小学生文明礼仪教育教案板石小学 (餐桌文明)1

第一篇：小学生文明礼仪教育教案板石小学 (餐桌文明)1

《小学生文明礼仪教育》教案

第七课时

餐桌文明

一、教学目标：

1.了解用餐时的卫生知识。

2、教育学生吃饭时要文明礼貌。

二、教学过程：

1.问题导入

（1）一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭 时的学问吗？你知道怎么做才文明有礼仪吗？

（2）揭示课题：餐桌礼仪 2.说一说，议一议 A.在家时

（1）请长辈先入座。

（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。（5）主动给长辈添饭加菜。（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

B.在学校：

（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安静、文明进餐。

（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

三、小结 小学生就餐童谣

小学生，讲礼貌，就餐礼仪不可少。用餐前，要洗手，细菌才能都赶走；搬饭时，不能乱，你争我夺不雅观；任务要，分配好，一齐动手多勤劳；饭桌上，需安静，说说笑笑都不行；不暴食，不厌食，均衡饮食才是好；细细嚼，慢慢咽，事物才能都消化；要勤俭，将节约，盘中粒粒皆辛苦；放饭时，有顺序，饭盒摆放要整齐；用餐后，嘴边油，毛巾擦嘴水漱口；好习惯，要培养，点点滴滴我做起；既卫生，又文明，我们大家礼仪行！

第二篇：息烽县石硐小学文明餐桌

息烽县石硐小学

开展“文明餐桌”活动实施方案

按照中央、省市文明办的工作部署，为广泛开展好“讲文明树新风”活动，大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗精神，进一步提高我校广大师生文明素质，在全校广泛开展“文明餐桌”活动，根据县教育局广泛开展“文明餐桌”活动实施方案意见，结合我校实际制定本实施方案。

一、目的意义

进一步培养学生尊重劳动、厉行节约、勤俭持家的传统美德。推行餐桌文明是深入开展“讲文明、树新风”活动的重要内容，是培养师生文明程度的重要举措。实施“文明餐桌”行动，在校园范围内广泛传播“文明用餐、节俭惜福”的理念，向学校师生大力普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，改变饮食方面的陈规陋习，营造和谐文明的用餐文化，全面营造文明节俭的良好风气，共同建设资源节约型、环境友好型社会。

二、实施方法

（一）此次活动要求做到：节俭用餐--不剩饭剩菜，吃多少点多少；安全用餐--不用地沟油，不用变质食品；卫生用餐--使用公筷公勺；文明用餐--不饮酒不酗酒。

（二）在学校食堂内外张贴“文明用餐、节俭惜福”、“按需配餐、倡导节约”等标语，采用宣传栏、校园广播等不同形式对学生、教职工和食堂工勤人员大力开展宣传教育。做好学校食堂工勤人员“文明餐桌”培训工作，作好讲稿、图片、板报等资料的收集工作。

（三）“文明餐桌”活动旨在全力营造和谐文明的用餐文化，使节俭用餐、文明用餐融入广大师生的日常生活中，变成广大师生的自觉行动。学校在加强食堂管理的同时，积极引导师生按量取食，文明就餐。

三、实施步骤

1.制定方案，宣传动员阶段（4月）。学校结合本单位实际，制定出活动实施方案，明确工作任务，责任落实到人，积极做好相关工作安排，全面启动“文明餐桌”活动。

2.全面组织实施阶段（4月底至11月）。积极开展校园“文明餐桌”活动的宣传教育，通过宣传专栏、专题讲座、班刊校刊、校园广播、国旗下讲话等多形式的宣传方式，将节约光荣、浪费可耻的文明理念渗透课堂教学，引导师生文明用餐，养成健康文明的生活习惯。同时，加强学校食堂食品安全管理，把节约粮食、珍惜资源的要求融入学校食堂的管理中，切实落实到食堂管理实践中，为师生提供一个安全卫生、文明和谐的就餐环境。

3.总结阶段（12月）。活动结束后，认真总结活动成效，探索建立长效管理机制，推动“文明餐桌”活动长期有效开展，进一步提升我校精神文明建设水平。

四、工作要求

1.全体师生要充分认识开展此项活动的重要意义，成立以校长为组长的领导小组，加强领导，加强宣传教育，食堂后勤切实抓好落实，大力推广“文明餐桌”活动，积极编写活动报道，收集活动图片，认真做好本次活动总结。附：石硐小学开展“文明餐桌”活动领导小组

石硐小学开展“文明餐桌”

活动领导小组

按照中央、省市文明办的工作部署，为广泛开展好“讲文明树新风”活动，大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗精神，进一步提高我校广大师生文明素质，在全校广泛开展“文明餐桌”活动，根据县教育局广泛开展“文明餐桌”活动实施方案意见，结合我校实际特成立我校开展“文明餐桌”活动领导小组，其名单如下。

组 长：夏家志（石硐小学校长）

成 员：吕平（石硐小学副校长）

刘玉龙（石硐小学支书）

陈 元：（石硐小学教导主任）

王文彬（石硐小学工会主席）

杨启辉（石硐小学思教主任）

刘 坤（石硐小学后勤主任）

王春琴（石硐小学大队辅导员）

罗学伦（食堂管理员）

各班班主任

领导小组办公室设在学校德育室，由吕平任办公室主任，罗学伦具体负责此项工作的开展。

第三篇：石芦街小学文明礼仪教育实施方案

石芦街小学文明礼仪教育实施方案

一、活动意义：

为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

二、活动目标：

1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2．通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。

三、组织机构：

四、活动安排： 1．宣传学习阶段

Ａ、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。

Ｂ、利用队会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

2．行动实施阶段各班结合学校方案，开展有关活动。

（1）利用课堂、班队会对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。

（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。（如课前课后起立，进入办公室称谓等）（3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。

（4）学生出一期以文明礼仪为专题的手抄报，加深学生对文明礼仪的认识。（5）、召开文明礼仪主题队会，随机文明礼仪教育10次以上并有记录。（6）扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。（7）各年级各班要充分利用各种节日，如周末开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等。低年级是：寻找身边的礼仪细节，中年级是：我和爸妈比文明，高年级：我身边的不文明行为调查和采访。

（8）积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。倡导少年儿童规范使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅，爱护自己的课桌椅。3．考核评比表彰阶段

（１）对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。

（２）根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪绿卡”。（３）根据各班开展情况和效果表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星每班1０％。

五、总结：

1．要求各班全面总结活动开展情况，以书面形式于12月底上交。2．在每学期期末表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星。

2017年3月

第四篇：火神小学文明礼仪教育测试题1

火神小学文明礼仪教育测试题

班级：六年级姓名： 考考你（你认为做得好打V，做得不好打X）

1、平等待人，与人为善。尊重他人的人格。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。（）

2、尊重教师，见面行礼或主动问好，回答问话要起立。（）

3、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。（）

4、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。（）

5、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习，妨碍他人要道歉。（）

6、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。（）

7、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。（）

第五篇：春晖小学文明礼仪教育方案1

春晖小学文明礼仪教育方案

一、指导思想：

为贯彻落实、加强学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，我校特制定如下活动计划。

以构建和谐社会为总目标，以弘扬中华传统美德为根本，以提高我校师生的文明礼仪素养为基本任务，以“活力泉州迎农运，道德新风伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育为重点，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为基本内容；以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造和谐美好的人际关系，为创造良好的人文环境做出贡献。

二、工作要点：

1、宣传文明礼仪，营造浓厚的宣传教育氛围。

2、学习文明礼仪，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

3、践行文明礼仪，引导学生广泛参与到主题宣传教育实践活动中 来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

4、展示文明礼仪，通过开展师生校园礼仪风采展示等活动，展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。

三、具体措施：

1、学校依托星期一的国旗下讲话、班级黑板报、学校宣传栏和红领巾演播室、校园网络等宣传媒体，通过资料汇编、标语、讲座等形式，加强对学生礼仪知识、礼仪规范等方面的宣传。用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。充分利用重要节庆日，让学生了解节日的来历典故以及其中所蕴含的中华优秀人文内涵，通过加强对传统“礼仪”知识的认知和认同，传播中华民族的优秀美德；通过挖掘身边体现公民道德文明的小事，在校园中营造一种“重道德、讲文明”的良好的宣传舆论氛围。

2、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

3、大力倡导学生开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮

助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。

积极开展“五个一”活动。即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报、召开一次主题班队会、做一件讲文明讲礼貌的实事等开展丰富多彩的课内外教育活动，提高学生的思想道德水平。

4、通过开展师生校园礼仪风采展示、讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进校和文明学生等活动，展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。

小学阶段是学生世界观、价值观、人生观形成的重要时期，加强文明礼仪教育，大力弘扬和培养民族精神，让学生在活动中养成良好的礼仪习惯，不断增强民族自豪感和自信心，增强学生对民族文化和优良传统的认同，是学校教育肩负的历史使命，是加强社会主义精神文明建设的重要工程。让我们为创造一个充满友爱、真诚、和谐、温馨的精神文明世界，促进祖国新一代的道德进步而不懈努力！

春晖小学文明礼仪教育方案

春晖小学