我们会玩呼啦圈 大班健康教案

时间:2019-05-13 21:49:32下载本文作者:会员上传
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第一篇:我们会玩呼啦圈 大班健康教案

大班健康教案:我们会玩呼啦圈了

活动目标:

1、幼儿学习玩呼啦圈的方法。

2、发展幼儿的腿部肌肉。

3、幼儿喜欢户外健康游戏,体验到合作游戏的快乐。活动准备:

经验准备:幼儿已有遵守交通的意识。

物质贮备:呼啦圈若干个,音乐《the wheels on the way》、《天使》、《彩虹的约定》,小熊、小狗、小猫、小兔图片各一张,线条若干根。

活动过程:

1、音乐律动“the wheels on the way”导入。(3分钟)

—幼儿跟着老师拿着呼啦圈做小司机开车进场,跟着音乐做各种动作,音乐停止后,请幼儿各自找个停车位停好自己的车。

2、学习呼啦圈的玩法。(5分钟)

—提问:刚刚我们拿着呼啦圈开起了小汽车,你还知道呼啦圈可以怎么玩?请幼儿上台发言并表演呼啦圈的玩法,我们一起学习他或她;(4分钟)—全体幼儿自由练习呼啦圈的玩法。(1分钟)

3、幼儿合作玩呼啦圈游戏:层层递进

—情景设置:森林有四个小动物小猫、小狗、小兔、小熊都在自己的家里开了一个party,他们想请我们的小司机去参加,小猫想请第一组的小司机去,小狗想请第二组的小司机去,小兔想请第三组的小司机去,小熊想请第四组的小司机去,可是,他们家前面都有一座很长很长的桥,老师手里只有三个呼啦圈,想请小朋友用这三个呼啦圈做成一辆小汽车,每辆小汽车只能坐2个人(包括司机),我们要怎么样又快有平稳地开过去呢? —请几个幼儿讲述并示范自己的方法。

—几种方法比试,比出最好的办法。(若幼儿没有想到“层层递进”的办法,老师可说出,并一起参与比试。)—游戏规则:三个呼啦圈按竖线条依次摆直,请两名幼儿分别站在第一个和第二个呼啦圈内,游戏一开始,由后面的幼儿把第三个呼啦圈递到第一个幼儿的前面直线摆起来,然后由前面的幼儿跳进前面的圈内,后面的幼儿往前跳进一个圈,然后又把身后的圈递到第一个幼儿的前面直线摆起,以此类推进行游戏,直到最终到达小动物的家。

—请幼儿讨论游戏过程中应该注意些什么,教师总结。—分组比赛(4组)。(音乐《天使》)。

4、邀请爸爸妈妈一起玩“层层递进”。

—以4组家庭为一组进行游戏。(孩子站前面,家长站在孩子的身后递呼啦圈进行游戏)。

5、游戏后进行舒缓律动《彩虹的约定》。

6、活动结束。

师:我们的车没有油了,我的小司机们,我们一起开车去加油站加油吧。

表扬和鼓励每一个参与的幼儿,谢谢爸爸妈妈们的参与。

第二篇:呼啦圈教案

健 康 呼 啦 圈

一、活动目标:

1、锻炼的想象力,创造出呼啦圈更多的玩法。

2、调动参与游戏的积极性,分组合作玩呼啦圈。

3、体验参于游戏的乐趣。

二、活动准备:

呼啦圈(老师和学生人手一个)背景音乐:《健康歌》 小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边)

三、活动过程:

(一)、热身运动播放《健康歌》,带领学生进入活动场地。

(二)讲解游戏

给学生发圈,让学生自己创编呼啦圈的各种玩法,教师在旁边加以指导师

学生分组去练习,教师要加以指导。

放《月光下的凤尾竹》,教师领学生做放松运动,活动结束。

呼啦圈 新玩法

摇呼啦圈对于大多数孩子来说是困难的,但我们可以利用它们大大的环形特点,为我们开展体育活动服务,现介绍几则新的游戏方法。

一、曲线走目的:发展学生曲线走的能力。

准备:把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。布娃娃一个。

玩法:游戏开始,让学生抱住布娃娃,从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

二、夹包射门目的:发展学生的下肢力量和身体协调性。

准备:在场地上画一条起射线,然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈,呼啦圈与起射线处在平行位置。

玩法:游戏开始,学生两脚夹住一个沙包,向前跳动。跳至起射线时,两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去,看看能否射进门。

三、青蛙跳跳目的:练习学生的双脚向前行进跳。

准备:在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。

玩法:游戏开始,学生用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后,再向前看跳,用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,学生从每个呼啦圈的中央连续行进跳。

四、鲤鱼跳龙门目的:发展学生四肢的力量及灵活性。

准备:把若干个呼啦圈放在地上,呼啦圈之间相距1、5米,成为一个个龙门。玩法:游戏开始,学生下蹲,两臂从呼啦圈中央伸出,两手向前远离跳,双手着地瞬间,两脚蹬地、提臀收腹跳起,使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手脚向前跳动,依次跳过其它呼啦圈。

五、投篮目的:发展学生投掷能力准备:用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。玩法:游戏开始,学生距离呼啦圈两米处,拿球向呼啦圈里投掷。

快 乐 呼 啦 圈

一、指导思想

本课采用“主动参与积极创造”的学习方式,通过让学生在《快乐呼啦圈》的游戏活动氛围中,进行自主和结伴合作探究,发挥学生在整个教学活动中的主体作用。强调赏识教育,给予学生个体发展空间,鼓励学生自我表现,体现个体价值。同时教师适时、恰当、即时点评,将为学生学习活动提供必要的指导和建议。

二、活动分析

1.本课依据新课标精神和低年级学生的心理特点,选自学生喜爱项目而设计《快乐呼啦圈》的教学,具有一定锻炼身体的实效性。2.在进行本课前,学生认识情感上具备了一定的条件。

3.通过《快乐呼啦圈》练习立定跳远技术,达到一定的运动负荷,相互学习、情感交流。

三、学情分析

1.低年级学生,兴趣广泛,模仿能力强,他们对呼啦圈活动有一定认识,一定的基本动作技能,更有技能提高的心理需求。

2.学生对玩呼啦圈很感兴趣,但需要新的兴奋点和实用能力的提高,本课他们在合理教学情景设置中,学生的学习兴趣将会更浓厚。

四、活动目标

1.通过本课学习,学生能尝试利用呼啦圈进行各种身体练习,培养学生的跳跃能力。

2.在教师的指导下,学生按照自己的想法和能力,掌握1—2 种玩呼啦圈方法,提高呼啦圈的技能。

3.在掌握玩呼啦圈的基础上,利用圈的多效功能的特点,摆设图案,进行跑跳活动和各种玩圈比赛的游戏,以赛促学。

4.在活动中能与人合作,相互学习并能采用合适的方法进行练习。5.通过呼啦圈构图、创造培养学生热爱祖国,热爱家乡的思想。

五、活动过程

1、戏圈 自由玩耍、展示

2、跳圈

3、讲解立定跳远的动作

4、练习、展示

使学生的创意在自主探索中得以施展,在玩乐中活动身心,增长技能,相互学习。通过展示,激发学生的表现欲和学习欲,培养学生之间交流沟通的意识。给学生充分的自主空间,让学生的心理需求得到满足。

我 爱 呼 啦 圈 活动目标:

1、锻炼想象力,创造出呼啦圈更多的玩法。

2、调动参与游戏的积极性,分组合作玩呼啦圈。

3、探索呼拉圈的多种玩法。

4、培养对周围事物的兴趣,以及积极探索的精神。活动准备:

呼啦圈

小椅子

背景音乐:《健康歌》 活动重点:

探索呼啦圈的各种玩法,学会一物多玩。

培养创造性思维、萌发合作意识。活动过程:

(一)、热身运动带领孩子们进入活动场地。

(二)讲解游戏,玩游戏。

展示在腰上的玩法,自己创编呼啦圈的各种玩法,教师在旁边加以指导。

(三)、收拾整理,放松运动。

(四)、教师评价、小结。

小朋友们,这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法,希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈,促进身体的健康成长。延伸活动:

利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。呼 啦 圈

转 转 转 活动:《呼啦圈转转转》 设计意图:

呼啦圈是生活中常见的小型轻器械,玩法多样,利用呼啦圈开展户外体育活动,不仅能够激发学生对体育活动的兴趣,还能发展学生的基本动作。活动目标:

1.探索呼啦圈的各种玩法,培养创造性思维,萌发合作意识。

2.练习双脚跳。

3.学会一物多玩,体验玩圈的乐趣。活动重、难点:

1、活动重点:练习双脚跳。

2、活动难点:培养学生的创造性思维、萌发合作意识。活动准备:

1、经验准备:学生在户外活动中玩过圈,初步积累了一定的玩圈经验。

2、器材准备:呼啦圈若干 活动过程:

一、热身运动(《身体妙妙秒》)。

二、导入

1.学生自由探索呼啦圈的玩法。

学生分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各种玩法,教师鼓励学生发挥想象并尝试多种玩法

2.学生相互展示,互相交流。

三、放松活动

四、(一)引导学生收拾摆放好呼啦圈。

(二)学生跟随教师一起做放松动作。

五、延伸活动幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。

多 变 的 呼 啦 圈 活动目的:

造就孩子一物多玩的爱好,加强孩子身材的机动性和和谐性,让孩子体会集作游戏的快活。活动准备:

呼啦圈、平整的地面。活动过程:

1、出示呼啦圈,引起爱好。

2、活动一:过小河

分成两组,5—6个呼啦圈并摆在地上,一个一个的跳过圈,哪组开始达到尽头,哪组得胜。

3、活动二:钻岩穴

分成两组,5—6个呼啦圈竖着立在地上,依次钻过呼啦圈,哪组开始达到尽头,哪组得胜。活动反思:

学生的本领程度有限,须要教师增强引导。

转 动 的 呼 啦 圈 活动目标:

1、培养学生的想象力,练习呼啦圈的玩法。

2、提高学生参与游戏的积极性,体验游戏的乐趣。活动准备:

多个呼啦圈 活动过程:

一、音乐导入

伴随《健康歌》的音乐,进入活动场地。

二、游戏活动

1、你们喜欢玩呼啦圈吗?出示准备好的呼啦圈。教师在身体上玩转呼啦圈。师:,你们谁来试一试、做一做? 学生展示呼啦圈的玩法,教师评价。师:呼啦圈还有什么玩法呢? 让学生展示自己其它的玩法。

师:我看还有很多的学生很喜欢展示一下,下面我们每人一个玩呼啦圈,看谁的玩法多?

2、学生自己创编呼啦圈的各种玩法,教师进行指导。(1)在胳膊上转(2)在脖子上转

(3)身体上同时转多个呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示(1)分小组展示

给各组划分区域,讨论怎样玩呼啦圈。(2)各组优秀学生展示

4、教师评价、小结。

好 玩 的 呼 啦 圈

活动目标:

1、探索呼啦圈的不同玩法,体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩,发展想象力和创造力。

3、培养合作的意识,体验合作的快乐。活动准备:

1、教师和学生每人一个呼啦圈。

2、做操音乐《快乐的一天开始了》和音乐《小司机》。活动过程:

1、开始环节

热身运动:听音乐,学生手拿呼啦圈,跟着教师做呼啦圈操。

2、基本环节

鼓励学生开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

3、请个别学生表演玩呼啦圈。

4、教师与学生一起自由练习呼啦圈的玩法。教师要提醒互相之间不要碰撞,各自找一块空地,一定要注意安全。

5、鼓励创造发明与同伴一起玩的花样。

6、小组展示玩法。

7、结束环节

伴随着音乐,在老师的带领下学着开汽车的样子,轻松愉快地离开活动场地,结束活动。神 奇 的 呼 啦 圈 活动目标:

1.探索呼啦圈的各种玩法,体验合作玩圈的乐趣。2.学习单脚、双脚连续跳圈的动作。活动过程:

一、游戏“小司机”导入。

二、初步探索呼啦圈的多种玩法。

呼啦圈除了可以用来玩开车游戏外,还有很多玩法,等会儿请你们去玩玩呼啦圈,比比看,谁玩圈的办法最多? 1.学生分散玩呼啦圈,教师观察指导。2.集中请学生分享自己的玩法。

三、深入探索呼啦圈的多种玩法,并尝试合作玩圈。

四、练习单脚、双脚连续跳圈的方法。

五、放松活动。一起跳“圆圈舞”的舞蹈。活动反思:

本次活动采用常见的呼啦圈为道具,针对低年级学生的年龄特点,提出了切合学生动作发展现状的活动要求.使极为简单,方便的玩具,发挥了较大的作用,达到了活动的预期目标。大部分学生都能做出2-3种不同的玩圈动作,较好的发展了学生的身体协调能力和创造性思维,合作能力也得以提升。会 变 得 呼 啦 圈 活动目标

1、学习技巧的简单动作及组合动作,发展学生协调和平衡能力,培养美的姿态。

2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣,并提出了练习的要求。

3、感受比赛氛围,培养学生在体育中得到快乐的感觉,让学生体验玩呼啦圈带来的一种积极向上的精神。

活动器材 呼啦圈若干 活动重点

熟悉呼啦圈的特点,作多项不同内容的活动技能,技巧。活动难点:学生创编游戏的探索过程。活动过程:

1、单人自主玩圈;

2、圈操;

3、小组合作玩圈,创编游戏;

4、一起玩游戏;

5、放松。

第三篇:呼啦圈教案

我爱运动兴趣小组趣味呼啦圈教案

一、引言 为了丰富大学生的课余生活,活跃校园气氛,体现当代大学生朝气蓬勃、积极向上、团结奋进的人生观与关注生活、体验生活的价值观。同时为同学们创造更多的交流机会,我系将举行“趣味呼啦圈” 比赛活动。

二、活动意义:把握机遇、展现自我、释放青春、团结就是力量!

三、活动地点:校运动场

四、活动目的:通过举办“趣味呼啦圈” 比赛活动。丰富同学们的校园生活,同时锻炼同学们的协调配合、团结互助的能力,本着“友谊第一,比赛第二”的精神,提高大学生的综合素质。

五、活动步骤

(一)活动前(1)所须物品:条幅标语,呼啦圈,签到表,哨子,秒表,桌子,凳子。(2)详细工作:①提前和体育教研组联系,借用呼啦圈,秒表,哨子,并确定在什么时间使用,以确保比赛正常进行。②和宣传部联系,制作海报,宣传单。③和记者团联系,让照相的知道具体的比赛时间和地点。④提前安排具体人员比赛时把桌子凳子搬到运动场地。将条幅标语绑在主席台上面 ⑤给各班发比赛时的“比赛事项”,让各班作好保健工作。制作签到表,记分表,准备好纸和笔。(3)赛制安排: ①14个班,一个班出10个人,男女不限。(人员只限本班)②比赛前一天进行抽签,确定各班的比赛顺序,按序号进行比赛。③比赛时间: 四月中下旬。④14个班进行比赛,按照用时最短的成绩取前六名。(4)场地安排: 校田径场

(二)活动中(1)预备创可帖,云南白药喷雾剂,以防意外发生。(2)维持会场秩序让比赛正常有序的进行(安全纪检部)(3)1张记分的桌子,1个记分数,,1个负责卡表,1个人开发令枪。1个人负责发放呼啦圈,1个人负责各组的签到。(4)每个人都做好自己的工作,如果有事不能到,请提前通知,以便及时作出调整,保证活动的有序进行。

(三)活动后(1)安排人员有序离开。(2)4个人负责把桌子凳子搬回。(3)2个人负责把器材保管好。到最终比赛完后,全部交回器材保管处。1个人负责把比赛的成绩整理好并交给上级。2个人负责把清点全部的物品,并做下记录。

六、比赛规则;(1)两人之间必须双手握紧,如有松开或呼啦圈离开参赛者身体,则从第一人从新再来。

(2)中途若有人摔倒,应立即停下来,等重新准备好之后,再进行。(3)每次按完成规定任务所用时间安排,时间少者名次排前,若时间相同,则必须加赛。

第四篇:呼啦圈教案

呼啦圈教案

学习阶段:水平一

学习目标:1.通过练习,熟悉圈的特点,使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体,娱乐身心,培养学生积极参与体育活动的意识与能力,树立终身体育思想。

2.尝试“小组合作学习”的方法要求,并通过自主探索创编游戏,达到启智、增智,培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。

3.通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。

学习内容:武术操、呼啦圈各种玩法、滚动呼啦圈

重点:熟悉呼啦圈的特点,作多项不同内容的活动技能,技巧。难点:学生创编游戏的探索过程。学习步骤:

一、合作复习,熟练动作 教师活动:1.集合整队

2.师生问好 3.宣布上课内容 4.提出要求

学生活动:1.学生站四列横队。

2.整队,检查人数 3.认真听老师宣布本科内容 4.认真听老师讲述本课要求

组 织:四列横队

二、积极比赛、体验勇敢

教师活动:1.教师喊口令,学生集体练习

2.教师提出要求,及时鼓励,参与互动,学生练习3.教师适时激励,巡导,参与互动

4.教师给予鼓励,讲解要求,强调安全 5.教师和学生共同分享胜利的喜悦

学生活动:1.、四排横队,呈体操队形散开

2.散点自主练习,相互学习

3.自由组合多人,小组进行探究练习

4.四列竖队,接力赛

5.分成四组,排成纵队

三、身心放松

1、教师领做放松操

2、教师总结本次课

3、师生再见

场地器材: 50个呼啦圈、一片篮球场

第五篇:幼儿园大班健康教案《好玩的呼啦圈》及教学反思

大班健康教案《好玩的呼啦圈》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿学会一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿合作意识,探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣,通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性,快来看看幼儿园大班健康《好玩的呼啦圈》含反思教案吧。

活动设计背景

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为健康学习的对象,我平时观察到,孩子们很喜欢玩呼啦圈,所以我选择了幼儿特别感兴趣,又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿提供了呼啦圈,让每个孩子都能够在玩中学,在学中玩。引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法,培养幼儿合作学习的意识和动手的能力。

活动目标

1、探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿合作意识。

3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

4、初步了解健康的小常识。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点

探索呼啦圈的各种玩法,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

活动准备、师幼每人一个呼啦圈。

2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。、平整的活动场地。

活动过程

一、谈话导入,引起兴趣

1、师幼手持呼啦圈,谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内,幼儿将圈放下站在圈内。

2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。

二、探索圈的多种玩法、“宝贝们,刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘),老师还可以把呼啦圈当作绳跳,请大家动脑筋,看看还有那些玩法?比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧!

(1)、让每个幼儿按自己的意愿探索,教师观察、鼓励幼儿动脑筋,体验创造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)

(2)、交流演示,让幼儿自己演示自己的玩法。

2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演,组织幼儿集体尝试,如:跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。

3、过度:“宝贝们:呼啦圈说你们真聪明,想出了这么多的玩法,也练好了本领,它想让你们带着它去参加一场比赛,但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全,听从老师的指挥,引导幼儿开火车,学小乌龟走路,跳过小河。

三、体验合作探索其他玩法,分组游戏比赛。、将幼儿分成红、黄、蓝队,进行赛前准备。

2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。

(1)、套圈接力赛。

(2)、滚圈比赛

(3)、用圈赶球比赛。

四、活动结束

1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。

2、结束语:宝贝们,呼啦圈说它今天玩得很开心,但它还有很多更好玩得地方,可是时间不早了,它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手,抖抖小脚放松。

教学反思

本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活,幼儿玩得很开心。但在教学过程中,我发现幼儿的思维很受限制,特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上,很多幼儿比较散开,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老师要时刻提醒。

本文扩展阅读:呼啦圈又称健身圈,20世纪50年代流行于欧美、澳日等国。由于其轻便美观,练习活动占地不大,很快成为一项老少皆宜的运动项目。

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