诉讼。

师：有谁能向大家解释一下什么是诉讼？ 诉讼知识我归纳

（追问）当其他方式不能成功帮我们维权时，我们可以通过诉讼来保护自己，说明诉讼具有怎样的特点？

（追问）被欺凌者状告欺凌者，这是谁与谁之间的矛盾？（生：同学之间的矛盾）。类似于这种民与民之间的矛盾产生的诉讼，我们称之为民事诉讼，除此之外，诉讼还有哪几种类型呢？（学生回答）非常好，那我们一起完成一个小练习，看看大家是否理解这三种诉讼的区别。

PPT展示：结合课本P60《相关链接》和漫画场景，连一连：诉讼的三种类型。（学生在回答过程中，老师适时追问判断依据）师：从各小组的展示中你能得出什么结论？ 小结过渡： 当我们遇到侵权行为，切不可忍气吞声、更不可鲁莽行事，尤其是作为未成年人，我们的能力不够，遇事要积极寻求法律救助，必要时要用诉讼来维护自身权益，真正做到“遇事找法、解决问题靠法”。接下来我们一起验证一下大家对今天所学内容掌握得如何。

环节三【学以善用】 PPT展示：习题。

师：通过本节课的学习，你们有了怎样的收获呢，现在请你们上台在大屏幕上用一个词或一句话来表达你这节课的收获，并对其进行简要阐述。

师总结：在生活中，守法光荣、违法可耻，这一点希望每一位同学牢记心中，同时，我更希望大家在以后的生活中能努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚决捍卫者，为构建法治中国贡献自己的一份力量！说板书设计

善用法律

协商

求助

诉讼

第二篇：2017部编人教版八年级上册道德与法制教案：善用法律（范文）

善用法律

【教学目标】

1．学会依法保护自己，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

2．树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。【教学重点】 遇到侵害，依法求助。【教学难点】 有勇有谋，应对犯罪。

教学过程

情景导入 生成问题

一天，中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来，保安让小华再次通过报警装置，报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。因没有发现任何物品，小华才得以回家。事后经查，小华的妈妈曾在这家超市给他买了一双旅游鞋，因商场消磁器出现故障，旅游鞋没能消磁，导致报警器鸣叫。

你对此事的看法是什么？

如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？ 自主预习梳理新知

1．在遇到法律问题或者权益受到了侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

2．我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

3．诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。

4．在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。

合作探究 生成能力 探究一 遇到侵害 依法求助

活动(一)通过法律服务机构维护合法权益

学生阅读教材P58探究与分享案例及阅读感悟，探讨：(1)遇到类似情形，你会怎样应对？(2)我们身边的法律服务机构有哪些？

小结：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。

活动(二)通过诉讼维护合法权益

学生阅读教材P59探究与分享“小峰的案例”，探讨： 小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？

小结：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。

探究二 有勇有谋 应对犯罪 活动(三)勇于斗争，善于斗争

小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛，将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。他因此被授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。

(1)在日常生活中，如果遇到侵害他人的犯罪，你会怎么做？说说你的理由。

(2)请你就如何实施有效的自我保护，向同学们提几条建议。小结：①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益。

②在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。

③在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，将犯罪分子绳之以法。

常见方法策略：及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与犯罪分子巧妙周旋；记住歹徒的体貌特征；了解歹徒的去向；保护好作案现场；等等。

交流展示 提升能力

1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。板书

善用法律遇到侵害 依法求助通过法律服务机构来维护合法权益

寻求国家的法律救济 向人民法院起诉

有勇有谋 应对犯罪勇于斗争 善于斗争 课后反思

第三篇：部编版八年级上册道德与法治教学计划

部编版八年级上册道德与法治教学计划  一、学情分析 首先，经过七年级人际交往、网络特点、法律知识等等的铺垫，学生能够顺利过渡到八年级的学习，一定程度上也能够降低对走进社会生活、遵守社会规则、勇担社会责任 的学习难度。其次八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好。但是八年级的内容无论是容量上还是知识理解难度上提升了一个度，而单单依靠生活常识和七年级的基本知识是不够的。所以学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。而所任教的班级里大多数是女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足。此外，对于道德与法治这门学科，基础知识背诵及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，故在讲解时需要采用多种方式来促进学生的理解，交给学生背诵的技巧，同时还要鼓励后进生，才能减少出现两极分化的现象。

二、教材分析 本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。第二单元，遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；

尊重他人，做一个诚实的人；

学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。他是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。教学难点是理解各个规则的重要性，理解法不可违。第三单元，承担社会责任分为两课责任与角色同在和积极奉献社会。帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。本单元教学重点是加强学生对责任的认识，勇于承担社会责任，教学难点是让学生认识到为社会服务，本单元为下一单元的知识提供了理论依据。第四单元维护国家利益，共分为三课国家利益至上、树立整体国家安全观、建设美好祖国，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解国家安全的重要性，教学难点是激发学生为建设祖国贡献力量的情感。

三、课标要求（一）第一单元 1.1 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。1.2合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

1.6 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。（二）第二单元 1.5 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。1.1 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。

2.2学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。

2.3领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

3.2 知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

（三）第三单元  1.4 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

（四）第四单元  1.7 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。

2.8 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识3.5 懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

四、教学重难点 （一）重点 养成亲生活的行为，合理利用网络，维护秩序需要规则，做文明礼貌的人    如何加强自我防范，承担责任的代价与回报  正确认识国家利益，实干创造未来（二）难点  理性参与网络生活，维护和改进规则  践行诚信，有勇有谋，应对犯罪 如何关爱他人，如何捍卫国家利益 履行维护国家安全的义务 五、提高教学质量的方法及措施 1．尝试用希沃授课助手教育新技术来提高教学效率。

2．按学校的要求，认真备课，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

3．做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力。

4.注意对学困生的思想教育，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣，帮助学生化解畏难情绪。

5.课前布置预习问题，培养学生的自学能力。

6.做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。

7.多听课，不但要多听同学科老师的课，还要多听其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质。

六、教学进度表 一、教学指导思想   本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。

以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。

二、学生情况分析  进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。

三、教材编写遵循的原则 1.关注生命教育，引领生命成长 ２.基于学生实际，由浅入深 3.关注学生的生活，注重体验 4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领 四、教学任务  读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命 1、认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备  教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）（1）尊重教材 ◆尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。

◆尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。

（2）深读教材：立足编写依据读懂教材。

◆一个使命◆一条主线◆三个逻辑统一◆上册八个主题（2）深读教材：立足课程目标读懂教材（3）立足学生发展特点读懂教材     ◆国家意志和学生经验、认知之间的矛盾（4）立足多维方式读懂教材 用结构方式读懂教材（从教材结构——单元结构——课结构）2充分利用教材栏目，关注学习过程 道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。

3、增强情境体验与对话，提高教学开放性 教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突，能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性，如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化，是对老师的挑战。

4、创造性地处理教材，拓展教材，开发资源     基于学生、教师、学校和地区实际，因人而异，因地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一，教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的发挥与学生成长的有效对接。（譬如，方法与技能的拓展）5、提升专业素养和品格修养，保障课程有效实施  教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）五、提高教学质量的方法及措施    1．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。

2．按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

3．认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

4．搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；

做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作   5．认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。

6．虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本课老师的课，还要多听其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质。

六、具体教学进度安排 周次 起止时间 教  学  内  容 备 注 1 9.1—9.2 与学生交流九上道德与法治教材 1.1  坚持改革开放 2 9.5—9.9 1.2  走向共同富裕 了解改革开放以来家乡的变化 3 9.12—9.16 2.1 创新改变生活 2.2  创新永无止境 4 9.19—9.23 第一单元复习及测试 3.1 生活在民主国家     5 9.26—9.30 3.2参与民主生活 活动搜集总结增强民主意识的具体做法 6 10.3—10.7 4.1夯实法制基石 4.2凝聚法治共识    7 10.10—10.14 5.1 延续文化血脉 5.2  凝聚价值追求 8 10.17—10.21 认真阅读经典，与同学交流读后体会。

6.1正视发展挑战 9 10.24—10.28 6.2  共筑生命家园 处理同步作业 10 10.31—11.4 7.1促进民族团结 7.2维护祖国统一 11 11.7—11.11    第二单元测试  期中考试 12 11.14—11.18     讲评期中试卷 8.1 我们的梦想 13 11.21—11.25 8.2共圆中国梦     处理同步作业 14 11.28—12.2  第三单元小结与测试 讲评单元测试卷 15 12.5--12.9  第四单元小结与测试 讲评单元测试卷 16 12.12—12.16 期末复习测试 17 12.19—12.23 复习备考 18 12.26—12.30 复习备考 19 1.2—1.6 复习备考 20 1.9—1.13 复习备考

第四篇：部编道德与法治八年级上册知识提纲

部编道德与法治八年级上册知识提纲

第一单元

走进社会生活

1.1

我与社会

1、置身社会生活的意义？P4

①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

2、个人与社会的关系是怎样的？P4-5

①个人是社会的有机组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。

②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3、几种主要的社会会关系：P5

①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系。

②地缘关系：如同乡、邻居等。

③业缘关系：如同学、同事等。

1.2

在社会中成长

1、人的成长是不断社会化的过程”的原因？P7

①

通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

②我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系

③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

2、社会化：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。P73、养成亲社会行为的意义？P8

①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

②我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。

4、养成亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。P85、如何养成亲社会行为？★P8

①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

2.1

网络改变世界

1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（网络是如何丰富日常生活的？）P10

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷。

②网络打破传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2、网络是如何推动社会进步的？（网络推动社会进步的表现？）P12

①为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。

②网络促进民主政治进步。老百姓上了网，民意也就上了网。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播速度。

3、网络给我们带来了哪些消极影响?（网络的弊端）P15-16

①网络信息良莠（yǒu)不齐。一些虚假的、不良的信息歪曲事实、误导大众，侵犯他人人格尊严，侵害他人利益，危害社会稳定，造成恶劣影响。

②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

③个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。

4、如何正确认识网络？（为什么说网络是把双刃剑？）★

（1）网络丰富日常生活：①②③（具体见P10）。

（2）网络推动社会进步：①②③（具体见P12）。

（3）网络的弊端：①②③（具体见P15-16）

2.2

合理利用网络

1、如何理性参与网络生活？P17-19

①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络，要学会“信息节食”。

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

➃自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

2、媒介素养：媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估能力。P173、怎样传播正能量？P19-20

①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。

②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

3、青少年应如何合理运用网络？

理性参与网络生活：①②③④

⑤我们要在网络上传播正能量。

八年级上册第二单元

第二单元

遵守社会规则

3.1

维护秩序

1、什么是社会秩序？P23

社会秩序是社会生活一种有序化状态。与日常生活密切相关的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

2、生活为什么需要社会秩序？（社会秩序的作用/重要性）P23

①社会正常运行需要秩序。

②社会秩序是人民安居乐业的保证。社会秩序营造良好的社会环境。

3、什么是社会规则？P25

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中调节我们行为的规则很多，如道德、纪律、法律等。★

4、社会规则的作用？P25

①社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员，享有权利，承担责任，处理好与他人社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了，当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行，对违反社会规则行为的处罚具有法律纪律等规定的强制措施，也有道德风俗等包含的非强制性手段。

3.2

遵守规则

1、自由与规则的关系是怎样的？/如何看待自由与规则的关系？★P27

①社会规则规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

2、如何自觉遵守规则？★P28-29

①遵守社会规则需要他律和自律。

遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。

②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

3、我们应该如何维护规则?P30

我们要坚定维护规则，一方面要从自身做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

4、改进规则的原因/为什么要改进规则？P31

规则不是一成不变的。随着社会发展和社会生活的变迁一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则不合理，需要废除；一些原有的规则不适应新变化，需要调整和完善。

5、如何改进规则?P31

我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

4.1

尊重他人

1、为什么要尊重他人？P32-34

①尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

2、如何做到尊重他人？P35

①积极关注、重视他人。尊重他人，需要考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不是冷落、忽视他人。

②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

③学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想，不把自己的意志强加给别人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

➃学会欣赏他人。我们要善于发现发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。

4.2

以礼待人

1、礼的含义是什么？P37

礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

2、为什么要待人礼为先？★P37-39

①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的认可。

②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理是处理人与人之间关系、维系社会成才生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好，增进人们团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

③文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉，在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了国家形象。

3、如何做一个文明有礼的人?P39-40

①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止放映我们高雅的气质。

③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。

4.3

诚实守信

1、诚信的含义：诚信就是诚实、守信用。★

2、诚信有什么重要意义？P41-43

①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

②诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。

③诚信是企业的无形资产。

➃诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

3、怎样做一个诚信的人？★P43-45

①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话、办老实事，做老实人。

②运用诚信智慧。

社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

③珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信体系日益受到重视，个人诚信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。

4、如何营造诚信的良好氛围？P45

我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

5.1

法不可违

1、什么是违法行为？P48

违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

2、违法行为的种类有哪些？★p48

根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

①民事违法行为：指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。

②行政违法行为：指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。

③刑事违法行为：指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。

民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。

3、身边违法行为的主要表现？P49

①谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

②民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

4、怎样自觉遵守法律？★p51

①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

②在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

③在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违法行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

5.2

预防犯罪

1、刑法的作用？P52

刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当处什么样的刑罚。

2、犯罪含义及基本特征是什么？。★P53

（1）含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为

（2）特征：★3个特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）。

3、刑罚的含义及分类？P54

（1）含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适试用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

（2）分类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）两大类。

4、如何加强自我范防？★P55-56

①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人

5.3

善用法律

1、遇到侵害怎样依法求助？P57-59

①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

②受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

③如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

2、诉讼的含义？P59

诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。（特点）

诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。

3、青少年如何做到有勇有谋应对违法犯罪？P60-61

①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。

②在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取灵活机智的方式，同违法犯罪作斗争。

③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

4、同违法犯罪作斗争的常见方法：P61

①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；

②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；

③记住违法犯罪分子的体貌特征；

④了解违法犯罪分子的去向；

⑤保护好现场和各种证据。

八年级上册第三单元

第三单元

勇当社会责任

6.1

我对谁负责

谁对我负责

1、责任的含义和来源?P65

含义：责任是

一个人分内应该做的事情。

来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

2、为什么角色不同就责任不同？P66

每一种角色都意味着承担相应的责任。作为子女，孝敬是父母我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序；作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。

3、对自己负责的表现及意义？P67

表现：在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己责任的表现。

意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

4、他人为我们负责的意义？★P68-69

很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。有的人离我们很近，有的离我们很远；有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。

如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

6.2

做负责任的人

1、承担责任的代价与回报是什么？P71

代价：承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报。既包括物质方面,又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许。

2、如何学会作出自己的选择并承担相应的责任？P71

在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出最合理的选择。我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

3、为什么说我承担我无悔？P72

①虽然有些应该做的事情不是我们的自愿选择，但是我们任然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。

②只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。

4、自觉承担责任的意义？P72

在我们的周围有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。

正因为有他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。

5、怎样自觉承担责任？P73

无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

7.1

关爱他人

1、关爱的含义及重要性？P75-76

含义：关爱，就是关心爱护。

重要性：关爱无时不在，无处不在，关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

2、关爱他人的意义？P76-77

①对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

②对他人：关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。

3、如何关爱他人？P78-79

①关爱他人，要心怀善意。当他人遇到

困难时，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。

②关爱他人，要尽已所能。关爱不分大小，贵在有爱心。

③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤他人的自尊心，增强安全防范意识和自我保护意识。

7.2

服务社会

1、为什么要服务社会？/服务社会的原因？P81

①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作出贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。

1、怎样做到服务和奉献社会？P83

①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。

②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

3、参加社会公益活动应注意什么？P83

①环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。

②无论无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。

八年级上册第四单元

第四单元

维护国家利益

8.1　国家好

大家才会好

1、国家利益的含义及重要性（作用）？P87

含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等。

重要性和作用：它们关系到民族生存、国家兴亡。

2、国家利益涉及的领域和种类？P88

国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

3、国家的核心利益包括哪些方面？P88

国家核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

4、维护国家利益的重要意义？P89-90

①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民的利益就会受到损害，人民就会遭到奴役、欺凌和屈辱。

③国家利益只有反映人民的利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。

④国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。

5、国家利益和人民利益的关系是怎样的？P89-90

①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

②国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。

8.2

坚持国家利益至上

1、怎样树立维护国家利益意识？P91-93

①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文明的心态、合法有序的表达爱国情感，维护国家利益。

2、如何捍卫国家利益？P93-94

①虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。在革命战争时期，无数人民英雄为了国家独立和民族解放，流尽最后一滴血；在和平发展时期，一批批优秀中华儿女，为了国家繁荣富强，无私奉献出自己的全部。

③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家的行为作斗争。在日常生话中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

9.1

认识总体国家安全观

1、什么是国家安全?

P97

国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、社会经济可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。

2、为什么说国家安全与我们息息相关？P97

（国家角度)①国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。

（人民角度)②国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。

3、坚持国家总体安全观的背景、内涵及要求是什么？P98-99

背景：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。

内涵：★以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，做出一条中国特色国家安全道路。

要求：面对国家安全形势的新变化，既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视公共安全。我们要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。★

9.2

维护国家安全

1、怎样维护国家安全？P100-101

①维护国家安全需要我们每个人作出贡献。维护国家安全是我们的共同责任。我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。只有人人为国家安全积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。

②维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。

2、如何履行维护国家安全的法律义务？P101-102

①我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。

②每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

10.1

关心国家发展

1、我国发展取得了哪些巨大成就?P104

①社会生活方面：飞驰的高铁方便了人们出行，各种文化演出和展览丰富了人们的生活，听证会的召开让政府决策更加透明，人们的衣食住行日益改善等。

②国家建设方面：经济：我国经济增长成就显著，已成为世界第二大经济体；政治：民主法治建设深入推进，人民的权利得到切实保障；文化：文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；科技：科技创新成就斐然；

民生：惠民利民政策使社会保障水平不断提高；

国防：国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献。国际地位：综合国力显著提升，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。这些成就说明我国越来越强大，人民生活越来越幸福。

3、我国在发展中还面临哪些问题？P106

人均国内生产总值世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收入差距仍然较大，部分群众生活面临一些困难等。

4、国家采取哪些措施来解决发展中存在的问题？（为什么要对国家未来充满信心？）P106

①国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险。

②着力解决各种发展中的问题,不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。

10.2

天下兴亡

匹夫有责

1、劳动有什么作用（意义）？P107

劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的。千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。

2、为什么要尊重劳动者？（怎样看待不同行业的劳动者？）P108

每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

3、为什么说实创造未来？P109

把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继承发扬实干精神，才能用我们的劳动创造性的辉煌。

4、我们青少应怎样肩负起历史重任？P110

我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。

第五篇：部编道德与法治法律领域知识

部编道德与法治法律领域知识

(一)法律领域

1.法律的本质：是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具、是调整社会关系、判断是非曲直处理于盾和纷的标尺。

2.法律的特征：①由国家制定或认可；②由国家强制力保证实施；③对全体社会成员具有普遍约束力。

3.法律的作用：①规范全体社会成员的行为(规范作用)；②通过解决纠纷和制裁违法犯罪，保护公民的合法权益(保护作用)。

4.法治的重要性：是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志(是现代政治文明的核心)；法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

5.违法行为的分类：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。

6.维权的途径：通过法律服务机构、寻求国家的法律救济、诉讼手段。

7.诉讼的类型：民事诉讼、行政诉讼(民告官)、刑事诉讼。

8.保护未成年人的六道防线：家庭保护、学校保护、政府保护、社会保护、司法保护、网络保护。

9.犯罪的基本特征：①严重社会危害性(最本质特征)；②刑事违法性(法律标志)；③应受刑罚处罚性(必然法律后果)。

10.违法和犯罪的关系：两者都是违法行为，都反了国家的法律法规。两者都具有社会危害性，提害了国家和人民的利益，本质上是一样的。法不一定犯罪，犯罪一定违法。

11.宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

12.宪法的地位：是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是一切组织和个人的根本活动准则；宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

13.宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利的实现。

14.增强宪法意识：学习宪法、认同宪法、践行宪法，坚持宪法至上。

15.现代法治国家立法活动的基本要求：尊重和保障人权。

16.党领导人民治理国家的基本方略：全面依法治国。

17.公民的基本权利：政治权利和自由；人身自由；社会经济与文化教育权利；平等权、宗教信仰自由等权利、妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特珠保障。

18.人身自由是公民最基本、最重要的权利。

19.人格尊严权的内容：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

20.公民维护权利的方式：协商、调解、仲裁和诉讼等。

21.公民正确行使权利的做法：行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价；公民行使权利应按照规定的活动方式步相过程进行；公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。

22.公民的基本义务：①遵守宪法法律；②维护国家利益；③依法服兵役；④依法纳税；⑤劳动的义务、受教育义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。

23.国家利益与集体利益、个人利益的关系：既有区别，又相互联系。国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。

24.国家安全的重要性：是国家生存和发展的重要保障；是人民幸福安康的前提。

25.维护国家安全的内容：①维护国家的主权、领土完整不受侵犯；②国家秘密不被窃取、泄露和出卖；③社会秩序不被破坏等。

26.法定义务的要求：法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。

27.全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

28.坚定不移走中国特色社会主义道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

29.我国政府的权力来源于人民。

30.政府的宗旨：为人民服务。

31.政府的工作：要对人民负责，为人民谋利益。

32.依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。

33.依法行政的核心：规范政府的行政权。

34.全面依法治国必须：坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

35.法律与道德、法治与德治的关系：法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。

36.珍视自由：①珍惜宪法和法律赋予的权利；②依法行使权利。

37.践行平等：①反对特权;②平等对待他人的合法权利;③敢于抵制不平等的行为;④把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。

38.公平的重要性：是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。

39.坚守公平的要求：①个人维护公平；②制度保障公平。

40.正义的重要性：是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；是法治追求的基本价值目标之一；是社会制度的重要保障；是社会和谐的基本条件。

41.守护正义的要求：①个人守护正义；②司法维护正义。

道德与法治道德领域知识

部编道德与法治

2022-06-01

17:00

发表于黑龙江

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（二）道德领域

1.生命的特点：来之不易的、独特的、不可逆的、短暂的。

2.对生命怀有敬畏之心的原因：生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的；生命价值高于一切。

3.增强生命韧性的方法：①欣赏、培养幽默感；②和自己信任的人谈一谈；③考虑并接受最糟糕的结果；④关心、帮助他人；⑤培养某方面的兴趣。

4.面对挫折的方法：发掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的意志；借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获取他人的支持和鼓励。

5.合理调节情绪的方法：①改变认知评价；②转移注意；③合理宣泄和放松训练。

6.个人与社会的关系：个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的；在不同的社会关系中，我们有不同的身份。

7.亲社会行为的意义：有利于养成良好的行为习惯、塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。

8.辨别网络谣言的方法：①注意信息出处；②关注官方信息；③对信息进行多方验证；④辨识信息内容；⑤向他人求助。

9.自觉遵守规则：需要他律和自律；需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

10.社会规则和自由的关系：社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障。

11.自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

12.劝导的技巧：有“礼”；有“理”；有“节”。

13.尊重他人：①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。

14.文明有礼的重要性：①是一个人立身处世的前提；②促进社会和谐；③体现国家形象。

15.做文明有礼的人：①态度谦和，用语文明；②仪表整洁，举止端庄；③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

16.诚信的重要性：①是一个人安身立命之本(对个人)；②是企业的无形资产(对企业)；③促进社会文明、国家兴旺(对国家和社会)。

17.践行诚信：①树立诚信意识；②运用诚信智慧；③珍惜个人的诚信记录。

18.承担责任：对自己负责；学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。

19.关爱他人的原因：①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维护友好关系的桥梁；②是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；③关爱他人，收获幸福。

20.关爱他人：①心怀善意；②尽己所能；③讲究策略。

21.服务和奉献社会：①需要青年担当责任；②积极参与社会公益活动；③热爱劳动，爱岗敬业。