第一篇：五年级下信息技术教案
六 年 级 上册 信 息 技 术 教案 1
第1课 开场以前报剧目
教学目标
1、认识幻灯片制作工具PowerPoint。
2、能够熟练、正确启动PowerPoint。
3、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
4、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。重点难点
1、PowerPoint的正确启动、保存与退出。
2、利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
3、演示文稿与幻灯片概念的区别。
4、PowerPoint设计模板与版式的选择。教学过程
一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。
1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？
2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。
3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？
4、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？
二、分组学习主动探究
(一)发现一：使用模板设计幕布
1、播放课件：PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。
2、执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。
（二）发现二：使用文字报出剧目
1、执行“插入——文本框——水平操作
2、单击标题文本框，输入剧目名称
3、单击副标题文本框，输入主演等信息
4、执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。
（三）一点通：让舞台变得更漂亮
插入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。
（四）去探索：
1、参考有关资料，尝试把有趣的短篇童话故事改编成表演的小剧本，与大家交流。
2、参考一下选题，设计一个汇报或演讲的幻灯片封面，文本内容包括：题目、姓名、班级等。可用适当图片作为点缀。训练动物的方法 校园植物种类调查 怎样才能节约用水
（五）搭建舞台的脚手架
学生根据操作要求，进行操作，分小组合作完成”版式”的设计。
三、教师小结：
通过学习设计童话剧的报幕，我们学会了演示文稿的简单使用，设计模板的应用与设计，希望同学们能熟练掌握操作技巧，应用到学习中去。
四、课后思考：
整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿学生制作难度大，学进一步联系巩固。
第2课 主演人物出场了
教学目标：
知识与技能目标：掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字、图片和声音；学会设置背景颜色和幻灯片切换方式的设置方法；掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。过程与方法目标：体验场景切换的方式及声音效果对现场渲染左右，激发学生运用多媒体信息的兴趣。情感态度价值观目标：培养学生使用动态信息和音乐效果的情感需求，激发学生对提高剧目感染力的欲望。教学重点：
插入新幻灯片；向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。教学难点：
向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。教学方法：讲授法、任务驱动法 教具：
课本、多媒体教室 教学过程：
一、复习旧知，导入新课
上一节课我们对PowerPoint软件有了一个初步的认识，掌握了建立演示文稿、应用模板和插入文本框等知识点，今天我们继续学习PowerPoint软件的其他知识点，首先插入新幻灯片。
二、探究学习
1、发现一：制作新场景幻灯片
怎样插入新幻灯片？
插入→新幻灯片→模板选择→修饰（插入图片和背景设置）注意：演示文稿是由多张幻灯片构成的，不同的场景可以使用不同的幻灯片来构成。
2、发现二：用切换把大幕拉开
选中第一张幻灯片→幻灯片放映→幻灯片切换→设置（切换方式“中央向左右扩展”、速度“慢速”、声音“风声”）→单击播放观看效果。
3、一点通：让场景自动播放
幻灯片放映→幻灯片切换→选择切换方式→单击选中“每隔”，输入间隔时间。
4、发现三：插入声音文件配音效
选中幻灯片→插入→影片和声音→文件中的声音→选择wav文件→确定→单击“自动”→把声音对象拖到播放区域外。
隐藏声音图片的另一种方法：右击声音图标→编辑声音对象→勾选“幻灯片放映时隐藏声音图标”。
5、加油站：画外音朗诵——录制声音
选中幻灯片→插入→影片和声音→录制声音→单击录制按钮→确定→出现声音图标→单击播放。
三、自主探索
1、用复制方法让场景越来越丰富
2、根据上一节课自己的选题，继续新建幻灯片，并使用图片、声音进行描述。
四、课堂小结
通过主演人物出场了，我们学习了如何新建幻灯片，了解了演示文稿是由多张幻灯片构成的，学习了幻灯片的切换方式以及声音的插入。板书设计： 主演人物出场了 1.插入新幻灯片 2.设置切换方式 3.增加音乐效果
作业布置：
使用图片、声音对你的演示文稿进行修饰。
第3课 你方唱罢我登台
教学目标：
1、设置自定义动画来制作动画，了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染，体验动画生动、有趣、直观的特点。
2、体验动态的效果，激发学生运用动画来进行故事表演的兴趣。
3、培养学生描述动态信息的情感需求，激发学生对剧目故事情节的表达欲望。
教学难点：
运用“自定义动画”设计动态效果。教学过程：
一、故事导入：
大强非常疑惑，为什么沙漠变成了绿洲呢？小丽说是小小的功劳。能能神秘地说，要想知道谜底，得让仙人掌大叔告诉你。
二、探究学习
发现一：设计场景与人物
1、插入背景图片
插入的背景图片怎么删除黑色背景啊？（右键单击图片，单击“显示图片工具栏”，选择透明，单击黑色背景把图片的背景隐藏。
2、插入主人公图片
插入两个主人公图片“青虫”和“仙人掌”
3、插入陪衬物
插入小鸟、树木等作为陪衬。
发现二：设计人物对话文字
应用自选图形制作对话文字“泡泡”，并练习设置填充色。小组交流合作完成。
发现三：让动画先后开始
对话也得有先后吧？请按照教材17也提示练习完成。
提示：让角色慢慢地自动说话，就是将“单击”切换改为“之后”，也就是动画的“开始”是可以有条件的。在前一动画出现“之后”出现。出现的时间间隔根据情况通过试验观察调整即可。
三、探索发现
1、用自定义动画模拟：怎样让两个苹果同时落下？怎样让小兔跑得比乌龟快？
2、根据自己制作的幻灯片，加入适当的自定动画，并注意附加相应的音效，设置一定的开始顺序与时间。
四、阅读拓展：
自由阅读知识卡：沙漠治理 板书设计：
第3课 你方唱罢我登台 插入自定义动画
设置动画的开始顺序 给动画设置声音
第4课 精彩影像现真情
教学目标：
1、在背景下插入影片并能播放。
2、能够设置视频的边框，并能调整视频声音的大小。
3、培养学生的探究精神和合作学习的能力。教学重点：
1、插入视频。
2、设置视频的边框和音量。
教学难点：设置视频的边框和音量的调整。教学过程：
一、情景导入，展示预习成果
在老师的辅导下展示学生的作品，通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。
二、展示教学目标：
1、在背景下插入影片并能播放。
2、能够设置视频的边框，并能调整视频声音的大小。
3、培养学生的探究精神和合作学习的能力。
三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）发现一:设计场景与人物
1、插入图片。
2、把图片的背景色隐藏。
3、插入陪衬图片。
4、插入文本框。发现二：插入视频
1、执行“插入”→插“影片和声音“→“文件中的影片”。
2、找到相应的影片单击“确定”。
3、单击“自动”播放，还可以调整视频框的大小。
四、小组互学
右击视频→设置图片格式→选择线条和颜色、粗细。
右击视频→编辑影片对象→单击声音图标→调整声音
让同学演示：设置视频的边框，调整声音的大小。
五、总结
总结插入视频，设置视频边框，调整声音的大小。
第5课 剧情动画能控制
教学目标：
1、让学生掌握用“退出”制作连续动画。
2、让学生掌握用“路径”制作动画。
3、让学生掌握用“触发器”制作动画。
4、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。教学重点：
1、学生掌握“退出”制作动画。
2、生掌握用“路径”制作动画。、教学难点：掌握用“触发器”操作动画。教学过程：
一、情景导入，展示预习成果 在老师的辅导下展示学生的作品，通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。
二、展示教学目标：
1、让学生掌握用“退出”制作连续动画。
2、让学生掌握用“路径”制作动画。
3、让学生掌握用“触发器”制作动画。
三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）发现一:设计场景与人物并设置
1、插入边框、树木布景图。
2、插入毛毛虫、茧、蝴蝶三个角色图片。
3、单击毛毛虫，执行“幻灯片放映”→“自定义动画”→“添加效果”→“退出”→“其它效果”→“向外溶解”，做退出动画。
4、为茧增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之前”，让毛毛虫消失的同时变出茧来。
5、为茧增加“退出”动画，选择“向外溶解”。
6、为蝴蝶增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之后”，让茧变成蝴蝶。
发现二：制定飞行路线
1、右击动作路径，执行右键菜单中的“编辑顶点”。
2、拖拉路径的编辑顶点，调整路径的位置。发现三：用“触发器”指挥动画
1、为声音图标插入自定义动画，选择“声音操作”→“播放”。
2、右击自定义动画，选择“效果选项”→“计时”→“触发器”→“单击下列对象时启动效果”。
五、总结（老师总结）
1、设置毛毛虫变成蝴蝶的步骤（让学生回答）。
2、设置蝴蝶飞行的路线的步骤（让学生回答）。
3、设置“触发器”让羊发出叫声的步骤（让学生回答）。
六、限时作业
请同学们设置蚕变成幼娥的动画。
让幼娥飞行一圈并设置让“触发器”发出声音。
第6课 后期修改出精品
教学目标：
1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。
2、能够对上几节课的内容进行深化学习。
3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的修改过程，评价作品的整体效果，激发学生运用多种技术修改作品。
4、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。教学重点：
1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。
2、能够对上几节课的内容进行深化学习。教学难点：能够对上几节课的内容进行深化学习预习作业：在家多复习前几课学习的内容 教学环节：
一、情景导入，展示预习成果
童话剧终于排完了，大强开心的往外跑，小丽提醒大家还需要从头到尾再修改。大强很是不理解。能能高兴地告诉大家可能是要把所学技术用到前面的去。小丽非常认同，也认为要从全局考虑对前面的设计都优化一下。
二、展示教学目标：
1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。
2、能够对上几节课的内容进行深化学习。
3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的
三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）发现一：整体修改演示文稿
（1）复制声音 使用以前播放的声音，复制声音图标即可
（2）隐藏声音图标
同一画面上的声音图标多了，都放在播放区之外容易混了。可以放在对象边，只是设置为播放时隐藏即可。
（3）让声音同时播放
设置多个声音同时播放，让学生制作更的场面。发现二：制作片尾谢幕
使用模板、图片、声音效果、切换动画来设计片尾。通过结束设计来让学生体验到作品的整体性。一点通：左转——右转——
通过对对象的翻转，进一步学习让动画效果连贯的技术。去探索：
加油站：快速播放演示文稿
知识卡：从青蛙叫声识天气。
四、总结（老师总结）
五、限时作业
设计自己的演示文稿，注意一定要改出精品
第7课 画几何图形
—顺序语句的使用 教学目标：
1、通过画长方形，能用自然语言、logo语言表述画图过程；理解顺序语句编写程序的过程；掌握画简单几何图形的算法。
2、通过对比分析，理解手工及用logo画几何图形时，从同一起点、沿不同方向，可以在相同的时间内实现同样的效果。
3、培养学生善于观察画图过程，发现算法规律的良好习惯和利用规律指导行动的情感。教学重、难点：
1、通过画长方形，能用自然语言、logo语言表述画图过程；理解顺序语句编写程序的过程；掌握画简单几何图形的算法。.2、通过对比分析，理解手工及用logo画几何图形时，从同一起点、沿不同方向，可以在相同的时间内实现同样的效果。学法指导：
1．观察、分析能能与对手画图的过程并用文字表述
2．用logo语言表述画图过程并尝试执行 教学准备：
电子教室、课件、PCLOGO4.0汉化版 教学过程：
一、故事导入
能能、小丽、大强三个人来到logo编程赛场，能能操作计算机和一只海龟赛手进行画长方形（长150，宽80）比赛。海龟赛手拿钢笔画图。结果，能能与海龟赛手画得一样快。这是为什么呢？下面我们就来学习一下《画几何图形—顺序语句的使用》这一课。（板书课题）
二、新知探究
大强问丽丽：“能能怎么做才能与对手画的一样快啊？”小丽，不急不躁地说：“让我们来分析一下他们的画图过程吧，这样我们就知道了。”
1、分析对手画图过程 学生进行表述。
画线80右转画线150右转画线80右转画线150
2、分析能能画图过程 学生分析并进行表述。
FD80RT90FD150RT90FD80RT90FD150
3、上机执行
教师巡视指导，对可能出现的情况，进行悉心指导。学生演示。
小提示：命令与命令之间，命令与数字之间必须有空格；命令颜色是蓝色，数字是咖啡色，绿色代表不识别的命令或者参数。
4、简要介绍算法，算法的表述工具、编程等相关概念。
三、课堂练习—— 去探索
1、使用帮助系统了解CS,HT,ST,HOME的用法 CS：清除画图区域 HT：隐藏乌龟 ST：显示乌龟
HOME：返回命令，回归起点
2、描述泡茶的合理方法。
先烧水，烧水的同时，洗茶杯，放好茶叶，等待水开，然后泡茶。
四、拓展练习—— 加油站
利用PU、PD命令画虚线长方形。PU：提笔 PD：落笔
五、课堂总结
这节课你最大的收获是什么？
六、板书设计：
画几何图形—顺序语句的使用 FD 80 RT 90 算法 PU PD 教学反思：
《画几何图形—顺序语句的使用》。本课主要是要求学生通过画长方形掌握logo前进、后退、抬笔、落笔等基本命令，了解绘制图形的顺序性，进而感受logo语言的魅力，并体会算法的含义，最后通过PU、PD命令给学生以思考的空间，能不能用简单的方法执行呢？为以后学习《重复语句的使用》作了良好的铺垫，打下坚实的基础。本节课，我采用了“任务驱动、发现学习、探求知识、深入领悟”的教学模式，学生“探”中“悟”，“悟”中探，积极主动地获取知识，体现了学生的主体性。课堂中我本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。
本节课在小组合作学习方面还存在不足，对于经常用电脑的同学来说操作相对熟练，而不经常碰电脑的同学在操作上有些迟缓，怎样给不同程度的学生设计不同的练习题，值得我们去思考和实践
总之，这节课体现了教师主导、学生主体，把学生探究、质疑、发现、研究等活动凸显出来，在教学中，倡导学生发现学习、探究学习、自主学习，同时生生评价和自我评价相结合，从而为学生创造成功体验的机会。同时给予孩子积极的评价，让他们体验成功的喜悦，展示学生作品，给学生展示才能的机会，增强了学生自信心.第8课《画正多边形》教学设计
【学习目标】
1、使学生理解并掌握重复命令的格式；
2、让学生掌握设置笔的颜色、背景色，填充命令的使用方法。
3、通过设计图形，培养学生的观察能力和思考能力。【教学重难点】
重点：重复命令repeat的功能和格式 难点：画彩色图形 【教学时间】1课时 【教学过程】
一、复习旧知，导入新课： 出示边长为100的正方形
师：结合前面所学知识，你能指挥小海龟画出边长为100的正方形吗？（学生打开logo进行操作）
师：我看到多数同学已经画好了，谁愿意到黑板前来写写你编的程序？（找一生到台前板书：fd 100 rt 90 ……4遍）师：请同学们看看这些命令有什么特点？（学生观察，回答）
师：那重复的内容是什么？重复了几次？(学生回答)请你试试这个命令，看看它能画出什么图形？
出示：repeat 4 [fd 100 rt 90]（学生操作，会发现运用这个命令一行就画出了一个正方形，非常迅速）师：这就是我们今天要认识的重复命令。（repeat）它的格式是：（出示：Repeat 重复的次数 [重复执行的命令]）
二、实践操作 探究新知
（一）闯关游戏，简化命令：
师：结合上面的学习，我们来玩一个闯关游戏。出示：
① fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 ② fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 ③ fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 师：请你用重复命令简化这些命令，你有信心吗？计时开始，看看哪个小组完成的最快！
（学生操作完成后汇报，集体交流）
（二）、观察比较，学习新知： 出示：repeat 3 [fd 30 rt 360/3] Repeat 5 [fd 30 rt 360/5] Repeat 6 [fd 30 rt 360/6] 师：请同学们打开logo，输入这三条命令，看看每一条能指挥小海龟画出什么样的图形？
（学生操作完后回答）师：象这样每条边都相等的多边形我们在数学上就称为正多边形。通过这三条命令，你能发现什么规律吗？（学生小组内讨论后汇报）引导学生总结：
画正多边形的命令为： repeat 边数 [fd 边长 rt 360/边数] 师：到底我们得出的结论对不对呢，让我们进一步来验证。请你试着画出一个正七边形、正九边形，正三百六十边形。
（学生操作，老师提可以通过画正360边形来模拟画圆形）画圆的的命令：repeat 360 [fd 1 rt 360/360]
（三）、自主学习，争当“老师”。
师：小海龟的本领可大了，不仅能画正多边形，象这样复杂的彩色图形也不在话下（出示图形）（学生观看）
师：这些图形是怎么画出来的呢？你先自己试试看，如果有困难，可以翻开课本44页看一看，也可以同桌互相讨论）
（学生利用自己喜欢的方式自学画多角形）
（三）、填充颜色命令 师：我们一起来看看吧！集体交流，达成共识：
填充颜色命令：Fill 作用：将封闭区域的颜色填充为画笔颜色。
师：填色时小海龟的位置必须处于图形内部；填色前必须落下笔来；填充的颜色必须是图形边框的颜色，否则将填充整个屏幕。生：在命令窗口中键入命令： PU FD 100 RT 90 FD 15（跳到旗子内部）PD FILL
三、层层深入，巩固新知： 师：今天学的知识可不少，你学会了吗？小海龟要考考大家。现在让我们来进行一个小比赛。看谁能在最短时间内完成这些图形，夺得小红旗。（出示：台阶，长方形 多边形 圆 多角星形等）学生操作。
师：完成的同学举手，我们一起来看看吧！有的同学可能遇到了点儿困难。先来看台阶是如何画出的，谁愿意当小老师来介绍？（集体交流，共同订正）
（学生练习，做完后共同订正）绘制以下图形并填色 紫 绿黄 蓝红
作品展示评价：展示学生作品，学生自评、互评、师评通过 四：归纳总结 课堂评价
师：这节课马上就要结束了，让我们一起来回顾一下，这节课学了什么？谁来谈谈？
（学生总结）
师：这节课很多同学争分夺秒，大显身手，设计出了很多漂亮的图形，希望同学们再接再厉，指挥小海龟画出更多的漂亮图形
第9课《画旋转图形》教学设计
【学习目标】
1、进一步理解重复命令，学会重复命令的嵌套使用
2、培养学生的创新意识，能重复命令的嵌套绘制出不同的图形 【教学重难点】
重点：重复命令的嵌套 难点：绘制旋转图形的方法 【教学过程】
一、创设情境 激趣导入
前面我们利用重复命令画出了很多漂亮的图案，其实，在重复命令中，还可以再使用重复命令，这样嵌套画出的图形更复杂，如万花筒一般，变化万千。就让我们一起来试一试吧！领略一下美妙的万花筒世界！（出示课题）
二、实践操作 探究新知
1、我们先从画一个小风车开始，学习重复命令如何嵌套使用。让小海龟画完一个长方形,旋转90度,再画下一个长方形： 命令 ？CS ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 分析以上画小风车的命令，我们发现，画长方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重复执行了4次，因此，画小风车的命令可以简化为： REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90] 运行上面的命令，是不是画出了一个漂亮的小风车？ 通过上面这个命令我们可以出： 重复命令内又有重复命令，大的套着小的，小的嵌入大的，叫做重复命令的嵌套。注：①嵌套允许多层嵌套；②每层都有自己的的重复次数；③每层各有一对中括号。
2、我们再来指挥小海龟绘制旋转的正方形 在命令窗口中键入命令：
？REPEAT 4[repeat 4[fd 40 rt 90] RT 90] ？REPEAT 12[repeat 4[fd 40 rt 90] RT 30] ？REPEAT 36[repeat 4[fd 40 rt 90] RT 10] 通过这三个命令，绘制旋转的正方形时，你发现了什么规律。绘制旋转图形的方法：
REPEAT 旋转次数[绘制单个图形命令RT 旋转角度] 注：旋转角度=360/旋转次数
试一试：改变基本图形的、旋转次数（旋转角度），看看得到什么图形，并总结画旋转图形的基本规律。
在旋转图形中，基本图形不同或旋转的角度不同，旋转后均可得到不同的图形。下面让我们一起来设计更漂亮的图形。
一点通：降低画笔速度，可以观看画图过程。
设置画笔速度的命令是setspeed，速度范围是0.1-1，默认值是1。数学值越小，速度越慢。
三、巩固练习大显身手
1、试一试利用以下命令能画出什么图形 ？REPEAT 2[repeat 4[fd 50 rt 90] RT 180] ？REPEAT 2[repeat 3[fd 60 rt 120] RT 180] ？REPEAT 6[repeat 4[fd 20 rt 90] RT 60]
2、指挥小海龟绘以下图形
一点通：降低画笔速度，可以观看画图过程。
设置画笔速度的命令是setspeed，速度范围是0.1-1，默认值是1。数学值越小，速度越慢。
四、评价作品 归纳总结
1、通过学生自评、互评，师评，给学生作品一个正确的评价。
2、通过这节课的学习，你学会了什么？
第10课《画组合图形》教学设计
【学习目标】
1、学地分析组合图形中的基本构件，描述画组合图形的算法。
2、使学生初步理解过程的概念，掌握过程的定义格式、调用、修改和保存的方法，并能熟练地加以应用。【教学重难点】
重点：过程的定义与应用 【教学过程】
一、创设情境 导入新课
我们每画一个图形，都要输入一组命令，以后想画相同的图形，又必须重新输入一次，十分麻烦，有没有简洁高效的办法呢？采用程序组件，可以让你画图画更快。
通常把一些常用的规则图形的画法编制成组件程序——过程程序（也称程序块或程序包），在画组合图形时调用这些程序组件（过程），可以简化整个画图程序，方便又好用，就像用积木，（积木就是一种组件）搭建作品一样。通过定义过程，把完成某项工作的命令组放到过程中来，然后通过输入过程名并运行他就能完成相应的操作了。该过程可以保存，调用和修改。让我们一起来试一试这个奇妙有趣的新本领。
二、实践操作 探究新知
（一）定义一个画正方形的过程 在命令窗口中键入命令： ? TO SJX70 ? repeat 3 [fd 70 rt 120] ? END ? TO SBX ? repeat 4[fd 70 rt 90] ? END 学生自己看书，小组交流，尝试操作 教师演示讲解。
过程的格式：由三部分组成 TO 过程名 ……过程头 完成工作的命令组 ……过程体 END ……过程尾
注：①TO 与过程名之间用空格隔开，②过程体可以是基本命令，也可以是重复命令 ③END代表过程结束
学习一点通内容
练一练：让学生试一试，了解定义一个画旗子的过程 ? TO ZFX ? FD 60 ？repeat 3[fd 40 rt 120] ? END
（二）、定义绘制右边图形的过程。学生自己看书，小组交流，尝试操作 教师演示讲解。? TO TX ? ZFX（已定义的过程）？RT 90 FD 60 LT 90 ? ZFX ？FD 30 ？QZ（已定义的过程）? END 学习一点通内容。
注：在过程体中可以调用另外一个过程，或者说过程体内嵌套另一个过程，这叫做过程嵌套调用。
（三）、保存绘制图形的过程
学生自己看书，小组交流，尝试操作 教师演示讲解。
SAVE “zhengfangxing.lgo”保存画正方形的过程 学习一点通内容。
保存过程的格式：SAVE “文件名”或键按F6键 调用过程的格式：LOAD “文件名” 或键按F5键
通过调用过程，可以重复画同一大小的图形。那么要画不同大小的图形该怎么办？要画不同大小的图形只要改变一下过程参数大小就行了。让我们来试试，看看是不是很方便啊？
任务
一、绘制边长分别是40、60、80的正方形 方法① ？repeat 4[fd 40 rt 90] ？repeat 4[fd 60 rt 90] ？repeat 4[fd 80 rt 90] 方法② ？TO ZFX：BIAN ？repeat 4[fd ：BIAN rt 90] ？END 然后键入：CS ZFX 40 CS ZFX 60 CS ZFX 80 学生自己看书，小组交流，尝试操作
教师演示讲解。编写过程是先苦后甜，一劳永逸的事情。学习一点通内容
带参数过程的格式：TO 过程名：参数名 过程体 END 注：①过程名与参数之间要用空格隔开 ②参数名要以冒号“：”开头它是参数的标志 ③过程头的参数名与过程体的参数名要一致。任务
二、绘制任意长和宽的长方形
学生自主学习，小组交流，尝试操作，教师演示讲解。？TO CFX :CHANG :KUAN ？repeat 2[fd :CHANG BIAN rt 90 FD :KUAN RT 90] ？END 然后键入：CS CFX 80 40（画长80宽40的长方形）任务
三、画任意边数和任意边长的正多边形 学生自己看书，小组交流，尝试操作 教师演示讲解。？TO DBX :BC :BS ？repeat 2[fd :BCHANG rt 360/:BS] ？END 然后键入：CS DBX 60 5（画边长60边数为5的正五边形）①一个过程可以有多个参数，参数与参数之间用空格隔开。②过程体内需用几个参数，过程头就应定义几个，但参数名的顺序和过程体内参数名的顺序可以不一致。③过程头有几个参数名，调用时就必须输入几个实际数，而且实际数必须与参数一一对应。学习一点通内容
三、巩固练习大显身手、编写过程或命令组，绘制以下图形 学生自己分小组编写过程。
教师巡视辅导，学生演示教师总结
2、编写带参数的过程
学生独立完成，教师巡视辅导 将学生做的正确的投影到大屏幕 让其说说自己的想法。
2、编写过程，看看有几种方法。
四、归纳梳理 课堂总结
通过这节课的学习，你学会了什么？
第11课 让程序会思考
教学目标
1、了解计算机编程处理信息的基本步骤，学习使用if判断语句。
2、培养学生通过计算机的角度去思考问题，并培养学生学习计算机编程的兴趣。
教学重点：
判断语句的使用 教学难点:
Label设置转移标记及GO转向的理解及应用。教学过程：
一、情景导入
我们可以通过前边们学习过程的定义及调用进行编写程序，但我们在解决问题的时候，往往会进行判断，那就会出现两种或两种以上的结论，我们怎么解决这个问题呢。这就是我们这节课所要学习的内容：了判断语句if的使用。
二、自主学习
1、增加判断的算法及过程的编写。根据流程图：我们在画任意正多边形的编程中，增加判断功能，根据判断的情况分别处理。
流程图用文字描述算法：如果输入的边数大于2（3 及以上），那么调用画正多边形程序组件（过程），画出与边数相对应的图形;否则（输入的连数不大于2，妈2或1）提示“不能构成多边形”信息，不作画图处理。根据算法写的命令模式是：
IF 条件表达式 THEN [命令（如果）（则）组1] ELSE [命令组2]（否则）
如果命令组中有多希命令，则须用方括号([])括起来，命令须在一行内写完。
一点通：条件表达式的形式：（表达式1）关系运算符（表达式2）关系运算符：等于=，大于>,小于<,大于等于>=,小于等于<=,不等于<>.2、过程的保存与装载。
SAVE 命令 LOAD命令的学习
三、探索新知
用GO语名实现REPEAT的功能(循环)。画正多边形为例的流程图：
（GO”目标 转向目标 MAKE”变量 向变身赋值 LABEL”位置 给GO标目标）
四、交流评价
1、同桌间相互交流评价我们自主探索所学的知识，并评价谁学习的好？
2、运行P60页程序是否能实现REPEAT的功能，画出你想画的正多边形。
五、拓展延伸
计算机高级语言的发展
第12课 用编程处理信息
一.教学目标
1、了解计算机编程处理信息的基本步骤，并进一步学习使用if判断语句。
2、培养学生通过计算机的角度去思考问题，并培养学生学习计算机编程的兴趣。
二.教学重难点
判断语句的使用以及流程图到计算机代码的编写过程。三.教学准备
多媒体电子教室 四.教
一、情景导入
前边我们学习了判断语句if的使用，他可以让程序变得聪明，这节课我们来将判断语句运用到实际问题的解决上来。
二、自主学习
根据儿童体重标准，电脑测试体重的流程是怎样的？
指名学生说说计算机是怎样判断一个人的体重的。
三、探索新知
1、我们已经知道计算机需要通过我们输入 身高、体重、年龄之后根据公式来判断我们的体重是否超标。
那么让我们也来编写一段代码，让logo也来帮我们来判断一下体重吧。学生根据课本提示，自己编写代码。
2、试一试，举出生活和学习中的几个例子，说说，如果让计算机进行操作，需要哪些步骤。
四、交流评价
1、同桌间相互交流评价我们自主探索所学的知识，并评价谁学习的好？
2、教师总结本节课所学的知识。展示学生自主探索的内容，评价学生学习情况。
五、拓展延伸
在电脑编程过程中，很重要的一个技巧就是调试程序，也就是检查程序是否有错，错在哪里。
将pause命令放到编写的程序中的适当位置，看看有什么发现。
第二篇：五年级下信息技术教案
关岭自治县关索第二小学
2017—2018学第二学期
课 教 案
科 目：信息技术
年 级：五年级（2）、（3）班教 师：彭兴福
备
贵州教育出版社小学五年级下册
信息技术教案
第1课认识Powerpoint 教学目标：
1、认识Powerpoint软件的作用。
2、初步认识Powerpoint的界面。教学重难点分析：
1、培养学生网络学习活动的意识,习惯,以及对信息的评价,理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取,处理,应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。教学课时：1课时 教学过程：
一、什么是Powerpoint。（其中文意思是幻灯片的意思）
二、启动Powerpoint。（具体操作方法见书上）
三、打开一个演示文槁。（具体操作方法见书上）
四、学生朗读P4页小知识。
五、认识Powerpoint工作窗口。
六、播放演示文槁。
七、想一想:为什么利用Powerpoint制作的演示文槁叫幻灯片？
八、练一练
1、从开始菜单启动Powerpoint。
2、指出Powerpoint窗口中各个部分的名称，然后关闭程序窗口。
第2课学会创建演示文槁
教学目标：
1、学会用Powerpoint制作一张简单的演示文槁。
2、能制作个人剪贴画演示文槁保存下来。教学重难点分析：
1、创建文件及文件的演示、复制、移动、删除操作。
2、文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。教学课时：
1、课时 教学过程：
一、创建演示文槁（操作步骤见书上）
二、学生朗读页上的小知识。
三、制作个人剪贴画演示文槁。（操作步骤见书上）
四、文字输入。（操作步骤见书上）
五、演示文槁的保存。（操作步骤见书上）
六、想一想
制作幻灯片时，选择的自动版式中，图片的大小和位置是不是固定的？
七、练一练
1、完成课文中的作业，可以自己选择图片。
2、将制作后的演示文槁，保存在老师指定的位置。
第3课添加幻灯片
教学目标：
1、能在一页幻灯片的基础上添加新的幻灯片。
2、学会选择幻灯片的自动版式。
教学重难点：添加幻灯片的使用，选定和设置幻灯片。教学课时：1课时 教学过程
一、添加新的幻灯片
1、利用菜单插入新的幻灯片。（具体操作步骤见）
2、在大纲视图中添加新的幻灯片 ①显示大纲工具栏 ②在大纲中新建欢灯片。③合并两张幻灯片。
二、幻灯片的新版式设置。（具体操作步骤见）
三、想一想
大纲工具栏中的各个工具分别有什么作用？
四、练一练
1、模仿课文中的例子，制作自己的“自我介绍”幻灯片，并保存在计算机中。
2、更改幻灯片的版式，比较不同版式之间的区别。
第4课在幻灯片中插入图片
教学目标：
1、学会在幻灯片中插入图片。
2、能调整幻灯片中图片的位置和大小。教学重难点：
1、幻灯片中插入图片的审美情趣的培养。
2、图片和文字混排处。教学课时：1课时 教学过程：
一、插入图片
1、插入剪贴画（具体操作步骤）
2、插入文件中的图片。（具体操作步骤）
二、复制图片。（具体操作步骤）
三、调整图片。
1、调整图片大小。（具体操作步骤见）
2、调整图片位置。（具体操作步骤见）
四、播放作品
1、全部播放。
2、指定播放位置。
3、编辑中播放。
五、作品保存。
六、想一想
使用视图工具栏上的幻灯片放映和菜单栏中的幻灯片放映有什么区别？
第5课添加声音和影片
教学目标：
1、学习在幻灯片中添加声音。
2、能在幻灯片中添加影片，并设置播放方式。教学课时：1课时 教学重难点：
1、注意声音、影片的格式。
2、注意声音和图片的搭配和融合。
一、添加声音
1、准备声音文件和影片文件，保存到“我的文档”中并命名为声音1和影片1。
2、选择播入声音幻灯片，“文件中的声音”。
在“插入声音”对话框中，将查找范围调整到“我的文档”，选择声音文件“声音1”，然后单击“确定”。随后出现一个声音设置对话框，询问播放声音方式，单击“是”按钮，可以在播放幻灯片的同时播放声音。
3、声音进入编辑窗口后，呈现的是一个喇叭形状的图标，单击该图标可以调整图标的位置，使用鼠标拖动图标四周的控制柄可以调整图标的大小。
设置声音播放方式。鼠标右键单击声音图标，在右键快捷菜单中选择“编辑声音对象”，弹出“声音选项”对话框，可以看见该声音文件的播放时间为30秒，钩选播放选项中“循环播放，直到停止”，就可以反复播放声音。
二、插入影片
1、选择播放影片幻灯片，单击菜单栏中的“插入”“影片和声音”“文件中的影片”。
2、在“插入影片”对话框中，将查找范围调整到“我的文档”，选择声音文件“影片1”，然后单击“确定”。
3、随后出现一个影片设置对话框，询问播放影片方式，单击“否”按钮，可以在播放幻灯片时，需要用鼠标左键单击视频窗口才能播放。
4、设置影片播放方式。在插入影片的位置，单击右键，在右键快捷菜单中选择“编辑影片对象”，弹出“影片选项”对话框，有两个播入选项，可以选择“循环播放，直到停止”或者“影片播完返回开头”，这里选择“影片播完返回开头”。
“观看放映”。观看结束后单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“结束放映”
四、保存幻灯片，单击工具栏上的学生操作，教师指导。
第6课幻灯片的复制、移动和删除
教学目标：
1、掌握幻灯片复制、移动、删除的方法。
2、学会在大纲视图和幻灯片浏览视图下的编辑技巧。教学重难点:
1、幻灯片的更名、复制、移动、删除操作。
2、幻灯片的更名操作、多文件、文件夹的操作。教学课时：1课时 教学过程：
一、新建五张新幻灯片。（具体操作步骤见）
二、幻灯片的复制。（具体操作步骤见）
三、幻灯片的移动。
1、使用大纲工具栏。（具体操作步骤）
2、使用浏览视图。（具体操作步骤）
四、删除与恢复（具体操作步骤）
五、想一想、练一练
第7课图片的编辑
教学目标：
1、学习事业绘图工具栏绘制图形。
2、能将各个独立的图形进行组合。教学重难点：
1、注意图片的编辑格式以及审美观。
2、注意图片整体的布局。教学课时：1课时 教学过程：
一、绘图工具的使用。
1、绘制平行四边形。（具体操作步骤）
2、绘制高。（具体操作步骤见）
3、绘制大括扶。（具体操作步骤见）
4、绘制直角符号。（具体操作步骤见）
5、插入文本框。（具体操作步骤见）
二、图形的设置。
1、设置平行四边形的背景。（具体操作步骤见）
2、设置文本框的显示效果。
3、组合图形。（具体操作步骤见）
第8课修饰幻灯片
教学目标：
1、学会更换幻灯片的背景来修饰幻灯片。
2、能插入艺术字，并调整文字的显示效果。教学重难点：
1、使整个幻灯片美观，培养学生的审美能力。教学课时：1课时 教学过程：
一、添加背景。（具体操作步骤见）
二、过度效果。（具体操作步骤见）
三、文字修饰。
1、添加文字并增加声音。（具体操作步骤见）
2、使用格式工具栏放大文字。（具体操作步见）
3、使用字体对话框设置文字。
四、插入艺术字（具体操作步骤见）
五、应用配色方案（具体操作步骤见）
六、练习。
第9课使用模板
教学目的：
1、能应用幻灯片设计模板。
2、学会利用插入对象的方式绘制图画。
3、学习使用内容提示向导创建演示文稿。
4、能根据自己的需要制作贺卡。教学重难点：
1、演示文稿的基本操作；
2、幻灯片的基本操作。教学过程：
一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。
二、学习新课
（一）、改变幻灯片背景
1、选择第一张幻灯片“优秀证书”
2、在编辑窗口中的空白部分，单击鼠标右键，从右键菜单中选择“应用设计模板”
3、从设计模板中，选择其中的一种，单击“应用”。
4、输入文字
（二）、用画图工具作画
“对象”在“插入对象”对话框中，选择BMP图像，单击“确定”按钮。随后弹出的图像编辑窗口，就是WINDOWS附件中的“画图”，可以在“画图”中使用刷子工具画上签名编辑后按下键盘上的取消键，返回到幻灯片的编辑窗口，此时图像已经作为图片插入到了幻灯片中。
（三）、插入已经画好的图片文件
1、编辑插入对象的图像后，在幻灯片的编辑窗口会出现一个图片工具栏，单击第一个“插入从文件获到的图片”按钮。
2、随后弹出“插入图片”对话框，找到我们需要的图片
3、拖移图片四周的尺寸控制柄，调整图片到全屏大小，单击右键选择“叠放次序”“置于底层”
第10课使用自动版式
教学目标
知识与技能：认识自动版式，知道自动版式的作用和使用方法。过程与方法：通过学习使用自动版式，学会调整对象的基本方法。
情感与价值观：在学习用自动版式版面效果中，进一步培养学生的审美情趣。教学重难点：
1、自动版式的使用。
2、选定和设置自动版式。教学课时：1课时
一、使用幻灯片版式
通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局，版式有文字版式、内容版式、文字板式和内容版式与其他版式这四个版式组成。通常软件已经内置几个版式类型供使用者使用，利用这四个版式可以轻松完成幻灯片制作和运用。快速生成贺卡创建幻灯片的三种方法：
方法一：利用“内容提示向导”创建幻灯片。“新建”，在“新建演示文稿”对话框中，选择“常用”下面的“内容提示向导”，单击“确定”按钮。在“内容提示向导”对话框中单击“下一步”“贺卡”，单击“下一步”。选择输出类型中的“屏幕演示文稿”，单击“下一步”。在输入法框中输入标题文字和页脚显示的文字。最后结束内容向导完成。
方法二：利用“设计模板”创建幻灯片。右键单击编辑空白处，在右键菜单中单击“幻灯片版式”，在右侧单击设计模板，选择需要模板单击即可。
方法三：利用“空白文稿”创建幻灯片。右键单击编辑空白处，在右键菜单中单击“幻灯片版式”，根据需要选择版式单击。
二、制作卡片
①、根据选择版式，在卡片中输入祝福文字。
②、项目符号：在文本框上单击右键，再选择“项目符号和编号”，最后选择符号为花形并改变颜色为红色，单击“确定”。
三、调整存盘。
第11课幻灯片的切换
教学目标：
1、学会添加、调整幻灯片；
2、学会制作表格式目录；
3、进一步熟悉“超级链接”设置 教学课时：1课时
教学重点、难点：学会制作表格式目录 教具：PowerPoint软件、同一主题的照片若干张
一、谈话引入：出示范例，师：看，这是一个电子相册，你能看出它包括哪些内容吗？现在，让我们一起来设计吧。
二、学习制作照片与注释：让学生看书自学，再动手操作。
三、练一练：
1、自选主题，制作电子相册，要求：要有目录和五张以上照片。
2、在自己的相册中设置超链接
四、作品欣赏与交流
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
第12课自定义动画
教学目标：学会在母版中制作放映控制按钮 教学重点、难点：学会在母版中制作放映控制按钮 教学课时：1课时
教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑
一、谈话引入：
大家看，这是“我的电子相册”，在第一页，它多了组共四个按钮。如果我们要在其它每一张灯片，同一位置也要有一组同样格式、同样内容的按按钮，要一张一张地设计，多麻烦呀！有没有更好的解决办法呢？有，那就是在“母版”中设计。今天，我们就学习这个内容。
二、开始学习：
1、教师示范：
A、单击“视图”——“母版”——“幻灯片母版” B、插入文本框，C、在左上角定好光标 D、位置，E、然后输入“目录”，F、改自己喜欢的颜色和阴影样式。G、用同
H、样的方法制作“第一张”“最后一张”“结束”文本框。I、用鼠标
J、对“第一张”“最后一张”“结束”文本框进行超级连接。K、单击“母版”关闭按钮。
2、学生练习，教师巡视。
三、练习：为自己的电子报在母版中制作放映控制按钮，存档。
四、作品欣赏
五、小结、质疑
13课标注工具的使用
教学目标：综合运用插入图画、文字
教学重点、难点：综合运用插入图画、文字、音乐 教学课时：1课时
教具准备：PowerPoint 软件、多媒体电脑、音乐
一、谈话引入：
在节日到来之际，向你的亲人、老师、朋友表达你的祝福，是件美好的事。如果能送上自己亲手制作的贺卡，那更能表达自己的感情了！看，这是老师制作的一张贺卡，你们想制作吗？现在，让我们一起来动手做吧！
二、学习制作过程
1、学生看书自学，小组交流。
2、教师巡视，指导学生操作。
三、练一练：制作一张教师卡送给你最喜欢的老师。
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
第14课演示控制
教学目标：学会制作背景及制作放映切换效果 教学重点、难点：学会制作背景及制作放映切换效果 教学课时：1课时
教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑
一、谈话引入：师：我们已经制作了自己的相册，你想让你的相册每一页都风格一致吗？出示范例。好，现在我们一起动手操作。
二、学习新课：制作统一背影
1、教师示范：
A、打开“我的相册”中“目录页”选择菜单“格式”中的“背景”命令选择背景颜色。
B、按“确定”按钮，返回“背景”对话框后选择“全部应用”按钮。
2、学生尝试操作，教师巡视。制作放映切23换效果
1、教师示范
A、单击“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”命令。B、在打开的对话框中选“效果”列表中的“随机”项。C、选择“切换速度”为中速。D、在“换页方式”中设置“单击鼠标。E、换页”项和“每隔”项并输入10秒。F、还可以在“声音”列表中选择换页声音。G、单击“全部应用”按钮，切换。
第15课超链接
教学目标
情感态度与价值观：通过制作有关新疆历史文化的幻灯片，进一步了解新疆的人文风貌，激发学生的热爱家乡之情。
过程与方法：掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。
知识与技能：了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。教学重、难点
1．在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。2．超级链接在幻灯片中的使用方法。教学课时：1课时 教学资源：
1．教师准备多媒体课件。
2．教师准备有关新疆风土人情、旅游和美食的相关资料。3．多媒体网络教室软件。教学过程
一、创设情境导入新课
师：同学们，你们生在新疆，长在新疆。你对新疆这个多民族聚集的地方有多少了解呢？
下面让我们来看一组图片，了解一下新疆的风土人情以及丰富的旅游资源。
教师播放图片。
师：同学们，假设现在你是一名导游，你准备从哪些方面向外地游客介绍新疆的特色？是景点，美食或者购物或者其他？
生1：我要向他们介绍新疆的著名旅游景点，如天池、卡纳斯湖。生2：介绍新疆的特色美食。生3：介绍旅游的路线。
师：大家回答得不错，现在老师专门收集了一些资料，放在D盘的“新疆特色”文件夹下，大家先看一看。
师：这些都是老师收集的资料。我用一张幻灯片把这些资料全部展示出来了。请大家看这张幻灯片（图1），只要老师任意单击某一项文字标题，相关的资料就会立刻展示出来，你们想看哪个方面的内容？
师：你们注意到鼠标指针有发生变化吗？ 生1：鼠标指针变成手形。
师：在这一张幻灯片中，用到了创建超级链接的方法，就能把收集到的资料全部展示出来。老师在你们的计算机的D盘里也存放了这张幻灯片，你们可以结合课本介绍的操作步骤，动手试一试，看看我们怎样？
『教学活动：整个探究过程充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，让学生带着问题探究，任务具体明确，学生探究积极主动。』
二、自主学习探究方法
学生自主探究，教师巡堂，关注有困难的学生，适时加以指导。师：老师巡堂发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建超级链接的方法，现在请还没有掌握方法的同学讲讲你们在尝试过程中遇到了什么困难？把你们的难处提出来，让我们大家共同解决它。
生1：我还没找到链接菜单，不知道怎样创建链接？
生2：我的链接成功了，但我还想链接到其他的文件，怎样操作呢？
通过师生、师生的讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，最后小结创建超级链接的方法。创建超级链接的方法：选中要建立超级链接的对象→执行“插入”菜单中的“超级链接”命令→插入超级链接。
师：实际上，在幻灯片中能够链接的不仅有Word文件，还可以链接网页文件、Flash文件或者链接到同一个演示文稿文件的不同幻灯片。大家还要养成一个好习惯，先把你要链接的文件和要保存的幻灯片放在同一个文件夹下。这是我们今天重点学习的一个内容──超级链接在幻灯片中的应用。
教学活动2：
学生在制作作品、完成任务的过程中，将应用本节课所学的方法和技能展示自己的能力，学生的能力朝着多元化方向发展。
三、渗透法制教育向学生介绍《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》第七条任何组织或者个人，不得利用计算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动，不得危害计算机信息系统的安全。《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》的相关法律知识。
第四条：任何单位和个人不得利用国际联网危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动。
四、实践巩固教师指导
师：现在，请各位同学把你要向外地游客介绍的有关新疆特色方面的内容在幻灯片中展示出来。大家可以独自完成这个任务，也可以以小组合作的形式来完成，但每个小组成员的分工要明确，有人负责整理资料内容，有人负责具体的任务操作，有人负责讲解作品的创作思路和方法。最后大家把完成的作品保存在“网上邻居”──“教师机”──“作品集”文件夹中。
学生各自分工，进入制作作品阶段。教学活动3：通过各小组作品的展示交流，让学生对在幻灯片中运用超级链接进行简单的交互加深认识和理解，发挥评价的引领与激励功能，增强学生自主、协作学习的信心。
五、作品展示、点评交流
师：同学们，你们的努力一定有丰硕的成果。现在请各小组依次展示作品，并介绍你们的作品的内容，制作的思路和方法。其他组的同学可以发表自己的见解，有好的建议或者不足都可以提出来。学生展示作品，评价作品。
师：课堂上的时间有限，我们只展示了部分组的作品，我们可以在课后再做交流。通过作品的制作和评价，你们一定有不少的收获，也可能还有尚未来得及解决的问题，我们也可以在课后进一步处理和解决。
六、系统回顾总结拓展
师：通过本节课的学习，我们探讨了在幻灯片中创建超级链接的方法。实际上，在幻灯片中实现超级链接的方法还有很多，如在“动作设置”里也可以实现超级链接的功能，还可以直接通过复制文件路径地址的方法进行链接文件，还可以链接网站或电子邮箱地址等，你们可以在课后试一试。
教学活动4：
学习是一个不断积累、完善的过程，教师引导学生将学习的时空由课内延伸到课外，不仅加深巩固学生所学的知识和技能，而且将学习的目标由现有向更高更广延伸。
第16课作品展示与评价
教学目标：
1、掌握幻灯片评价的一般原则用。
2、能从他人的作品中学习经验和自己不会的技能。
3、用PowerPoint制作礼花绽放的效果 教学重难点：
制作图文并茂的贺卡；学生感恩、审美情趣的培养。教学难点：图片和文字混排处理； 学生感恩、审美情趣的培养。教学课时：1课时 教学过程：
1、欣赏别人的一个作品，边欣赏教师边指导学生从美术配色、版面设计、动态效果等去欣赏评价一个作品。
2、展示学生作品，大家进行评价。
3、对自己的作品进行修改。教学演示：
一、绘制礼花。
1.运行PowerPoint，选择“空演示文稿”后点击“确定”。在“新幻灯片”窗口中选择“空白”新建一张幻灯片后，点击“确定”。在“视图”菜单的“工具栏”中选中“绘图”工具。在PowerPoint程序窗口中就出现了绘图工具栏了，单击绘图工具栏的“自选图形”按钮，在扩展中选择“线条”中的“直线”工具和“星与旗帜”栏中的“五角星”命令绘制一朵礼花，用“填充”工具为五角星填上颜色，并设置好线条的大小、线型和颜色。
2.用绘图工具栏中的“组合”命令，将绘制好的礼花组合，并用编辑菜单中的“复制”和“粘贴”命令，复制若干朵礼花到幻灯片的相关位置。对其中的一些礼花取消组合，重新设置五角星和线条的颜色后再重新组合，并调整礼花的大小、形状和位置。
二、添加背景。
1.用Windows自带的“画图”软件绘制一个背景，用bmp或jpg格式保存在电脑硬盘中备用，要注意的是为了突出礼花在夜空中绽放的效果，背景的颜色要暗一些。
2.用PowerPoint的“格式”菜单下的“背景”命令，打开“背景”窗口，点击“小倒三角”，在扩展中选择“填充效果”命令。在“填充效果”窗口中选择“图片”标签卡，再选择“选择图片”按钮，选择你刚才做好的背景图形，点击“确定”后，将绘制好的背景插入幻灯片中（在“背景”窗口中点击“全部应用”就能插入了）。这样，一张带背景的幻灯片就做好了。
三、设置动画。
1.点击PowerPoint“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，系统弹出“自定义动画”对话框。首先，选择“时间和顺序”标签，在右下角的“启动画面”栏中选择“在前一事件后”，并设置启动时间为0秒或1秒。接着，选择“自定义动画”窗口中的“效果”标签，将每组礼花的播放效果设为“盒状展开”，“播放动画后隐藏”，声音设为“爆炸”。
2.如果你想让礼花连续循环绽放，先打开“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，将“换页方式”设为每隔0秒换页。然后执行“幻灯片放映中”菜单中的“设置放映方式”命令，打开“设置放映方式”对话框，选中“循环放映，按ESC键终止”项，将放映方式设为循环播放。
小组合作并相互演示作品（培养学生的合作精神和解决问题的能力）
第三篇：信息技术五年级下教案
第1课 我想成为志愿者
一、教学目标： 知识与技能
1、掌握电子邮箱的地址组成；
2、了解电子邮件相对于传统邮件的优势； 过程与方法
掌握登录电子邮箱的方法，并能发送电子邮件 情感态度与价值观
体验因特网给日常生活带来的方便与快捷
二、教材分析：
本课作为本单元的第一课，主要是让学生了解电子邮箱是互联网上相互交流的一个重要工具，相对于传统邮件，电子邮件具有方便、快捷、不受时间与空间的限制等优点。“节约时间，等于延长生命”，从而，激发学生对于本课的学习热情。
三、教学重点：
1、申请电子邮箱的方法；
2、发送电子邮件。
四、教学难点： 电子邮箱地址的构成。
五、教学准备： 演示用的计算机
六、教学设计：
（一）导入
1、现场调查 师：同学们，你们听说过“志愿者”这个称号吗？ 师：你们知道志愿者主要是做什么工作的人吗？
师：如果有一个志愿者团体——爱心之家（教师可以简单说一下爱心之家的工作对象），你愿意加入吗？
如果你愿意，那么，先让我们申请成为会员吧，我们可以通过网络进行申请，想知道具体的方法吗？快来学习本课的内容吧！
（二）新授
1、注册电子邮箱
（1）介绍一下在很多网站上都可以申请电子邮箱，可以举出几个例子；（2）用广播的方法边演示边讲解申请的步骤；（3）学生动手操作，申请自己的个人邮箱。
2、发送电子邮件
（1）电子邮箱地址的组成——教师介绍地址的各个部分，帮助学生记忆；（2）登录邮箱的方法——提示学生，让学生自己完成；
（3）发送普通邮件——提示，学生自己完成，巡视学生，针对学生的问题进行反馈讲解；（4）发送多媒体附件——让学生参照教材，探究完成，教师指导，反馈讲解。
（三）巩固练习
1、同学之间互发一下邮件；
2、给你的好朋友发送一首歌曲或者贺卡吧！发送带附件的邮件时，可以同时发送多个附件，但是总的附件大小不能大于具体网站的限定值。
第2课 加入志愿者行列
一、教学目标： 知识与技能
能够辨别发邮件、回复邮件与转发邮件的异同； 过程与方法
熟练掌握收邮件、回复邮件、转发邮件的操作； 情感态度与价值观
在学会收发电子邮件的同时，学会自我保护，提高保护邮箱安全的意识。
二、教材分析：
本课是在学生已经申请邮箱的基础上，学会登录邮箱进行收邮件、回复邮件、转发邮件的操作，本课篇幅并不长，但是操作却很重要，所以建议教师将大部分时间交给学生进行实践练习。
三、教学重点：
1、登录邮箱；
2、接收邮件；
3、回复邮件。
四、教学难点：
1、转发邮件；
2、将邮件发送、转发给多人（收信人地址以分号隔开）
五、教学准备： 演示用的计算机
六、教学设计：
（一）导入 复习引入
师：同学们，还记得上节课我们是怎么一步一步完成发送电子邮件这个过程的吗？ 师：如果给你的好朋友发送了电子邮件，想不想知道他是否给你回信了？（引入本课主题）
（二）新授
1、收邮件
（1）让学生自己完成登录邮箱的操作（教师给予个别指导）；
（2）让学生参照教材完成打开“收件箱”的操作，并且查看邮件列表；
收邮件的操作不是很难，有很多学生以前已经会了，所以，教师多给学生自学教材和自己操作的时间。
2、回复邮件
（1）提问：发送邮件的过程；
（2）在收到邮件的情况下想要给对方回信，有没有比发送邮件更简单的方法呢？教师点一下回复邮件的过程，然后交给学生自己去完成；
如果学生的邮箱里没有邮件，可以现场让同学先互发邮件，然后再完成收邮件、回复邮件的操作。
3、转发邮件
1、教师可以设置问题引入转发邮件，然后给予演示；
2、同时转发多人：让学生先自己去探讨，再给予反馈讲解。
（三）巩固练习
1、“发送邮件”与“回复邮件”的异同（完成书上的表格）；
2、“发送邮件”与“转发邮件”的异同（完成书上的表格）。
（四）知识拓展
利用邮箱的“通讯录”功能存储好友的电子邮箱地址，这样的话，可以省去每次手动输入地址的麻烦，教师可以给学生示范一下。
第3课 传递爱心
一、教学目标： 知识与技能
了解网络论坛、QQ通讯工具及博客的用途； 过程与方法
1.、掌握网络论坛、博客、QQ号码的申请方法； 2.、学会使用网络论坛、QQ、博客进行网络交流； 情感态度与价值观
在用多种方法与他人沟通、交流的同时，遵守网络道德，注意网络文明。
二、教材分析：
除了邮箱，在互联网上还有很多方法可以进行交流，本课旨在开拓学生的视野，为他们介绍更多的方法来满足他们不同目的、与不同对象的交流，同时，也旨在培养学生灵活应用所学知识的能力。
三、教学重点：
1、论坛、QQ、博客的申请；
2、应用QQ进行交流；
四、教学难点：
1、在论上发表一个健康、有意义的帖子；
2、在博客撰写一篇健康、有意义的博文。
五、教学准备：
1、演示用的计算机；
2、一个课件：介绍论坛、QQ、博客的用途，并提供相应的截图。
六、教学设计：
（一）导入 现场调查
师：同学们，除了邮箱，你们还知道哪些方法可以在互联网上进行交流？ 师：这些方法中，你们用过哪个？ 想了解更多的方法吗？快来学习本课吧！
（二）新授
1、网络论坛
（1）结合教材介绍一下论坛的用途；
（2）提示学生注册论坛的方法，然后，让学生参照教材，自主完成（不一定局限于书上提供的论坛地址，教师可自行推荐一些健康的论坛给学生）；（3）对于在学生注册过程出现的问题，反馈讲解一下；（4）让学生自己去论坛发表帖子、回复帖子。
2、QQ通讯工具
（1）有了邮箱、论坛的基础，学生正常情况下应该可以自己完成申请号码这个过程，甚至有些学生已经有了QQ号码，所以这个过程多给学生操作的时间；（2）教师可以让学生在QQ上交流一会，但是要把握好时间、尺度；
3、博客
（1）注册过程，教师只需给学生提示一下即可，更多时间交给学生自己完成，在这个过程中可以发挥“小老师”的作用；
（2）注册完成的同学，可以试着发表一篇博文。
（三）拓展练习
1、QQ的传送文件、截图等工具的探索使用；
2、访问知名论坛、名人博客等。
第4课 网络安全要注意
一、教学目标： 知识与技能
1、了解计算机病毒；
2、掌握预防计算机病毒的方法； 过程与方法
1、学会安装杀毒软件与防火墙；
2、能及时对杀毒软件、防火墙进行升级； 情感态度与价值观
养成良好的计算机操作习惯。
二、教材分析：
通过前几课的学习，学生确实会感觉到网络为我们的生活带来了很多便利，缩短了人与人之间的距离，但是，网络也有它的弊端，它有不安全的因素在里面，所以，本课旨在让学生学会网络防护的基础知识，学会基本的保护计算机安全的方法。
三、教学重点：
1、计算机病毒概念的理解；
2、了解杀毒软件、防火墙的作用；
四、教学难点：
1、安装防火墙、杀毒软件；
2、安装系统的补丁程序。
五、教学准备：
1、演示用的计算机；
2、一个课件：出示CIH、蠕虫病毒等一些常见的计算机感染病毒后的截图。
六、教学设计：
（一）导入 现场调查
师：同学们，通过前几课的学习，我们了解到网络确实给我们带来了很多便利，那它是不是“完美无缺”呢？
师：如果有不完美的地方，能不能说说是哪些方面？
（二）新授
1、什么是计算机病毒
（1）让学生通过教材找到病毒的概念，并理解消化一下；
（2）教师结合实际经验讲述一些实践中关于病毒的例子，帮助学生消化理解；
2、安装防火墙、杀毒软件
（1）教师提问，首先让学生说说自己对防火墙、杀毒软件的了解；（2）教师提供安装文件，让学生尝试安装；
3、安装补丁程序
让学生利用360等工具体验一下安装系统补丁的过程，教师只是起指导、辅助的作用。
（三）养成良好的计算机操作习惯
1、学生阅读书上给出的参考意见；
2、上网查询更多的有助于操作计算机的好方法。
七、教学拓展：
教师可以准备一些诸如病毒、木马、计算机防护等方面的小文章，便于有兴趣的同学进行学习、探究。
第5课 我来出谋划策
一、教学目标 知识与技能
了解《全国青少年网络文明公约》的内容； 过程与方法
利用多种手段进行成果的交流与共享 情感态度与价值观
1、树立良好的网络道德意识
2、以正确的态度面对网络游戏
二、教材分析
本课是一个自主应用课，主要是让学生就网络游戏的利与弊以及应以怎样的心态去面对网络进行讨论，从而，让他们得出正确的对待网游的价值观，为了便于学生进行讨论，本课特意设置了小的情境——为了帮助“爱心之家”一个问题学生而出谋划策，所以，本课教师主要扮演一个课堂组织者，辅助学生分组、讨论、交流，从中，也让学生了解到信息课除了操作实践课，还有这样一种课堂形式。
三、教学设计
（一）导入
教师——开门见山，说出本课的用意，学生的任务
（二）自主应用
巡视、指导学生进行自主学习。
第6课 世博欢迎你
一、教学目标 知识与技能
1、了解PowerPoint的应用
2、能够说出PowerPoint界面中各个组成部分的名称 过程与方法
1、学会插入新幻灯片，并能选择幻灯片的版式
2、能在默认版式的幻灯片中输入文字，并运用已有知识对文字进行编辑
3、学会保存与退出演示文稿 情感态度与价值观
在初识演示文稿的过程中，体验一下它给人带来的视觉美感。
二、教材分析
从本课起，学生将用4课时的时间来学习演示文稿的基础知识。本课可以说是入门中的入门，主要介绍PowerPoint的界面组成、保存与退出，学生完全可以借助教材及以前Word基础自己完成。对于编辑文字，本课只是让学生学会在默认的版式下添加文字，并凭借对Word的基础对文字进行修饰，教师只要稍加提示即可；添加新幻灯片部分，教师应该指出添加新幻灯片的作用，总之，本课可以给学生大部分的参看教材、自己动手操作的时间。
三、教学重点
1、插入新幻灯片，选择幻灯片的版式；
2、在幻灯片的默认版式下输入文字，并对文字进行简单的修饰；
3、保存与退出。
四、教学难点
理解插入新幻灯片的意义，及幻灯片版式的作用。
五、教学准备
1、演示用的计算机；
2、一个课件：给学生展示一组用PowerPoint制作的关于中国风景名胜的幻灯片
六、教学设计
（一）课件导入
一组美丽的图片，给学生以强烈的视觉冲击，吸引学生的注意力，激起他们的学习兴趣。师：想知道这些画面是如何制作出来的吗？快来学习本课吧。
（二）新授
1、初识PowerPoint
2、常见的工具栏让学生根据自己的已有基础完成书上的填空，教师可以给予完善；（1）对于演示文稿特有的界面部分，可以让学生参看教材到书上寻找答案。
3、输入与编辑文字
（1）教师介绍一下，如何在默认的版式下输入文字，提醒学生演示文稿加入文字与Word不同；（2）学生自己输入标题并简单修饰；
4、添加新幻灯片
（1）教师演示一下加入新幻灯片的步骤，简单说一下为什么要加入新幻灯片；（2）有能力的同学可以试试在新的幻灯中，加入艺术字的标题。
5、保存与退出
学生自己完成，可以参看教材。
（三）作品展示
因为PowerPoint是一个图文并茂的软件，所以，在本课要结束的时候展示一下作品，会提高学生的成就感。
（四）拓展练习
尝试用不同的方法进行保存与退出
第7课 世博知多少
一、教学目标 知识与技能
了解文本框的类型，并能根据需要选择合适的文本框类型 过程与方法
1、会插入文本框，并能在文本框中进行文字的编辑
2、能够对指定幻灯片应用系统自带的模板
3、能够根据个人需要设计幻灯片背景 情感态度与价值观
在设计幻灯片背景、美化文字的过程中陶冶情操，提高自身的审美情趣
二、教材分析
本课的主要内容是插入文本框，观看幻灯片放映，应用设计模板，幻灯片背景填充。学生通过上节课的学习大概已经知道在PowerPoint中输入文字需要有文本框的存在，但是可能不是太清晰，教师可以先插入一张空白版式的幻灯片，让学生想办法在里面输入文字，自然可以引入文本框的概念，教师再提醒学生文本框的横、竖之分即可，对于模板以及背景的应用都是为了让幻灯片看起来比较吸引人，这个知识点教师可以采取演示、讲解、指导的方法进行，至于放映，可以让学生欣赏自己的作品。
三、教学重点
1、文本框的插入；
2、模板的应用、背景的填充；
3、幻灯片放映。
四、教学难点
模板的应用、背景的填充。
五、教学准备
演示用的计算机
六、教学设计
（一）导入
教师出示两份演示文稿，一份是经过模板、背景修饰的，另一份则什么背景都没有，让学生比较哪一份比较有吸引力，从而引入本课主题。
（二）新授
1、插入空白版式的新幻灯片
（1）教师可以把文字内容分发给学生；
（2）提出问题： 在这种版式下如何输入文字呢？
（3）结合学生的回答，教师演示一下插入横、竖文本框的方法，然后让学生自己完成文字的复制、粘贴。
2、应用设计模板
（1）就课前出示两幅作品提出的问题，提出用设计模板解决的方案；（2）教师演示步骤，学生根据需要选择模板修饰自己的幻灯片；
3、设计个性背景
教师给出设计背景的步骤，学生可以参看教材自己去探究设计背景的具体过程。
4、观看放映 教师提示一下，学生动手探究完成。
（三）巩固练习
对一个具有4张幻灯片的演示文稿，分别添加渐变、纹理、图案、图片效果。
第8课 绿色世博
一、教学目标 知识与技能
1、能够根据需要选择合适的幻灯片版式；
2、了解自选图形、图片、剪贴画在幻灯上的应用。过程与方法
1、能够熟练地在幻灯片中插入图片、剪贴画、自选图形；
2、能够运用“图片”工具栏对图片、剪贴画进行简单的编辑；
3、能够在自选图形中添加文字，并对自选图形进行简单的编辑； 情感态度与价值观
养成细致、认真、追求严谨的学习习惯
二、教材分析
本课主要是让学生了解在幻灯中插入图片、剪贴画、自选图形可以令幻灯片看起来丰富多彩、活泼可爱，增加了幻灯片的动感，同时介绍了简单的对图片、剪贴画、自选图形进行编辑的方法。
三、教学重点
1、熟练地在幻灯片中插入图片、剪贴画、自选图形；
2、能够在自选图形中添加文字；
四、教学难点
1、能够运用“图片”工具栏对图片、剪贴画进行简单的编辑；
2、对自选图形进行简单的编辑。
五、教学准备 演示用的计算机
六、教学设计
（一）导入 复习引入
师：同学们，还记得在Word中插入图片、剪贴画的方法吗？ 生：回答教师的问题；
师：对学生的问题给予反馈，并提出在幻灯片中我们可不可以也插入图片、剪贴画呢？
（二）新授
1、插入剪贴画
（1）插入“标题、文本与剪贴画”版式的幻灯片——学生自己完成；（2）学生参照教材将剪贴画插入到合适的位置；
（3）教师给予补充：在其他版式的幻灯片中同样可以插入剪贴画。
这个环节有了Word的基础，学生完成起来不会太难，教师可以加大指导的力度
2、插入图片（1）新建一张空白版式的幻灯片——学生自己完成；（2）教师节分发图片到学生机；（3）学生自己探索插入图片的方法；
（4）教师介绍图片工具栏的功能，让学生自己动手去尝试每个按钮的用途；（5）展示修饰比较有特色的学生作品。
3、应用自选图形
（1）教师演示插入自选图形的方法以及在自选图形内添加文字的方法；（2）学生参看教材学习对自选图形加填充色、阴影的方法；（3）教师给予补充讲解。
（四）知识拓展 提供一些应用自选图形制作特色幻灯片的例子，开拓学生的视野。
第9课 世博美图欣赏
一、教学目标 知识与技能
能够举例说出幻灯片的三种显示视图； 过程与方法
1、能够熟练地在三种视图下进行幻灯片的切换；
2、能够在幻灯片浏览视图下对幻灯片进行删除、移动、复制的操作； 情感态度与价值观
学会举一反
三、灵活运用知识的本领。
二、教材分析
本课是本单元最后一节课，主要是对本单元的作品进行整体的顺序梳理，涉及到删除、移动、复制幻灯片，内容不多，除了完成本课的内容，教师还可以留出时间对整个作品进行细节的改进。
三、教学重点
1、三种视图下的灵活切换；
2、对幻灯片进行删除、移动、复制的操作；
四、教学难点 对幻灯片进行删除、移动、复制的操作
五、教学准备
演示用的计算机
六、教学设计
（一）导入
师：同学们，你们知道世博的“一轴四馆”是什么意思吗？ 生：回答教师的问题
师：想把这些场馆按照这个顺序收藏在我们的作品中吗？赶快来学习本课的内容吧！
（二）新授
1、准备工作
（1）教师将一组世博场馆图片下发到学生机；
（2）学生在原有文件基础上，增加幻灯片，并将图片插入到相应的幻灯片内。
2、删除、复制、移动幻灯片
将幻灯片切换到浏览视图，完成以上操作——教师可以示范其中的一个操作，其他由学生参看教材自己完成。
3、切换到放映视图观看最终的作品效果
（三）巩固练习
在普通视图下，可不可以完成幻灯片的删除、复制、移动幻灯片？
（四）作品整理 在剩余的时间，将本单元的作品进行最后的完善，保存。
第10课 夏令营报名表
一、教学目标 知识与技能
1、能够根据需要确定表格的行数、列数
2、理解单元格的含义，掌握单元格的命名方法 过程与方法
1、掌握选中单元格的方法
2、熟练掌握行、列的插入与删除 情感态度与价值观
树立严谨的学习作风
二、教材分析
学生在前几册教材中已经接触过一些Word知识，本单元是在文字编辑的基础上，让学生掌握Word表格的相关知识，本课从插入表格入手，让学生掌握行、列数如何确定，以及在已有表格的基础上如何实现行、列的添加。
三、教学重点
1、能够根据需要确定表格的行数、列数
2、理解单元格的含义，掌握单元格的命名方法
四、教学难点 行、列的插入与删除
五、教学准备
演示用的计算机
六、教学设计
（一）导入
出示两份课程表，一份应用表格制作，另一份通过回车、空格实现换行、调整间距，让学生比较一下哪一份比较清晰，醒目。
（二）新授
1、插入表格
（1）教师演示，插入表格的方法——注意行数、列数的确定，明确什么叫行，什么叫列；（2）学生动手操作插入表格；
（3）完成书上例子的同学，可以再试着插入“试一试”中的表格；（4）学生自己动手在表格中输入文字。
2、插入列与行
（1）教师演示列的插入并适当讲解；
（2）学生完成列的插入，自己尝试插入行；
3、保存表格
保存同以前文档的保存方法相同，学生自己完成。
（三）巩固练习
将表格内的内容填充进去
七、拓展练习
完成光盘中的“知识验收”。
第11课 让报名表美观大方 第12课 将报名报没花到底
第四篇：五年级泰山版下信息技术教案
2016-2017下学期(电子备课)
高兴中心小学秦晓燕五年级《信息技术》备课
第1课 开动电子邮轮吧
教学目标：
1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；
2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；
3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。
4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。
教学重点：
注册电子邮箱； 登录电子邮箱； 了解电子邮箱
教学难点：
申请电子邮箱、登录电子邮箱
教学过程
1、导入。
信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。能能提出了新构想：借助“电子邮轮”解决这些问题。那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？如何“乘坐”？
2、发现一： 选乘电子邮轮
（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。
（2）注册、登录和认识电子邮箱。
学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。小组交流。引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。
3、发现二： 参观电子邮轮
用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。
小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。
4、去探索
（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论交流。
（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？
5、加油站——邮箱密码安全
让邮箱密码更安全。密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。
6、知识卡——通信 了解古今各种通信方式
板书设计： 第1课 开动电子邮轮吧
注册电子邮箱 登录电子邮箱 密码更安全 通信
教学反思： 成功之处：本课学生能够学生掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成；理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。
不足：部分学生申请了电子邮箱，在登录时密码经常忘记，造成很多同学邮箱不能登录。
改进措施：教师强调设置密码时的注意事项。第2课 做个热心小读者
教学目标：
1.熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用。
2.体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；培养信息甄别能力；增强网络安全意识。
教学重点： 学会收发邮件
教学难点：
网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。
教学过程：
一、故事导入：
大强在读新一期的《小哥白尼》时，发现书中“侦探屋”板块出了一道关于间谍设计杀敌的题目，三人对这个问题产生了浓厚的兴趣。能能积极表示要参加这个活动。他们会给出怎样的答案？他们将如何参与这次活动？这次热心小读者行动还将带给他们哪些收获呢？
二、探究学习
1、发现一：写邮件
a.给编辑补写邮件，如何操作？
b.登陆邮箱→单击“写信”→输入收件人的邮箱地址、信件主题及内容→单击发送
2、发现二：收邮件
a.编辑叔叔回信啦！怎么查收邮件？
b.单击“收件箱”→单击收到的信件主题→查看信件内容。
3、一点通：回复邮件
a.来而不往，非礼也，及时回信是重要的网络礼仪。怎么回复邮件？
b.单击“回复”→输入内容→单击“发送”
4、加油站：轻松添加通讯录
单击“通讯录”→单击“新建联系人”→输入姓名、邮件地址等→单击“保存”
三、自主探索
1、你喜欢哪些杂志？你关注过他们的“读者意见调查表”吗？选择一种自己喜欢的杂志，把你的意见发给杂志社，加入到热心小读者的队伍中吧！
2、每年都有好多节日，如三八妇女节、五一劳动节、母亲节、父亲节、六一儿童节??借助邮件把你最想说的话、最想表达的祝福快快传递出去吧！
四、小节
通过这节课你有哪些收获？
五、练一练：
将你好友的电子邮箱添加到你自己邮箱的通讯录中吧
板书设计：
第2课 做个热心小读者 写邮件 收邮件 回复邮件
教学反思：
通过本节的学习，使学生了解了电子邮箱的软件界面。并能熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用，达到了预期的效果。
第3课
小小邮箱本领大
教学目标
1、知识目标：理解“附件”概念
2、技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。
3、情感目标：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。
教学重点：“附件”的使用，群发电子邮件。教学难点：
1、“附件”概念的理解。
2、“附件”的查看、下载操作及群发电子邮件。教学过程：
一、复习旧知，导入新课
通过前几节课的学习我们对电子邮箱有了一个初步的认识，掌握了如何注册电子邮箱，学会了用电子邮箱收发邮件。今天我们继续学习电子邮箱的其他本领。
寒假的时候，信心三人组在游览泰山时，与来自济南的小军等小朋友结交成为朋友。他们一起爬山，玩得很投缘。一路上，爱好摄影的能能和小军分别用各自的相机拍下了很多精彩的照片，有大家的合影，还有美丽的泰山景色??分手时大家交换了电子邮箱，并约定回去后要通过电子邮箱常联系。他们将如何交换相机中的照片呢？小小邮箱能实现他们的愿望吗？
二、探究学习
1、新发现：邮箱附件传照片
登录邮箱，单击“写信”输入收件人的邮箱地址、主题及内容→单击“添加附件”→选择要发送的照片→单击“打开”→单击“发送”。
练一练：学生练习将准备好的图片资料发送给他人。尝试练习：怎样更便捷地发送多张照片？
2、添加多个附件
重复刚才添加附件的步骤就可以了，一次添加多个附件。
3、一点通：附件大小有限制
附件有大小限制。附件的数量和大小都是有限的。发邮件时应仔细查看邮箱中的提示信息，以免发送失败造成不必要的麻烦。126邮箱的附件限制最大2G。
4、接受邮件
打开邮箱→单击“查看”→单击“下载”→选择目录，单击下载就可以了。
5、加油站：群发邮件真方便
多个邮箱地址之间用分号分隔开，就可以群发了！
三、自主探索
1、挑选几张你珍藏的照片，与同学们一起分享照片里的故事。
2、以小组为单位，举行“我最喜欢这首（张、篇）歌（照片、文章）”的分享活动，向同学们推荐作品，并说说你推荐的理由。
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们学会了如何通过邮箱给朋友发附件。
板书设计： 第3课
小小邮箱本领大
添加附件 群发电子邮件
第4课
我是邮箱好管家
教学目标：
1、知识与技能目标：掌握删除邮件、移动邮件的操作。
2、过程与方法目标：通过前后知识联系，掌握学以致用的原则，明确及时整理邮箱良好习惯的必要性；并且在小组合作中提高自主学习能力和协作能力。
3、情感态度价值观目标：提高对自己所使用网络空间及生活空间的责任感；认识到养成良好的生活、学习卫生习惯的必要性；提高网络安全意识和责任意识。
教学重点：
删除邮件、移动邮件。教学难点： 删除邮件。
教学方法：讲授法、任务驱动法 教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
同学们，上节课我们互发了电子邮件，你一定有许多的收获！来，我们一起分享一下！
（收到贺卡、好听的歌曲、联系方式等）
大家互发电子邮件，送去了问候，送去了祝福，还有一些重要资料呢。这么多邮件，时间长了邮箱会变成什么样的呢？让我们来听听大强的烦恼吧：
动漫故事：
由于大强疏于管理，他的电子邮箱在使用了一段时间后终于不堪重负?（引导学生面对主人公遇到的问题，思考解决办法。）谁来帮帮他呢？
二、积极探索、学习新知
1、新发现：无用邮件“一扫光”——删除邮件
刚才同学们的提议太棒了，给邮箱大扫除就要清除无用邮件。那什么样的邮件是无用邮件呢？
失去利用价值的；没必要留着点。没保存价值的就应该及时删除，节省邮箱空间。那如何删除呢？
首先选中要删除的文件（在邮件前的方框来打钩，就说明选中了），单击删除。老师一一删除邮件，引发学生思考，怎么同时删除多个邮件？ 有的同学已经发现了，请同学上来演示。
看来同学们以前学习的知识掌握的很好，在同时删除多个邮件时，不用借助ctrl或shift键，只要依次选中要删除的邮件，最后单击删除就行了。
2、移动邮件
哎呀，一不小心把晓云发送的邮件也一起删除了，里面她的联系方式我还没记下来呢！怎么办？
别着急，只有不是永久删除，就能找回。
单击“已删除”，选中被误删除的邮件，执行“移动到”收件箱即可。
3、一点通：邮箱空间一目了然
现在我们删除了无用的邮件，邮箱是否真正的“瘦身”了呢？我们来完成一个小调查：邮箱空间知多少
（删除邮件前 删除邮件后 邮箱空间大小
已用空间大小
剩余空间大小
收件箱
草稿箱
已发送
已删除
垃圾邮件）
提示：在其他文件夹后面有个管理的小图片，点击一下，我们可以方便的看到邮箱所占的空间。
通过调查表让学生发现：删除后的邮件存放在已删除文件夹中，仍占邮箱空间，为了让邮箱真正的瘦身，就必须把无用的邮件彻底删除。
4、加油站：垃圾邮件“一笔勾销”
刚才我们删除了邮箱中的无用邮件，可是大强中的邮箱中还有一些不速之客。
收到一个中奖的邮件应不应该打开？怎么处理呢？
为了净化网络环境，我们可以对来历不明的邮件进行举报处理。单击“举报”，确定就可以了。
5、加油站：群发邮件真方便
多个邮箱地址之间用分号分隔开，就可以群发了！
三、自主探索
同学们，刚才我们用邮箱提供的哪些武器来进行大扫除的呢？对，删除、移动、举报垃圾邮件。那么，你们知道吗，邮箱还有其他的一些密码武器等你来发现呢，还等什么,快快行动起来吧！看谁发现的多！（小组交流）。
四、课堂小结
这节课我们学习了用删除、移动等功能给邮箱进行大扫除，定时清理邮箱是个好习惯，我们要养成良好的习惯，好的习惯会让我们终生受益。
板书设计：
第4课
我是邮箱好管家
1.删除邮件 彻底删除邮件 2.移动邮件 3.查看邮箱空间 4.报垃圾邮件
第5课
你说我说发帖子
教学目标：
1、知识目标： 学会注册论坛用户。
2、技能目标： 熟练发帖与回帖。
3、情感目标：
利用论坛养成良好的信息交流习惯，在论坛中学到更多的知识。
教学重点：熟练发帖与回帖
教学难点：熟练发帖与回帖，在论坛中学到更多的知识。
教法：情境激趣、讲练结合、任务驱动。
教学准备：课件、素材、极域电子教室
教学过程：
(一)看图P27，导入新课。
同学们，看图后，你对他们遇到的事怎么看呢？上网交流一下吧？今天我们就来学习论坛——BBS。
(二)讲授新课。
1、注册论坛新用户 操作步骤：
（1）登录中少年在线，进入论坛。（2）单击“申请注册”。
（3）填写相关信息，单击“提交”。（4）学生练习。
2、进入论坛发新帖
操作步骤：
（1）填入用户名和密码。单击“登录”。（2）单击版块链接进入帖子列表页面。（3）单击“发表新帖”。输入标题和正文。（4）单击“发表话题”（5）学生练习。
3、有话要说就回帖
操作步骤：
（1）单击“主题”链接，浏览该帖的详细内容（2）单击“发表回复”，填写标题和内容（3）单击“发表回复”。（4）学生练习。
4、贴图更有说服力
操作步骤：
（1）在发帖页面单击“浏览”
（2）在选择文件对话框中找到图片文件，单击“打开”。（3）回到发帖页面，单击“插入”。（4）所有上传完成后，单击“发帖”（5）学生练习。
（四）畅谈收获，归纳总结
a.学生小结，总结一下，你这节课中学到了什么？
b.教师进行补充。
第6课
轻松申请QQ号
教学目标：
1、掌握并申请自己的一个QQ号。
2、能在QQ上进行一些基本的操作。
3、懂得文明聊天，网上也要遵守规则。
教学重点：
学会申请QQ号的方法。
教学难点：
登录QQ以后的一些基本操作。
教学准备：
多媒体演示 教学过程：
一、登录一个QQ号，演示聊天等操作
提问：
1、QQ是一个很好的聊天通讯工具，它的使用范围很广，你想不想拥有一个属于自己的QQ号？
2、你会不会在网上申请一个属于自己的QQ号？
二、提出任务，学生探究
1、教师提出任务。（尝试自己申请一个QQ号）
2、学生尝试操作。（教师巡视指导）
3、评价学生的操作，让做的好的学生给全班学生演示。
4、没有申请到的学生再次申请。（已经申请完毕的同学互相加为好友）
5、小结方法
三、登录QQ，演示基本操作
教师可以自己演示也可以让学生演示（边提问题边演示）问题如下：
1、如何添加好友？
2、如何更改个人资料？
3、如何把好友分组？
4、如何设置自己的头像？
四、学生练习，教师巡视指导
五、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
第7课
网上交流学高招
教学目标
1．知识与技能目标
掌握在网上即时交流信息的方法；掌握发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能。
2．过程与方法目标
a.通过在网络上交流球赛、学习球技这一任务，让学生体验网络即时交流的方便与快捷，以及交流内容的丰富多样，从而引导学生灵活运用网络交流工具为学习和生活服务。
b.通过学习，引导学生了解中国的国球——乒乓球，培养学生的民族自豪感。
3．情感态度与价值观目标
培养学生热爱运动、积极参加体育锻炼的良好习惯。
教学重点、难点
1．教学重点
发送即时信息，发送表情符号
2．教学难点
修饰文字
教学方法：
任务驱动
演示 教具：
网络教室，QQ软件
教学活动过程：
一、导入
同学们，上节课我们都有了自己的QQ，也都添加了好友，想不想和你的好友一趣聊天呢？你的好友在线吗？怎么看出来的？
二、学习新课
你了解乒乓球吗？你还知道哪些？打开P47的知识卡，一块来了解一下吧。
1、新发现：
发送即时信息
那这节课，我们就用自己的QQ，登录你的QQ，和你的好友交流一下你对乒乓球的了解，好吗？也可以聊一聊其他运动项目
1登录QQ 2双击好友名字
3在对话框中输入文字内容
4单击发送
QQ除了能发送文字信息，还可以发送什么？你会发送表情符号吗？ 谁来给同学们演示一下
单击“选择表情”——单击一种表情——单击发送
师：网络聊天和现实聊天有什么不同？（面对面，天南海北）
网络聊天应该注意哪些问题？（讨论交流）
（引导学生明确网络聊天相对于现实生活中聊天的方便与快捷，但同样要注意讲文明、有礼仪；注意虚拟世界里交流对象的慎重选择，注意保护好个人隐私）
2、一点通：
让信息赏心悦目
聊天时，有没有感觉文字有点小，眼睛太累了，能不能像WORD那样，把文字调整的更好一点？
请同学们自己研究一下，看谁能找出方法。请一名同学上来给大家演示一下好不好？
生演示：字体、字号、颜色等 这名同学做的太棒了，你也试试吧
1、去探索：
（1）
你的周末通常是怎么样度过的？你对自己的周末安排满意吗？把你的想法与好友交流一下吧，周末怎样安排才更科学合理。
（通过与好友交流各自的周末安排，引导学生互相评价、互提建议，然后科学合理地安排自己的周末活动）
（2）
课余时间你喜欢做什么运动？是踢一场足球，还是游泳、打篮球？找志趣相投的同学聊聊吧！
（引导学生就各自感兴趣的活动展开广泛交流，借助网络平台增加学生间的沟通和交流，进一步激发学生培养个人特长和爱好的积极性）
2、加油站：
视频聊天学技术
师：你会视频聊天吗？怎么样操作？（因为没有视频设备，学会操作即可）
三、课堂小结
a.网络，给我们的生活带来了方便，但同样要注意讲文明、有礼仪；
b.注意虚拟世界里交流对象的慎重选择，注意保护好个人隐私。
教学反思：
a.通过本节的学习，使学生掌握在网上即时交流信息的方法；掌握发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能。
b.掌握在网上即时交流信息的方法；掌握发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能。
第8课 创建我的小博客
教学目标
知识目标：
1．通过学习，学会在个人博客发布日志，并阅读新发布的日志。
2．学会给个人博客修改模板。
能力目标：
1．会使用IE浏览器，并登录博客网站。
2．培养学生的观察能力、阅读能力和逻辑思维能力，养成良好的日记习惯。
情感目标：
1．培养学生团结协作的意识，培养学生审美观念。
2．通过阅读日志，增强学生与人交往的能力。
教学重难点
重点：学会发表日志，并修改个人博客模板。
难点：登录个人博客；发表日志时需点击“发布日志”；修改个性模板时，课时安排:一课时。
课前准备
学生准备 课前预习
1、比一比：看谁能知道什么是博客
2、欣赏与尝试：进入“中国少年雏鹰网”中“雏鹰青少年博客”网站去浏览一些博客?并尝试跟贴。
教师准备
1硬件准备：计算机网络教室
2素材准备：一些图片和文章
教学过程1、2分钟打字小竞赛?提高学生汉字录入的速度。
2、指名说说电子邮箱的申请方法。
二、新授
同学们知道什么是“博客”吗?它有什么作用呢? 博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。那么，我们如何来建立个人博客呢? ’(1)进入“中国少年雏鹰网”。
演示：打开“中国少年雏鹰网”，单击“博客”按钮，进入“雏鹰青少年博客”网站。请学生尝试、体验：浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。至此，学生肯定已经迫不及待了，下面就来学习注册博客。(2)注册博客。
引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。
首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。
师：接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。
注意: 在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为5～20个字符，如果采用中文，字数长度只能为2～10个文字。为了马上知道注册的用户名是否已被别人使用过，我们可以单击“测一下用户名是否已经被用”按钮，来获得信息。当申请的用户名已经被别人申请了，计算机会推荐几个用户名，你可以从中选择一个使用。
教师还要强调的是：
注册时带有“+”号的栏目必须填写，否则注册就不能成功；密码设置时也要注意两次输入的密码一定要一致，否则计算机会告知出错；最后还需填写自己的电子邮箱地址，前几节课每位学生已经申请了个人电子邮箱，现在就请学生们把自己的电子邮箱地址正确完整地填写在输入框内。
师：同学们，你们知道为什么要填写电子邮箱地址吗?网站会通过你提供的电子邮箱地址往你的电子邮箱里寄一封激活信，只有当你激活了这封电子邮件，才完成博客注册。当我们把注册的信息全部填写好后，千万别忘记单击“确定”按钮。接下来计算机会提示还需做3件事：
① 打开自己的电子邮箱进行查看。
② 点击激活电子邮件中的链接，激活自己的账号确认按钮。(计算机还会提醒你，当你长时间没有收到确认电子邮件，就需要修改邮件地址了)③经过确认后，网站会告知你已成为会员，并且注册成功后系统会自动转入“我的地盘”页面。
三、小结。
师：今天，大家通过自己的努力成功地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。下课后，请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中。
四、课后作业。
1、没建好个人博客的同学?请完成较好的同学协助建立个人博客。
2、下一次比赛的题目是“比比谁的博客最好”。
第9课 写作博文记成长
教学过程：；
一、情景导入，引入主题；
二、课件动画展示：
1、能能和小丽到大强家去玩；师：和传统的手写日记对比，大家认为在博客中发布电；生：谈电子日记的益处； 1）、把文章发布到博客中可以节省纸张； 2）、可以长久保留；
3）、可以和大家一起分享，进行信息沟通交流； 师：在博客中发布电子日记称做发布日志，也叫发布博； 二）自主探究，学习新知； 活动一：发布日志； 师：要发布
教学过程：
一、情景导入，引入主题
二、课件动画展示：
1、能能和小丽到大强家去玩。大强很高兴，他吃力地捧着一大摞爸爸妈妈给他记录的“成长足迹”日记本给大家欣赏。
2、聪明的能能给他支招：爸爸妈妈保存这么多本子多不容易啊，可以把日记发到博客中做成电子日记，既节省空间，又容易保管，还可以和大家一起分享你的快乐啊！
3、能能的建议马上得到了大家的响应。
师：和传统的手写日记对比，大家认为在博客中发布电子日记有哪些好处呢？
生：谈电子日记的益处。
1）、把文章发布到博客中可以节省纸张。
2）、可以长久保留。
3）、可以和大家一起分享，进行信息沟通交流
师：在博客中发布电子日记称做发布日志，也叫发布博文。大家想不想把自己的趣事发布到博客中和大家一起分享呢？ 来！进入你的博客，我们一起行动起来！
二）自主探究，学习新知
活动一：发布日志
师：要发布日志我们应该注意哪些问题呢？
1）引导学生就发日志的注意事项谈自己的想法，树立文明上网的意识。
2）要有文明上网意识。发布健康的日志。
3）要尊重他人的劳动成果，不随意抄袭他人的作品。
师：大家都是文明网络小卫士。大强把自己的日记认真筛选，保存到老师的电脑中了。谁能上台帮帮大强发布他的日志？ 请一位会发布日志的学生上台当“小老师”演示发布日志的方法。学生看完后，根据智慧锦囊的提示，进行具体操作，老师巡视辅导。
大屏幕展示：
1、单击进入“空间管理”页面。单击“发布日志”。在“添加/编辑日志”页面中，一定要填写带*的项目。在这里要把标题填写好，下面的征文内容可以从你已经保存到电脑中的文档理复制过来。也可以直接输入上文章内容。记住可以灵活运用咱们在word中学过修饰文字的方式把你的文章打扮一下。让人眼前一亮，为你的文章锦上添花。
2、单击下方的分类，为你的日志选好分类。最后单击“发日志”。
展示学生日志：学生日志发布完成后，通过多媒体平台让学生展示自己的日志，进行自评、互评，在评价中汲取优点补充不足。
活动二：管理日志
师：（多媒体平台展示学生博客上的日志。）a.仔细读一读这篇日志，你发现了什么？
b.引导学生认识到有错误的日志，可读性很差，还会严重 破坏自己的网络形象。
师：如何修改已经发布的日志呢？请小组合作交流解决这个问题。
大屏幕展示二：
智慧锦囊二：
在“我的日志”下单击“管理”就可以修改日志，该完后一定要单击保存修改。根据智慧锦囊二的提示，让小组选出代表上台修改日志，其他同学尝试修改自己的日志。
师：当大家把自己的日志填加到错误的分类里时，可以单击“管理“重新选好分类，把日志放到合适的分类里保存 活动三：
发表带贴图的文章
师：（展示带图片的“寿司”的制作方法的日志）
如果说刚刚的操作时一道家常菜，那么现在老师要在博客中给大家介绍一道美味。比较一下你的日志，你发现了什么？
生：观察讨论，发现日志中带上与主题相呼应的图片，使日志更加生动，更具说服力。
大屏幕展示：
1、在添加/编辑日志“页面“上传图片”处选择“本地上传”。
2、单击“浏览”，选择要上传的图片，然后单击“上传”。
3、单击“插入”。
4、调整图片在文章中的位置。保存并发布日志。
师：快行动起来，让你的日志焕发光彩吧！
（三）扩展延伸，体验日志交流
师给学生提供几个有代表性的博客让大家欣赏里面的日志，引导学生探索感悟日志交流的好处。生交流：（1）“小豆丁”博客中记录了作者收养一只流浪狗的经历。每天的观察、喂养记录使我们了解了许多有关养狗方面的知识。给了我们很多启示。
（2）“苗苗”博客中记录了他所在班级发生的新闻趣事一幕幕让我体验到他们班是一个乐观向上的班集体，从中分享了他们集体的温暖
（3）“小太阳”博客中记录了作者一步步开始学习写作的蹒跚之路，并给我们介绍了一些写作的小经验，开阔我们的写作视野
师小结：
看来，发布日志可以帮助我们整理自己的新想法、新经验、新收获。并能和大家共同分享。缩短了我们之间的距离，加深我们之间的沟通。
（四）课堂小结
师：通过这节课的学习，你有什么感受或者收获，和伙伴们交流交流。生交流如何在博客中发布日志、管理日志、发布带图片的日志。并增强文明上网意识，不能随意抄袭他人的作品。体验到了利用信息技术进行信息交流的无限乐趣。
师小结：课后请同学们继续发布日志，浏览博客。博采众长，会让你快乐成长。让我们学会在日志中分享交流。下节课，将你的新发现，新收获带给我们大家。
第10课
交流收获同分享
教学目标：
a.掌握在博客空间中发表评论管理评论的方法。
b.能根据实际需要、发表评论，管理评论。c.提高学生自我表现及评价他人作品的能力。
d.体验将所学知识技能运用到生活中的乐趣，提高学生审美情趣。
教学重点：
管理评论。
教学难点：
能根据内容进行评论的管理。
教学准备：
以“任务驱动”推动教学的进程，始终渗透“自主——尝试——解决——反思”的思想。
预习案----自学互动交流
（一）预习交流
1．能能发现一个电脑高手的博客，他记下了很多实用的技巧，真希望能随时向他请教？你怎样帮他呢？请给他支个招吧！
2．“小小叮当”被同桌的无名火“烧”郁闷了，怎么才能帮助他呢？
（二）点拨激疑 3．怎样对别人的帖子发表评论（和博客的主人进行对话）
导学案-----探究互动展示
（三）合作探究
4．怎样发表评论？
（1）单击日志下方的“评论”
（2）在“内容”栏输入想要说的话
（3）正确填写验证码，单击“提交评论”。
5．你作为学校的小主人，你认为学校在哪些方面最让你感到自豪？把你的感受写在博客里邀请小组的同学参与评论。请相邻的三个人为一个小组合作，合作交流发表评论的方法，并每人发一条评论！
（四）互动展示
6．无关的评论要删掉。怎样管理评论，发现不良评论怎么处理？
（1）执行“空间管理”——综合——评论管理
（2）选中需要删除的评论。
（3）评论删除。
检测案-----反馈互动提升
（五）反馈拓展
7．在自己的博客里发表帖子，然后请同学们进行评论，进行互动交流。
（六）概括提升
8．布置作业：
每人针对班级或者学校的情况写一篇评论发到学校的博客里面。
第五篇：小学五年级信息技术第二册(下)教案
小学信息技术第二册（下）教案
第一课
调查旅游意向
一、教学内容
熟悉Execl表格的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。
二、教学目标
（知识性目标）
熟悉execl的窗口和菜单栏。
（技能性目标）
会输入数据，调整列高和列宽，以及会创建图表，灵活调出菜单。
（情感性目标）
运用execl图表可以更准确地直观地表达信息和观点。
三、教学重点和难点
认识execl窗口，会输数据和做图表。
四、教学过程
1、掌握打开execl的方法，认识execl窗口。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握改变行高与列宽的方法，能创建图表。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与课外练习
尝试制作柱形图，注意execl和word区别操作方法。
第二课
美化调查图表
一、教学内容
输入数据，制作图表并美化图表。
二、教学目标
（知识性目标）
了解图表输入数据方法与简便方法，学会改变图表美化图表，知道单元格功用，会插入行和列等。
（技能性目标）
掌握美化图表的方法，逐步熟悉execl窗口工具。
（情感性目标）
美化图表表达信息与思想意图。
三、教学重点和难点
掌握“单元格格式”功能作用，学会美化图表，以及合并单元格等。
四、教学过程
1、了解图表各个选项的作用。
2、掌握通过“图表区格式“美化图表的方法，灵活应用手段美化图表。
3、了解“单元格格式”各个选项的功用。
4、掌握修饰美化表格的方法，会插入行与列。
5、掌握合并单元格的方法，通过协作能做出理想的图表。
五、练习与课外作业
1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习选择制作一幅课后图表，另再完成制作课程表，自己发挥制一幅图表。
第三课
计算旅游城市的平均气温
一、教学内容
学会自动填充表格数据，并会计算平均数的简单快速的方法。
二、教学目标
（知识性目标）
学会自动填充数据的简单方法，学会输入计算平均数的公式及计算方法会看图表和收集数据。
（技能性目标）
会创新出更多的自动填充各样的数据方法，掌握在execl自动计算平均数的方法。
（情感性目标）
会灵活应用execl表格中各项功能，会在execl中表现出各种情感数据。
三、教学重点和难点
掌握自动填充数据的方法，以及利用execl简单平均数计算方法。
四、教学过程
1、学会收集相关数据信息获取数据，教师讲解并演示。
2、掌握自动填充数据的方法，会填充多种多样的数据。
3、会进行简单的平均数计算，协作学习创新方法。
4、教师演示实例，学生交流心得，教师总结并讲解疑难。
五、课外作业
1、尝试课后练习操作，交流和协作学习。
2、做一个一星期观察天气记录表和一星期同桌成绩记录表。合作完成作业学习。
第四课
选出空气质量最佳的城市
一、教学内容
掌握筛选的方法和取消筛选的方法；熟悉排序的方法和技巧；了解筛选和排序的区别。
二、教学目标
（知识性目标）
学会筛选的方法设定，了解排序的操作，共同协作学习。
（技能性目标）
在原来计算平均数的基础上进一步学习筛选和排序，从而选出空气质量最佳的城市。也因此促进execl技能技巧的熟悉，为今后发展奠定基础。
（情感性目标）
学会选定空气质量的方法与做法，从而做出最佳数据方便人们了解和研究，为别人的生活做出自己的贡献。
三、教学重点和难点
跟老师学会筛选的设定方法和操作技巧，掌握排序为选出空气最佳城市打好基础。
四、教学过程
1、教师演示筛选的方法，学生边看边跟着做，同学之间讨论怎样设定筛选；并共同练习筛选做法练习。
2、学生探讨筛选取消的方法，教师总结并演示取消筛选方法，学生交流练习。筛选出空气质量最佳城市。
3、教师讲解排序的做法，并让学生练习排序。
4、学生交流总结排序与筛选的区别，以及交流讨论经验。
5、教师总结本节课学习内容，提出注意地方，以及提出更深发展练习和交流学习方向。
五、课外作业
设计一个一周天气观察表，并排出那一天比较好。
第五课
制定旅游计划
一、教学内容
本课学习工作表间数据的操作，以及管理方法，会应用自动套用格式，收集素材，并学会分析数据清单中的数据。
二、教学目标
（知识性目标）
学会自动套用格式，管理数据表，收集素材和分析数据清单等。
（技能性目标）
掌握管理工作表数据的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析数据。
（情感性目标）
学会分析数据并把其道理用于生活，把真理与大家分享；把经验与同学们交流，共同学习、共同进步。
三、教学重点和难点
掌握管理数据表的方法，并能会自动套用格式，学会分析数据应用于生活实际中。
四、教学过程
1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地方和疑难。
2、教师讲解管理数据表、自动套用格式和分析数据的方法，使学生理解疑难、解决不会操作的步骤。
3、再次阅读课文，并操作“制作旅游计划”，以及分析数据应用于实际中。协作学习完成课文练习。
4、合作学习讨论经验，交流心得；互相学习共同进步。
5、教师总结本节课内容，指出疑难和关键学习点；开拓练习提高学习兴趣。
五、家庭作业
制作一星期上课作业分数表与管理好它，并分析它的数据应用于学习用途中。
第六课
收集多媒体素材（上）
一、教学内容
本科介绍通过文字、照相机、扫描仪、因特网等收集各种图片素材；为今后学习应用做好准备。
二、教学目标
（知识性目标）
学习收集一般素材的方法，学会储存和整理，并把特殊资料修改成自己用；学会分析不同的场景用不同的素材等。
（技能性目标）
学会用不同的软件、不同的工具收集不同的素材，注意图片的格式与使用，会在因特网上收集文字素材，经常总结自己的收集素材心得。
（情感性目标）
能把各种素材用褒贬眼光分析与使用，知道不同的地方为什么用不同的图片素材，知道因人、因事使用素材等。
三、教学重点和难点
认识常见多媒体素材，会在因特网上采集文字材料；会用辅助工具收集素材。
四、教学过程
1、认识常见的多媒体素材，教师播放一些素材给学生看，交流哪里见过这些素材和其他素材。
2、教师演示在因特网上收集文字素材，学生练习知道操作与方法，互相交流。
3、教师转播同学在因特网上下载图片，练习巩固知识，资源共享交流，互相学习共同进步。
4、会用辅助工具收集素材转进电脑里使用，交流成功心得，共同集中疑问请教别人或共同解决、请教老师等。
5、勤奋练习，做到熟能生巧。
五、作业练习
收集2008奥运出名场地、精彩节目等图片，并能分类整理好。
第七课
收集多媒体素材（下）
一、教学内容
收集声音、视频素材，认识几种播放器，会用各种播放器播放文件；会裁剪声音和图像视频文件，知道一般的操作，能独立自我发展。
二、教学目标
（知识性目标）
学会在因特网上下载声音和视频文件，认识电脑的播放器，幷知道怎样用。
（技能性目标）
学会下载声音素材、下载视频素材，会裁剪声音文件、会裁剪视频文件，并应用于实践操作中。
（情感性目标）
学会欣赏声音文件和视频文件，并能在实践中鉴别应用，会分析褒贬应用。
三、教学重点难点
教学重点：会下载声音和视频文件，会分析应用。
教学难点：学会裁剪声音和视频文件，并能分出褒贬应用。
四、教学过程
1、学会在网络中下载声音文件，以及下载视频文件；注意方法和便捷方式的记忆以下次进入下载有用文件。
2、认识几种播放器，并学会下载安装，认识其主要功能与一般的操作使用。
3、学会运用各种播放器放声音或视频文件，学会欣赏和区别褒贬。
4、学会裁剪声音文件和视频文件，注意剪切方法和关键特点。
5、教师示范实例，边操作，边讲解；并提出关键和注意的地方。
6、学生操作练习，边操作，边问不懂的地方；争取自己完成一次：下载---欣赏---分析---应用的全过程。
7、互相交流经验，互相交流学习方法等；教师巡视纠正。
五、作业练习
回家练习下载声音文件和视频文件——北京欢迎你；学习安装播放器，熟悉播放和剪切功能。第八课
制作“北京奥运游”多媒体作品
一、教学内容
认识学习幻灯片，设计多媒体作品的结构框架，以及制作工具；制作演示文稿的封面，学会自定义动画和超级连接等内容。
二、教学目标
（知识性目标）
1、认识powerpoint的界面。
2、学会设计多媒体作品的结构框架。
3、学会幻灯片的背景设计和图片处理。
（技能性目标）
1、学会分析与设计幻灯片封面。
2、学会分析和处理图片，欣赏设计完美性。
（情感性目标）
1、注意设计欣赏效果，与选材应用的结合。
2、注意根据实际设计和个人、集体等要求不同，及欣赏不同，进行不同的实际制作作品。
3、作品情感和欣赏交流，互相评价；促进学习制作更好作品。
三、教学重点和难点
认识powerpoint的功能应用，设计和图片加工。
四、教学过程
1、认识powerpoint的界面，以及它的功能简单应用。
2、学会设计多媒体作品的结构框架，设置背景；设计与欣赏相结合。
3、学会插入图片与加工图片，并能进行图片优化处理。
4、能用艺术字设计标题，调整图片大小和修饰封面等。
5、互相交流学习，共同进步，一帮一，力争完成作品。
6、互相评价作品活动，教师指导更进一步的学习。
五、课外作业
自己设计完成一幅：班级学习栏（学习园地）的项目设计作品。
第九课
制作“北京奥运游”导游图
一、教学内容
先欣赏导游图，学习绘制导游图的一般方法；特殊工具的应用：学习图形变形。学习美化导游图，以及渐变背景等。
二、教学目标
（知识性目标）
1、认识各种自选图形，添加图片、文字等。
2、会运用文本框输入文字。
（技能性目标）
学会设置幻灯片做旅游导向的布局，会调节图片的大小，并能在图片下注字等。
（情感性目标）
图片和文字布局会知道欣赏，知道怎样做出众人喜欢幻灯片，相互讨论协调布局、做法中欣赏美。
三、教学重点和难点
学习布局和在操作中欣赏美，渐变背景操作方法。
四、教学过程
1、知道自选图形，会绘制和修饰。
2、会在自选图形中添加图片。
3、会在自选图形中添加文字。
4、会运用文本框输入文字。
5、会给幻灯片添加渐变背景。
6、互相学习讨论，做出一副简单的幻灯片导游图。
7、交流制作经验，教师指导总结注意的方法等。
五、课外作业
用幻灯片绘制一幅从家乡到学校的导行图。
第十课
编辑景点的图文资料
一、教学内容
赏析旅游景点的幻灯片，制作图文并茂的幻灯片。
二、教学目标
（知识性目标）
学习图文并茂的幻灯片的制作，设置不同的背景，文字格式等。
（技能性目标）
1、会设置不同的背景。
2、学会制作水印效果，应用自选外观等。
（情感性目标）
1、学会赏析幻灯片，并能从中找到收获。
2、学会用艺术字制作幻灯片，特出有自己感情色彩的幻灯片制作方法等。
三、教学重点和难点
背景、水印、文字格式的制作方法和装饰。
四、教学过程
1、学会旋转图片。
2、学会给各种幻灯片设置不同的背景。
3、学会设置图片的水印效果。
4、知道怎样用自选图形设计图片外观。
5、能在不同的窗口中复制和粘贴文本资料。
6、学会设置文字的格式。
7、同学之间互相交流学习，教师总结并提出今后学习方向。
五、课外作业
自制一幅小手抄报，注意图文设计和布局等。
第十一课
添加背景音乐与影片
一、教学内容
学会插入声音文件，以及设置背景音乐；为幻灯片添加影片，调整影片大小等学习方法。
二、教学目标
（知识性目标）
会在制好的幻灯片里插入声音、插入背景音乐、插入视频文件等基本操作。
（技能性目标）
学会剪切音乐并插入幻灯片，以及会剪切影片并插入幻灯片中和调整它的大小及位置。
（情感性目标）
会剪切合适音乐、影片等，并能准确地插入幻灯片中，调整好影片位置。使人欣赏出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的乐趣。
三、教学重点和难点
剪切音乐和剪切影片，调整好影片位置；使别人分享制作美！
四、教学过程
1、学会安装剪切软件，领会他的常用功能的使用。
2、会在幻灯片中插入声音文件。
3、学会在幻灯片中插入背景音乐。
4、会在自己制作的幻灯片中插入视频文件。
5、会调整视频文件的大小及位置。
6、协助完成学习任务，交流学习中的有益经验；教师总结，并提出继续研究和熟悉更多的操作方法等。
五、课外作业
制作一台电视并有简单播放，学习小组共同交流单独完成。
第十二课
用超级连接设计导航
一、教学内容
学习幻灯片的链接设计，以及给幻灯片设置动作按钮，会检测链接项的正确度。
二、教学目标
（知识性目标）
学会幻灯片链接和检测，以及给幻灯片添加按钮。
（技能性目标）
学会各种幻灯片链接技巧方法，添加和复制按钮动作等。
（情感性目标）
学会协作学习，交流学习感受，体会合作学习的重要性；以及共同解决问题的快乐感。
三、教学的重点和难点
学会超级连接，制作和复制按钮动作使用，会检测链接项目。
四、教学过程
1、会设置多媒体作品的链接结构。
2、会设置文本链接项。
3、会设置图片链接项。
4、学会设置各种动作按钮。
5、学会复制相同链接的动作按钮。
6、学会检查各种链接的正确性。
7、教师组织交流制作经验，叫一些同学发表个人心得，教师总结并提出偶的要求等。
五、课外练习
制作一遍小手抄报，注意使用超级连接、按钮等。
第十三课
让幻灯片产生动态效果
一、教学内容
学会设置对象的动态效果，幻灯片效果的切换，以及演示文稿的放映。展示和评价多媒体作品简单认识。
二、教学目标
（知识性目标）
学习简单展示和评价多媒体作品，会设置自定义动画、切换效果，会几种演示文稿的播放方法等。
（技能性目标）
会组和各种图形和文字，会设置自定义动画、切换效果，会展示多媒体作品。
（情感性目标）
交流设置经验的快乐，展示自己的作品与大家分享；共同学习，共同进步！
三、教学重点和难点
会设置自定义动画、切换效果；会组合各种图形和文字。
四、教学过程
1、会给对象设置自定义动画。
2、会组合各种图形或文字。
3、学会设置幻灯片切换效果。
4、学会几种播放演示文稿的方法。
5、会展示自己的作品，会评价多媒体作品。
6、交流学习经验，协作学习和合作学习；教师总结，并提出今后学习要求。
五、课外练习
自制两张幻灯片，注意自定义动画等，回校时交给老师共同分享。
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