安全教育读本三年级上册教案（精选）

第一篇：安全教育读本三年级上册教案（精选）

第一单元

社会安全 第一课 怎样面对他人的夸奖

教学目标：

1.学会认真听完他人的夸奖，想一想他的夸奖是否真实。

2.让学生对陌生人要提高警惕，更不要把陌生人带回家。

教学过程：

一、阅读教材中第2页的安全小故事，明白道理： 明明的事给同学们敲了一次警钟。

在日常生活中，我们时常会得到别人的夸奖，如何面对别人的夸奖呢？怎样才能知道别人对你的夸奖是出于真心，还是别有用心呢？这就需要我们保持清醒的头脑，正确鉴别他人的夸奖。

二、贴心小提示

要对自己有个正确的认识，这样才能更好地做出判断。

1.认真听完他人的夸奖，想一想他的夸奖是否真实。

2.对陌生人要提高警惕，更不要把陌生人带回家。

三、脱险金钥匙

遇到歹徒要这样做：

1.保持冷静，不要慌张；如果自己势单力薄，要先稳住对方，与之周旋。

2.记住歹徒的体貌特征、个头高矮、体态胖瘦、谈吐口音及衣着打扮等。3.不论歹徒的企图是否得逞，自己是否受到伤害，事后都要立即到当地公安机关报案。

四、小考场

下列小朋友的做法对吗？请说明理由。

1.陌生人向小明询问他家里的情况，小明想都没想就告诉了他。（×）

2.小军接受了陌生人的爆米花。（×）

3.小英和陌生人一起到游乐场去玩。（×）

五、小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。

第二课 如何对待说脏话的朋友

教学目标：

1.学会使用文明语言，比如“请”“谢谢你”“没关系”等，并养成使用文明用语的好习惯。

2.购买、阅读快报时，要选择正规的出版物。

教学过程：

一、阅读教材中第4页的安全小故事，提问：你的朋友或同学中有人说脏话吗？如果有这样的情况，你是怎么做的呢？

说脏话是不文明的表现，我们要杜绝说脏话。如果听到别人说脏话，我们就应该像小军一样帮助他们改掉坏毛病。

二、贴心小提示

1.与别人打电话时，自己一定要讲文明用语。

2.当听到别人说脏话时，你要立即制止，并向他讲清说脏话的坏处。

3.如果朋友说脏话的毛病改不掉，可以考虑请老师或家长帮助他。

三、脱险金钥匙

1.首先要使用文明语言，比如“请”“谢谢你”“没关系”等，并养成使用文明用语的好习惯。

2.当别人说脏话时，要及时劝阻他，帮助他改正，不能模仿学习。

3.阅读快报时，要选择正规的出版物。

四、小考场

当你听到别人说脏话时，你会（C）。

A.和他一样说脏话。

B.不去管他，那是他的事。

C.帮助他人讲文明语言。

五、小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。

第三课

教学目标：

防范高空坠落物

1、让学生了解高空坠落物的危害。

2、教育学生如何防范高空坠落物。教学内容：

随着高层建筑的增多，高空坠落物伤人的事件时有发生，造成的伤害十分严重。

防范高空坠落物应注意：

①警惕高架的广告牌。由于大风或自然松动，容易导致广告牌瞬间倒塌坠落。

②注意居民楼房坠物。阳台上的花盆等摆放物会由于主人浇花操作不当或大风而引起坠落。

③要小心高楼的墙面装饰物和窗户玻璃碎片。刮风时，高层楼房墙面的装饰物或松动的表层可能发生脱落，窗户上的玻璃、碎片也可能坠落。④注意建筑施工工地的坠落物。安全防护网若不齐全，砖石物料就可能会从上面掉下来。

对坠落物的防范有两方面：

一是要对易坠落物，如广告牌、阳台摆放物品等，经常进行检查、紧固，确保其牢固可靠；

二是行人尽量远离可能出现高空坠落物的地方。除了应随时注意观察之外，在楼前、楼后行走时尽量离墙壁远一些为好。因工作条件而不能远离时，要加强自我保护，戴好安全帽。

第四课 应当认识的消防安全标志

一、教学目标：

1、知道11月9日是全国消防日。

2、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

3、掌握一些消防安全常识及识别消防安全标志。

二、教学过程：

（一）、学生交流怎样打火警电话

？报警时一般应注意以下几点：

1、火警电话号码“119”要记清

2、听到对方报“消防队”时，即可讲清着火的地点和单位。

3、要注意消防队的提问，并主动告诉自己所用电话的号码，自己的姓名，以便联系。

4、当消防队讲“消防车去了”时，就可将电话挂断。

（二）、认识常用的中国消防安全标志。

课件出示消防标志

(三)、小学生怎样防止火灾发生

1、学生根据已有的知识交流防止火灾的注意事项。

2、观看课件加深印象,指导小学生应该如何防止火灾的发生。(四)、竞赛活动，游戏激趣。

1、抢答题。

（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

2、判断题。

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

（五）、小结：

同学们，今天这节安全教育课别开生面，很有教育意义。通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（学生自由发言）

（六）、课外延伸：

请同学们制作防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

第二单元

居家安全 第一课 生豆浆不能喝

教学目标：让学生了解喝生豆浆的危害，教育学生不要喝生豆浆。

教学过程：

一、激情导入。

1、讲安全小故事。

听了这个小故事，你有什么感受？

2、揭示课题。

二、新授。

1、讲解：生豆浆中含有一种叫皂甙的物质，如果豆浆未熟透就进入胃肠，会刺激人的胃肠黏膜，并出现恶心、呕吐、腹痛、乏力等中毒症状。日常生活中，有许多食物是不能随便吃的，因为它们含有毒素和对身体不利的物质。

2、贴心小提示。

当把豆浆加热到一定温度时，豆浆开始出现泡沫，此时豆浆还未煮开，应适当减小火力继续加热至泡沫消失、豆浆沸腾，然后再持续加热5——10分钟，这样豆浆就彻底煮熟了，饮用才不会发生危险。

3、脱险金钥匙。

豆浆不仅营养丰富，而且还有药用价值，如清肺化痰、降血压、降血脂等，糖尿病人每天喝一杯淡豆浆，还可以控制血糖升高。但是，喝豆浆也要注意以下几个问题：

（1）不能喝生豆浆。生豆浆里含有有害物质，所以豆浆一定要彻底煮开后再食用。

（2）不要空腹喝豆浆。在喝豆浆时最好吃一些点心、面包、馒头之类的食品，它们可以帮助身体把豆浆中的营养物质充分吸收。（3）不能过量喝豆浆。一次饮用过多，容易引起过食性蛋白质消化不良，出现腹胀、腹泻等不适症状。

三、课堂总结。

通过学习你有什么收获？

第二课如何识别毒的蘑菇和野果

教学目标：帮助学生识别毒的蘑菇和野果

教学过程；

有些蘑菇和野果是有毒不能吃的。如果吃了这样的蘑菇和野果，会有食物中毒的危险，严重时会危及生命。

二、贴心小提示

学习鉴别毒蘑菇的方法

1.看其生长的地方

一般可食的蘑菇生长在清洁的草地或松树、栎树上，而有毒菇大都生长在阴暗、潮湿的肮脏地带。

2.看长相

有毒菇菌盖颜色鲜艳，常带有红色或紫色斑点，还有的是绿色、墨黑色、青紫色，有毒菇采摘后要变色；无毒菇大多为白色或茶褐色，有的呈黄色。

3.闻味道

毒菇有酸、辣、苦、麻或其它恶腥味；而无毒菇却有一种特殊香的味道。

4.看虫咬状

变红色者则是毒菇。

9.试煮

在煮野蘑菇时，可在容器内放几根灯心草或一些大蒜或大米同煮，当蘑菇煮热后，看灯心草变成绿色或紫绿色者，大蒜或大米变色者则是毒菇；灯心草变黄者，大蒜或大米仍保持本色者则无毒。

三、脱险金钥匙

1.一般来说，有毒的蘑菇多为色彩艳丽。

2.一些具有乳汁，尤其是彩色汁液的植物往往都有毒，并且果实也很可能有毒。

四、小考场

下列说法对吗？请说明理由。

1.什么样的蘑菇都能吃。（×）

2.森林里的果子都是能吃的。（×）

五、小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记

第三课

教学过程；

水果蔬菜要洗净

教学目标：帮助学生了解洗净蔬菜水果的方法

一、导入：果蔬的安全隐患

严格地说，多数蔬菜、水果都有农药残留，如乐果、甲胺磷等有机磷农药或呋喃丹等氨基甲酸酯类农药，只是有量的多少之分;所有的农药残留都有毒，只是有毒性高低之别。所以我们日常食用水果、蔬菜时，若清洗不干净就会导致食用者健康受损或发生农药中毒。农药残留最大的危害是导致慢性中毒，特别是一些剧毒、高毒及“三致”(致病、致癌、致突变)农药在人体内蓄积量达到一定程度后，会引发各种疾病。因此，水果蔬菜要洗净。

二、对于一般的蔬果，采用以下方法可将农药去除：

（1）冲洗附着在菠菜、鸡毛菜等叶菜上的农药，可放在水槽或面盆中，一边冲、一边洗、一边排水，即流水洗菜，反复冲几次，可有效地将残留农药冲洗掉。冲洗中要注意节水。

（2）用淘米水浸泡农药多酸性，遇碱性物质会因中和作用失去部分毒性。而淘米水呈弱碱性，可起到解毒作用。将买回的蔬菜水果先用清水冲一遍，再放入淘米水中浸泡30 分钟，然后用清水漂洗干净。

（3）削皮法：对马铃薯、胡萝卜、丝瓜、冬瓜等蔬菜以及苹果、梨等水果，洗净削皮也可去掉上面的农药残毒。

（4）煮沸法：烹调前，可将芹菜、菜花等蔬菜放在沸水中略煮一下，可去除90 ％以上残留农药。

（5）洗洁精消毒法：将洗净的蔬菜、水果放入滴入洗洁精的清水中浸泡几分钟，再用清水冲洗干净。

第四课、常吃”洋快餐”危害大

教学目标：

1.通过对洋快餐的调查研究，懂得洋快餐对人们身体健康的危害。2.培养学生的实践能力、社会交往能力，以及搜集信息、分析问题、总结问题的能力，养成主动探究、敢于实践，合作交流的学习习惯，促进学生个性健康发展。

3.引导学生对食物的关逐步养成关注身体健康，关爱生命的观念 教学重点：指导学生对主题进行分解。教学难点：归纳总结，确定研究方向。教学准备：纸条若干 视频资料 教学课时： 1课时（40分钟）教学流程：

一、确定主题

1、谈话：

师：今天老师要带大家去一个地方。学生观看视频 1(视频

1：在肯德基餐厅里，人们享受着洋快餐的情景。

2、学生观看课件展示的关于洋快餐的负面新闻，并谈谈自己的观感。师：看完刚才这些新闻和图片，说说你们现在的感受。板书：不吃

3、主题提出。

师：除了肯德基之外，大家还喜欢去麦当劳，必胜客，德克士之类的地方用

餐。我们将这些地方提供的食物统称为“洋快餐”。那么今天我们要一起来研究的就是这个“洋快餐”大受欢迎的现象。板书：洋快餐现象的探究

二、分解主题

1、学生围绕主题提问题，想一想我们可以研究那些问题：指名学生口答。

2、小组合作，把小组内成员共同想研究的问题写在纸条上。贴在黑板上展示出来。

什么是洋快餐？哪些食品是洋快餐？

3、中国有多少家洋快餐店？

4、长沙有几家？

5、为什么洋快餐店如火爆？

6、（人们为什么喜欢吃洋快餐？）7洋快餐给我们的生活带来哪些变化？ 8如何正确看待洋快餐？

教师巡视，并有针对性指导小组汇报。学生提建议。

四、小结 第五课、要坚持吃早餐

教学目标：

（1）了解早餐的重要性，了解早餐的食品的特点，以及如何设计早餐的营养配 餐。

（2）培养学生调查、收集、整理资料的能力，并对调查情况进行简单分析。

（3）从学生的生活实际出发，让他们主动实践，让学生参与真实的生活，自主研

究实践，培养学生主动发展的意识。教学过程：

一、谈话导入：

1、俗话说“民以食为天”，一日三餐一顿不可少，可有些人对待它的态度却不相同

下面我们一起来欣赏两个视频。你想对这两位同学说些什么呢？ 二，合作交流，认识早餐的重要性

（过渡）是呀，不吃早餐对我们的身体危害可大了，营养专家早就告诉我们早餐是一

天中最重要的一餐。那不吃早餐对我们到底有哪些危害呢？现在请各位同学拿出你们 在课下搜集到的资料在小组内交流讨论，组内成员把你们搜集到的资料可以相互补 充。

1、小组汇报

2、出示视频：（早餐的重要性）看了这段视频你还敢不吃早餐吗？

3、刚才我们通过视频看到了不吃早餐是多么可怕，其实我们的一日三餐就像这一棵大

树，早餐就是这大树的树干，早餐就像一颗大树的树干一样重要。（贴树干）

4、现在我们已经认识到早餐的重要性了，那么什么样的早餐才是营养早餐呢？

5、小组汇报

6、老师总结：出示幻灯片。我们人类所需的物质有以下四类，他们分别在以下食物之

中，如果早餐中有以上三类物质就算是营养早餐。

7、今天早上你吃饭了吗？你吃的是什么？算不算营养早餐？

8、可是下面的两位同学明明吃了早饭还难受，谁愿意上来表演？

9、两位同学表演，同学们猜一下，他们两个为什么难受？（学生说）

10、是呀，吃早餐是有学问的。出示幻灯片早餐有学问

（过渡：通过这节课的学习，我们认识到了不吃早餐呢危害，以及怎样科学合理地吃

早餐，可是我们周围的同学都认识到早餐的重要性了吗？在课下同学们对我们周围的

同学的早餐情况做了深入的调查，下面把你们的调查结果展示出来吧）

三、组长汇报、填写调查表

1、健康早餐组汇报，你有什么发现？

2、营养早餐组汇报，你有什么发现？

3、早餐卫士组汇报，你有什么发现？

4、合理早餐组汇报，你有什么发现？

四、早餐宣传

（过渡）是呀，通过调查统计发现我们周围的同学绝大多数是重视吃早餐的，可是有

一部分同学还没有认识到早餐的重要性，你愿不愿意做一名有关早餐的义务宣传员，帮助他们认识早餐的重要性，现在拿起你手中的绿叶，把你的宣传口号，或是你有更

好的建议写在这片绿叶上，一会我们用这些绿叶装扮我们的营养树。

5、学生写建议指名读。老师适时评价并把绿叶贴在大树上。你觉得你的建议还不错

你也可以来装扮这棵营养树。营养树在同学们的合理建议下得以枝繁叶茂，茁壮成 长，长成参天大树。

6、看了同学们大力的宣传，那些同学肯定会改变以前的坏习惯，做到天天吃早餐，天

天吃营养早餐。我们学习了知识就要运用到实践中去。平常都是爸爸妈妈为我们操劳

做早餐，今天我们一起为爸爸妈妈好好设计一顿“营养早餐吧”。拿出你的画笔开始 你的设计吧。

7、学生展示，指名评价他设计的早餐算不算营养早餐呢？

8、下面看老师给同学们带来了营养专家设计的早餐，我们一起来欣赏。看了这些图片

你有什么想法？（想吃）这就是我们这次综合实践活动的目的。板书：营养早餐，我 爱吃

9、通过这节课的学习都能合理安排自己的早餐，为我们以后的学习打好身体基础。最

后我想送给同学们一首早餐拍手歌吧

第六课、喝水的学问

教学目标：

1、引导学生认识到生活中是有很多学问的，喝水的学问是其中之一。帮助

学生建立科学面对生活的态度，培养学生热爱科学、热爱生命的情感。

2、通过活动，展示生活中的场景，养成健康科学的饮水习惯。

3、通过活动让学生认识到：常喝饮料的害处，不能喝生水，一次喝水不能

喝太多，运动后不要马上喝水等常识。

4、通过用手触摸、用脑思考、用眼观察，用嘴品尝等多种感官活动，把学

生带到新奇有趣，自然熟悉的生活情境当中，使原本枯燥乏味的科学知识在活

动中就主动了解了，而且还不知不觉地内化成自己的行为。

教学重点：

1、让学生了解喝什么最好。

2、让学生了解喝水要注意的问题。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、可乐、芬达、果汁和矿泉水、白开水各一瓶，一次性杯子数个。

3、“水博士”的奖品 20个。

4、学生搜集有关喝水的学问，从以下几个方面搜集：

（1）什么水不能喝？

（2）每天喝多少比较好？

（3）什么时候的喝比较好？

（4）水温多少比较好？

5、课前每人发一张32K纸，标上序号。

教学过程：

谈话导入：通过上节课的学习，我们知道了“构成水的主要成分是水”、“口渴了要喝水”“喝水可以帮助我们消化和排泄”“喝水能预防疾病”“感 冒了，要多喝水”等。

（活动一）

大讨论：喝什么最好？

1、喝水有这么多好处啊，老师想知道，你们口渴了都喝些什么呀？

2、现在的饮料真是五花八门，到底喝什么最好呢？（课件出示：喝什么最 好？）

（1）

老师今天带来了大家喜欢喝的几种水和饮料

（出示实物，简单认识）

现在分给各个小组，让大家现场品尝。（若小朋友表现出喜欢做可乐组，芬达 组，不愿做白开水组，可相机请学生说出：饮料口感比较好，大家喜欢喝，白 开水没味道，大家不爱喝。）

（2）要求：请组长们做一次服务员，为大家倒好饮料。其他小朋友现在把 舌头伸出来给别人看看是什么颜色？（健康的红色）组长倒好水后，要求组员

拿到饮料后不要一次喝完，慢慢喝，品品味道，好吗？

（3）请同一组的小朋友再互相看看舌头，你们发现什么了？

交流：可乐组的小朋友，舌头颜色变深了。

芬达组的小朋友，舌头变成了橘黄色。

白开水和纯净水组的小朋友，舌头没有变色。

提出疑问：这是怎么回事呢？想听听专家的介绍吗？（课件播放专家的话）

关于“人工色素”，课件出示，简单介绍：芬达这么好看，是因为里面添

加了“日落黄”。可乐这么诱人，是因为里面添加了“焦糖色”，大多数色彩

鲜艳的饮料都添加了人工色素，而这些人工色素对人身体——不好，所以我们 要——少喝。另外，像可口可乐，百事可乐这些饮料。我们小朋友更要少喝，因为里面含有（课件出示）咖啡因。经常喝，会使记忆力受到影响，还会引发 多动症，真可怕！人们把可乐型饮料称为“垃圾饮料”。以前喜欢喝的小朋友 该怎么做呢？（生答。）

课件出示板书：白开水要经常喝，可乐饮料要少喝。

【资料 : 像橙汁、可乐等含糖饮料口感虽好，但不宜多喝，每天摄入量应控制在一杯左右，最多不要超过200毫升，而对于糖尿病人和比较肥胖的人来说，则最好不要喝这类饮料。】

现在愿意加入白开水、纯净水组的小朋友请举手！

（活动二）

研究：喝水要注意什么问题？

过渡：其实，喝水的学问大着呢！我们去向康康熊请教，好吗？

（出示图一）、说图。谁来说说图上的小朋友在干什么？康康熊说了什么？、课件出示“运动后喝自来水”，这样做对吗？ 想知道为什么不能喝生水吗？来听听医生的话吧!（课件播放医生的话）、你听懂了什么？、课件出示：生水脏水不能喝。

（课件出示图二）、说图。说清小朋友在干什么？康康熊说什么了？、你们知道吗，一次喝水太多，会引起人体 “水中毒”。

这是怎么回事呢？

一起来听听！（课件播放专家介绍。）

原来是这样啊，所以——运动过后要补水，一口一口慢慢喝。（课件出示板书）

（活动三)知识交流。

课前，老师请小朋友查阅资料，了解喝水要注意什么？现在，咱们来

交流一下，你们还知道哪些喝水的学问呢？

从以下几个方面：

1、喝水的好处

2、哪些水不能喝

3、什么时候喝、每天喝多少比较好

5、水温控制

（活动四）

知识竞赛

大屏幕出示：、水是人体的主要成分，占人体的一半以上。、春游时，小明没带水，他在学校灌了一瓶自来水准备喝。、水可以帮助人体消化和排泄。、小红喜欢一边吃饭一边喝水。

5、运动过后，要一口一口慢慢喝水。、千滚水可以喝。、吃饭前可以喝少量的水、果汁或汤。、白开水喝得越多越好。、小华认为，喝白开水好处多，所以平时要少喝饮料。、夏天很热，所以我们要喝冰水。步骤：、出示题目，教师读题，学生写答案。

2、收齐，请听课老师（课前安排）批改。同时，对答案。

3、夏主任宣布“水博士”。

祝贺你们，把掌声送给我们的“水博士”，其实，我们现在都知道正确的

喝水方式了，大家都是了不起的“水博士”！

结束语：“水博士”们，课后，把我们所学的知识讲给你周围的人听，好

不好？让大家都能科学地喝水，都拥有一个健康的身体，好吗？

第三单元 出行安全 第一课 安全带的重要性

教学目标：

1.让学生了解安全带的作用，知道安全带的重要性。2.让学生简单掌握一些乘车时的注意事项。教学过程：

一、阅读教材中第18页的安全小故事，明白道理：遵守交通法规，按照要求系好安全带，是保护我们不受到意外伤害的一个重要的方法。因此，乘车时一定要按照要求系好安全带。

二、贴心小提示

1.系好安全带能防止乘车人在发生交通事故时被甩出车外，还能将车厢内发生二次碰撞的机会减少至最低。

2.安全气囊只有在使用安全带的情况下才能达到最佳保护效果。

三、脱险金钥匙

1.驾驶车辆的司机和坐在副驾驶位置上的乘客必须使用安全带。如果长时间或是乘坐大客车时，即使在后排座位上也应系好安全带。

2.车辆行驶前一定要系好安全带。

3.插好安全带卡头后应检查一下是否松动或过紧。

4.乘坐车辆前要检查安全带是否能够正常使用。

5.车辆过程中不要随意解开安全带。

四、小考场

下列做法对吗？请说明理由。

1.没有警察的地方可以不系安全带。（×）

2.用手拉着或用脚蹬着安全带，做出使用安全带的样子。（×）

五、小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。

第二课 应当认识的道路交通标志

教学目标：

1.让学生认识一些常见的道路交通标志图例。

2.培养学生养成从小遵守交通规则的良好习惯。

教学过程：

一、阅读教材中第20页的安全小故事，明白道理：重型货车司机因为一念之差犯下了无法弥补的错误。无论事后我们怎么追究责任，生命却永远无法挽回了。假如那名司机能够严格按照交通所指示的行驶，相信这场灾难是能够避免的。

三、脱险金钥匙

小朋友，在日常生活中要注意：

1.外出时，需在人行横道内行走，在没有人行横道的地方要靠路边行走。

2.横过马路须走人行横道、过街天桥或地下通道，在设有人行横道信号灯的地方，要严格遵守信号。

3.在没有人行横道的地方过马路时，要注意来往车辆，不要斜穿、猛跑。

4.未满12岁的儿童不要骑车上路。

5.不得损坏交通设施，不得钻跨、倚坐交通护栏、隔离墩。

四、小考场

判断对错，并请说明错在哪里。

1.小朋友在过马路时看见对面没有车辆驶过来就猛地冲过去。（×）

2.在有隔离栏的路段小朋友为了抄近路就翻越隔栏通过马路。（×）

五、小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。

第三课不能穿越高速公路

教学目的：教育小学生懂得高速公路的危险性。

知识要点：

1、车辆在高速行驶做是很难控制方向的，所以在高速公路上行走或穿越是非常危险的，发生交通事故的可能性非常大。

2、高速公路上遇有行人，很难控制车辆，极易发生事故。

3、违停车辆，容易发生追尾相撞事故。

4、不按规定变更车道，随意行车极易发生剐撞事故。

5、超速行驶，车辆自身极易发生事故。贴心警示：

行人绝对不能穿越高速公路。

非机动车辆不能在高速公路上行驶。看好河边的警示牌

教学目的：使学生懂得有禁止游泳警示牌的情况下不能下水游泳。

教学要点：

1、“禁止游泳”的警示牌一定要认真对待，不要因伙伴的讥笑而逞强下水。

2、在自己不熟悉的野外水中游泳前一定要找当地居民了解情况，在确保安

全的情况下才能下水。

3、在下水前一定要做好充分的准备，包括身体的热身准备，保护措施的准

备和急救措施的准备。

总结：

当我们去野外或者到自己不熟悉的河边游玩时，在没有保护措施时一定不要下水，尤其是在有禁止游泳警示牌的情况下更不能下水游泳。

路边滑落的电线不能动 教学过程：

一、引入：在生活中，你是否看到过有断落的电线垂落到地上的情况？这不太引起我们注意的电线，只要我们稍不注意或不能及时处理，就会给我们的生命带来很大的危害。那么，如果遇到电线断落在地上的情况应该怎么办呢？有什么办法能避免伤害呢？

二、安全提示：

1、发现电线断落时，千万不要靠近，应立即远离并通知有关部门进行维修。

2、首先要立即切断电源。用干木棍货其他绝缘物挑开电线、电器，或用带木柄的斧头砍断电线，切忌用手去拉触电者，不能因救人心切而忘了自身安全。

3、脱离电源后，迅速检查病人，如果呼吸、心跳停止，立即进行拳击复苏，或进行人工呼吸或胸外心脏按压。

第四单元 自然灾害防范

第一课

雷电的危害

教学目标：

1.通过学习使学生能够了解

雷电的危害

等有关知识。

2.能够掌握在雷雨天气里需要注意的事项。

教学过程：

一、阅读教材中第 28 页的安全小故事，提问：

1.学生独立阅读文中安全小故事。

2.结论：这是大自然给人类带来的灾难。这样的灾难是否可以避免呢？如果

他们掌握相应的知识是能够避免这样的灾难的。

二、贴心小提示

1.雷雨天，不要到建筑物的屋顶和天台去。

2.在雷雨天时，不要靠近高压变电室、高压电线和孤立的高楼、烟囱、电杆、大树、旗杆等地方。更不要站在空旷的高地上或在大树下躲雨。

三、脱险金钥匙

在遇到雷雨的天气里：

1.不要用有金属立柱的雨伞。在郊区或野外时，不要使用金属工具，如铁撬

棒等。

2.不要穿潮湿的衣服靠近或站在露天的金属物堆积处。

3.在高山顶上不要开手机，更不要打手机。

4.不要触摸和接近避雷装置的接地导线。

四、小考场

判断对错，并说明错在哪里。

1.雷雨天坐在电视机前看电视。（×）

原因：（电视天线等导电，容易雷击）

2.雷雨天将房间里的电视天线、电话线等切断。原因：

（电视天线等导电）

五、小结。

（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。

（√）

第二课、雷雨天气要注意什么

教学目标：

1.能够了解雷电的危害等有关知识。2.能掌握室内、户外预防避雷的措施与方法

教学过程：

一、阅读教材中第30页的安全小故事，明白道理： 1.学生独立阅读安全小故事。

2.结论：大自然的脾气是难以捉摸的，经常会给人们带来意想不到的麻烦。

上面故事中的主人公就是一个不幸惹上麻烦的人，幸好及时被救，否则可能会造成更大伤害。

二、贴心小提示

遇到断落电线时，不要靠近,如果已经在断落处较近的位置才发觉时，不要慌忙跑开。先不要动，观察周围是否能找到断落的电线是哪种电线，因为如果断

落电线是高压电线，而我们又走得较近时易产生“跨步电压”。也就时说我们跑开时，迈的步子越大，危险也就越大。所以正确的做法应该是迅速背向电线断落

地点，以单脚跳或双脚跳的方式离开，这样就能避免触电事故的发生。

三、脱险金钥匙室内避雷：

1.打雷时，首先要关好门窗，防止雷电直击室内。

2.遇到雷电现象，人最好不要站立灯下，应将家用电器的电源切断，以免损坏电器。

3.雷雨天气时，尽量不要拨打、接听电话或使用电话上网，应拔掉电源线和电话线及电视闭路线等可能将雷电引入的金属导线。户外避雷：雷暴天气时，在户外最好不要接听和拨打手机，严禁接近一些正在作业的电力设施。

四、小考场

请你判断他们的做法是否正确，并说明理由。雷雨天气到院子里收回晾在铁丝上的衣服。（×）理由：铁丝导电。

2.正在赶路的行人遇到雷雨，站在大树下避雨。（×）理由：大树导电。

五、小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。

第二篇：四年级安全教育读本教案(上册)

安全饮食 吃出健康

教学目标：了解安全饮食的常识，养成良好的饮食习惯。了解小学生身边的饮食安全隐患。

教学重点：知道如何健康安全饮食，了解小学生身边的饮食安全隐患。教学难点：培养培养学生安全饮食的意识。

教学准备：多媒体课件、视频《妞妞的早餐》

相声：《你会喝水吗》。教学过程：

一、谈话导入，明确本节课学习目标。

1.讨论：在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？（学生各抒己见）2.是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。

3、板书课题：健康、安全、饮食

二、吃好一日三餐 1.观看视频《妞妞的早餐》

2.同学们看了这个小品后，有什么话想说？(不吃早餐对身体的健康影响很大，不能在路边摊上卖不卫生的食品，3.早餐的重要性： 4.理想早餐的要素：

（牛奶、鸡蛋、蔬菜加主食是理想早餐，如果再加上水果，便称得上是“黄金早餐了，不过不要吃得太胀，因为太胀会使大脑供血不足，反而整个上午都是昏昏沉沉的）

6、午餐“两忌”和“两宜”

5.午餐两忌

一忌以碳水化合物为主，如吃了富含糖和淀粉多的米饭、面条、面包和甜点心等食物，会使人感觉疲倦，精力难以集中。

二忌吃方便食品代替午餐，例如方便面、西式快餐等，这些食品营养含量低。6.午餐两宜

一宜吃蛋白质和胆碱含量高的肉类、鱼类、禽蛋和大豆制品等食物。因为这类食物使头脑保持敏锐，对理解和记忆功能有重要作用。

二宜多吃些瘦肉、鲜果或果汁等脂肪含量低的食物，要保证有一定量的牛奶、豆浆或鸡蛋等优质蛋白质的摄入，可使人反应灵活，思维敏捷。

7.晚餐三要素

健康晚餐的三要素是：

——早吃 晚餐的时间最好安排在晚上6点左右。8点之后最好不要再吃任何东西，饮水除外。并且，晚餐后4个小时内不要就寝，以便让食物有充分的时间进行消化。

——素吃

晚餐一定要偏素，应多摄入一些新鲜蔬菜，尽量减少过多的蛋白质、脂肪类食物的摄入。

——少吃

小结: 我们应该按“早吃饱，午吃好，晚吃少”的原则进餐。这样才利于健康。

三、学生表演相声：《你会喝水吗？》详见我的另一篇博文。师生交流：

四、身边的饮食隐患有哪些 1.路边摊点的“三无”食品。

2.烧烤

3.油炸食品

4.野菜 5.几种食用不当易引起中毒的食物：

鲜豆浆煮不充分易中毒；带芽的土豆如果切除不干净易中毒；半生不熟的涮羊肉容易感染上旋毛虫病或引起食物中毒；隔夜的饭菜易引起肠道疾病或中毒；新鲜四季豆在烹饪时，如未烧熟煮透，极易发生食物中毒；鲜黄花菜中含有有害物质秋水仙碱，炒食鲜黄花菜易导致中毒。

五、总结 板书设计： 饮食

健康 安全

吃好三餐，合理搭配； 远离危险饮食； 科学饮用，温白开水； 预防食物中毒。生病了 不用怕

教学目标：

1、了解生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分。

2、当自己生病时，要乐观、坚强、地面对，勇敢地与病魔作斗争。

3、当别人生病时，要伸出温暖的双手，鼓励他们闯过难关，共同享受生命中灿烂的阳光。教学准备：

1、回忆自己生病时的感受。

2、采访爸爸妈妈们，问问他们自己的孩子生病时他们的心情怎样，都为孩子做了些什么事。教学过程：

一、激情导入： 师：同学们，你们生过病吗？还记得生病时的感受吗？还记得病中家长担忧的眼神吗？生病时，你害怕吗？

二、交流会

1、我的病中日记。学生谈谈自己生病时的感受。读读自己病中的日记，和同学们交流交流。

2、采访汇报。爸爸妈妈当时的心情怎样呢？（一部分同学采访的是自己的爸爸妈妈，一部分同学采访的是同学或者朋友的爸爸妈妈）学生分别汇报自己的采访结果。让大家了解家长的心，在病中为我们担忧，为我们操劳。了解爸爸妈妈心里想些什么？做了些什么？每天休息的时间是多少…… 如： 采访对象：爸爸妈妈 采访问题：

（1）、我生病时，您们的心情怎样？想了些什么？

（2）、我生病时，您们为我做了些什么？

（3）、我生病时，你们休息的时间是多少

3、我的病愈感言。

（1）、让学生说说自己的病愈后的感受。可以从病愈后生理上的舒适、心理上的宽慰、以及意志受到的磨练来谈谈。

（2）、写一写我的病愈感言。

4、师小结。人体就像是一台机器，再好的机器也有坏的时候，也要经常维修。人也有生病的时候，生病很正常，千万别紧张。生病让我们学会了坚强，感受到生命的责任与力量与，感受到亲情与友情的温暖，感受到生活中的阳光总是那么灿烂。

三、总结。人人都免不了生病，生病很难受，但是不用怕。我病了，你来关心；你病了，我来照顾；我难受，有你在，你悲观，我安慰。让我们一起微笑着面对疾病，感受生命的力量，享受生活的阳光。

四、课外活动：给病人送温暖。

1、你的亲人和朋友生过病吗？对于病人，我们能做些什么呢？

（1）、看望他们，询问病情；（2）、为他们送营养品；（3）、陪他们聊天，鼓励他们战胜病魔；（4）、送上自己的祝福……

2、到医院看望一位病人。为自己身边的病人送上真挚的祝福。为他们设计一张精美的卡片，写几句温馨的问候，或是送一束美丽的鲜花

第三篇：《中小学公共安全教育读本》三年级教案

《中小学公共安全教育读本》三年级教案

《中小学安全教育读本》三年级教案 第一课 识记交通标志 教学目的:

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程:

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;过马路，左右看，交通规则记心中。”

二、教授新课

1、交通信号灯

(1)同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗,(2)谁说说交通信号灯是什么样子的, 3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗,((4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

(5)我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢,同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。(3)机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认)(4)非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认)

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志，2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

第二课 远离危险地带 教学目的:

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程:

一、导入

1、同学们注意到了吗,在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样(出示图片)，你们知道它代表什么意思吗，2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧～

二、教授新课

1、禁止标志 这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。(1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗,(2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗,(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗,(4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗,(5)你还看到过类似的标志吗,你们知道是什么意思吗，2、认识警告标志

(1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。

(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗，三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

第三课 游乐场安全纪律 教学目标:

1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识

2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为

3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法 教学设计:

一、谈话引入

师:游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢，1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳

2、教师提出制定方案的要求

3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案

4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价

二、安全卫士我来当

1、教师创设情境，宣布竞赛规则

2、学生以小组为单位参与竞赛活动

(1)游乐场里规则多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复

(2)案例分析。师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受

(3)意外来临怎么办,教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法

3、评出优胜者

三、制作安全提示卡

1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语

2、全班交流:哪些提示语给你留下的印象最深,说出理由

3、选出最佳提示语制成卡片。教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置

四、小结 第四课 安全春游 教学内容: 春游安全注意事项 教学目的: 学会户外活动的基本保护，把握春游安全注意事项。教学重点: 出行前、出行中、出行后的注意事项。教学难点: 掌握出行前、出行中、出行后的注意事项并用于实际生活。教学过程: 第一步、前言 同学们好: 走进四月，我们感受着明媚的阳光，和煦的春风，青青的嫩芽……大自然处处洋溢着春的气息，春的芬芳。就在这样一个温暖而充满了生机的季节里，我们全体师生将一起走出校园拥抱自然，去感受春风的温柔怀抱，去倾听万物生长的声音，让那满眼的新绿，嫩绿，鲜绿，翠绿温柔着我们的视线。

春游活动经过老师们的认真策划精心准备也得到了同学们的拥护。今天，老师就利用班会课的时间就春游期间的一些可能存在安全问题和大家一起讨论一下: 第二步、分小组讨论哪些是我们春游出行注意的

一个活动的顺利开展首先需要的就是严明的纪律，在这次活动中我们对每一个学生提出了明确的要求，要求同学们做到哪些内容呢, 第三步、总结综合讨论意见

1(参观活动中一切行为必须统一听从导游和老师的安排。必须遵守游玩时间，在规定时间内返回指定地点，车辆。在以往的春游中我们发现过一些因为个别同学而拖延整体游程进行的现象，希望这次不再出现类似事件。2(同学们要牢记老师的电话，有特殊情况及时和老师联系，不要私自做主离开队伍离开景区做其他事情，也不要做一些例如严禁下水，划船，伤害动物或做有危险性的动作的事情。3(学生在车上听从导游统一指挥，严禁任何人开窗，向外抛物，严禁将手、头伸出窗外，禁止在车内打闹影响司机驾车。

4(注意交通安全,如有意外事故发生，要听老师统一指挥，不许随便离开车辆。5(学生着装可以统一穿校服，以便寻找方便。

6(上车前集队有序，严禁拥挤，女生先上，男生后上。

7(返校归来时，各位同学必须回到教室，听从班主任老师统一安排方可离开，严禁私自离

校。

第四步、出行礼仪

对同学春游中的文明礼仪也有明确要求有: 1(要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明参观，举止高雅，遵守景点中的各种规章制度，做一个文明人。

2(爱护公共设施，注意公共场所卫生保洁。能够自觉地维护景点的环境卫生，不让垃圾污染我们的视线。

3(春游活动中可能会有其他外校的春游在一个景点，我们不要与校外同学发生口角，争执，如果有情况及时向班主任老师汇报。

4(在春游活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谦，互让，互助。5(作为一个班集体要保持车内和景点的卫生。

第五步、应急电话 班主任电话 家里电话 110报警电话 第五课 正确处理意外伤害 教学目标: 1.引导学生了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。2.引导学生掌握避免家庭意外伤害的方法。

3.培养学生良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕。教学重难点: 引导学生了解家庭中可能发生的意外伤害，并掌握免家庭意外伤害的方法。教学准备: 多媒体课件、问答题卡片 教学过程:

一、导课

1.同学们，老师这里有几张图片想请大家看一下。(出示三张图片)你看到了什么,(1)8岁的明明，不小心打翻滚烫的油锅，身上被烫的皮肉绽裂。(2)爸爸给三岁小强洗澡时，粗心大意忘记试水温，结果小强被开水烫伤严重。

(3)小涛趁妈妈洗衣服时间拿起开水壶倒水喝，腿部大面积烫伤。2.我们再来看两个真实的案例。

(1)躺在床上的这个小男孩今年5岁。一天，爸爸和妈妈都去上班了，家里只剩下他和15岁的哥哥。哥哥到楼下去买冰糕，他便趴在阳台上观望，最终

导致意外坠楼。值得庆幸的是他被楼下的雨棚挡了一下，没有生命危险，但目前仍在医院抢救中。

(2)图中的这个小女孩名叫孔燕，悲剧发生在2006年6月5日的清晨，爸爸外出打工，妈妈到山上干活，就这样一个一岁半的小女孩迈着蹒跚的脚步走向了厄运。她一头扎进了沸腾的浆糊锅里，弱小的生命仍在艰难的挣扎着，六岁的姐姐看到后慌张地跑上山去找妈妈。当小孔燕被邻居家的婶子救起的时候，原本漂亮的小脸蛋已经面目全非了。

3.同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛能听到亲人们撕心裂肺的哭喊，哪位同学能来谈谈你的感想。

4.为什么会发生这样的悲剧呢,今天我们就来探讨一下如何预防家庭中的意外伤害。

二、新授

1.这些孩子的遭遇确实令人心痛，要想避免悲剧的发生，就应该先知道家庭中都存在着哪些意外伤害，请同学们结合自己的生活实际，想一想:在家中都容易发生哪些意外伤害, 2.交流并出示:滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利器具割伤、被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤、玩火导致火灾发生、食物中毒、做游戏导致窒息……

3.同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安全隐患，以上这些意外伤害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防呢,请同学们四个人为一个小组，选择其中的一个或两个方面讨论一下，比比看，哪个组讨论的措施最得当。

交流:(1)防摔滑、磕碰: 居室地板比较光滑，不要在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止滑到从而磕碰受伤。

(2)防高处坠落: a.不要听到窗外有热闹的声响，就出于好奇将身体探出阳台或窗外观看。b.需要登高打扫卫生、取放物品时，要请家人保护，防止摔伤。(3)防锋利器具: a.使用过程要小心，不能将刀尖、针尖对准别人。

b.刀具暂时不使用时，要放在安全稳妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎碰到而受伤。

(4)防烧伤烫伤: a.做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇到水会飞溅起来，把人烫伤。b.做菜时，万一锅中的油因高温而起火，要马上把锅盖盖上，熄灭炉火。c.移动开水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。d.开水壶、热油锅要放在不易被人碰到的地方。

e.使用电熨斗、电暖气时，不要用手去触摸，避免被烫伤。(5)防被宠物抓伤、咬伤: a.规范宠物饲养和管理工作。

b.对养了宠物的家庭应重视暴露前免疫，要意识到狂犬病巨大的潜在威胁，定期给宠物做检查、注射预防疫苗。(6)防火灾: 居室内的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗帘、书籍等等，因此不要在居 里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。(7)预防食物中毒: a.养成良好的卫生习惯。b.选择新鲜和安全的食品。c.食品在食用前要彻底清洁。d.不吃霉变的粮食。

e.警惕误食有毒有害物质引起中毒。(8)预防窒息: a.不能将异物放入口中，避免异物进入气管导致窒息。b.做游戏时，不能藏在衣橱内。c.不能将包裹、袋子等套在头上。第六课 火灾避险 教学目的:

1、使学生认识并掌握安全用火标志。、在现实生活中注意预防火灾，培养学生的防火意识。2

3、学习遇到着火的处置方法。

教学重点:生活中学生的防火意识的培养。教学难点:遇到着火的处置方法。教具准备:一盒火柴 教学过程:

一、导入新课: 教师拿出事先准备好的一盒火柴，问:同学们，谁能告诉老师，这是什么东西,它有什么用途,知道的请举手。指明学生回答后，教师总结、归纳:火柴;它的用途主要是是点火。

我们在生活中处处需要火，可千万不能在家里乱点火，着了火可不是玩的，无情的大火可能会烧毁物品、房屋，甚至夺走人的生命。所以同学们要知道使用火的安全知识，小心火灾～今天我们一起学习“第六课 用火安全”(教师板书题目)

二、新授: 教学反知识点 教师活动 学生活动

思

1、安全用火

1、我们首先学习安全用火标学生阅读、回答: 标志 志，请同学们读课本21页，然后危险大的部位;回答问题:用火禁止标志一般出重要的场所;现在什么地方: 发生火灾损失的地方;人员 集中的场所

2、禁止用火的标志有哪些, 要求学生必须牢记以下标 教师指导记忆方法 志: 禁止吸烟 禁止烟火 禁止带火种

禁止燃放鞭炮

2、预防火灾 在现实生活中我们应该如何1火炉旁不要放易燃物品;预防火灾呢,请同学们阅读这一2不要使用液化气 小节，回答问题 3不要玩火柴、打火机;4清理树叶、废纸时，不要 点燃，以免引发火灾

5野炊之后，及时熄灭火种。

3、着火了 发现着火了，同学们不要紧学生复述:遇到小火，可以

怎么办 张。用水、沙子等扑灭;

1、遇到小火，可以用水、沙

子等扑灭;遇到油着火，千万不要用水

2、遇到油着火，千万不要用去救火 水去救火;尽快离开火场并拨打

火警电话，请同学们一定要记住学生回答:火警电话:119 这个电话号码。

在火场中，烟雾很大时，要

用毛巾捂住口鼻，并弄湿衣服，学生模拟动作演练 弯腰或爬行前进。

4、瞭望塔 教师读“瞭望塔”，提出问题:小方喜欢玩火，不对 他做的对吗, 经过妈妈的教育，小方还玩 火吗, 不玩火了

学了这一节你在生活中还玩 火吗，三、课堂检测:

1、请同学们动动脑、动动手，制作三个安全用火的标志牌，并说说应该把它放在什么地方。

2、秋天树叶落下来了，我们在清理树叶时，是应该放进垃圾箱，还是用火烧了呢,请讲一讲你的理由。

四、课堂小结: 这一节课我们大家一起学习了《用火安全》，学习并制作了安全用火标志，以后我们在生活中看到这些标志一定要按照标志要求去做，还学习了预防火灾的知识以及遇到着火我们做样去做，同学们学习特别认真，知识掌握的也很牢固，更重要的是把这些学到的知识用到实际生活中去，不得随身带火柴或打火机等火种;不得随意点火、玩火，禁止在易燃易爆物品处用火;不得在公共场所燃放鞭

炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，我们小学生要坚持先逃生的原则，确保我们的生命安全。

第七课 注意饮食安全 教学目的:

1、指导学生学习一些有关食品安全等知识，2、使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。教学过程:

一、谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

二、谈谈食品安全要注意什么，1、正确洗手，是饮食安全第一步。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染:买回家中的食物，应分类分区贮放;烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

四、发生身体不适怎么办，1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将中毒病人送往附近医院救治。

五、小结: 喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

第八课 不给陌生人开门 教学目的 知识目标: 1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感目标: 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。能力目标: 不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。教学重点

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教学过程

一、播放故事，导入新课 1(讲故事:《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问:“你们猜七只小山羊是怎么做的呢,现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做,(把学生分成七人一组，模拟七只小山羊)学生分组讨论并回答

师:同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗,并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看～

2.播放视频(当丢丢被坏人带上车以后停止播放。)师问:你们猜猜会发生什么情况呢,(学生回答)师追问:我们怎么帮助这个孩子，才能使他不上当受骗呢, 板书:不要轻易相信陌生人

二、学习课文，初步明理

过渡语:在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢, 1(学习课文第一部分内容:学会识别陌生人

学生自读课文内容，师领读，分析讲解。

教师强调:如果你不能确定陌生人是不是坏人，最好不要和他说话。2(学习课文第二部分内容:不要跟陌生人走

继续播放视频。结合丢丢的故事讲解课文，学习课文内容。板书:不跟陌生人走

3(学习课文第三部分内容:不吃陌生人的东西 师:有些小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西，就会流下口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使小朋友上当，我们一定要提高警惕，千万不能上当。请看下面内容。

指名读课本第三部分，小组交流，师讲解。板书:不吃陌生人的东西

4(学习课文第四部分内容:不和陌生人说话

师:如果你一个人在路上行走，这是走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢, 生交流讨论，指名发言，师小结:一定要记住不搭理他，赶快跑到爸爸妈妈身边，或找一个可以信赖的人。

板书:不和陌生人说话

5.学习课文第五部分内容:摆脱陌生人的办法 师:小朋友们，我们一但遇到了陌生人该怎么办呢, 生想办法，讨论发言。组织学生表演。师总结学生的表演，多用鼓励性的语言。板书:赶紧离开 学会说“不” 往有人的地方走 不贪小便宜

不告诉他家里的情况

6(教师小结:在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。板书: 提高警惕

播放儿歌并讲解:不轻信 不贪小 遇事情 要动脑 提高警惕不上当 安全自护记得牢

三、指导练习，深入明理 1(学生讨论: 举例说说坏人是怎样欺骗儿童。2(教师小结: 坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。

四、全课总结

我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。

当堂测试 演示课件

1.如果有人请你去其他地方玩游戏或吃东西，你会怎么办,请写在下面。2.如果一个你不认识的人问你家的电话和地址，你会告诉他吗,请写在下面。第九课保护家庭和个人信息

教学目标:了解家庭和个人信息的重要性，轻易不要讲家庭和个人信息泄露给陌生人

教学过程:

一、导入。好，同学们，经历了刚才紧张的活动，我们的注意力高度的集中，现在请大家保持你们神经紧绷，认真听这是哪里传来的、什么声音,(课件播放《小兔子乖乖》的音频)学生自由发言。

教师引导，如果你遇到了陌生人敲门，你会怎么做呢, 导入课题——面对陌生人。(课件展示)

二、情境故事展示。

请大家看下书上25页的情境故事，小组交流，表演。游戏:《小兔子乖乖》(课件展示)(通过角色扮演，初步体验怎样对待陌生人)。(1)小组交流，分角色扮演。

(2)班级汇报展示，到台前请6-8名同学展示。(兔妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱:“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外瞅瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着:“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道:“不开不开就不开，妈妈不回来，谁来也不开。”)

教师引导并点评，谁表演得最好。同时提出问题:(1)小兔子为什么不开门,(2)假如你是小兔子，你开门吗,为什么, 师生共同小结:如果小兔子开门了，就会被大灰狼吃掉，所以，小兔子说什么也不开门。如果我们遇到有人敲门，要先看看，是不是认识的人，如果是不认识的人就不要开门。教师总结:遇到不认识的人敲门时，我们要沉住气，不要害怕，不要吭声，坚决不开门。(课件展示，齐读)

三、创设情境，体验感悟。

好，同学们，我们刚才已经帮小兔子解决了问题，那下面来看一下，我们的同学们遇到的问题吧。

1、上门服务(课件展示)(通过表演，巩固刚才所学过的内容)师生共同表演，老师通过不同的角色(修理工、邻居、推销员、送东西的等)扮演，观察学生的反映。

老师(修理工)站在门外，试探地问:“刚才，某某的妈妈打电话说，某某家的电灯坏了，让我来修一下。”

学生的反映可能会有以下几种情形:A.开门让老师(修理工)进来。B.打电话向爸爸妈妈核实，问是否真有其事。C.家里的电灯没坏，不开门。D.家里的电灯坏了，也不开门。

师生共同分析:刚才哪些做法是对的?哪些做法不对,应该怎样做,1、小组讨论，班级汇报。

2、指名学生回答，共同总结。

师生共同小结:当我们遇到有陌生人敲门时，正确的做法是:(1)先看一看,千万不要吭声，不要紧张(2)先看一看，然后大声喊:爸爸妈妈，有人来了(3)小声打电话告诉爸爸妈妈(4)即使是熟人，也要打电话告诉爸爸妈妈(5)不管门外的人怎么说或者给你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要开门。(学生齐声诵读)(课件展示)第十课 远离游戏厅 教学目的

了解游戏厅的安全隐患，坚决远离游戏厅 教学过程 一:班主任 网络是工具不是玩具，请青春年少的你们“远离网吧”。二:欣赏刘浩等人演的小品《都是网吧惹的祸》

三:班主任讲沉迷于网络游戏的危害故事: 因为上网，甘肃大学生陈小良逼着父母卖了两汽油桶血;因为上网，重庆的两名中学生，被火车轧死;泉州某某中学某学生因沉迷于网络游戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就这样断送了;浙江温州某中学初二学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次盗窃家里300元正出门上网吧时，被老奶奶发现并极力劝阻下，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向老奶奶砍去，可怜的老奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊，可叹;晋江市某小学六年级学生顺兴因迷上“传奇”游戏，不顾父母劝阻，连续通宵一个星期，吃住都在网吧，父母心急如焚，丢掉工作四处寻找，最后母亲心情焦躁，伤心过度，病倒住院;(班主任工作)据法制日报报道，广西省柳州市某中学初一年学生陈某某，因通宵上网，兴奋过度，第二天清晨被网吧管理员发现猝死在电脑桌上;据中央电视台新

闻联播报道，天津市某中学学生小赵因升级游戏屡次失败，心灰意冷，感觉人生从此一蹶不振，回家跟父亲说“爸爸谢谢你，养育了我十一年，你要好好保重身体。再见。”然后，从电梯上到11楼，跳下，留下悲痛欲绝的父母。父亲大声诉说:“救救孩子”;据专家统计，青少年犯罪率有逐年上升的趋势，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于网络中各种暴力游戏而走上犯罪的道路，警醒啊～

四:本班曾经进过网吧的同学“闪亮登台”。五:以前上网的同学的在讲台上谈感受和戒网决心。

六:班长读新的《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人沉溺于网络有关规定:《未成年人保护法》第三十四条规定禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息。第三十六条规定中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

七:讨论:面对网络的诱惑，我们该怎么办,(定时限量，请人监督，定时检查;注意力转移，可以培养一些健康的兴趣爱好。目标成就激励法;座右铭法。)八:班长:远离网吧。心动不如行动～让我们一起宣誓:向“网吧”告别～ 九:班主任老师总结: 网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。然而，网络中不良信息的危害也是日益彰显，尤其是网吧，往往是各类恶性事件的原发地，不容忽视，对于青少年来讲，网络道德教育迫在眉睫。我在这里提出倡议，并请同学们在倡议书上签上自己的名字:、充分认识网吧对未成年人健康成长的危害,树立文明上网意识。1

2、从我做起,从现在做起,自觉远离网吧,拒绝网络不良信息诱惑。

3、积极劝说身边的同学、朋友远离网吧。

4、合理安排节假日时间,认真完成假期作业。

5、全班同学走上讲台，在倡议书上严肃地签上自己的名字。第十一章 智斗“小霸王” 教学目标:

1、学会如何面对“小霸王”

2、学生掌握自我保护的方法

3、学生能够勇敢、巧妙对待坏人。

一、导入 学生欺凌是一个大问题，被欺负的孩子以此为耻，羞于提起，往往在精神上受到伤

害，有时变得抑郁，沮丧，严重的失去自信，极端的会结束自己的生命。我们该如何智斗“小霸王”呢, 板书课题

二、新授

1、看课本51页图画故事 小组内交流自己的感受

2、用法律武器保护自己

《预防未成年人犯罪法》明文规定:多次拦截、殴打他人或者强行索要他人财物是严重不良行为，构成违反治安管理条例的，由公安机关依法予以治安处罚。

2、不给“小霸王”机会

结伴回家，避免落单 不轻易跟别人去偏僻的地方

3、老师告诉你

(1)在学校里表现得自大、自卑、孤独或是特别内向的同学都容易受到别人的欺负。谦虚有理，宽厚待人才能结交好朋友，做到自信自强，别人就不敢欺负你。(2)收到别人启发时要敢于面对:告诉父母或老师，共同解决问题。退让或是息事宁人只会助长“小霸王”的气焰。

(3)加强对自己情绪的控制，不轻易被激怒或恐吓，不与不讲道理的人发生正面冲突。

(4)遇到“小霸王”要学会“斗智”，找机会向他人求助。(5)周围没人而又无法脱身时，要尽量拖延时间，在有人经过时呼救。(6)万不得已可以把钱物给他们，保护自己部首伤害最重要。(7)脱身后主动告诉老师和父母，一味忍让只会再次受害。

4、讨论

你看到过“小霸王”欺负同学吗，他们是怎么面对的,你认为如何面对更好，三、教师总结

面对“小霸王”我们一定要学会自我保护。最后送大家一首童谣: 小小秘密藏心里，谁也不会告诉你。

要是坏人欺负你，告诉妈妈要牢记。小老虎，会撕咬，小山羊，敢顶角。坏蛋问我不知道，敢骗坏人赶快跑。第十二课警惕雾霾

教学目的:让学生了解雾霾的现状、成因、危害及应对措施等，掌握相关的环保知识。做到保护环境，人人有责。

教学过程:

一、播放组图，引出雾霾

二、了解雾、霾的定义，分清雾和霾

雾是指在相对高的温度下，空气中形成的几微米到100微米，肉眼可见的微小水滴(或冰晶)的悬浮体，是一种自然的天气现象。出现雾时空气潮湿，空气相对湿度100%或接近100%。

霾是悬浮在空气中肉眼无法分辨的大量的几微米以下的颗粒，使水平能见度小于10千米的天气现象。出现霾时空气则相对干燥，空气相对湿度通常在80%以下。

三、引出PM2.5，认识PM2.5 1.什么是PM2.5 PM，英文全称为particulate matter(颗粒物)。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和空气质量的影响很大。科学家用PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。

2.PM2.5的来源

PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。

3.PM2.5的危害

四、表演情景剧，播放新闻，认识雾霾的危害

五、出示雾霾的应对措施

1.避免晨练，减少外出。采用室内锻炼替代室外锻炼。

2.外出戴口罩。如果不得不出门时，最好戴上防护口罩。出门后进入室内时，要及时洗脸、洗手、漱口、清理鼻腔。

3.患者坚持服药。呼吸病患者和心脑血管病患者更要坚持按时服药，以免发病。4.注意调节情绪。心理脆弱、患有心理障碍的人在这种天气里会感觉心情异常沉重，情绪低落，可以在家看看喜剧或听相声等，要让自己高兴起来。5.饮食清淡多喝水，多吃豆腐、雪梨。这样不仅可补充各种维生素和无机盐，还能起到润肺除燥、祛痰止咳、健脾补肾的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。

第四篇：安全教育读本教案

食品安全教育教案 教学目的：

指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

二、谈谈食品安全要注意什么？

1、正确洗手，是饮食安全第一步。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

四、发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院救治。

五、小结：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

路途中的安全杀手 教学目的：

1.知道有关的交通安全标志和规则．

2.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。3．如何安全度过小桥。

教学准备：教学平台及有关交通安全的图片． 教学过程：

一,上学路上的安全 1.行走的安全常识 每位同学必须牢记如下行走安全常识: 指挥灯信号 绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.人行横道信号灯 绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.行走时,哪些情况最危险呢(1)横穿马路很容易出危险.(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.2.骑车安全

(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(2)不打伞骑车.(3)不脱手骑车.(4)不骑车带人.(5)不骑“病”车.(6)不骑快车.(7)不与机动车抢道.(8)不平行骑车.最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.3.乘车安全

(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.4．怎样提高心理素质

(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习.(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习.(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动.(5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的理想.(6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备.(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.(8)要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼.(9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质.教学内容：避开生活中的意外伤害

教学目标： 1.引导学生了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。2.引导学生掌握避免家庭意外伤害的方法。

3.培养学生良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕。教学重难点：

引导学生了解家庭中可能发生的意外伤害，并掌握免家庭意外伤害的方法。教学准备：

多媒体课件、问答题卡片 教学过程：

一、导课

1.同学们，老师这里有几张图片想请大家看一下。（出示三张图片）你看到了什么？（1）8岁的明明，不小心打翻滚烫的油锅，身上被烫的皮肉绽裂。

（2）爸爸给三岁小强洗澡时，粗心大意忘记试水温，结果小强被开水烫伤严重。（3）小涛趁妈妈洗衣服时间拿起开水壶倒水喝，腿部大面积烫伤。2.我们再来看两个真实的案例。

（1）躺在床上的这个小男孩今年5岁。一天，爸爸和妈妈都去上班了，家里只剩下他和15岁的哥哥。哥哥到楼下去买冰糕，他便趴在阳台上观望，最终导致意外坠楼。值得庆幸的是他被楼下的雨棚挡了一下，没有生命危险，但目前仍在医院抢救中。

（2）图中的这个小女孩名叫孔燕，悲剧发生在2006年6月5日的清晨，爸爸外出打工，妈妈到山上干活，就这样一个一岁半的小女孩迈着蹒跚的脚步走向了厄运。她一头扎进了沸腾的浆糊锅里，弱小的生命仍在艰难的挣扎着，六岁的姐姐看到后慌张地跑上山去找妈妈。当小孔燕被邻居家的婶子救起的时候，原本漂亮的小脸蛋已经面目全非了。

3.同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛能听到亲人们撕心裂肺的哭喊，哪位同学能来谈谈你的感想。

4.为什么会发生这样的悲剧呢？今天我们就来探讨一下如何预防家庭中的意外伤害。

二、新授

1.这些孩子的遭遇确实令人心痛，要想避免悲剧的发生，就应该先知道家庭中都存在着哪些意外伤害，请同学们结合自己的生活实际，想一想：在家中都容易发生哪些意外伤害？ 2.交流并出示：滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利器具割伤、被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤、玩火导致火灾发生、食物中毒、做游戏导致窒息……

3.同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安全隐患，以上这些意外伤害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防呢？请同学们四个人为一个小组，选择其中的一个或两个方面讨论一下，比比看，哪个组讨论的措施最得当。

交流：

（1）防摔滑、磕碰： 居室地板比较光滑，不要在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止滑到从而磕碰受伤。

（2）防高处坠落：

a.不要听到窗外有热闹的声响，就出于好奇将身体探出阳台或窗外观看。b.需要登高打扫卫生、取放物品时，要请家人保护，防止摔伤。（3）防锋利器具：

a.使用过程要小心，不能将刀尖、针尖对准别人。

b.刀具暂时不使用时，要放在安全稳妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎碰到而受伤。

（4）防烧伤烫伤：

a.做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇到水会飞溅起来，把人烫伤。b.做菜时，万一锅中的油因高温而起火，要马上把锅盖盖上，熄灭炉火。c.移动开水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。d.开水壶、热油锅要放在不易被人碰到的地方。

e.使用电熨斗、电暖气时，不要用手去触摸，避免被烫伤。（5）防被宠物抓伤、咬伤： a.规范宠物饲养和管理工作。

b.对养了宠物的家庭应重视暴露前免疫，要意识到狂犬病巨大的潜在威胁，定期给宠物做检查、注射预防疫苗。

（6）防火灾：

居室内的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗帘、书籍等等，因此不要在居里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。

（7）预防食物中毒： a.养成良好的卫生习惯。b.选择新鲜和安全的食品。c.食品在食用前要彻底清洁。d.不吃霉变的粮食。

e.警惕误食有毒有害物质引起中毒。（8）预防窒息：

a.不能将异物放入口中，避免异物进入气管导致窒息。b.做游戏时，不能藏在衣橱内。c.不能将包裹、袋子等套在头上。

远离不良行为习惯

一、活动目的：

通过班队活动，让同学们进一步以饱满的精神投入到学习中去，改掉以前不良的学习习惯，端正学习态度，提高学习效率，努力去完成学习任务。

二、活动过程

甲：期中考试的结束，告诉我们学习生活的二分之一，已经过去了。

乙：在这几个月的学习中，有的同学也许在暗下苦工夫，有的同学也许…… 甲；同学们，你们有怎样的目标呢？（同学发言）

甲：同学们的目标是多么好啊！希望同学们都努力去实习自己的目标，不要让它成为“空头支票”。

乙：是老师们的指引，是同学们的努力，让我们今天信心百倍地去运筹自己的未来！

甲：同学们是否想过，我们四十多个同学能相聚在一起，由不相识到相识、相知是多么难得的缘分啊！

乙：我们在老师的带领下精诚合作、携手共进。在过去的几个月中，我们已经取得了不少成绩。

乙：我们班在流动红旗评比中多次以第一的身份摘得红旗 甲：我们班在黑板报评比中也屡创佳绩

乙：同学们我们应为过去的成绩而自豪，然而，在未来的日子，我们还应该怎样做呢？ 齐答：再接再厉，勇创辉煌！

甲：同学们的决心令人十分感动，但是我们在成绩面前，还应做冷静的思考，我们要好好反思一下过去的岁月，还有哪些不足。

乙：是的。教育学家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养、完善人格，使人上进！

甲：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。不新，请看发生在我们当中的事情（学生表演小品《发生在我们身边的事情》）

乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯。（学生自由发言：1迟到2抄作业3上课不专心……）

甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。下面分组讨论一下，除了上面这些不良的习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处》（小组讨论，代表发言）

（板书：改正不良的行为习惯）

甲：这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常开展，我们一定要改正克服。

乙：有一首歌词是这样说的：请让我来帮助你，就像帮助我自己…… 甲：那我们怎样来帮助同学们改正不良习惯呢？（学生自由发言）

乙：刚才同学们的发言都很有针对性，我想有不良习惯的学生一定会受到启发的。（学生讲述名人通过努力告别不良习惯的故事）甲：光说不做是没有用的，关键要拿出行动来。乙：我们不能做语言上的巨人，行动上的矮子。（快板表演：坏习惯危害大）

甲：听了轻松的快板，下面我们来评选出三位班里的“文明之星”。（学生写选票，记票。）（文明之星讲话）

乙：我们找出了不良行为习惯，分析了危害。甲：我们提出了改正措施。

乙：我们克服不良习惯的行动更自觉，意志更坚定。甲：我们改正不良习惯的信心更足，决心更大。

合：让我们一起向不良行为习惯告别，我们的明天会更美好。

三、辅导员讲话。

突发疾病的预防

教学目标：

1、了解高烧、急性阑尾炎、腹痛的症状及紧急处理方法。

2、培养自我保护意识，减轻疾病伤害； 教学时间：1课时 教学过程：

一、怎样防治高烧

师：当体温达到39℃以上时称为发高烧。一旦发高烧，不要惊慌失措，因为偶尔发高烧也是身体抵抗病症的一种积极性的防御反应。发烧过程中白细胞增加，抗体活跃，肝脏解毒作用提高，全身处于一种总动员，共同对付“入侵之敌”的状态。是机体提高自身抵抗力的煅炼。听老师这么说，同学是不是会想，那就不要管它，让它烧去呀。这样做是绝对不行的。一定要尽快看病查明原因，进行治疗。发高烧应该怎样做呢？

生：讨论交流

汇报：看病就诊，回忆近几天的生活经历，有没有接触过争性传染病病人、吃过些什么东西；有些什么不舒服的反应。如呕吐，脖子强直、咽喉，肚子疼等，向医生说明，以便尽快找到病因，确诊病情，对症治疗„„

师：医生对恶心、呕吐症状明显的情况，会及时给以静脉补液。如果没有补液，自己应多喝开水补充体液。在家中治疗应有人在旁守护，以免出现意外。

二、怎样防治急性阑尾炎

师：在需做手术的急性腹面部病症中，急性阑尾炎是最常见的，而且多发于青少年，所以，每个学生都应具备急性阑尾炎的常识，以利于早期发现和及时治疗。同学们知道它的主要症状吗？

生：讨论交流

汇报：始于肚脐周或上腹疼痛„„持续逐渐加重„„数小时后逐渐转移到右下腹，固定在这个部位，伴有恶心、呕吐和体漫轻度升高等症。用手压右腹疼痛加重“压重”，突然释手又更加剧烈疼“反跳痛”。

师：在疾病过程中，腹痛、呕吐、发烧，压痛，反跳痛和肌肉痉挛的加重，常表示病情的恶化，这些都只能由医生来判断。我们在开始右下腹疼痛时就应及时上医院就诊。知道急性阑尾炎的凶险之处在哪吗？

生：讨论交流

汇报：穿孔。浓汗和粪液排至腹腔，造成腹腔污染（急性腹膜炎），病情就严重恶化了。所以右下腹痛的患者都应及时诊治不能延误，一般持续超过6小时的，都是需要手术的腹痛部外科疾病，都应去医院治疗。

三、腹痛的紧急处理

师：腹痛是小儿常发病症，谁来说说腹痛的症状。生：思考

汇报：1剧痛，流冷汗甚至倒地乱滚，或是抱膝蹲难以站立。2意识逐渐模糊，脸色苍白，脉搏变慢，身体发冷。3腹部发硬，甚至变成块硬板。4呕吐

师：发生急性腹痛时，一般的急救处置是难以医治好的，所以，要尽快到医院就诊。不 能随便服止痛药，以免掩盖症状，延误治疗。送医院时要注意保暖，不要进食和喝水。

有些腹痛是不良的生活方式引，如暴饮暴食，食物中毒，饭后马上运动等均容易引起腹痛，所以，在日常生活中要注意约束自己的行为，保护我们健康的身体。

四、巩固

1、生根据笔记记忆知识点。

2、判断：

高烧病人的应多喝糖水。

让高烧病人，自己在家里呆着，没人陪伴。腹痛不用上医院，自己睡一下就好了。板书：

几 种突 发 疾 病 的 防 治 高烧：39℃以上

尽快就医——查明原因有无接触传染病人，饮食情况，身体异常：如呕吐，脖子强直、咽喉，肚子疼等，便尽快找到病因，确诊病情，对症治疗„„

急性阑尾炎：始于肚脐周或上腹疼痛„„持续逐渐加重„„数小时后逐渐转移到右下腹，固定在这个部位，伴有恶心、呕吐和体漫轻度升高等症。用手压右腹疼痛加重“压重”，突然释手又更加剧烈疼“反跳痛”。

右下腹痛，一般持续超过6小时的，都是需要手术的腹痛部外科疾病，都应去医院治疗。不能随便服止痛药，以免掩盖症状，延误治疗。送医院时要注意保暖，不要进食和喝水。

劳动中的安全防护 教学目的：

1．遵守劳动纪律。服从分配听指挥 2．虚心请教，掌握劳动要领 3．切忌蛮干，量力而行 4．注意劳动保护 教学过程 一．导语

21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为 “现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。二，讲授

1．遵守劳动纪律。服从分配听指挥

劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。2．虚心请教，掌握劳动要领

掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：(1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。

(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时 请教，切勿蛮干、瞎干

(3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。3．切忌蛮干，量力而行

各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。4．注意劳动保护 三．安全须知

1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。

2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。

3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。

4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。警惕溺水

教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。教学目标：

情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学过程：

一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们要学习的主题是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的问题：

组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？ 学生分组讨论以后，教师进行总结：

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

（1）发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。（2）如何开展岸上急救 教师详细讲解急救步骤：

第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

三、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、教师小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯

警惕上网成瘾 教学目的：

让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己，理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀，尤其注意不能沉迷网络游戏。促使中职学生自觉树立网络安全与道德意识，提高利用网络学习文化知识的能力，创建文明健康的网络风气。教学重点：

使青少年正确认识网络，预防患上“网络成瘾症”。教学内容：

1，分析“网络成瘾症”成因。

2，怎样预防青少年患上“网络成瘾症”。教学过程： 一，“网络成瘾症”成因

是什么让青少年在网络中迷失自己，患上“网络成瘾症”而发生悲剧，甚至走上了犯罪的道路？

自身原因：网络因其开放性满足了青少年宣泄、释放紧张的需求。青少年还可以通过网络释放生活中被压抑的一面，摆脱现实中的约束、孤独，在轻松、安全中实现自己的“欲望”，满足了自己的成就感。同时，网络也满足了青少年的好奇心与虚荣心，实现对困难、失控现实的逃避。

家庭原因：在家庭教育中家长在教育观念、教育方法、知识等方面跟不上青少年成长教育的需求，从而造成对孩子上网的“失控”。

学校原因：学校教育长期以来注重学生的知识与技能的训练，而放松了情感态度与价值观的培养。在国家新一轮的课程改革中，把学生的“情感态度与价值观”提到了一个很高的高度，但现实中很多学校还是把教育的重点都放在学习成绩这一头，而忽略了道德训诫、性格养成、法制观念的培养。因此，一些少年儿童不仅心理道德水准低下，法制观念淡薄，甚至连基本的社会公德都不懂得遵守，心理上完全缺乏自我控制的能力。不难想，在这样的“人格白纸”上，再涂抹上一层“暴力崇拜”的墨汁，他们的精神世界还能是什么样子，他们的未来又面临着怎样的危险？

社会原因：目前社会对公共上网场所管理松散不规范，相关法律制度不健全等问题也不容忽视。

患上“网络成瘾症”的青少年往往无心学习，荒废学业。曾经有一位“网迷”学生说：“在网上有一种天堂般的感觉，仿佛你就是世界的主宰，精神能得到极大满足。”青少年一旦成为“网迷”，就会陶醉在虚拟世界中不能自拔，越来越脱离实际，对现实世界表现出冷漠、麻木和不以为然，这对他们的健康成长是十分危险的。二，“网络成瘾症”应对策略

网络的出现，引出了诸多的社会问题，难道网络真是“洪水猛兽”，我们要避而远之，拒绝它吗？当然不是，要预防青少年患上“网络成瘾症”，我们应加强对青少年的信息品德的教育，让青少年以平和的心态面对网络，正确使用网络，网络完全可以成为青少年学习的好伙伴。教学目标：

1、了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。2、掌握在自然灾害面前自护与自助的方法，并形成相应的能力。

3、体会人们在危难中团结互助精神的可贵，并养成团结合作的品质。重点难点：

重点：本节内容的重点是了解生活中的一些突发事件，包括自然灾害和日常事件，懂得处理这些事件的方法，培养学生用于自救和救助他人的品质。

难点：培养学生的自我救护能力。活动准备： 学生调查了解近几年我国发生过的自然灾害有哪些，它们有哪些危害。2 教师收集材料，制作多媒体课件。教学活动过程： 一、观看录像导入新课

1、同学们喜欢看电视吗？（喜欢），今天老师给大家带来一段新闻录像，请大家一起来看。

2、（播放：新疆学校踩踏事件）,看了这段新闻报道你有什么

感想？（生：下楼梯不守秩序，后果不堪设想。生：他们不应该乱挤。-------）

3、师小结：新疆阿克苏第五小学的这起踩踏事件为我们敲响了警钟，在校园内要遵守秩序，遵守学校的规定，这样就可以避免不安全事故的发生。如果我们遇上了类似这样的突发事件，应该怎样面对那？今天我们就来学习《面对突发事件》。（师板书课题）

二、认识突发事件，说说知道的突发事件

1、师：什么样的事件叫突发事件那？（生：意想不到的，突然发生的-----）

2、师:你知道哪些突发事件？（生：火灾、食物中毒、溺水、摔伤、地震、洪水、泥石流、火山-------）

3、师小结：像食物中毒、溺水、摔伤、车祸等由于人的安全意识不强造成的事件属于生活意外，像地震、火山、泥石流等大自然造成的危害属于自然灾害。为此我们把突发事件归为两类：大型的自然灾害、生活中的意外事件

三、讨论交流突发事件的危害

1、师：刚才同学们说了很多大大小小的突发事件，大家想一想生活中竟然出现了那么多意想不到事情它们都有什么危害那？根据课前的收集请同学们先在小组内互相交流。

2、学生交流 师：指名说 生：地震 生：车祸 生：火灾 生：井喷

3、师小结：同学们谈的很好你们不仅想到了人员伤害，还有经济损失。有些同学拿出了科学的数据，你是从哪里获得的？（网上，电视，听家长说）可见知识的获得不仅仅是在课堂上。

师：刚才同学们说了很多大型的自然灾害。老师也给同学们带来一些自然灾害的图片请大家一起来看？（播放课件:地震的危害）让学生再次感受。

师：看了这些图片你有什么感受？ 生：太惨了，太可怜了----------师：这是发生在08年5.12大地震中两所学校的悲惨场面，看着一张张可怜的面孔，一个个悲痛欲绝的父亲和几乎疯狂的母亲，我相信每个同学的内心和他们的父母一样非常悲痛，他们再也享受不到父母的疼爱，再也不能回到老师，同学们的身边。自然灾难是无情的，是不可抗拒的。这场突如其来的灾难夺去了8万多人的生命，37万多人受伤。可是就在震区中的安县桑枣中学却创造了地震零伤亡的奇迹，因为他们每学期的紧急疏散演习，使得他们养成了听从指挥沉着冷静迅速撤离的习惯，所以全校师生，２２００多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时１分３６秒。这不得不令人深思。像地震这样的自然灾害还有很多，像洪水、泥石流、暴风雪等等，我们应怎么面对那？

4、师:这是大型的自然灾害给我们带来的危害，那么我们生活中比较小一点的突发事件，它的危害大不大哪?你经历过或看见过哪些生活中的意外事件，说一说。比如：溺水，骑车摔了，煤气中毒----生：摔倒-------生：溺水--------狗咬------师：有这么多同学遇到过这样的事情，因为我们经常做各种各样的活动，游戏，生活中也难免遇到类似的突发事件，老师也看到一篇报道:她也遇到了同学们经常遇到的一件小事情。（播放课件：小蓉被撞倒）

师：想一想，她可能会发生什么样的后果？ 生：会有脑震荡，成植物人，骨折-------师：我们来看看真实的情况怎样？（播放课件：死亡）这就是我们生活中的一件小事，而且我们的同学也经常会遇到被创伤，碰倒还有可能会遇到一些大的自然灾害，那么一旦遇上你们害怕吗？

生：不怕，害怕-------师:为什么？

师：如果老师遇到地震，海啸呀，也会害怕的。但我们害怕有用吗？我们应该怎么办哪？ 生：要冷静，别慌张 生：想办法处理

师：同学们说的非常好，如果我们真的遇到了意想不到的突发事件，应该怎么办？要用怎样的心态，用怎样的行动去面对。

四、突发事件中的自护自救

1、师： 根据突发事件的分类，各小组选择其中的一类进行深入的研究。播放讨论要求生讨论交流，师巡视指导。（从两方面：先心态，后行动）

【师：当自然灾害发生时，最重要的是什么？（生命，房屋，钱，东西-----）生：生命

师：对，生命是最重要的，当然，如果时间允许的话，我们可以考虑其他的东西。师：无论遇到什么事，我们都要先调整自己的心态，要沉着冷静，然后再去想办法。】 2.师：小组交流：先说清自己讨论的是哪一方面的突发事件，你们是怎预防的，如果发生了应怎样面对？先说自己的心态，再说行动。

五、感情升华

刚才同学们的表现太棒了。面对自然与生活中的突发事件，我们应该冷静的去面对，积极地想办法去解决。我们要增强自我保护意识，珍爱生命。当他人身处困境时，更应伸出友爱之手，无私援助。善待自己，善待他人，我们的生活就会充满爱的阳光。

第五篇：三年级上册安全教育教案

第一单元 交通安全

1、读懂交通信号灯 教学内容: 认识交通信号 教学目标：

1、树立交通意识，认识交通信号灯。

2、了解交通信号灯的作用。教学重点：

树立交通意识，知道认识交通信号灯的重要性。教学难点：

认识交通信号灯，了解它们的作用。教学准备：

录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。教学方法：

讨论法、讲解法 教学过程：

一、认识交通信号灯

1、师：过马路的时侯你们注意过交通信号灯吗？ 生：注意了。

（设计意图：运用学生身边的课程资源创设生活情境，激发了学生的求知欲，引发学生思维的积极性。）

2、师：谁能说说交通信号灯是什么样子的？ 生：交通信号灯有红、黄、绿三种颜色。生：红灯停，绿灯行，黄灯等一等。

生: 红、绿灯里还有两个人，红灯亮时，人是停止的;绿灯亮时，人是行走的；黄灯是红、绿灯的转换灯。

（设计意图：给学生充分展示的机会，使学生在主动参与知识的形成过程中体验到成功的快乐。）

3、师:同学们掌握了很多交通信号灯的知识，老师真为你们高兴！

4、师:平时，我们应该怎样根据颜色的信号灯安全过马路呢？（以小组为单

位进行讨论，各小组选派代表汇报。）

生:红灯亮，禁止行走；黄灯亮，表示警告；绿灯亮，可以通行。生：过马路除了看交通信号灯的提示，还要走人行横道。

（设计意图：采取小组合作的方式学习，既培养了学生知识迁移的能力，又培养了学生的合作意识。）

5、学习“交通信号灯”拍手歌 红绿灯，眨眼睛，一闪一闪要看清。红灯停，绿灯行，黄灯准备——停。人行道，斑马线，黑白相间保安全。过马路，左右看，交通规则记心间。

（设计意图：以游戏为载体进行教育，能化抽象为具体，化枯燥为愉悦，从而实现学生在轻松快乐的氛围中深化感知。）

2、读懂交通标志

教学目标(含重、难点)： 情感态度和价值观：

通过了解交通标志的含义和认识交通标志的意义，生活中愿意关注交通标志，萌发主动遵守交通标志的意识。(难点)能力：能搜集生活中的2_3个交通标志，能运用网络或向家长询问的方法了解交通标志的含义和类型，并能清楚地说明交通标志的含义和类型。知识：

知道生活中常见的交通标志标志的含义和类型。（重点）

环节一：看一看 悟一悟

【设计意图：通过播放视频,学生初步感受到安全事故就发生在我们周围以及遵守规则的重要性和不遵守规则给我们带来的危害，使学生初步树立安全意识。】

1.同学们，今天老师给大家带来一则视频，让我们一起来看一看。【视频播放】顺义西单安全事故。

教师：刚刚在视频中你们看到了什么？有什么感受？想说些什么？（学生通过观看视频，意识到遵守交通法规的重要性）

（预设：由于行人闯红灯，发生车祸；行人闯红灯的同时，侧面驶来的汽车超速行驶，撞到行人。）

教师：视频中的交通事故就发生就北京市顺义区，这是一个真实的事例，一位年仅二十岁的女孩就这样失去了生命。

2.你们说一说发生这起交通事故的原因。

（预设：行人闯红灯、行人不走人行横道、汽车超速行驶等。）3.教师：许多交通事故也发生在我们的身边，说一说你们课前了解到的不注意交通标志的警示违反交通规则引发的交通事故。（从电视上看到的、听家长说的，或者是自己周围发生的交通事故）

4.老师课前也收集了一些图片，让我们一起来看一看。教师出示由于违反交通法规引发交通事故的图片。

教师：从这些交通事故的图片中你有什么启示？（预设：不守规则会造成严重伤害，安全知识很重要，我们应该自觉遵守规则）

（学生能够感受到安全事故就在我们身边，并更深刻的认识到由于人们不守规则才会发生意外）环节二：议一议 学一学

1、认识安全标志

【设计意图：学生认识常见的交通标志，能够在交通标志的正确引导下自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。】

导语：为了避免上述问题，我们必须记住一些可以保护我们生命安全的法宝----交通标志。

1、教师：同学们手中有几种不同的交通标志，首先我们小组讨论，说一说

你们认识的交通标志的名称以及各标志的作用。

（注意信号灯标志 注意行人标志 过街天桥标志 地下通道标志）

2、练习过马路（将十字路口以及路口的各种交通标志贴在画有十字路口的纸板上，根据交通标志的警示学生练习如何正确过马路，以小组为单位进行演示。）

3、教师：如果想从马路的一侧到马路的斜对面，我应该怎么走？我在确保安全的情况下，横穿马路对吗？

（预设：学生在此问题上发生分歧。）4．播放视频：如何安全过马路。

2、交通标志找不同

【设计意图：能够通过交通标志的不同颜色以及图案了解各种交通标志的含义，在以后的生活中安全标志能够引导学生的行为】

导语：除了我们刚刚学到的交通标志，我们身边还有许多交通标志伴随着我们，从中找一找你们还认识哪些交通标志？

老师出示了这么多的交通标志，你们从中发现了什么？（引导学生发现交通标志的颜色不同、图案不同）

3、根据同学的回答引出不同颜色代表的意义（蓝色：指示标志 黄色：警告标志 红色：禁止标志）

4、交通标志连连看

每人各发一张测试卡进行连线。

（黄色标志：注意儿童 当心行人 当心火车 红色标志：禁止行人入内 禁止明火 禁止游泳 蓝色标志：道路封闭 小心滑倒）

找两位同学的测试卡进行分析。环节

三、试一试 辨一辨

【设计意图：通过身边的事例了解不遵守交通规则带来的危害，树立安全意识】

导语：通过一节课的学习，我们认识了常见的交通标志，并且知道了遵守交通规则的重要性，下面我们看看身边人哪做的不对，会带来什么影响？他们应该怎样

做。

出示不遵守交通规则的图片，（1）行人闯红灯

（2）行人过马路不走人行横道（3）行人过马路不走过街天桥（4）两个同学在铁道上玩

师：通过对以上安全问题的探究，想一想我们上下学的时候应该注意哪些安全问题？他写在交通安全提示栏里。

交通安全提示栏

1.过马路要走 2.不要在马路上 3.4.（预设：走路要靠右 过马路时不能追跑打闹 左右没车再通行）总结归纳：

遵守交通规则是我们保证人身安全的基础，今天这节课同学们体会到了遵守交通规则的重要性，希望同学们能把今天学到的知识应用到生活中，自觉的遵守交通规则。

3、行走的安全

教学目标：

增强学生的安全意识，让学生了解行走的安全常识。

教学过程：

一、导入新课。

二、讲授新课

1.每位同学必须牢记如下行走安全常识：

指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。

人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。

行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行 道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

2.行走时，哪些情况最危险呢？

（1）横穿马路很容易出危险。

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边

走边玩„„这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

三、总结。

4、乘车的安全

教学目标：

1、掌握安全乘车的道理

2、掌握一些必要的自我保护的方法

教学重点：

掌握乘机动车的安全知识 教学难点：骑车和乘车过程中怎样自我保护 教学过程：

一、导入：

同学们，我们每天上学、回家，甚至外出都要乘坐公共汽车，那么在乘车过程中我们应该注意哪些安全常识呢？希望通过今天的学习能够让同学们知道。

二、我的见闻

说一说：

1、你经常乘坐哪种交通工具?

2、你曾经经历或者看到、听到过发生在我们学生身上的哪些交通事故？ 三．探究之旅

认识常见的陆上交通工具。出示图片，观察思考：它们各有什么特点？找出它们相似的地方？

四、交通安全守则

出示图片和影视资料

1、上下公交车不排队拥挤的情形

2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形

3、图片中同学的行为安全吗？为什么？

4、讨论：你还看到过哪些候车和上下车时的不安全行为？

5、学生活动 — 乘车中出现意外的情景表演：

一名学生学期末放假回家，汽车站人流很大，左找右找，好不容易找到回

家的那趟车，挤上公共汽车，东西放好，终于搞定，哎呀觉得肚子有点饿，从包里拿出饼干、矿泉水。吃完后，垃圾放哪儿呢？探头看看窗外，还是把垃圾收好扔出窗外，刚好车旁边有个行人，垃圾全部砸到行人头上。吃饱喝足，看看时间，还要2个小时才能到家，睡一觉吧，在车子的波动下真舒服一会儿就进入甜蜜的梦乡，醒来时站起来活动一下，这一觉睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的钱包和手机不翼而飞„„

五、小结：

乘机动车辆的安全准则

1、早遵守秩序，在指定的地点集次候车，等车停稳车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。

2、上车后不能与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作，不要在车内来回走动、打闹。看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。

3、下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。

4、在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。

5、头、手不能伸出车外。不能向窗外乱扔杂物。

6、不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。

7、不得在机动车道上拦乘机车。在机动车道上不得从机动车左侧上下车。开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行。

8、不能携带易燃易爆物品和管制刀具等危险品上车。

9、在车上碰到老人、小孩、孕妇、残疾人要主动让位。

10、车上要谨防小偷，携带的钱物，要放在安全的地方。

11、乘长途汽车，一定要忍住瞌睡。在睡眠时，若司机急刹车，巨大的惯性可能给你造成伤害。

注意：乘坐二轮、侧三轮摩托车必须年满12周岁，并带好头盔，将自己的头部保护起来，双脚应始终放在脚垫上，不得离开，不得脚着地，扶牢把手或腰带，不得侧身斜坐，始终保持骑坐姿势，停车时也应保持骑坐姿势，身体应尽量贴近驾驶员，转弯时要和驾驶员一个重心，避免谈话和不必要的动作。轻便摩托车不得载人。

教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生

活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

七、布置作业：

今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

5.停驶的车辆也危险

教学目标：

1、积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2、了解停驶的车辆也有危险，远离停驶车辆。教学过程：

一、激情导入：

同学们，你们见过或听说过发生在停驶的车辆周围的交通事故吗？出示视频资料《深圳再发儿童交通事故，父亲倒车撞死幼子》，讨论：事故是怎样发生的，你从中得到了什么启发？

学生交流。

二、探究之旅

1、危险的位置

出示图片，观察路边一辆停驶的汽车，你觉得在靠近它的哪个位置玩耍会有危险？

想一想，汽车周围有哪些地方是司机看不到的地方？ 学生交流回答。

2、处处小心

出示图片，观察图中的小朋友的行为正确吗？会带来什么危险？说一说你的理由。

先小组讨论，再集体汇报。

讨论：1）、为什么在停驶的大型车辆周围玩耍会更危险？ 2）、还有哪些行为是危险的？你知道应对的办法吗？ 阅读案例《母亲倒车压死五岁女儿》，和同学小组讨论后面的问题。

3、待在哪里最安全

出示图片，司机倒车时会有视野盲区，后挡风玻璃以下的区域司机在倒车时是完全看不见的。左右两侧后视镜的可视范围为图中的蓝色区域。你知道哪里是倒车时的盲区吗？请在图中画出来。

三、我的收获

说说我们应该怎么预防身边的停驶车辆的潜在危险。你有哪些应急的方法。选取一两个场景演一演。

四、拓展实践

危险判断，请同学们分别写出下列每个场景中可能存在的安全隐患，并提出预防措施，然后和同学们交流。

家校互动。

1）、在家长帮助下，分别坐在小轿车、小型货车的司机位置，观察汽车周围有哪些你看不到的地方，并填写30页表。

2）、在家长的帮助和参与下，制作一张交通安全海报向小朋友做宣传。

五、教师总结。

6.绘制交通安全线路图

教学时间： 教学目标：

1、能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2、能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3、了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。教学过程：

一、我的见闻

谈一谈最近一周你上下学路上的交通见闻。

你遇到过交通危险吗？是怎样发生的？你的感受是什么？小组内交流。

二、探究之旅

回顾一下你上下学的出行方式，想一想在你上下学的路上有哪些交通事故易发路段。互相说一说，并在书上找到对应的打对勾。

讨论思考？你和你的家人是怎样消除上下学路上的交通安全隐患的？指名说一说。

三、画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

5、出示小明的一张步行上下学交通安全线路图，观察，发现都有哪些要素？

师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能仿照小明画的，把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

四、评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

五、议一议

1、过渡：我们班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？ 2.教师总结：

（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。板书：上学路上不玩耍。（齐读）

第二单元 卫生安全

7、讲卫生防疾病

教学时间： 教学目标：

1、了解小学生常见病的种类。

2、掌握常见病的预防措施及防治方法。

3、家校配合共同促进孩子健康成长。教学重、难点：

常见疾病的预防措施。教学过程：

一、导入：

小学生处于童年期，也是人生中最健康的阶段，其患病率和死亡率都极低，但随着课业负担的加重，也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子的健康，因此今天我们就来共同探讨“小学生常见疾病的防治”。

现在我们可以简单的把常见病划分为两类：不传染和传染性疾病。

二、小学生不传染的常见病有哪些呢？

近视眼、龋齿、单纯性肥胖、营养不良、贫血、蛔虫感染、脊柱弯曲异常。下面我们就分别来谈谈它们防治方法。1.近视

（1）近视是青少年的一种常见病，是指看远看不清，看近清晰的屈光异常。青少年近视多数是假性近视。其主要原因是平时不注意用眼卫生，使睫状体过度紧张而逐渐形成近视眼。如果不注意用眼卫生，久而久之，就会形成真性近视。它的发生和发展与遗传和环境因素有关。

（2）防治方法：

a.养成良好的用眼卫生习惯，自觉做到“五要”、“五不要”。

五要是：光线要充足，姿式要端正（一拳一尺一寸），劳逸要结合，字迹要清楚，要认真做眼保健操。

五不要是：不要在光线太强、太弱和阳光照射下看书、写字；不要在走路或乘车时看书、写字；不要躺着或歪着看书；不要连续长时期看书、写字；不要近距离看书、写字。

b.药物治疗和配戴眼镜。

五、总结

孩子是家庭的希望，每个父母都希望孩子能健康成长，通过今天的学习，大家都了解了小学

生常见病的基本知识以及防治措施，希望家长们树立“健康第一”的原则，做到早发现、早治疗，真正让孩子有健康的身体，乐观的生活态度，成为祖国的栋梁之才。

8、健康饮食好习惯

教学时间： 教学目标

1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。

2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。

3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。

4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。

二、教学重点

教育学生如何学会健康饮食

三、教学过程：

（一）讨论：教师问题

小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？ 让学生积极发言，增加课堂互动

教师总结：是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。老师告诉你们一个人的健康直接跟饮食有关，并不是没有生病的人就是一个健康的人。所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。那如何做到健康饮食呢? 教师板书：健康饮食

（二）从故事中导入

1生活中有许多关于饮食的事情需要备加注意和小心对待 民以食为天，食以安为重。下面请同学们听一个故事。

故事大概内容：一位小朋友放学回家,肚皮饿了狼吞虎咽地吃了很多东西后来因为消化不良后来上吐下泻被送进了医院。

2、小朋友听了这个故事后，有说？让同学们发表自己的意见

什么话想

3、教师总结：是呀,我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃,要细嚼慢咽这样才能有助于食物的消化。这样我们的胃和肠道才能健康的工作。板书：不能暴饮暴吃

（三）从资料中学习

1、食品添加剂的种类及作用；食品添加剂对人体健康的危害；（强调下方便面中的食品添加剂，极其危害）什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么；

2、全班交流，交流感受。同学们也可以举例证明，教师也可以谈亲身体会。（结合新闻实事）

3、教师总结：小朋友，像肯德基的苏丹红一号事件，让我们同学为食品安全担忧；“农药、化肥对农产品的污染也让很多人震惊；所以，在平时饮食中我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。这是与我们健康成长极其相关的事情。

板书：多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品 四了解营养

1、讲述：在平时，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢？（1）缺少维生素，为什么会营养不良？（2）人体到底需要什么营养呢？（3）这些营养对身体有什么好处？（4）强调挑食的害处

（5）教师小结：没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。板书：食物要多样化，不偏食挑食

9、生病吃药有讲究

教学时间： 教学目标：

1、了解随便吃药的危险性，2、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性

3、分享制作小药箱的快乐。教学准备：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。教学过程：

一、故事导入

——教师：“冬天来了，天气很冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

二、教师讲述实例，引导小学生分析实例

1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

2、小学生讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？

答：不能，因为（1）吃药必须在大人的看护下吃药

（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服

（3）吃下去会中毒的。

小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

3、如果你是牛牛，你会怎么办？

（1）打电话给爸爸妈妈。

（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

（3）打120。

三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的话，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）

2、请小学生当医生，说说怎样吃药才安全？

第三单元 生活安全

10、安全快乐过课间

教学时间： 教学目标：

1、知识目标：

使学生认识到没有注意课间安全知识所带来的危害性，从而自行意识到要掌握安全知识。

2、能力目标：

使学生掌握安全知识。创建平安校园，幸福你、我、他。

3、德育目标：

使学生意识到如果没有注意课间安全知识，将会对自己还有他人带来危害，从而自觉践行社会公德意识。

教学重点：

课间安全知识，并且让学生意识到只要注意了安全，掌握了一定的课间安全 知识，很多不该发生的事情都可以避免。教学过程：

正式上课前播放音乐《平安是福》。

一、导入课题

师：“叮叮叮„叮叮叮，下课时间到了，老师，你们辛苦了！”，当优美的音乐及动听的声音想起来的时候，你禁不住热血沸腾，心中高兴不已，下课了，可以休息了，这时，你会

A、我憋得难受，下课了，我要以最快的速度下楼梯上厕所。B、我肚子饿了，我得去学校超市卖东西吃！买饮料喝。C、打乒乓球、打羽毛球、打篮球，好好享受运动带来的乐趣！

D、嘿，某某同学和我关系特好，我得趁下课时间和他打打玩仗，好好亲热 亲热！

E、我累了，什么地方也不去，我要把双手放在走廊外的护栏上，身体贴住护栏，极目远眺，好好呼吸新鲜空气，尽情享受阳光。

F、嘿，我对某某同学怀恨在心，现在有时间，老师又不在教室，多好的机 会，找他算账去。

学生交流，议论。

师：对，同学们的想法都很真实，课间确实是我们放松的时间，可以让我们调节 情绪，轻松轻松，已更饱满的精神投入到下一节的上课时间中去，可是，在这看 似精彩的课间时间里，如果我们没有注意安全，很多意想不到的事情都会发生，严重的还会导致丧失生命，真是危险四伏：请看一段视频。看几个案例（屏幕上展示一幅由于没有注意安全而导致事故的图片

同学们，你们看完了有什么感受？觉得在课间要注意什么？

师：看来安全无小事，课间安全十分重要。同学们再好好想一想：我们在课间要

注意那些安全？

师：对，以上几个同学说出了课间要注意的安全，事实上只有我们注意了安全，在我们头脑里有了安全意识，很多不该发生的事情都可以避免。那么我们应该怎样防范呢！我觉得归纳起来要从如下几个方面来防范：

二：讲授新课

课件播放标题

（一）、下楼梯的安全 a、学生讨论应该怎么做？ b、老师总结 c、展示文字、图片

（二）、食品安全 a、食品展示：

1、好的食品；

2、过期食品；

3不能吃的食品（发给学生，由学生辨别）

b、我们应该怎样做，才能确保自己食用的食品是安全的。

（三）课间体育活动的安全

a、哪些项目适合在课间进行？学生讨论，图片展示。b、课间体育活动要注意的安全事项。（学生讨论）

c、阳光体育运动，精彩课间。

（四）预防小摩擦，防止课间安全事故，共创和谐校园。a、案例

b、播放“和谐校园”视频 c、从案例中我们得到了什么启示？

如何遵守纪律，注意课间文明，避免祸从口出、祸从手出？

（六）教师小结: 课间要注意的安全事项并再次提醒同学们，只有你们注意了课间安全，就一定能避免课间安全事故的发生。

11、警惕校园暴力

教学时间： 教学目标：

1、引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施

2、引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行

3、引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷 教学过程：

一．以学生为源，从“我”导入

师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件）

二．掌握方法，反思自我

1.展示“校园暴力”定义，阅读、理解：校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为

2.问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的

（1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了

（2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在

教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。

（3）课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。

问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法

3.怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书：（1）不.帮同学出气打架（2）不要“以牙还牙”（3）懂得谦让

4.什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？

（1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使

用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害

（2）讨论：语言暴力的危害

师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等

师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？

三．拓展延伸，加深认识

读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来

杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气

2.张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期，王天刚要求张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了MP3，心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他推进了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来、警惕不安全的触摸

教学时间： 教学目标：

1．知道生活中有时会遇到危险，要防止受到伤害。

2．知道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。

3．知道触电会直接威胁人的生命。教学重点： 知道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。

知道触电会直接威胁人的生命。教学难点：使学生愿意提高自我保护意识。教学具准备

1．课文挂图1张。

2．课文录音带，补充内容录音带。

3．课文后面几个栏目插图的幻灯片。

4．指导行为录像带。教学过程

一、导入新课。

1．放录音：消防车警笛声。

2．提问；听到消防车发出的警笛声，你会想到发生了什么事情？遇到火灾，应拨打什么电话？

二、学文明理。

1．过渡语：遇到火灾时，要拨打“119”报警电话，请求消防队来灭火。消防队员会以最快的速度赶到火灾现场，保护我们的生命和财产安全。前几天，有一个村子发生了火灾。你们看，这就是火灾现场图。同学们边看图，边听录音介绍，再想一想：火灾是怎么引起的？有什么危害？

2．出示课文挂图，放课文录音。

3．提问：

（1）火灾是怎么引起的？

板书：玩火

（2）这场火灾给村民带来哪些危害？

（3）消防队长说：“如果不是早发现、早报警，造成的损失会更大。”火继续烧下去，会造成什么样的损失？

（4）小结：由于玩火引起火灾，不仅烧毁了大家辛苦种植的芦苇，带来巨大的经济损失，而且威胁到周围居民的生命、财产安全，多危险呀！

4．提问：

由于玩火引起火灾的几个孩子为什么低垂着头哭泣，你想对他们说些什么？

小结：你们说得很好。消防员叔叔也是这样对他们说的。

齐读消防队长的话。

板书：不

5．教师举补充事例。

火利用得好能为人类造福，为人类服务。如果随便玩火或防火意识不强，火就会对我们进行严酷的惩罚。例如：大兴安岭发生火灾是因一个工人扔在树林中一个没熄灭的烟头引起的，大片森林被烧毁，几十年甚至上百年才长成材的森林被毁之一旦。有一次北京的隆福商场由于管理人员对防火工作不重视，引起火灾后没有灭火设备，耽误救火时间，隆福商场几乎被大火无情地吞没了。如今虽重新翻建了，但给国家带来了巨大的经济损失。有的人由于过失引起火灾，不懂采取措施救护，而葬身火海，惨不忍睹。这些惨痛的教训告诉我们什么呢？

小结：我们要有防火意识，随时注意防止发生火灾，保护自己和他人的生命。

6．出示幻灯：“议一议”栏目内容。

（1）小明家中失火，他应该怎么做？

（2）李阿姨看见某公司的大楼失火，她应该怎么做？

7．出示幻灯“听一听”栏目内容：电工叔叔的话。

（1）不要用铁丝捅电线插座。

提问：为什么不能这样做？

（2）不要在电线附近放风筝。

提问：如果在电线附近放风筝，会发生什么事？有什么危险？

（3）小结：电工叔叔告诉我们这些话，是让我们防触电。

板书：防触电

8．讨论：遇到下面的情况，你会怎么做？

（1）如果家里电线断了，能不能用手摸，为什么？

（2）雷雨天能不能在大树下避雨？为什么？

（3）提问：不玩火、防触电对我们生活有什么好处？

板书： 保护自己 保障安全

三、联系实例，导行。

放录像，请同学补充录像内容。

1．小明在十几层高的阳台上，登着凳子冲楼下喊：“喂，等我一会儿。”有什么危险？

2．煤气灶上的水开了，不停地冒着热气，你应该怎么做？注意些什么？

四、总结。

通过这节课的学习，同学们懂得了不玩火、防触电的道理，今后在日常生活中，要时刻注意安全。板书设计：

警惕不安全的触摸 保护自己 保障安全

13、游泳与滑冰的安全

教学时间： 教学目的：

1、让学生掌握游泳与滑冰的技巧。

2、安全是游泳滑冰的前提条件。

教学重点难点：

滑冰和游泳是一项的活动，让学生懂得它的重要性。

教学过程： 一．激趣导入：

同学们，滑冰与游泳是同学们生活中的 重要内容，你喜欢吗？

二、列举平时的事例：

1、野外游泳溺水

2、游泳时腿抽筋。

3、滑冰时不注意休息保暖而被冻伤。

三、遇到伤害事故该怎么办？

1、需按则正确的方式，最好在父母的陪伴下游泳。

2、发现有人溺水，不要茫然下水，应该大声呼吸找人来帮助。

3、滑冰是要带好防护具。

四、注意事项：

1、饭后不要游泳。

2、.滑冰是速度不要太快。

五、小结。

14、电梯、自动扶梯安全知识教案

教学目标：

1.通过学习使学生了解遇到电梯故障，乘客应当如何应对？

2、使学生知道在平时使用中如何最大程度避免电梯发生险情？

3、知道电梯遇险自救要点。

4、使学生树立“安全第一、珍爱生命”的意识。教学过程：

一、导入：电梯是高层建筑物中不可缺少的垂直运输工具，其本身机电一体化的大型设备。电梯自发明以来，其安全性、舒适性以有了极大的提高。近年来，随着经济建设的快速发展，电梯的数量也在飞速增加，电梯事故时常见诸报端，纠其原因，均有人为因素作怪，为此，我们将电梯有关知识作以问答式介绍，以期大家在日常生活中共同保障电梯的安全运行。

二、问答游戏：

1、电梯是如何运行的？

答：电梯具有一个轿厢和一组对重，通过曳引钢丝绳将它们连接起来，在驱动装置（曳引机）的驱动下，使电梯轿厢和对重沿井道内的导轨做上下运动。

2、怎样召唤电梯？

答：当您需要乘坐电梯是，应在电梯厅的呼梯面板上选择你要去的方向按钮。电梯运行方向如与您选择的方向相同，在运行到此

层是会自动停靠，反之则不停靠。但当电梯满载，不能再上乘客时，电梯不会停靠，您只有耐心等待电梯的下一次运行时再乘坐了。

3、有人在呼梯时将上、下方向的按钮都按了，这样有用吗？

答：电梯轿厢的运行就如同在轨道上行驶的一辆地铁列车一样，如果为了尽快登上列车，而不管列车的行驶方向是否与我们的目的地相同，除了耽误自己与大家的时间外，没什么用处。

4、电梯轿厢进入的人数或运输货物的重量有限制吗？

答：有。电梯的乘客人数或载重量在出厂时就设定好了，为了防止超载运行，还安装了超载报警装置，一旦电梯超载，会自动报警，并使电梯停止运行。

5、有的乘电梯时孩子淘气，把楼层按钮都按了，这时突然所有按钮又都不亮了，电梯也不走，这是故障吗？

答：不是。有些电梯针对此种情况设计了防捣乱功能，只要重新选择呼梯信号后，电梯便会运行。

6、电梯的曳引钢丝绳是否会断？

答：不会，根据国家标准要求。电梯曳引钢丝绳的安全系数在12 以上，具有极高的安全保障。

7、电梯运行中突然停电是否有危险？ 答：电梯制动装置的工作原理是失电制动，如运行中如遇到突然停电，电梯制动装置会立即动作，将电梯停下来，不会有什么危险。

8、什么是关门夹人？

答：根据国家标准规定：当乘客在层门关闭过程中通过入口而被门扇撞击（或将被撞击）时，一个保护装置应自动的使门重新开启。由此，我们可以知道，只有当层门在关闭过程中遇到阻碍却不再重新开门时，才可称之为关门夹人。

9、当电梯突然停电或出现故障而停止运行，被困在轿厢的乘客应怎么办？

答：轿厢内的乘客应通知电梯维修人员，并耐心等待电梯维修人员来开门放人；由于是非正常停梯，轿厢可能不是停在平层位置，所以不要自行扒开电梯门出去，以免造成乘客坠落事故。（如电梯不在平层位置，维修人员会首先将轿厢移动至平层位置后，然后才开门放人）

10、为了乘客能在电梯内使用移动电话，在电梯井道内装设信号转发器，这符合要求吗？

答：不符合要求。国家标准明确规定，电梯井道为电梯专用，井道内不得装设与电梯无关的设备、电缆等。

11、乘坐电梯时应注意那些事项？

答：当您进、出入轿箱时，要看一下电梯是否在平层位置，特别是在夜间光线不清的时候，更应注意，否则有可能造成伤害；电梯是公共场合，不应携带易燃易爆或具有腐蚀性的物品；电梯运行期间，不要挤靠或拍打电梯门，以免造成电梯误动作而停梯。

12、电梯运行不正常时，在轿厢内怎么办？

答：当您乘电梯，发现电梯有超速或梯速较慢，轿厢内有异常的焦糊味、有异常振动或晃动，刮蹭现象、有异常的声响时、应按下操纵盘上的红色急停按钮，电梯会自动停车；然后及时通报电梯维修人员，并等待维修人员开门放人。

13、电梯出现什么情况可以投诉？ 答：当电梯经常出现关门夹人、不平层、冲顶、蹲底、电梯司机或维修人员无上岗证、司机经常脱岗、轿厢内无检验合格证或合格证过期，电梯有异常噪音或声响,异常振动或抖动,轿厢内有异常焦糊味,电梯速度过快或过慢,维修保养不及时,电梯轿厢内无通讯或报警装置等,均可进行投诉.14、投诉时应说清那些内容？

答：应详细描述电梯所在的位置、出现的异常现象；最好能告知电梯产权（管理）单位和联系电话、维修保养单位及联系电话。

15、发生火灾时能否乘坐消防电梯逃生？

答：不能。具有消防电梯功能的电梯是为了消防员能快速到达起火楼层而设计的；高层建筑发生火灾，应及时通过消防通道疏散，千万不要乘坐电梯。

16、单位因资金问题，用电动葫芦、液压升降平台自制提升装置代替电梯使用是否可以？

答：不可以。上述自制设备虽具有电梯的垂直运输功能，但在安全防护方面远不能达到电梯标准的要求，在使用当中极易发生人员坠落和挤压事故。

17、乘坐自动扶梯与自动人行道应注意那些问题？

答：不要让孩子攀爬扶手带（扶梯两侧滑动运行的皮带），以免造成挤伤或坠落事故；注意衣物不要被扶梯两侧和梯极之间的缝隙夹住，以免造成事故。

三、总结：

那么，在中国的情况又怎么样?最权威的数据来自国家质检总局。在国家质检总局的统计里，扶梯和直梯都统计在一起，属于特种设备(锅炉、起重机械都

在此列)，2010年一年，电梯事故为44起，占特种设备事故总数的14.86%。而全国一共有电梯162.85万台，电梯占全国特种设备的四分之一左右。还有另外一组数据也来自国家质检总局，至2009年，电梯的万台设备事故发生率为0.33。在统计资料中，扶梯和直梯都是混在一起的，因此很难说分别有多少。但是，不管是国际上还是在中国，扶梯事故都比直梯事故多(美国的扶梯事故率是直梯的20倍，韩国是3倍)，另一方面，扶梯虽然比直梯事故多，但是致死率却低。

另外，据计算，我国的特种设备死亡率是发达国家的4到6倍左右，尽管没有把电梯单列开来统计(我国和别的国家计算电梯事故率的方法也不尽相同)，但是由此也可以大致判断出中国的电梯死亡率还是比发达国家高一些。尽管如此，每万台0.33的事故率相对很多交通工具而言都是很低的。

电梯专家说，有关调查显示，作为一种特殊的交通工具，扶梯是所有交通工具中安全系数最高的，事故的发生概率非常低。作为乘客一方，只要掌握正确的乘坐方法就可以了，没有必要恐慌。

15、外出旅游安全教案

一、教学目标：

1、明白安全教育的重要性

2、知道外出旅游所应注意的事项：防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、虫咬等。

3、初步习得一些外出常用安全必备知识。

二、录相或小品导入

暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意„„

三、外出旅游有哪些安全隐患

1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？

穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。

2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？

学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。

四、拟定一份游安全提醒小贴士

1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。

2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。

3、小品的方式交流：师演家长，“暑假想去哪儿玩。”“„„”“你已经三年级了，妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么？”“„„”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“„„”“以前你出门老让我们担心，初中时你很调皮，要出门了很高兴，临行前一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死了，那么这次在旅行中你会注意什么？”“„„”

五、为他们敲响安全警钟

1、出示一组存在安全隐患的旅游图片

不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物„„

2、学生辨析存在的安全隐患

3、对照自己出游的情况谈谈收获

六、安全牢记心中

外出旅游须注意，健康安全放第一。衣服装饰要舒适，常备药品需带好。成人相伴更安全，联系电话要记好。交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。

如遇困难别慌张，相关人员可求助。安全第一记心中，旅游才能得快乐。

16、不轻信陌生人 教学目的：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。

3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。教学重点和难点

重点：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。课前准备：

1、收集有关上当受骗的新闻。

2、掌握一些基本的防骗方法。教学过程： 激学：故事导入，激发兴趣。

1．讲故事：《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

2、让学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。

课件出示受骗情景一：八年前，十二岁的阿美在放学路上遇到了陌生男子李某。李某让阿美坐在自己的摩托车上，顺路一起回家。上车后，阿美却被带到了一个陌生的村子。李某见周围无人，就趁机将她打晕，阿美随机失去知觉。等阿美醒来后，已经到了一个陌生的地方，从此开始了多年的暗无天日的生活。直到八年后被解救出来，人们才了解到时间的真相。

有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了„„

课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。

听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？

板书：不轻信陌生人

活动一：学会识别陌生人

过渡语：在我们的生活中也有坏人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？

2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方。

活动二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你带路，怎么办？

2、游戏：让学生分组表演模拟情境，让两个学生扮演“陌生人”，分别用“小朋友，你带我去超市好吗？”“我认识你们的爸爸妈妈，我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。教育学生如何看穿骗局。

3、温馨提示：和陌生人交往，既要大方有礼，保持距离；又要认真思考，小心防范，借故走开。总之，一定不要跟陌生人走。

活动三：不吃陌生人的东西

1、拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们，你们要不要吃？

2、温馨提示：有的小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西就流口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使你们上当，我们一定要提高警惕，不能随便吃陌生人的东西，千万不能上当。

活动四：摆脱陌生人的办法

1、沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠？

2、温馨提示：社会上是比较复杂，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护意识，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”等话语千万别相信；并且明确告诉陌生人，父母就在附近，或用“爸爸马上就要来接我”的话，把陌生人吓走。

活动五：阅读与拓展

1、接到陌生人的电话怎么办？

2、有陌生人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

3、你一个人在家，有人敲门怎么办？

教师总结：以儿歌结束课程，让学生意犹未尽。

教师朗诵儿歌： 不轻信，不贪小；遇事情，要动脑；

提高警惕不上当，安全自护记得牢。

第四单元 应对自然灾害

17、应对大风和沙尘暴

教学目的：

1、使学生了解大风和沙尘暴的危害

2、掌握一些正确预防和应对大风和沙尘暴的知识。教学过程：

（一）大风的危害及避难方法

飓风是破坏力最大、最猛烈的风暴，它的风速可达每小时322公里。一般来讲，当风速超过每小时113公里时，一切海洋风暴都被认为是台风。在我国，台风活动主要在东南沿海地区，受影响的省市有台湾、福建、香港、澳门、广东等。

台风来临时，应该如何避难呢？这里教你几招：

1、收到台风警报后，留在屋内最安全，不要走到外面去。如深圳、香港等地区，气象台制定了台风等级标识，依次用白色、绿色、黄色、红色、黑色来表示。中、小学生在电视中看到红色或黑色标识后就不用上学。

2、如果台风已经来临，你还在室外，可以躲进地洞或坚固的混凝土建筑物中隐蔽起来，茅屋和小木屋不是安全避风的地方。

3、海上如果遇到这种情况，应该及时靠岸，否则是非常危险的。台风侵袭时，切勿靠近窗户，尤其不要靠近向风的窗户，以免被强风吹破的玻璃碎片弄伤。

4、台风反复性较强。一阵台风过后，切勿以为风暴结束，台风可能以雷霆万钧之势卷土重来，万万不可放松警惕。

（二）沙尘暴的危害及避难方法

人们破坏了环境，大自然就以不同形式的自然灾害来报复整个人类。看来，我国的沙尘暴天气在较短的时间内是不可避免了。如何在沙尘暴来临时避难自救呢？这里教你几招：

1、注意走路、骑车少走高层楼之间的狭长通道。因为狭长通道会形成“狭管效应”，风力在通道中会加大，从而对行进在其中的行人带来一定的危险。

2、注意不要在广告牌和老树下长时间逗留。有的广告牌由于安装不牢，在强大风力的作用下有可能倒塌；由于一些老树已经枯死，根基不牢，非常有可能在大风天气中断裂对行人造成危险。

3、注意轻型车的安全。由于轻型车重量较轻，在高速行驶中可能被大风掀起。所以要在轻型车上放一些重物，或者慢速行驶。

4、注意尽量少骑自行车。因为在大风天气中，顺风或逆风虽不会对骑车造成太大危险，但是一旦侧风向骑行，很有可能被大风刮倒，造成身体损伤。

5、要注意携带口罩、纱巾等防尘用品，以免沙尘对眼睛和呼吸道系统造成损伤。

6、如果在沙尘暴来临时，你正好在行进途中，一时找不到防沙物品，应该立即背对风向，蹲下身子，双手捂住口鼻或立即藏身到地势较低的地方。

18、沉着应对暴雨

教学目标：

1、让学生在交流活动中了解雷雨天气的安全知识。

2、让学生在实践活动中体验雷雨天气的危险，从而知道如何应 对雷雨天气。教学准备：

1、学生准备实践活动所需的各种器材。

2、学生收集各种雷雨天气所引发的事件（照片或图片）。教学环节：

（一）展开联想，揭示活动主题

1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？

2、在活动之前，请同学先看大屏幕。

课件出现,浓云密布,狂风骤起。在河南省林县南部的罗锩村，一个球状闪电自天而降。在村东头，一棵合抱粗的钻天杨被拦腰击断。继而，它又破墙钻进牲口房，随着一声沉的爆炸，一头驴子当场死亡。

3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么

4、师：是啊！多么厉害的雷击，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意防雷。雷击是由于雷雨云产生的一重强烈放电现象，电压高达1亿至10亿伏特，电流达几万安培，同时还放出巨大的能量，能劈开大树

（二）、实践活动，在活动中体会防雷的重要性

1、师：同学们，看看我手里的小型电压器。

（大家排队等待做实验）

2、师：我用这个电压器接触到你们的手指，就可以感觉到很小的电压力量

（同学们开始挨个进行实践）

3、师：同学们，刚才你们感觉到了什么？你们想说什么？

4、师：现在的电压很小的情况下就已经让我们觉得很不舒服，那雷击的电压比这个电压大上几千倍，被雷击中，不但不舒服而且会死人，死相会很难看全身的皮肤呈紫色（把在雷击中丧身的人的照片呈现给大家看）

（三），同学自由讨论怎样预防雷击。经过几分钟的讨论，同学们都有了一定的想法

师：同学们！现在请你们发言，怎么预防雷击？（生自由交流）

师小结：雷击是一种自然的天气灾害，一般多发在夏季的雷雨天气，雷击是以高的建筑物和树木，金属的物体等为对象。但是人在一定了环境中也会遇到雷击。所以我们在雷雨天气不能使用手机等无线的通讯系统，因为无线的通讯系统电有一些等离子，会吸引闪电雷击。雷击会以金属为导体对地面进行攻击，雷击所产生的电压达到几千万付，如果建筑物没有防雷措施的话，被雷击会让建筑物受损，严重的还可以让建筑物倒塌，所以我们在比较高的建筑物上一定要安装防雷击的设施。

5、师：我们认识了雷击的厉害，我们还要知道自己一些必要的防雷击知识，这就要知道在雷雨天气要怎样预防雷电袭击？

师小结：在雷雨天气尽量不要在户外，在户外也要找地方躲避。

在雷雨天气尽量不要使用手机等无线通讯工具，如果有必要还要关机。在雷雨天气尽量不要靠近窗边。不要在大树下躲雨。

6、师：现在各位同学都已经知道了一些防雷击的常识，但是当我们在户外如何预防雷击？（大家讨论）

（当积雨云开始堆积并且便黑时就有可能发生雷暴。雷暴通常持续时间很短，要保持镇静，不要害怕，留在可躲避的地方。闪电的危险性在于击穿物体和人体，引起火灾，以及所产生的雷声震破人的耳膜）

（四）总结

1、汽车往往是极好的避雷设施，可以在闪电时躲在汽车里。

2、最好的防护场所就是洞穴、沟渠、峡谷或高大树丛下面的林间空地。

3、如果在露天下，应蹲在离开孤立大树的高度的两倍距离之处。

4、当你感觉到电荷时，即头发竖起或皮肤颤动时，那很可能就是受到电击，要立即倒在地上，施以自我保护。

5、如果在孤立的凸出物附近躲避，则该凸出物的顶部至少应高出自己的头部15--20米。

6、离开垂直的墙壁或悬崖，应避开裸露的山峰和山脊以及平坦的开阔地形。

7、避开地裂缝、成片地衣以及悬空岩石。

8、万不得以，可以坐在散乱的石块中间。

9、在地势险要处要用绳子把自己拴住。

10、如果进洞避雷，应离开所有垂直岩壁3米以外以免岩壁导电伤人。山洪大雨时，由于降水很急，使得地表来不及吸收雨水，动土与岩石也难以阻止雨水下泄，这些会加剧山洪的威胁。所以当雷暴活动加剧时，要避开最易聚水的长沟或河床以下的平坦延伸地带。离开易受洪水淹没的地区，必要时应弃装向较高地带转移，同时注意不要试图徒步涉过已达膝盖的溪流。天气条件能使体温升高或降低而影响人的健康。影响最大的三个天气因素是温度、风速和相对湿度。在寒冷的条件下，温度的影响和风的影响是分不开的，两者往往同时使人失去热量，而且湿透的衣服保温值会下降90%。所以，要在寒冷的环境里生存下来的简而易行的办法就是保持适当的运动而又不出汗。在炎热而潮湿的环境中，人会发生疲劳、头痛、食欲减退、失眠、严重脱水以及全身乏力、热痉挛等现象，应注意避开在这种气候条件下的野外活动。