第一篇：江西科教版五年级信息技术教案上册
初识PowerPoint
教学目标：
1、学会启动与退出PowerPoint的方法；初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能；掌握幻灯片的放映方法，掌握制作标题幻灯片的方法。
2、与Word进行比较，学习了解PowerPoint软件的简单使用方法；通过界面比较，知道PowerPoint的主要功能。
3、培养学生欣赏、评价他人作品的能力，以及与他人合作学习的能力；进一步加深学生对信息技术课的喜爱，继续提高学生的信息化素养。
教学重点、难点：新建幻灯片、幻灯片的文本编辑 教具：多媒体电脑 教学过程：
同学们，你们喜欢上电脑课吗？一分钟能打多少字？用的什么输入法？（学生自由回答）我们以前学过一种文字处理软件——Word，你们还记得它吗？你能在Word文档里做些什么？（相机评价）
一、创设情境，导入新课
播放利用PowerPoint制作的“圆圆的自我简介”小短片
师：我将圆圆的自我简介做成了个小短片，你们瞧，这是她的基本资料，有：姓名、年龄、班级、爱好、家庭成员等等......师：它是MicrosoftOffice办公套件中的一员，我们以前学过Word、Excel都是和它一家的。在它的文稿中不仅可以插入文字、图片、声音、还有你们最喜欢看的动画等等„„想学吗？
生：想。
师：让我们赶快来认识一下PowerPoint吧，（板书：初识）它的中文名字叫“电子幻灯片”，它的图标是：（出示课件，展示图标）
二、任务驱动，自主探究（1）启动PowerPoint 师：这是通过桌面的“开始”按钮来启动PowerPoint的，（板书：启动）如果桌面上有快捷图标，我们也可以通过双击快捷图标来打开它。如果没有快捷图标，我们还可以从哪里找到它？（“开始”--“程序”）
师边说边操作。（2）认识窗口
师：通过探索，我们都能快速地找到并打开PowerPoint窗口，它和以前学过的Word文档的窗口有些相似，由哪些部分组成的呢？（学生交流）
师：同桌两人交流交流，看看它的窗口和Word文档的窗口有哪些相似的地方，还有哪些不同之处？ 生：自由发表意见。（3）制作标题幻灯片
师：现在，单击“标题幻灯片”版式，我们来个输入汉字比赛，看看谁是我们班的打字小能手。准备好了
师：再来欣赏一位同学制作的幻灯片，和我们刚才看到的有什么不一样？ 学生动手操作，教师巡视。
（提醒：
1、一定要先选定，再操作；
2、设置字体格式，可以通过工具栏设置，也可以使用菜单栏里 的命令来操作，还可以右击打开快捷菜单，选择里面的“字体”进行设置。）
①注意内容布均匀 ②副标题得选择段落居右（4）放映幻灯片
师：同学们刚才的作品，其实就是一张幻灯片。幻灯片做好后，还可以通过放映来观看效果，（板书：放映）
提醒：单击ESC键就返回到编辑状态了。
师：可以使用不同的方法，在小组里互相放映自己的作品。师：实际放映时，同学们要学会根据需要进行选择。（5）退出PowerPoint 师：保存的方法Word的保存方法一样，只是这时文件类型为“演示文稿”，请以默认方式保存你的作品，然后退出PowerPoint程序吧。
学生关闭当前窗口。
三、拓展练习，巩固应用
师：同学们，让我们用这节课学到的本领，重新制作一张标题幻灯片，送给你们的爸爸妈妈或小伙伴们吧。
四、全课小结，拓展延伸
师：同学们，这节课，我们初步认识了PowerPoint的窗口，学会怎样启动它，还动手制作了几张标题幻灯片，掌握了幻灯片的放映和退出，我们以后会进一步学到更复杂、更有趣、更精美的幻灯片制作方法，如“制作带有声音、动画的幻灯片”（播放幻灯片展示带动画效果的小短片，提高学生学习兴趣）。幻灯片就看到这里，我们下节课再见！
美化你的幻灯片
教学目标：
1、演示文稿中的艺术字、剪贴画的应用
2、使学生掌握给幻灯片设置背景的方法；
3、会使用“应用设计模板”设置幻灯片背景
教学重点、难点：学习在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片 教具：多媒体电脑 教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
演示几个个不同的幻灯片，并且引出课题——《美化幻灯片》
学生观察并且分析，让学生体验有无背景的不同效果，激发学生参与本课的兴趣。
二、任务驱动，自主探究，合作学习
魔法王国的故事：魔咒与凝固的文稿、白袍巫师和四个智慧锦囊
三、大胆美化创作，展示实力作品
（不同的美化给予不同的鼓励、讨论评价后动画演示）
学生观看作品,相互评价，培养学生创新能力。引导学生从不同角度正确评价他人作品,学会取长补短。
培养学生的评议表达能力。
四、课堂小结，课后延伸
师:这节课我们主要学习了如何美化幻灯片（小结复习）只要我们灵活运用,勤于动脑动手,就会设计出更多更好的作品,来美化我们的生活!
动态播放幻灯片
教学目标：
1、学会幻灯片切换方式的设置。
2、学会简单文字动画效果的设置。
3、学会超级链接的设置。
教学重点、难点：学会幻灯片动态播放效果的设置，掌握幻灯片切换方式设置，掌握超级链接的使用。教具：多媒体电脑 教学过程：
一、复习巩固知识
师：出示欣赏上机练习作业《自我简介》做得比较好的同学作品。师：在这些幻灯片中用了所学的哪些技术进行修饰。请学生回答。
创设情境，导入新课
二、新课讲授
1、教学内容之一：设置幻灯片切换方式
幻灯片切换方式是指幻灯片播放时以什么方式开始出现。设置幻灯片的切换方法有二：
1、单击“幻灯片放映”->“幻灯片切换”
2、在幻灯片空白处单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“幻灯片切换” 讲解例子
生：做一做：打开“自我简介”文件，并设置幻灯片播放时的切换效果。操作步骤：
第一步：打开幻灯片文件“自我简介”。
第二步：选择“幻灯片放映”->“幻灯片切换”，即在右边窗口中，出现“幻灯片切换”任务窗口。第三步：在切换方式的滚动框中单击选择一种切换方式，即应用于当前幻灯片，并能在窗口中看到效果演示，若单击应用于所有幻灯片按钮，则表示当前文件中所有幻灯片都将设置为这种切换效果。
第四步：分别选择第二张和第三张幻灯片，重复刚才的操作步骤。第五步：回到第一张幻灯片，观看幻灯片放映效果。让学生演示一下，加深学生的印象。
2、教学内容之二：设置幻灯片文字的动画效果 操作步骤：
第一步：将鼠标移到第一张幻灯片上。
第二步：单击“自我简介”所在的文本框或者图片
第三步：单击“幻灯片放映”菜单项，在弹出的下拉菜单中单击“自定义动画”菜单项，即在右边窗口中出现“自定义动画“任务窗口（如右图）。
第四步：单击“添加效果”按钮，在弹出的下拉菜单中分别选择文字“进入”、“强调”的方式，以及动作路径。
第五步：单击需要设置动画的图片或者文字，选择所需要的动画方式
第六步：将鼠标指针分别移动到第二、三张幻灯片，让学生设置选择动画效果。
第七步：将鼠标指针移动到第一张幻灯片，单及菜单“幻灯片放映”，再单击下拉菜单中的“观看放映”。
第八步：单击鼠标，可以看到各种动画效果。
3、教学内容之三：设置幻灯片超级链接
师：在通常情况下，幻灯片是按顺序放映的。利用建立“超级链接”操作，可以使幻灯片按指定的顺序放映。
做一做：将“动物百科”幻灯片打开，将第一张幻灯片上的动物名与相应的幻灯片建立超级链接。想一想，其他的幻灯片如何超级链接到第一张幻灯片呢？
步骤：略。
三、课堂练习
打开老师课前做好的幻灯片“名车欣赏”，设置幻灯片放映方式，在目录这张幻灯片中建立超级链接，使之与相应的车型对应，其他幻灯片中以汽车图片作为超级链接对象，链接回到目录中，设置好幻灯片的切换方式和简单动画。
个性化设计模板
教学目标：
1、学会创建个性化设计模板
2、学会更改模板的字体、版式、背景、配色方案
3、学会将作品存为新的设计模板
教学重点、难点：学会更改模板的字体、版式、背景、配色方案 教具：多媒体电脑 教学过程：
一、课前引入：
师：出示幻灯片作品，让学生仔细观察。师：大家觉得这个作品做的好吗？想学吗？ 师：（示范操作）
1、打开Powerpoint软件，新建空演示文稿，选择任意一种版式，通过视图→母版→幻灯片母版，打开母版进行编辑。
2、背景：格式→背景，单击“背景填充”中下拉式按钮，依次通过填充效果→图片→选择图片，找到预先准备好的背景图片插入。在适当的地方用“插入→图片→来自文件”的方法插入小图片或gif动画文件。
3、设定字体：选定母版标题文字，设置字体、字号、颜色；依次选定母版各级文本文字，设置字体、字号、颜色，通过“格式→项目符号和编号→项目符号项→图片”选择自己满意的图片作为这一级的项目符号项标志。
4、动画设置：分别选定各级对象，通过“幻灯片放映→预设动画”设置该对对象的动画方式，再通过“幻灯片放映→自定义动画→顺序和时间”设置所有对象的出场顺序。
5、如果每张幻灯片还想有其它的东西（如后面各页与第一页的链接），可以将其置于幻灯片母版中。
6、刚才处理的是幻灯片母版，标题母版还没有设置，怎么办呢？插入一张新幻灯片（在此视图下能也只能插入一张新幻灯片），用刚才的方法进行相应设置。
7、上述工作完成后保存文件，保存时的格式一定要设为演示文稿设计模板(.pot)，保存的位置为本机安装MicrosoftOffice软件下的TemplatesPresentationDesigns文件夹
师：在PowerPoint中存有大量设计模板，使用它可以使你轻松制作出漂亮的幻灯片。但也有一个缺陷，即采用一种模板后，在所有的幻灯片中，都是一样的背景和图案，显得过于单调。
有一种变通的办法：将近似的内容采用一种设计模板制作在一个幻灯片文件中，例如为参加某会议提交的论文需要制作幻灯片，可将论文标题、摘要、正文、结论、参考文献等分别采用一种设计模板制作存储为不同的幻灯片文件，这样的幻灯片看起来就富于变化了。
师：还有一种方法，从已有PPT文档中提取母板 1用PowerPoint打开已有的PPT文档 2点击视图→母板→幻灯片母板
3点击文件→另存为，在“保存类型”中选择“演示文稿设计模版”(文件后缀名为.pot)
走进LOGO乐园
教学目标：
1、了解PCLogo窗口的组成
2、学会启动和退出PCLogo语言；掌握LOGO语言在屏幕上的显示方式；初步尝试使用程序设计命令。
3、通过LOGO语言的学习，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]对计算机编程语言的兴趣。教学重点、难点：学会启动和退出PCLogo语言；掌握LOGO语言在屏幕上的显示方式；初步尝试使用程序设计命令。
教具：多媒体电脑 教学过程：
一、激趣导入（欣赏图片）
师：你知道这些漂亮的图画是谁画的吗？（课件）小海龟—今天我们一起来认识一 个可爱的小精灵——小海龟。它是我们这单元的学习伙伴，小海龟是Logo王国里一 个非常听话的小家伙，你如果能认真了解它，就可以对它下命令，让它给你画出一 个个即美丽又奇妙的图形。你们想不想到神奇的Logo王国里去玩一玩，看一看呢？ 出示课题：走进Logo王国（板书）
师：在进入学习之前，同学们先来欣赏一下老师指挥小海龟画的一些图形。[广播教学]
二、学习新知(一)进入Logo的方法
师：下面我们一块进入Logo王国。学生利用导学案学习启动Logo程序。
[课件展示]进入Logo的方法：单击“开始”→“程序”→“PCLogo”→“PCLogo”即可进入Logo王国。
（二）认识PCLogo窗口
利用课件介绍Logo窗口界面组成。
师：在Logo这个窗口中共分为五部分：一是标题栏；二菜单栏；三是工具栏;图形窗口；五是命令窗口。标题栏：软件名称及三个控制按钮。菜单栏：七大常用菜单按钮。工具栏：常用命令操作的图标。绘图窗口：显示小海龟画出的图画。命令窗口：键入命令的地方。(三)、认识几个命令
师：我们要指挥小海龟，必须给它各种命令，命令写在哪里呢？ 命令窗口中的“？”是命令提示符，命令要写在“？”后面。“|”是光标，它一闪一闪的，表示将要输入命令的位置。先让学生在命令窗口中输入以下几个命令，看小海龟有什么变化？ FD100 RT90 FD80 HOME 学习命令：
1、计算输出命令 格式：PRN 作用：如果A是数字，在屏幕上直接显示A；如果A是算式，显示A的结果到屏幕。师演示： ⑴键入PR100 ⑵键入PR5*8，屏幕上显示什么？ 任务一：
请小海龟计算下列算式，把结果输出到屏幕上： ⑴2+3-1⑵28×76÷22－12 键入命令时应该注意什么：
⑴命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。⑵输入完命令后必须按回车键。
2、前进命令： 格式：FD步数
作用：小海龟向前移动指定步数
在命令窗口中输入FD100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。
试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。FD60的执行结果？ FD60的执行结果？
3、想清除绘图窗口中的内容，怎么办？ 清屏命令：CS 作用：清屏
试一试：键入CS屏幕怎么样了？小海龟回到了哪里？
4、如何让小海龟转弯呢？ 右转命令：RT度数
作用：小海龟向右旋转指定的度数。左转命令：LT度数
作用：小海龟向左旋转指定的度数。
（五）、退出Logo（演示课件）退出命令：EXIT或QUIT 作用：退出Logo 在命令窗口中输入EXIT或QUIT，就可以退出Logo了。
试一试：分别键入EXIT↙和QUIT↙，或是点击PCLogo窗口右上侧的关闭按钮，试试能否退出PCLogo？
三、课堂总结
师：谁来说说我们今天进入Logo王国后，学习掌握了哪些命令？
绘图命令
教学目标：：
1、学会LOGO语言最基本的六条绘图命令
2、用清屏复位命令清理LOGO的绘图窗口
教学重点、难点：学会使用回家命令，简便地绘制图形 教具：多媒体电脑 教学过程：
一、复习： 出示课件：
按要求说出对应的LOGO命令。前进FD左转LT 后退BK右转RT 清屏CS 导入：
师：转播老师的彩色绘图窗口。
提问：老师的这个窗口和你们的绘图窗口有什么不同？
师：大家想不想也改变一下你们画纸和画笔的颜色呀？好，现在我们就一起去了解一下与颜色有关的
两个按钮。
二、新授：
(一)学习背景色按钮的用法 1.演示、讲解背景色按钮的用法：
点击背景色按钮，出现16种颜色，选择喜欢的颜色，点击OK，背景色就变成了你想要的颜色。2.学生操作练习：(1)把背景色变成红色。(2)把背景色变成绿色。(3)把背景色变成蓝色。(4)把背景色变成紫色。(5)把背景色变成灰色。
(二)学生自学龟笔颜色按钮的用法 1.布置自学任务
龟笔颜色按钮的用法和背景色按钮的用法相同，大家自己尝试用不同的颜色来画各种线段。2.学生操作练习，教师巡视指导。
3.检测自学效果：听命令、按要求画图：选择黄色的背景，红色的龟笔，画一条长50的线段，左转90度，前进80步。
4.小结：根据学生实际操作情况做小结。(三)学习HOME回家命令。1.转播课件
师：如果要画出CA线段，海龟应该怎么办？能不能准确的转到CA的方向？如果知道要转的角度，能不能画出CA线段，为什么？
师：角度和长度我们现在全都不知道，那就很难一下子准确的画出CA线段。但小海龟很聪明，无论走到哪里，它都能找到自己的家。同学们只要掌握下面的命令就可以了。
2.出示课件，认识回家命令
(1)读命令：齐读，指名读，分组读。(2)记忆命令：
3.提问：执行HOME命令后，小海龟到达了什么位置？小海龟做了什么？ 4.学生操作、汇报结果。
5.小结：出示课件，展示HOME回家命令的功能：使小海龟回到母位。小海龟在回家的路上，会留下足迹。
三、练习：
(一)画一个直角三角形，摆放位置要和刚才那个直角三角形不一样。(二)画直角梯形
1.小组讨论：小海龟从哪个位置开始画这个图形最简便？按什么顺序来画？ 2.汇报讨论结果：
3.学生画图，教师巡视指导。(三)发挥想象画出各种组合图形 师：转播学生作品，请大家欣赏。
四、总结：
今天我们了解了改变背景色和龟笔颜色的两个按钮的用法，还学习了回家命令，现在我们再来看一下它的功能(齐读)。以后在画小海龟当前位置与母位之间的线段时，我们就可以用HOME这个命令来完成
设置小海龟状态命令
第一课时
教学目标：
1、笔粗命令——SETW
2、初步掌握提笔命令----PU
3、初步掌握落笔命令----PD
4、初步掌握擦除命令----PE
5、藏龟命令——HT
6、显龟命令--ST
7、清屏命令2——DRAW 教学重点、难点：提笔命令和落笔命令的掌握 教具：多媒体电脑 教学过程：
一、导入：
师：前面我们已经学习了LOGO的一些命令了，下面的这个图形跟我们前两节课学习的图形有什么不同？
学生回答：
师：对了，那不同粗细的笔怎么来实现呢？今天我首先要介绍一个命令给大家。笔粗命令——SETW 格式：SETWN 空格笔头型号，范围是1~999 功能：设置画笔的粗细，N越大，画出的线越粗。LOGO系统默认N是1。试一试： 例1 输入命令： SETW30 FD1 能画出一个什么图形来？
二、新授：
小海龟画起画来，总要拖着一条尾巴，能不能把尾巴“藏”起来。学生思考回答问题。
师述：那么我们就首先来学习让小海龟把尾巴“藏”起来的命令---藏龟命令——HT。新授： 格式：HT 功能：命令小海龟隐身，隐身后它的位置和头的方向同隐身前一样。
（学生试一试）小海龟再显现出来呢？ 显龟命令——ST 格式：ST 功能：命令小海龟显身，它的位置和头的方向同隐身前一样。例2：用海龟命令画出下面的图形。例三：思考下面的图形怎么画呢？
三、介绍提笔和落笔命令：
1、提笔命令--PU 板书：提笔命令--PU 师述：在LOGO语言视图窗口中，小海龟运行起来后面总有一条尾巴，下面就先看老师用刚学的提笔命令PU让它把尾巴藏起来。
演示：在LOGO语言命令窗口中输入“PU”，然后再输入“FD30”，让学生观察有什么变化。（小海龟后面没有尾巴了）
学生练习提笔命令PU，教师指导
2、落笔命令--PD 板书：落笔命令--PD 师：落笔命令和提笔命令正好相反，两者要配合使用。
演示：在LOGO语言命令窗口中输入“PD”，然后再输入“FD30”在视图窗口中的海龟尾巴就显示出来了。
学生练习落笔命令PD，教师指导 学生归纳，教师总结
3、学生练习画出例三的图形。教师讲解，指导。
4、擦除命令—PE 板书：擦除命令--PE 师述：发出“PE”命令后，小海龟会变成橡皮擦。和FD或BK命令结合使用，可以将经过的线条擦去。
例如：将一条100步的线段擦去50步。FD100 PE BK50 学生上机练习。注意：
执行PE命令后，龟笔颜色就变成当前的背景色了，如果想继续用原来的笔色画图，就要执行落笔命令（PD）。
下面的命令，画出了什么图形？想一想怎样加一条命令，就能画出长为80海龟步的直线？ 比较下列命令执行结果的异同。清屏命令2 格式：DRAW
功能：清空绘图窗口，小海龟回到原点，恢复到刚进入LOGO时的状态 清屏命令1 格式：CS 功能：清空绘图窗口，小海龟回到原点，头朝上。比较两个命令的区别 练习：
1.请将下列中文命令的英文简码写在相应的空格里。2.用笔擦命令（PE）把下面命令画出的图形擦掉。3.用学过的海龟命令画出下列图形。注意
①PU和PD一般会成对出现。
②用PE命令后，先“落笔”（PD），再画图。
③DRAW可以把一切LOGO系统的设置恢复到刚进入时的状态。
设置小海龟状态命令
第二课时
教学目标：
1、会设置笔的粗细
2、掌握改变画笔和背景颜色的方法
教学重点、难点：熟悉设置笔的粗细命令，改变画笔和背景颜色，教具：多媒体电脑 教学过程：
一、引入：
师：同学们，我们前几课学会了小海龟的一些命令，今天我们继续学习小海龟怎样改变笔的粗细,设置画笔和背景的颜色,使图形更加漂亮。
二、新授：
1、用粗笔命令改变画笔的大小 笔粗命令:SETW数值
作用：设置画笔的粗细,数值越大,画出的线越粗。LOGO系统默认数值是1。师：分别输入SETW30FD1和SETW60FD1两行命令，比较小海龟所画图形的不同。生：想一想，如何将画笔的粗细变回原来一样大小？
2、设定背景和画笔的颜色
改变背景和画笔的颜色有两种方法：工具方法或者命令方法。
1、工具法
2、命令法
改变背景色命令:SETBG数值 作用：设置绘图窗口背景的颜色。改变画笔色命令:SETPC数值
作用：设置画笔的颜色。注意：
数值为颜色代码0-15。数值为颜色代码，范围0-15。背景色默认为“15”，代表白色。画笔色默认为0”。代表黑色。
3、填充颜色命令 填色命令:FILL 作用：将封闭的区域内颜色填充为画笔颜色。注意：
1、必须封闭
4、笔的颜色与填充的颜色发布一至。生：试一试画一个长方形，然后填上绿色
5、初始化命令 初始化命令:DRAW 作用：清屏，小海龟回到原点，恢复刚进入LOGO时的状态。生：学生自已输入以下命令，比较两个命令的区别： 比较CS与DRAW命令的区别。
CS命令的功能是只清除绘图窗口,小海龟回原点,头朝上。DRAW命令使小海龟复原到刚进入LOGO时的状态。
三、课后练习：
1、填空，写出下列命令： 设置笔粗命令，设置背景命令，设置画笔颜色命令，填充颜色命令，还原命令。
2、用LOGO命令画图形
重复命令
第一课时
教学目标：
通过学习，使学生了解重复命令的特点，掌握重复命令的用法，能使用重复命令画出正多边形。教学重点、难点：repeat重复命令；角度的计算 教具：多媒体电脑 教学过程：
一、复习导入：
师：同学们，我们之前学过正三角形，正方形（正四边形）。出示正三角形的命令：fd50rt120fd50rt120fd50rt120。
出示正四边形的命令：fd50rt90fd50rt90fd50rt90fd50rt90或者stamprect5050 “
用这些命令，我们能够画出这样的图。我们发现有同样的命令重复出现。我们的生活中，还有很多多边形，如：正五边形，正六边形，正八边形等等（展示正多边形的图片，如足球。汽车标志。）但是，如果同样用这样的命令，就会有很多重复。我们来看一下，这两个图形的重复内容。（展示正三角形，正四边形的重复内容。）但是，如果同样用这样的命令去画，就会有更多的内容重复出现。我们来看一下。这两个图形的重复内容是什么。（展示正三角形，正四边形的重复内容。）现在，你们自己用fd与rt命令来画出一个正六边形。
生：自己动手画一个正六边形。（大部分学生画不出来正六边形，可能有个别同学能画出来。）师：有很多同学没有画出来，为什么呢？命令太多？打的慢？能不能简化一下操作呢，让这些连续重复命令变的少点呢？那今天，我们来学习一个命令，来解决命令重复出现的问题。
生：想。
二、新授：
师：那好，今天我们就来学习repeat重复命令。出示重复命令的命令repeat 什么内容重复？重复内容放在括号里，重复几次写在括号前边。
我们说过，学习logo有两个部分，第一个是命令，第二个就是格式。（出示repeat重复命令和格式）。有了格式，我们就能够画出来了吗？你们试着画一个？
生：试着画。可能出现的问题：
1、repeat后边的次数忘记写了。
2、后边的方括号忘记写，或者写成小括号。
3、角度计算错误
师：刚才我看了一下咱们同学做的，发现了几个问题。说出以上三个问题。第一个问题，重复的次数，有几个边，我们就应该重复几次。这个没什么可说的。
第二个问题，方括号，需要注意的是，这个不能换成大括号或小括号。如果括号不写，那么格式就不对了。
第三个问题，就是角度计算错误了。角度应该如何计算呢？我们需要找到的是它们的规律。现在我们来解决一下第三个问题。板书：正三角形转120度，正四边形转90，正六边形转60度。你们发现，他们跟360度有什么关系吗？有多少个边，只要用360除以边数，的出来的就是我们要转的角度。你们试一试，看是不是这样。能不能画出正五边形，正六边形，正八边形，甚至更多？生：试着画出正多边形。
板书：重复命令
三、巩固：
师：日常生活中，还有很多图形都是由正多边形组合成的，你们发现过吗？生：没有。或者有。师：我们一起来观察一下。你们试着来来画出一个你们喜欢的图形。展评学生作品。
四、总结：
师：同学们，这节课你们学到了什么？ 生：学会了repeat命令，我能够画正多边形了。
重复命令
第二课时
教学目标：
1、继续学习指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。
2、通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。
3、在独立思考的基础上，同学之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成积极进取的学习习惯。教学重点、难点：重复命令REPEAT的功能及格式。
让学生自己“悟”出重复命令中的内容重复次数和重复内容间的关系。教具：多媒体电脑 教学过程：
一、游戏，激趣导入
师：我找一个同学和老师一起表演游戏。同学们注意观察。
师：我下命令，这个同学按我命令行走。前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度。
师：发现这个同学走了个什么图形？
现在展示的就是画正四边形的命令组，仔细观察这四组命令有什么共同点？ 生：全部都是重复的，一样的命令。
师：计算机应该给我们方便、快捷的服务，这样重复输入你感觉怎么样？有没有更好、更方便的方法一次完成这些操作呢？LOGO中就有这样的命令，好，看老师的。
Repeat4[fd100rt90] 老师棒不棒？学习完这节课，你会发现，原来你自己也非常棒。师：今天这节课我们就学习logo中的重复命令省时省力来画图。板书：省时省力来画图
二、教授新知 出示四条。
师：仔细看这命令，你发现这四条命令与老师输入的一条命令有什么相同点不同点？ 生：重复了4次，中括号里的内容是一样的。师：我们重复了4次，重复这个单词就是repeat。输入命令时要注意什么呢？中括号。
师：好，自己试一试，感受一下重复命令的魅力。我说过了，咱们同学是最棒的。（10分钟）小海龟一共走了多少度？
师：刚才我们用重复命令画了个正四边形，我们再画个正三角形试试呢？ 想一想，小海龟每次的旋转角度是多少？ 一起看黑板。师：边说边填写。
师：我们再画个六边形试试？那六边形小海龟的旋转角度应该是多少呢？ 学生操作，老师板书。几何图形 边数 旋转公式
每次旋转角度
正三角形 正四边形 正五边形 正六边形 正七边形 正多边形 3 4 5 6 7 360/3 360/4 360/5 360/6 360/7
90 72 60
51.428571„„
边数 360/边数
你发现有什么规律？有什么内在联系？ 画正多边形的命令：
板书：REPEAT边数[FD边长RT360/边数] 师：重复的次数就是边数。旋转的角度就是360除以边数。
师：自己试着画出正七边形。你发现了什么？ 自己试着画出正九边形，你画的正多边形像什么了吗？ 师：你发现什么了？边数越多，正多边形就越接近圆形。
师：咱们的同学个个都是最棒的，自己对自己鼓励一下。（30分钟）
三、大显身手
师：到同学们大显身手的时间了。
要求：指挥小海龟画一个边长是1的正360边形。（接近圆形）做的快的同学可以给正360边形加上颜色。
四、总结
师：今天这节课你有哪些收获？ 学完这节课后你有什么感受？
LOGO语言的过程
第一课时
教学目标：
１、知道什么叫过程；
２、学习和掌握过程的编写、定义和使用的方法；
３、理解执行过程名其实就是执行过程中的命令串，一经定义后的过程，可以与基本命令一样使用。教学重点、难点：什么是过程；过程的定义和使用。过程的定义和使用；过程的修改和调试。教具：多媒体电脑 教学过程：
一、引入
１、师布置上机任务，同时也是复习的过程：请一组的同学画一个边长为３０的正方形；请二组的同学画一个边长为６０的三角形；请三组的同学画一个边长为５的圆；
２、生操作、教师巡视
３、随机再要求学生清屏后，调整参数再完成画正方形、三角形和圆。
师引导学生思考：在命令小海龟画图的时候，总是需要我们一行行地输入命令，这样虽然很直观，但
也有一个很大的缺点，那就是所有的命令都不能保存，画错了也无法修改，如果需要再画一次，只好重新输入，非常麻烦。
另外，小海龟只会做前进、后退、左转或右转等简单动作，如何我们要小海龟画一个正方形，必须告诉它怎么画，那怕它刚画了一个正方形，还是不能记住画图的命令和过程。其实不是小海龟太笨，而是我们没有让它记住完成任务的命令和过程。那么怎样才能让小海龟记住画图的命令和过程呢？为了解决这一问题，ＬＯＧＯ语言为同学们准备了一个特殊的方法叫做“ＬＯＧＯ语言的过程”（板书：ＬＯＧＯ语言的过程）。简单地说，“过程”可以把画一个图形的所有命令组合在一起，给它取一个名字，并且让小海龟牢牢地记住。以后只要输入这个过程的名字，小海龟就能听懂，并老老实实地画出这个图形来。也就是说，小海龟学会了画这个图形的新命令。
二、新课教学
1、什么叫过程：把海龟画图过程中执行的所有命令组合在一起就叫过程。师：那么我们该如何编写和定义过程呢？
2、如何编写和定义过程
１、过程的编写：ＥＤＩＴＺＦＸ师：下面我们来看看如何编写一个让海龟画正方形的过程。的过程的名字，注意在它们之间要留有空格。
师：（强调过程的格式）这时，ＬＯＧＯ就会打开一个编辑窗口，窗口中第一行ＴＯＺＦＸ称为过程头，其中ＺＦＸ是这个过程的名字，被称为“过程名”，最后一行ＥＮＤ称为过程尾，中间空着的一行，就是留给我们写过程命令的位置。
２、过程的定义：Ｆ２敲Ｆ２键就可以完成ＺＦＸ过程的“定义”，回到命令窗口。命令窗口会显示ＺＦＸｒｅｄｅｆｉｎｅｄ的信息，表示ＺＦＸ过程已经定义成功。定义过程就是让小海龟记住过程的内容。
３、执行过程：过程名当我们在命令行中输入过程名，就表示要小海龟执行过程头和过程尾之间的命令。
在命令窗口中键入过程名ＺＦＸ，回车后，小海龟立刻画出一个正方形。请你在命令窗口中输入：ＦＤ１００ＺＦＸ，看看小海龟能画出一个什么图形？
师小结：说明定义后的过程可以与前面我们学习的基本命令混合使用。实际上，小海龟在我们的帮助下，学会了画的正方形的命令ＺＦＸ，并且一经定义的过程，可以任务的执行。
任务：试一试，你能让海龟记住画三角形和圆的命令吗？
三、学生上机练习，教师巡回指导。
3、过程的修改和调试当编写好的过程需要修改时，只需要再在命令窗口中输入：ＥＤＩＴ过程名回车，就可以再次进行过程编写窗口，对过程进行修改，修改好的过程必须再次用Ｆ２定义，否则，小海龟还是记住上一次的过程。
师总结：我们可以用过程让海龟记住画图的命令。执行命令“ＥＤＩＴ过程名回车”，可进入过程编写窗口；第一个过程的都是以“ＴＯ过程名”开始，以“ＥＮＤ”结束，在过程头与过程尾之间是海龟执行过程时画图的命令；编写好的命令必须用Ｆ２定义；执行过程时，只需要与基本命令一样，在命令窗口中输入“过程名回车”。
任务：请同学们定义画正方形、长方形、三角形和圆的过程：（小提示：你可以在编辑窗口中，一次输入多个过程。不过要注意，每个过程都应该有自己的过程头和过程尾。
LOGO语言的过程
第二课时
教学目标：
1、掌握过程的含义和定义过程的方法；了解过程的一般格式、知道过程的各部分名称。
2、渗透模块化编程思想，化繁为简。学会分析图案规划程序。
3、经历由浅入深的思维过程，培养学生深度探究的思维习惯和学习态度；初步感受程序编写带来的思维乐趣。
4、体验海龟执行的过程，感知过程定义的优点；通过辨析区分，了解并非所有由基本形组成的图案绘制借助过程均可以优化，从而允许学生使用不同方法绘制图案，充分尊重学生的个性。
教学重点、难点：正确定义过程。合理分析和运用过程绘制缤纷图案。教具：多媒体电脑 教学过程：
一、“Why”——定课堂基调
1．通过这一段时间的学习，我们知道了海龟的神奇，这只小海龟会计算的海龟，除了海陆两栖，它还会飞行(PU、PD)。据我所知这个海龟还有点人工智能的味道，会统筹安排，能化繁为简。不信，我们今天就一起感受一下这个海龟的规划统筹能力。
2．刚刚过去的一节课上很多同学被那些复杂的命令难住了。演示：
REPEAT4[REPEAT36[FD10RT10]RT90] 3．这节课呀，我还是用上节课上课的例子，只不过呀换一种思路和大家一起试试。请同学们看老师的程序命令REPEAT4[YUANRT90] 4．问题是同学们的LOGO语言中有没有“YUAN”这个命令？ 这是老师事先定义的过程！使用过程可以使得程序行简化不少！
[承接前课、迁移铺垫：两节课连上，巧用上节课案例，用不同思路解决同一问题，降低学生的认知坡度，也很好利用了上一节课后学生的情绪展开教学。让学生明确知道为什么要上这节课，为什么要引进过程这一概念！]
二、“How”——夯知识基础
1．过程使用之前需要定义。我们一起试着定义一个过程圆。2．出示圆的定义过程。
认识过程名、过程体和过程尾。说一说过程名的注意事项。输入ToYUAN之后观察前面的提示符由“？”变成了“〉” 输入“END”完成过程定义，提示符又由“〉”变成了“？”
3．自己试着定义一个过程YUAN。提示学生验证过程定义成功。输入YUAN是否能出现圆形 4．引导学生运用已经定义好的过程“YUAN”去创建图案。REPEAT4[YUANRT90] 5．对比REPEAT4[YUANRT90]与REPEAT4[REPEAT36[FD10RT10]RT90]感受过程带来的便捷。6．运用已定义的圆形过程，尝试完成图案。
语句提示：REPEAT[YUANRT] [明晰概念、逐步拓展：新授讲解慢，讲清楚每个概念，明晰怎么(HOW)去定义过程，包括定义中的每个细节和每部分名称。然后引导学生运用过程去创作简单的图案，并根据圆形拓展出一个稍微复杂的图案。]
三、“What”——明过程模块
1．引导观察下列一组图案，你觉得可以定义一个什么过程？ 2．请所有同学定义一个合适边长的正方形过程zfx。3．运用定义的过程自主完成其中的一个图案设计。最好能用REPEAT语句：REPEAT[zfxRT] [明晰模块、灵活运用：模块化程序设计思想的运用关键是让学生根据题目的要求自主构建过程模块。学生思考清除一组图案中应该定义什么(What)模块，可以简化程序语句，则初步的模块化思想就建立了。]
四、“Which”——破思维定势
1．通过前面的图案设计，大家已经充分感受到定义过程可以在系列图案创作时起到化繁为简的功能。2．在下列图案中，请你思考先应定义一个怎样的过程再尝试用REPEAT语句创作下列图案，并将答案记录下来。
特别注意，有一个图案用过程和REPEAT语句实现并未起到简化效果，请你在下列四个图案中标注出来。
3．交流发现。
4．小结：过程定义可以使得我们分步骤实现复杂图案的创作，使得程序简化。但并非所有的相同基本形组成的复杂图案通过过程来做都可以简化，具体问题需具体分析，程序在设计中要学会及时调整编写策略。相信同学们在后面学习过程时会有更深的体会。
第二篇：五年级信息技术上册教案
五年级信息技术上册教案
1、演示文稿巧妙播
教学目标
1.了解演示文稿，认识PowerPoint软件。2.掌握放映演示文稿的基本操作。
3.了解演示文稿在学习、生活中的应用。教学重点 放映演示文稿 教学难点
使用放映笔 教学准备
一、导语引入。
一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常常还伴有各种动画展示效果。现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）放映演示文稿。
教师演示、讲解：放映演示文稿一般是指按照演示文稿事先设定的顺序和效果，展示其中一系列幻灯片的过程。
（二）使用放映笔。
1.放映演示文稿时，如有需要，可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点，以辅助讲解。
2.使用放映笔时，如果对留下的墨迹不满意，可以清除它们。此外，还可以改变墨迹的颜色。
（三）练一练：
谈一谈你在哪些地方见过人们使用演示文稿，你喜欢这些演示文稿吗？
（四）总结
1.这节课我们学习了哪些内容？
2.生答，师订正。
2、电子相册尝试做
—— 编辑图片图像
教学目标
1.认识图像管理软件。
2.掌握浏览与放映图像，复制与删除图像的方法。3.体会专用图像管理软件的优势。教学重点 认识图像管理软件 教学难点
浏览图像 教学准备
一、导语引入。
这节课我们来尝试一下用电脑看图片、管理图片的方法！（板书课题）
二、进行新课。
（一）认识Xn View。
窗口组成：1.标题栏
2.菜单栏
3.工具栏
4.缩略图 5.文件夹
6.预览图。
（二）浏览图像。Xn View会自动以缩略图的形式显示文件夹中的图像文件，并在预览框中显示当前选定的文件，从而方便快速地浏览、查找需要的图像。
（三）管理图像。
教师演示、讲解：1.放映图像。
2.复制图像。
3.删除图像。
（四）总结
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
板书设计 第三课
轻轻松松管图像
一、认识“Xn View”。
二、浏览图像。
三、复制和删除图像。
3、电子相册更精彩
——图画切换
教学目标
1.掌握制作简单演示文稿的操作方法。2.掌握调整图片的初步操作。
3.体会用演示文稿展示图片的优势。教学重点 制作演示文稿
教学难点
调整图片的样式
教学准备
1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时
一、导语引入。
由图像组成，可以用来展示拍摄的照片、下载的图片、绘制的图画的演示文稿，就是一个电子相册呀！现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）制作演示文稿。
把一组图片依次插入演示文稿的幻灯片中，就可以制作成一个简单的电子相册。
（二）调整图片的样式。
1.要使展示的图片富有变化，可以通过调整图片的样式来实现。2.教师演示、讲解：图片的边框、旋转图片的角度等。
3.图片样式都相同，展示效果会比较单调；图片样式过多又可能会让人感觉凌乱。青稞地，选用的图片样式一定要适度。
（三）调整图片的位置和大小。
教师演示讲解：图片在幻灯片中的位置和大小直接影响展示效果，只得地，调整图片的位置和大小是很常用的操作。
（四）练一练：
以“可爱的小动物”“美丽的花”“长城”“家乡风景”等为主题或自选主题，收集相关的图片，然后制作成演示文稿并展示。
（五）总结
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
4、演示文稿仔细做
教学目标 1.了解演示文稿的基本结构。2.熟悉添加幻灯片的操作方法。
3.体验用计算机制作演示文稿的基本过程。教学重点 制作标题页 教学难点
添加幻灯片 教学准备
一、导语引入。
一个完整的演示文稿通常可以分为四个部分，即标题页、目录页、展示页和封底页。现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）制作标题页。
教师演示、讲解：启动PowerPoint后，软件会自动创建一个演示文稿并插入一张标题幻灯片，页面中有两个用于输入文字的虚线框，也叫文本框。
（二）添加幻灯片。
1.教师演示、讲解：制作演示文稿的软件一般都会提供多种幻灯片版式，以方便制作者快速添加和使用。2.学生实际操作。
（三）修饰文本框。
修饰文本框，包括调整文本框中文字的对齐方式，调整文本框的样式和开关效果等。适当地修饰文本框，可以增强表达效果。
（四）练一练：
谈一谈演示文稿一般由哪几部分组成，各部分的作用分别是什么。
（五）总结
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
5、演示文稿更美观
—插入艺术字
一、教学目标：1．熟练启动Powerpoint应用程序。
2.能新建一个空演示文稿，学会插入新幻灯片。
3．掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字等等。
重点难点
重点：编辑演示文稿。
难点：掌握输入文字，插入艺术字的方法。
教学过程
一、复习提问
1.什么是PowerPoint?功能如何?
2.怎样建立一个文件名为“我的爱好”且含有一张幻灯片的演示文稿？
怎样插入新幻灯片？
单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”^对面框，再单击^对面框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。
这时，在“PPT”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”钮，同样可以插入第二张幻灯片。
二、新授
上节课，我们得到了一个“我的爱好”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。
1.插入新幻灯片。
a.打开“我的爱好”演示文稿。
b.单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。
c.在“幻灯片版式”窗格中单击“内容版式”中的“空白”版式。
2.插入文本框。
a.单击第二张幻灯片。
b.单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。
c．在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。
d．在文本框中输入文字，将文字设置为“华文中宋”、“32”，调整文本框的大小及位置。
3.插入艺术字。
a.单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令。
b．在弹出的“艺术字库”^对面框中，选择一个艺术字式样，单击：“确定”按钮。
c．在弹出的“编辑‘艺术字’文字“^对面框中，输入“自我介绍”，选择一种合适字体和字号，单击“确定”按钮。
d．移动艺术字到合适位置。
三、小结:
部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置。
板书设计
编辑演示文稿
什么是PowerPoint?功能如何?
怎样插入新幻灯片？
插入文本框
插入艺术字
插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置
6、演示文稿巧编辑
教学目标
1．学会插入自选图形。
2．掌握应用多媒体素材的基本方法。3．学会制作多媒体幻灯片。
教学重点
插入剪贴画、文本框。教学难点 插入自选图形。教学准备
一、导语引入。
这一课以制作一组幻灯片为例，学习在幻灯片中插入剪贴画、自选图形以及为幻灯片配音的操作，掌握在幻灯片中应用多媒体素材的基本方法！（板书课题）
二、进行新课。
（一）插入剪贴画。
操作：单击绘图工具栏中的“插入剪贴画”按钮，打开“插入剪贴画”对话框。选择适当的画插入即可。如图所示：
（二）插入文本框。
操作：单击绘图工具栏中的“横排文本框”或“竖排队文本框”按钮，在幻灯片中适当的位置拖动指针，拉出一个虚线框后放开鼠标，即可在里面输入文字。
（三）插入自选图形。
操作：单击绘图工具栏中的自选图形按钮，在弹出的自选图形列表框中单击适当的图形，在幻灯片中拖拽即可。
（四）练一练：
请你在幻灯片中加入喜欢的自选图形。
（五）总结：
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
7、设动作与超链接
教学目标
学会为幻灯片中的图形、文本、图片分别插入网页、邮件、幻灯片的超级链接。熟练掌握“插入超级链接”对话框的使用方法；
培养学生学习信息技术的兴趣和良好的操作习惯。教学重点：“插入超级链接”对话框的使用。教学难点：体会超级链接的思想内涵和实际意义。教学过程
一、出示老师作品：介绍“神奇的九寨沟”演示文稿。
出示学生素材：未设置超级链接的演示文稿“神奇的九寨沟”。
师：瞧！这是老师专门为小导游准备的介绍九寨沟的电子作品。图片和文字介绍都有了，就少了第一页的这些超级链接。怎样为第一页的这些对象加上超级链接呢？这就是我们这堂课要完成的任务！
课件出示：“芝麻开门 第一关：图形链接，浏览网页，争做★小导游”。师：要做小导游，先要准备一下，打开老师给你的素材“神奇的九寨沟”。出示要求：“准备任务 打开素材”。
（教师解说演示）：请同学们跟着老师一起做！（学生跟着大屏幕练习打开素材）（教师巡视指导）
2．学习新知
互帮互助（★任务 图形链接 浏览网页）出示范例。
师：下面看★小导游要完成的任务！图形链接，浏览网页！你想学吗？
师：请同学们跟着老师模拟一遍！（教师解说演示）（学生跟着屏幕模拟练习先插入自选图形，再设置超级链接，链接到网页：）
师：请同学们按照这样的操作顺序试一试！学生练习）（教师巡视指导）3．巩固提高
小组竞争出示要求：“试一试 比一比”
师：请同学们学着这位同学自己来试一试！并且小组之间比一比！
（学生练习）（教师巡视指导）4．自主探索
合作讨论（★★★任务 图片链接 新幻灯片）
出示要求：“读一读 说一说”。师：先请同学们打开书本的11课，认真地读一读第三部分操作步骤，自学一下。
学生自学）（教师巡视指导）师：自学以后请和你的同桌讨论一下收获和疑问，读懂了什么、还有哪些不明白！（学生讨论）（教师巡视指导）
师：讨论好了吗？请谁来汇报一下！（学生回答）
师：说得真好！老师从书上也学到了不少东西！我愿意把自己的学习经验与同学们分享！出示：“经验分享”。教师演示、解说注意点）
师：老师的经验对你们有帮助吗？下面请同学们说操作步骤，老师按同学们说的来做。看看能不能完成任务，好吗？（学生解说，教师演示）出示：“继续合作”。
师：下面请同学们继续合作完成！看哪一桌是最佳搭档？最先完成任务！
学生自学合作）（教师巡视指导）
师：最先完成的一桌同学请到前面来，我们要评出最佳搭档！（其他完成的同学可以直接下位帮助有困难的同学！）
师：我们以最热烈的掌声欢迎最佳搭档上场！请同学们认真观察他们的操作！看看能从他们的操作中学到些什么？
（学生演示步骤并解说）（教师补充）
8、放映效果我设置
教学目标
1．学会设置幻灯片的背景。2．了解应用设计模板的方法。3．应用设计模板制作演示文稿。教学重点
应用设计模板。
教学难点 利用设计模板制作演示文稿。教学准备
一、导语引入。
设置幻灯片的背景，、阴影、为幻灯片增加一些特殊效果等，可以美化演示文稿。让我们来试试呀！（板书课题）
二、进行新课。
（一）设置幻灯片的背景。1．教师讲解：设置幻灯片背景时，可以选择不同的背景颜色，还可以设置填充颜色。2．学生操作。
（二）应用设计模板。
1．教师讲解、演示：所谓模板，就是预先设计好背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。PowerPoint有多种模板，利用这些模板，可以简便地修饰幻灯片的外观。选择一种模板后，演示文稿中所有的幻灯片，包括此后增加的幻灯片，都会自动采用这种模板的风格。例如，背景、颜色、花边、图案、标题字体等。实际需要时，可以更改某张幻灯片的背景、颜色等属性。2．学生操作。
（三）利用设计模板制作演示文稿。
模板中还有许多根据演示文稿内容设计的样板，利用这些模板可以快速制作内容相近的多媒体作品。
（四）练一练。
1．打开演示文稿，应用不同设计模板，美化幻灯片。2．选择不同的填充效果，设置幻灯片的背景。
（五）总结：
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
9、简简单单看文件
一、教学目标1.认识文件和文件夹等基本概念。
2.掌握查看文件类型和文件内容的基本方法。
3.体会文件在信息管理中的重要性。教学重点 认识“我的电脑” 教学难点
改变查看方式
二、教学准备
（一）一、导语引入。
每台计算机中都保存了数以万计各种类型的文件，这些文件往往被分类存放在不同的文件夹里。利用“我的电脑”窗口可以方便地查看它们。现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）认识“我的电脑”。1.打开“我的电脑”窗口。2.观察窗口中显示的内容。
（二）文件和文件夹。
文字、图像、声音、动画、视频等信息，大多以文件的形式存储在不同的文件夹里，这些文件和文件夹又都保存在硬盘、光盘等存储设备中。
（三）查看文件信息。常用文件的类型：WORD文档、电子表格、演示文稿、文本文件、声音文件、图像文件、视频文件、动画文件、网页文件。
（四）改变查看方式。
教师演示讲解：实际操作时，可以根据需要改变窗口中查看文件和文件夹的方式。1.缩略图
2.详细信息
3.幻灯片 4.平铺
5.图标
6.列表
（五）练一练：
查看文件的大小、修改日期等信息。
（六）总结
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
10、有条不紊管文件
教学目标
1.掌握建立文件夹，复制、移动、删除文件和文件夹等基本操作。
2.体验管理文件的过程与方法。教学重点 新建文件夹
教学难点
复制、移动、删除文件和文件夹 教学准备
一、导语引入。
管理文件时，常常需要复制、移动文件或文件夹。为了便于管理，也为了节省硬盘的存储空间，还应及时删除已经没用的文件或文件夹。现在就让我们来学习吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）新建文件夹。
为了分门别类地管理文件，通常需要建立文件夹。1.教师讲解。
2.学生实际操作。
（二）复制、移动、删除文件和文件夹。
1.复制文件指在选定的位置制作一个内容完全相同的文件，通常也叫备份文件。
2.管理文件时，还可以改变文件和文件夹的存储位置，把它们移到其他磁盘或文件夹里。3.为了便于管理，也为了节省存储空间，应及时删除不再需要的文件和文件夹。
（三）知识窗。
复制或移动文件（夹）时，都会在新的位置产生相同的文件（夹）。不同之处在于，移动操作后会删除原来位置的文件（夹），而复制操作后仍保留原来位置的文件（夹）。
（四）总结
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
11、电子邮件我收发
教学目标：
① 认识电子邮件地址的组成，学会申请免费邮箱。② ② 学会收发电子邮件。③培养学生使用电子邮件的技能，增强学生利用计算机网络进行交流的能力。
教学重点
电子邮箱的概念地址及格式； 学会申请免费邮箱；
教学难点
提高学生运用信息技术的能力；学会做个文明网络人，邮件内容要健康、有意义的。教学过程
1.创设情景 引入主题提问引入：
同学们，你们和朋友之间都是通过什么方式联系的呢？ 在以前，朋友之间都是通过书信的方式进行联系的，那你知道如何邮寄信件吗？ 随着电子时代的到来，人们找到了比老式书信更快捷、更方便、更环保的方式来寄托远方的思念，它不但可以传送文字、图片、声音，还可以传送较大的视频，更能对这些文件进行永久的保存。这种方式就是现在使用最多、最广的电子邮箱。今天，我们就一起来学习如何注册一个免费邮箱并收发电子邮件 学生活动
仔细观看，总结短片表达的意思.回答并总结电子邮件的好处 设计意图
联系实际，培养学生勤俭节约和环保的意识，激发学生的学习兴趣，引入新课，布置综合任务提高学生信息技术综合素养 2.认识E-mail 电子邮件是通过Internet在全球范围内传送信息的一种方式。电子邮件是由Electronic Mail直译过来的，一般简称为E-mail。
师问：如果你要告诉别人你的邮件地址，应该怎么说呢？谁来说说自己的邮箱地址？ 课件出示：用户名@网址。
生观察并自学“学生通讯录”中E-mail的地址格式。个别学生说说自己的邮件地址。
3、申请电子邮箱（1）登录邮箱网站
①打开IE浏览器，输入提供邮箱的网站地址，然后回车。②单击“注册”弹出注册表单。（2）填写注册信息 ①注意阅读提示信息。
②填写带“*”号的项目，其他项目可选择填写,也可选择不填写。③当用户名已被他人使用时，会提示你要重新生设定为其他名称。
④阅读服务条款后，需单击前面方框，打上“√”才能点击“下一步”。⑤检查无误后单击“创建账号”。
4、发送电子邮件（1）登录电子邮箱 ①登录“网易”首页。
②填写邮箱的用户名和密码。③选择登录到“163邮箱”或“新浪邮箱”.网易等网站，网址：heep://mail.sina.com④单击“登录”。（2）写信
①单击“写信”。
②完整填写收件人的邮箱地址，不能只填写对方的用户名。③填写主题。④输入信的正文。
⑤写完信后单击“发送”。（3）添加附件 ③ 击“添加附件”。②选择要发送的文件。③主题下方显示出已经添加的附件。⑤写完信后单击“发送”。
5、接收电子邮件（1）查看邮件
①单击“收信”
5、学生练习、展示
12、认认真真管邮件
教学目标：
1、学会撰写带有附件的电子邮件，保存邮件中的附件。
2、掌握管理邮件的基本技能，能快速回复别人的邮件。教学重点： 在邮件中添加附件。保存电子邮件的附件。删除邮件。教学难点：
在邮件中保存、添加附件。保存联系人的邮箱地址。
教学过程： 一创设情境 激趣导入
1．展示学生书写的春游见闻。
2．提问：春游见闻写好了，想请语文老师修改怎么办？
3．教师提出任务：请同学们进入自己的邮箱，添加收件人地址、主题及问候语。教师：问候语已经输入好了，作文怎么添加进去呢？ 4．提出任务：请同学们参考教材，分组讨论并完成。
教师巡视并指导学生，引导学生在写邮件的界面找到【添加附件】按钮，完成用附件的方式发送作文“春游见闻”。
5．请完成得比较好的同学演示操作。
6．教师：总结什么是附件、哪些文件可以附件方式发送。
7．提出任务：请同学们将自己的作文“春游见闻”用电子邮件发给同桌。【三】邮件管理
1．教师引导学生思考平时都是怎么处理废物的。
2．教师布置任务，让学生小组合作完成任务：删除不需要的邮件。教师巡视并指导学生完成任务。
3．请学生思考：当联系人逐渐变多，难以一一记住时，如何保存联系人的邮箱地址呢？ 教师示范将电子邮箱地址添加到通讯录中，让学生动手尝试。1．学生自主操作，练习书写邮件的基本步骤，思考老师提出的问题。2．分组讨论，自主操作，完成任务。3．学生演示操作，添加附件并发送邮件。
4．听老师讲解什么是附件，知道哪些文件要作为附件发送。5．完成任务，巩固练习。1．学生观看教师操作。
2．观看教师演示，学会保存附件，养成电子文件分类存放的良好习惯。3．观看老师展示的邮件，学会处理陌生邮件，养成良好的上网习惯。1．学生自主操作，完成任务。
2．学生思考并尝试将同学和老师的电子邮箱地址添加到通讯录中。
用任务引导学生通过自学来解决问题，教师加以总结。、通过任务驱动和教师示范，培养学生的自主操作能力，引导学生安全、文明地收发邮件，作文明的网络小公民。通过任务驱动，锻炼学生的小组合作能力，培养学生解决实际问题的能力。三拓展练习巩固新知
1．布置教材“做一做”中的任务。
2．引导学生阅读教材“知识库”中的内容，并尝试回复邮件、保存附件。1．学生分组讨论。
2．操作回复邮件、保存附件。
13、即时通信真便捷
一、教学目标：了解因特网中常见的网络即时通讯服务（网络电话、网络聊天、网络会议）。2．技能目标：熟练QQ的安装、使用步骤并利用QQ进行信息交流。3．情感目标：树立正确的网络道德，养成良好的网络礼仪，提高网络安全意识.二、重点和难点：QQ的正确使用；网络礼仪、道德、安全教育。网络礼仪、安全育。
三、教学过程
1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地方和疑难。
2、教师讲解管理QQ申请、启动QQ、进行交谈等的方法，使学生理解疑难、解决不会操作的步骤。
3、再次阅读课文，并操作“QQ交谈”，以及分析交谈与文件道理应用于实际中。协作学习完成课文练习。
4、合作学习讨论经验，交流心得；互相学习共同进步。
5、教师总结本节课内容，指出疑难和关键学习点；开拓练习提高学习兴趣。
五、家庭作业
制作一星期上课作业分数表，并把它发送给同学。协作同学申请QQ
14、网络博客写想法
教学目标
1．学会管理日志内容，修饰日志，建立专题（分类），掌握管理评论、留言等。
2．通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。
3．通过管理个人博客，博客也需要精心呵护与打理，增强爱我家园意识。
4．通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯，遵守网络文明。
重点难点
重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。
难点：要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。
教法学法
任务驱动、教学引导，精讲多练，自主学习、协作学习、自我创新等。
教
多媒体网络教室、学生博客站点，相关图片。
教学程序
一、情境导入
我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上家园。出示课题
二、日志管理
同学们，发表了很多日志，但你们管理自己的日志吗？
1、引导学生自主的探究，然后组织次序。
如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。
2、讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，如果我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好办法吗？
日志分类。
演示建立“专题分类”；
提出如下问题，引导学生探究：
(1)新日志发表在指定分类中；
(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。
学生自主的探究。
学生根据经验和自主探究的结果
汇报所掌握的日志管理功能。
学生修改美化自己的日志。学生小组讨论、回答。学生尝试、交流。
三、评论留管理有同学给你的日志发表评论吗？你会怎样做？讲解：要及时回答同学评论中提出的问题。评论或留言时要注意网络文明。学生交流。查看同学的评论、留言。
四、：通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？板书设计管理个人博客登录自己的博客日志管理评论留管理课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？
15、病毒防治及时做
［教学目标］
1.了解计算机病毒的涵义及其特点
2.了解计算机病毒的传播途径
3.掌握防范计算机病毒的常规安全措施
教学重难点］
具体对杀毒软件的系列操作 ［教学方法］
演示讲授为主的讲练结合
［教学过程］
一、导入
师：（屏幕出示一张图片），同学们看这张图片上的熊猫可爱吗？ 但是你知道吗，这正是网络上肆虐的一种危害性极大的病毒发作时的图片，名叫“熊猫烧香”！
“熊猫烧香”是一个蠕虫病毒，会终止大量的反病毒软件和防火墙软件进程，病毒会删、、除系统备份文件，使用户无法使恢复操作系统。“熊猫烧香”感染系统的众多文件，添加病毒网址，导致用户一打开这些网页文件，IE就会自动连接到指定的病毒网址中下载病毒。感染后的文件图标变成右边图片上面的“熊猫烧香” 图案。那么，你知道什么是计算机病毒吗？你知道怎样才能有效地防范计算机病毒吗？今天我们就来学习相关的知识，并且掌握怎样防范和清除计算机病毒教师网络广播演示操作： 1.在金山公司“毒霸信息安全网”上下载“金山毒霸2007杀毒软件套装” 2.安装杀毒软件套装 3.升级软件操作请某个学生接管鼠标控制权，按教师和同学们的提示进行 4.详细讲解杀毒操作过程，抽几位学生分别进行公开操作，同学帮助 5.讲解网络防火墙的一般操作。理清正常程序和未知程序的网络访问控制设置 6.了解正常安装和运行杀毒软件后系统托盘处的图标情况 学生在自己的计算机上练习下载、安装、升级和杀毒操作。
三、课堂总结
师：今天我们了解了计算机病毒的相关知识，并且掌握了如何在计算机上使用杀毒软件。回家后，请同学们看看家里的计算机上使用的是什么杀毒软件，如果没有的，把今天学习到的知识用上，已经有杀毒软件，自己学习学习怎样使用。
第三篇：五年级信息技术上册教案
信息技术电子教案（五年级·上册）
喀什市阳光小学
王霞
2016——2017学年第一学期五年级信息技术学科教学计划
一、学情分析
五年级学生对学习计算机有一定的出，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，学生对于网络都比较好奇，本学期在继续激发学生学习兴趣基础上，着重讲解powerpoint的应用，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是新疆科学技术出版社的五年级上册教材，它包括以下几方面的内容：共两个单元，第一单元主要内容是网络应用，共六课，通过利用文字讲授与活动相结合，要让学生对网络的信息传递有一个整体印象，要让学生了解网络的基础知识，掌握相应的技能。第二单元主要内容是多媒体设计，共九课，通过ppt软件，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
三、教学目标
1.知识与技能目标：要求掌握的具体知识点如下：认识网络，熟悉网络浏览、收发电子邮件、下载等技能，并了解网络基础知识，认识ppt软件，熟悉界面，页面设置，移动、复制、删除幻灯片、插入声音、视频等。
2.过程与方法目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解internet的发展及信息技术应用对人类生活的深远影响。
3.情感态度与价值观：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的应用信息的能力，培养学生良好的信息素养。
四、教学措施
教学中以课程标准为指导，从教材和学生实际出发，在开学初定出可行的教学计划，认真落实“五认真”具体措施：
1.认真备课：钻研教材，从学生实际出发，备好每一课。
2.认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体。
3.认真设计任务：要求学生认真完成任务，强化技能。
4.认真组织信息技术操作考核，及时分析、指正。
5.认真辅导，采用优带差，互帮模式，教师个别指导。
第一单元：网络应用
一、单元概述
本单元主要内容是网络应用，共六课，利用文字讲授与活动相结合，通过一些主题活动使学生学会网上浏览、搜索、下载、保存、传递信息的方法，要让学生对网络的信息传递有一个整体印象，要让学生了解网络的基础知识，掌握相应的技能。
二、教学目标
知识与技能：要求掌握的具体知识点如下：认识网络，熟悉网络浏览、收发电子邮件、下载等技能，并了解网络基础知识
过程与方法：通过启发、引导学生自我学习，掌握操作方法的同事，自学、分析、归纳、解决问题的能力有所提高，能利用信息技术的技能去获取知识。
情感态度与价值观：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的应用信息的能力，培养学生良好的信息素养。
三、教学重点难点
教学重点：了解因特网的基础知识，学会使用IE浏览器进行网上冲浪、收发电子邮件，网络连接和配置的方式方法。
教学难点：掌握在IE浏览器中提炼搜索关键词查找资料；登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件；多途径、多方法、高效率的查找和下载文件。
四、学时安排
本单元共6课，计划7学时完成，每课占用1学时，最后有一节单元知识整合复习测试。
五、教学用具
计算机（保证每人一台计算机）、IE浏览器
第一单元：网络应用
课题：第1课internet基础知识
课型：新授课
1课时 上课时间：
班级
节次
周次 德育教育：
教学目标：
知识与技能：①了解网络的概念；②了解因特网的基础知识； ③认识浏览器。
过程与方法：通过讲授法与任务驱动相结合，使得学生能够理解internet概念、作用。
情感态度价值观：培养学生学习兴趣以及对网络的正确认识。
教学重点与难点：
教学重点：了解因特网的基础知识。
教学难点：因特网的应用。
教学准备：极域广播系统安装office2003软件课件 教学过程 教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：同学们常常会在课前问老师这样一个问题“今天有没有网”，那么谁能说一说什么是网呢？ 学生思考，教师引导
在当今信息化的社会，同学们对网络也并不陌生，以前也接触过网络吧！人们日常生活中所说的网就是因特网即英文”internet”，听也听过，也接触过，但是对于它的真正含义和概念，大家还是比较模糊吧，这节课我们就来共同学习——因特网的基础知识。
二、新知探究
1．什么是网络？什么是计算机网络？什么又是internet？ 学生讨论、小组讨论，代表发言，教师总结，出示课件。
2．网络资源
因特网上究竟有什么？
3.网络浏览器
网络中有这么多的资源，我们怎样浏览呢？这就需要工具。同学们最常用的也就是IE游览器了，同学们还知不知道其他的浏览器呢？ 学生思考回答，教师出示课件，学生观察浏览器的结构。
4.收藏网页的方法
教师演示讲解，学生认真观察。
三、动手试一试
1.打开浏览器，在地址栏中输入登录到香港迪士尼主页，浏览相关网页。
2.收藏自己喜欢的网页到自己的文件夹。
四、知识拓展
1.如何在没有连接到internet状态下浏览收藏的网页，大家共同来探讨。2.网址代表什么含义？
第二课时 上机实践
1.使用ie浏览自己喜欢的网站，找到可供学习的网站，查找自己所需的信息。2.将自己喜欢的网页，分类收藏到指定收藏夹中。
教学反思
第二课 浏览网络资源
教学内容：p15-23 教学课时：2课时 教学目标：（1）、知识与技能：学会根据自己的需要灵活使用IE浏览器，学会保存搜索到的信息。（2）、过程与方法：任务驱动，让学生们在完成任务的同时掌握技能。（3）、情感态度价值观：培养学生们的小组合作能力，语言提炼能力。教学重点与难点：（1）、教学重点：认识IE浏览器界面。（2）、教学难点：提炼搜索关键词；搜索引擎的理解。
教学准备：极域广播系统安装office2003软件网络环境 教学过程
一、温故知新
同学们，上节课我们共同学习和了解了网络的基础知识，完成了网上信息的浏览并学习保存自己喜欢和常用的网页的保存方法，现在我来随机的提问两位同学，来完成这两项操作。
教师利用课堂随机提问器选取回答问题的学生。
好了，看来同学们掌握的还是不错的，那么我们上节课只是认识了ie浏览器的界面组成，这节课我们就来探讨一下浏览网络信息资源的有关信息吧！
二、新课讲解 1．网络浏览器
同学们思考一下，除了IE浏览器以外，还有没有其他浏览器了？ 【生】有
【师】对，还有遨游浏览器、360浏览器、pp浏览器、火狐浏览器等等，今天我们就以常用的IE浏览器为例来学习。上节课同学们已经学会了启动IE浏览器，那么我们再来看看IE浏览器的使用方法吧！教师演示讲解，学生观察。2．学一学：什么是搜索引擎？
代表性的网
站
：
百
度
三、练一练
在桌面上新建一个以自己名字命名的文件夹，利用搜索引擎搜索海底世界图片，并将自己喜欢的十幅或十幅以上的图片保存在自己的文件夹里。
四、小结
网络浏览器是上网的工具，搜索引擎是搜索网络资源的基本工具。
第二课时；学生实践：；赛一赛：比赛规则；老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜；老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题；附：赛一赛题目：；
1、中华人民共和国是哪年、哪月、哪日成立的？；
2、<<西游记>>中的火；
3、北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向；
4、晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗星叫什么星；到死丝
第二课时
学生实践：
赛一赛：比赛规则
老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。
老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。
附：赛一赛题目：
1、中华人民共和国是哪年、哪月、哪日成立的？。
2、<<西游记>>中的火焰山是今天的：
3、北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向全国中小学和高校发出倡议：将4月_日定为“中国校园环保日”。（提示：填写2个阿拉伯数字）
4、晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗星叫什么星？
5、“春蚕
到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代哪位诗人的诗句？
6、世界科幻小说之父是：
7、我国历史上在位时间最长的是哪一位皇帝？
8、世界第一枚邮票出现在：
9.世界上的第一台电脑是哪一年出现的？
10、人身上的骨骼共有多少块？ 总结与评价：
教学反思
采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。
第三课 收发电子邮件
教学内容：p14-20
教学课时：2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：①、学会进入自己的电子邮箱。②、学会发电子邮件、学会回复电子邮件。
（2）、过程与方法：通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
（3）、情感态度价值观：①、培养学生学习，使用因特网的兴趣和意识；②、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
（2）、教学难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
教学准备：极域广播系统安装office2003软件多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网
教学过程
1.导入 同学们，你们知道现在通过邮局邮寄一封信件一般需要多长时间？
学生回答，教师补充讲解。
那么有没有既省钱又有效率的方法呢？你们想不想学习这种本领呢？ 今天我们就来共同学习——收发电子邮件。
2.新授
（1）申请电子邮箱
第一步：打开主页
打开浏览器，主页中找到邮箱一项，打开126的链接，进入网易126的页面。
第二步：申请免费邮箱
教师演示
（2）登录电子邮箱 ①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？
②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。
学生尝试登录邮箱的操作。
③登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？
学生观察自己的邮箱界面，相互讨论交流，回答问题。
第二课时
一、发送电子邮件
说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学)
①在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。②单击“登录”按钮，进入电子邮箱。
a．操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。
说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。
b．抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。让学生说说把成功的过程。
c．抽查学生完成情况。问：你怎样知道你发邮件成功了？
答：
1、计算机提示“你已成功将信发送到??”
二、回复电子邮件
同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给老师呢！
①打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。②单击“回复”按钮，输入回复的内容。
③单击“发送”按钮，回复邮件。
三、总结
通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，以后你们可以常常利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，交流沟通了。
教学反思
通过收发电子邮件的教学，让学生感受到现代信息技术给人类社会生活带来的方便与进步。从而激发学生的兴趣，完成学习任务。
从学生完成情况和效果来看，还是存在一定的问题，就是由于网络原因，会导致有些学生在申请邮箱或者收发邮件的过程中打不开网页等现象，学生会感到很枯燥，这一点在设计教学的过程中我没有想到，需要注意。
第四课 通讯与下载 教学内容：p24-29
教学课时：2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：①、能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源；②、理解合理合法下载文件的重要性。
（2）、过程与方法：通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。
（3）、情感态度价值观：①通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。培养学生良好的上网习惯，合理上网。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源。（2）、教学难点：多途径、多方法、高效率的查找和下载文件。
教学准备：极域广播系统网络环境
教学过程
一、创设情境导入新课
师：同学们，QQ现在大家都很熟悉吧，有多少同学有QQ号码举手示意一下。
师：看来有几位同学已经有了QQ号码！那么你们的QQ号码是从哪里来的呢？
生：自己申请的，别人给的。。。
师：呵呵！那么这节课首先我们就来自己申请一个号码吧！现在有一个小小的任务需要同学们去完成。
二、新知探究
1.腾讯QQ
任务一：请每位同学到网上下载腾讯QQ软件，注意你所下载的网站和下载的方法（3分钟）
老师提示学生可以利用前面所学的搜索引擎的知识来查找软件或者直接进入腾讯网站。
任务二：安装软件。教师指导完成安装任务，学生必须阅读青少年上网安全指引的内容。
任务三：申请号码
好了，三个任务都完成了，下面登录我们的QQ,来了解一下它的界面吧！
2.下载工具的认识
教师分析讲解下载软件的相关知识
3.音乐的试听与下载
第二课时
实践：请以小组为单位按要求完成如下任务
（1）将本小组的成员加为QQ好友。
（2）选择某一类或某位歌手、词曲作家的音乐并下载。下载与所选择的音乐相关的图片、文字说明。
（提醒学生可以进行分工合作，以体现团队精神）
总结：好，同学们表现得都很不错，有不少小组的同学已经完成了。我们都知道，网络的出现给我们带来了不少的好处，网络的共享功能让我们在查找或是下载某个资料时带来了极大的方便。但是，我们在使用网络上的资源的时候一定要遵守一定的网络道德。
教学反思
本节课的导入，通过聊天了解学生掌握的状况。平时有大部分的同学在下载的时候并不知道怎么利用下载工具来进行高效的下载，所以对所介绍的下载的途径及方法都和有兴趣，而且通过学习，基本上都能很好的掌握。而对于老师所布置的任务，由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务。
第五课网络连接与配置；教学内容：p31-35；教学课时：2课时；教学目标：；（1）、知识与技能：①、了解网络连接的基本方式；；（2）、过程与方法：通过图片展示，讲解，实例分析；（3）、情感态度价值观：培养学生对于信息技术相关；教学重点与难点：；（1）、教学重点：网络连接的方式方法；（2）、教学难点：操作系统网络配置；教学准备：极域广播系统安装相关的图片；教学
第五课 网络连接与配置
教学内容：p31-35
教学课时：2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：①、了解网络连接的基本方式；②、初步认识网络配置方面的知识。
（2）、过程与方法：通过图片展示，讲解，实例分析的方式使学生掌握基本的知识。
（3）、情感态度价值观：培养学生对于信息技术相关知识的知识储备能力，增强学习的积极性和主动性。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：网络连接的方式方法。
（2）、教学难点：操作系统网络配置。
教学准备：极域广播系统安装 相关的图片
教学过程
一、创设情境，导入新课
随着信息技术的不断发展，因特网已经进入我们生活的方方面面，如果要在因特网上进行浏览或通过它传递信息，首先就要将自己的计算机连接到因特网上。今天这节课我们就来共同探讨网络连接与配置的相关问题。
二、新知探究
1．ADSL网络接入方案简介
2．网络硬件配置（展示图片，学生观察）
3．windows xp 网络系统配置（教师演示讲解，学生认真观察听讲）
三、动手试一试
看看自己计算机的网路配置与属性，思考：如果自己的网络出现故障，是否可以自己排除？
四、知识拓展
网络接入方案了解。
第二课时
一、实践操作
任务一：查看自己计算机的网络配置，报告自己计算机的ip地址。任务二：上网搜索调制解调器以及网卡的图片，分别展示。
任务三：上网搜索计算机网络故障都有哪些？
二、总结汇报
以小组为单位，展示自己的查询结果，并给予适当的解释。
评选优秀合作小组。
教学反思
这节课设计的主要目的是让学生实践操作，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。
第六课 计算机病毒与防护
教学内容：p37-40 教学课时：2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
（2）、过程与方法：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
（3）、情感态度价值观：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：计算机病毒的传播方式及防治方法。
（2）、教学难点：杀毒或防病毒的相关措施。
教学准备：极域广播系统安装ppt2003软件
教学过程
一、创设情境，导入新课
1．展示ＱＱ留言。据说是笑倒6亿人的笑话!看看：http://www.xiexiebang.com/**.exe
教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？
学生讨论，并发表自己的见解
2．调查表决
学生举手表决
3．揭示结果，引出课题
教师揭示这是电脑中毒的表现，演示或者说明打开后的电脑中毒的严重后果。注：“狐狸王变种E(Worm.QQ.TopFox.e)”病毒。
学生观看，亲身感受病毒带来的危害
二、新知探究
什么是计算机病毒。
1、病毒的概念
教师讲解：计算机病毒是一种计算机程序，与我们平时使用的程序不同，它能够自我复制并会破坏计算机中的数据，从而计算机的使用。
教师介绍几种常见的木马病毒
2、病毒的危害
教师请学生说一说自己对病毒的了解。
上网了解计算机病毒给我们生活带来的巨大的事例，并填写表格。
教师可以提示一些具体的病毒名称：cih，熊猫烧香，震荡波，狐狸王变种（注：病毒选择要有典型性）
教师引导归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。（影响计算机的正常使用，甚至窃取计算机内的资料）学生认真理解病毒概念。并认识几种常见木马病毒。
学生根据平时接触到的，或者听说的，谈谈自己了解的病毒以及危害。
学生上网搜索资料，每个小组重点查找一种病毒，并把相关资料，归纳后填写表格
集体交流查找的资料。
学生自己尝试归纳病毒危害的体现
让学生自主地从网络获取信息，一方面有效培养学生信息获取和处理能力，另一方面通过互相合作，集体交流的方式，用最短的时间，更多让学生体会计算机安全的重要性。
3.计算机病毒的防冶
(1)了解计算机病毒的传播方式
案例分析：请说说哪些做法可能会使得病毒传播？
小明今天在市场上花了5元前，买了张盗版软件，回家后十分高兴就马上往电脑里装软件。
小张今天在机房里看到一张软盘，就用它来把小明的电脑的文件，直接拷到了自己的电脑上来了。
小白今天上网，也不知道进了什么网站，看到一个小游戏十分有趣，就知道把它小载小来安装起来玩了。
小黑收到了一封陌生人的邮件，它很好奇就打开来看看。
„„
根据学生对以上做法的分析，总结归纳计算机病毒的传播方式，并提醒学生养成安全意识。
传播方式(板书)
A、光盘等存储媒介传播
B、网络传播如电邮、系统漏洞
（2）讨论防范病毒的方法
A、教师进行总结
第一、切断传播途径
第二、反病毒软件（杀毒软件、专杀工具）
B、认识并使用杀毒软件。
教师：常用杀毒软件的介绍。（瑞星、卡巴、江民）在线杀毒。
注意：由于新的计算机病毒不断产生，为了发挥杀毒软件的功效，需要经常对反病毒软件进行升级。
教师：演示升级，并介绍软件的一般使用方法。
学生对案例进行分析，说出做法是否正确，并阐述理由。
学生讨论策略
（杀毒、不乱打开网站等等）
四、小结
教师小结，并再次强调要注意病毒防护。
学生谈谈今天学习的收获
第二课时
上机实践
任务：请学生给自己电脑杀杀毒
通过案例分析，让学生了解计算机病毒的传播方式，让学生意识到平时生活中一些易传播病毒的情况，以便养成良好的习惯，有效增强防范意识。
讨论，有助于学生表达能力的提高，并有效激发的思维。
通过亲身体验，让学生学会杀毒的一般方法。
教学反思 这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。
第七课多媒体素材收集；教学内容：p44-47；教学课时：2课时；教学目标：；（1）、知识与技能：①、学会在因特网上下载声音和；（2）、过程与方法：学会用不同的软件、不同的工具；（3）、情感态度价值观：培养学生获取信息的能力；教学重点与难点：；（1）、教学重点：认识常见多媒体素材，会在因特网；（2）、教学难点：会用辅助工具收集素材；会下载声；教学准备：极域广播
第七课 多媒体素材收集
教学内容：p44-47
教学课时：2课时
教学目标：（1）、知识与技能：①、学会在因特网上下载声音和视频文件，认识电脑的播放器，并知道怎样用；②、学习收集一般素材的方法，学会储存和整理，并把特殊资料修改成自己用。
（2）、过程与方法：学会用不同的软件、不同的工具收集不同的素材，会在因特网上收集文字素材，学会下载声音素材并应用于实践中。
（3）、情感态度价值观：培养学生获取信息的能力。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：认识常见多媒体素材，会在因特网上采集文字材料。
（2）、教学难点：会用辅助工具收集素材；会下载声音。
教学准备：极域广播系统 安装相应软件
教学过程
一、创设情境，导入新课
教师播放一些素材给学生看，交流哪里见过这些素材和其他素材。今天我们就来学习多媒体素材的收集和整理的知识。
二、新知探究
教师演示在因特网上收集文字素材，学生练习知道操作与方法，互相交流。教师示范实例，边操作，边讲解；并提出关键和注意的地方。
三、动手试一试
教师转播同学在因特网上下载图片，练习巩固知识，资源共享交流，互相学习共同进步。
学生操作练习，边操作，边问不懂的地方；争取自己完成一次：下载---欣赏---分析---应用的全过程。
互相交流经验，互相交流学习方法等；教师巡视纠正。
会用辅助工具收集素材转进电脑里使用，交流成功心得，共同集中疑问请教别人或共同解决、请教老师等。
第二课时 实践一
收集2008奥运出名场地、精彩节目等图片，并能分类整理好。
实践二
回家练习下载声音文件和视频文件——北京欢迎你；学习安装播放器，熟悉播放和剪切功能。
教学反思
本节课是我在平时上课的时候所准备的一节。通过两个班的教学，我觉得教学效果还是令人比较满意的。
本节课的导入，通过目前电视所热播的《倾世皇妃》的主题曲来引出任务，能够很好的调动起课堂气氛，学生的兴致马上提高。平时有大部分的同学在下载的时候并不知道怎么利用下载工具来进行高效的下载，所以对所介绍的下载的途径及方法都和有兴趣，而且通过学习，基本上都能很好的掌握。而对于老师所布置的任务，由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务。
第八课 封面的设计
教学内容：p49-55
教学课时：2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：①、了解幻灯片的页面设置；②、会进行封面的背景设置；③会插入图片并会使用图片工具栏上的工具、会根据不同需要保存文件。
（2）、过程与方法：①、通过对封面设计的制作掌握幻灯片背景，图片等设置的一般方法并会恰当运用。②、了解发现问题，分析问题，解决问题的基本过程。
（3）、情感态度价值观：进一步培养学生对信息技术的兴趣；使学生更加热爱我们美丽的校园。
教学重点与难点：
（1）、教学重点：会进行背景设置和插入图片的处理。（2）、教学难点：插入图片的设置方法与工具栏上的工具操作。
教学准备：极域广播系统 安装ppt2003软件 相关素材
教学过程
一、创设情境，导入新课
出示几张幻灯片，这几张封面漂亮吗？
封面是电子刊物的重要组成部分之一，而设计新颖、制作精美的封面，会立刻吸引住读者。
上节课我们学习了如何新建演示文稿，并且在我们的封面上制作好了标题。今天我们就来继续学习“菁菁校园—封面的设计”（板书课题）
下课时，每个同学都做出一张非常漂亮的封面展示给大家，好不好？ 学生观看并评价。
二、新知探究 练习操作
1．页面设置
我们见过的报刊封面是不是大小和形状各不相同呢？
做页面布局设计前，应该调整好报刊的页面大小，为今后的进一步设计打好基础。选择“文件”-“页面设置”，在“页面设置”对话框中，可以调整页面大小，也可改变幻灯片的方向。
请同学们根据自己的创作思路设置你的页面。
观察更改页面方向后的变化，进行对比。
学生操作，设置页面
2．设置背景
接下来我们就进行背景的设置。
方法：选择“格式”-“背景”，出现窗口。在“其他颜色中选择单一颜色，也可以在“填充效果”中选择“渐变”、“纹理”、“图案”等色彩当背景。
老师的封面选择的是哪一种填充效果？该如何来进行背景设置呢？
现在请同学们选取一种你最喜欢的添充效果来设置背景吧。
注意：背景颜色要与标题颜色搭配，最好不要用复杂的图案作背景。
当我们确定好背景颜色后，选择“全部应用”和“应用”的同学请分别举手。你们能说出这两种选择有何区别吗？
改变幻灯片的背景有很多种方法，除了使用“背景”命令外，还可以用“应用设计模板”。
观察，回答。
学生动手操作
进行幻灯片背景的设置。
学生思考，并回答。
阅读书上52页“小知识”尝试调用“应用设计模板”
3．插入图片
我们的封面背景设计好了，标题也有了，接下来就进行插入图片的操作吧。同学们在Word中是如何插入图片的？
幻灯片中也能使用Word中的方法插入图片，请同学们自己操作，调整大小，并旋转图片，进行图片的布局。
我们的校园美丽吗？同学们应该怎样做才能使我们的校园更加美丽呢？ 插入图片还能有更方便的操作吗？
想进一步美化你的图片吗？
选中图片，选择“格式”-“图片”，打开“设置图片格式”对话框，在“颜色和线条”选项中，设置线条颜色和样式。
试一试：设置图片格式，还可以使用图片工具栏，尝试图片工具栏中的按钮，看看起什么作用？你能在“设置图片格式”对话框中找到对应的设置吗？ 演示“图片工具栏”上的裁剪功能。
指名学生回答
选择图片，插入到封面中，对图片的大小、位置等进行设置。
有困难的，同桌互助
应当保护校园环境，不进行破坏活动
自主尝试，进行更改线条颜色和样式的练习。
学生练习“图片工具栏”中的各种工具的作用
学生再次操作
4．保存文件
上节课我们已经学习了保存文件的方法。同学们还记得吗？如果想重新保存文件，则应选择“文件”-“另存为”对话框，以另一个文件名保存即可。
第二课时
一、自我创作，展示作品
打开自己的作品，请同学们给封面添加花边图案，以及艺术字刊期，并进行美化，完成封面作品。
教师巡视，辅导。
1．请学生展示作品。
2．相互评价。
3．教师评价。
二、全课总结
通过今天这节课的学习，大家不仅掌握了如何给“电子报刊的封面进行设置与美化的方法，还知道了如何设置才更合理，更美观。同学们也通过插入我们校园的图片，对校园美景有了更深的印象，也会更加热爱我们美丽的校园。下课后有兴趣的同学可以继续创作更美的封面展示给大家，老师期待着你们的作品。
教学反思
学生刚刚接触powerpoint软件，对于各个方面都要有初步的认识。在设计中，我主要采用了先认识软件，然后学习基本的知识，设计封面。
第九课卷首语的制作；教学内容：p58-62；教学课时：2课时；教学目标：；（1）、知识与技能：①、掌握页面设置的方法；（2）、过程与方法：了解图书的制作过程，掌握pp；（3）、情感态度价值观：通过制作卷首语，使学生能；（1）、教学重点：掌握文字排版及图文混排方式方法；（2）、教学难点：图片或自选图在文本中的处理应用；教学过程；
一、创设情境，导入新课；教师：同
第九课 卷首语的制作
教学内容：p58-62
教学课时：2课时
教学目标：
（1）、知识与技能：①、掌握页面设置的方法。掌握图文混排的操作方法及相关技巧；②、掌握插入和编辑图片的方法；③、掌握绘制、编辑和修饰图片的方法。（2）、过程与方法：了解图书的制作过程，掌握ppt的使用技巧，能够灵活运用ppt制作卷首语。能够对作品进行合理的评价。
（3）、情感态度价值观：通过制作卷首语，使学生能够从内容到形式，从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。教学重点与难点：
（1）、教学重点：掌握文字排版及图文混排方式方法。
（2）、教学难点：图片或自选图在文本中的处理应用以完成卷首语作品的创作。教学准备：极域广播系统 安装office2003软件 课件
教学过程
一、创设情境，导入新课
教师：同学们都去过图书馆或者书店吧，看到那么多各种各样的图书，你们有没有想过自己也有那么一天能够出版一本图书呢？
学生：„„ 教师： 好，那么心动不如行动，从今天起，我们就来学习如何制作图书。我这里有一本图书（如图1），同学们看看一本图书由哪些部分组成？
学生：封面，卷首语，目录，正文，封底
教师： 这节课我们首先来学习如何制作卷首语。请同学们欣赏一组图书卷首语，展开讨论并总结，卷首语的要素。
学生：„„
教师：这么漂亮的卷首语是怎样制作出来的呢？（如左图所示）这节课我们就来学习一下如何利用文字处理软件制作卷首语。
2．任务驱动
任务1：请同学们新建一个ppt文档。
教师：我们可以看到图书纸张的大小是不一样的，为了便于以后打印制成图书，我们首先要对页面进行大小设置。
任务2：设置纸张和页边距的大小。
请学生自主完成“页面设置”，设置纸张大小为“A4”，上、下、右页边距设置为“2cm”，左页边距设置为“3cm”
任务3：输入文字并简单的修饰。
教师将卷首语文字的文档传送给学生
教师：文字部分我们已经完成，同学们看看还缺少些什么东西呢？
学生：图片
任务4：插入图片。
教师：图片的来源有很多，有来自文件的，有来自剪贴画的，还可以自己动手绘制，请同学们参照教材中的操作步骤，插入图片。
（学生自主学习，教师巡视，对学生进行个别指导）
教师：很好，同学们都完成的非常不错，同学们看看自己插入的图片从整体上看是不是和文字之间相互协调呢？ 任务5：设置图片环绕方式。
教师：请同学们按照课本上的操作步骤，设置图片环绕方式，并体验各种不同的环绕方式的特点，根据需要进行设置。对图片的大小和位置进行相应的调整，使其和文字之间相互协调。
教师：现在我们大体上完成了卷首语的制作，但是整个页面看上去太单调了，不够美观，那要怎么办呢？
任务6：美化页面。
同学们可以根据自己的需要绘制一些图形，装饰线条，添加背景颜色等，以达到美化效果。
第二课时
一、实践操作 小组竞赛
请同学们分成若干小组，上网查找一些资料和图片，制作卷首语。
同学们完成后上传作品，由组长简要介绍本组制作的卷首语的特点，通过学生的自评和互评，选出最佳作品。
二、课堂小结
这节课我们主要学习了如何利用文字处理软件制作卷首语作品，学习了如何插入图片和美化页面。通过小组竞赛，充分发挥了学生的创造性，自主学习和相互协助的能力，同学们通过自评和互评，更加了解了自己的长处和不足之处，对作品有了更深的认识。
教学反思
这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。
第十课 目录的制作
教学内容：p64-69
教学课时：2课时
第四篇：信息技术五年级上册教案
主题一
有趣的信息世界 任务一
感知丰富的信息现象
【教学目标】：
知识与技能：了解信息链接、信息衰减、信息失真、信息羡余、信息不对称等现象，并能运用信息的这些特性解释生活中的有关现象。
过程与方法：通过对生活中的各种信息现象的分析，了解各种信息现象的存在及其特征。
情感、态度价值观：通过感受信息的各种特性，进一步认识信息对于生活和学习的作用。
行为与创新：能积极利用信息的特性，帮助我们学习、生活。【教学重点】：理解信息的信息链接、信息衰减、信息失真现象。【教学难点】：了解信息羡余、信息不对称现象。
【教学准备】：多媒体教室（电脑、投影、屏幕）课件。【经典链接】：多读古诗文，获取有用的信息，学以致用。【教学课时】：1课时 【教学过程】：
（一）导入新课：
同学们在小学三年级的时候，已经学过信息的概念，谁还记得信息是什么吗？（信息就是通过图、文、声、动等的方式传递的内容）。
（二）讲授新知识：
1、信息链接现象：内容与内容之间有一定的联系或影响。
2、信息衰减现象：信息传递过程中，会在数量或强度上产生一 定的损耗。
3、信息失真现象：在信息传递过程中，有时会出现发出的信息与收到的信息不一致的现象。
4、信息羡余现象：在信息传递过程中，为了使对方接到明确的信息，人们往往会重复或累加一些关键内容。
5、信息不对称：在信息活动过程中的双方，一方掌握的信息数量较多、质量较高，而另一方则相反。
6、信息超载现象：当一个人收到的信息流量太大、太乱时，就会来不及甚至无法对所收到的信息进行判断和评价。
【板书设计】：
任务一
感知丰富的信息现象
复习信息的概念
感知生活中丰富的信息现象 知道常见的信息现象的具体内容 了解常见的信息现象在生活中的应用
【练习巩固】：
你身边有信息超载现象吗？它对人们的信息活动有什么影响？举几个例子和大家一起讨论。
主题一
有趣的信息世界 任务二
探究有趣的信息原理
【教学目标】：
1、知识与技能：
(1)让学生知道什么是信息传递、信息反馈和信息再生；(2)让学生了解信息反馈和信息再生龙活虎过程。
2、过程与方法：让学生探究影响信息传递效率和质量的主要因素。
3、情感态度与价值观：让学生感受信息反馈和信息再生对人们的生活、工作和学习的重要性。
【教学重点】：让学生探究影响信息传递效率和质量的主要因素。【教学难点】：(1)让学生了解信息反馈和信息再生的过程；(2)让学生感受信息反馈和信息再生对于人们生活]工作和学习的重要性。
【经典链接】：探究古诗文中的信息。【教学课时】：1课时 【教学过程】：
(一)导入
同学们，上一节果我们已经学习了信息现象，为什么会产生各种各样的信息现象呢？今天我们一起探究学习信息原理。
(二)新课
1、影响信息传递效率和质量的主要因素；
2、信息原理——信息在获取、传递、处理过程中，发生了传 递、反馈、再生，称之为信息原理；
3、信息传递或获取的目的不同；
4、了解信息传递的各种形态；
5、了解信息反馈的过程；
6、了解信息再生的过程；
7、阅读案例分析，从中获得启发。
【板书设计】：
主题一
任务二
探究有趣的信息原理
知道影响信息传递效率和质量的主要因素 知道什么是信息反馈，信息反馈的内容 知道什么是信息再生，信息再生的过程
【上机操作】：联系实际，谈谈你对“信息反馈”和“信息再生”的理解。
主题一
有趣的信息世界 任务三
开展有效的信息活动
【教学目标】：
1、知识与技能：
(1)让学生学会用多种方法获取信息；(2)让学生学会引用信息的规范操作。
2、过程与方法：让学生能够判断信息的真实性和可靠性。
3、情感态度与价值观：让学生感受信息甄别的重要性。【教学重点】：让学生学会用多种方法获取信息。【教学难点】：让学生能够判断信息的真实性和可靠性。【经典链接】：用不同的方法获取古诗文中的信息。【教学课时】：1课时 【教学过程】：
(一)导入
人们在从事信息活动的过程中，如能有意识地应用信息传递、反馈和再生的原理，就能提高信息活动的效率。获取信息是我们利用信息的第一步，如何有效地获取信息呢？下面我们一起来体验一些信息活动，从中获取答案。
(二)新课
１、在获取信息时，我们首先要确定自己的目标，就是想要什么信息就查什么信息，确定目标后，就用不同的方法获取信息；
２、学会从多种途径获取信息：亲自观察、调查、采访、讨论 或进行科学实验，也是获取信息的重要方法；
３、能够判断信息的真实性、权威性；
４、树立甄别信息的意识，学会引用信息的规范(引用别人的信息时，应标明信息出处)。
【板书设计】：
主题一
任务三
开展有效的信息活动
学会从多种途径获取信息 能够判断信息的真实性、权威性
树立甄别信息的意识，学会引用信息的规范
【上机操作】：
填写课本第10页的表格。
主题二
神奇的信息技术工具 任务一
认识信息技术工具
【教学目标】：
1、知识与技能：让学生了解信息获取工具，信息加工和存储工具，熟悉信息处理和传递工具熟悉信息技术软件工具。
2、过程与方法：以现代信息技术的发展作为切入点，逐步引入信息获取工具、信息加工和存储工具、信息处理和传递工具、住处技术软件工具的介绍与制作。让学生在过程中感情信息技术工具的分类和使用的思想和方法。
3、情感态度与价值观：开阔学生的视野，培养学生使用信息技术工具的意识，激发学生对信息技术工具的热情。
【教学重点】：让学生认识信息获取工具，了解信息加工和存储工具，熟悉信息处理和传递工具，学会制作简单的信息技术工具，熟悉信息技术软件工具，能根据信息技术软件工具功能归类。【教学难点】：让学生掌握编码器的制作原理，理解信息技术软件工具也是信息技术工具。
【经典链接】：同学们可以通过什么工具获取古诗文？ 【教学课时】：1课时 【教学过程】：
(一)导入
在日常生活中，同学们知道能够获取信息的工具有哪些吗？下面我们一起来探究这个问题。
(二)新课
１、信息技术工具；(MP3、数码相机、摄像机、录音笔、体温计、Ｂ超、ＣＴ机、传感器、硬件和软件等等)
２、信息处理工具；(电视机顶盒、扩音器、计算器、个人计算机)３、信息加工工具；(编码器)
４、信息传递工具；(电话、手机、传真机„„)５、存储信息工具。(Ｕ盘，MP3、电脑„„)
【板书设计】：
主题二
神奇的信息技术工具 任务一
认识信息技术工具
了解信息获取工具 了解信息加工和存储工具 熟悉信息处理和传递工具 熟悉信息技术软件工具
【上机操作】：
完成第19页的表格；
主题二
神奇的信息技术工具 任务二
探究信息技术工具
【教学目标】：
1、知识与技能：让学生学会对不同信息技术工具进行探究，学会对信息技术软件工具进行探究。
2、过程与方法：以不同的信息技术工具的比较作为切入点，让学生通过自己的比较，得出对不同的信息技术工具的传递速度和效果的认识，从而对不同类型信息技术工具的特点和不同之处有较好的认识和把握，懂得不同的信息技术工具具有不同的作用，培养学生自觉利用信息技术工具的意识。
3、情感态度与价值观：培养学生探究信息技术工具、比较选择信息技术工具的意识和热情。
【教学重点】：不同信息技术工具的比较，对功能类似的信息技术软件工具特点的探究。
【教学难点】：对信息技术软件工具的探究，尤其是功能类似的信息技术软件工具特点的探究。
【经典链接】：探究获取经典古诗文的方法有哪些。【教学课时】：1课时 【教学过程】：
(一)导入
同学们，前面我们已经学过能够获取信息的种种工具，下面我们一起来探究这一下信息技术工具及信息技术软件。
(二)新课
１、不同信息技术工具的比较；
对比纸和笔、电话、电子邮件、QQ的传递速度和效果 ２、信息技术软件工具；
文字处理软件word;图片处理软件photoshop ３、比较记事本与写字板的特点；
字体设置、保存格式、插入图片 ４、按同样的方法自主探究word文档；
【板书设计】：
任务二
探究信息技术工具
学会对不同信息技术工具进行探究 学会对信息技术软件工具进行探究
【上机操作】：
信息技术软件工具的种类繁多，从使用的角度通常可分为文件处理软件工具、杀毒软件工具、电子邮件软件工具、聊天软件工具等。你还知道哪些分类？
主题二
神奇的信息技术工具 任务三
使用信息技术工具
【教学目标】：
1、知识与技能：让学生了解信息技术工具的选择，熟悉信息技术工具的使用，了解信息技术工具的影响。
2、过程与方法：教师通过对扫描仪和照相机的功能特点作比较，导入选择工具和选择工具时应该注意的问题。学生通过学习使用扫描仪从而对前面扫描仪与照相机的比较有了深入的理解。最后探究MP3与录音的不同，使学生对目前较流行的信息技术工具具有更加理性的认识和思考。
3、情感态度与价值观：让学生学会选择、组合信息技术工具，并把学生的视角延伸到生活，延伸到社会，培养学生关注社会、关注生活的意识。
【教学重点】：让学生了解信息技术工具的选择，熟悉信息技术工具的使用。
【教学难点】：让学生了解信息技术工具的选择及信息技术工具的影响。
【经典链接】：背诵古诗文并用录音笔把声音录下来。【教学课时】：1课时 【教学过程】：
(一)导入
认识了信息技术工具的特点以后，人们就可以根据需求选择和使用信息技术工具了。下面，我们学习利用各种信息技术工具，提高我们的生活和学习效率。
(二)新课
１、了解获取图片及保存图片的方法；（扫描仪、数码相机）２、计算器；(计算机复杂的计算题)３、使用扫描仪的方法； ４、了解MP3的使用方法； ５、比较录音笔和MP3的区别； ６、了解全球卫生定位系统GPS ７、下载软件工具；（遵守相关规定，任何未经授权的使用、复制都是非法的）
【板书设计】：
务三
使用信息技术工具
了解信息技术工具的选择 熟悉信息技术工具的使用 了解信息技术工具的影响
【上机操作】：
尝试录音笔和扫描仪等信息技术工具的使用方法。
主题三
便捷的电子邮件
任务一
申请电子邮件课时
教学目标：
1、了解什么是电子邮件。
2、学会申请免费邮箱。
3、培养学生具有收发电子邮件的能力。
4、通过本课内容的学习，使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育。
5、为老师发送一封电子邮件，可以说说自己的小秘密，也可以说说最近的愉快、不开心的事。
重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。难点：填写注册信息的规范要求。教学过程：
一、导入
师：同学们，我们有一封信需要多长时间？
生：„„
师：我们在网上邮信既省钱又有效率，你们想不想学习这种本领？
生：想。
师：电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便 可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。
二、申请免费邮箱
1、打开主页
打开浏览器，在地址栏中输入首都在线163免费邮箱的地址，按回车 键。
2、申请免费邮箱
教师演示：
a.在IE“地址栏”中输入“www.xiexiebang.com”,进入“163邮箱”主页。b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。e.如果填写信息有误，会出现提示信息。
f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现 提示注册成功页面。
3、登录免费邮箱
4、学生代表操作。
三、小结
学了这一课，你有什么收获？还有什么不懂的问题吗？
第2课时
学生操练，老师巡视
主题三
便捷的电子邮件
任务二
使用我的电子邮箱
6课时
教学目标：1.学会使用浏览器发送邮件。
2.学会使用浏览器回复、转发邮件
教学重点：
1.学会使用浏览器发送邮件。
2.学会使用浏览器回复、转发邮件
教学过程
一、复习导入
同学们，上节课我们一起认识了电子信箱，并在163网站上申请了免费的电子信箱，这节课我们就一起来学习如何使用电子信箱。
二、使用浏览器发送邮件（任务一）用自己申请的电子邮箱给老师发一封信。
【第1步】打开浏览器窗口，进入163邮件系统主页。（www.xiexiebang.com）【第2步】在“邮件地址”和“密码”栏中分别填上自己的用户名和密码，单击“登陆”按钮,这时就进入了自己的电子邮箱页面。【第3步】单击左侧的“写信”按钮，打开发送邮件的网页。
【第4步】输入收件人的电子邮箱地址（linsuling0228@163.com）和主题（），然后在信件内容输入框中输入信件的内容（我是„„）。【第5步】单击该页面上方或下方的“发送”按钮，就可以把信件发送出去。
三、接收电子邮件（任务二）
1、你们在给老师发信的同时，老师也发了一封主题为“电子信箱的使用”的电子邮件，不知道有没有同学同学收到这封信的？那么怎样才能知道你有没有收到老师发的这封信呢？
2、收读自己电子邮箱中的电子邮件。
【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页。（如果已在邮箱内，这一步就可以省略）
【第2步】单击左边的“收件”按钮，这时可以看到收件箱中的邮件数。【第3步】单击“主题” 为“电子信箱的使用”的邮件就可以打开并阅读该邮件。
3、师讲解邮件页面的组成。学生两人一组互相讨论
学生打开并阅读“主题” 为“电子信箱的使用”的电子邮件。
四、回复电子邮件（任务三）
1、回复自己邮箱中“发信人”是万老师的邮件。
【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页，打开要回复的邮件。
【第2步】单击“回复发件人”图标，此时网页中就会出现回复电子邮件的页面。
【第3步】在邮件内容输入框中输入回复的内容后，单击“立即发送”按钮，就可以把回复的信件给发出去了。
2、直接发送的电子邮件和回复的电子邮件在主题上有什么区别？
1、让一个同学演示回复邮件的过程
2、全体学生回复“发信人”是林老师的电子邮件 学生回答
五、互发邮件进行巩固 巡视、个别辅导 同位互相发送邮件
六、转发电子邮件（任务四）
1、解释“邮件转发”的概念：把别人发送来的电子邮件转发给另外一个人。
2、把自己电子邮箱中“主题”为“电子信箱的使用”的邮件转发给自己同座位的同学。
【第1步】进入自己“电子邮箱”网页，打开一封“主题”为“电子信箱的使用”的邮件。
【第2步】单击“转发邮件”的图标后，屏幕上出现转发邮件的页面，在“收信人”栏中直接输入你同座位同学的电子邮件地址，然后单击“立即发送”按钮，就可以把邮件转发出去了。
3、有时我们根据需要，还可以把别人发来的电子邮件修改后再转发出去。学生把主题为“电子信箱的使用”的邮件直接转发给自己的同座位。
七、删除电子邮件
如果想删除自己电子邮箱中的某些邮件，只需进入自己的电子邮箱页面，单击邮件列表中对应邮件前面的复选框选取要删除的邮件，确认后单击“删除”图标，即可删除这些邮件。
学生删除所有“发信人”是林老师的电子邮件。
八、课堂小结并进行网络道德教育
1、同学们我们通过这两次课的学习，大家已知道了电子邮件这种因特网上快捷方便的传送信息的方式，同时也学习了如何使用电子信箱。
2、操作不熟练的同学，课后可以进入163网站，自己多做练习。
3、提醒：我们不能利用电子邮件来传送不文明的信息，更不能用其来传送色情、反动的信息。大家都应该能做一个有良好的网络文明和网络使用习惯的社会小公民。
4、5课时
学生操作，教师巡视指导。
主题四
即时的信息通信 任务一
申请即时通信账号
【教学目标】：
1、知识与技能：
（1）了解即时通信的特点；（2）熟悉常用的即时通信工具软件；（3）学会申请即时通信的账号；（4）学会添加好友和发送信息。
2、过程与方法：了解即时通信的作用之后，激发学生使用即时通信的兴趣，下载安装即时通信软件，申请账号，添加好友互发信息。大大提高了交流信息的速度。
3、情感态度与价值观：即时通信是一个快速交流信息的平台，正确充分利用它的特点，在学习生活工作中更好地发挥它的作用。【教学重点】：让学生独立完成即时通信账号申请并添加好友传递简单的信息。
【教学难点】：好友添，初次作用即时通信工具，新界面的认识、原有认知能力的运用和迁移，这些都将影响学生能否顺利完成添加好友的任务。
【经典链接】：上网搜索你喜欢的多媒体经典资料通过即时聊天传送给同桌。
【教学课时】：1课时 【教学过程】：
（一）导入
同学们，你们知道除了用手机即刻可以交流信息之外，还可以用什么方法快速交流信息？（生：电脑），用电脑交流即时信息之前，要做哪些准备呢？下面我们一起来探讨这个问题。
（二）讲授新知识
1、在使用电脑进行聊天之前，我们要做以下工作：
1、了解即时通信的特点；
2、认识常用的即时通信工具软件；
（QQ、MSN、雅虎通、skype„）
3、下载安装即时通信软件；
（登录腾讯网站下载QQ软件并安装）
4、申请即时通信账号；（申请QQ号）
5、添加好友并试发送信息。
（登录QQ并添加同桌为好友，互发信息）【板书设计】：
任务一
申请即时通信账号
即时通信的特点； 常用的即时通信工具软件； 申请即时通信的账号； 添加好友和发送信息。
【上机操作】：
下载QQ软件并安装，申请QQ号，同桌之间互相添加为好友并互发即时信息。
主题四
即时的信息通信 任务二
即时信息多样传
【教学目标】：
1、知识与技能：（1）了解传送信息的类型（2）掌握多种发送图片的方法（3）学会使用自定义表情（4）了解群的作用并能加入群
2、过程与方法：让学生使用即时通信传送图、文信息，探究发送图片的多种方法，自定义表情，认识群组的作用和加入群组即时交流信息。
3、情感态度与价值观：积极利用即时信息平台传送多媒体信息，互相交流、互相学习，让其发挥应有的作用。
【教学重点】：让学生熟练使用即时通信工具发送图文信息。【教学难点】：让学生恰当选择信息类型，准确、乘法地表达信息以及使用选择传送图片的方法。
【经典链接】：下载经典诗文传送给同学 【教学课时】：1课时 【教学过程】：
（一）导入
同学们还记得什么是多媒体信息吗？（图片、文字、声音、动画、影视„„），你们想把自己下载的MP3歌曲或电影、动画片发送给同学一起分享吗？下面，我们一起来探究这个问题。
（二）讲授新知识
1、我们传送信息的类型有：图片、文字、声音、动画、影视„„
2、发送图片的方法：
表情小图标：在“选拔表情”表里选小图片，发送。
图片、MP3歌曲等发送的方法：
（1）将网页上的图片等复制、粘贴在信息输入框；
（2）单击QQ聊天窗口中的截图按钮，拖动鼠标抓取计算机屏幕画面；
（3）点击“传送文件”按钮，打开文件所在的位置，选择要发送的文件名，发送。
3、即时通信的工作方式；
4、组建学习群 【板书设计】：
任务二
即时信息多样传
传送信息的类型 多种发送图片的方法 使用自定义表情 群的作用并能加入群
【上机操作】：
体验即时信息多样传带来的方便，互相交流学习经验和分享丰富的资源。
主题四
即时的信息通信 任务三
用语音、视频拜年
【教学目标】：
1、知识与技能：（1）了解多媒体部件安装（2）了解参数设置与调节（3）学会使用语音视频通信（4）学会理性使用即时通信
2、过程与方法：让学生自己安装摄像头等多媒体部件，设置语汇音、视频通信的参数，使用语音、视频通信，学会理性地使用即时通信。
3、情感态度与价值观：理性使用即时通信，与亲朋好友联络、沟通感情，尽可能发挥语音、视频聊天的作用。
【教学重点】：能使用语音和视频实现网上即时通信。
【教学难点】：在享受即时通信的同时，学生常常忘记即时通信技术也会带来不利的影响，如信息安全等。
【经典链接】：用语音视频跟同学聊天，互相背经典诗文给对方听。【教学课时】：1课时 【教学过程】：
（一）导入
同学们跟亲朋好友聊天时，想不想看到对方或让对方看到你呢？如果想，那么我们应该做哪些准备呢？下面我们一起来探究这个问题：
（二）讲授新课
1、语音聊天：把耳麦接好并测试音量后就可以用语音聊天了；
单击“设置”——“点击测试音频设备”——“完成”——“超级语音”
2、视频聊天：所摄像头接好并安装程序；测试：
“设置”——“测试声音”——“调试视频”——“社频交流”——“结束视频”
3、学生不应单独去见网在
为了避免受到不法分子的诱惑导致人身受到侵害，每个人都应该合法、理性地使用即时通信工具，发挥它正面积极的作用，让即时通信工具服务于人们的生活、学习、工作、娱乐，而不应沉迷于聊天，甚至通过它做一些不道德、非法的事情。
【板书设计】：
任务三
用语音、视频拜年
多媒体部件安装 参数设置与调节 使用语音视频通信 理性使用即时通信
【上机操作】：
与亲朋友好友使用视频聊天功能，体验它带来的方便。
第五篇：五年级信息技术上册教案
教学目标
一课时
1．了解PowerPoint和它的使用方法。2．学会制作简单的幻灯片。3．能够放映幻灯片。
教学重点 选择工作方式与幻灯片版式。教学难点 制作的简单的幻灯片。
教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时
一、导语引入。
利用PowerPoint，可以把文字、声音、图像、视频、动画等结合在一起，制成多媒体演示文稿。下面先通过制作只有文字的幻灯片，了解一些演示文稿的一般制作过程和这个软件的基本用法。（板书课题）
二、进行新课。
（一）启动PowerPoint。
操作：单击“开始”——程序——Microsoft PowerPoint。
（二）选择工作方式与幻灯片版式。1．工作方式：
内容提示向导、设计模板、空演示文稿、打开已有的演示文稿。2．幻灯片版式：
（三）输入幻灯片的内容。1．教师讲解、演示。2．学生操作。
（四）设定文字格式。
制作幻灯片时，通常把文字放在文本框中。要修改文字内容，可以单击文字，使文字周围出现虚线框，框中出现插入点时，就可以像使用字处理软件那样，插入、删除文字，设置文字的字体、字号、颜色等。新-课-标-第-一-网
（五）添加幻灯片。
单击常用工具栏里的“新幻灯片”按钮，也会出现“新幻灯片”对话框。
（六）放映幻灯片。
操作：单击“幻灯片放映”——观看放映。
（七）练一练： 试做一张简单的幻灯片。
（八）总结：
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
板书设计 第一课 制作简单的幻灯片
一、认识PowerPoint。
二、制作幻灯片。
三、放映幻灯片。教后随记
龙凤区第五小学教师教学设计
执教时间 2012 年 9 月10日 星期一 版 本 人教版 学 科 信息技术 册 数 五年级 上册 单 元 课 题 第二课 插入图片和艺术字 课 时 教学目标
一课时
1．掌握在幻灯片中插入图片的方法。2．学会在幻灯片中插入艺术字。教学重点 插入艺术字。教学难点 插入图片。
教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时
一、导语引入。
在上一课制作的“自我介绍”演示文稿中，幻灯片里只有文字。下面我们再为它们插入图片和艺术字吧！（板书课题）
二、进行新课。
（一）打开演示文稿。
要修改幻灯片，首先需要打开演示文稿。
（二）插入图片。教师讲解、演示：
在PowerPoint的幻灯片中插入图片的方法与在Word中插入图片的方法类似。插入图片后，同样可以对图片进行移动、放大、缩小等操作。
（三）插入艺术字。
单击绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮，打开“艺术字库”对话框，选择适当的艺术字模式即可。如图所示：
（四）练一练。
新建一个演示文稿，选择“空白”版式后，插入下面的艺术字。
（五）总结：
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
板书设计 第二课 插入图片和艺术字 图 片 插入
艺术字 教后随记
龙凤区第五小学教师教学设计 执教时间 2012 年 9 月 17 日 星期一 版 本 人教版 学 科 信息技术 册 数 五年级 上册 单 元 课 题 第三课 制作多媒体演示文稿 课 时 教学目标
一课时
1．学会插入自选图形。
2．掌握应用多媒体素材的基本方法。3．学会制作多媒体幻灯片。教学重点 插入剪贴画、文本框。教学难点 插入自选图形。
教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时
一、导语引入。
这一课以制作一组幻灯片为例，学习在幻灯片中插入剪贴画、自选图形以及为幻灯片配音的操作，掌握在幻灯片中应用多媒体素材的基本方法！（板书课题）
二、进行新课。
（一）插入剪贴画。
操作：单击绘图工具栏中的“插入剪贴画”按钮，打开“插入剪贴画”对话框。选择适当的画插入即可。如图所示：
（二）插入文本框。
操作：单击绘图工具栏中的“横排文本框”或“竖排队文本框”按钮，在幻灯片中适当的位置拖动指针，拉出一个虚线框后放开鼠标，即可在里面输入文字。
（三）插入自选图形。
操作：单击绘图工具栏中的自选图形按钮，在弹出的自选图形列表框中单击适当的图形，在幻灯片中拖拽即可。
（四）练一练：
请你在幻灯片中加入喜欢的自选图形。
（五）总结：
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
板书设计 第三课 制作多媒体演示文稿
剪贴画 插入 自选图形 教后随记
龙凤区第五小学教师教学设计
执教时间 2012 年 9 月 24日 星期一 版 本 人教版 学 科 信息技术 册 数 五年级 上册 单 元 课 题 第四课 表格和组织结构图 课 时 教学目标
一课时
1．能够制作表格形式的幻灯片。2．学会制作组织结构图。
3．掌握修改表格和组织结构图的方法。教学重点 选择表格版式。教学难点 建立组织结构图。
教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时
一、导语引入。在多媒体演示文稿中，经常用到表格和组织结构图。（板书课题）
二、进行新课。
（一）选择表格版式。
教师讲解：要在演示文稿中添加含有表格的幻灯片，可以通过建立“表格”版式的幻灯片来实现。
（二）美化表格。
教师讲解：插入表格后，还可以通过改变表格的对齐方式、边框颜色和填充色等，使表格变得更漂亮。
（三）建立组织结构图。
利用PowerPoint，可以制作各种层次分明的结构图。1．教师讲解、演示。
如果要删除某个图框，可以先单击图框，然后执行“编辑”菜单中的“删除”命令。2．学生操作。
（四）练一练：
新建一个演示文稿，选择“空白”版式的幻灯片，然后利用菜单命令在幻灯片中插入一个表格，并以“作息时间”为文件名保存起来。
（五）总结：
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
板书设计 第四课 表格和组织结构图
一、表格形式的幻灯片。
二、组织结构图。教后随记
龙凤区第五小学教师教学设计
执教时间 2012 年 10 月 8 日 星期一 版 本 人教版 学 科 信息技术 册 数 五年级 上册 单 元 课 题 第五课 美化演示文稿 课 时 教学目标
一课时
1．学会设置幻灯片的背景。2．了解应用设计模板的方法。3．应用设计模板制作演示文稿。教学重点 应用设计模板。
教学难点 利用设计模板制作演示文稿。
教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时
一、导语引入。
设置幻灯片的背景，、阴影、为幻灯片增加一些特殊效果等，可以美化演示文稿。让我们来试试呀！（板书课题）
二、进行新课。
（一）设置幻灯片的背景。
1．教师讲解：设置幻灯片背景时，可以选择不同的背景颜色，还可以设置填充颜色。2．学生操作。
（二）应用设计模板。
1．教师讲解、演示：所谓模板，就是预先设计好背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。PowerPoint有多种模板，利用这些模板，可以简便地修饰幻灯片的外观。选择一种模板后，演示文稿中所有的幻灯片，包括此后增加的幻灯片，都会自动采用这种模板的风格。例如，背景、颜色、花边、图案、标题字体等。实际需要时，可以更改某张幻灯片的背景、颜色等属性。2．学生操作。
（三）利用设计模板制作演示文稿。
模板中还有许多根据演示文稿内容设计的样板，利用这些模板可以快速制作内容相近的多媒体作品。
（四）练一练。
1．打开演示文稿，应用不同设计模板，美化幻灯片。2．选择不同的填充效果，设置幻灯片的背景。
（五）总结：
1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。
板书设计 第五课 美化演示文稿
一、设置幻灯片的背景。
二、应用设计模板。
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