虫虫世界教案

第一篇：虫虫世界教案

昆虫世界 教学目标：

1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征,欣赏自然界中的美。

2、能运用涂、拼、画、卷、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。

3、增强亲近生活、保护环境的意识。

教学重点：

掌握昆虫的外形,色彩的对称特点。教学难点：

掌握自主，探究，合作的学习方式，巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫。教学准备：昆虫图片、范作、各种有关资料。

学具：水彩笔、色卡纸、皱纹纸、挂历纸、胶水、剪刀、油画棒等。教学过程：

一、新课导入 游戏：猜谜语

师：身穿花衣爱打扮, 一对翅膀光闪闪, 不会唱歌爱跳舞, 花丛里面跳得欢。（蝴蝶）

师：尖细嘴长尾巴，嗡嗡嗡满天飞，白天躲着不敢动，夜里出来吸血乐。（蚊子）

师：脱掉外套，爬上树梢，不懂装懂，硬说知道。（知了）师：小朋友们真聪明，我们刚刚说的那些都是什么呀？（昆虫）师：那你们还知道哪些昆虫呢？ 生：蜜蜂、蜗牛、萤火虫、七星瓢虫„„ 师：那蜜蜂喜欢呆在什么地方呢？（花丛中„„）

师：小朋友们了解的真不少！好，让我们一起走进大自然中的昆虫世界吧！

（3）揭题：昆虫世界

二、授新

在昆虫世界里有几百万种昆虫，有的有翅膀，有的没有，有的是益虫，有的是害虫。

（1）出示各种昆虫的图片

师：看看老师带来的这些昆虫朋友说一说，哪些是益虫，哪些是害虫？ 生：益虫：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢虫、蝴蝶； 害虫：蜗牛、知了、蚱蜢、蚊子

我们再看一看这些昆虫主要有哪几部分组成？（昆虫通常分为头、胸、腹三个部分，两对翅膀，头上有一对触角，胸部有三对足，形状各异，色彩丰富）

小朋友你发现蝴蝶翅膀左右两边怎么样？（一样大）像这样左右一样大小，我们称它为：对称（2）讲解步骤：（边示范边板书和配色方法）示范一：

老师从中选好了一只蝴蝶，看看是怎样做的，看仔细。板书：一想

先想好自己要做什么，再想好一张自己喜欢的颜色纸。板书：二画

要使蝴蝶的翅膀左右两边的一样大用什么方法想一想，谁能告诉老师？（不知道吧，老师来教你），先将纸对折，再画一只翅膀、蝴蝶有几对翅膀？（2对）2对翅膀是一样大的吗？（不是，是一对大一对小）板书：三剪

沿着铅笔线剪下来，用剪刀的根部一直剪下来，剪时慢慢剪，注意安全，别剪着小指头。板书：四拼贴

贴之前，讲讲色彩搭配，颜色深浅搭配，对比色搭配。

师：你看这只蝴蝶看见小朋友听讲很认真就飞到这，看见这位小朋友很可爱落又在他身上。那你想让它飞到哪去呢？（花丛中）示范二：（蜻蜓）

师：我们还可以用什么材料做呢？ 生：皱纹纸、挂历纸„„

师：我现在就用皱纹纸做一只蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶?（蜻蜓细又长，蝴蝶短、胖小），再仔细观察，蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀？（小）选用包装纸做翅膀。

三、出示其他作品

师：老师还带来了几位昆虫朋友，小朋友仔细看看是怎样做的？ 生：包装纸、塑料袋„„

师: 这些废旧物品在我们的生活当中随处可见，各种不同的包装纸、不同的纸盒，我们在吃完、用完后，往往是一扔了事，其实我们可以通过我们一双勤劳、灵巧的小手使它变废为宝。

四、学生进行练习：

好，我们做一只自己喜爱的昆虫，做之前，我们分成二小组进行比赛看看哪一组的动作最快，剪贴的最美、谁的昆虫最先到达我们的大花园。

练习时注意巡视：

1、复习剪的步骤、2、画的大小、3、选不同的颜色不同的搭配、4、剪对称先对折，注意安全、5、作业干净，胶水粘牢固、6、纸屑不能乱扔。

五、讲评：

1、师：看一看你最喜欢哪只昆虫，就把老师刚刚发给你的小卡片粘它旁边。

师：说一说你为什么喜欢它？

生：颜色搭配很漂亮，造型很特别„„„

2、教师总结：这节课大家共同创造了一个美丽的“昆虫花园”，花儿和昆虫都展现了自己的美丽。希望同学们多多观察大自然中这些美丽的事物，并多多用手中的画笔，把它们表现出来。

第二篇：《虫虫世界》教案设计

教学目标：

1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征,欣赏自然界中的美。

2、能运用涂、拼、画、卷、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。

3、增强亲近生活、保护环境的意识。

教学重点：

掌握昆虫的外形,色彩的对称特点。

教学难点：

掌握自主，探究，合作的学习方式，巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫。

教学准备：

昆虫图片、范作、各种有关资料。

学具：

水彩笔、色卡纸、皱纹纸、挂历纸、胶水、剪刀、油画棒等。

教学过程：

一、新课导入

1、游戏：猜谜语

师：身穿花衣爱打扮, 一对翅膀光闪闪, 不会唱歌爱跳舞, 花丛里面跳得欢。（蝴蝶）

师：尖细嘴长尾巴，嗡嗡嗡满天飞，白天躲着不敢动，夜里出来吸血乐。（蚊子）

师：脱掉外套，爬上树梢，不懂装懂，硬说知道。（知了）

师：小朋友们真聪明，我们刚刚说的那些都是什么呀？（昆虫）

师：那你们还知道哪些昆虫呢？

生：蜜蜂、蜗牛、萤火虫、七星瓢虫……

师：那蜜蜂喜欢呆在什么地方呢？（花丛中……）

师：小朋友们了解的真不少！好，让我们一起走进大自然中的昆虫世界吧！

2、揭题：昆虫世界

二、授新

在昆虫世界里有几百万种昆虫，有的有翅膀，有的没有，有的是益虫，有的是害虫。

（1）出示各种昆虫的图片

师：看看老师带来的这些昆虫朋友说一说，哪些是益虫，哪些是害虫？

（益虫：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢虫、蝴蝶；害虫：蜗牛、知了、蚱蜢、蚊子）

我们再看一看这些昆虫主要有哪几部分组成？（昆虫通常分为头、胸、腹三个部分，两对翅膀，头上有一对触角，胸部有三对足，形状各异，色彩丰富）

小朋友你发现蝴蝶翅膀左右两边怎么样？（一样大）

像这样左右一样大小，我们称它为：对称

（2）讲解步骤：（边示范边板书和配色方法）

示范一：

老师从中选好了一只蝴蝶，看看是怎样做的，看仔细。

板书：一想

先想好自己要做什么，再想好一张自己喜欢的颜色纸。

板书：二画

要使蝴蝶的翅膀左右两边的一样大用什么方法想一想，谁能告诉老师？（不知道吧，老师来教你），先将纸对折，再画一只翅膀、蝴蝶有几对翅膀？（2对）2对翅膀是一样大的吗？（不是，是一对大一对小）

板书：三剪

沿着铅笔线剪下来，用剪刀的根部一直剪下来，剪时慢慢剪，注意安全，别剪着小指头。

板书：四拼贴

贴之前，讲讲色彩搭配，颜色深浅搭配，对比色搭配。

师：你看这只蝴蝶看见小朋友听讲很认真就飞到这，看见这位小朋友很可爱落又在他身上。那你想让它飞到哪去呢？（花丛中）

示范二：（蜻蜓）

师：我们还可以用什么材料做呢？

生：皱纹纸、挂历纸……

师：我现在就用皱纹纸做一只蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶？（蜻蜓细又长，蝴蝶短、胖小），再仔细观察，蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀？（小）

选用包装纸做翅膀。

三、出示其他作品

师：老师还带来了几位昆虫朋友，小朋友仔细看看是怎样做的？

生：包装纸、塑料袋……

师: 这些废旧物品在我们的生活当中随处可见，各种不同的包装纸、不同的纸盒，我们在吃完、用完后，往往是一扔了事，其实我们可以通过我们一双勤劳、灵巧的小手使它变废为宝。

四、学生进行练习：

好，我们做一只自己喜爱的昆虫，做之前，我们分成二小组进行比赛看看哪一组的动作最快，剪贴的最美、谁的昆虫最先到达我们的大花园。

五、讲评：

1、师：看一看你最喜欢哪只昆虫，就把老师刚刚发给你的小卡片粘它旁边。

师：说一说你为什么喜欢它？

生：颜色搭配很漂亮，造型很特别……

2、教师总结：这节课大家共同创造了一个美丽的“昆虫花园”，花儿和昆虫都展现了自己的美丽。希望同学们多多观察大自然中这些美丽的事物，并多多用手中的画笔，把它们表现出来。

第三篇：虫虫大聚会教案

虫虫大聚会

教学目标：

1.观察并初步了解大自然中各种虫子的形体和色彩的特点，积累视觉经验。

2.尝试用折剪的方法进行立体表现，学会一些捡到的纸艺方法。3.通过设计实践活动提高爱护大自然、热爱动物的环保意识。

重点、难点：

重点：掌握纸艺中折剪的基本方法，学习立体表现有趣的虫虫。难点：能抓住虫子的特点进行立体表现。

教学方法：讲授法、演示法

课前准备：（学生）水彩笔或油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水等。（教师）多媒体课件、实物投影仪、剪刀、胶水、彩色卡纸、范例作品若干。

教学过程： 一．视频导入。

引导学生观看视频《虫虫特工队》片段后，教师揭示课题：虫虫大聚会。二．欣赏讨论。

欣赏完视频后，并设问：同学们，视频中有哪些虫虫，它们的形体和色彩有什么特点？除了视频中的虫虫，其他还有哪些虫虫，并说说它们各自的特点。三．画一画，比一比。请学生快速用线条画出自己喜欢或者熟悉的虫虫的体型轮廓，比一比谁画得更到位。四．想一想，动动手。

想一想怎样用纸来表现虫虫，并学习课本中毛毛虫和瓢虫的制作方法和步骤，了解立体纸艺表现的基本方法——折、剪、卷、拼贴、添画等。五．创作实践。

欣赏同龄人作品，了解那些作品的制作方法，并说说该如何运用。

六．学生作业，教师巡视辅导。

布置作业，运用刚才所学，制作虫虫。七．交流评价。

学生展示、介绍自己的作品。说说自己的创意，引导学生互相学习。然后小结下课。

板书设计：

虫虫大聚会

制作方法:折、剪、卷、组合、拼贴、添画

课后反思：

这堂课主要是，让学生学会如何将立体纸艺制作的方法，运用到课堂内容中。还要关注学生作品的实践意识和创新精神的引导。但学生的作品的趣味性和整体表现质量，有待提高。

第四篇：虫虫大聚会教案（本站推荐）

虫虫大聚会

一.教材分析

本课是手工设计课程，让学生把日常生活所看到的昆虫用折纸添画的形式表现出来，于是我打算充分让学生感受昆虫的种种形态。首先我以有关昆虫的动画片来吸引同学们，让同学们的情绪调动起来，注意力也能集中于课堂上。然后借助ppt课件，展示精彩的昆虫图片、作品，引导学生分析昆虫的体形特点，最后让学生通过绘画、手工把自己心目中的昆虫体现出来，展示所有学生的作品，形成虫虫大聚会。二.教学目标：

1、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。

2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。三.重点、难点

重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。

难点：各种昆虫形象的设计。四.教具和学具 收集昆虫图片、彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒 水彩笔）。五.课程流程 [一]欣赏交流.1.放动画片(机器猫)学生谈谈自己觉得机器猫中最美的昆虫，并说明理由。（主要从形状、颜色来分析）

2.课件图片展示：形态各异,品种不一的昆虫、幻灯片形式放映.（展示过程中穿插音乐）[二]提问,举例让同学们说明.老师提问:这个蝴蝶的颜色和形状有什么特点?这个蜗牛的颜色和形状有什么特点? 学生自由发言，教师总结蝴蝶和蜗牛花纹的特点和色彩特点。

[三]顺口溜总结昆虫特点,教全班朗读,进一步了解昆虫特点.[四]出示范作，激发兴趣。

PPT展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折昆虫。让同学们欣赏借鉴.并提出昆虫是如何做出来的问题,引发同学思考.[五]教师示范制作.展示制作步骤ppt并现场制作讲解.制作完之后,走下讲台让同学们近距离接触观察.[六]学生练习。

（1）开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色彩纸给学生。）

（2）老师和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小昆虫。（折纸过程中穿插音乐）

[七]作业要求

制作两种不同的昆虫。可以在折纸的基础上，运用不同的手法，如撕，剪，贴等来完善作品。注意添加昆虫的各个细节。

第五篇：虫虫大聚会教案1

浙美版四年级下册《虫虫大聚会》教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的造型、色彩等。

2、过程与方法：通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添画等方法。

3、情感、态度与价值观：通过学习让学生更加热爱大自然。

二、教学重点、难点。

重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、贴、剪等方法制作昆虫。

难点：各种昆虫形象的创意设计。

三、课前准备：

（学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。（教师）昆虫图片、课件、教具、范作、示范纸张。

四、教学过程:

（一）新课导入：

师：同学们，今天我们教室里即将迎来一群新朋友，它们要在这里举行一场热闹的大聚会，想邀请我们班的同学一起参加呢，让我们一起去认识他们吧！师：观看影片片段《虫虫危机》。仔细瞧！有哪些新朋友呢？ 师：这些新朋友分别都是谁啊 ？它们统称为什么？ 生：昆虫。

师：今天这些可爱的昆虫们就要在我们教室里举行一场《虫虫大聚会》。出示课题。它们聚会的场所就是这课大树。出示教具。

（二）了解不同昆虫的特点：

师：参加这次大聚会的虫虫可多了，让我们再来认识一下这些参加聚会的朋友。今天的第一位新朋友到了，首先，让它来做个自我介绍吧！

蜻蜓：大家好！我叫蜻蜓，我有两只大眼睛，身体细长轻又轻，张开翅膀空中飞，专捉害虫有本领。

蜻蜓有什么特点？

师：接下来出场的是谁呢？我们一起来看。

瓢虫：我是七星瓢虫，我捉害虫的本领不比蜻蜓差，我也会飞，我的翅膀就是这副红色的坚硬的外壳，我还有一个特殊的标志那就是那七个小点。请大家记住我哦！

瓢虫最大的特征是什么？ 生：七个小点儿。

接着我们将迎来一位美丽的姑娘，她是谁呢？

（歌曲：小蝴蝶真美丽，两只翅膀穿花衣，飞到东来飞到西，快快乐乐采花蜜。）蝴蝶：我是花中仙子蝴蝶，我的英文名字叫butterfly，我的美丽外衣是最吸引人的。师：为什么说她的外衣是最吸引人的？ 生：美丽的花纹。

师：刚才我们看到的这些昆虫有什么共性？ 生：有翅膀……

师：大家记住有翅膀，触角，有头、胸、腹以及六只脚的动物称为昆虫。接下来出场的是一位特殊的朋友，他也是昆虫，我们先来认识他。

毛毛虫：大家好！我叫毛毛虫，别看我现在身材这么胖，又不会飞，还长满了毛，可是我有一个梦想，就是希望在不久的将来成为一只漂亮的蝴蝶。

师：现在大家想想他特殊在哪里？ 生：没有翅膀…...师：它连昆虫的基本特征都没有，为什么也是昆虫呢？这个问题留给大家下课去了解一下。

师：还有几位朋友比较害羞，我们就不一一介绍了，我们让他们亮个像。（蜗牛、蜜蜂、蚱蜢、甲虫、蚂蚁）

（三）探索昆虫的制作方法：

师：这些可爱的昆虫来到这里参加聚会之前，需要将自己打扮一番，所以他们想聘请大家成为他们的设计师，希望能在聚会上大放异彩，所以他们提出了自己的小小要求，希望你们在设计的时候，让他们的外形独特一点儿，颜色丰富一点儿，创意更好一点儿。大家有没有信心做到最好？材料有限，所以今天只用纸这种材料来制作就行了。我先给大家做个示范。

我用彩色纸制作了一只可爱的毛毛虫。思考：

（1）毛毛虫较特别的部位是哪里？生：身体部分。

（2）怎么折？学生尝试，教师演示（投影）这种方法叫什么呢？（板书：叠）（3）

还有其他的折法，或制作方法吗？（板书：折）（4）

毛毛虫身体的其他部分可以怎么来完成？

师：身体与头部的连接用粘帖，眼睛可以用画的等（板书：贴、剪、添画）小练习1：接下来给大家3分钟的时间将毛毛虫的其他部分完成。教师点评

（四）对昆虫进行创新制作：

师：为了让同学们设计出更多与众不同的虫虫，下面我们进入联想空间。

师：这张纸除了做毛毛虫的身体，还能做什么？

师：老师把这张纸折起来之后，你能联想到什么？能成为其它昆虫的哪个部位？

生：瓢虫的翅膀，蝴蝶的翅膀…… 欣赏学生作品

（五）学生制作：

师：好了，我的任务完成了，接下来就是你们大显生手的时候了。看看哪几个同学不仅能成为设计师还能得到他们的神秘礼物呢。

1、设计要求：

（1）根据虫虫的形状、色彩及花纹特点，合理的设计制作与众不同的昆虫。

（2）方法新颖，制作精美细致。

2、出示参考图片

为了同学们能制作出漂亮可爱的各种昆虫，老师准备了一些它们的生活照供大家参考。

3、学生制作，教师巡视辅导协助（播放音乐）

（六)评价：

虫虫委托大家来当大众评审，选出6名小小设计师获得它们的礼物。

女士们先生们，2015虫虫聚会现在开始，下面有请各位设计师将他们的虫虫朋友送到这课大树上参加聚会。

(七）延伸：

那昆虫除了这种设计方式外，还有其他哪些装饰方法呢？

这一次的虫虫大聚会到此结束，让我们下次再见。下课同学们再见。