江苏小学信息技术教案 第25课 网络文明小公民

第一篇：江苏小学信息技术教案 第25课 网络文明小公民

第25课 网络文明小公民

［教学目的与要求］

(1)掌握计算机病毒的概念及特点。

(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。

(3)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。［课时安排］ 建议安排1课时。［教学重点与难点］

重点：计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。

难点：如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。［教材分析与教法建议］

在《中小学信息技术课程指导纲要》(试行)中明确了小学阶段的教学目标，其中一条是：“知道应负责任地使用信息技术系统与软件，养成良好的计算机使用习惯的责任意识。”

必须了解计算机的法律和法规，建立计算机的安全意识，从小养成使用计算机的良好道德规范，预防计算机病毒，是每个学生必须做到的。此课重在其教育性上。

1、布置预习作业，请学生收集有关计算机病毒发作现象、杀病毒软件的信息。上课时先请学生发言，交流自己的所见所闻。

2、教师备课资料要准备充分：近期破坏性强的计算机病毒特点、国内主要的几种杀毒软件、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》。

3、以生活中的实例“病毒性肝炎”、“病毒感冒”等，讲解计算机病毒的特征和名称来源。但强调计算机病毒侵害的客体是计算机系统和数据，举例说明危害的严重性。

4、以“黑色星期五”、“CIH”病毒发作条件为例，引出调整系统日期的操作。病毒发作日期过后，还需要将系统日期调整正确。

5、让学生讨论：随意复制和删除文件的危害，日常应有的道德规范和良好习惯。

6、由于学校计算机一台机器多人使用的特点，难免会出现将别人的文件改名、删除的现象，而且常会伴随着报复性。所以，在教学实践中需常提醒，养成良好的习惯。

7、补充介绍常用的国内杀毒软件，如“金山毒霸”、“瑞星”和“kv2005”，一定要强调使用正版杀毒软件，且定期更新。

8、介绍绿色上网的概念，让学生了解网络上也充斥着一些不良的内容，学生要注意保护自己，不去浏览这些网站和网页。

［参考资料］

1、计算机病毒(computer virus)简介

计算机病毒是一种人为编制的程序或指令集合。这种程序能够潜伏在计算机系统中，并通过自我复制传播和扩散，在一定条件下被激活，并给计算机带来故障和破坏。这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点，所以人们称之为“计算机病毒”。计算机病毒一般通过存储器和网络传播。

(1)计算机病毒的特点

①隐蔽性，一般隐藏在操作系统、可执行文件和数据文件中，不易被发现。

②传染性，病毒程序一旦进入计算机，通过修改别的程序，把自身的程序拷贝进去，从而达到扩散的目的，使计算机不能正常工作。

③潜伏性，计算机病毒能够潜伏在正常的程序之中，当满足一定条件时被激活(病毒发作)。

④可激发性，一般都具有激发条件，如时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。

⑤破坏性，这是计算机病毒的最终目的，通过病毒程序的运行，实现破坏行为。(2)计算机病毒的主要危害

①删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件，使之无法正常工作。②修改目录或文件分配表扇区，使之无法找到文件。③对磁盘进行格式化，使之丢失全部信息。

④病毒反复传染，占用计算机存储空间，影响计算机系统运行效率。⑤破坏计算机的操作系统，使计算机不能工作。(3)计算机感染病毒的表现

①屏幕显示出现不正常，如：出现异常图形、显示信息突然消失等。

②系统运行不正常，如：系统不能启动、运行速度减慢、频繁出现死机现象等。③磁盘存储不正常，如：出现不正常的读写现象、空间异常减少等。④文件不正常，如：文件长度出现丢失、加长等。

⑤打印机不正常，如：系统“丢失”打印机、打印状态异常等。(4)预防计算机病毒的措施

①隔离来源—控制外来磁盘。避免交叉使用软盘；对于外来磁盘，一定要经过杀毒软件检测，确实无毒或杀毒后才能使用；有硬盘的计算机不要用软盘启动系统；对连网计算机，如果发现某台计算机有病毒，应该立刻从网上切断，以防止病毒蔓延。

②静态检查。定期用几种不同的杀毒软件对磁盘进行检测，以便发现病毒并能及时清除；对于一些常用的命令文件，应记住文件的长度，一旦文件改变，则有可能传染上了病毒。

③动态检查。在操作过程中，要注意种种异常现象，发现情况要立即检查，以判别是否有病毒。常见的异常有：异常启动或经常死机；运行速度减慢；内存空间减少；屏幕出现紊乱；文件或数据丢失；驱动器的读盘操作无法进行等。

随着计算机的普及和应用的不断发展，必然会出现更多的计算机病毒，这些病毒将会以更巧妙更隐蔽的手段来破坏计算机系统的工作，因此每个人必须认识到计算机病毒的危害性，了解计算机病毒的基本特征，增强预防计算机病毒的意识，掌握清除计算机病毒的操作技能，在操作计算机过程中自觉遵守各项规章制度，保证计算机的正常运行。

2、使用计算机的道德规范

由于计算机的应用已经深入到人们的生活、工作等各个方面，所以必然会存在使用计算机的道德规范问题。我们必须培养信息道德和提高知识产权和软件保护意识。

(1)培养信息道德

应该具有高尚的道德情操，养成良好的使用计算机的道德规范，遵守使用计算机的安全制度，未经许可不擅自使用他人的计算机，拒绝不健康和有害信息，自觉抵制盗版软件，不制作和有意传播计算机病毒。要同各种计算机犯罪行为作坚决的斗争。

(2)提高知识产权的意识

保护计算机知识产权，是为了鼓励软件开发和交流，能够促进计算机应用的健康发展。所以，对软件的保护越来越受到人们和社会的重视，并且在法律上作出规定。依照《中华人民共和国著作权法》的规定，1991年5月24日国务院第83次常务会议上通过了《计算机软件保护条例》，并从1991年10月1日起实施。

《计算机软件保护条例》规定，中国公民和单位对其开发的软件，不论是否发表，不论在何地发表，均享有著作权。

凡有侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、公开赔礼道歉、赔偿损失等民事责任，并可由国家软件著作权行政管理部门给予没收非法所得、罚款等行政处罚。条例发布以后发表的软件，可向软件登记管理机构提出登记申请，获准之后，由软件登记管理机构发放登记证明文件，并向社会公告。

3、木马和流氓软件

“木马”程序是目前比较流行的病毒文件，与一般的病毒不同，它不会自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通过将自身伪装吸引用户下载执行，向施种木马者提供打开被种者电脑的门户，使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件，甚至远程操控被种者的电脑。“木马”与计算机网络中常常要用到的远程控制软件有些相似，但由于远程控制软件是“善意”的控制，因此通常不具有隐蔽性；“木马”则完全相反，木马要达到的是“偷窃”性的远程控制，如果没有很强的隐蔽性的话，那就是“毫无价值”的。

一个完整的“木马”程序包含了两部分：“服务器”和“控制器”。植入被种者电脑的是“服务器”部分，而所谓的“黑客”正是利用“控制器”进入运行了“服务器”的电脑。运行了木马程序的“服务器”以后，被种者的电脑就会有一个或几个端口被打开，使黑客可以利用这些打开的端口进入电脑系统，安全和个人隐私也就全无保障了！(来源：《光明日报》 2002年6月12日)“流氓软件”是介于病毒和正规软件之间的软件。

计算机病毒指的是：自身具有、或使其它程序具有破坏系统功能、危害用户数据或其它恶意行为的一类程序。这类程序往往影响计算机使用，并能够自我复制。

正规软件指的是：为方便用户使用计算机工作、娱乐而开发，面向社会公开发布的软件。“流氓软件”介于两者之间，同时具备正常功能(下载、媒体播放等)和恶意行为(弹广告、开后门)，给用户带来实质危害。

根据不同的特征和危害，困扰广大计算机用户的流氓软件主要有如下几类：(1)广告软件(Adware)定义：广告软件是指未经用户允许，下载并安装在用户电脑上；或与其他软件捆绑，通过弹出式广告等形式牟取商业利益的程序。

危害：此类软件往往会强制安装并无法卸载；在后台收集用户信息牟利，危及用户隐私；频繁弹出广告，消耗系统资源，使其运行变慢等。

例如：用户安装了某下载软件后，会一直弹出带有广告内容的窗口，干扰正常使用。还有一些软件安装后，会在IE浏览器的工具栏位置添加与其功能不相干的广告图标，普通用户很难清除。

(2)间谍软件(Spyware)定义：间谍软件是一种能够在用户不知情的情况下，在其电脑上安装后门、收集用户信息的软件。

危害：用户的隐私数据和重要信息会被“后门程序”捕获，并被发送给黑客、商业公司等。这些“后门程序”甚至能使用户的电脑被远程操纵，组成庞大的“僵尸网络”，这是目前网络安全的重要隐患之一。

例如：某些软件会获取用户的软硬件配置，并发送出去用于商业目的。(3)浏览器劫持

定义：浏览器劫持是一种恶意程序，通过浏览器插件、BHO(浏览器辅助对象)、Winsock LSP等形式对用户的浏览器进行篡改，使用户的浏览器配置不正常，被强行引导到商业网站。

危害：用户在浏览网站时会被强行安装此类插件，普通用户根本无法将其卸载，被劫持后，用户只要上网就会被强行引导到其指定的网站，严重影响正常上网浏览。

例如：一些不良站点会频繁弹出安装窗口，迫使用户安装某浏览器插件，甚至根本不征求用户意见，利用系统漏洞在后台强制安装到用户电脑中。这种插件还采用了不规范的软件编写技术(此技术通常被病毒使用)来逃避用户卸载，往往会造成浏览器错误、系统异常重启等。

(4)行为记录软件(Track Ware)定义：行为记录软件是指未经用户许可，窃取并分析用户隐私数据，记录用户电脑使用习惯、网络浏览习惯等个人行为的软件。

危害：危及用户隐私，可能被黑客利用来进行网络诈骗。

例如：一些软件会在后台记录用户访问过的网站并加以分析，有的甚至会发送给专门的商业公司或机构，此类机构会据此窥测用户的爱好，并进行相应的广告推广或商业活动。

(5)恶意共享软件(malicious shareware)定义：恶意共享软件是指某些共享软件为了获取利益，采用诱骗手段、试用陷阱等方式强迫用户注册，或在软件体内捆绑各类恶意插件，未经允许即将其安装到用户机器里。

危害：使用“试用陷阱”强迫用户进行注册，否则可能会丢失个人资料等数据。软件集成的插件可能会造成用户浏览器被劫持、隐私被窃取等。

例如：用户安装某款媒体播放软件后，会被强迫安装与播放功能毫不相干的软件(搜索插件、下载软件)而不给出明确提示；并且用户卸载播放器软件时不会自动卸载这些附加安装的软件。

又比如某加密软件，试用期过后所有被加密的资料都会丢失，只有交费购买该软件才能找回丢失的数据。

(6)其它

随着网络的发展，“流氓软件”的分类也越来越细，一些新种类的流氓软件在不断出现，分类标准必然会随之调整。(来源：国家计算机网络应急技术处理协调中心)

4、绿色上网

“绿色上网”主要是对色情、暴力、赌博等不良内容进行过滤，家长还可以利用密码，灵活控制孩子的上网时间和游戏软件，让孩子在安全、健康的网络天空下成长。

［参考教案］

［课题］第18课 网络文明小公民 ［教学目的与要求］

1、知识与技能

(1)掌握计算机病毒的概念及特点。

(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。

2、过程与方法 讲授法。

3、情感态度与价值观

(1)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。［课时安排］ 1课时。

［教学重点与难点］

重点：计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。难点：如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。［教学过程］

一、导入

同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊？但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢？

二、新授

（一）计算机网络安全

1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢？它是由于什么原因造成的呢？我们一起来瞧一瞧！

2、教师简单介绍计算机病毒

计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。实际上它是计算机中的程序造成的。

计算机病毒的特点：

(1)具有破坏性。计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)(2)具有隐蔽性。计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。

(3)具有潜伏性。计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)(4)具有传染性。计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。

计算机病毒的传播：

计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、硬盘、网络等进行传染。

使用带病毒的软盘、硬盘后，计算机病毒会进入内存，并控制计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。

网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时，其他计算机就有可能被感染。

3、那么应该怎样预防计算机病毒呢？我们一起来看一看？(学生看书)请学生说一说，教师进行小结，并出示杀毒软件包装盒，简单介绍一下各类杀毒软件。

（二）文明上网 刚刚我们说了网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢？

2、出示练一练：上网了解“绿色上网”的相关知识，说一说文明上网，绿色上网你应该做到那些？

(1)学生上网搜索，并进行记录。(2)学生讨论，再说一说。(3)教师进行小结

三、小结

请同学们说一说在平时的上网过程中，你应该怎样做？

第二篇：网络文明小公民教案

小学信息技术：《网络文明小公民》教案

[教学目的与要求]

1、知识与技能

(1)掌握计算机病毒的概念及特点。

(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。

2、过程与方法 讲授法。

3、情感态度与价值观

(1)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。[课时安排] 1课时。

[教学重点与难点] 重点：计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。难点：如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。[教学过程]

一、导入

同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊?但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢?

二、新授

(一)计算机网络安全

1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢?它是由于什么原因造成的呢?我们一起来瞧一瞧!

2、教师简单介绍计算机病毒

计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。

计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。实际上它是计算机中的程序造成的。计算机病毒的特点：

(1)具有破坏性。计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)(2)具有隐蔽性。计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。

(3)具有潜伏性。计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)(4)具有传染性。计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。

计算机病毒的传播：

计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、硬盘、网络等进行传染。

使用带病毒的软盘、硬盘后，计算机病毒会进入内存，并控制计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。

网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时，其他计算机就有可能被感染。

3、那么应该怎样预防计算机病毒呢?我们一起来看一看?(学生看书)请学生说一说，教师进行小结，并出示杀毒软件包装盒，简单介绍一下各类杀毒软件。(二)文明上网

刚刚我们说了网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢?

2、出示练一练：上网了解“绿色上网”的相关知识，说一说文明上网，绿色上网你应该做到那些?(1)学生上网搜索，并进行记录。(2)学生讨论，再说一说。(3)教师进行小结

三、小结

请同学们说一说在平时的上网过程中，你应该怎样做? 以上就是小学信息技术：《网络文明小公民》教案全文，希望 能给大家带来帮助！

第三篇：网络文明小公民（定稿）

德积小学10-11学年第一学期五年级信息技术教案制定者：陈亚东

网络文明小公民

教材学情分析：

在《中小学信息技术课程指导纲要》(试行)中明确了小学阶段的教学目标，其中一条是：“知道应负责任地使用信息技术系统与软件，养成良好的计算机使用习惯的责任意识。”

必须了解计算机的法律和法规，建立计算机的安全意识，从小养成使用计算机的良好道德规范，预防计算机病毒，是每个学生必须做到的。此课重在其教育性上。

教学目标：

1、掌握计算机病毒的概念及特点。

2、了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。

3、培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。

教学重点：计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。教学难点：如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。

教学疑点：生活中使用计算机时需要注意的安全常识。

课时安排

1课时。

教学过程：

一、导入

同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊？但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢？

二、新授

（一）计算机网络安全

1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢？它是由于什么原因造成的呢？我们一起来瞧一瞧！

2、教师简单介绍计算机病毒

计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。

计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。实际上它是计算机中的程序造成的。

计算机病毒的特点：

德积小学10-11学年第一学期五年级信息技术教案制定者：陈亚东

(1)具有破坏性。计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)

(2)具有隐蔽性。计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。

(3)具有潜伏性。计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)

(4)具有传染性。计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。

计算机病毒的传播：

计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、硬盘、网络等进行传染。

使用带病毒的软盘、硬盘后，计算机病毒会进入内存，并控制计算机，这时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。

网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时，其他计算机就有可能被感染。

3、那么应该怎样预防计算机病毒呢？我们一起来看一看？(学生看书)

请学生说一说，教师进行小结，并出示杀毒软件包装盒，简单介绍一下各类杀毒软件。

（二）文明上网

刚刚我们说了网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢？

2、出示练一练：上网了解“绿色上网”的相关知识，说一说文明上网，绿色上网你应该做到那些？

(1)学生上网搜索，并进行记录。

(2)学生讨论，再说一说。

(3)教师进行小结

三、小结

请同学们说一说在平时的上网过程中，你应该怎样做？

第四篇：18 网络文明小公民

各位领导，各位老师，下午好！今天我说课的内容是《网络文明小公民》。本课教材是20xx年版江苏省《小学信息技术》上册的第18课。教材内容主要包括学习“计算机网络安全知识”和“文明上网知识”。根据教材的编写意图并结合学生的实际以及新课标的要求，我制定了以下教学目标：

【知识目标】：了解计算机病毒的概念及特点，了解计算机病毒的传播途径和防治措施，形成尊重知识产权，遵守国家的法律法规，文明、安全地使用计算机的意识。

【能力目标】：培养学生综合运用知识的能力，通过小组协作学习，培养学生的创新能力和合作能力。

【情感目标】：通过自我展示、自我激励、体验成功。激发学生热爱信息技术的情感。本课的教学重难点是：计算机病毒的概念和特点，计算机病毒的防治以及如何保证计算机系统的安全，如何在现实生活中做到“绿色”上网。

本课采用主要的教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法等”。信息技术教学大纲明确提出，知识及技能的传授应以完成典型任务为主。知识不是通过教师传授得到的，而是通过学习者在一定情境下，借助其他的帮助，利用学习资源，通过意义建构的方式获得。从而表明：学生是学习的主体，知识获得的方法是学生去发现，教师的任务是为学生知识的获得创设情境，引导和帮助学生通过意义建构获得知识，让学生在意义建构的过程中进行创造。因此在教学中让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，积极主动地学习，培养学生实践操作能力。注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂洋溢着人文气息。在学习方法上，本课主要让学生运用尝试学习法，培养学生自学能力。

【教学环境和教学准备】本课在网络教室进行，使用多媒体教学控制软件、演示课件、以及《网络文明小公民》专题网站，实现师生交流。

【教学过程】根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

一、谈话导入：我们已经学会了在网络上浏览、查找、下载信息。大家觉得网络上的内容多不多呀？你喜欢在网上干些什么呀？让学生发表自己的看法。老师引入新课，在网上可以做的事情很多，但是同学们在上网的时候有没有遇到什么麻烦呢？结合多媒体演示，使学生初步了解病毒的概念和危害。教师总结：网络是把双刃剑，在为我们提供便利和帮助的同时，往往也会给我们带来很多不必要的麻烦、甚至是威胁到我们的健康成长。今天这节课老师就要和大家一起来学习如何文明、健康上网，如何做个网络文明小公民。

二、新授环节：通过电子教学软件播放关于病毒危害的动画。同学们，美丽、可爱的熊猫图标后面原来隐藏着的是一个横行一时、破坏力极强的计算机病毒！看了这段文字，同学们有什么感想？（让学生说一说，初步感知计算机病毒给我们带来的危害。）计算机病毒危害巨大，在网络上横行的可不止“熊猫烧香”病毒一个，有成千上万个比“熊猫烧香”更厉害的病毒横行于网络，时时刻刻威胁着我们正常使用计算机和网络，所以我们不能被生活中的一些假象，特别是网络上的一些假象所迷惑！关于计算机病毒，你想知道一些什么知识呢？根据学生的回答，总结出四个方面的问题。（广播出示：

1、什么是计算机病毒？

2、计算机病毒一般具有什么特点？

3、计算机病毒一般是通过什么途径传播的？

4、计算机感染了病毒后一般会有怎样的表现和危害？）

针对上述问题要求学生通过浏览《网络文明小公民》专题网站，然后在学生回答的基础上，逐一分析解答上述四个问题，并根据学生的回答，教师作必要的补充并适时广播演示。教师通过举例人感染了病毒，生了病的处理方法，让学生来说说如果计算机中了毒怎么办？根据学生的回答，教师总结我们应该安装杀毒软件、查杀病毒、备份数据。简单介绍几种常见的杀毒软件，并强调装了杀毒软件不是就此万事大吉、高枕无忧了，因为病毒在不断地升级、变种，新的病毒又层出不穷，所以要养成及时更新、升级杀毒软件，及时查杀病毒的习惯。

人可以通过打各种疾病疫苗，锻炼身体，来预防病毒侵入。让学生思考，我们该如何预防计算机病毒呢？学生自由的发表各自的看法。教师补充：其实我们还可以通过及时更新操作系统安全补丁、安装防护软件（如360安全卫士、各类防火墙）、或是安装硬件保护卡、封闭常见木马（蠕虫）的入侵端口等方法来尽可能地不让病毒入侵你的计算机。

新授“文明上网”知识：病毒只是我们上网过程中遇到的一种麻烦，对付计算机病毒，我们可以查杀和防范。对于我们这些十一二岁已经开始在因特网中遨游的网络小公民来说，大家觉得又该怎样才能做到文明、健康的上网，做个网络文明小公民呢？（学生进行讨论、交流）出示《全国青少年网络文明公约》以及相关的法律法规，让学生齐读一下。小结：通过这节课的学习，你有什么体会、收获？请填入教材上的“成果蓝”。填写、交流体会和收获。教师作课堂小结：今天我们学习了《网络文明小公民》一课，了解计算机病毒的相关知识并知道了计算机病毒的防治措施，我们还了解该如何文明上网、健康上网的知识，希望这些知识能促使大家早日成为一个“网络文明小公民”。

【教学反思】

《网络文明小公民》一课的教材特点是思想教育性比较高，实际操作的教学环节比较少。在本课的教学过程中，我注重从学生的实际生活出发。通过创设情景等方式让学生感知病毒的无处不在和巨大危害，从而激起他们想了解相关病毒知识的欲望，自然而然地进行教学，并在学生了解病毒相关知识的时候，适时安排了上网操作，还要求他们可以通过阅读教材、讨论等方式来解决问题，拓宽了他们解决问题的渠道。在讲述安全、文明、健康上网时，我采用先讨论、交流，让学生自己想办法、找注意点的办法，自己先说说，然后出示《全国青少年网络文明公约》，让学生在“公约”的要求下，在上网前对网络有个比较清晰的认识，上网后注意自己方方面面的言行。相信学生们能以此为一个起点，慢慢认清网络，逐渐规范自己的网上言行，做个合格的网络文明小公民。

第五篇：25.网络文明小公民

课题： 网络文明小公民

教学目标：

1、了解计算机病毒的概念及特点。

2、了解计算机病毒的传播途径和防治措施。

3、形成尊重知识产权，遵守国家的法律法规，文明、安全地使用计算机的意识。教学重点：

计算机病毒的概念及特点，计算机病毒的防治。

教学难点：

如何保证计算机系统的安全，如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。教学过程：

一、导入

我们已经学会在网络上浏览、查找并下载信息。你觉得网络上的内容多不多啊？实际上，网络上还有很多不正常的现象，它会影响我们正常地使用计算机，为了更好地维护我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，如何做到呢？

二、新授

1、计算机网络安全

（1）在网络上有哪些不正常现象会影响我们使用计算机呢？它是由于什么原因造成的？我们一起来看一看吧！

（2）教师简单介绍计算机病毒。

什么是计算机病毒？介绍一下

计算机病毒的特点有哪些？

介绍计算机病毒的传播？

（3）应该怎样预防计算机病毒呢？

2、文明上网

（1）说明网络信息量很大，对于不适合我们的内容，我们应该怎样做？

（2）出示探究园：了解全国青少年网各文明公约。

（3）学生上网搜索，并进行记录。

（4）学习讨论，再进行探究。

三、小结

请学生说一说在平时的上网过程中，应该注意哪些事项？