第一篇：初中公共安全教育读本教案
第一单元 中学生活从平安出行开始
交通安全教育教案
教学目标：
1、教育学生遵守交通规则，注意人身安全。
2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
3、掌握紧急情况下的逃生策略。教学要求：
知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。
能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。教学重点：危害安全的行为，及自救措施。教学方法：导、读、议、评相结合。教学媒体：多媒体。课
时：一课时 教学流程：
创设情景，导入新课→学生阅读，分析归纳→运用知识，解决问题→小结 教学过程：
分明设情景、导入新课。
一、遵守交通规则，注意人身安全。
了解学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。
自由发言。列举学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。
总结，并对同学的日常行为提出要求。
二、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。
2、“害人之心不可有，防人之心不可无。”
例
一、据《报刊文摘》报道：四川某学校的低年级学生张某，从入校常受到高年级一男生的敲诈，他自己不敢花零用钱，省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。有一天，该学生被逼急后，偷了同班同学的随身听，被老师查出后，才说出了偷窃的原因，此案令人震惊。
例
二、据《羊城晚报》报道，广州某中学生，由于上网吧，在网吧里结实了一位社 会青年，该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为由，向该中学生勒索香烟、钱等。后来有一次发展到在路上争吵，该生被社会青年动手毒打，幸好被“110”巡警发现，在家长的强烈要求下，开始了立案侦查。有少数学生被欺负，一直不敢告诉老师和家长，而是请社会青年来“摆平”，终于酿成了流氓斗殴，给学校、家庭带来了很大的负面影响。采取的应对措施：
第一、要学法、守法、懂法、用法。
第二，要有及时报告的意识。特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。
第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。
第四、要谨慎交友。
三、紧急情况下的逃生策略
（一）地震
地震，群灾之首。强烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建筑物摧毁，直接给人类造成巨大的灾难，还会诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾害。
前兆：强烈地震发生前，人们常可观察到一些自然界的反常现象，这就是地震前兆。比如，地声、地光、井水异常（水突然变浑或突升突
降），一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的搬家，鸡到处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。发生地震时：
（1）从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。
（2）学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。
（3）如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。
震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。
（二）火灾
水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。
在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。
1．“三要”
（1）“要”熟悉自己住所的环境
平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层（间）胸中有数。
（2）“要”遇事保持沉着冷静
面对熊熊大火，只有保持沉着和冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。有的人因为乱了方寸，出现错误的行动，结
果延误了逃生的宝贵时间。例如，只知道推门，而不会用力去拉门；错把墙壁当作门，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳楼„„在开门 之前要先摸摸门，如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，准备走第二条路线。即使门不热，也只能小心地打开一点点并迅速通
过，随后立即把门重新关上。因为门大开时会跑进氧气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。
（3）“要”警惕烟毒的侵害
在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究表明，空气中的一氧化碳含量为1％时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。如果火势过大过猛烈，出口通道被浓烟
堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的“安全带”，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。如果自己的衣裤着火，应该脱掉，或在地上打滚，将 火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至火熄。
第二单元 安全度过网上时光
网络安全教育教案
一、教学目的
为了贯彻落实国家信息部安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。
二、重点内容
1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。
2、组织各种安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。
三、教育内容
１、导入语
当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响向社会展示了其众多绚丽之处，令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却不能给社会增辉。
2、网络的影响
①网络的正面影响
1）利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，网络信息的传播具有实时性和交互性的特点。
2）提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至社会的稳定。
3）开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
②网络的负面影响
1）对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜。
2）网络改变了青少年在学习和生活中的人际关系及生活方式。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
3）信息垃圾弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
4）网络的隐蔽性导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。3.网瘾情况调查
我国青少年网瘾群体分布呈现四大特点
调查对象：除西藏外全国26个省的省会城市和4个直辖市，共15023份
1）.男性网瘾比例高于女性 男性青少年17.07% 女性青少年10.04% 2）.初中生和职高生网瘾现象严重
初中生23.2% 失业或无固定职业者21% 职高学生20.5% 政府事业单位工作人员 9.1% 高中生10.1% 3）.未成年人网瘾比例高
13-17岁的网民 17.10% 30-35岁的网民 12% 4）.网瘾现象分布广泛，与地理位置和经济因素无关
东部地区青少年网民 14.5% 中部地区青少年网民 14% 西部地区青少年网民 13% 4.网瘾特征及危害：
1.摧残，影响健康 2.心理受损，人格异化 3.滋生是非，扰乱治安 4.影响学业，贻误终生 5.安全隐患，危机生命 5.青少年网络文明公约：
善于网上学习，不浏览不良信息；诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；增强自护意识，不随意约会网友；维护网络安全，不破坏网络秩序；有益身心健康，不沉溺虚拟时空 6.网络犯罪新闻
教后记：充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策 1）充分认识网上思想渗透问题，加强对学生的思想政治教育。2）切实加强网上文明行为规范的建设，积极引导学生遵守网络道德。3）着重加强对学生年的社会化教育，提高学生适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。
第三单元
在校园健康的学习饮食安全与卫生防病安全教案
活动目标：
1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。
2、提高对传染病的预防。活动过程：
一、导入
我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？
二、注意的问题
1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。
2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。
3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。
4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。
5、切断传染病的传播途径。
6、有病去医院就诊，不要乱服药。
7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。
8、不饮酒、不吸烟。
9、要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。
三、小结
饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。模拟练习
创设环境，让学生判断
1、拿出生的水果就吃。
2、过多地吃喜欢吃的东西。
3、生病了，自己找药吃。总结：
孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！
6、预防为主，学会自救－－消防安全 教学目的：
1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。课前准备：
1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。活动过程：
（一）主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
A：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）
1、火灾的预防包括哪些？
2、易燃物品应该怎样放置？
3、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？
4、蜡烛为什么要及时熄灭？
5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
7、小学生能不能参加灭火行动？
8、从失火的楼房内怎样逃离危险？
（三）看模拟表演，议一议：
1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
2、议一议：
（1）表演中的小朋友违反了什么规定？（2）我们应该怎样预防火灾？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
（四）模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做„„
（五）小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、班主任小结：
消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
（五）课外延伸
请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给一年级的小同学做出榜样。
第四单元 冷静面对突发事件
地震安全教育教案
一、教学要求：
1.通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。
2.培养学生的想象能力──在Flash动画和图的启发下，想像地球内部的运动。
3.向学生进行科学自然观教育和爱国主义教育。
二、教学重点： 地震的成因.三、教学难点： 地震的求生。
四、教学准备：
flash课件、ppt图片、记分牌。
五、教学过程：
（一）导入
同学们你们想了解地震的有关知识吗？
（二）新授
1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该如何来预测地震，从而尽量减少地震灾害呢？
⑴东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的 科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。老师和学生一起观看Flash课件:恐怖的地震（求生篇前），并尝试一起讨论其他预示现象。
（了解地震的原理和地震的过程。使学生初步了解纵波、横波、体波和面波基本知识。教师对这部分知识做相应讲解，使学生对引起地震灾难的纵波（P波）、横波（S波）、体波和面波有一个基本概念。）纵波（P波）：速度快，引起地面上下颠簸。横波（S波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向摇晃。体波：P波和S波统称体波。在地球内部传播。
面波：体波到达地表后激发的次生波——面波。它沿地表传播，速度慢，对地面的破坏作用较大。
⑵我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何自救呢？
接着观看Flash课件: 恐怖的地震（求生篇后）,了解逃生基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。提问：
同学们相互讨论，地震来临时我们应该怎样自救？（看PPT课件）3.知识竞赛。PPT课件。
规则：题答对加分，答错不减分，其他组补答正确可以加分，每答对一题加十分。答题分为
判断题和问答题。同学举手，教师叫到的小组才能回答，抽到同学回答正确才能加分，齐答题不加分。希望同学注意答题的规则。
六、全课总结
地震的形成。地震灾害的预防。
1.地震的形成：地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。2.地震的求生方法：
⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择； ⑵不要拥挤在楼梯，过道上；
⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避； ⑷不要盲目破窗跳楼；
⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留； ⑹避震时，要注意保护头部；
⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。
七、作业：
地震在重庆容易发生吗？请大家到课后去寻找答案。
第二篇：中小学公共安全教育读本最新[范文]
中小学公共安全教育读本》二年级教案
第一课 集体活动的安全
教学目的：
通过本节课对学生进行“课间活动”“上体育课”和“外出活动”集体活动的安全教育，提高学生的安全意识；让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全；通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处。
教学重点：在“上体育课”和“外出活动”时应注意哪些方面的安全。教学难点：在“上体育课”和“外出活动”时要注意哪些安全事项。教具准备：书中的插图 课件演示 教学形式：小品 儿歌 教学过程：
一、看小品，说感受
1.情景导入
师：宁静的校园，随着一声下课铃响，校园里便热闹起来了。同学们像小鸟一样飞出教室，他们三五成群，或在一起打乒乓球、跳绳、踢毽子，或在一起七嘴八舌地继续探讨着课堂上的难题。看，我们班的同学在课间玩起了什么？
2.学生表演小品《橡皮大战》。
3.交流：
（1）小品里的同学在课间玩的是什么游戏？
（2）你们玩过这游戏吗？玩过的请举一下手。你喜欢玩这游戏吗？为什么喜欢？
（3）那么你觉得小品中的同学做得对吗？错在哪里？
二、讨论课间活动
1.情景导入
师：课间活动是我们校园生活中一个不可缺少的部分，课间活动时间也是最受我们喜欢的时间段，那你知道学校里为什么要安排课间活动吗？
生1:课间活动可以让我们放松大脑、消除疲劳，以更好的状态投入下节课的学习。
生2:课间活动时同学们在一起玩玩游戏、聊聊天可以增进同学间的友谊。
生3:课间活动时打打球，既可以锻炼身体，又可以学到一些打球的技能技巧。
生4:课间活动时走出教室看看绿色植物，可以保护我们的眼睛。
2.交流
师：是呀，开展课间活动的好处有很多，那么我们平时可以开展哪些课间活动？ 生:打球、跳绳、踢毽子、玩拍手游戏、下棋、跳橡皮筋、跳格子……
3.结合我们平时的活动，说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意些什么？
生1:玩游戏的时候不追逐打闹，在教室内还是在教室外都要注意做到这点。
师:追逐打闹这点，我们班有很多同学做的都不是太好，以后一定要改正。
生2:课间活动时不猛跑，不推挤，要注意安全，要讲秩序。
师:良好的秩序是我们活动的保证，只有秩序好了，我们才能玩得安全，玩得开心。
生3:我觉得课间活动时同学之间要讲谦让，如果发生一些小矛盾不要去找同学争执，应该告诉老师，让老师来处理这件事。
师:是呀，我们班有些同学有时常会为一些小事闹得不开心，他们谁都不肯吃亏，你不让我我也不让你，吵嘴的现象时有发生，有的同学甚至还动手打架。这样多不好啊！我希望大家在玩时一定要注意团结友爱。那么课间还要注意什么？ 生4:在活动中，不要随意攀登高处，如果不注意会摔成骨折或脑震荡。
生5:活动时要注意爱护学校的花草树木，不能去踩踏花草，不能去攀折树枝，不可以去碰伤小树。
师:说得真好！学校是我们的家，是我们的乐园，我们要爱护它，不让一草一木受到伤害。我们曾学过一首课间活动的儿歌，还记得吗？我们一起来背一下好吗？儿歌：
下课铃声响，我们出课堂。课间活动多，有趣又快活。做做操打打球，笑声多欢畅。人人讲秩序，个个守规则。大家休息好，一起来上课。
4.师：同学们课间过后，我们又将迎来一个快乐天地，那么我们将如何才能度过一个快乐安全的体育课呢？
三、讨论如何上好体育课
（课件演示同学们上体育课时的情景）
1、上体育课会给我们带来什么呢？学生自由讨论
2、上体育课时，同学们的心情是怎样的呢？
3、大家知道上体育课大多是全身性的运动，活动量大，经常弯腰、跑跳、翻滚，还要运用很多的体育器材，那么我们如何才能上一节既快乐又安全的体育课呢？（板书：上体育课）上体育课时我们的衣着要有一定的讲究，谁来说说我们要注意什么呢？
生：衣服上不要别胸针、校徽、证章等。
生：上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。
生：不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。
生：头上不要戴各种发卡。
生：患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。做垫上运动时，必须摘下眼镜。
生：不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。
生：衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。生：不要用体育器材打闹，否则容易砸伤他人。
师：是呀！同学们说的真好，还有重要的一点就是在体育课上做动作时，一定要听从老师的指导，根据老师的指导要领做动作，以免发生意外事故。如果感到身体不适时，要及时和老师请假。
4、出示书上的三幅图，请同学们仔细观察，交流一下看看她们做的对不对？为什么？
5、师生小结。
四、讨论如何进行外出活动
（课件演示同学们在郊游时的快乐场面）
1、引入
师：亲爱的同学们，美丽的秋天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？（生：想）这么多的同学都想去啊，到了郊外去郊游我们需要注意什么的？今天老师和同学们就来探讨一下。
2、讨论并总结
师：到了美丽的郊外和我们的校园可不一样，需要同学们注意的事情可多了，谁来说一说呢？学生自由讨论后回答，教师总结、补充学生的回答。
生：外出游玩乘车时，不能乘坐黑车，更不要把头、手伸到窗外，生：不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。生：游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，生：有什么需要或不舒服及时跟老师说，生：不做危险的事情，生：不与陌生人说话或跟陌生人走，生：一切听指挥
3、观察书上的两幅插图，看看她们这样做对吗？为什么？
4、情景表演，自救自护大比拼。（学生交流，教师小结）片段一（课件演示）
炎热的夏天，在回家的路上，一位同学发生中暑。
救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。片断二（课件演示）
一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。
急救办法：用木棍将触电者挑开。特别提示：不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。打急救电话“120”。片段三（课件演示）
假如有同学在郊游的时候不小心擦伤了，怎么办呢？
假如有同学不小心摔伤了，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。
5、自读“瞭望塔”（课件出示），探讨遇到这样的事情我们应该怎样做？
6、想一想：如果学校组织我们去科技馆看展览，在观看的过程中有哪些要注意的安全事项呢？（讨论总结并把笔记写在书第5页的空白处）
五、结束语
师：时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，让所有的孩子们天天快乐，日日平安！
六、安全知识抢答，学会自我保护。（判断对错）
1．上体育课时，穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。()2．穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。()3．不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（）4．急救电话“110”（）
5．去公园玩的时候，我自己想去哪里就去哪里。（）
6．乘公共汽车时，行车途中不要将身体的任何部位探出车外。（）板书设计：
第一课 集体活动的安全 上体育课
让安全永远伴随你我 外出活动
《中小学公共安全教育读本》二年级教案 第二课 校园住宿生活安全
教学目的：
1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。
2、让学生找出校园中不安全的角落。
3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。教学重点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。
教学难点：制订采访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。教具准备：多媒体
教学形式：学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等，鼓励形式多样、新颖。教学过程：
一、导入新课
同学们，校园是我们快活地学习、生活的主要场所，每天我们三分之一的时间都是在校园里度过的，学习的快乐、同学的友谊伴随着我们快乐成长，可是校园内不只有快乐与你形影相随，安全隐患也像一个幽灵一样游荡在我们的身边，不注意对它的防范，它就会对我们造成伤害。
请同学们说说你听说过的、遇到过的校园内出现安全问题的例子。
提出问题：在我们的校园里，会存在哪些安全隐患呢？
二、校园安全大家谈。
1、讨论及交流。
同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生呢？（小明在劳动中划伤了手指）
2、汇报自己在学校发生意外受伤的情况。
包括：次数，时间，地点，受伤原因，处理办法及是否耽误时间等填写表格。学校安全事故调查统计表（学生版）
二、校园安全搜查线。
你想了解更多意外受伤事情吗？我们来写写自己的采访计划吧！
1、我的合作伙伴是（）。我们此次采访活动的目的是：（）。我们想采访（），因为（），我们准备在（）时候采访，因为（）。我们的分工是：（）。
2、制定采访问题。
3、请你们根据制定的计划，采访一下自己班或其他班的同学，关于校园意外受伤的情况，作好记录。
三、意外受伤的原因。
1、问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。
2、汇报讨论情况：
出示课件，图上的同学行为怎样，可能会产生什么后果？让学生各抒己见。如果你发现这些行为，你会怎样做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？
四、校园安全电子眼。
仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议。
五、安全宣传靠大家。
1、你想为校园安全做宣传吗？为什么？
2、你准备用什么方式进行安全宣传呢？选择你的宣传方式，并说明原因。
六、课外延伸
其他校园安全的注意事项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？
敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾怎么办？
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3、怎样面对生活中遇到的挫折？
面对生活中的各种挫折，要坚强要理智，积极寻找解决的方法，千万不要消极直至伤害自己的生命。
4、如何加强教室安全教育
要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。
5、为什么不能提前到校？
校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。
6、当自己感到身体不适时，怎么办？
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
7、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
8、安全小常识 临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
“119”----火警
“110”----报警
“120”----急救
“122”----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
七、出示瞭望塔
八、课堂小结
学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
当堂测验：
一、判断下列行为是否安全。
1、使用刀具，互相比划、打闹。
2、用湿手触摸电器，用湿布擦拭电器。
3、用手或金属制品去接触插头底部。
4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在湿的地面上奔跑。
7、站在凳子上往阳台下看。
二、问答：
1、做什么事都不是很简单的，比如打扫卫生，你知道打扫卫生时都应该注意些什么吗？
2、灭火器有哪些作用？如何使用？ 板书设计： 第二课 校园住宿生活安全 校园安全大家谈 校园安全搜查线 意外受伤的原因 校园安全电子眼 安全宣传靠大家
《中小学公共安全教育读本》二年级教案 第三课 疾病治疗安全常识
教学目的：
1、了解疾病治疗的安全常识如选择正规的医疗机构、不乱动医疗设施、根据医生的嘱托用药。
2、打消学生生病时恐惧，俱怕上医院的心理。知道有病就医时去正规医院的重要性。
3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。教学重点：了解疾病治疗的安全常识。
教学难点：培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。
教具准备：课件（看病流程）一件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。教学形式：讲授加活动 教学过程：
一、导入新课
1、教师提问提：同学们，我们偶尔会有感冒、发烧、肚子疼的疾病，当出现这些情况你是如何做的呢？
学生回答：有一次我生病了，我---------有一次我肚子疼我妈妈----------
2、教师总结：当我们生病时就要去医院看病，但病情不一样，治疗的方法也不一样，所以去医院也有很多知识，今天我们就来学学看病的常识吧！
二、组织教学
（一）讲述选择正规医疗机构
1、讲述有病乱投医、找偏方，而不去医院而耽误治疗的小实例。
2、听完故事学生谈感想。
3、教师讲述有病要到正规医院就医
4、教师给学生列举古冶区的正规医疗机构：唐山市第三医院、古冶区医院、古冶区开滦医院、各乡的卫生防疫站等。
（二）不乱动医疗设施
1、教师引言：医院里是细菌最多的地方，很容易被传染，所以到医院去看病不要乱摸、乱动。
2、学生小组讨论：到医院就医应注意什么？每个小组汇报发言。
3、教师总结：1不吃东西，不擦眼睛，不抠鼻子。
2及时洗手。
3打针输液不乱动，听医生的话。
4输完液要等医生来处理。
（三）根据医生的嘱托用药
1、教师引言“同学们都爱吃药吗？”学生回答“老师我最讨厌吃药”“老师我喜欢吃药，现在的药都是甜的”…….2、指明朗读课文第三段，学生根据课文内容总结如何用药。
（四）瞭望塔
1、学生观看幻灯片《看病流程》。
2、根据幻灯片的内容总结看病流程。
3、发给学生实物，学生分角色进行看病的实景练习。
（五）当堂测试
教师引言：今天我们学习了疾病治疗的安全常识，大家都记住了吗？下面我们进行一个小测试，比一比谁最棒！
测试卷
一、选择题
1、生病了应该去_______的医院。A正规医院 B找赤脚医生
2、吃药时应该_______A应从医生嘱托 B想吃多少吃对多少
二、填空
1、就医流程是第一步______ 第二步_______第三步_________第四步_______第五步________第六步_______
1、古冶区的正规医院有_______ _______ ________.教师总结
只有我们懂得了有病要治，并且选择正规的大医院，注意在医院的卫生，才能有效的治病防病。预祝同学们健康！
板书设计：
第三课疾病治疗安全常识
6、缴费取药取药
5、化验
4、就诊
3、候诊
2、挂号
1、填单 就医流程
根据医生嘱托用药 不乱动医疗设施 选择正规医疗机构、《中小学公共安全教育读本》二年级教案 第四课 学会拨打“120”电话
教学目的：
1、了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话
2、拨打急救电话时应注意什么？
3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。教学重点：拨打急救电话时应注意什么
教学难点：了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话，培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。
教具准备：课件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。教学形式：讲授加活动 教学过程：
一、导入新课
1、教师提问题：同学们，我们如果是感冒、发烧、肚子疼的疾病，就到附近的小诊所就可以了。但当出现急需救治的并应该怎么办呢？当出现这些情况你是如何做的呢？
2、放一个急救的小片段
3、教师总结：当出现这些情况我们需要打120进行急救。
二、组织教学
（一）什么情况拨打“120”
1、教师给学生讲拨打“120”的一些情况 如：触电、急性中毒、心脏病、脑梗塞等
2、认识急救车及其设施(看幻灯片)
3、学生谈在生活中有没有发生过这样的情况，当时的情景如何？
（二）拨打“120”时要注意哪些事项
1、学生小组讨论：拨打“120”就医应注意什么？
2、每个小组汇报发言。
3、教师总结：1介绍好情况A说清症状。B病人的家庭住址电话等。
2拨打120的电话要畅通。
3急救车来之前采取必要的急救措施。
（三）现场模拟演练
1、教师引言同学们一会我们进行模拟演练大家分成三组并且做好分工。
2、同学之间探讨老师进行总结，共同做好准备工作： “医生”如何做？
_________________________________________________ “病人”应该如何做？
_________________________________________________ “家人”应该如何做？
_________________________________________________
3、教师进行指导。
4、评选优胜小队。
（四）当堂测试
教师引言：今天我们学习了拨打“120”的安全常识，大家都记住了吗？下面我们进行一个小测试，比一比谁最棒！
测试卷
一、填空
1、什么情况下拨打“120”
____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________
2、拨打“120”的注意事项
1、_____________________
2、_________________
3、__________________
4、______________________.教师总结：
只有我们懂得了如何在紧急情况下拨打“120”急救电话，才能有效的进行危急时刻的救治。板书设计：
第三课学会拨打“120”
拨打“120”注意事项 介绍好情况
拨打120的电话要畅通 采取急救措施 说清症状
病人的家庭住址电话
《中小学公共安全教育读本》二年级教案
第五课 了解常见的突发公共事故
教学目的：强化学生安全意识，了解一些常见的突发公共事故以及处理方法，提高学生自护、自救意识
教学重点：让学生认识到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突发公共事故发生的起因，掌握应急自救基本技能 教学难点：增强学生应对突发公共事件的能力，增强自我保护意识 教具准备：PPT课件，图片，水，透明玻璃杯
教学形式：合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评，积累运用 教学过程：
一、引课
师：同学们，你们好。我们一起看一下窗外的蓝天白云，绿树红花，看看这五彩缤纷的世界，你们说我们的生活美好吗？
生：美好。
师：那你们热爱生活，热爱生命吗？ 生：热爱。
师：是的，正是因为热爱生活，所以我们应该更加珍惜生命。但是有很多突发事故会威胁到我们的生命安全，下面，请同学们想一想你们知道的突发事故都有哪些呢？
生：火灾、地震……
师：同学们回答得非常好，下面我们来了解一些常见的突发公共事故。
二、新授—洪水
1、为学生展示洪水来临时的挂图，并让其猜测所见的是哪种自然现象。
2、为学生讲解什么是洪水及其发生原因：一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水。（课件展示—洪水）
3、通过课件展示发生洪水时的一些图片，让学生认识到这种自然灾害给人类生命、财产带来的巨大影响：它来势凶猛，灾难性大，如果没有预先做好防洪准备，会造成很大的损失。（课件展示—洪水的影响1-4）
三、讨论
让学生展开小组讨论“如果我们遇见洪水应该如何应对”。讨论完毕后，由一名小组成员记下本组讨论结果并同全班同学进行交流。
最后，教师与学生进行总结；
1、受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移。
2、洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。
（通过课件展示总结出的应对方法）
四、新授—地震
1、先通过课件为学生展示地震时的一些场面，让学生猜测画面上是哪种自然灾害。（课件展示—地震动画图片1、2）
2、通过学生对图片的浏览，让其总结地震给人类带来的危害：地震会引起地面振动，由于地面强烈振动会引发地面断裂、变形和建筑物损坏、倒塌以及对人畜造成的伤亡和财产损失等等。
（课件展示—地震危害1、2）
五、操练
组织学生进行“地震安全演练”。教师首先要为其讲解要领：地震来临时不要慌张，更不要随处乱跑，应快速蹲到书桌下面，双手护头，待强烈震波过后按照学校预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。（上课时只演练室内部分）
六、儿歌 地震来了不要慌 地震来了不要慌，跑到屋外空地上。如果逃跑来不及，躲进桌子或床底。
洪水洪水低处流，来临之前高处走。高山大树要抓牢，天气预报要看好。
七、新授—水源污染
1、教师拿出事先准备好的两杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈见底，一杯混浊不堪，并告知学生其来源分别是家中经过过滤的自来水和学校附近某工厂下游的河水。让学生说一说这两杯水的区别以及为什么会导致这种现象出现，从而引出新授内容—水源污染。
2、让学生讨论如果喝下被污染的水之后会出现什么样的后果，并带领学生进行总结。
3、通过课件展示出水源污染给人类健康、生活带来的影响。（课件展示—水源污染）
八、新授—食物中毒
1、师：同学们，通过刚才的学习我们知道，喝了被污染的水以后会对我们的健康造成极大威胁，甚至会发生中毒事件，但是你们知道吗，在日常生活中还有很多食品吃了以后会危害我们的健康，这就是我们常说的—食物中毒。
2、让学生了解食物中毒的原因和症状：
吃了腐败、被病毒、农药等污染食物，本身具有毒素的食物会引起食物中毒。
食物中毒会引发恶心、呕吐、腹泻、严重者昏迷，吐白沫、抽搐等现象。极大损害人体健康，轻者损伤肠、胃，重者损伤肝脏，危及生命。
（课件展示--食物中毒引发及传播途径的连环画课件）
九、游戏
拿出一些食物的图片（煮熟的食物、没有洗净的食物及被苍蝇、老鼠碰过的食物），让学生选出哪些食物吃了对身体有益，哪些会影响健康，甚至引发食物中毒。
十、借助课件展示食物中毒的引起以及预防措施（课件展示—食物中毒的预防连环画课件）预防措施：
1、做饭菜要有计划，尽量现做现吃，不留剩饭菜。剩饭菜应放入冰箱，且不宜过久，食前最好加热。
2、凉拌肉食要煮熟，凉拌生菜要洗净并用开水烫过。
3、螃蟹和蚶类要等水开后再煮35分钟以上，并现做现吃。（通过这种形象的方式向学生在食品卫生及生活习惯方面敲起警钟）当堂检测
1、洪水来临时，我们应如何应对（）A．往高处跑 B、在教室不动，等待洪水来临
2、发生地震时，我们应该（）A.哭喊着叫爸爸、妈妈
B、进行自我保护，先双手抱头蹲于桌下，待震波过后迅速跑向空地
3、作为一名小学生，对于水资源我们应该（）A.爱护，节约 B.破坏，污染
4、下面哪些食物吃了以后对我们的身体健康有益处（答案不只一种）（）
①煮熟的鸡蛋 ②腐坏的面包 ③只煮了5分钟的螃蟹 ④用清水洗净的苹果 板书设计
第五课 了解常见的突发公共事故
突 洪水 来临之前高处走 发
性 地震 抱头蹲于桌下、角落，跑向空地 公
共 水源污染 喝开水，珍惜水资源 事
故 食物中毒 吃熟食，讲卫生
《中小学公共安全教育读本》二年级教案 第六课 公园、电影院安全 ——假期安全小管家
教学目标
1、通过教师的教授让学生掌握正确的自我保护和自我救助的方法；
2、树立学生自我保护意识，培养学生自我保护能力；
3、培养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。教学重点
掌握正确的自我保护和自我救助的方法。教学难点
培养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。教学准备
多媒体课件、标识牌、头饰等。教学形式
小组讨论、表演、评选等形式。教学步骤
一、导入
同学们，马上就要到十一小假期了，大家都准备去哪里玩啊？（同学们回答公园、电影院等）噢！要出去玩可少不了我这个安全小管家，拿出我们的安全记事本，跟我这个安全小管家一起来学几招吧！（幻灯片1）
二、教学过程
场景一：公园——游玩安全数第一
（一）教师利用多媒体课件设置情景（幻灯片2），根据情境提出讨论问题。问题一：大家都喜不喜欢去公园玩啊？（学生回答喜欢）问题二：大家都喜欢玩些什么啊？（学生各抒己见）
问题三：同学们都知道在公园游玩时要注意什么安全问题吗？
（二）全班30名学生分成5个合作小组，大家讨论一下老师提的第三个问题，然后推选出代表回答。
（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片3）小管家总结：
1、看小动物，站在护栏外；
2、湖上划船，坐稳不打闹；
3、坐空中飞船，系好安全带。场景二：电影院——文明观看莫淘气
（一）教师利用多媒体课件展示图片，吸引学生注意力。
大家都喜不喜欢看电影啊？（学生回答喜欢）在电影院里我们会认识很多好朋友，比如说喜洋洋与灰太狼、麦兜等等，教师利用多媒体课件展示相应的动画形象（幻灯片4）。那大家想想我们在看电影的同时要注意些什么啊？要怎样做才能成为一个文明的小观众呢？
（二）小组展开讨论，大家各抒己见。
（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片5）小管家总结“三不”：
1、不到处乱跑；
2、不大声喧哗；
3、不乱扔零食。
场景三：商场——跟随家长别迷路
（一）教师利用多媒体课件展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等标识牌（幻灯片6）。
（二）利用安全标志小头饰让5个学生上台表演“商场里的安全小知识”。表演完毕后，其他学生也加入其中进行体验。
（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片7）小管家总结：
1、玻璃门多莫撞伤；
2、坐电梯时要扶好；
3、地板光滑小心走；
4、跟随家长别迷路。
三、当堂检测（幻灯片8）
一、选择
1、在公园坐云霄飞车，你应（）
①我胆大，不用系安全带 ②系好安全带，并和爸爸妈妈坐在一起
2、你在商场迷路，有陌生人和你说话，你应（）①向他求救 ②大声呼救
3、在电影院看电影时，爸爸妈妈一直说话，你应（）①向他们说明看电影时不应说话 ②加入爸爸妈妈，和他们一起聊
4、到商场后，你和妈妈要上电梯，你应（）①在电梯上来回跑 ②小心站好、扶好
5、在公园里，有只小猩猩很可爱，你应（）①在护栏外给它拍照 ②把手伸进护栏喂食
二、判断下面的做法或说法对吗，对的打“√”，不对的打“×”
1、在公园游玩时，二年级的小明自己在湖上划船。（）
2、小红在电影院安静认真地看电影。
（）
3、小伟和妈妈去商场，可是他却在商场里乱跑。（）4小明高兴地和爸爸妈妈划船。
（）
5、小红和妈妈去商场，人很多，她紧紧握着妈妈的手。（）课堂小结
这节课通过多种形式的师生互动、生生互动，让学生在动手动脑的轻松环境中学到了一些在公共场所的安全知识，同时对学生健康的生活习惯的养成也起到了一定的积极作用。
板书设计 假期安全小管家 公园——游玩安全数第一 电影院——文明观看莫淘气 商场——跟随家长别迷路 《中小学公共安全教育读本》二年级教案 第七课 集市 商场安全
教学目的
在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素，因此我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，一定要注意安全
教学重点
在大型商场、集市中游逛、购物时，一定要注意安全 ①人多时不要拥挤，按顺序进出。
②不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。③乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。
④遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。教学难点
在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素。教学形式 新授 活动过程
一、导入课题，明确活动内容
1、同学们，我们天气一天比一天凉了，我们是不是要添加一些衣服了？可当妈妈把我们去年的衣服找出来穿到身上发现已经小了那怎么办？
2、学生会回答买新的，这是老师可以追问去哪里买？学生会根据自己的亲身体验回答。
3、根据学生的回答，统计班里哪些同学到过集市赶集，那些同学去过商场？
二、交流，集市和商场的不安全隐患
1、同学们你们愿不愿意去商场，还是愿意去赶集？（让同学们各抒己见，有的同学会说愿意去商场，有的同学愿意去集市。）能说说你愿意去商场，不愿意去集市，或愿意去集市而不愿意去商场的理由吗?
2、教师根据学生的回答可以追问你去集市或商场给你留下的印象是什么样的，都看到了什么？那些东西和现象是你喜欢的，那些东西和现象是你不喜欢的。让同学们说出自己真实的内心感受同时，把集市和商场的不安全的因素也都一一的列据出来了
三、讨论，小学生到集市、商场应该注意些什么
1、同学们通过对刚才问题的回答，大家一定从中学到了不少的知识。那究竟我们这样比较弱小的小学生跟爸爸、妈妈为了自己的安全到集市或商场应该注意哪些呢？现在我们以小组为单位，来共同探讨一下这个问题。
2、学生讨论，交流，后小结。
3、在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素，因此我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，一定要注意安全。
①人多时不要拥挤，不要乱跑，要紧跟大人，注意躲避车辆，按顺序进出。②不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。
③要注意大门是否有玻璃，注意防滑；乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。
④要看管好自己的物品，不要和陌生人说话，遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。
⑤商场人多，一旦发生火灾或有危机情况，要走安全通道或安全出口。
四、活动实践
在老师的带领下，组织班级同学进行现场演练，当遇到火灾时该怎么办？（甲组扮演顾客，乙组扮演消防员，丙组扮演旁观者）
五、小结 通过这节课的学习，同学们一定都有所收获，希望同学们在以后的生活再到集市和商场去时，挺高自己的防范和防护意识，好好保护自己，注意安全。
六、当堂检测
我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，为了自己的安全要注意什么？ 答：①人多时不要拥挤，不要乱跑，要紧跟大人，注意躲避车辆，按顺序进出。②不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。
③要注意大门是否有玻璃，注意防滑；乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。
④要看管好自己的物品，不要和陌生人说话，遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。
⑤商场人多，一旦发生火灾或有危机情况，要走安全通道或安全出口。板书设计：
第七课 集市 商场安全
人 多 不要乱跑 紧跟大人 注意车辆 不 买 不洁的 无出厂 日期的 要 注 意 是否有玻璃 注意防滑 坐 滚 梯 抓好扶 手不逆行 看 管 好 物品 不要和陌生人说话 遇 事 沉着冷静 服从指挥 有序离开 危机情况 走安全通道 安全出口 《中小学公共安全教育读本》二年级教案 第八课 乘坐电梯、索道安全
教学目的：
1、了解乘坐电梯、索道时的安全常识；
2、强化安全意识，提高应对危险的能力；
教学重点：引导学生了解乘坐电梯、索道时的安全常识。
教学难点：运用安全知识，强化安全意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；提高应对能力。教具准备：
1、精心布置活动场景。
2、收集各种关于电梯、索道安全的资料。
教学形式：紧密围绕安全班会课主题，由班主任组织全班同学共同参加，可以自由发言、分组讨论等形式，并由班主任作总结.教学过程：
一、组织教学：
以活动贯穿全课，让学生在活动中体验和感悟。
二、导入新课：
1、展示背景：左侧是××小学的校门口，远方是隐约可见的一座写着“安全王国”的城堡。
2、教师：大家好，告诉大家一个好消息：我刚刚收到了智慧博士的请贴，它邀请我们到它的安全王国去做客，你们想去吗？
3、教师：要想顺利抵达“安全王国”，唯一的通道是由我们校门口通往山顶“安全王国”的一条索道。
三、新授：
（一）索道安全
1、引导学生了解什么是索道。
索道：索道是利用悬挂在半空中的钢索,承托及牵引客车或货车。
2、现场采访：畅谈乘坐索道（缆车）的经历，交流注意之处。
3、情境再现（学生按要求想象）：小朋友们，你们想不想再安全乘坐一次缆车呢？请闭上眼睛，用心按要求去做。
① 儿童不要一个人乘坐，要有一位大人陪同。② 要紧握住缆绳，安静地坐在缆车上。③ 不要在缆车上左摇右晃。
4、其他索道的注意之处：
① 必须压下安全杠、系好安全带；
②不要携带钱包、相机、手机及打火机、水果刀、眼镜等物品； ③不要吃食品、含口香糖； ④鞋、帽、围巾等不要空戴松散；
（二）乘坐电梯安全。
1、教师：安全王国的大门已经为我们敞开了，智慧博士特意告诉我们：安全王国的知识可丰富了，最神秘的要数位于第十九层的“智慧宫”了，它只为爱学习，重安全的人开启，想去看看吗？瞧，电梯来了……
2、交流你所见过的电梯。
3、警钟提醒：前不久，在某市就发生了一起电梯悲剧。一名15岁的女孩在乘电梯的时候，电梯出现了故障，她竟然强行扒开电梯门逃生，结果掉到了30多米深的电梯管道内，当场死亡。
4、金钥匙：
①搭电动扶梯时不能骑在扶手上； ②不能在扶梯上玩耍； ③不要用手推开电梯的门； ④不要乱按电梯里的警铃
⑤进出电梯时要按住按钮，以防电梯门自动关住，夹伤人。
5、安全小贴示：
当乘电梯时，如果电梯突然不能正常运行了，这时候你该怎么办？
① 首先不要慌张，先确定电梯是不是真的无法正常运行。稍微等一会儿，再按关门键，然后按下你所要去楼层的数字键。
② 如果电梯还是不动，一定要马上按下红色的紧急键求救，只要警铃一响，就会有人来救你出去。③ 如果电梯里没有设置警铃或紧急键，必须用力拍门、捶墙壁、踏地板，同时要大声呼喊，以便有人发现你。若实在没有人回应，最安全的做法是保持镇定，保存体力，等待救援。
（三）“智慧宫”。（当堂检测）发挥聪明才智，使智慧的光芒四射。
1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。（）
2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。（）
3、乘坐客运索道、观缆车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门锁，不要站立或摇晃吊箱。（）
4、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控（如溜车、上冲、上下震荡），千万不要过于害怕，首先要抓牢护栏，防止碰伤，待电梯稳定后，再通过电梯内的警铃按钮向外呼救，等待管理员和维修人员前来解围。（）
5、等候电梯时，不能靠门而立，不然易跌入井道，引起严重后果。（）
6、进出电梯不要在门区逗留，因为一旦出现故障而开门运行会造成伤亡。（）
四、课堂小节：
小朋友们，危险经常隐藏在我们身边，只要我们认真掌握安全知识，灵活运用，我们就可以高兴地和危险说“拜拜”。板书设计：
第八课 乘坐电梯、索道安全 和危险说再见！
《中小学公共安全教育读本》二年级教案 第九课
尖利刀具会伤人
教学目的：
知识目标:知道在我们的社会生活、校园生活中，存在不安全的因素，尖利刀具会伤人，懂得增强安全意识的重要性。
能力目标： 使学生掌握一些尖利刀具保管的方法。情感态度价值观：学会应对不安全事件，远离尖利刀具。教学重点：学习尖利刀具会伤人，伤己的常识，培养防范力。教学难点：掌握一些尖利刀具保管的方法。教具准备：多媒体课件。
教学形式：讲授、演示、讨论多种形式相结合。教学过程：
一、故事导入：
（出示投影故事）鹏鹏小朋友很淘气，喜欢玩小刀，手中总是拿一把小刀，这里刻一下，那里刺一下。有一次，邻居小伙伴牛牛和鹏鹏闹矛盾，两人扭在一起，鹏鹏吃了亏，拿起小刀向牛牛划了一下，鲜血流了出来，两人都吓哭了……
1、大家认真观察后讨论：（1）故事里都有谁？（2）发生了什么事？（3）你认为他们做的对吗？
教师总结：故事向我们介绍了尖利刀具会伤人的知识。我们先来看看什么是尖利刀具。
2、大家看一组图片：（出示投影）
二、讨论：你认为尖利刀具有什么好处吗？（生甲：吃水果的时候可以削皮。）（生乙：可以削铅笔）
教师总结：大家说得非常好，尖利刀具的好处是我们吃苹果、梨的时候削皮方便；偶尔用来削铅笔。不过现在我们很少用小刀小铅笔了。
三、讨论：你认为尖利刀具有什么坏处吗？（出示投影）
1、玩小刀一不小心会弄伤自己。
2、玩小刀还会弄伤其他小朋友。
教师总结：小刀、水果刀等放在书包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺伤身体。
四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）
1、尖利刀具用完之后不要随便乱扔。
2、尖利刀具一定要注意保管，随时要记住把刀插回刀鞘里。
五、课堂小结 ：
1、今天的这节课你有什么收获？
2、你记住怎样保管尖利刀具了吗？
六、当堂小测：
判断题：对的画√，错的画×。
1、小朋友在一起玩可以随身带着小刀。（）
2、小刀用完之后可以随便扔在一边。（）
3、小朋友玩小刀一不小心会弄伤别人。（）
4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。（）
七、动脑筋，想一想：平日里，怎样保管好自己的小刀？写下来与其他同学交流。
八、教师寄语：同学们平时远离尖利刀具，祝同学们有个健康快乐的童年！板书设计：
第九课 尖利刀具会伤人
好处：方便
坏处：易伤人（有生命危险）
切记：一定要远离尖利刀具
第十课 沙尘暴的危害 【活动目标】
知识与技能：通过本课活动，让学生了解风的危害性及遇沙尘暴天气保护自身安全的一些措施。行为与习惯：通过不同方法的探究活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。情感态度价值观：增强学生的安全意识。重点：让学生了解沙尘暴的危害。教学用具：多媒体 【学情分析】
学生因年龄小，安全意识不强，面对外界环境的变化、面对灾难，尚缺乏一些保护自己的能力，不能及时采取一些应对措施。
【活动过程】
一、揭题导入
我们生活在这个美丽的星球上，风雨雷电等各种自然现象无处不在。特别是风，时时都会在我们身边。同学们，你喜欢什么想的风呢？你不喜欢什么想的风呢？今天让我们一起去了解沙尘暴。（教师板书课题）
二、新授
1、生齐读课题。
2、谁知道什么是沙尘暴？ 学生联系实际回答
3、出示大屏幕：刮沙尘暴的画面及介绍什么是沙尘暴。
4、看了画面同学们吁吁不已，可是你们想过沙尘暴是怎样形成的吗？同学们现在小组内讨论，然后全班交流。
5、全班交流。
6、出示大屏幕：沙尘暴形成的原因。
师述：看到以上面面，你有何感想？（沙尘暴的危害是巨大的），你亲身经历过或听说过类似的事情吗？
7、我们都亲身经历过或听说过沙尘暴，想一想它又给人们带来了哪些危害呢？
8、学生分组讨论，全班交流。（学生小组交流）
师：哪个小组的同学先来说，其他小组的同学可要听仔细了，说的不够完整的你可以补充。（小组派代表发言，师进行点评，深化学生的认识）
师：你们真了不起，知道这么多的知识，在这里，安全博士还要提醒同学们。课件播放：安全博士讲的沙尘暴的危害及安全常识内容及录音。教师板书（附在后面）
三、联系生活，判断是非。（游戏）
1、刮大风，同学们在操场上打沙仗。（）
2、刮大风，同学们把教室里的门窗都打开吐吐气。（）
3、狂风吹起，我们把门窗关好，不外来。（）
4、狂风吹起，同学们迎风跑。（）
四、总结，深化认识。
1、通过这节课的学习，同学们知道了什么？
2、请同学将今天的知识牢记，真正做到“高高兴兴上学，平平安安回家”。让危险远离我们的身边。
五、课外延伸，拓展知识面。
我们知道了沙尘暴形成的原因，及给人们带来的危害。那我们怎样治理它并让它为人类服务呢？ 请同学们课下查阅相关的资料并交流。板书
沙尘暴形成的原因：
1、人口膨胀过度开发自然资源。
2、过度砍伐森林。
3、过度开垦土地。
沙尘暴带来的危害：
1、不利于人们的生产、生活。
2、污染空气，影响交通。
3、影响人们的身体健康
注意的安全事项： ①弯腰紧缩身体，慢慢前行。
②不顺着风跑，不倒着走。
③躲避被风吹落的招牌等。
④眼睛里进沙要清除干净。
⑤拐弯处要注意人和车。第十一课 地震时的自我救护
教学目的：
1、懂得发生地震的危害
2、了解地震急救的求生方法 教学重点：让小朋友学会自我保护。教学难点：应急求生的方法。
教具准备：多媒体课件、学生搜集图片、唐山大地震的影象资料。教学形式：讲练结合、小组竞赛 教学过程
一、导入新课
看一段汶川地震的录象。师问同学：你有什么感受？录象中为什么有的人能幸免？（能不慌张，能保护自己）好！这节课我们就来学习《地震时的自我保护》（板书课题）
二、组织教学
（一）、自由结组讨论大地震造成的危害
强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。
（二）、在地震发生时保护自己，应急的求生方法有哪些
（1）为了在地震发生时保护自己。应当掌握以下应急的求生方法。
1．如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。2．如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，千万不要去阳台和窗下躲避。并且注意保护好眼睛，防止异物伤害眼睛。
3．如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的青少年可以迅速跑到门外，中间及后排的青少年可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的青少年要紧靠墙根，双手护住头部。
4．如果己经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。
5．如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。
6．如果在户外遇到地震，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、吊车、电线杆、变压器、桥头等危险地方停留。应选择开阔地蹲下或趴下避震。
7．如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要往意保存体力、设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。
（2）遇到地震时的应及措施
1、要沉着冷静不要惊慌，禁止乱跑拥向出口。在室内时应选择坚固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撑的小房间里，同时要避开窗户、吊灯、电扇等物。
2、如在室外、野外，应迅速离开各种高大的建筑物或危险物。
（三）地震来临之前有征兆吗？
对地震灾害，目前还不能准确地作出预报。但长期的观察研究表明，地震前是会出现一些征兆的，能够提醒人们提高警惕。这些征兆主要有：
1．动物出现异常：例如大量的蛇爬出洞来长距离迁移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不进窝圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追赶；动物园里的动物萎靡不振，卧地不起等。
2．地下水发生异常，例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦变甜、由甜变苦等。
3．出现地光和地声：临震前的很短时间里，大地常会突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过，或像打雷般的巨响。
4．有的人也有异常感觉：地震发生前，某些人也会有异常感觉，特别是老人、儿童、患病者可能更为明显。
（四）知识竞赛：以小组为单位
三、课堂小结
同学们今天学的很棒。希望我们能够运用这些知识为我们自己服务，也能为他人服务。板书设计：
第十一课 地震时的自我救护 危害 救护方法 知识问答
第十二课 活动课：学会拨打110电话
活动目的：
1、使学生知道110是什么。
2、使学生知道在何种情况下该拨打110求助电话报警。
3、知道如何正确拨打110，掌握打电话的一般技巧。活动重难点：
让学生知道“110”报警电话的作用，并会正确使用报警电话。教具准备：
1、查找一些意外事故的资料，搜集一些遇险自救的办法。
2、准备一些节奏较快的背景音乐。
3、制作教学课件。教学形式：
1、通过课件创造情景，来激发学生的学习兴趣。
2、通过参与活动，模拟情境的表演，指导学生拨打紧急求助电话的方法及注意问题，学会拨打并说情具体情况
教学过程：
在我们的社区生活中，有温馨有快乐，但有时也会有一些不安全的因素出现。那么当危险发生时，我们应如何去应对呢！这节课我们就来共同学习--《学会拨打110报警电话》。
（一）110是什么
师：在我们的生活中，会有一些不安全的因素出现，小宇参加课外活动课就遇到了一件，让我们来一起看一看。
（播放课件1）
师：遇到坏人在做坏事时，我们应该怎样做呢？ 生：打110电话报警。
师：110是什么呢？让我们请出匪警专家来给我们讲一讲。（播放课件）
（二）什么时候该拨打110报警
师：什么时候该拨打110报警？你知道吗？ 学生讨论，班内交流
小结：当有人正进行违法犯罪活动时，发生交通事故、各种灾害事故和危及到人们 的生命财产安全时，遇到紧急突发事件个人无力解决时，可以向110报警求助。
师：但是匪警专家要特别提醒大家一个问题，想知道吗？（播放课件）--内容：不要随便拨打110。（画面播放情境图2、3、4、5）
师：假如你就是这个小朋友，你该怎么做？（拨打110）
（三）如何正确拨打110 师：怎么报警，报警前要注意哪些问题呢？还是让我们再次请出匪警专家来给我们讲一讲。（播放课件）师：大家记住了吗？
六、当堂检测
师：那么现在咱们就检测一下，看谁会拨打。
1、找生按情境1模拟打电话报警，学生评议。
2、分组合作选择情境2、3、4、5模拟表演打电话。
3、播放录音《嘹望塔》，学生说看法。
4、完成课后作业。
七、小结
今天我们共同学习了如何使用报警电话，同学们学得非常认真，模拟表演的也非常出色。但是有一点要非常注意，110急救电话是专用报警电话，没有事情发生时，千万不要乱拨打否则会受到公安机关的处罚的。让我们都来学会和使用好报警电话，使我们的社区生活更加安全和健康好吗？
板书：
活动课：学会拨打110电话
讲清什么地方
讲清什么事情
报警人的情况
（姓名、地址、电话）坏人害怕“110” 正确使用不乱打
第三篇：《中小学公共安全教育读本》三年级教案
《中小学公共安全教育读本》三年级教案
《中小学安全教育读本》三年级教案 第一课 识记交通标志 教学目的:
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程:
一、导入
1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;过马路，左右看，交通规则记心中。”
二、教授新课
1、交通信号灯
(1)同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗,(2)谁说说交通信号灯是什么样子的, 3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗,((4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
(5)我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢,同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。(3)机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认)(4)非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认)
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志，2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。
第二课 远离危险地带 教学目的:
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程:
一、导入
1、同学们注意到了吗,在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样(出示图片)，你们知道它代表什么意思吗，2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧～
二、教授新课
1、禁止标志 这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。(1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗,(2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗,(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗,(4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗,(5)你还看到过类似的标志吗,你们知道是什么意思吗，2、认识警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗，三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
第三课 游乐场安全纪律 教学目标:
1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识
2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为
3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法 教学设计:
一、谈话引入
师:游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢，1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳
2、教师提出制定方案的要求
3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案
4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价
二、安全卫士我来当
1、教师创设情境，宣布竞赛规则
2、学生以小组为单位参与竞赛活动
(1)游乐场里规则多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复
(2)案例分析。师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受
(3)意外来临怎么办,教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法
3、评出优胜者
三、制作安全提示卡
1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语
2、全班交流:哪些提示语给你留下的印象最深,说出理由
3、选出最佳提示语制成卡片。教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置
四、小结 第四课 安全春游 教学内容: 春游安全注意事项 教学目的: 学会户外活动的基本保护，把握春游安全注意事项。教学重点: 出行前、出行中、出行后的注意事项。教学难点: 掌握出行前、出行中、出行后的注意事项并用于实际生活。教学过程: 第一步、前言 同学们好: 走进四月，我们感受着明媚的阳光，和煦的春风，青青的嫩芽……大自然处处洋溢着春的气息，春的芬芳。就在这样一个温暖而充满了生机的季节里，我们全体师生将一起走出校园拥抱自然，去感受春风的温柔怀抱，去倾听万物生长的声音，让那满眼的新绿，嫩绿，鲜绿，翠绿温柔着我们的视线。
春游活动经过老师们的认真策划精心准备也得到了同学们的拥护。今天，老师就利用班会课的时间就春游期间的一些可能存在安全问题和大家一起讨论一下: 第二步、分小组讨论哪些是我们春游出行注意的
一个活动的顺利开展首先需要的就是严明的纪律，在这次活动中我们对每一个学生提出了明确的要求，要求同学们做到哪些内容呢, 第三步、总结综合讨论意见
1(参观活动中一切行为必须统一听从导游和老师的安排。必须遵守游玩时间，在规定时间内返回指定地点，车辆。在以往的春游中我们发现过一些因为个别同学而拖延整体游程进行的现象，希望这次不再出现类似事件。2(同学们要牢记老师的电话，有特殊情况及时和老师联系，不要私自做主离开队伍离开景区做其他事情，也不要做一些例如严禁下水，划船，伤害动物或做有危险性的动作的事情。3(学生在车上听从导游统一指挥，严禁任何人开窗，向外抛物，严禁将手、头伸出窗外，禁止在车内打闹影响司机驾车。
4(注意交通安全,如有意外事故发生，要听老师统一指挥，不许随便离开车辆。5(学生着装可以统一穿校服，以便寻找方便。
6(上车前集队有序，严禁拥挤，女生先上，男生后上。
7(返校归来时，各位同学必须回到教室，听从班主任老师统一安排方可离开，严禁私自离
校。
第四步、出行礼仪
对同学春游中的文明礼仪也有明确要求有: 1(要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明参观，举止高雅，遵守景点中的各种规章制度，做一个文明人。
2(爱护公共设施，注意公共场所卫生保洁。能够自觉地维护景点的环境卫生，不让垃圾污染我们的视线。
3(春游活动中可能会有其他外校的春游在一个景点，我们不要与校外同学发生口角，争执，如果有情况及时向班主任老师汇报。
4(在春游活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谦，互让，互助。5(作为一个班集体要保持车内和景点的卫生。
第五步、应急电话 班主任电话 家里电话 110报警电话 第五课 正确处理意外伤害 教学目标: 1.引导学生了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。2.引导学生掌握避免家庭意外伤害的方法。
3.培养学生良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕。教学重难点: 引导学生了解家庭中可能发生的意外伤害，并掌握免家庭意外伤害的方法。教学准备: 多媒体课件、问答题卡片 教学过程:
一、导课
1.同学们，老师这里有几张图片想请大家看一下。(出示三张图片)你看到了什么,(1)8岁的明明，不小心打翻滚烫的油锅，身上被烫的皮肉绽裂。(2)爸爸给三岁小强洗澡时，粗心大意忘记试水温，结果小强被开水烫伤严重。
(3)小涛趁妈妈洗衣服时间拿起开水壶倒水喝，腿部大面积烫伤。2.我们再来看两个真实的案例。
(1)躺在床上的这个小男孩今年5岁。一天，爸爸和妈妈都去上班了，家里只剩下他和15岁的哥哥。哥哥到楼下去买冰糕，他便趴在阳台上观望，最终
导致意外坠楼。值得庆幸的是他被楼下的雨棚挡了一下，没有生命危险，但目前仍在医院抢救中。
(2)图中的这个小女孩名叫孔燕，悲剧发生在2006年6月5日的清晨，爸爸外出打工，妈妈到山上干活，就这样一个一岁半的小女孩迈着蹒跚的脚步走向了厄运。她一头扎进了沸腾的浆糊锅里，弱小的生命仍在艰难的挣扎着，六岁的姐姐看到后慌张地跑上山去找妈妈。当小孔燕被邻居家的婶子救起的时候，原本漂亮的小脸蛋已经面目全非了。
3.同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛能听到亲人们撕心裂肺的哭喊，哪位同学能来谈谈你的感想。
4.为什么会发生这样的悲剧呢,今天我们就来探讨一下如何预防家庭中的意外伤害。
二、新授
1.这些孩子的遭遇确实令人心痛，要想避免悲剧的发生，就应该先知道家庭中都存在着哪些意外伤害，请同学们结合自己的生活实际，想一想:在家中都容易发生哪些意外伤害, 2.交流并出示:滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利器具割伤、被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤、玩火导致火灾发生、食物中毒、做游戏导致窒息……
3.同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安全隐患，以上这些意外伤害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防呢,请同学们四个人为一个小组，选择其中的一个或两个方面讨论一下，比比看，哪个组讨论的措施最得当。
交流:(1)防摔滑、磕碰: 居室地板比较光滑，不要在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止滑到从而磕碰受伤。
(2)防高处坠落: a.不要听到窗外有热闹的声响，就出于好奇将身体探出阳台或窗外观看。b.需要登高打扫卫生、取放物品时，要请家人保护，防止摔伤。(3)防锋利器具: a.使用过程要小心，不能将刀尖、针尖对准别人。
b.刀具暂时不使用时，要放在安全稳妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎碰到而受伤。
(4)防烧伤烫伤: a.做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇到水会飞溅起来，把人烫伤。b.做菜时，万一锅中的油因高温而起火，要马上把锅盖盖上，熄灭炉火。c.移动开水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。d.开水壶、热油锅要放在不易被人碰到的地方。
e.使用电熨斗、电暖气时，不要用手去触摸，避免被烫伤。(5)防被宠物抓伤、咬伤: a.规范宠物饲养和管理工作。
b.对养了宠物的家庭应重视暴露前免疫，要意识到狂犬病巨大的潜在威胁，定期给宠物做检查、注射预防疫苗。(6)防火灾: 居室内的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗帘、书籍等等，因此不要在居 里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。(7)预防食物中毒: a.养成良好的卫生习惯。b.选择新鲜和安全的食品。c.食品在食用前要彻底清洁。d.不吃霉变的粮食。
e.警惕误食有毒有害物质引起中毒。(8)预防窒息: a.不能将异物放入口中，避免异物进入气管导致窒息。b.做游戏时，不能藏在衣橱内。c.不能将包裹、袋子等套在头上。第六课 火灾避险 教学目的:
1、使学生认识并掌握安全用火标志。、在现实生活中注意预防火灾，培养学生的防火意识。2
3、学习遇到着火的处置方法。
教学重点:生活中学生的防火意识的培养。教学难点:遇到着火的处置方法。教具准备:一盒火柴 教学过程:
一、导入新课: 教师拿出事先准备好的一盒火柴，问:同学们，谁能告诉老师，这是什么东西,它有什么用途,知道的请举手。指明学生回答后，教师总结、归纳:火柴;它的用途主要是是点火。
我们在生活中处处需要火，可千万不能在家里乱点火，着了火可不是玩的，无情的大火可能会烧毁物品、房屋，甚至夺走人的生命。所以同学们要知道使用火的安全知识，小心火灾～今天我们一起学习“第六课 用火安全”(教师板书题目)
二、新授: 教学反知识点 教师活动 学生活动
思
1、安全用火
1、我们首先学习安全用火标学生阅读、回答: 标志 志，请同学们读课本21页，然后危险大的部位;回答问题:用火禁止标志一般出重要的场所;现在什么地方: 发生火灾损失的地方;人员 集中的场所
2、禁止用火的标志有哪些, 要求学生必须牢记以下标 教师指导记忆方法 志: 禁止吸烟 禁止烟火 禁止带火种
禁止燃放鞭炮
2、预防火灾 在现实生活中我们应该如何1火炉旁不要放易燃物品;预防火灾呢,请同学们阅读这一2不要使用液化气 小节，回答问题 3不要玩火柴、打火机;4清理树叶、废纸时，不要 点燃，以免引发火灾
5野炊之后，及时熄灭火种。
3、着火了 发现着火了，同学们不要紧学生复述:遇到小火，可以
怎么办 张。用水、沙子等扑灭;
1、遇到小火，可以用水、沙
子等扑灭;遇到油着火，千万不要用水
2、遇到油着火，千万不要用去救火 水去救火;尽快离开火场并拨打
火警电话，请同学们一定要记住学生回答:火警电话:119 这个电话号码。
在火场中，烟雾很大时，要
用毛巾捂住口鼻，并弄湿衣服，学生模拟动作演练 弯腰或爬行前进。
4、瞭望塔 教师读“瞭望塔”，提出问题:小方喜欢玩火，不对 他做的对吗, 经过妈妈的教育，小方还玩 火吗, 不玩火了
学了这一节你在生活中还玩 火吗，三、课堂检测:
1、请同学们动动脑、动动手，制作三个安全用火的标志牌，并说说应该把它放在什么地方。
2、秋天树叶落下来了，我们在清理树叶时，是应该放进垃圾箱，还是用火烧了呢,请讲一讲你的理由。
四、课堂小结: 这一节课我们大家一起学习了《用火安全》，学习并制作了安全用火标志，以后我们在生活中看到这些标志一定要按照标志要求去做，还学习了预防火灾的知识以及遇到着火我们做样去做，同学们学习特别认真，知识掌握的也很牢固，更重要的是把这些学到的知识用到实际生活中去，不得随身带火柴或打火机等火种;不得随意点火、玩火，禁止在易燃易爆物品处用火;不得在公共场所燃放鞭
炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，我们小学生要坚持先逃生的原则，确保我们的生命安全。
第七课 注意饮食安全 教学目的:
1、指导学生学习一些有关食品安全等知识，2、使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。教学过程:
一、谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
二、谈谈食品安全要注意什么，1、正确洗手，是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染:买回家中的食物，应分类分区贮放;烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
四、发生身体不适怎么办，1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将中毒病人送往附近医院救治。
五、小结: 喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
第八课 不给陌生人开门 教学目的 知识目标: 1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感目标: 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。能力目标: 不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。教学重点
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教学过程
一、播放故事，导入新课 1(讲故事:《狼和七只小山羊》
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问:“你们猜七只小山羊是怎么做的呢,现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做,(把学生分成七人一组，模拟七只小山羊)学生分组讨论并回答
师:同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗,并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看～
2.播放视频(当丢丢被坏人带上车以后停止播放。)师问:你们猜猜会发生什么情况呢,(学生回答)师追问:我们怎么帮助这个孩子，才能使他不上当受骗呢, 板书:不要轻易相信陌生人
二、学习课文，初步明理
过渡语:在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢, 1(学习课文第一部分内容:学会识别陌生人
学生自读课文内容，师领读，分析讲解。
教师强调:如果你不能确定陌生人是不是坏人，最好不要和他说话。2(学习课文第二部分内容:不要跟陌生人走
继续播放视频。结合丢丢的故事讲解课文，学习课文内容。板书:不跟陌生人走
3(学习课文第三部分内容:不吃陌生人的东西 师:有些小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西，就会流下口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使小朋友上当，我们一定要提高警惕，千万不能上当。请看下面内容。
指名读课本第三部分，小组交流，师讲解。板书:不吃陌生人的东西
4(学习课文第四部分内容:不和陌生人说话
师:如果你一个人在路上行走，这是走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢, 生交流讨论，指名发言，师小结:一定要记住不搭理他，赶快跑到爸爸妈妈身边，或找一个可以信赖的人。
板书:不和陌生人说话
5.学习课文第五部分内容:摆脱陌生人的办法 师:小朋友们，我们一但遇到了陌生人该怎么办呢, 生想办法，讨论发言。组织学生表演。师总结学生的表演，多用鼓励性的语言。板书:赶紧离开 学会说“不” 往有人的地方走 不贪小便宜
不告诉他家里的情况
6(教师小结:在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。板书: 提高警惕
播放儿歌并讲解:不轻信 不贪小 遇事情 要动脑 提高警惕不上当 安全自护记得牢
三、指导练习，深入明理 1(学生讨论: 举例说说坏人是怎样欺骗儿童。2(教师小结: 坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。
四、全课总结
我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。
当堂测试 演示课件
1.如果有人请你去其他地方玩游戏或吃东西，你会怎么办,请写在下面。2.如果一个你不认识的人问你家的电话和地址，你会告诉他吗,请写在下面。第九课保护家庭和个人信息
教学目标:了解家庭和个人信息的重要性，轻易不要讲家庭和个人信息泄露给陌生人
教学过程:
一、导入。好，同学们，经历了刚才紧张的活动，我们的注意力高度的集中，现在请大家保持你们神经紧绷，认真听这是哪里传来的、什么声音,(课件播放《小兔子乖乖》的音频)学生自由发言。
教师引导，如果你遇到了陌生人敲门，你会怎么做呢, 导入课题——面对陌生人。(课件展示)
二、情境故事展示。
请大家看下书上25页的情境故事，小组交流，表演。游戏:《小兔子乖乖》(课件展示)(通过角色扮演，初步体验怎样对待陌生人)。(1)小组交流，分角色扮演。
(2)班级汇报展示，到台前请6-8名同学展示。(兔妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱:“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外瞅瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着:“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道:“不开不开就不开，妈妈不回来，谁来也不开。”)
教师引导并点评，谁表演得最好。同时提出问题:(1)小兔子为什么不开门,(2)假如你是小兔子，你开门吗,为什么, 师生共同小结:如果小兔子开门了，就会被大灰狼吃掉，所以，小兔子说什么也不开门。如果我们遇到有人敲门，要先看看，是不是认识的人，如果是不认识的人就不要开门。教师总结:遇到不认识的人敲门时，我们要沉住气，不要害怕，不要吭声，坚决不开门。(课件展示，齐读)
三、创设情境，体验感悟。
好，同学们，我们刚才已经帮小兔子解决了问题，那下面来看一下，我们的同学们遇到的问题吧。
1、上门服务(课件展示)(通过表演，巩固刚才所学过的内容)师生共同表演，老师通过不同的角色(修理工、邻居、推销员、送东西的等)扮演，观察学生的反映。
老师(修理工)站在门外，试探地问:“刚才，某某的妈妈打电话说，某某家的电灯坏了，让我来修一下。”
学生的反映可能会有以下几种情形:A.开门让老师(修理工)进来。B.打电话向爸爸妈妈核实，问是否真有其事。C.家里的电灯没坏，不开门。D.家里的电灯坏了，也不开门。
师生共同分析:刚才哪些做法是对的?哪些做法不对,应该怎样做,1、小组讨论，班级汇报。
2、指名学生回答，共同总结。
师生共同小结:当我们遇到有陌生人敲门时，正确的做法是:(1)先看一看,千万不要吭声，不要紧张(2)先看一看，然后大声喊:爸爸妈妈，有人来了(3)小声打电话告诉爸爸妈妈(4)即使是熟人，也要打电话告诉爸爸妈妈(5)不管门外的人怎么说或者给你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要开门。(学生齐声诵读)(课件展示)第十课 远离游戏厅 教学目的
了解游戏厅的安全隐患，坚决远离游戏厅 教学过程 一:班主任 网络是工具不是玩具，请青春年少的你们“远离网吧”。二:欣赏刘浩等人演的小品《都是网吧惹的祸》
三:班主任讲沉迷于网络游戏的危害故事: 因为上网，甘肃大学生陈小良逼着父母卖了两汽油桶血;因为上网，重庆的两名中学生，被火车轧死;泉州某某中学某学生因沉迷于网络游戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就这样断送了;浙江温州某中学初二学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次盗窃家里300元正出门上网吧时，被老奶奶发现并极力劝阻下，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向老奶奶砍去，可怜的老奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊，可叹;晋江市某小学六年级学生顺兴因迷上“传奇”游戏，不顾父母劝阻，连续通宵一个星期，吃住都在网吧，父母心急如焚，丢掉工作四处寻找，最后母亲心情焦躁，伤心过度，病倒住院;(班主任工作)据法制日报报道，广西省柳州市某中学初一年学生陈某某，因通宵上网，兴奋过度，第二天清晨被网吧管理员发现猝死在电脑桌上;据中央电视台新
闻联播报道，天津市某中学学生小赵因升级游戏屡次失败，心灰意冷，感觉人生从此一蹶不振，回家跟父亲说“爸爸谢谢你，养育了我十一年，你要好好保重身体。再见。”然后，从电梯上到11楼，跳下，留下悲痛欲绝的父母。父亲大声诉说:“救救孩子”;据专家统计，青少年犯罪率有逐年上升的趋势，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于网络中各种暴力游戏而走上犯罪的道路，警醒啊～
四:本班曾经进过网吧的同学“闪亮登台”。五:以前上网的同学的在讲台上谈感受和戒网决心。
六:班长读新的《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人沉溺于网络有关规定:《未成年人保护法》第三十四条规定禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息。第三十六条规定中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
七:讨论:面对网络的诱惑，我们该怎么办,(定时限量，请人监督，定时检查;注意力转移，可以培养一些健康的兴趣爱好。目标成就激励法;座右铭法。)八:班长:远离网吧。心动不如行动～让我们一起宣誓:向“网吧”告别～ 九:班主任老师总结: 网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。然而，网络中不良信息的危害也是日益彰显，尤其是网吧，往往是各类恶性事件的原发地，不容忽视，对于青少年来讲，网络道德教育迫在眉睫。我在这里提出倡议，并请同学们在倡议书上签上自己的名字:、充分认识网吧对未成年人健康成长的危害,树立文明上网意识。1
2、从我做起,从现在做起,自觉远离网吧,拒绝网络不良信息诱惑。
3、积极劝说身边的同学、朋友远离网吧。
4、合理安排节假日时间,认真完成假期作业。
5、全班同学走上讲台，在倡议书上严肃地签上自己的名字。第十一章 智斗“小霸王” 教学目标:
1、学会如何面对“小霸王”
2、学生掌握自我保护的方法
3、学生能够勇敢、巧妙对待坏人。
一、导入 学生欺凌是一个大问题，被欺负的孩子以此为耻，羞于提起，往往在精神上受到伤
害，有时变得抑郁，沮丧，严重的失去自信，极端的会结束自己的生命。我们该如何智斗“小霸王”呢, 板书课题
二、新授
1、看课本51页图画故事 小组内交流自己的感受
2、用法律武器保护自己
《预防未成年人犯罪法》明文规定:多次拦截、殴打他人或者强行索要他人财物是严重不良行为，构成违反治安管理条例的，由公安机关依法予以治安处罚。
2、不给“小霸王”机会
结伴回家，避免落单 不轻易跟别人去偏僻的地方
3、老师告诉你
(1)在学校里表现得自大、自卑、孤独或是特别内向的同学都容易受到别人的欺负。谦虚有理，宽厚待人才能结交好朋友，做到自信自强，别人就不敢欺负你。(2)收到别人启发时要敢于面对:告诉父母或老师，共同解决问题。退让或是息事宁人只会助长“小霸王”的气焰。
(3)加强对自己情绪的控制，不轻易被激怒或恐吓，不与不讲道理的人发生正面冲突。
(4)遇到“小霸王”要学会“斗智”，找机会向他人求助。(5)周围没人而又无法脱身时，要尽量拖延时间，在有人经过时呼救。(6)万不得已可以把钱物给他们，保护自己部首伤害最重要。(7)脱身后主动告诉老师和父母，一味忍让只会再次受害。
4、讨论
你看到过“小霸王”欺负同学吗，他们是怎么面对的,你认为如何面对更好，三、教师总结
面对“小霸王”我们一定要学会自我保护。最后送大家一首童谣: 小小秘密藏心里，谁也不会告诉你。
要是坏人欺负你，告诉妈妈要牢记。小老虎，会撕咬，小山羊，敢顶角。坏蛋问我不知道，敢骗坏人赶快跑。第十二课警惕雾霾
教学目的:让学生了解雾霾的现状、成因、危害及应对措施等，掌握相关的环保知识。做到保护环境，人人有责。
教学过程:
一、播放组图，引出雾霾
二、了解雾、霾的定义，分清雾和霾
雾是指在相对高的温度下，空气中形成的几微米到100微米，肉眼可见的微小水滴(或冰晶)的悬浮体，是一种自然的天气现象。出现雾时空气潮湿，空气相对湿度100%或接近100%。
霾是悬浮在空气中肉眼无法分辨的大量的几微米以下的颗粒，使水平能见度小于10千米的天气现象。出现霾时空气则相对干燥，空气相对湿度通常在80%以下。
三、引出PM2.5，认识PM2.5 1.什么是PM2.5 PM，英文全称为particulate matter(颗粒物)。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和空气质量的影响很大。科学家用PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。
2.PM2.5的来源
PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。
3.PM2.5的危害
四、表演情景剧，播放新闻，认识雾霾的危害
五、出示雾霾的应对措施
1.避免晨练，减少外出。采用室内锻炼替代室外锻炼。
2.外出戴口罩。如果不得不出门时，最好戴上防护口罩。出门后进入室内时，要及时洗脸、洗手、漱口、清理鼻腔。
3.患者坚持服药。呼吸病患者和心脑血管病患者更要坚持按时服药，以免发病。4.注意调节情绪。心理脆弱、患有心理障碍的人在这种天气里会感觉心情异常沉重，情绪低落，可以在家看看喜剧或听相声等，要让自己高兴起来。5.饮食清淡多喝水，多吃豆腐、雪梨。这样不仅可补充各种维生素和无机盐，还能起到润肺除燥、祛痰止咳、健脾补肾的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。
第四篇：小学公共安全教育读本 1--3年级 教案
一、社会安全篇 1.在家不给陌生人开门
教学目标：
1.通过教学活动，让学生知道一个人在家时不给任何陌生人开门。
2.通过实践，掌握不给陌生人开门的技巧。、3.从小培养学生安全防范意识及防范能力。教学准备：
教学挂图、情境表演道具。教学过程：
一、故事导入
1．讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都像你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
2.你听，今天星期天，玲玲一个人在家做作业，“咚咚”有人敲门了，看看是谁呢？
二、观看挂图
1．不认识的新邻居来访。
“我是你们家楼上的新邻居，我们家衣服掉在你家阳台上了，我能进来拿吗？”
你会怎么做呢？说一说？
2．不认识的家长同事来访：
“玲玲，我是你爸爸的同事，你爸爸让我回来拿落在家里的文件，赶紧给他送去，你快开门吧！” 请你完成书本第4页选择。
3．小区物业人员来访：
“我是小区物业管理员，我来查煤气表的，就剩你一家了，快开门吧。”
就算认识的人敲门，也不能随便开门。如果他们不走，要及时与家长、邻居取得联系，如果你发现这个人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。（但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。）
三、分组讨论，总结办法：
师板书（对学生总结出的方法加工提炼并板书。）
四、学生交流表演加深映像： 围绕以下主题，可以虚构不同场景表演 1．要不要开门 2．不开门怎样回答。
请学生回忆一下，你经历过这样的情况吗？你是怎样处理的？（请几个同学谈经历，师生评价）
五、总结
一个人在家既不能让陌生人进屋，也不要随意出去。
六、拓展延伸
①请你把学到的应对陌生来访者的方法总结一下，做一张安全提示卡，挂在门上。
② 当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？
2.在外不轻信陌生人
教学目标：
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3.知道一些提防陌生人、不上当受骗的方法。4.憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
5.不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。教学重点：学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教育过程：
一、导入新课
1．回顾：《狼和七只小山羊》
还记得《狼和七只小山羊》的故事吧？生活中也有像狼一样的坏人，请看！
四川绵阳市一个五岁的小姑娘，由于轻信陌生人，吃了带有麻醉药的糖果，被拐卖到邻省，等到公安局破案后回到家里时，已经是18年之后了。
2.师问：如果有陌生人给你们糖果吃，你们该怎么办？
学生回答
师追问：我们怎么才能不上当受骗呢？
板书：不上当受骗
学生回答：（1、问问家人叫什么名字？
2、撒跟就跑。
3、不吃陌生人的东西。
4、不轻信别人的话。
5、找警察叔叔帮忙。
6、大声地喊叫等。）
3.师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：外出或公共场所时，我们也会遇到陌生人，怎样才能防止上坏人的当呢？
二、学习案例，初步明理
1．小明在上学的路上，一个陌生人拿了一串糖葫芦给小明吃，并对小明说：“你爸爸被车撞了，我领着你去找你爸爸吧。”小明不走，陌生人就强迫带他走，于是小明就大声喊叫，陌生人只好松手了。小明回家告诉了妈妈。
2．教师提问：
（1）小明在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？（3）小明是怎么做的？结果怎样？
3．学生回答。
4．教师小结：小明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。
板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救
5．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书：提高警惕
播放儿歌并讲解：不轻信 不贪小便宜，遇事情 动脑筋
提高警惕不上当
安全自护记得牢
三、指导练习，深入明理
1．学生讨论：举例说说坏人会怎样欺骗儿童。
2．学生汇报讨论结果。
3．教师小结：坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕，不贪小便宜。
4.演一演
（1）教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题
①在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？
②有人跟踪你，怎么办？
③陌生人向你问路，怎么办？
2.学生分组讨论应该怎么办。
3.师生共同表演。
4.让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。
5.教师小结：当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。
有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。
当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。
请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。
四、全课总结
我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。
五、拓展练习
续写书本第9页的小故事。
3.机智应对危险时刻
教学目标：
1．让孩子知道远离危险，了解一些遇到危险如何自救和求助的方法。2.知道生活中遇到的各种危险最基本的紧急求助和自救方法。3.远离危险，爱护自己的身体，健康安全地成长。教学重、难点：
学会机智应对危险的方法，远离危险，保护自己的身体安全。教学过程：
一、导入
小朋友，你们听说过自护训练营吗？那里可是教给小朋友们面对危险时，如何自护自救，远离危险的地方。（出示幻灯片）小朋友，你们想参加吗？（想）6 那我们就一起走进自护训练营吧！我是营长，你们当然是自护训练营的小营员了。让我们一起喊出我们的口号吧!（出示:我体验,我挑战, 我是自护小勇士!）
接下来,让我们用热烈的掌声请出我们的小考官，他就是我们的好朋友小精灵。
（出示小精灵，同时说出：小营员们，你们好！我是你们的小考官，今天我想通过一系列考题，考一考你们，看看谁最有自护意识，能机智应对危险，那么今天你将是我们的自护小勇士！小营员们加油吧！）
好，我们一齐向自护训练营出发！（播放音乐。一齐拍手）
二、新授
1．自护训练营的营员们请注意，我们即将到达第一站和平街1号楼小明家。（出示图：小偷入室盗窃）小明家发生什么事了，我们应该怎么办呀？
师总结：千万别出声，找认识的人帮忙打110。
你们知道110是什么电话吗？（匪警电话）你还知道哪些求助电话呢？ 把它写在你的纸上，一张纸上写一个，注意写大点。
谁说说你所写的求助电话？这些电话在什么情况下可以拨打？生举纸到前面来。生：火警电话119 生：匪警电话110 生：急救电话120（同时教师粘贴电话样式的板书）
为了检验你们对求助电话的掌握情况，我们来做个游戏，我来出示图片或文字，你们举相应的电话号码并喊出它的名字，（依次出现以下六幅图片：《失火》《抢包》《有人落水》《老奶奶晕倒》《打架》《被雷击倒》）学生举号码。
2．小营员们，我们已经知道了求助电话，快快拨通110让警察来抓小偷吧！记住小明家住在和平街一号。谁愿意来打这个求助电话？如果你是急救中心的接线员，听清情况了吗？
说说打求助电话时应注意什么？（出示文字：1有什么危险发生。2事发地点。3现场情况）
3．小营员们，你们知道怎样来拨打求助电话了吗？我们赶快去第二站和平街2号楼壮壮家去吧！
（出示“绑架、劫持图”）不好，壮壮被绑架了，快想一想坏人一般在什么时间，什么地方进行绑架？
学生回答，教师总结（书12页内容）万一你被绑架了，你会怎么办？ 生回答，师小结（书11页内容）。
三、巩固自我保护及求助方法。师：如果遭遇劫持你会怎么做呢？
请小朋友根据警方提示词说一说：不大喊大叫、趁着、底下、悄悄、求救警察。
（有时间的话可以角色扮演，体会更深）
我觉得每个小营员都表现得很出色，你们学会了使用求救电话，它能帮助你尽快脱离危险。不过可不能随便打这些电话哦！
四、送礼物爱心卡，结束活动
孩子们，我宣布，你们都是自护小勇士，（送礼物，每人一张写有安全儿歌的爱心卡）到这里，我们的自护训练营也结束了，板书课题。
作为营长，我非常高兴，因为你们又学到了许多知识。营员们，危险随时存在，但是如果我们时刻把安全知识牢记在心，就能远离危险，遇到危险懂得自救和求助，就一定能健康、安全地成长！
五、拓展延伸
课后小朋友之间互相说一说书13页最后一项。
4.小常识帮你避危险
教学目标：
1.使学生认识一些简单的危险标志。
2.了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。户外活动一定要注意安全。教学重、难点：
1.使学生认识在公共场所的安全通道和相关的提示牌和警示牌。2.户外活动要注意安全。教学过程：
一、导入
1.小朋友们，去过体育场、图书室、商场、科技馆等公共场所活动吗？能给我们说说你的感受吗？
2.有很多的人，非常的拥挤。老师告诉你们，人多的地方容易引起踩踏事故，你细胳膊，细腿，踩一下多疼啊！你要是和父母失散，他们得多着急啊！所以千万不要凑热闹。你们记住了吗？
二、教授新课 场馆活动，注意安全
1.（出示挂图或看投影）我们看一下这个小朋友，他在干什么啊？他做的对吗？像旋转门，上下楼梯都是危险的，弄不好它们可是我们的“敌人”。千万不要把它们当成玩具！
2.我们来做个游戏，比一比谁的眼尖，到公共场所，你能看到安全门和疏散通道在哪里。我们去公共场所首先要找到安全通道，就是我们书上的标志，以便事故时尽快离开，你们认识了吗？
3.和小伙伴比一比，看谁认识这些提示牌或警示牌，认识几个就给几面小红旗图上颜色，自己动手图一图。老师发现你们真厉害，能认识好多提示牌。
（1）圆形里面有两个齿轮，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一个走路的人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（3）圆形里面有一个人和一个梯子，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（4）圆形里面有一个人和一个电梯，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（5）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（6）圆形里面有一只手和一个按钮，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（7）圆形里面有一个人和一扇门，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（8）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ 你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 4.跟你同桌互相说一说，看谁知道的多？
5．请小朋友自学书16、17、18页的材料（也可以老师带着看图讲解）看谁能做大家安全小老师，总结出户外安全应注意些什么？
学生畅所欲言。教师小结： 户外活动注意安全
1．在场馆活动注意安全，外出活动更要当心。
（1）不要独自一个人乱跑，万一被坏人盯上，你可就危险了。（2）不在水池和湖边玩，小心掉下去，那就太危险了。（3）观看动物不要离的太近，因为动物也会伤人。（4）千万不要进入危险或明令禁止进入的区域。
（5）野外郊游，一般不要携带火种，更不能玩火，否则引发山林火灾，就惨了！
2．小朋友们，你们记住了吗？
三、总结
小朋友们一定还会到其他多种多样的公共场所去活动，不管我们去什么地方活动，一定要注意安全。
四、拓展延伸
完成书本第19页画一画
二、公共卫生篇
11..讲卫生，为大家
教学目标：
1.通过教学活动，让学生知道通过保护环境，能够防止疾病传染。2.通过教学活动，让学生还知道通过保护自己，预防疾病的发生。3．从小培养学生讲卫生的好习惯。教学准备：
教学挂图、情境表演道具。教学过程：
一、故事导入
师：（出示图片或投影）同学们，今天老师给你们带来了一个好朋友。大家看，他是谁？（喜羊羊）他知道今天我要来这里和小朋友们一起上课。所以他一早起来就打扮自己。大家看一眼他干净不干净？帅不帅？要知道他昨天在羊村和其它的羊羊一起玩球。大家看一下他昨天的样子。（拿出脏的喜羊羊）小朋友们，你愿意和哪一个喜羊羊交朋友呢？为什么？
生：（愿意和干净的做朋友。因为她干净，漂亮„„）
师：因为今天的喜羊羊讲卫生。所以让大家都喜欢他，都愿意和她成为朋友。那么小朋友们，你们是想让别人喜欢你，还是不喜欢你呢？
生：喜欢。
师：每一个人都渴望让别人喜欢。那我们要怎么做呢？ 生：做个讲卫生的人。
师：没错。想成为一个让别人喜欢的人，那么我们就应该从小讲卫生。这节课我们就来学习讲卫生，为大家。
二、展开（观看挂图）1.注意保护环境，以防感染疾病
（1）不随地吐痰。如果实在忍不住了我们应该怎么做？如果随地吐痰会产生什么危害？ 对人体会有什么影响？观察图片(1)，说一说图上有什么?他们在做什么?(2)不乱扔垃圾。观察图片(2)说一说，图上有什么？她在干什么?指名说一说乱扔垃圾会对环境造成什么影响? 2.注意保护自己，预防疾病
观察图片(3)指名说一说图片上画的是什么？这些场所你们去过吗？ 师：这些食品不卫生，吃了这些食品轻者会使人肚子疼，重者食物中毒。
三、分组讨论，总结办法：
师板书:1.尽量不去人多、空气不流通的公共场所。2.每天坚持锻炼，早睡早起。
四、特别提醒
分小组读安安危险警示和全全特别提醒。
五、总结
从小养成讲卫生的好习惯，保护环境。
六、拓展延伸
和同学们讨论讨论，我们在学校应该注意哪些方面的卫生？做一张卫生公约卡，提醒大家。
2．吃、喝的学问
教学目标：
1.通过教学活动，了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。
2.通过实践，引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。教学准备：
教学挂图、情境表演道具。教学过程：
一、导入
在日常生活中，我们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，这对我们的身体健康十分不利。为了防止“病从口入”，我们一定要注意饮食卫生。今天这节课 我们一起学习《 吃、喝的学问》。
二、展开 1.谈一谈，勤洗手
（1）请小朋友们看大屏幕，欣赏儿歌《洗手歌》
（2）卫生知识竞赛：欣赏了洗手歌，请小朋友们结合你自己的平时生活说说在什么情况下应该洗手? 1．饭前便后应洗手 2．吃东西前应洗手 3．劳动后应洗手 4．玩游戏后应洗手 5．触摸脏东西后应洗手
6．到公共场所（公园、游乐园、商场等）回来后应洗手
教师总结：小朋友们说的都非常好，我们在平时生活中要养成勤洗手的好习惯。
2.生吃瓜果要洗净
指名说为什么生吃瓜果要洗净？不洗净会导致什么后果呢？
3．千万不能买那些没有标签或不是正规生产厂家的食品，不吃无卫生保障的食品。
4.生水可能含有病菌、病毒，最好不喝生水。
三、分组讨论，还应该注意哪些饮食卫生？
四、读一读，画一画 1．指名读全全特别提醒和安安危险警示 2．集体完成书25页画一画。
五、总结
我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
六、拓展延伸
同学们可以利用休息时间制作手抄报，把今天所学内容用图片、口号等向全校同学展示。
3.点滴常识，预防疾病
教学目标：
1.通过教学活动，让学生知道怎样预防腹泻。
2.通过教学活动，使学生掌握预防感冒有哪些措施。3.从小培养学生预防意识及预防能力。教学准备：
教学挂图、情境表演道具。教学过程：
一、导入
我们的身体就像一架机器，有时候会出点毛病，出点问题。这些毛病和问 题会损害我们的健康，影响我们正常的学习和生活，所以，我们要尽量预防，我们小朋友在平时的生活中应怎样做呢？今天这节课我们将一起学习《点滴常识，预防疾病》
二、展开 1.预防腹泻
出示图片1和图片2，指名说一说你从图上看到了什么?他们是因为什么原因造成腹泻的？
听完他们的议论，你知道怎样预防腹泻了吗?分小组讨论，各组派代表汇报，集合各组的意见，师指导学生把预防措施写在书第27页上。2.预防感冒
师：感冒是我们生活中常见的不速之客，感冒了不光打喷嚏、流鼻涕，还可以引起气管炎，肺炎等严重的疾病，千万不能大意。
和同桌讨论讨论，预防感冒有哪些措施？指名汇报。
三、特别提醒
指名读安安危险警示和全全特别提醒。
四、学生交流表演加深映像：
围绕以下主题，可以虚构不同场景表演。1.喝自来水。2.吃冰激凌吃的太多。
通过他们的表演，你知道了什么？指名说一说。
五、总结
让我们从生活中的点滴做起，预防疾病，快乐健康地度过每一天。
六、拓展延伸 课后请向家长、老师或医生咨询预防下列疾病的方法。咳嗽 腮腺炎 扁桃体炎
并把它记录下来，告诉周围的人，我们应如何防范？
三、意外伤害篇
1.路上要小心
教学目标：
1.通过教学活动，让学生认识交通信号灯，注意通行常识。
2.通过教学活动，让学生认识车辆信号。3.从小培养学生安全乘车，防止发生意外伤害。教学准备：
教学挂图、情境表演道具。教学过程：
一、导入
我们每天上学、放学的时候，总能听到家人或老师嘱咐我们：“路上要小心！”那么，我们在路上应怎样“小心”呢？今天这节课我们一起学习《路上要小心》。
二、展开 1.安全行走（1）交通信号灯
出示图片1,问：你们认识它们吗？它们天天站岗放哨，告诉我们什么呢？指名回答，并把答案填在书上括号里。
（2）注意通行常识
问：过马路时应该怎么做？（指名回答）
小结：先左看再右看，走人行横道，不能在道路上玩耍，嬉戏和大闹。2.注意车辆信号
你知道吗？车也会说话，不过不是它的叫声，而是它的“眼睛”。你知道车的“眼睛”一闪一闪表示什么意思吗？（指名说）3.乘车安全 小朋友，你肯定经常坐车，那么你知道坐车有哪些规矩吗？同桌互相交流。
三、练一练
通过这节课学到的本领，请你对下面的图形做出判断。师出示图形。
四、特别提醒
指名读安安危险警示和全全特别提醒。
五、总结。
书第32页儿歌，小朋友，要记牢，出门要戴小黄帽。走路要走人行道，追逐打闹不能要。注意车辆指示灯，千万莫和车争道。
六、拓展延伸
小朋友可以利用休息时间做一些安全标记或画一些图片，在学校的橱窗里展示。
2．交通有法，我知道
教学目标：
1.通过教学活动，让学生知道一些交通法律条文。
2.通过教学活动，教会学生应该怎样去遵守这些法律条文。3.从小培养学生交通法律意识，学会保护自己。教学准备：
教学挂图、情境表演道具。教学过程：
一、故事导入 小同的家就在学校门口马路的对面，上三年级后，小同就每天自己回家。有一天放学后，小同翻过隔离栏杆，想横穿马路。结果，他被车带倒在地，腿都蹭破了皮，疼得他不能上体育课。小朋友们，你认为小同的做法对吗？今天老师将和你们一起学习一些法律条文。
二、展开
1.小朋友，你们今年多大了，你知道法律规定年满多少岁才能在马路上骑车吗？（12岁）
2.有些小朋友喜欢玩滑板、旱冰等滑行工具，但千万不能在马路上使用。3.小同的故事告诉我们不能翻越隔离设施，这样做太危险了。4.未满12周岁的未成年人不得乘坐在摩托车的后座上。
三、全班记忆法律条文 抽查记忆情况
四、特别提醒
指名读全全特别提醒和相关链接
五、总结
通过这节课的学习，小朋友们以后一定要遵循交通规则，学会自我保护，学会交通安全知识，了解交通安全法律法规知识，尽量避免意外的发生。
六、课文延伸。
在我们经常走的马路上，有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象？把它们记录下来，想一想有什么危险，把你能想的危险写出来。
3.危险标志，我认识
教学目标：
通过学习，让学生认识危险标志及安全通道。教学过程：
一、认识危险标志
在很多公共场所，如商场、宾馆、车站、机场、影剧院、俱乐部、文化宫、游泳场、体育馆、图书馆、展览馆等地方，我们会看到很多标志，其中最重要的是危险标志，同学们认识这些标志吗？（出示标志）
生答
师：危险标志主要是禁止类和提示类。危险标志有的是用图形，有的是用文字，还有的用图形加文字的形式表示。
小朋友认识哪些危险标志呢？ 小朋友分组讨论后交流。老师总结
禁止类标志开关分为圆形和顶角向下的等边三角形。除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
禁止类标志形状分为圆形和顶角向下的等边三角形。除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
禁止烟火在很多地方都使用，因为公共场所一般人流量都很大，一旦发生火灾，后果很严重，而且抢救和逃生都很困难。禁止烟火标志为红色圆形加一根燃着的火柴或一个火柴盒，中间加一斜杠。
公共场所一般也严禁吸烟，保持空气清洁。禁止吸烟标志为红色圆形加一根燃着的香烟，中间加一斜杠。
在有电压器或高压电的地方，设有“防止触电”“当心触电”的标志。
在上楼梯或电梯时，我们经常能够看到挂着“小心碰头”的牌子。
在火车站或铁道路口会看到警示标志。
警示标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志，其形状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。
二、安全通道
提问；小朋友知道安全通道吗？ 指名回答。师总结
安全通道是发生火灾时人员脱险逃生的通道，也是抢救火场被困人员的必经之路，务必保持畅通无阻，不要在这些地方存放自行车和堆放杂物。安全通道口应有应急照明装置，有绿色指示灯；如果指示灯坏了，要及时修理或更换，以保证安全。
在超市或商场，如果你很细心就会发现，在每层楼的屋顶都挂着一个安全出口指示方向的牌子，用来指引方向。所以在进入公共场所后，要先看清楚安全出口的方向，以便发生意外情况时能够及时逃出。瞭望塔
消防安全标志设置
根据国家标准《消防安全标志设置要求》，商场（店）、影剧院、娱乐厅、体育馆、医院、饭店、旅馆、高层公寓和侯车（船、机）室大厅等人员密集的公共场所的紧急出口、疏散通道处、层间异位的楼梯间（如避难层的楼梯间）、大型公共建筑常用的光电感应自动门或旋转门旁设置的一般平开疏散门，必须相应地设置“紧急出口”标志。在远离紧急出口的地方，应将“紧急出口”标志与疏散通道方向标志联合设置，箭头必须指向通往紧急出口的方向。想一想
你认识多少危险标志，写下来。瞭望塔（读书中资料）
想一想：在汽车附近玩耍有哪些危害?
4.家用电器和你聊天
教学目标：
1.了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2.学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3.了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教学准备：
课件 自制微波炉模型 微波炉专用加热杯 微波炉使用说明书 牛奶一包 剪刀 学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故 教学过程：
一、导入
1.师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）
电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。
2.谜底现在揭晓：电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）
3.看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？
现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。（4-----5生介绍）
4.由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）
二、“帮手”变“杀手”
1.但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。
2.我们先来看一则报道。（网址链接报道）
3.其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？
4.看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？ 5.看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当变杀手）
三、安全使用家用电器
1.真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2.目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。（学生介绍，师及时引导，评价。）
3.这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？ 从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”
4.下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：老师，小品的观众： 你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了„„
（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。
我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。
嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）
你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）
液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。
剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那 就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（×）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。
在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。
5.老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！
那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？
先来看第一组图片（出示幻灯片）„„
四、总结、布置作业
1.通过本节课的学习你有什么收获？
2.师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）
3.由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。
5.用火安全一、二、三 教学目标：
1.通过本节课的学习让学生充分了解用火安全。2.提高学生的自救意识。教学设计：
一、学习自救知识，几种逃生方法： 1.关门求生 2.测试门的温度 3.从窗户逃生 4.高层建筑火灾逃生 5.公共场所火灾逃生 6.安全出口逃生
二、教师介绍火灾报警须知：
1.牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打119（注：无论欠费与否，但不可随便打。）。
2.火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。
3.要派人来主要路口迎接消防车。
三、教师引领学生在校内考察逃生路线 1.制作逃生路线图 2.制作逃生路标
四、深入学习火场逃生十三诀 第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
五、组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区
六、作业：
制作一期用火安全的墙报。
6.小刀也会“咬人”
教学目标：
1．让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。教幼儿学会正确使用剪刀、筷子、游戏棒、笔等物品的方法。培养安全意识，让幼儿学会保护自己。
教学重、难点：培养安全意识，让幼儿学会保护自己。教学过程：
一、导入
老师先给同学们讲个故事：鹏鹏小朋友很淘气，喜欢玩小刀，手中总是拿一把小刀，这里刻一下，那里刺一下。有一次，邻居小伙伴乐乐和鹏鹏闹矛盾，两人扭在了一起，鹏鹏吃了亏，拿起小刀向乐乐划了一下，鲜血流了出来，两人都吓哭了„„
师问：听了这个故事，你有什么想说的？
二、讲授 1.尖利刀具会伤人
尖利刀具的好处是，在吃水果时削皮方便。可它也有一些坏处。小学生玩小刀，一不小心，就会弄伤自己和其他同学的；小刀、水果刀等装在书包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺伤身体，应加上硬套或折叠收藏。
2.尖利刀具保管好
尖利刀具一定要保管好，随时要记得把刀插回刀鞘里。现在，我们很少用小刀削铅笔了，只是偶尔吃苹果、梨时才会用来削皮。用完之后，不要随便扔在一边，而要插回刀鞘以防小刀伤着别人。
3.想一想
平日里，怎样保管好自己的小刀？
7.上上下下的学问
教学目标：
1．教育学生在乘电梯遇险时要保持冷静，坚持生命第一原则 2．学习交通事故中紧急处理方法，使学生懂得如何自救逃生
3．渗透情感教育，提高安全意识。教学重点：
怎么安全文明乘电梯及如何应急处置交通事故 教学方法：
情景表现法、讲授法、讨论法 教学过程：
一、课前导入，渗透情感
谈话引入：同学们，上节课我们已经学习了交通安全中的行路安全，今天我们来学习一下乘电梯应注意的安全问题，还有交通事故应急处理。
观看案例（出示课件）
二、看完案例，谁有什么想说的呢？
老师小结引题：是啊，同学们，情况危急，慌乱盲目导致的是触目惊心。生命诚可贵，平安是幸福。此时我们更应该冷静面对突发事件，我们平时说感恩，这样的时刻保护好自己，珍惜生命，才是对父母对社会最大的感恩呀！所以学习一些基本的自救逃生方法，实是重要。
三、学习电梯自救方法
1.创设情景：当你遭遇电梯坠梯时，你会怎么做？ 不必惧怕，不能扒门，不可爬窗
2.缆车时不要一个人，要有大人陪同要紧握缆绳，不要在缆车上左摇右晃
四、谈收获
通过这节课的学习，你知道了哪些安全乘电梯的方法？
8.游乐场里安全玩
教学目标：
1.了解游乐场里的安全规则，并养成遵守公共规则的习惯。2.培养学生自我保护能力，使学生安全、健康地成长。教学重难点：
树立安全第一、自我保护的观念，增强安全意识。教学器材：
投影仪、幻灯片或制作课件.教学过程：
一、情景引入
出示游乐场的图片，引起学生兴趣。让学生讲述去游乐场发生的有趣的事，并出示自己到游乐场玩耍的照片。
师：连环相撞的碰碰车，美丽旋转的小木马，轰隆隆的小火车，那么多好玩的游乐设施，让我们看的眼花缭乱，那么怎样玩才能玩的安全、玩的尽兴呢？这就是我们今天晨会课的主题：游乐场里安全玩。
二、深入分析
1.网上收集的关于游乐场的安全事故，强调安全的重要性。
2011年1月24日中午12点55分，位于松江区的欢乐谷绝顶雄风过山车运行至60米最高点时，突然发生机械故障，25名游客均悬在半空中长达半个多小
时
2007年12月31日，芜湖方特欢乐世界游乐园的过山车因大风发生故障，突然停止，16位游客悬空半小时后被安全解救，事故未造成人员伤亡。
2010年6月29日下午16点45分，深圳东部华侨城大侠谷“太空迷航”项目发生安全事故，造成6人死亡，10人受伤，其中重伤5人，其余人员已安全疏散。
2.出示教材中“安安危险警示”，让学生分析案例中是否正确，得到哪些启示。
3.如何才能玩得安全呢？我们一起到56、57页上找一找吧！总结：①掌握游客须知②检查安全装置③系好安全带④停稳再下来。4.多媒体出示教材58页上的四幅图。
师：小朋友们一定玩过不少的游乐项目，不同的游乐项目会出现哪些危险呢？哪些游乐设施必须要大人陪同才能玩呢？把你知道的安全知识讲给大家听听吧！
5.出示“全全特别提醒”。
6.总结：游乐场里的活动惊险、刺激，往往具有快速、高空旋转、翻滚等特征，因此我们一定要高度重视游乐场里的安全，才能玩的开心、玩得尽兴，使游乐场真正成为我们快乐的天堂。
三、课后延伸
课后请你到你家附近的游乐场查一查，看看哪些游乐设施存在哪些安全隐患，好不好？
9.“火”里逃生
教学目标：
1.使学生知道自己有可能被火包围时，应设法脱离火险，知道脱离火场的基本方法，以及采取这种方法的原因，了解脱离火场的注意点。
2.培养学生面临大火做到不惊慌、沉着冷静、设法逃离火场的勇敢精神。教学重点：
使学生知道自己有可能被火包围时，应设法脱离火险，知道脱离火场的基本方法，以及采取这种方法的原因，了解脱离火场的注意点。教学准备:
搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程：
一、提问引入
1.师：谁来说一说燃烧需要哪三个条件？（板书： 明火有一定的温度、可燃物、空气）
2.师：三个条件同时具备，并且相互作用时，就会产生燃烧条件。但是由于对烟雾的恐惧，好多人在大火燃烧无路可逃时，往往躲到床底下、阁楼里、桌子底下或大衣柜里，这种逃生方法好不好？为什么？
3.学生观察辨析，说说理由。
4.小结：这种方法，非但不能逃生，反而由此丧身
二、录像感知，激起情感，突破难点 1． 火场中最厉害的杀手是谁？
2．学生观看电视录像中烟雾吞没人的生命这一幕。3． 学生回答：烟雾。
4． 解释为什么？（师述）
5． 怎样提防烟雾，做到安全逃生呢？ 6． 看书，边看书边交流。
7．小结板书：湿毛巾捂口鼻，顺墙角，弯腰匍匐向前迅速离开火场。
三、学习课文，了解方法
1.师：在火场逃生中，除了要提防烟雾，还有哪些方法，读教材60-62页内容。
2.学生看书，了解方法：
①师：如果遇到火灾，你马上想到用什么来保护自己呢？（水）如何用水来保护自己呢？
②当我们被大火困在低层楼房时，应该如何逃生呢？
③如果我们被大火困在高层楼房时，又应该怎样逃生和求助呢？ ④出示火灾自护、逃生儿歌。
⑤如果我们在野外玩耍时遇上火灾，这时我们又该如何 自护、求助和逃生呢？
⑥假设你居住的地方发生火灾，你将如何保护自己并求助呢？说给大家听听。
四、总结
1.通过本节课的学习，你知道了什么？
2.火灾发生时千万不要慌乱，要冷静面对，然后进行有效的自我保护并设法求助。
10.意外发生怎么办
教学目标：
1.使学生学会冷静应对意外事件，提高在意外事件中自我保护和求助及逃生的基本技能
2.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。教学重点：
使学生学会冷静应对意外事件，提高在意外事件中自我保护和求助及逃生的基本技能 教学准备:
搜集相关的资料，并制作相应的课件 教学过程：
一、信息引入
在网上收集了近年来部分校园踩踏事故和校车安全事故：
2010年11月29日12时，距乌鲁木齐千余公里的新疆阿克苏市第五小学发生一起踩踏事故，造成41名学生受伤，其中轻伤34人，重伤6人，病危1人。
2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，造成8人罹难、26人受伤。
2008年4月23日，重庆市涪陵区百胜镇中心小学，在教学楼第一楼的楼梯间内，数名学生因为拥挤倒在人群中，6名小学生在事故中受伤。
2007年8月28日，云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。
2006年11月18日，江西都昌县土塘中学因学生系鞋带，引发学生拥挤踩
踏伤亡事故，造成6人死亡，39名学生受伤。
2005年11月26日，江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事故，共造成72人受伤，其中7人重伤。
2005年10月25日，四川省通江县广纳镇中心小学停电，一名学生说“见到鬼了”，学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤。
2003年12月11日，河北省成安县商城镇中学发生挤压事故，5名学生当场死亡，15名学生受伤。
2002年9月23日，内蒙古丰镇二中发生学生挤压事故，造成21人死亡，47人受伤。
2011年１２月１２日傍晚，江苏丰县一辆接送小学生的校车在行至首羡镇张后屯村时发生侧翻事故，造成１５名小学生死亡，８人受伤。
通过以上的例子让学生深深地体会到原来许多安全隐患就隐在我们的身
边，让学生充分认识发生意外的主要原因、严重后果及其防范措施。
二、学习课文，了解方法
1.看到这一个个鲜活的生命瞬间消失，大家都心情肯定都很沉重，我们谁都不希望发生这样的意外，但如果这些意外突然发生，我们该如何应对呢？请
大家带着问题认真思考，小组商量商量。
2.我们先来讨论一下如何在踩踏事故中自护、求助和逃生呢？ 总结方法：
①保持情绪稳定，冷静思考。②抓住坚固牢靠的东西。
③周围人群处于拥挤混乱状态时，不跟随移动 ④听从安排。
⑤发扬团队精神，相互礼让。
3.我们再来讨论一下如何在交通事故中自护、求助和逃生呢？ 总结方法：
①保持情绪稳定，冷静思考。
②身体某个部位被卡或被压，千万不要实际拽出 ③没有被物体压住，要想办法爬出车 ④听从安排 ⑤打求救电话
三、课后延伸
课后请大家调查一下，在我们的身边有没有威胁我们生命安全的隐患呢？如果有，我们在爸爸妈妈的帮助下，给相关部门提提建议吧。
11.你会打求助电话吗
教学目标：
1.知道在何种情况下如何拨打110、119、120等救助电话。2.能够珍惜自己以及别人的生命，对自己的生命有高度负责的态度。3.能在老师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。教学重点：
知道在何种情况下如何拨打110、119、120等救助电话。教学准备:
搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程:
一、谈话引入，引入情境
在我们的生活中，有温馨有快乐，但有时也会有一些不安全的因素出现。那么，当危险发生时，我们应如何去应对呢？这一节课我们一起来掌握几个特殊的电话号码，了解在发生危险时应该拨打什么电话和怎样拨打这些电话来求救。
二、初步了解救助电话的重要性
小朋友，看你们仰着一张张甜甜的笑脸，坐在教室里上课，这是多么快乐而幸福的事啊！可是天有不测风云，人有旦夕祸福！生活中有些人总是避免不了要碰到一些意外，你看„„
出示真实再现故事。（播放课件）
看了这些拨打救助电话的事例你们想说点什么？
在现实生活中你们有没有遇到过这样的情况？说说你们知道的这样的事例。（学生小组讨论交流，全班汇报交流）
在哪些情况下才能拨打这些急救电话？又该怎样拨打呢？让我们一起赶往“快乐学一学”环节吧！
三、快乐学一学(一)认识报警电话110 在我们的生活中，会有一些不安全的因素出现，丁丁就遇到了一件，让我们来一起看一看。（课件：丁丁自己在家写作业，有个陌生人敲了很长时间门，后来又开始打算把门撬开„„）
同学们，遇到这种情况该拨打哪个救助电话呢？
当然是匪警电话110。那我们怎么报警，报警时要注意哪些问题呢？（学生小组讨论交流，全班汇报交流）
还有什么情况下也需要拨打110呢?我们一起来判断一下吧?(67页上的内容)总结:当我们遇到偷窃、抢劫、打架等事件时，可以拨打110电话报警。电话拨通后，我们该怎样说才能把事情说清楚呢？请大家看着课文一起来学一学吧？
（二）熟悉火警电话119 你遇到火灾吗？有这么一群小朋友，在放学回家的路上发现了一所民宅着火了，他们该怎么办呢？（学生发表自己的看法）
拨打火警电话时还应该注意什么呢？我们一起来读一读下面的儿歌吧！（教材69页儿歌）
（三）掌握急救电话120 我们班的同学很聪明，这么短的时间就学会拨打报警电话
110、火警电话119了！
那我们班的小朋友愿不愿意学一学怎样拨打急救电话？
怎样拨打急救电话呢，谁能把你知道的说给大家听听！其他同学认真听呀！
41（引导其他学生补充说）
我们的全全有什么要提醒我们的呢？（出示教材“全全特别提醒”的资料）
四、教学总结，拓展延伸
1、这一节课我们认识了3个救助电话，并学会了如何拨打这三部救助电话，你有什么想说的话吗？
2、作业：回到家把今天学到的有关救助电话的知识讲给爸爸妈妈爷爷奶奶或其他自己熟悉的人听，征求他们关于拨打救助电话的意见！
四、预防和应对自然灾害篇
1.躲避暴雨、雷电，我能行
教学目标：
1.知道雷电形成的原理，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。2.通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法和技能。3.初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。教学重点:
雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。教学准备:
搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程:
一、情境引入
1．教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？
2.在夏季，我国的大部分地区，尤其是东南海一带，经常会出现暴雨雷电天气，这种天气有时候也可以给我们带来灾害。
二、深入学习
（一）暴雨天气的自我保护
1.当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到暴雨我们应该怎么办呢？
2.学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师补充。（1）多关心天气情况。（2）暴雨来临关好窗。（3）路遇暴雨要躲避。3.情境分析。
（1）雨越下越大，一个小朋友径直跑向地下通道。这个小朋友选择的方法对吗？为什么？
（2）暴雨越来越来，一个男生决定选择在一个大岩石下躲雨，等雨小一点再走。
这个小朋友选择的方法对吗？为什么？
（二）雷电天气的自我保护
1.“暴雨”和“雷电”就像一对“孪生兄弟”，经常会一起出现，那么如果
我们遇到雷电天气，又该如何自我保护呢？
2.学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师补充。（1）尽量留在室内，关闭门窗。（2）关闭电器，不要使用电话。
（3）不要靠近金属物体，不要赤脚站在泥地或水泥地上。（4）不要在大树下躲雨 3.情境分析
（1）雷雨交加，红红要到河里游泳，明明阻止她去。明明的做法对吗？为什么？
（2）雷雨交加，一位农民伯伯将锄头扛在肩上，大步流星地往前走。这位农民伯伯的做法有危险吗？为什么？ 4.案例分析
5.我们一起来今天看看全全带给我们的“特别提醒”是什么呢？
三、总结
雷电灾害虽然可怕，但是我们只要预防得当，还是可以避免发生灾难的。最后请大家完成76页上的相关练习。
2.自然“脾气”大，我们须小心
教学目标：
1.通过对自然知识的学习，了解地震、洪水等自然灾害带给社会和人们的危害和影响，提高防震、防洪意识。
2.通过学习，能正确对待突发地震、洪水等自然灾害，学会在突发地震、44 洪水面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高自我保护意识。教学重点：
学会在突发地震、洪水面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护 教学准备：
搜集相关的案例，并制作相应的课件 教学过程：
一、情境引入 1．了解地震的危害
出示课件，介绍汶川大地震的危害
2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!截至2009年5月25日10时，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共有5335名学生遇难，1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。
2.地震是自然灾害之一，它的危害非常严重，那么当我们面对这一类危害很大的自然灾害时，该如何保护自己呢？这就是我们今天要研究的内容：自然“脾气”大，我们须小心
二、学习课文，了解方法
（一）地震中的自我保护
1.地震很可怕，那么我们如何在地震中保护自己呢？
震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间
小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。
身体应采取的姿势： 伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。抓住桌腿等牢固的物体。保护头颈、眼睛，掩住口鼻。避开人流，不要乱挤乱拥。
如果地震时不幸被埋压，要设法避开身体上方不结实的悬挂物或其他危险物；不要乱喊乱叫，保持体力，用敲击声求救。
2..学校避震
正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！必要时应在室外上课。
3.在地震灾害中，我们还要注意什么呢？我们一起来看看安安给我们带来的“危险警示”吧！
（二）洪水中的自我保护
1.有时候，大自然也会用“惊涛骇浪”来表示它的愤怒，那么我们在洪水面前又该如何保护自己呢？
（1）向高处跑或爬树
（2）利用通信工具寻求救援，没有通信条件，可用烟火或衣物或大家一起呼救
（3）如果不幸落入水中，千万要保持头脑清醒，抓住固定的物体，或洪水中漂浮的木板、箱子等，等待救援
2.在地洪水害中，我们还要注意什么呢？我们一起来看看安安给我们带来了什么样的“特别提醒”呢！
（三）其他自然灾害中的自我保护
师：除了地震和洪水，你还经历或听说过哪些自然灾害呢？在这些自然灾害中我们应该怎样自救、求助或逃生呢？
三、总结与延伸
1.在自然灾害发生的时候，我们要有躲避的方法。在处于灾难中时，我们要自救、求助，同时我们还要有坚定的信念，只有这样才能战胜困难，顺利逃生。
2.课后可以以小组为单位演一演如何在各种自然灾害中躲避、自救及逃生。
五、其他安全篇
“开心”莫忘“小心”
教学背景：
下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。教学目标：
1.让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项
2.通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的
3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
4.学习几个有益身心的课间小游戏。教学重难点：
1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。教学准备：
1.收集学生课间活动的图片
2.安全危害资料
教学过程：
一、课件导入
放课件。师提问：刚才你们看到了同学们在课间有哪些活动？除此之外，你还参加过哪些活动呢？你们知道在参加活动时最需要注意什么吗？ 生回答：
师板书：“开心”莫忘“小心”
二、明确安全隐患 1．观看课间隐患视频
在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患。课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生？
2.讨论交流：全班讨论课间活动的注意事项 3．案例分析。
思考故事讲了一件什么事情？然后引导学生分析（1）刘明摔伤的根本原因是什么？（2）怎样才能杜绝此类事情的发生？（3）在活动中应该怎样注意安全？学生汇报交流。
师及时总结；在活动时一定要注意自己和他人的安全，自觉遵守活动的规则和秩序，不做有危险的事，否则，就有可能出现意外事故，给自己和他人带来伤害。
4.分析明理.（1）拥挤踩踏事故处理方式（2）遭遇拥挤的人群怎么办（3）出现混乱局面后怎么办
49（4）事故已经发生该怎么办 板书：注意运动安全
三、学以致用
（1）教师引导提问：你在平时运动（活动）中或听说过因运动（活动）受到伤害的事情，也可以根据课文的内容。讨论问题：这些伤害是什么原因造成的呢？
（2）引导学生合作讨论，并且要求按小组说一说自己的理解。及时对学生的回答给予鼓励性肯定。教师根据学生讨论结果进行归纳。
（3）全班讨论：在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢？（在讨论的基础上，观看课间活动图片。1.老师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏；2．准备了一些课间室内、室外的游戏，供一起来学习学习）（4）选择学生喜欢的游戏之一，模拟课间十分钟。
四、课堂小结
在我们模拟课间十分钟之后，我们的课堂也接近尾声了，在真正的课间铃声响起之前，我们来总结一下这节课我们学到了些什么，我们学习探讨了课间活动的注意事项（回顾），重新审视了我们之前的课间活动，对于不恰当的活动我们要禁止，可以开展一些值得提倡的活动；在课堂的最后我们还学习了几款小游戏，可供大家课间休闲娱乐用。
课间活动注意事项：
1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
第五篇：安全教育读本教案
食品安全教育教案 教学目的：
指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。教学过程：
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
二、谈谈食品安全要注意什么？
1、正确洗手，是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
四、发生身体不适怎么办？
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院救治。
五、小结：
喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
路途中的安全杀手 教学目的：
1.知道有关的交通安全标志和规则．
2.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。3．如何安全度过小桥。
教学准备：教学平台及有关交通安全的图片． 教学过程：
一,上学路上的安全 1.行走的安全常识 每位同学必须牢记如下行走安全常识: 指挥灯信号 绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.人行横道信号灯 绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.行走时,哪些情况最危险呢(1)横穿马路很容易出危险.(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.2.骑车安全
(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(2)不打伞骑车.(3)不脱手骑车.(4)不骑车带人.(5)不骑“病”车.(6)不骑快车.(7)不与机动车抢道.(8)不平行骑车.最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.3.乘车安全
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.4．怎样提高心理素质
(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习.(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习.(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动.(5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的理想.(6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备.(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.(8)要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼.(9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质.教学内容：避开生活中的意外伤害
教学目标： 1.引导学生了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。2.引导学生掌握避免家庭意外伤害的方法。
3.培养学生良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕。教学重难点：
引导学生了解家庭中可能发生的意外伤害，并掌握免家庭意外伤害的方法。教学准备：
多媒体课件、问答题卡片 教学过程：
一、导课
1.同学们，老师这里有几张图片想请大家看一下。（出示三张图片）你看到了什么？（1）8岁的明明，不小心打翻滚烫的油锅，身上被烫的皮肉绽裂。
（2）爸爸给三岁小强洗澡时，粗心大意忘记试水温，结果小强被开水烫伤严重。（3）小涛趁妈妈洗衣服时间拿起开水壶倒水喝，腿部大面积烫伤。2.我们再来看两个真实的案例。
（1）躺在床上的这个小男孩今年5岁。一天，爸爸和妈妈都去上班了，家里只剩下他和15岁的哥哥。哥哥到楼下去买冰糕，他便趴在阳台上观望，最终导致意外坠楼。值得庆幸的是他被楼下的雨棚挡了一下，没有生命危险，但目前仍在医院抢救中。
（2）图中的这个小女孩名叫孔燕，悲剧发生在2006年6月5日的清晨，爸爸外出打工，妈妈到山上干活，就这样一个一岁半的小女孩迈着蹒跚的脚步走向了厄运。她一头扎进了沸腾的浆糊锅里，弱小的生命仍在艰难的挣扎着，六岁的姐姐看到后慌张地跑上山去找妈妈。当小孔燕被邻居家的婶子救起的时候，原本漂亮的小脸蛋已经面目全非了。
3.同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛能听到亲人们撕心裂肺的哭喊，哪位同学能来谈谈你的感想。
4.为什么会发生这样的悲剧呢？今天我们就来探讨一下如何预防家庭中的意外伤害。
二、新授
1.这些孩子的遭遇确实令人心痛，要想避免悲剧的发生，就应该先知道家庭中都存在着哪些意外伤害，请同学们结合自己的生活实际，想一想：在家中都容易发生哪些意外伤害？ 2.交流并出示：滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利器具割伤、被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤、玩火导致火灾发生、食物中毒、做游戏导致窒息……
3.同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安全隐患，以上这些意外伤害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防呢？请同学们四个人为一个小组，选择其中的一个或两个方面讨论一下，比比看，哪个组讨论的措施最得当。
交流：
（1）防摔滑、磕碰： 居室地板比较光滑，不要在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止滑到从而磕碰受伤。
（2）防高处坠落：
a.不要听到窗外有热闹的声响，就出于好奇将身体探出阳台或窗外观看。b.需要登高打扫卫生、取放物品时，要请家人保护，防止摔伤。（3）防锋利器具：
a.使用过程要小心，不能将刀尖、针尖对准别人。
b.刀具暂时不使用时，要放在安全稳妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎碰到而受伤。
（4）防烧伤烫伤：
a.做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇到水会飞溅起来，把人烫伤。b.做菜时，万一锅中的油因高温而起火，要马上把锅盖盖上，熄灭炉火。c.移动开水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。d.开水壶、热油锅要放在不易被人碰到的地方。
e.使用电熨斗、电暖气时，不要用手去触摸，避免被烫伤。（5）防被宠物抓伤、咬伤： a.规范宠物饲养和管理工作。
b.对养了宠物的家庭应重视暴露前免疫，要意识到狂犬病巨大的潜在威胁，定期给宠物做检查、注射预防疫苗。
（6）防火灾：
居室内的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗帘、书籍等等，因此不要在居里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。
（7）预防食物中毒： a.养成良好的卫生习惯。b.选择新鲜和安全的食品。c.食品在食用前要彻底清洁。d.不吃霉变的粮食。
e.警惕误食有毒有害物质引起中毒。（8）预防窒息：
a.不能将异物放入口中，避免异物进入气管导致窒息。b.做游戏时，不能藏在衣橱内。c.不能将包裹、袋子等套在头上。
远离不良行为习惯
一、活动目的：
通过班队活动，让同学们进一步以饱满的精神投入到学习中去，改掉以前不良的学习习惯，端正学习态度，提高学习效率，努力去完成学习任务。
二、活动过程
甲：期中考试的结束，告诉我们学习生活的二分之一，已经过去了。
乙：在这几个月的学习中，有的同学也许在暗下苦工夫，有的同学也许…… 甲；同学们，你们有怎样的目标呢？（同学发言）
甲：同学们的目标是多么好啊！希望同学们都努力去实习自己的目标，不要让它成为“空头支票”。
乙：是老师们的指引，是同学们的努力，让我们今天信心百倍地去运筹自己的未来！
甲：同学们是否想过，我们四十多个同学能相聚在一起，由不相识到相识、相知是多么难得的缘分啊！
乙：我们在老师的带领下精诚合作、携手共进。在过去的几个月中，我们已经取得了不少成绩。
乙：我们班在流动红旗评比中多次以第一的身份摘得红旗 甲：我们班在黑板报评比中也屡创佳绩
乙：同学们我们应为过去的成绩而自豪，然而，在未来的日子，我们还应该怎样做呢？ 齐答：再接再厉，勇创辉煌！
甲：同学们的决心令人十分感动，但是我们在成绩面前，还应做冷静的思考，我们要好好反思一下过去的岁月，还有哪些不足。
乙：是的。教育学家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养、完善人格，使人上进！
甲：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。不新，请看发生在我们当中的事情（学生表演小品《发生在我们身边的事情》）
乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯。（学生自由发言：1迟到2抄作业3上课不专心……）
甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。下面分组讨论一下，除了上面这些不良的习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处》（小组讨论，代表发言）
（板书：改正不良的行为习惯）
甲：这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常开展，我们一定要改正克服。
乙：有一首歌词是这样说的：请让我来帮助你，就像帮助我自己…… 甲：那我们怎样来帮助同学们改正不良习惯呢？（学生自由发言）
乙：刚才同学们的发言都很有针对性，我想有不良习惯的学生一定会受到启发的。（学生讲述名人通过努力告别不良习惯的故事）甲：光说不做是没有用的，关键要拿出行动来。乙：我们不能做语言上的巨人，行动上的矮子。（快板表演：坏习惯危害大）
甲：听了轻松的快板，下面我们来评选出三位班里的“文明之星”。（学生写选票，记票。）（文明之星讲话）
乙：我们找出了不良行为习惯，分析了危害。甲：我们提出了改正措施。
乙：我们克服不良习惯的行动更自觉，意志更坚定。甲：我们改正不良习惯的信心更足，决心更大。
合：让我们一起向不良行为习惯告别，我们的明天会更美好。
三、辅导员讲话。
突发疾病的预防
教学目标：
1、了解高烧、急性阑尾炎、腹痛的症状及紧急处理方法。
2、培养自我保护意识，减轻疾病伤害； 教学时间：1课时 教学过程：
一、怎样防治高烧
师：当体温达到39℃以上时称为发高烧。一旦发高烧，不要惊慌失措，因为偶尔发高烧也是身体抵抗病症的一种积极性的防御反应。发烧过程中白细胞增加，抗体活跃，肝脏解毒作用提高，全身处于一种总动员，共同对付“入侵之敌”的状态。是机体提高自身抵抗力的煅炼。听老师这么说，同学是不是会想，那就不要管它，让它烧去呀。这样做是绝对不行的。一定要尽快看病查明原因，进行治疗。发高烧应该怎样做呢？
生：讨论交流
汇报：看病就诊，回忆近几天的生活经历，有没有接触过争性传染病病人、吃过些什么东西；有些什么不舒服的反应。如呕吐，脖子强直、咽喉，肚子疼等，向医生说明，以便尽快找到病因，确诊病情，对症治疗„„
师：医生对恶心、呕吐症状明显的情况，会及时给以静脉补液。如果没有补液，自己应多喝开水补充体液。在家中治疗应有人在旁守护，以免出现意外。
二、怎样防治急性阑尾炎
师：在需做手术的急性腹面部病症中，急性阑尾炎是最常见的，而且多发于青少年，所以，每个学生都应具备急性阑尾炎的常识，以利于早期发现和及时治疗。同学们知道它的主要症状吗？
生：讨论交流
汇报：始于肚脐周或上腹疼痛„„持续逐渐加重„„数小时后逐渐转移到右下腹，固定在这个部位，伴有恶心、呕吐和体漫轻度升高等症。用手压右腹疼痛加重“压重”，突然释手又更加剧烈疼“反跳痛”。
师：在疾病过程中，腹痛、呕吐、发烧，压痛，反跳痛和肌肉痉挛的加重，常表示病情的恶化，这些都只能由医生来判断。我们在开始右下腹疼痛时就应及时上医院就诊。知道急性阑尾炎的凶险之处在哪吗？
生：讨论交流
汇报：穿孔。浓汗和粪液排至腹腔，造成腹腔污染（急性腹膜炎），病情就严重恶化了。所以右下腹痛的患者都应及时诊治不能延误，一般持续超过6小时的，都是需要手术的腹痛部外科疾病，都应去医院治疗。
三、腹痛的紧急处理
师：腹痛是小儿常发病症，谁来说说腹痛的症状。生：思考
汇报：1剧痛，流冷汗甚至倒地乱滚，或是抱膝蹲难以站立。2意识逐渐模糊，脸色苍白，脉搏变慢，身体发冷。3腹部发硬，甚至变成块硬板。4呕吐
师：发生急性腹痛时，一般的急救处置是难以医治好的，所以，要尽快到医院就诊。不 能随便服止痛药，以免掩盖症状，延误治疗。送医院时要注意保暖，不要进食和喝水。
有些腹痛是不良的生活方式引，如暴饮暴食，食物中毒，饭后马上运动等均容易引起腹痛，所以，在日常生活中要注意约束自己的行为，保护我们健康的身体。
四、巩固
1、生根据笔记记忆知识点。
2、判断：
高烧病人的应多喝糖水。
让高烧病人，自己在家里呆着，没人陪伴。腹痛不用上医院，自己睡一下就好了。板书：
几 种突 发 疾 病 的 防 治 高烧：39℃以上
尽快就医——查明原因有无接触传染病人，饮食情况，身体异常：如呕吐，脖子强直、咽喉，肚子疼等，便尽快找到病因，确诊病情，对症治疗„„
急性阑尾炎：始于肚脐周或上腹疼痛„„持续逐渐加重„„数小时后逐渐转移到右下腹，固定在这个部位，伴有恶心、呕吐和体漫轻度升高等症。用手压右腹疼痛加重“压重”，突然释手又更加剧烈疼“反跳痛”。
右下腹痛，一般持续超过6小时的，都是需要手术的腹痛部外科疾病，都应去医院治疗。不能随便服止痛药，以免掩盖症状，延误治疗。送医院时要注意保暖，不要进食和喝水。
劳动中的安全防护 教学目的：
1．遵守劳动纪律。服从分配听指挥 2．虚心请教，掌握劳动要领 3．切忌蛮干，量力而行 4．注意劳动保护 教学过程 一．导语
21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为 “现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。二，讲授
1．遵守劳动纪律。服从分配听指挥
劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。2．虚心请教，掌握劳动要领
掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：(1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。
(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时 请教，切勿蛮干、瞎干
(3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。3．切忌蛮干，量力而行
各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。4．注意劳动保护 三．安全须知
1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。
2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。
3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。
4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。警惕溺水
教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。教学目标：
情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学过程：
一、谈话引入课题
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们要学习的主题是防溺水教育。
二、新授
1、游泳中要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？ 学生分组讨论以后，教师进行总结：
游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
3、溺水的急救
（1）发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。（2）如何开展岸上急救 教师详细讲解急救步骤：
第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
三、课堂总结
1、同学们小结：
通过这次活动，你懂得了什么？
2、教师小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯
警惕上网成瘾 教学目的：
让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己，理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀，尤其注意不能沉迷网络游戏。促使中职学生自觉树立网络安全与道德意识，提高利用网络学习文化知识的能力，创建文明健康的网络风气。教学重点：
使青少年正确认识网络，预防患上“网络成瘾症”。教学内容：
1，分析“网络成瘾症”成因。
2，怎样预防青少年患上“网络成瘾症”。教学过程： 一，“网络成瘾症”成因
是什么让青少年在网络中迷失自己，患上“网络成瘾症”而发生悲剧，甚至走上了犯罪的道路？
自身原因：网络因其开放性满足了青少年宣泄、释放紧张的需求。青少年还可以通过网络释放生活中被压抑的一面，摆脱现实中的约束、孤独，在轻松、安全中实现自己的“欲望”，满足了自己的成就感。同时，网络也满足了青少年的好奇心与虚荣心，实现对困难、失控现实的逃避。
家庭原因：在家庭教育中家长在教育观念、教育方法、知识等方面跟不上青少年成长教育的需求，从而造成对孩子上网的“失控”。
学校原因：学校教育长期以来注重学生的知识与技能的训练，而放松了情感态度与价值观的培养。在国家新一轮的课程改革中，把学生的“情感态度与价值观”提到了一个很高的高度，但现实中很多学校还是把教育的重点都放在学习成绩这一头，而忽略了道德训诫、性格养成、法制观念的培养。因此，一些少年儿童不仅心理道德水准低下，法制观念淡薄，甚至连基本的社会公德都不懂得遵守，心理上完全缺乏自我控制的能力。不难想，在这样的“人格白纸”上，再涂抹上一层“暴力崇拜”的墨汁，他们的精神世界还能是什么样子，他们的未来又面临着怎样的危险？
社会原因：目前社会对公共上网场所管理松散不规范，相关法律制度不健全等问题也不容忽视。
患上“网络成瘾症”的青少年往往无心学习，荒废学业。曾经有一位“网迷”学生说：“在网上有一种天堂般的感觉，仿佛你就是世界的主宰，精神能得到极大满足。”青少年一旦成为“网迷”，就会陶醉在虚拟世界中不能自拔，越来越脱离实际，对现实世界表现出冷漠、麻木和不以为然，这对他们的健康成长是十分危险的。二，“网络成瘾症”应对策略
网络的出现，引出了诸多的社会问题，难道网络真是“洪水猛兽”，我们要避而远之，拒绝它吗？当然不是，要预防青少年患上“网络成瘾症”，我们应加强对青少年的信息品德的教育，让青少年以平和的心态面对网络，正确使用网络，网络完全可以成为青少年学习的好伙伴。教学目标：
1、了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。2、掌握在自然灾害面前自护与自助的方法，并形成相应的能力。
3、体会人们在危难中团结互助精神的可贵，并养成团结合作的品质。重点难点：
重点：本节内容的重点是了解生活中的一些突发事件，包括自然灾害和日常事件，懂得处理这些事件的方法，培养学生用于自救和救助他人的品质。
难点：培养学生的自我救护能力。活动准备： 学生调查了解近几年我国发生过的自然灾害有哪些，它们有哪些危害。2 教师收集材料，制作多媒体课件。教学活动过程： 一、观看录像导入新课
1、同学们喜欢看电视吗？（喜欢），今天老师给大家带来一段新闻录像，请大家一起来看。
2、（播放：新疆学校踩踏事件）,看了这段新闻报道你有什么
感想？（生：下楼梯不守秩序，后果不堪设想。生：他们不应该乱挤。-------）
3、师小结：新疆阿克苏第五小学的这起踩踏事件为我们敲响了警钟，在校园内要遵守秩序，遵守学校的规定，这样就可以避免不安全事故的发生。如果我们遇上了类似这样的突发事件，应该怎样面对那？今天我们就来学习《面对突发事件》。（师板书课题）
二、认识突发事件，说说知道的突发事件
1、师：什么样的事件叫突发事件那？（生：意想不到的，突然发生的-----）
2、师:你知道哪些突发事件？（生：火灾、食物中毒、溺水、摔伤、地震、洪水、泥石流、火山-------）
3、师小结：像食物中毒、溺水、摔伤、车祸等由于人的安全意识不强造成的事件属于生活意外，像地震、火山、泥石流等大自然造成的危害属于自然灾害。为此我们把突发事件归为两类：大型的自然灾害、生活中的意外事件
三、讨论交流突发事件的危害
1、师：刚才同学们说了很多大大小小的突发事件，大家想一想生活中竟然出现了那么多意想不到事情它们都有什么危害那？根据课前的收集请同学们先在小组内互相交流。
2、学生交流 师：指名说 生：地震 生：车祸 生：火灾 生：井喷
3、师小结：同学们谈的很好你们不仅想到了人员伤害，还有经济损失。有些同学拿出了科学的数据，你是从哪里获得的？（网上，电视，听家长说）可见知识的获得不仅仅是在课堂上。
师：刚才同学们说了很多大型的自然灾害。老师也给同学们带来一些自然灾害的图片请大家一起来看？（播放课件:地震的危害）让学生再次感受。
师：看了这些图片你有什么感受？ 生：太惨了，太可怜了----------师：这是发生在08年5.12大地震中两所学校的悲惨场面，看着一张张可怜的面孔，一个个悲痛欲绝的父亲和几乎疯狂的母亲，我相信每个同学的内心和他们的父母一样非常悲痛，他们再也享受不到父母的疼爱，再也不能回到老师，同学们的身边。自然灾难是无情的，是不可抗拒的。这场突如其来的灾难夺去了8万多人的生命，37万多人受伤。可是就在震区中的安县桑枣中学却创造了地震零伤亡的奇迹，因为他们每学期的紧急疏散演习，使得他们养成了听从指挥沉着冷静迅速撤离的习惯，所以全校师生，２２００多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时１分３６秒。这不得不令人深思。像地震这样的自然灾害还有很多，像洪水、泥石流、暴风雪等等，我们应怎么面对那？
4、师:这是大型的自然灾害给我们带来的危害，那么我们生活中比较小一点的突发事件，它的危害大不大哪?你经历过或看见过哪些生活中的意外事件，说一说。比如：溺水，骑车摔了，煤气中毒----生：摔倒-------生：溺水--------狗咬------师：有这么多同学遇到过这样的事情，因为我们经常做各种各样的活动，游戏，生活中也难免遇到类似的突发事件，老师也看到一篇报道:她也遇到了同学们经常遇到的一件小事情。（播放课件：小蓉被撞倒）
师：想一想，她可能会发生什么样的后果？ 生：会有脑震荡，成植物人，骨折-------师：我们来看看真实的情况怎样？（播放课件：死亡）这就是我们生活中的一件小事，而且我们的同学也经常会遇到被创伤，碰倒还有可能会遇到一些大的自然灾害，那么一旦遇上你们害怕吗？
生：不怕，害怕-------师:为什么？
师：如果老师遇到地震，海啸呀，也会害怕的。但我们害怕有用吗？我们应该怎么办哪？ 生：要冷静，别慌张 生：想办法处理
师：同学们说的非常好，如果我们真的遇到了意想不到的突发事件，应该怎么办？要用怎样的心态，用怎样的行动去面对。
四、突发事件中的自护自救
1、师： 根据突发事件的分类，各小组选择其中的一类进行深入的研究。播放讨论要求生讨论交流，师巡视指导。（从两方面：先心态，后行动）
【师：当自然灾害发生时，最重要的是什么？（生命，房屋，钱，东西-----）生：生命
师：对，生命是最重要的，当然，如果时间允许的话，我们可以考虑其他的东西。师：无论遇到什么事，我们都要先调整自己的心态，要沉着冷静，然后再去想办法。】 2.师：小组交流：先说清自己讨论的是哪一方面的突发事件，你们是怎预防的，如果发生了应怎样面对？先说自己的心态，再说行动。
五、感情升华
刚才同学们的表现太棒了。面对自然与生活中的突发事件，我们应该冷静的去面对，积极地想办法去解决。我们要增强自我保护意识，珍爱生命。当他人身处困境时，更应伸出友爱之手，无私援助。善待自己，善待他人，我们的生活就会充满爱的阳光。
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