初一第一节心理健康课教案

第一篇：初一第一节心理健康课教案

课题:第一节心理健康课 日期:2013.3.11 教学目标：

1、理解心理健康的概念及标准。

2、消除一些同学对心理学及心理咨询的误解。

3、理解心理咨询的目的及意义。

重点难点：理解心理健康及心理咨询的意义

教学课时：1课时。

教学方法：讲授法、讨论 教学准备：多媒体课件 教学过程：

1、导入：多媒体播放课件“一年能收获，就去种花；十年能收获，就去种树；一生都能收获，就去种健康心态。如果说人生最大的财富是生命，那么人生最大的收入是心理健康!”以一段简短的文字简单道出心理健康的重要意义，由此引出这节课主题：心理健康课，你了解这门课吗？

2、讲课：首先，多媒体切换幻灯片，向全班同学展现“班级心理课的规范”，告诉同学们心理课不同于其他课程，心理课需要师生之间、同学之间交流互动，有时候会涉及一些同学的隐私，所以如果要想心理课有成效，这些规范务必要遵守。然后播放几张心理学图片，调动学生的积极性，之后向同学提出问题：“同学们心中的心理学应该是什么样子的？”在平时有人如果刚刚知道我是学心理的，基本上都会问到同一个问题：你知道我现在在想什么吗？的确，这也许是很多人对心理老师的印象，认为，学了心理学，对人的心理了如指掌。认为“心理学＝读心术”专门研究如何知道别人内心的想法，其实这是一种误解。那我们在大学都学些什么内容呢？我们学习如何研究人类心理的发生发展的规律，以及利用这些知识使我们的生活更美好。例如：发展心理学会告诉我们人各个阶段的心理规律；咨询心理学会教我们如何去帮助那些在心理上遇到麻烦的人；实验心理学会教我们如何去做许多的心理实验等等。所有的课程都告诉我们：“心理学不是读心术”，只是学习了心理学，我们对人会了解得更为深入一些而已。关于心理学，你是否还有其他的疑问呢？现在我们来通过一个测试看看，你是心理学的百事通还是门外汉。然后播放下一张幻灯片展现人们对心理学经常有的几种误解：

 心理学家一定知道你在想什么。 心理不健康的人才需要上心理课。 心理学专门研究变态的人。 心理学家都会催眠术。 心理咨询就是帮人出主意。

 一个优秀的心理咨询师应该一次就解决来访者的问题。 心理学都是骗人的东西。

 学心理学都是为了当心理医生。

通过对这些误解的讨论和答疑，引出心理课到底上些什么，即心理健康课的辅导内容，解释心理健康的含义：心理健康是指个体在各种环境中都能保持一种良好的心理状态，并在外界环境发生变化的时候，能不断调整自己的心理，达到与环境的平衡与协调，并在其中逐渐提高心理发展水平，完善人格特质。其次，向同学们呈现心理健康的标准，并解释所谓心理健康也就是指良好的心理状态，而良好的心理状态并非一成不变的，而是相对的。只要人能在自身和环境许可的条件下发挥最佳的心理功能状态就能称之为心理健康。随后告诉同学们一般心理不健康所表现的几种类型。然后介绍心理健康课是这样一门助人自助的课程，通过学习这门课后，使我们在遇到烦恼与困惑的时候，能够自己帮助自己，或者及时地进行心理咨询解决生活中的烦恼，成为一个健康快乐和幸福的人。再次，向同学们介绍心理咨询的相关知识，减少学生对心理咨询的误解。同时告诉同学们进行心理咨询前的准备。最后，同学讨论维护心理健康的途径与方法。

3、总结：希望同学们从今天这节课开始，认识到心理健康对我们的重要性，在今后的学习与生活中，关注自身的心理健康，保持良好的心态，做一个人格健康，基础扎实，特色明显，勇于担当的身心健康的中学生！

4、板书设计：第一节心理健康课

——你了解这门课吗？

 班级心理课的规范  心理健康课的辅导内容  心理健康的含义及标准

 心理健康课的目的：助人自助  心理咨询的含义及意义

第二篇：初一第一节数学课教案

第一节数学课

一、情景设置 情境设置一：

推开教室门，站在门口，微笑着问：“这节课是数学课吗？” 学生答：“是”

师：“那你们都做了哪些准备？谁来说说？”

情境设置二：我在上学的时候不大敢发言，你敢大胆发言吗？

听听学生的看法，也试着鼓励几个不大敢发言的学生说说不敢发言的理由。

情境设置三：曾经有一个学生诚实的跟我说，他不喜欢数学。你们喜欢吗？请不喜欢的学生举手，并说：我喜欢诚实的孩子，如果大家都喜欢数学，以后你们成绩好了，这不能说明你我还有点本事，而如果有的同学现在不喜欢，过段时间喜欢数学的同学变多了，那说明你还有点本事，也能让我有点成就感，对吗？ 请不喜欢的同学说说不喜欢的理由。

二、两个小故事 幼儿园分糖果的故事

首先告诉孩子学会听课的重要性

上课走神是无意的行为，怎么才能让自己不走神呢？

有的同学每天没有节制地玩游戏，不写作业甚至不睡觉，不管家长说还是老师说都没用，这是什么现象呢？

表明有的同学缺乏自控能力。自控能力对你到底有多重要呢？给大家分享一个科学家的实验： 心理学家米切尔从20世纪60年代开始，对斯坦福大学附属幼儿园的孩子们进行的跟踪研究，从他们四岁，一直跟踪到他们高中毕业。

在一个教室里，坐着几十个年仅四岁的小孩，每个孩子面前都放着一块果汁软糖。

老师告诉他们，等他离开后，大家可以去吃这块糖，但如果谁能等到老师回来再吃，谁就能多得到一块。

也就是说，坚持到老师回来，可以吃到两块软糖呢！

面对诱惑，性急的孩子几乎没等到老师彻底走出教室，就已经把软糖送进了嘴里；而有一部分孩子，开始闭上眼睛，或者把头埋进胳膊里，或者和其他的小朋友开始玩游戏„„用这些方法，来抵御着那块放在他们面前的糖的诱惑。

终于，他们最终得到了两块糖，但这个过程让他们得到的远不只是这两块糖。大约十二到十四年以后，当他们进入青春期时，这些抵御住诱惑的孩子，在情感、社交方面，明显地比那些性急的孩子，具有较强的自信心、竞争力和较高的做事效率，而且面对挫折和压力，他们不会慌乱无措，不会轻易崩溃，容易赢得老师和同学们的信任。

那些没有抵御住诱惑的孩子，抗挫能力、自控能力较差，在压力面前不知所措，做事不果断，效率很低，自信心和责任心都不强。

这个实验的最终结果表明，孩子的自控能力，在一定程度上决定了他人生的未来。

你要学会控制自己的欲望，就是你特别想的事。比如玩游戏，看电视，上课看课外书，学会在合适的时间和地点做这些事，你就控制了你自己，反之你就被欲望所控制，就近的说，会影响你的学习成绩，往远处想，你也许一事无成。

三、数学界泰斗

（1）祖冲之：我国古代杰出的数学家．据《隋书·律历志》记载，祖冲之求得的圆周率在3.1415926与3.1415927之间，并以22/7和355/113分别作为圆周率的“约率”和“密率”。他是世界上第一个算出圆周率到七位小数的人，他提出的“密率”比荷兰人安托兹得出“密率”早一千一百多年.（2）《九章算术》：我国古代数学名著．由古代数学家刘徽约在公元1世纪时所著，其中记载着负数的概念及加减法的运算法则．这种运算法则与现在教科书中有理数加减法则是一致的．而欧洲人到15世纪才承认负数呢！可见我国是世界上最早发明、使用负数的国家．

四、艾宾浩斯遗忘曲线复习计划表

人们接触到的信息在经过人的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘。并且艾宾浩斯做了个著名的实验。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据 ：

然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。

不使用任何工具的记忆效果图

这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%，乙组的记忆率明显高于甲组。使用艾宾浩斯遗忘曲线复习计划表后的效果图

五、游戏

今天让我们一起走进数学世界，数学是一门最简单的学科，我们这节课不用课本。还其实数学是一门简单的学科，整门学科就只学0到9十个数，加上26个字母就完了，没必要用课本。不信我们就用数学来做个魔术。

我说：每个同学在心里随便想好一个数，然后按下列步骤进行计算，不管是谁，只要把计算结果说出来，老师就可以把你心里所想的那个数猜出来。我把步骤写在黑板上。

（1）这个数＋这个数；（2）所得的和×这个数；（3）所得的积－这个数的两倍；（4）所得的差÷这个数。

同学们开始各自忙乎起来，想尽办法难倒我，忙了一阵后，同学们就争先恐后地报上自己所算得的数，我故做深思状态，然后才回答他们的问题，同学们见我深思后才能回答，有了种战胜我的喜悦。可结果，我还是一一猜出每个学生所想的数。真是“一石激起千层浪”。同学们开始交头接耳展开讨论，教室里一片沸腾。大家都想知道个所以然。我说：这就是数学的奥秘。想不想知道？同学们迫不及待的喊：想！接着我就用数学“奥秘”释疑。（设心里所想的数是X，计算的结果是a，依计算步骤可得一个方程：[（x＋x）·x－2x]÷x=a。化简得2x－2＝a，∴x＝（a＋2）／2，所以只要把你计算的结果加上2，再除以2，就得出了你心里所想的那个数）。

作为任课老师，我会对大家是一视同仁。我不想了解你的昨天．我只想看到你的今天和明天。现在，大家是在同一条跑线上。在我的脑子里是一样的；像一张白纸，看谁经过一年半裁的努力，能在这张白纸上描绘出绚丽多彩的图画。”

同学们：成绩差，并不一定是智力差。主要原因是可能是学习的方法不当或没有下苦功。学习好不代表你就是优秀，学习不好不代表不优秀，我更看重的是做人，你可以团结同学尊重老师，乐于助人，热爱劳动等。可能在大家心里认为，学习数学没有用，生活当中不就是买个东西算个数吗？生活中还要什么用啊，其实我小时候和你们有一样的想法，长大了才发现不是这样的，那么我们为什么要学习数学呢？现在我引用科学家的话来说明。著名数学家华罗庚说过数学在“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁”等方面无处不有重要贡献。

马克思说：“一种科学只有在成功运用数学时，才算达到了真正完善的地步。”正因为数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具，一切科学到了最后都归结为数学问题。

哲学家培根说过：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明„”，也有人形象地称数学是思维的体操。

总之，学习数学可以使人思考问题更合乎逻辑，更有条理，更严密精确，更深入简洁，更善于创造„„

一个人才必须具备以上思维方式，那么我们怎么样才能学好数学呢？ 让我们成为有良好思维品质的人呢？

“会学”会事半功倍。首先是培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

第三篇：幼儿课教案第一节

幼儿课教案第一节

一、热场（寒暄）5分钟 教学目标：

1.建立课堂规则 2.拉近与学生的距离 3.引导家长参与

注意事项：课前需要老师及课程顾问帮助家长注册学员账号并加入课堂

活动流程：

1.约定：在上课之前我们来跟家长做几个约定，首先，为了孩子们更好的听音乐，请家长们进入教室以后将手机调至静音状态，以免上课过程中手机发出响声，影响孩子们的听力与注意力，谢谢配合！其次，课程中的重点部分家长可以通过录像、拍照、笔记的方式记录，方便回去和孩子一起复习。最后，如果有特殊情况需要请假，请家长至少提前一天与老师联系请假，方便老师课后安排补课。（补课分为两种情况：一对一补或者安排到同进度的平行班中补）接下来，我们来跟小朋友们做几个预定吧。首先，在我们上课的过程中，小朋友尽量不要去洗手间，不然会错过很多好看的动画和好听的音乐，所以我们一定要课前去洗手间哦！其次，我们的乐器教室都很干净哦，在你们上课之前同样把小手洗干净，也不要在教师吃零食，喝水是可以的，但是，不要把水杯放在琴上，因为我们是电子乐器，很怕水哦！2.自我介绍与点名：现在，我来做下自我介绍吧！我是玖月教师的小熙老师，那么，当老师说：GO的时候，你们和爸爸妈妈一起喊出老师的名字，看看老师做什么动作呢？123GO（小熙老师）到！哇，大家再喊老师的名字的时候，老师做了什么呀？对，老师说：到！然后也把手举起了吧！现在老师开始叫每一个小朋友的名字。你们也用有精神的声音说：到，然后高高地举起手吧！像这样，到！（举手）XX小朋友！到！让我们一起来欢迎XX小朋友和他的妈妈（爸爸）吧！（大家鼓掌）那么，我们快快开始上课吧！《用鼠标点击进入课堂》

二、歌唱曲《Hello song》3分钟

热场、放松，开心的跟着音乐动一动 注意事项：（用遥控器点击静音键）关闭琴键音量 活动流程：

1.导入：《用遥控器点击右键》认识我们的乐器之后，小朋友们一起来到前面和老师唱一首非常好听的hello歌吧，这首歌里面还有好玩的动作呢！请小朋友们一起来模仿老师吧。教师导入动作，跟老师一起动动手指，拍拍肩膀，扭扭手腕，拍拍手，然后把你们的小手举起来，在老师唱say hello 之后跟老师击掌两下吧！那现在让我们跟着音乐和动画里面的好朋友们一起动动小身体吧！

2.欣赏，跟着音乐动《用遥控器点击OK健》 3.总结：动画里的好朋友们都在欢迎我们呢，下一次我们再来唱这首歌吧！现在小朋友们回到座位吧！

三、开场——认识双排键 5分钟

看动画，初识双排键 活动流程：

1.导入：小朋友们，你们认识面前的乐器吗？那现在，让我们通过好看的动画来了解一下这个乐器吧！你们要注意看，结束后老师会提问哦！

2.看动画《用遥控器点击OK健》

3.总结：这台乐器叫什么名字呢？（双排键）它是由几层键盘组成的？（三层键盘：两层手键盘+一层脚键盘）弹奏双排键的正确坐姿是什么样子的呢？（后背挺直，双手自然弯曲放于琴键上）你们还记得小海老师给大家介绍的新朋友吗？（小白）在以后的课程中，小白会带我们认识好多乐理知识和乐曲呢？

四、小小演奏家《风曳林音》2-1 7分钟

键盘高低规律 欣赏，感受，带着动作跟唱第一次弹奏 注意事项：若下发音色不成功，则在下发一次（用遥控器点击下发练习键）1.在弹奏前老师检查学生琴的踏板音量 2.在音乐中不要重新下发音色或按静音 活动流程：

1.转场：（用遥控器点击右键）接下来我们要去认识新朋友了，看看小白带我们去哪了呢？（用遥控器点击OK健）

2.导入：（用遥控器点击OK健）

3.看动画欣赏：（用遥控器点击右键）这是一首非常好听的音乐，让我们先来欣赏一下，大家和爸爸妈妈手拉手，跟着音乐动动身体吧！（用遥控器点击OK健）

4.导入动作：小朋友们来看看老师吧，这首乐曲里面我们会做这样好看的动作，（老师做），当老师说GO之后，一起来模仿老师吧！123GO太棒啦，让我们跟着音乐一起动一动吧。

5.跟唱，看动画带动作（用遥控器点击OK键）6.教弹奏：（用遥控器点击右键）看看这个好听的声音是怎样弹出来的呢？（用遥控器点击OK键）

7.模奏：现在我们也要试着弹出来啦。（用遥控器点击右键）、（用遥控器点击OK键）等待下发音色（下发成功学生名字下面会有✔）把右手手心朝上，放到下层琴键的最左边，听老师说GO之后一起来弹奏吧！（用遥控器点击OK键）123GO（需要反复练习直接点击OK键）

8.跟奏：（用遥控器点击右键）那我们跟着好听的音乐一起弹奏吧！同样，听老师说GO以后整齐的弹奏（用遥控器点击OK键）等待下发音色，（下发成功学生名字下面会有✔）（用遥控器点击OK键）

9.总结：老师表扬小朋友，这首乐曲里面我们学会了刮奏，回家之后也继续好好练习吧！（用遥控器点击OK键）

五、大家来模唱 模唱曲1 4-1 和弦模唱 5分钟

C大调 模唱C：1 V7 注意事项：老师看着课件中的知识点再强调讲解一下 活动流程：

1.转场（用遥控器点击右键）哇！小白又出现了哦！（用遥控器点击OK键）

2.导入：小白要带领我们一起去唱好听的音符啦，小朋友们一起到老师的双排键这里吧！（等待小朋友过来）把我们的小手背后，当我们听到GO之后，努力模仿老师唱出来。我们来练习一下，老师来唱dododo听到GO之后，你们来唱dododo（老师唱）

3.模唱一：准备好，我们要开始啦！（用遥控器店家OK键）

4.和声模唱:我们来挑战难一点的和声模唱吧！同样，听到GO之后模仿老师唱出来。（用遥控器点击右键）需要反复练习直接点击OK键

5.总结：小朋友们回到座位上吧！（等待小朋友做好，按照老师屏幕的图片进行解释和需要练习的重点）今天是我们第一次模唱的练习，小朋友们已经很棒了，这个部分，可以让小朋友们通过听老师的声音并模仿出来，锻炼小朋友们的听力和即将要弹奏的音乐要素，以后每节课我们都有这个练习，相信小朋友们会越来越棒的！

六、乐理游戏

注意事项：板书：四分音符（两种写法），四分休止符，四四拍。各知识点老师详细讲解一次。

1）、乐理 5分钟 四分音符 四分休止符 四四拍拍号 活动流程：

1.转场：（用遥控器点击右键）接下来小白出场啦！（用遥控器点击OK键）

2.导入：老师在白板上写出今天要学习的内容，（四分音符，四分休止符，四分拍拍号）小朋友们看到老师写的符号了吧！接下来让我们跟着小白一起来看好看的动画，动画结束后老师会提问哦！

3.看动画：（遥控器点击OK键）

4.总结：好啦小朋友们，我们刚刚都学到什么知识啦？老师写板书：四分音符是由实心符头加符干组成的，它的符干还可以朝下，唱一拍。像小闪电一样的符号是四分休止符，休息一拍。四四拍号，下面的四代表以四分音符为一拍，上面的四代表每个小节有四拍。2)、游戏 3-5分钟 不靠谱：四分音符，四分休止符，四四拍拍号； 活动流程：

1导入：【用遥控器点击右键】下面我们要玩一个非常好玩的游戏，里面会出现刚刚我们学过的四分音符，四分休止符，四四拍。听到游戏里面老师的提示后和爸爸妈妈一起找出对应的音符，用手指点击屏幕就可

以了。那准备好我们要开始啦！【用遥控器点击ok键】

2玩游戏：老师可以示范玩一次，然后提示或帮助小朋友完成

3荣誉榜：老师先表扬前三名小朋友，刚才大家还不是很熟悉游戏里面出现的乐理知识，那我们再来一次吧，加油哦【用遥控器点击ok键】

4玩游戏：【用遥控器点击左键】【用遥控器点击右键】【用遥控器点击ok键】老师提示或帮助小朋友完成

5荣誉榜总结：老师先表扬前三名小朋友，小朋友们回家也可以跟着爸爸妈妈一起来玩哦！【用遥控器点击ok键】

七、全能乐队 数鸭子 2-1 10分钟

四分音符与四分休止符组合节奏型介绍架子鼓 注意事项：

若下发音色不成功，则再下发一次，【用遥控器点击下发练习键】 板书：复习四分音符（两种写法），四分休止符，四四拍，小节线。各知识点老师详细讲解一次。活动流程：

1转场：【用遥控器点击右键】看看小白又带我们去哪了呢？ 【用遥控器点击ok键】

2导入：【用遥控器点击ok键】导入中讲乐谱环节可以按遥控器上的OK键来暂停（讲完小节线后可立即暂停），方便老师讲乐谱，也可以老师自己写板书并讲解。小朋友们来看一下乐谱，这里出现了刚刚我们学过的四分音符和四分休止符。这首乐曲是四四拍，代表一个小节里面有四拍，这条线就叫做小节线啦。每个小节就用小节线来区分哦！看看这些音符是怎样弹出来的吧！

3教弹奏：【用遥控器点击右键】、【用遥控器点击ok键】

4模奏：现在我们也要试着弹出来啦。【用遥控器点击右键】、【用遥控器点击ok键】等待下发音色（下发成功学生名字下面会有✔）右手握拳，放在下层琴键两个一组的黑键上，听到‘go'之后一起来弹奏吧！

【用遥控器点击ok键】(需要反复练习直接点见OK键)5跟奏：【用遥控器点击右键】那我们跟着好听的音乐一起弹奏吧，同样，听到老师说‘go'之后整齐的弹奏。【用遥控器点击ok键】等待下发音色（下发成功学生名字下面会有）【用遥控器点击ok键】

6荣誉榜总结：老师先表扬前三名，在这首乐曲里面我们学会了四分音符和四分休止符还有四四拍，不要忘记还有小节线哦！小朋友回家之后也继续好好练习吧！【用遥控器点击ok键】

八、欢送

1）、作业vs报告1 2分钟

总结本节知识点 活动流程：

1导入：【用遥控器点击右键】来看看我们今天学了哪些内容吧。

2总结：【用遥控器点击ok键】今天我们弹奏了风曳铃音，熟悉了双排键的键盘。还弹奏了数鸭子，里面出现了四四拍，还有四分音符和四分休止符。那小朋友们回去也要和爸爸妈妈一起练习哦！2）、goodbye song 3分钟

开心的结束课程 注意事项：

跟家长讲解课后乐园

活动流程：

1导入：【用遥控器点击右键】小朋友们今天表现的真棒，最后让我们用一起来前面和老师唱一首好听的goodbye歌来结束今天课程吧！音乐里有好玩的动作，请大家像老师这样做，爸爸妈妈也一起哦！老师教动作。那么我们和动画中的朋友们一起唱吧！

2跟唱，带着动作：【用遥控器点击ok键】回去好好练习我们下次课再见吧！

第四篇：初一第一节思想品德课教案

初一思想品德开学第一节课讲稿

第一部分【导入】

师：同学们好！非常欢迎大家来到我们这个美丽的校园，开始你们的初中生活。中学阶段是人生的花季，希望你们在这个季节里绽放出最绚丽的花朵。

今天是你们进入初中的第一届思想品德课,首先我要祝贺大家!那么,大家知道我为什么要祝贺大家吗? 学生说,教师倾听.老师祝贺大家是因为你们长大了,进步了,不再是小学生了,从此开始五彩缤纷的初中生活,在你们的人生道路上有迈上了一个新台阶.经过了近2个月的暑期,回到咱们快乐的校园生活中来。首先老师做一下自我介绍，我姓刘，你们可以叫我刘老师，也可以叫我思品课老师，那么这学期就由我担任你们的思想品德课老师。你们怎么不鼓掌欢迎我呢？此刻，你们能够猜猜老师的心情如何吗？

（学生回答：激动、快乐）

师：刚才同学们说得很好，老师现在的心情除了激动，更多的是快乐！因为老师看到了积极向上、活泼可爱的你们！你们的表现我很满意，那老师就慷慨一下给你们一个向老师提问的机会，提一个你最想知道的问题，比如老师的爱好是什么啊？家是哪儿的呀？等等，但是我只回答一个问题，你们要珍惜机会哦，你们可以先讨论一下来确定这惟一的问题，提醒一下，只回答一个问题哟。

（活动一：）

你们都认识我了，可我还不认识你们呢，这不公平。你们能不能也介绍一下自己，让老师也认识你呢？请同学到讲台前介绍一下自己，可以说一下你的姓名和爱好，也可以为大家唱首歌。我相信咱们班同学会介绍的很精彩的。

其它同学拿起笔写下自我介绍的同学的名字，好吗？（活动二：）

师：老师也记下了你的名字哦。在刚才的介绍中，我们互相认识了。对于没有自我介绍的同学也不用担心，在以后的学习中老师会认识你们的。

过渡：同学们，咱们都互相认识了，是思想品德课把我们连接起来，下面就来聊聊我们的思想品德课吧！【板书：走进思想品德课】

【新授】

师：同学们经过2个月的暑假，我们现在已经成功晋级为中学生了，恭喜你们走进池河中学的校园。从小学到中学咱们个儿长高了，知识越来越多了，也越来越懂事了，咱们要学习的思想品德这门课和以前也不太一样了。在学习中学思想品德课之前，咱们来回忆一下小学时候思想品德课主要学习了哪些方面的内容？

（学生思考）

（学生回答：尊敬父母长辈；爱劳动、爱科学；养成良好的行为习惯等等）师：同学们总结的很好，但是还有其他的方面，如爱护环境啊等等。那咱们初中思想品德课将告诉我们什么呢？下面我们就四个方面来学习初中思想品德课的基本内容：[板书：

一、中学思想品德课学习的基本内容]

第二部分：基本内容

（展示图片—染色馒头）

师：相信这组图片很多同学都不陌生，同学们你们知道这是什么事件吗？你了解多少？

（学生）

师：刚才这些同学对时事很关注。这是我们中学生应该具备的品质，希望大家都参与进来。这是染色馒头事件，2011年4月初，《消费主张》节目指出，在上海市某些大型商场的主食专柜都在销售同一个公司生产的三种馒头，高庄馒头、玉米馒头和黑米馒头。这些馒头是将超市里面卖不出去的快要过期的馒头回收到工厂，和着新的面粉进行着色再次蒸笼而成的馒头。这些染色馒头的生产日期被厂家随便更改，本来回收的就是过期馒头，染色再加工之后生产日期又随便更改，所以这种馒头食用过多会对人体造成伤害。

同学们，当你知道这件事情的时候，你有何感受呢?(学生回答：生气、愤怒)师：恩，当我看到这个事件的时候和你们一样我也非常生气。这些生产者和销售者是不道德的，也是违法的，这是害人害己的行为。那么同学们再想一想，制作染色馒头的人，他们为什么要将馒头染色呢？

（学生回答：玉米更健康，商家把馒头染成黄色像是玉米馒头，可以卖的更好）师：恩，健康是大家不懈的追求。厂家就是抓住了我们消费者的这种心态，才敢大胆生产这种染色馒头，而且市场上买这种染色馒头的顾客很多，在超市里面，你看我买，我看你买，大家都买，甚至有时候会排队，这就形成了一种从众心理。另一方面呢，这种色素即使被发现了也不会出人命，一些商家为了赚钱，认为能多赚一天就多赚一天，也许不会被查到，就是抱着这种侥幸心理继续生产染色馒头！

像这些侥幸心理和从众心理都是心理层面的问题。心理就是我们初中思想品德课要学习的基本内容之一。【板书：

1、心理】从这个实例中启示我们不要去随大流，不要去从众，要有独特的心理去处理和看待问题。那么，我们怎样才能减少甚至杜绝此类事件的发生呢？

(学生回答：加强食品安全检查)

师：很好，这位同学很有责任感，我们的执法部门要加强严格执法的力度，法律制定出来以后，不是一纸空文，它需要在我们的生活中真正发挥其规范人们

行为的作用。【板书：

2、法律】除了这些方法你觉得还有哪些呢？

（学生回答：提高生产厂家的道德水平）

师：对，生产这种染色馒头的人要自觉要有道德，不做违背良心违背法律的事情。我们顾客呢也要提高维权意识，自觉抵制这种有害身体健康的食品。【板书：

3、道德】

这一染色馒头事件其实已经很真实的反映了我们社会中存在的一些问题。譬如，生产者和销售者法律意识，不高，漠视法律，食品安全监察部门监督力度和执法力度不够，消费者的维权意识也有待提高，等等这些都是我国的国情。国情也是我们思想品德课要学习的内容之一。【板书：

4、国情】

（活动设计意图：通过对染色馒头事件作一系列的分析，让学生充分讨论，然后总结出思想品德课学习的基本内容）第三部分：重要作用

师：以上是思想品德课的基本内容，下面就来聊聊我们为什么要学习这门课了【板书：重要作用】

请同学们阅读下面的案例：

2010年7月12日，一名躺在人行道上奄奄一息了的乞丐被南昌市民警送往医院治疗。虽然男子身上很脏，但是擦去污垢之处的皮肤很白皙，不像长期流浪的乞丐。在医院，乞丐断断续续说出了自己的名字，原来这名男子竟是中国政法大学的毕业生。男子名叫黄某，福建人，性格一直很内向。去年6月份从中国政法大学毕业后，黄某希望回福建找一份工作，结果因为出来得匆忙，手机忘了带，而且不小心买了前往南昌的火车票。来到南昌后，只剩几十元钱了。为了生存下来，到处找工作，但因为无法与人正面沟通，没找到工作。没有生活来源的黄某就在南昌流浪，因为天气炎热和食用了霉变食物，黄某倒在了站前西路与前进路交界处的人行道上，幸好路人发现报警。

看完之后，请同学们思考一下以下两个问题：

1．黄某为什么会沦为乞丐？

2．从这个事件中你得到了哪些启示？

（生：手机忘了带，买错了火车票，无法与人正面沟通，没找到工作）师：但这是真正的原因吗？有没有同学发现别的原因的？（生：思考）

师：他是名牌大学的毕业生，已经是成年人了，但是在遇到困难的时候确不知道如何解决。虽然没带手机，又错买了火车票，但是还有几十元钱呢，他完全可以用公共电话打回家或者打给朋友啊。他为了生存下来开始找工作，这一点是值得肯定的。但是他并没有找到工作，这是什么原因呢？

（生：无法与人正面沟通）

师：对，他无法与人正面沟通。这说明他在语言表达方面，在人际沟通方面，在与人打交道方面存在着很大的问题，不知道如何变通，应变能力很差，不会智慧地处理实际问题。不能很好的适应社会。这是他沦为乞丐的真正原因。那么从黄某沦为乞丐这个案例中你有何启示呢？（生：）

师：遇到困难时候要善于变通，学会处理一些实际问题，学习科学知识固然重要，但不是生活的全部，要提高自己适应社会的能力；学会智慧地处理生活中的问题，提高自己解决问题的能力和应变能力。我们不仅要懂得学习，还要学会如何做人。很多年以后一些数学公式、英语单词等等你也许可能会忘记，但是思想品德课中教给我们的如何让做人的学问却能跟随我们的一生。所以学习思想品德课的重要作用包括：适应社会、锻铸品德、启迪智慧、健康成长。

第四部分 方法和要求

师：咱们从幼儿园到小学，现在到了中学。我们的每个科目的学习都有一定的方法和要求，请你们来介绍一下，其它科目学习有哪些方法？比如语文课的学习，是一个什么样的顺序呢？

（学生回答：课前预习-课堂学习-课后复习）

师：很好，咱们思想品德课也需要这几个环节，也要预习做好准备工作，课堂认真听讲，课后复习独立完成作业。

当然了，咱们的课也有不同的地方，比如课前一定要预习，把书上该填写的小栏目先填好，不会占用你太多的时间。咱们课堂的活动比较多，我希望大家都能积极参与进来，就如刚才老师说的，老师特别喜欢在课堂上大胆发言的同学，而且我们这门科目不像数学答案是唯一的，我们讨论的问题没有唯一的答案，只要动脑筋言之有理都是可以的。

对于我们这门课的考试，大家不用担心，考试的题目和我们平时上课的问题差不多，课上你可以回答上来，那么考试时你也可以答的很好。

提及一点，以后咱们的作业和考试都用一律用蓝笔书写。

六、板书设计：

走进思想品德课

一、思想品德课的主要内容

1．道德

2．法律 3．心理

4．国情

二、思想品德课的重要作用

1．适应社会 2．锻铸品德 3．启迪智慧 4．健康成长

三、思想品德课的方法和要求

课前

课堂

课后

作业

考试

第五篇：初一第一节思想品德课教案

初一思想品德开学第一节课讲稿

第一部分【导入】

师：同学们好！非常欢迎大家来到我们这个美丽的校园，开始你们的初中生活。中学阶段是人生的花季，希望你们在这个季节里绽放出最绚丽的花朵。

经过了近2个月的暑期,回到咱们快乐的校园生活中来。首先老师做一下自我介绍，我姓袁，你们可以叫我袁老师，也可以叫我思品课老师，那么这学期就由我担任你们的思想品德课老师。你们怎么不鼓掌欢迎我呢？此刻，你们能够猜猜老师的心情如何吗？

（学生回答：激动、快乐）

师：刚才同学们说得很好，老师现在的心情除了激动，更多的是快乐！因为老师看到了积极热心、活泼可爱的你们！你们的表现我很满意，那老师就慷慨一下给你们一个向老师提问的机会，提一个你最想知道的问题，比如老师的爱好是什么啊？家是哪儿的呀？等等，但是我只回答一个问题，你们要珍惜机会哦，你们可以先讨论一下来确定这惟一的问题，提醒一下，有些问题对女士是不宜提问的，我想你们肯定都知道的。

（活动一：）

你们都认识我了，可我还不认识你们呢，这不公平。你们能不能也介绍一下自己，让老师也认识你呢？请同学到讲台前介绍一下自己，可以说一下你的姓名和爱好，也可以为大家唱首歌。我相信咱们班同学会介绍的很精彩的。

其它同学拿起笔写下自我介绍的同学的名字，好吗？（活动二：）

师：老师也记下了你的名字哦。在刚才的介绍中，我们互相认识了。对于没有自我介绍的同学也不用担心，在以后的学习中老师会认识你们的。

过渡：同学们，咱们都互相认识了，是思想品德课把我们连接起来，下面就来聊聊我们的思想品德课吧！【板书：走进思想品德课】

【新授】

师：同学们经过2个月的暑假，我们现在已经成功晋级为中学生了，恭喜你们走进淮中的校园。从小学到中学咱们个儿长高了，知识越来越多了，也越来越懂事了，咱们要学习的思想品德这门课和以前也不太一样了。在学习中学思想品德课之前，咱们来回忆一下小学时候 思想品德课主要学习了哪些方面的内容？

（学生思考）

（学生回答：尊敬父母长辈；爱劳动、爱科学；养成良好的行为习惯等等）师：同学们总结的很好，但是还有其他的方面，如爱护环境啊等等。那咱们初中思想品德课将告诉我们什么呢？下面我们就四个方面来学习初中思想品德课的基本内容：[板书：

一、中学思想品德课学习的基本内容]

第二部分：基本内容

（展示图片—染色馒头）

师：相信这组图片很多同学都不陌生，同学们你们知道这是什么事件吗？你了解多少？

（学生）

师：刚才这些同学对实事关注度很好。这是我们中学生应该具备的品质，希望大家都参与进来。这是染色馒头事件，2011年4月初，《消费主张》节目指出，在上海市某些大型商场的主食专柜都在销售同一个公司生产的三种馒头，高庄馒头、玉米馒头和黑米馒头。这些馒头是将超市里面卖不出去的快要过期的馒头回收到工厂，和着新的面粉进行着色再次蒸笼而成的馒头。这些染色馒头的生产日期被厂家随便更改，本来回收的就是过期馒头，染色再加工之后生产日期又随便更改，所以这种馒头食用过多会对人体造成伤害。

同学们，当你知道这件事情的时候，你有何感受呢?(学生回答：生气、愤怒)师：恩，当我看到这个事件的时候和你们一样我也非常生气。这些生产者和销售者是不道德的，也是违法的，这是害人害己的行为。那么同学们再想一想，制作染色馒头的人，他们为什么要将馒头染色呢？（学生回答：玉米更健康，商家把馒头染成黄色像是玉米馒头，可以卖的更好）师：恩，健康是大家不懈的追求。厂家就是抓住了我们消费者的这种心态，才敢大胆生产这种染色馒头，而且市场上买这种染色馒头的顾客很多，在超市里面，你看我买，我看你买，大家都买，甚至有时候会排队，这就形成了一种从众心理。另一方面呢，这种色素即使被发现了也不会出人命，一些商家为了赚钱，认为能多赚一天就多赚一天，也许不会被查到，就是抱着这种侥幸心理继续生产染色馒头！

像这些侥幸心理和从众心理都是心理层面的问题。心理就是我们初中思想品德课要学习的基本内容之一。【板书：

1、心理】从这个实例中启示我们不要去随大流，不要去从众，要有独特的心理去处理和看待问题。那么，我们怎样才能减少甚至杜绝此类事件的发生呢？

(学生回答：加强食品安全检查)

师：很好，这位同学很有责任感，我们的执法部门要加强严格执法的力度，法律制定出来以后，不是一纸空文，它需要在我们的生活中真正发挥其规范人们行为的作用。【板书：

2、法律】除了这些方法你觉得还有哪些呢？

（学生回答：提高生产厂家的道德水平）

师：对，生产这种染色馒头的人要自觉要有道德，不做违背良心违背法律的事情。我们顾客呢也要提高维权意识，自觉抵制这种有害身体健康的食品。【板书：

3、道德】

这一染色馒头事件其实已经很真实的反映了我们社会中存在的一些问题。譬如，生产者和销售者法律意识，不高，漠视法律，食品安全监察部门监督力度和执法力度不够，消费者的维权意识也有待提高，等等这些都是我国的国情。国情也是我们思想品德课要学习的内容之一。【板书：

4、国情】

（活动设计意图：通过对染色馒头事件作一系列的分析，让学生充分讨论，然后总结出思想品德课学习的基本内容）

第三部分：重要作用

师：以上是思想品德课的基本内容，下面就来聊聊我们为什么要学习这门课了 【板书：重要作用】

请同学们阅读下面的案例：

2010年7月12日，一名躺在人行道上奄奄一息了的乞丐被南昌市民警送往医院治疗。虽然男子身上很脏，但是擦去污垢之处的皮肤很白皙，不像长期流浪的乞丐。在医院，乞丐断断续续说出了自己的名字，原来这名男子竟是

中国政法大学的毕业生。男子名叫黄某，福建人，性格一直很内向。去年6月份从中国政法大学毕业后，黄某希望回福建找一份工作，结果因为出来得匆忙，手机忘了带，而且不小心买了前往南昌的火车票。来到南昌后，只剩几十元钱了。为了生存下来，到处找工作，但因为无法与人正面沟通，没找到工作。没有生活来源的黄某就在南昌流浪，因为天气炎热和食用了霉变食物，黄某倒在了站前西路与前进路交界处的人行道上，幸好路人发现报警。看完之后，请同学们思考一下以下两个问题： 1．黄某为什么会沦为乞丐？

2．从这个事件中你得到了哪些启示？

（生：手机忘了带，买错了火车票，无法与人正面沟通，没找到工作）

师：对，从材料上看黄某沦为乞丐是因为忘了带手机，由错买了火车票，身上所剩无几，没有找到工作，最后就成为了乞丐。但，这是真正的原因吗？有没有同学发现别的原因的？（生：思考）

师：他是名牌大学的毕业生，已经是成年人了，但是在遇到困难的时候确不知道如何解决。虽然没带手机，又错买了火车票，但是还有几十元钱呢，他完全可以用公共电话打回家或者打给朋友啊。他为了生存下来开始找工作，这一点是值得肯定的。但是他并没有找到工作，这是什么原因呢？（生：无法与人正面沟通）

师：对，他无法与人正面沟通。这说明他在语言表达方面，在人际沟通方面，在与人打交道方面存在着很大的问题，不能很好的适应社会。这也说明黄某在遇到生活中的实际问题时不知道如何变通，应变能力很差，不会智慧地处理实际问题。这是他沦为乞丐的真正原因。那么从黄某沦为乞丐这个案例中你有何启示呢？（生：）

师：遇到困难时候要善于变通，学会处理一些实际问题，学习科学知识固然重要，但不是生活的全部，要提高自己适应社会的能力；学会智慧地处理生活中的问题，提高自己解决问题的能力和应变能力。我们不仅要懂得学习，还要学会如何做人。很多年以后一些数学公式、英语单词等等你也许可能会忘记，但是思想品德课中教给我们的如何让做人的学问却能跟随我们的一生。所以学习思想品德课的重要作用包括：适应社会、锻铸品德、启迪智慧、健康成长。第四部分 方法和要求

师：咱们从幼儿园到小学，现在到了中学。我们的每个科目的学习都有一定的方法和要求，请你们来介绍一下，其它科目学习有哪些方法？比如语文课的学习，是一个什么样的顺序呢？

（学生回答：课前预习-课堂学习-课后复习）

师：很好，这位同学回答的很有逻辑，我想这也是咱们其它同学学习的一个顺序过程吧！咱们思想品德课也需要这几个环节，也要预习做好准备工作，课堂认真听讲，课后复习独立完成学案。

当然了，咱们的课也有不同的地方，比如课前一定要预习，把书上该填写的小栏目先填好，不会占用你太多的时间。咱们课堂的活动比较多，我希望大家都能积极参与进来，就如刚才老师说的，老师特别喜欢在课堂上大胆发言的同学，而且我们这门科目不像数学答案是唯一的，我们讨论的问题没有唯一的答案，只要动脑筋言之有理都不是错误的。大家注意啊，我们平时的表现也记录

在我们的成绩中，所以不要忽视我们的课堂哦。

对于我们这门课的考试，大家不用担心，考试的题目和我们平时上课的问题差不多，课上你可以回答上来，那么考试时你也可以答的很好。

我还要简单的说一下作业，我们的作业主要是学案，关于这个学案的用法，要注意的地方，在以后的课上我再具体地说。

提及一点，以后咱们的作业和考试都用一律用蓝笔书写。

六、板书设计：

走进思想品德课

一、思想品德课的主要内容

1．道德

2．法律 3．心理

4．国情

二、思想品德课的重要作用

1．适应社会 2．锻铸品德 3．启迪智慧 4．健康成长

三、思想品德课的方法和要求

课前

课堂

课后

作业

考试