齐春英 写景作文教案

第一篇：齐春英 写景作文教案

写景作文教学设计

濮阳市十中

齐春英

习作题目：（自拟题目）教学目标：

1、培养学生细致观察景物的能力。

2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。教学重点：

明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。教学难点：

明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。课型结构：

课堂习作 课时按排：

一课时 教学方法：

创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达 课前准备：

演示文稿 教学过程：

一、创设情景，谈话导入：

1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

二、巧设案例，抛砖引玉：

1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序

5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚

6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

板书：

颜色

形态

气味

声音

大小

„„

7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

生动

板书：形象

具体

8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）

（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）

（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

三、佳作赏析，积累运用

1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

比喻

板书：拟人

夸张

四、欣赏美景，笔下生辉

1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。

2、构思动笔写作。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。

3、师巡视指导。

4、讨论、分析、点评。板书设计：

写景（题目自拟）

1、细观察：

按一定顺序

脉络清楚

2、抓特点

形态

颜色

比喻

生动

气味

声音

拟人

形象

大小······夸张

具体

3、多积累

小结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。在我们农村小学的周围，虽然没有名胜古迹、沙滩大海，但是有山头古庙、小桥流水、山川大地、日月星辰、鸟语花香、风土人情、社会习俗等等。这些都可以成为景物描写的对象。人们常说，触景生情，借景抒情，寓情于景，“一切景语皆情语”。就是说，字里行间要有情，有写景物中寄托你的思想感情，抒发真情实感。希望你们拿起你的笔，描绘出你自己心中的美好景物。

第二篇：春写景作文

春写景作文1

春天来了，大地复苏。冰融化了，蛰伏的动物们从冬眠中醒来。草儿也睡醒了。大树又变得绿油油的，鸟儿又唱起了好听的歌。

我和几个同学相约去劳动公园游玩，甬路上游人摩肩接踵，路两边的大柳树，低垂着枝条，像一串串无暇碧玉。我忽然想起了一句诗:碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

湖面上有两只遥控船在来回穿梭，做着各种漂移动作，我们走近一看，原来是一个五六岁的小朋友，在和他爸爸比赛。小船破开水面，划出一道道波纹，特别好看。

树林里挂着大大小小的鸟笼，各种我不认识的鸟，叽叽喳喳地唱着歌。还有会说话的鸟，你向它问好，它要是高兴就和你说几句话。要是不高兴就不搭理你。太可爱了。

角落里蜘蛛布下了八卦阵，来个守株待兔的空中版，张网等虫。草丛里，永远不知道疲倦的蚂蚁，交头接耳地传递信息，开始忙碌地找寻食物。

温暖的阳光，微微刮来的风，让我有点发困。可是，喜欢春天的我，怎么可能回家睡觉呢！

春写景作文2

萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥：盼望她的春色满园，落红如雨。如今，春季已到。

春天是个魔术师，没有谁比它更神奇、更美丽。她用魔杖指指天空的脸庞，天空顿时露出了灿烂的笑颜，阳光给云朵镶上美丽的金边。它用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺惺睡眼，脱去厚厚的冬装，换上色彩鲜艳的衣服。她用魔杖点点大地的胸膛，花草赶紧钻出温暖的被子，仰起一张可爱的笑脸。它用魔杖敲敲冰冻的河流，河流弹奏着那婉转激昂的乐曲，立刻窜出冰层倾诉这春的喜悦！

春天来了！春天来了！

带着生机，带着希望，带着快乐的梦想和美好的祝福，扬帆起航！

春写景作文3

春姑娘迈开悄无声息的步伐，闯进了这个世界。

早晨醒来，打开窗户，便看见楼下的映山红开了，这里一簇，那里一丛，零零落落地散在花园里。意识到春天已经来了，便打起精神，迎接这美好的春天。

滨河公园里，黄果树发出了嫩芽，象婴儿的小手般柔软，。桃花也开满了枝头，层层叠叠，气味芬芳，仿佛来到了花的海洋，香的世界。人们坐着小船，在濑溪河上游来游去，惬意非常。

山坡上，绿油油的小草长满了陡峭的山岩，或平坦的坡地，一丛丛，一簇簇，与鲜花相互映衬，给人留下浓浓的乡村风情。花园、果园里的花儿，果树们也不甘示弱，纷纷展示自己的美丽。一时间，百花盛开，争奇斗艳的鲜花开满了园子，仿佛连园子也要膨胀一般。真是“春色满圆关不住，一枝红杏出墙来”啊！

我欣赏着春天美丽的景色，发出来自内心的感叹，“春天真不愧为四季中最美的一个季节！春天，象征着希望，代表着生命，衬托着美丽，散发出花香！我们迎接春天，热爱春天，携手春天，共同创造美好的未来！”

春写景作文4

随风而暖，春回大地，随着新学期的开始，春天的脚步一步步走来。

三月的春天，突然想起和春姐的约会。这个周末没有作业，就赶去了离家不远的社区公园。

我来到公园。公园里有两大片竹林。现在是春雨过后。竹笋不断从土里冒出来，发出“哔”“哔”“哔”的声音，仿佛在欢迎我的到来。

春姐远远地看到了我，用温暖的臂膀在擂台上抱住了我。听到春姐的问候：“你好，今年给你带了好多礼物。你见过吗？”

“我看到了，我看到了。”我跑到桃树边说。“桃花仙，桃花仙你的脸怎么那么红，那么刺眼？”桃花仙摸了摸红润的脸蛋，羞涩地点了点头。

我跑到柳树下说：“刘小姐，你的衣服怎么这么好看？”刘小姐穿着嫩绿色的衣服，在风中翩翩起舞，仿佛在欢迎我。

我又跑到河边说：河，河，你的歌声怎么这么好听？河水向我招手，给了我一些凉水。

这时，一群鸭子游上来，在水里玩耍，嘴里唱着：“春天来了，春天来了，柳条绿了，桃花笑了。我们很高兴在河里洗澡。”

我看着春姐给我的礼物，高兴地说：“谢谢，谢谢。”

春写景作文5

冰雪融化，春姑娘踏着轻快的舞步来到了大自然的舞台上。

她先来到公园里。小草悄悄地从泥土里钻出来，伸了一个懒腰，打起了哈欠。鱼儿也从小河中探出小脑袋，听着泉水叮咚作响，微风像是春天的信使，拂过水面，飞转而过，留下鱼鳞般的波光粼粼的河面，小鱼儿顿时神清气爽。多么的美妙啊！

春姑娘来到了一颗树上，鸟儿正在高声歌唱，那声音婉转而动听。柳树姐姐梳起了头，那飘逸的长发怎能不使我陶醉？向下眺望，蚂蚁正成群结队地搬起了家，每只蚂蚁都那么费力，春姑娘有一点不忍心了。一群春游的孩子兴高采烈地走向公园，一路上说说笑笑，春姑娘也想加入了。

突然，下起了小雨，春姑娘急忙躲在一个树梢，春雨下个不停，发出“滴答滴答”的响声，每一颗露珠都活蹦乱跳的，好像在说：“你来抓我呀！”春姑娘怎么也捉不到，谁叫他们这么调皮可爱呢！

春姑娘那乌黑的眼珠转了转，她向四周望了望，她又会去哪儿呢？也许是儿童的天堂：游乐场，也许是乡下炊烟袅袅的美妙地方，也许是……

冰雪融化，冬天悄悄离去。春天，又是一个崭新的开始！

春写景作文6

春天来了，春天是个美丽的季节，有时冷，有时热，有时下雨，有时很晴朗，天气在变魔术呢！

春风吹来，树上发芽了，柳树和杨树上都分别掉下了柳絮和杨絮。小草迎着风儿，从地面上探出头来，花儿开了，风儿一吹，花儿好像在向我们点头。河里的冰也融化了，小鱼从石缝里钻出来，快活的游来游去，小蛇、小熊、小青蛙…..，蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓……,都出来找食物吃了。

温暖的春天来了，赶走了寒冷的冬天。冬天，动物们都很安静，到了春天，动物们都热闹起来了，小鸟们，从遥远的南方飞回来，说“春天来了，很是太好了，我们又有虫子吃了！”。梨花、杏花、桃花，从远处看去，象一片灿烂的朝霞。下雨的时候，农民们喊“太好了，下雨了，我们不用给水果和粮食浇水了！”，有时候，雨会连夜下着，真是“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”啊！

春天真美丽！

春写景作文7

春的校园是美丽的。

一排桑果树前，结着红、紫的桑果，肉嘟嘟、圆溜溜，新鲜饱满。桑果就像一串多彩的铃铛，给桑树装饰上了许多色彩。浅绿色的的叶子上，还有些细小的齿轮，似乎一片珍贵的绿宝石。

国旗台前，有一排花儿。娇小的花瓣，简朴而又华丽，蒙蒙细雨过后，在这花瓣上有许多晶莹的雨露，好似給花儿串上了珍珠。瞧，这几朵蔷薇真美，粉红粉红的，像一个娇滴滴的小姑娘。花蕊是金黄的，在阳光的照耀下，蔷薇显得格外有精神。

茂密的竹林里，竹子像一个个站岗的士兵，坚守着自己的岗位。竹叶碧绿碧绿的，像一片片薄薄的翡翠，绿的可爱。一阵风吹过，竹叶 “沙沙”地摇曳起来，似乎在为校园演奏一首春的赞歌。

走廊前，金灿灿的迎春花，绽放着小小的花瓣儿，好似一张张可爱的笑脸。它虽不华丽，却朴素而阳光。望着它，心情就格外舒畅。

春的校园，每一个角落都生气勃勃，春意浓浓。

春写景作文8

刚下完一场蒙蒙细雨，世界仿佛都变清净了。

已把伞收起的人们在休闲地散步。我走在公园的小路上，踩着脚下的鹅卵石，惊奇地发现：小路旁边露出了一支小草的嫩芽。

这是春的足迹吗？

前方的土地上似乎可以看到冒出的草芽，绿点点的。

这是春的足迹吗？

这时，我在一簇不起眼的草丛惊奇地发现一个花骨朵——迎春花！

这是春的足迹吗？

看着叶片上的露珠一闪一闪的，好似一颗晶莹透亮的珍珠。此时，这颗“珍珠”滑在了我的手心上，感觉凉丝丝、凉爽爽的。

虫子休闲地爬着，蝴蝶自由地飞着，鸟儿欢乐地唱着。一切都是美的！

蜗牛钻出贝壳，青蛙跳上了河岸，小松鼠从树洞中探出了头，天地间出现了一道彩虹，鸟儿挤在一起安静地看着这道彩虹，像是等待着春的到来。

这些也都是春的足迹。

我掀起一块石头，惊讶的叫道：“草芽！”

这是春的足迹？

爬山虎似乎醒了，昨天它还在“睡觉”，而今天就爬了一尺高了。一切都醒了，是春天唤醒的。

这些都是春天留下的.足迹。

春写景作文9

今天的天气真好，我脱掉棉袄，冲出家门，去寻找春天。

我走在路上，明睸的春光照在我身上，感到热呼呼的。

我走过草坪，草的清香扑鼻而来，我俯下身子，仔细地看着，小草的脑袋是尖尖的，嫩嫩的，还是刚刚从土里钻出来吧!我情不自禁地翻了个跟头，说：小草微微笑，我往旁边绕。

我来到千岛湖边，湖水像一面透明的镜子，映出了蓝天、白云还有山峦。湖里时而有小鱼跃出水面，又在浪花中消失。时而有小鸟带着美妙的歌声飞过。这么美丽的春景，令我多么陶醉啊!

啊，那岸边的花开得多鲜艳啊!这种花是紫白色的，在春天开放。我走过去闻了闻，一股淡淡的清香飘过，真令人陶醉。

我又向前走了几步，前面是树林，有的树似乎还在冬眠，树干上光秃秃的;有的好像刚刚从冬眠中醒来，只有一些枝丫长出了米粒般大小的嫩芽;有的已经完全醒来，满身翠绿，尽情地舒展着身姿，随风摇曳。

我看到了春天，我听到了春天，我闻到了春天，我触到了春天。春天在花儿的微笑中，在鸟儿的歌声中，在鱼儿的跳跃中，在大自然的每一个角落里

春写景作文10

春天，是在一阵阵细雨绵绵中来到的。春天，是极快来到，也是极快逝去的，眨眨眼，炎夏就已来到。由此看来，春光也是十分金贵的。

冬去春来，漫漫寒冬已经过去，温暖的春天已经来到。我漫步于兰圃之内，呼吸着春雨留下的湿润空气，偶然听见古筝独特的琴韵所展示出来的悠扬琴声，真是“古筝声声伴春来”呵。

春天，是个令人欣喜的季节，那春风阵阵拂来那些花朵，绿树都赶来争奇斗艳，真是等闲识得东风面，万紫千红总是春呵！

春天的雨，又别有一番风情。总是细细绵绵的，就像是一双少女的小手。不错的，，就正如杜甫所吟：“随风潜入夜，润物细无声”，那淅淅沥沥的春雨朦朦胧胧的，似有似无的，又是那么虚幻。

春天的歌声，触动着我们的心灵；春天的美景，令人赏心悦目；春天的细雨绵绵，又那么令人陶醉。春光难永驻，时间难永驻！那春光，只会常驻于有志人与奋斗者的岁月年华里！

春写景作文11

春天来了，春姑娘也来了，她乘着汽车，手里握着魔法棒来到了春天这个鸟语花香的季节，但是我并没有找到春姑娘，所以我决定到校园里去寻找春天。

来到了校园里，先映入眼帘的是美丽的花朵，红的似火，白的似雪，蓝的似水，黄的似金……蝴蝶兰把自己打扮得像蝴蝶似的，好像在考春姑娘会不会把自己看成蝴蝶。郁金香像酒杯似的，好像里面倒满了好酒，邀请春姑娘喝大自然的美酒呢！

我又来到了大树的下边，那大树绿油油的，可有生机了呢！那棵树像一位士兵，笔直笔直，好像狂风大雨也弄不倒它，好像是春姑娘的太阳伞。

大家别小看那绿茵茵的小草，无论怎样大的狂风大雨，它都不会轻易低头。有一次，一阵大雨过后，那小草好像被折得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，好像下一秒就会躺下来了，但是，它还是坚持着，并没有向狂风大雨低头。果然，它还是挺直了腰板，尽管脸上挂着晶莹的泪珠，它还是骄傲的站着。

我没有找到春姑娘，只好问爸爸，爸爸说：“哈哈！孩子，你已经找到春姑娘了啊！”啊！原来如此，春姑娘就在我们身边啊！

春写景作文12

春天来了！浓浓的春意溢满了充满生机的校园。

校园里的草坪上，调皮的小草探出头，路出嫩绿的新芽，看上去很柔弱，但却充满活力。矮小的灌木丛长出了黄绿色的小芽，衬着它青绿色的叶子，仿佛是春妈妈为它戴上了一顶崭新的帽子。迎春花露出它最灿烂的笑容，淡黄的花瓣向我们示意着春天的到来。腊梅已经过了它最好的花期，看上去不是很精神，但它还想在春天里在炫耀一下自己美丽的身影。

这时一阵微风吹来，接着一阵阵清香扑鼻而来，这清香令人神清气爽。我顺着香味向前走，哦，原来是玉兰花呀，玉兰树上长着雪白的花朵，看不见一点绿色，像一个个仙女穿着雪白的纱衣悄悄降临在我们的校园。满树乳白色的白玉兰花如玉一般的纯洁，有兰花一样的幽香。玉兰花的姿态各有不同，有的才展开两三片的花瓣，底下的黄绿色的花托捧着蓬松的花朵，有的完全展开了，像一个个绽开笑脸的胖娃娃；有的还是花骨朵。看起来圆圆的、鼓鼓的，好像饱胀得马上要破裂似的。玉兰花看起来是那样的纯洁、朴素、高雅；是那样的美丽啊！我爱玉兰花，我爱着充满春意的校园！

春写景作文13

春天来了，万物苏醒，野外热闹非凡，五颜六色的鲜花竞相开放，一个个像害羞的小花仙，花仙们发出“沙……沙”声，似乎他们在大合唱，就连蜜蜂和蝴蝶都为它们陶醉，飞过去加入其中一起跳起舞来。它们的旁边是一条清澈见底的小河，只见河边长满了嫩绿的小草，似乎在为小河引路，河里的一群小鱼小虾，它们互相追逐，一会躲在石头后面，一会躲在水草中，好不热闹！小河旁长着一棵棵葱绿的大树，站在太阳和大地之间似乎在守护着这片土地。

放眼远眺，只见远处层层叠叠，连绵起伏的群山，山顶上缠绕着云雾，仿佛给大山戴上了一顶绒帽，壮观极了！

蓝天上，有飘飘悠悠的白云而山后似乎有一位魔法师，他只要挥挥魔法棒，就使得蓝天变得更加美丽，你看，这边的天空出现了一头小白猪，那里的天空又多出了一只小白兔……好玩极了！

啊！春的美景真是令人陶醉！

春写景作文14

从天穹撒向人间，呼唤久违的春天，我是唤春的精灵——雨。

我跳跃着，来到人间，冲去了存在已久的沉闷，唤起春的生机；冲去让人生厌的灰白，装点花红柳绿；冲去禁锢已久的牢笼，让流水再度自由。

我不需要欢呼，只管随风而来，再等待日将我召回；我不需要赞美，只管自由的挥洒在天地间；我更不需要呼唤，只管伴着春雷来，伴着春雷走。

高山岩石将我阻挡，我落到他们的头上向天空呼唤，我的伙伴在此聚集，于是，形成一股流水，向山下奔去。我们欢歌，去向河水报道；我们舞蹈，看着背后的高山岩石。

我们都是一个个音符，汇聚在一起，形成了一段华丽的乐章。

不久，日将我召回，我轻轻升起来，花儿对我微笑，芳草与我道别，溪水为我歌唱。

另一边，日对我鼓励，风儿为我喝彩，云朵为我展开了臂膀，等我再次回归。

走一遭，已无悔。

春写景作文15

假如说夏天是火红的，充满活力；秋天是金黄的，充满收获；冬天是雪白的，充满挑战，那春天就是柔嫩的，充满了希望。

“沙沙沙——”春雨来了，像花针，如牛毛，似细丝——春雨如春姑娘的使者，随着她一同来到了人间。俗语说：“春雨贵如油”，难怪棵棵花草在春雨过后都发出了带黄色嫩叶的新芽呢！几阵春雨过后，处处都弥漫着泥土的芳香，沁人心脾。

瞧，路边的花儿们竟相开放，有的已经全部展开，像是在向大家展示着它那美伦美奂的腰身；有的才展开了一半，像个害羞的姑娘；还有的还是含苞欲放的花骨朵儿，像是在说：“好戏还在后头呢！——”鲜艳的花朵下是一片嫩绿的草地，墨绿中带有茶绿，茶绿中带有翠绿，而翠绿中又带有刚发芽的嫩绿。

嘿，你瞧，那公园里更美，花儿们个个艳丽无比，争奇斗艳。池塘边的柳树，纷纷抽出了黄绿的柳丝，枝条随风飘动，有如一个亭亭玉立的姑娘，正展示着她那细的腰身，梳理着那秀丽的长发，好一派生机勃勃的图景。

第三篇：写景作文：春

写景作文：春

写景作文：春

远离一场浑然不觉的梦魇，一个与春天即将邂逅的黎明在挣扎中复苏。起身，梳洗，出门。

徜徉在和煦的晨曦里，沐浴在香薰的微风中。任由思绪飞舞，情丝洋溢。又是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

充满诗意，饱含内质的春。

向往的春，似一场无法忘记的樱花细雨。

柔弱的花瓣随风飘落在衣袖上，又轻轻地擦过，也轻轻地唤起了季节的转换。就好像一瓣又一瓣的花朵，在缓慢地旋转、飘零，粉色，深粉色，转而又淡白，逐渐地散开，寂寞地藏入斜射的阳光里，然后突然间又消失了那些行走在光明之途上的精魂，此起彼落，竞相欢腾，欣欣向荣。

展望苍穹无尽的宽广，将生灵全全包容。湛蓝的色泽，白皙的光亮，将美好的未来展现给世界。

哼歌，散步，微笑。

找到了与春邂逅的地点，在离家不远的公园。

看那些树上的花骨朵儿，宛然一个个忍俊不禁的笑靥。在金色的琴弦下，演奏着她们隆重的生日宴会。

几只调皮的燕子，轻盈地掠过平静的湖面。霎时，层层涟漪，波光粼粼。停驻，休憩，品味。

一座古韵依旧的亭翼然眼帘，拾级而上，俶而远视。青山绿水，故乡之景，美不胜收。阔别已久的峥嵘老树也焕发出了往昔的苍郁挺拔，生命的力量如此之顽强！

转身，下阶，离去。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

走过公园的大门，上面的红漆被岁月雕琢得斑驳不堪，可爬山虎却毫不示弱，盘踞此地，并不断向外延伸，延伸。

路旁，树下，老人。

精神抖擞，容光焕发。侧腰，扩胸，踢腿，跳跃。一个个宝刀未老，丝毫不失当年本色。

楼下，草丛，小孩。

活泼机灵，天真稚趣。这里，那里，前面，后面。一个个生龙活虎，丝毫不失新生动力。

黎明的曙光已经到来，与春近距离的邂逅浪漫而又多情。

仿佛又一次回到梦魇，重拾在黑暗中的勇气与信念，在面对黎明到来的第一道曙光之前的挣扎与煎熬中，不再寂寞与害怕。

空间与时间的轮回倒转。

又一个轮回，又一春。

第四篇：春写景作文

春写景作文

春写景作文1

春之赞歌

我被大自然环抱，世人赞颂我，我是骄傲的春天。

我是嫩青，是土膏微润中小小芽儿的一抹俏皮睡意；

我是鹅黄，是细枝始生上初柳抽条的一曲轻快欢歌；

我是微粉，是晨光熹微时花苞欲放的一个惬意哈欠。

我是孩子抚摸花朵时咿呀学语的一句温软呢喃；我是少女身着纱裙时眉眼弯弯的'一抹温婉笑意；我是老人步履褴褛的一声久违赞叹。

我是骄傲的春天。

我是那翩翩诗意。我让春雷隐晦在穹空带来深紫光辉；我让细雨洒空赋予万物勃勃生机；我让清风捎带我的活力让世间缭绕丝丝绿意。

唇角一弯，山河在欢笑；

魔棒一点，热烈在发芽。

我让这万顷河山暗涌着夏日的激情，我让着百里家国荡漾着安详与欢笑。

我是作家笔下绚丽的散文；我是画家笔下清丽的画幅；我是雕刻家刀下璀璨的浮雕；我是诗人吟哦着的千古绝章……

世人赞颂我，他们虔诚的拥抱我，盼望我的到来，我是救世主。

冬天第一块冰雪消融，昭示了我的降临；

夏天第一声蝉声响起，开始了我的离去。

我来的如此轻松，去的也这样肆意。

但我还是骄傲的春天。

春写景作文2

我喜欢春天的风，夏天的雨，秋天的丰收，却不喜欢冬天的寒冷，幸好现在是春天。今天阳光明媚，微风。

下午，我无聊便出去遛弯，春天的风虽大但吹到脸上却不冷，还让人感觉舒服，好像慈祥的老人在抚摸你的脸。此刻我走在街边，阳光洒在我的脸上，微风吹拂我的秀发，突然间感觉心情极佳，想要沉醉这感觉中。回到家里，坐在窗边，微风吹进来，我记录这美丽的风景。窗外阳光洒落在院子里，洒在院子里正在勤劳的母亲。我听到流水的声音，是悦耳的。眺望远处，微风吹跑散落在屋顶上的尘土，让屋顶显得格外干净。突然一阵风刮起，树叶跟着风摇摆了起来，我还听到了风声，好像在唱歌。此刻竟是如此的美妙，在我看来这便是世间最美妙的一个下午。我脱离了世间的烦恼，放下了离不开的`手机，来感受春带来的礼物，是那么的美妙，乡间美景。

夕阳斜下，微风吹起，此刻景美，心静。希望以后自己在忙碌的同时也能停下来欣赏大自然的美景，多年以后，还会有这样美妙的天气和愉快的心情。

我永远记得这个春日，这个下午，这个感觉。

春写景作文3

伴着温暖的春风，沐着几阵蒙蒙的细雨，春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到我们校园顿时，花儿争先恐后的穿上五彩缤纷的新衣，参加春天的盛会。

走进校门，首先迎接我们的是木瓜树，那粗壮的.枝干，抬头看碧绿的枝条上吐出小嫩芽，有的像小精灵、有的像美丽的蝴蝶、有的像小鸟。

一阵芳香扑鼻而来，原来是木瓜树西边的邻居樱桃树，花儿开的正浓，一团团、一簇簇粉里透白的花朵枝枝丫丫。你不让我，我不让你，好像把全部的美丽展现出来。一阵风吹来，一片片花瓣随风飘落。

木瓜树的南边是我们学校的小花园，花园里青的草，绿的叶各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，装扮着我们的校园。花园里最引人注目的是一棵棵石楠树，石楠树刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大变成嫩绿的，时间越长叶子变成沫绿的，那么多叶子像一棵棵茂盛的大伞。

同学们脱下棉袄，穿上绿白相间的校服，乘着温暖的阳光，我们在操场上游戏，在花丛中散步。欢乐的笑声在春风中飘荡着。

“一年之际在于春”让我们在这个春意而然，生机勃勃的春天里努力学习，快乐成长！

春写景作文4

春夜，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来丝丝凉风，使人感到十分凉快。我来到阳台上乘凉，看到满天繁星，不禁数起了星星。“一颗，两颗，三颗……”一看到夜空我就产生了浓厚的兴趣。

天空如一张无边无际的大棋盘，每颗星星是一颗棋子。这时在天河的左右好像有两个神仙正在下棋。星星闪闪的，这边一闪，说明这边摆了一颗棋子，那边一闪，说明那边也下了一颗棋子。星星闪到天亮，他们照样下了整整一夜，到了清晨还不忍心收起棋盘。他们只得约定晚上再下。

我喜欢这无边无际的大棋盘，但我更喜欢这数不胜数的棋子。因为这些棋子很调皮。不信，你看：那棋子这边一跳，那边一跳，好象在跟我们捉迷藏呢！它们还用那刺眼的光芒直逼我们的眼，好让我们逮不到它们。你看它们调皮不调皮？

“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”此时电视里传来了优美的`歌声。是啊，星星么，亮才好看，亮才出名吗！这满天的星星，真像一颗颗闪烁着光芒的珍珠，也像镶在空中的闪亮的宝石，它们若隐若现，更像是满天的魔豆。

看着看着，我突发深思：宇宙是无限的，星光是无穷的，但我们探索之心更是永无止境的！

春写景作文5

看那微光俏皮的爬上窗帘儿，揉着惺忪的睡眼，我赶着饱览黎明的美丽，也顾不上清晨的阵阵寒意了，一把翻坐起来。

天空先是没有变化的，只有一片淡淡的鱼肚白，过了不一会，一丝丝轻巧的粉云悄悄地摸索上来了，像棉花糖似的可爱。微微的红晕泛上天空的脸庞，一眼望去，仿佛一位亭亭玉立的姑娘朝大地微笑呢！渐渐的.，天空愈来愈生气了，一群不知名的鸟儿站在枝丫上叽叽喳喳，兴许在赞美这美好的晨光吧！阳光透过树叶，射进人家低矮的房子里去了。我想，那明媚的春光应该是有柔软的身形的，它一缕一缕撒下，照耀万物。连小路都成了金光闪闪的了。

我按捺不住了，飞奔下楼。此情此景如此美好，怎叫人不心旷神怡？空气是新鲜的，春风吹，便嗅到一股花香沁人心脾。查下身细看，花丛中，那一从丛、簇簇得了阳光的宠爱，更加娇艳欲滴。瞧，桃花压在枝头，大方展示着它们的美丽，白中透着微微的红，红中裹了一层一层紧密的蕊儿，嫩的很;迎春毫不逊色，碧绿的细叶，小巧玲珑的花儿，一眼望去，一大片星星点点的黄映入眼帘，跟天上的繁星儿似的;那些生机勃勃的植物，挂满了晶亮的露珠儿，那是春雨给它们的馈赠吧！

黎明离开了，带走了云霞，只留下红紫红紫的彩云与人们遥遥相望。谁也不知黎明去向何方，但明日，灿烂的晨光还会再次唤醒新的一天。

春写景作文6

江南的春天，似乎来得特别早。惊蛰刚过，一切便都朦胧地张开了眼。春姑娘的脚步，近了！

迎春花开得最早。残雪经冬未消，她已悄然绽放。墙角边，树阴下，一丛丛，一簇簇，来不及长叶，便举起金黄的小花，向人们报告春天的讯息：“春来啦！春来啦！”

小草被唤醒了。伸个懒腰打个呵欠，从土里探出了脑袋，赶紧换上了嫩绿的.新衣。公园里，马路边，一眼望去，浅浅的绿到处都是。阳光下甜甜的青草味，醉了人们的心。

垂柳也不甘落后。小河边，千万条柔柔的柳条，在春雨的滋润下，展开了碧绿的嫩叶。远远望去，仿佛一团朦胧的云。微风中，又如姑娘的辫子，轻扬着，飘动着。真是“绝胜烟柳满暨阳”啊！

憋了一冬天的青蛙，迫不及待地爬上岸，来不及吃点东西，便扯开嗓子吼了起来：“呱呱呱——呱呱呱——”呼朋引伴，好不热闹。

小鸟最勤劳，天刚蒙蒙亮，便聚集在枝头，“叽叽喳喳”开起了晨会。起了争执，便你不让我，我不让你，追逐着，打闹着。达成一致了，便“轰”地一下四散而去，紧张而忙碌的一天开始了。

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”晨风中，人们三三两两地来到公园，打几趟拳，跳几支舞，再跑几圈，活动活动筋骨。小孩子也跟着大人们来到郊外，寻找春天的踪迹，放飞五彩的风筝。

早春二月的江南啊，处处春意盎然，充满活力。

春写景作文7

南方的春天，温柔而多愁善感，像流水划过指尖，像手指穿过秀发。南方的姑娘也是温婉的女子。

江南的春天，草木绿的迅速，空气很湿润，阳光不强烈却温暖的洒在身上。即使刚从冬天走出来，春雨也不带寒气。江南的冬天和夏天是分明的，在江南，只要春天迈出脚步，我们就可以明显的感觉到。

河面的冰消融了，水面升高了。“春江水暖鸭先知”，鸭子已探出脚掌去试水了。那些幼小的鱼苗，嘟着小嘴在河岸边的水草里觅食。江南的水，永远让人爱不释手，这绵柔的水养活了江南的老老少少，这水是江南的根。

初春，草从泥泞的土里钻出来，那份绿给人一种暖暖的亲切。喜欢那一树的花，粉嘟嘟的格外美丽。一树花开，等到夏天了就是绿叶簇簇，在绿叶背后躲着丁点大的小果实，由小到大，由青变红，由酸变甜，就这样一步步的成长着。

江南的雨，是朦胧的。滋养着爱情，在桥头桥尾，温婉的姑娘和英俊的小伙子相约，不需要交流，在这细雨不失衫的.场景里互望，彼此都心中窃喜，一切都是这么的浪漫。

我在北方整整呆了一年。北方的四季说换就换，可能昨天还是单衣，明天就会换上小棉袄。过渡得这么仓促，还没来得及好好欣赏，它就这样悄悄地溜了。身处北方的我很孤独，北方四季的变换，让我对南方充满了怀念。

这南方的春，若可以在我的世界里长存，我一生足矣。

春写景作文8

春之颂

在瑟瑟发抖的冬天热切地期盼中，春姑娘终于迈着婀娜的舞步跳起了欢快的《华尔兹》，唱起了愉快的歌曲。听！小溪在为春姑娘伴奏，“叮咚、叮咚”，响起了天籁之音。看！风也跟着来凑热闹，他正热情地邀请柳树做他的舞伴，于是他们也立刻跳起欢快的舞蹈。瞧！鲜花与绿草换上了美丽的春装，吟诵着一首首优美的小诗。啊！燕子、麻雀、黄莺、杜鹃等组成了一支引人注目的乐队，正在全神贯注地演奏呢！

人们也脱去了笨重的棉袄，换上了早已准备好的春装。最心急的当然是我们这些孩子，急着到田野里去采花，油菜花已铺成了一条金灿灿的道路，远远望去，人仿佛走入了仙境。豌豆花换上了洁白的小礼裙，正冲着孩子们笑呢。最引人注目的是桃花，她有些害羞，羞得脸都红了，看上去更可爱了。

公园里也热闹起来，爷爷奶奶们在练着太极拳，一个个朝气蓬勃的'样子。叔叔阿姨们有的在赏花，有的在散步，还有的在钓鱼，可谓是情趣盎然。小弟弟妹妹们在公园跑步，放风筝，让人眼前一新。

春姑娘的《华尔兹》你感受到了吗？如果还没有，就快去周围听听吧。春姑娘的《华尔兹》已越奏越欢快了呢！

春写景作文9

春之少女已迈开轻盈的步子，欢笑着向这边走来。

她轻轻地踏过封冻的河面，冰层融化了，化成了碎片，化成了流水，永不停息地奔向大江和海洋。她悄悄地走过竹林，林子里便有了生气，还不时散发出阵阵清香，引来了纷飞的彩蝶，能歌善舞的小鸟。竹子见了，更加精神了，摇晃着苗条的身姿，点着头对春姑娘道谢。接着她又跃过了草地，小草被唤醒了，伸出小脑袋偷看着外面的世界。

春姑娘累了，她坐下来，靠在了树上。树见了，连忙抽出黄绿的嫩芽，把自己打扮得漂漂亮亮的，热情地迎接春姑娘的到来。春姑娘为了答谢小树们的`盛情款待，一时兴起，弹奏出了优美的曲子。这些小音符（春雨）在春姑娘的拨弄下一个一个跳下来，钻进土里，去和种子们玩。动人的音乐让万物听得入迷，他们个个仿佛都经不起春姑娘带来的神奇音乐的诱惑，都想再听得仔细点。瞧！桃花笑红了脸，柳树不停地抽出小辫子，连小草也一个劲地向上钻！

春姑娘休息一会后，又绣起花来。她绣得可真精致，一会儿便绣出了一块块绿地毯，她还嫌不够，又在上面绣出了形态各异的花儿……她绣好了地又绣天，只见天也变得可爱了，上面还飘着许多白云，老鹰看见了，马上飞上了蓝天，和白云共舞。风婆婆见了，只好赶着寒风悄悄溜走。这时，春姑娘又对天空吹了几口气，天暖了，没过多久，农民下田插秧了，小孩子们上学了，万物沉浸在一片祥和的欢乐之中。

春写景作文10

随着冬远去的脚步，春无声无息的飘来了。

环视校园，风中摇曳的白玉兰，火红的红海棠，粉嫩的桃花，。弦歌湖旁，柳枝在水中摆动着婀娜的身躯，云雀们站在树枝或房顶上，隔着胡对唱着情歌。

春天的宏力学校真是一座大花园。

小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风拂过草地，小草们便跳起了旋转舞。

花啊，美的似仙女一样。轻轻地走到红海棠面前，前几天还羞羞答答不肯出来的小花苞，，现在却犹如一位惊艳绝伦的姑娘，穿着石榴裙，微笑着向你摆手。天啊，那是多么美的一株白玉兰。她不动声色地站在阳光下，静谧地吐露着芬芳。高贵洁白的花瓣片片饱满，美丽清雅！在蜜蜂蝴蝶们看来，桃花，杏花里面有吸不尽的蜜汁。

春雨来了……亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下。你听！雨点在屋面上滴滴答答，就像鸣奏曲。雨落到湖里叮叮叮的唱起歌来，水面上还溅起一朵朵水花，又似水花姑娘在轻盈的舞蹈。

春风来了，悄悄的.来了。只有发丝的飘动才能使你意识到，风，来了。软绵绵的春风，有着各种花香的春风都拂过我们的脸颊。使我们被寒风吹的通红的小脸变得红润，湿滑。她帮我们褪去身上的衣物，换了一个清新的大脑。那些乌云啦，倒春寒拉，被她一吹，全都不敢来了。

春天像刚落地的娃娃，那么柔嫩。

春天像小姑娘，花枝招展地，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

春写景作文11

假如说夏天是火红的，充满活力；秋天是金黄的，充满收获；冬天是雪白的，充满挑战，那春天就是柔嫩的，充满了希望。

“沙沙沙——”春雨来了，像花针，如牛毛，似细丝——春雨如春姑娘的使者，随着她一同来到了人间。俗语说：“春雨贵如油”，难怪棵棵花草在春雨过后都发出了带黄色嫩叶的新芽呢！几阵春雨过后，处处都弥漫着泥土的芳香，沁人心脾。

瞧，路边的花儿们竟相开放，有的'已经全部展开，像是在向大家展示着它那美伦美奂的腰身；有的才展开了一半，像个害羞的姑娘；还有的还是含苞欲放的花骨朵儿，像是在说：“好戏还在后头呢！——”鲜艳的花朵下是一片嫩绿的草地，墨绿中带有茶绿，茶绿中带有翠绿，而翠绿中又带有刚发芽的嫩绿。

嘿，你瞧，那公园里更美，花儿们个个艳丽无比，争奇斗艳。池塘边的柳树，纷纷抽出了黄绿的柳丝，枝条随风飘动，有如一个亭亭玉立的姑娘，正展示着她那细的腰身，梳理着那秀丽的长发，好一派生机勃勃的图景。

春写景作文12

泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。百花齐放，万物复苏。大地又恢复了往日的活泼景象。绿色在眼前跳动，柔风抚摸着脸颊，阳光包裹着全身。啊！春来了！

日复一日，年复一年。春啊！你的到来让我感叹岁月的流逝，感叹光阴的无情，感叹时光荏苒。更感谢又让我度过了一个精彩的成长历程。春啊！你的到来让我不后悔过去，因为我把它当作一笔重要的材料积累在下一个“春”，让春在给我一次通往成功与进步的机会。

春，你就像美丽的姑娘，那么的婀娜多姿，那么的美丽动人，谁见了都会怦然心动。春，你就像美丽的天使，驱走了冬的邪恶，挽救了奄奄一息的生命。春，你就像细心的'导游，带领着我们走过一处又一处的风景，每一处都留恋往返。

为了迎接春的到来，小草从土里钻出来嫩嫩的，绿绿的更显的小家碧玉。花儿们刚刚睁开眼睛总是惊叹道：“多么美丽的世界！多么美丽的春天！”灿烂的阳光照耀着她们给他们镶上一圈金色的光芒。蜜蜂蝴蝶在他们中间飞舞这，穿梭这，伴随着春风他们也在学习怎样舞动。同时散发出清新，幽甜的芳香。给世界增添了几分优美。

人们的脸上透露出无比的喜悦，脱去了笨重的厚衣更是容光焕发，精神抖擞。孩子们在草地上蹦呀跳呀似乎怎么也表达不够对“春”的兴奋和热情

春！一个美丽的季节；春！一个散发着魅力的地方；春！一个不想让它走掉的时间段。

春写景作文13

当湖面泛起了涟漪，当花儿扭动了腰肢，当风筝飞上了天空，我知道春天来了。二十四番花信使，梅花第一支。瞧，她们有的侧着身子，含羞待放；有的展开花瓣，尽情舞动；有的捂着嘴笑，羞羞答答；有的相拥齐聚，竞相开放。闻一闻，沁人心脾。抚一抚，十指留香。啊，春风吹开了梅花，吹香了人的脸庞！

春雨悄悄落下，似牛毛，似细针，滋润万物。雨落在窗台上，“叮叮咚咚”，仿佛轻敲小鼓。雨落在山林间，“滴滴答答”，春笋吮吸着，聚集着力量。雨中的垂柳随风摆动，似绿绦，如珠帘。近看，枝条上长出了嫩芽，一个个圆鼓鼓的，如同一粒粒水珠卧在上面。远看，犹如亭亭玉立的'小姑娘扬起的麻花辫，稀稀疏疏，在雨中显得更加清丽。

夜半，“嗖”的一声，一道闪电划破了宁静的天空，紧接着“轰隆隆”一个闷雷响起，如同万马奔腾，齐头并进，又如虎啸狮吼，惊天动地，震耳欲聋，唤醒了沉睡的大地。

在清雅的梅花里，在嫩绿的柳芽里，在振奋的春雷里，春来了。姹紫嫣红，鸟语花香，莺歌燕舞的春天近在身旁！

春写景作文14

刚下完一场蒙蒙细雨，世界仿佛都变清净了。

已把伞收起的人们在休闲地散步。我走在公园的小路上，踩着脚下的鹅卵石，惊奇地发现：小路旁边露出了一支小草的嫩芽。

这是春的足迹吗？

前方的土地上似乎可以看到冒出的草芽，绿点点的。

这是春的足迹吗？

这时，我在一簇不起眼的草丛惊奇地发现一个花骨朵——迎春花！

这是春的足迹吗？

看着叶片上的露珠一闪一闪的，好似一颗晶莹透亮的珍珠。此时，这颗“珍珠”滑在了我的手心上，感觉凉丝丝、凉爽爽的。

虫子休闲地爬着，蝴蝶自由地飞着，鸟儿欢乐地唱着。一切都是美的！

蜗牛钻出贝壳，青蛙跳上了河岸，小松鼠从树洞中探出了头，天地间出现了一道彩虹，鸟儿挤在一起安静地看着这道彩虹，像是等待着春的'到来。

这些也都是春的足迹。

我掀起一块石头，惊讶的叫道：“草芽！”

这是春的足迹？

爬山虎似乎醒了，昨天它还在“睡觉”，而今天就爬了一尺高了。一切都醒了，是春天唤醒的。

这些都是春天留下的足迹。

春写景作文15

初春来了，它以轻轻的脚步，悄悄地走到了我们的身边。在操场的角落里，有春的印记；在大树的枝头，有春的生机；在青草与花朵的表皮上，有春的魅力。它，是人们心目中美好的幻想与象征。

静静地走在绿如翡翠的环城河旁，吸着饱含花草之芬芳，大地之精华的空气，清新又那样美好。初春，晴天，它身上披洒着灿烂的阳光，一股柔和有力的暖风从它发梢边拂过，从他身边掠过，一丝暖意涌上心头，呼吸一口只有初春才能所拥有的芬芳沁香。

春天是所有生命的缔造者。春风和煦了许多，它踩着松软的泥土，草，不知不觉中冒出了尖头，泛上了一层翠绿；它的长发拂过树梢，泛着青绿的叶子抽了出来花苞挺在树梢之上，等待着开放散发出阵阵沁香。微风拂过竹林，发出“沙沙”的声响，一片翠绿；春笋破土而出，依然是那么肥壮，那么诱人。这时，桃花已盛开，五瓣粉里透白的花瓣，白里透红，从里到外，几乎没有一丝瑕疵，露出了久违的笑容，引得路人驻足观看，真是一道奇景。

天空那么的湛蓝云是那么的柔白，风是那么的柔和，鸟儿是那么的轻快，树是那么的'茁壮，花是那么的艳丽，草是那么的潇洒。倾听着，大自然的气息，鸟儿停在梢头，婉转啼叫着，优美动听；溪儿在山涧“哗哗”的流着，溅起朵朵晶莹的水花，沾在一旁的野花上，似乎娇嫩的野花正在哭泣，那么楚楚动人。

配上这样一幅春景图，那该有多么美丽，人们也在这美丽又充满幻想的初春中追求着希望。

第五篇：家务劳动教育教案(陈春英)(DOC)

家务劳动教育教案

一、厨房卫生间的清洁技巧

教学目标

1．让学生了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房。

3．教育学生在家中主动做家务。教学重点

1．了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房 教学过程

一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。通过学习课文使学生明确以下要点：

1．厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。

2．整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。

3．厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。4．平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。

二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。

三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。

四、出示挂图：简单讲述卫生间的各种用具的名称和用途。

五、学习内容

1、清洁卫生间的用具

2、厕盆的清洁

3、面盆、浴缸的清洁

4、每天都需要清洁的用具 5、3-5天，要对卫生间进行一次大扫除。

6、清洁剂的品种。

六、让家中有卫生间的同学，谈谈自己家中使用卫生间的情况和体会。

二、沏茶

教学目标：

1、让学生学会沏茶的一般方法。

2、对学生进行礼仪教育，掌握礼貌待客的沏茶技能。教学过程：

一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。

交流观察所获

二、教师讲解茶文化的相关资料

三、沏茶选具

四、泡茶过程：

1、小勺掏茶叶

2、冲入开水

3、盖上盖子

4、把握等待时间

5、倒茶、喝茶

五、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡）

六、茶叶的贮藏

学习教材 “小知识”

七、了解“弋阳红茶”、“南岩古茶”、“龟峰绿茶”、“黄金凉茶”

三、择 菜

一、教学目标：

1.通过学习，了解并掌握3-5种不同蔬菜的择菜的方法。2.能根据蔬菜择菜方法的相似之处，进行归类。3.培养学生一定的动手能力。

4.培养学生热爱劳动和关心他人情感、要懂得感恩。

二、教学重点： 掌握3-5种不同的蔬菜的择菜的方法

三、教学准备：

准备3-5种不同的蔬菜

四、教学时间：1时

五、教学过程：

（一）谈话：

T: 上周老师给同学们布置了一项劳动任务，那就是择菜。择（zhai）菜也就是把蔬菜中不宜吃的部分剔掉，留下可以吃的部分。我想同学们一定利用双休日进行了练习了，是吗？

（二）交流活动 1．你的经验我分享：

小组交流，出示交流要求：（1）说说你学会了择哪些菜。（2）择每种菜的基本要点是什么？ 2．让我来露一手：

班级交流，利用实物投影，请1-2位同学边演示边交流 3．归类并说依据

现在我想请同学们根据择菜方法的相似点，请你给黑板上的蔬菜归归类。可以分成四类：

去根、去黄叶或老叶：青菜、韭菜、白菜、芹菜 剥壳：茭白、毛笋、蚕豆、毛豆 刨皮、去籽：丝瓜、黄瓜、蛇瓜、冬瓜 去顶、撕茎：豇豆、扁豆、南瓜藤、芦蒿

（三）学生练习择菜，老师巡回指导。

T: 今天我们每个小组都带来了几种蔬菜，接下来要请同学们来练习一下择菜。在这之前，关于择菜，还有一个基本的常识同学们一定要知道哦。

（1）择菜不仅是要把不宜吃的部分剔掉，对于一部分蔬菜来说还是一个整理的过程，这样便于清洗、便于切。例如：韭菜，青菜、芹菜等。

（2）择菜要求：

A各组择完你们所带蔬菜。

B摘完后将择好的蔬菜摆放整齐或装入容器。C将桌面整理干净。D小组成员能相互帮助。

（3）好了，现在就请同学们动手吧。（4）老师根据学生的具体情况，进行点评。

五、总结：

今天同学们学会了择菜的最最基本的方法，然而，方法不是绝对的，它是可以根据人们的需要改变的。例如，毛豆我们可以根据你做菜方法的不同采用不同的择菜方法：它既可以剥壳炒着吃，也可以剪去两头煮着吃；大青菜，如果你要做糖醋菜帮，在择菜时就可以把菜叶和菜帮切开等等。

六、拓展：了解生活中存在的一些择菜的误区： 择菜的学问还远远不止这些，现在请同学们看一组信息：

资料一：很多人吃芹菜时只吃茎而扔掉叶子，其实，从营养学上来说，芹菜叶比茎的营养要高出很多倍，还有抑制癌症的作用。其中，芹菜叶中胡萝卜素含量是茎的88倍、维生素C含量是茎的13倍、维生素B1含量是茎的17倍、蛋白质含量是茎的11倍、钙的含量则超过茎2倍。

资料二：莴笋叶子的胡萝卜素、维生素C和叶黄素含量都高于莴笋的茎。资料三：掐掉豆芽的两头、扔掉青椒生籽的白色海绵部分、扔掉冬瓜的白色芯部。

其实，豆芽中营养最丰富的部分并不是白嫩的芽柄，而是淡黄色的芽尖，而根则是纤维素最高的地方。费时费力地什么“择菜”，得到的实在是负效益。青椒和冬瓜的白色芯部都是维生素C含量特别高的地方，丢掉也很可惜。

总结：其实在我们的生活中有关择菜的学问还有很多很多，同学们可以利用你们课后的时间去进一步地了解，老师相信随着你们生活经验的积累会变得越来越能干的。

七、各小组参观其他组的劳动成果。

四、《丰盛的大餐》活动一《水果拼盘》教学设计

教学目标：

◆体验制作水果拼盘的乐趣，感受集体拼摆活动的愉悦和情趣。使学生进一步理解“艺术源于生活，高于生活”的道理。

◆能运用已掌握的知识技能制作出色彩鲜明、造型生动的“食物”。◆提高学生综合运用材料进行造型的能力和审美感知能力。◆激发学习兴趣、培养动手实践能力、增强集体荣誉感。教学难点和重点：

重点：掌握水果拼盘的制作方法。难点：设计一个漂亮水果拼盘并制作。教学准备：

学生活动准备：各类水果若干、彩色卡纸、牙签、美工刀。教师准备：课件、教材、水果拼盘、奖项区域标示牌。教学过程：

一、组织教学

课前2分钟准备

二、创设情境，导入新课

“叮铃，叮铃”“哦，来信了。我们一起看看是什么信？”

“061中队的同学们：你们好！我知道你们个个能说会唱，才艺卓越。今天决定在061中队举办一次“水果拼盘”制作挑战赛061中队，你们敢接受挑战吗？”

“敢”，“好，那我们今天就来一场激烈的挑战赛——《水果拼盘》制作”

三、情境延伸，讲授新课

1、欣赏水果拼盘图片

“所谓知己知彼，才能百战百胜。既然你们接受了挑战，那我们还是先来了解一下有关水果拼盘的知识吧。”幻灯片播放精美的水果拼盘。

2、第一关闯关：

“看了这些水果是不是很漂亮呀？想吃了吧。别急，第一关的问题就藏在里面哟。”

提问：“你觉得在什么场合会用到这些水果拼盘呢？” 生答：宴会上、生日聚会、在西餐厅等

师补充：“对呀，造型别致的水果拼盘已经成为宴席中不可缺少的一道风景，能让客人备感主人细心周到。”

3、师出示自制水果拼盘 “今天，我们班上来了几位客人，所以许老师也准备了水果拼盘招待他们。我们来一块看看”

展示拼盘，欣赏并提问：“请你们仔细观察我手中的水果和平时吃的水果有什么不同？”

生思考回答：摆出了形状、有造型、切成了不同形状

4、第二关闯关：

提问：请同学们自己动手试一试，有几种不同切法？ 1分钟动手，配乐

生展示自己的作品，说一说切法

师小结：“是呀，水果可以切成不同形状，可以切圆形、半圆形；可以横切，可以竖切；还可以切成爱心形。其实水果不光可以切这样基本形，还可以切花式哟。” 幻灯片播放

请思考：图中的苹果是怎样切出来的？ 请生上台演示

“他切的对不对？”“好，恭喜你们通过第二关”

5、第三关闯关： 提问：水果的制作步骤 生回答：先切，后摆 师补充：

6、第四关闯关：

“061中队好样的，轻松就通过第三关，现在我们进入第四关。” 提问：下列哪个水果拼盘好看又实用？说说理由 生回答

7、小组讨论：切什么形状？摆什么造型？谁切？谁摆？

四、学生制作

终极赛要求：15分钟小组合作完成一水果拼盘，并给作品取名。赛场注意安全，卫生清洁。

五、作品展评 请学生自己选出最喜欢的水果拼盘。

评出团结合作奖、最佳创意奖、完美作品奖。

六、拓展小结

“同学们，学习是无止境的。我这里有更精美的立体水果拼盘，一起欣赏吧。”

幻灯片播放立体水果拼盘

七、课堂小结

“同学们，过两天就是感恩节了，希望你们能运用今天学的知识，做一盘更好的拼盘，送给你的家人、老师和朋友。”

五、面条的烹调

教学目的：让学生学会做拌面和煮面 教学过程：

一、学做拌面

1、用开水将面条煮熟

2、将煮熟的面条捞起沥干

3、趁热加入熟油、酱油、味精、葱花等调料，拌匀即可。

二、煮面

1、水烧开后加入配料、佐料。

2、放入面条，用筷子翻动向下，再加些油

3、加入青菜、调味，拌匀，就可起锅。

三、实践·创新

1、回家动手熟一碗面，要做出适合自己品味的。

2、留心观察并实践面条还有哪些其他的烹调方法。

四、学习“小窍门”

六、做汤

教学目的：让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。

工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。教学过程：

一、谈话导入

中国烹饪驰名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。

二、学学做做

（一）备料

1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。

2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。

（二）煮汤

（三）装碗

三、想想练练

1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。

2、你还想做别的汤吗？比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。

七、我来露一手

教学目标：

1、动手实践，学会煮一些简单的家庭菜。

2、能通过亲自烹饪可口的饭菜，关心饮食和健康。

教学准备：食物若干 教学过程：

一、谈话： 生

活中常见的面类，有哪些？ 你会煮哪些面类？

二、学学·做做

煮拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片

1、举例讨论烹调过程：（青菜炒肉片）⑴、切肉片；

⑵、滚菜心； ⑶、起油锅； ⑷、炒肉片、炒菜心； ⑸、调味。

2、出示菜谱，做一做。

三、小组讨论、总结。

八、设计食谱

教学目标：

1、能说出什么是合理营养，能设计一份营养合理的食谱。

2、通过亲自烹饪可口的饭菜，关心饮食和健康。

教学重点：关注合理营养在健康生活中的意义。

教学难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。

教学过程：

一、情景导入

导言：这一节课就让我们一起来关注我们的健康，关注与我们健康密切相关的合理营养。

二、问题分析

1、引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔，归纳学生对合理营养的见解并板书：一日三餐,按时进餐,每餐食品要搭配合理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食。

2、根据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理营养的见解。懂得合理营养的科学 道理。

三、知识应用

1、展示一位同学设计的午餐食谱(三人份量):炒肉丁、蒸排骨（排骨 500 克）、清蒸

鲫鱼（鲫鱼 400 克）、炒豆芽（豆芽 250 克）

2、组织讨论：这份午餐设计合理吗？

3、分组讨论、交流评价该午餐食谱的合理性。

4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的情况，展示老师、学生、家长对本次活动的评价。

四、课后小结

1、引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。

2、交流自己通过本节课学习的收获。

九、饲养小动物

教学目标

1.会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象，用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。

2.对科学学习感兴趣，喜欢小动物、爱护小动物；乐于参加关于动物家的讨论，在布置动物的家、制作信息发布栏等活动中能与同学很好地合作。3.了解人工饲养动物的生活，学会一种动物的饲养方法。教学过程： 教学重点：

会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象。教学难点：

用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。教学过程：

一、谈话引入新课

小朋友，你们喜欢小动物吗？你最喜欢哪种小动物？有没有养过？你是怎么养的呢？能告诉大家吗？

二、新授

1.了解家养动物的生活

引导学生有序回忆课文中那几种家养动物的外形特点和生活习性。

通过课件演示，大致了解人工饲养动物的过程、方法和环境，以及为什么要这样子。2.选择一种动物饲养

小动物们这么可爱，你们想不想养一只啊？

让学生自由讨论喜欢什么动物，怎样才能把喜欢的动物养好。

教师在让学生饲养之前详细讲解每组的动物的习性，特点及其大致喜欢什么食物。将有同样喜好的学生分成几个小组。分组养一只喜欢的动物。3.布置小动物的家

各小组通过资料的搜集或咨询老师等给养的小动物布置一个温暖的家。4.制作信息发布栏

教师把信息发布栏制作好，一个组做一个，做好以后，挂在墙上，小组成员可以随时将自己的新发现，问题等发布到上面。

三、拓展

1.你养的是什么？它对人类有什么贡献？

2.你喜欢它吗？你知道它是怎么来的？介绍它的繁殖方式？ 3.你怎样才能让它生活得愉快舒适？

四、小结

通过饲养小动物，我们了解了小动物的习性，特点，也使我们更喜欢这些可爱的小动物了。

十、种植蔬菜

教学目标：

1、认识种菜的用途。

2、了解种菜的一般过程及各程序的要求。

教学重难点：了解种菜的工具和过程 教学过程： 

一、情景导入

你有没有观察过你的父母种过蔬菜，他们一般按照什么样的程序在种菜呢？今天 我们就来了解了解种菜的过程。（板书课题）

二、知识探讨

引导学生思考讨论下列问题： 种菜的一般流程图是什么？

（1）（确定项目→选种→育苗→定植→田间管理→收获）

（2）我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种？农民为什么选择栽培这些品种的蔬

菜呢？

（3）选种的要求有哪些？（用优良的品种、进行种子处理）（4）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？

（5）为什么说“定植”是菜苗生长过程中的一个“难关”？（6）田间管理需要做好几方面的工作？

（7）在蔬菜的收获阶段，怎样进行适时采收和科学贮藏？

三、实践巩固

1、指导学生阅读课本内容。

2、引导学生完成 “调查探究”。

十一、参加植树活动

教学目标:

1、2、让学生了解树木和人类之间的密切关系，认识到植树造林是事关环鼓励学生积极参加植树造林活动，从小爱护树木，注重环保的观念。境保护，社会发展的千秋大业。

教学过程:

导入。

每年的 3 月 12 日是我国的植树节。在植树节前后，城乡到处都掀起植树造林、绿化祖国的热潮。参加植树活动是一项很有意义的公益活动，希望我们亲自种下的树木能和我们一样茁壮成长

二、新授。植树活动需要的劳动工具有:锄头或铁揪、水桶等。植树有以下环节: 1.挖穴。2.种树。3.浇水。

4.保护。注意:参加植树活动要注意安全，要有大人带领，或由学校、社区组织。

十二、校园绿化带维护

教学目标：

1、了解校园绿化带的形成2、了解如何维护校园绿化带

教学过程：

1、观察身边的绿化带，说说所见的绿化带的样子。

2、学习教材部分，说说绿化带的形成及如何维护。

3、实践创新，如何使社区绿化带更加美丽、好看。