第一篇：班会教案：我真行
江海一小 四(2)中队 执教：吴凤英
一、活动目的
通过活动，让学生发现和介绍自己的优点，提高个人的自尊和自信，相信自己，不断超越。
二、活动准备
1、敬老院的道具，准备小品节目。
2、武术磁带等
3、教室环境：后面黑板设计“相信自己，不断超越”版面，在南墙上设计红黄绿星星栏6个等级测评表，北墙学习栏里有：你真行，你进步了等各层次的作业 展览。
三、活动说明
本次活动是针对四年级学生实际设计的，班中有一部分同学自卑心尤其是一些后进生自暴自弃，通过这个活动，让学生明白“认为自己无能，才是真正的失败”要发挥自己的长处，看到自己的优点，首先激发每个人的潜能，树立自信、自尊，从而让每个学生都获得成功，得到发展。
四、活动过程
(一)中队长：全体起立，整队(三级报告)并邀请辅导员参加本次活动 中队长宣布：主题会开始
全体立正，出旗，敬礼„礼毕唱队歌„„请坐(二)两位主持人上台(音乐声轻轻响起)甲：当东方升起一轮鲜红的太阳 乙：五星红旗在蓝天里迎风飘扬 合：祖国啊，你可知道，我们——光荣的少先队员，正心心相连，手手相挽，以大无畏的气魄，以二十一世纪新人的形象，走上现实生活的火热舞台。甲：放开你的歌喉。
乙：亮出你的风采(稍慢)(放音乐《雏鹰风采》)(露一手，这一环节，通过生活中最简单的小魔术，一技之长，反映学生丰富多彩的课余生活。学生纷纷上场)甲：同学们，你们还有谁也来露一手?(同学相互推荐)老师上台唱歌。师：同学们，你们听到过吴老师唱歌吗?每个人的心灵都有两扇大门，一扇叫“”，一扇叫“我不行”。走进“”大门的人，在“”先生的指导下，个个充满自信，人人有成功的体验，能够抬起头大胆往前走，老师相信在座的每一位同学能象老师今天这样，对自己充满信心，就一定能向大家证明“”。(在老师激发下，学生继续露一手)舞蹈：《雏鹰之歌》(由参加校舞蹈队小朋友表演)甲：小鸟，从树梢上起飞，乙：雏鹰，在丛林中起飞。合：告别暖巢，飞向蓝天。
甲：妈妈，请放开你春天一样温暖的手，让我走向宽广的天地。忆：妈妈，请松开你慈祥的手，让我走进多采的社区。合：让社区活动把我们练得更有爱心，更充满自信。
小品《我们的假日小队》(反映假日小队活动情况)(《快乐的假日》轻轻响起)甲：怀着爱心，踏着自信，乙：少先队员走上成才之路。
甲：如果你因一道难题失去了学习的兴趣。乙：如果你因亲人离去，躲在角落里伤心哭泣，甲：如果你因贫困，无法背着书包走进校园，乙：如果你因病痛，无法享受快乐的童年，合：请不要担心 甲：我的好朋友，乙：我的小伙伴
甲：千万条流着爱意的臂膀会为你撑起一片无雨的天空。
乙：学会关心他人，学会关心集体，学会关心社会，才能真正领悟人生的真谛。甲：请让我来关心你，世界就会因为这句话变得更加美丽。
乙：请听配乐诗朗诵：《飘动的红领巾》(自编诗，反映学生在校内校外的闪光点，尤其是反映同学们对班中孤儿的帮困活动)乙：我们的校园多美好，在美好的校园里，我们学会做人，学会求知，学会审美，学会健体，学会生活，学会劳动„„校园使我们学会本领，练就翅膀，校园使我们充满自信。(集体舞：《校园多美好》)(三)中队长：请辅导员讲话(„„)全体起立，辅导员领呼 宣布主题会结束 全体立正，退旗。
第二篇：我真行作文
（一）我一直有个缺点，那就是上课不积极举手发言，比较内向。就算想到了问题答案，也不敢举手发言，怕回答错了老师批评我，同学会嘲笑我。
在一节语文课上，胡老师突然让我回答问题，我站了起来，同学们的目光齐刷刷地落在了我身上，我紧张极了，心“砰砰”直跳，想好的答案都“灰飞烟灭”了，回答得语无伦次。心想，完了，老师肯定要说我了。没想到，胡老师只微微一笑说“还没想好，对吧？坐下。”我的心里非常难过。
回到家，我把这事一五一十地跟妈妈说了，妈妈对我说：“发言有什么好害怕的，别紧张!相信你能行的。”
第二天，老师出了一道题，我想好了答案，鼓起勇气，举起了手。老师喊了我的名字，我应声起立，同学们的目光又再次落在我的身上，我不由又紧张起来，回答得结结巴巴，声音小得像蚊子似的。我把头埋在胸前，偷偷地看了一眼胡老师，她那双眼睛没有一点“威严”，倒像在说：别急，慢慢说。我慌乱的心情平静了许多。我回想了一下答案，流畅、响亮地回答了老师的问题。胡老师满意地笑了，说：“很好！”我后来觉得发言并不可怕，还能知道自己的错误来纠正。从那一次起，我上课开始积极地举手发言，得到了老师的表扬。
啊！我终于战胜了这个内向，不敢积极举手发言的自己了！成绩也进步了许多。
（二）星期天的早晨，妈妈洗好衣服正准备拖地，我看见了，心想：妈妈一天忙到晚，一定很累。拖地虽然不是什么重话，但也很费力气。我也不小了，该位妈妈做点家务，这样妈妈也可以轻松一点。于是，我像是接受战斗任务似的说：“让我来拖吧。”妈妈听了很高兴，微笑着说：“行，那就让你试试吧！”
我拿起扫把，仔细地把地面清扫了一遍，然后，把拖把放在水里泡湿后拧干，我从里屋开始拖，一下，两下……不一会，拖把就粘满了毛茸茸、黑乎乎的垃圾。我小心翼翼地扯下垃圾，放进垃圾桶，又把拖把洗干净。就这样，当我拖到房门边时，我已累得气喘吁吁。
妈妈过来猫着腰问我：“豪豪，还是妈妈来吧！”我认真地说：“放心吧，我行！”洗净拖把，我又把堂屋拖得一尘不染，这时的我已是满头大汗，一屁股坐在椅子上。妈妈递给我一条毛巾，亲切地说：“擦擦汗，你真的很棒！”
虽然很累，能得到妈妈的夸奖，我也觉得自己真行！
（三）现在我已经10岁了，必须学会自己干事情，于是，在妈妈洗衣服时我决定学习洗衣服。
我向妈妈说明意图，妈妈很爽快的答应了，并把一件毛衣和一个洗衣盆递给我。递给我洗衣粉和搓衣板，为我倒上热水。
妈妈说：“要先让毛衣泡湿，然后撒上洗衣粉，在搓衣板上晾开，使劲搓。”我听了，立即按妈妈说的去做。可毕竟是第一次，洗衣粉放多了，我不停地使劲搓又老是往衣服上洒水，结果，泡沫溅到了鼻子上，我把妈妈逗得捧腹大笑。
然后我把毛衣浸入水中，冲去泡沫，再捞上来，拧一下，差不多就干净了，只是还有些小泡沫。再淘洗一下就ok了。
看着干净的毛衣，它仿佛在感谢我给它洗澡，我也笑了，笑得开心极了。虽然裤子被水湿了一大片，但我的心里却是万里晴空。阳光洒在我脸上，祝贺我学会了洗衣服，我也情不自禁的喊出了那三个字：“我能行！”
第三篇：见真行 真善美
见真行善成美
海南州共和县第二中学初二
（九）班
许武林
真，非假也，真者，道中之道也。善，非恶也，善者，原人之初也。美，非丑也，美着，见真行善也。
-----题记 初晨，夜间的湿气还未散尽，凝结在花萼上的露水，在清晨的太阳下灼灼生辉。向日葵开了，远远看去像是一轮鲜黄的小太阳，凑近些瞧，才看到那婀娜多姿而又小巧的花儿挨挨挤挤的。
单朵的向日葵并不好看，花朵渺小，不起眼，需一花盘的小花全部绽放，金灿灿的，闪着你的眼才好看。如此繁多的花儿，我曾经以为那是太阳花自己完成的。后来才从书上了解到，这还要昆虫相助。
这时，几只蜜蜂来了，我静静的看着，生怕惊走它们。当它们当中的一个打算把口器进花要吸蜜是，拨弄的前肢打散一团花粉，这蜜蜂便穿上了“黄金甲”，浑身上下都黏满了粒粒金粉，游走间，也成功为向日葵传了粉。
午时，来这儿的还有蝴蝶、黄蜂，它们穿梭于花间，舞于四周，与太阳花交相辉映，好一番美景啊。
不仅如此，它们带给我的还有更多的感动。
或许，任何事物除了科学的解释外，更应有感性的触发。就像花和采蜜的昆虫，花给昆虫以蜜，作为生活食物，昆虫帮花传粉，让花可以传承生命。如此般相互给予与相得益彰，是基于什么呢?是基于它们之间对真诚、善良，正是有了这真、善，才成就了美。
小小花虫尚且如此，而人类社会呢？
其实，这真善美，一直在我们身边，这真善美，是“油条哥”，倒掉废油的良心，是“托举哥”托起一个死亡线上小生命的双手，是“夺刀侠”夺刀划伤手掌流下的滴滴鲜血，是“零钱女孩”对他人的信任。其实，见真行善成就最美，“最美女教师”张丽莉告诉我们师德最美，“最美司机”吴斌告诉我们责任最美，“最美乡村医生”告诉我们健康最美„„。
我的身边也有人，用生命见真行善成美。
他叫多杰宽，是一个比我高几届的学长，是一位普通的小伙子，那是久阴初晴的日子，多杰宽和同学码头游玩，因为江边泥沙松滑，其中两位同学不慎滑入江中，瞬间被汹涌的江水吞噬，他第一个冲到江边一个箭步投入江中，两名落水的同学脱离险境得救，而他却因体力不支沉入江中，献出了年仅17岁的生命，永远地离开了我们。
究竟是什么原因，让他勇敢跳入江水救人。究竟是一种什么样的力量，让他能将生命抛之脑后？其实，这是人性的光辉在生死时刻的展现，这便是见真行善成美。其实，践行真善美不一定要什么惊天动地的壮举，给同学一份真挚的关心和帮助，给陌生人的一个微笑，给老人的一个搀扶，给老弱病残的让座„„这些看似很小，但这也同样也是见真行善成美。
在这个世界里，从不缺少真善美，只缺少发现真善美的眼睛，看那花开多美，皆因你见真行善成美。
第四篇：小学一年级品德与生活下册《你真行》教案
教学目标：
学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。教学重点：
通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。教学难点：
明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。教学准备：课件 教学时间：三课时 第一课时 教学目标：
学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。教学重点：
通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。教学难点：
明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。教学准备：课件
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：（1）档案馆：校园摄影机
师：今天我们来学习“你真行”这一课。请同学们观察一下图中的小明、小芳、小露、小慧同学在做什么？
生：进行回答。
师：你想对小明、小芳、小露、小慧说些什么？ 生：进行小组讨论回答。生：进行练习。
师：学会肯定和赞扬他人，他们快乐你也快乐。还可以交到很多的朋友，不信你就试试看！（2）活动区：
师：选一个同学给他画张像。生：进行活动。
师：写写他的优点和值得称赞的事。生：进行汇报和练习。
（3）填一填：
师：你想拥有更多的朋友吗？我有一个好办法，写一张纸条递给他。生：填一填。
师：用这种方法你教到了几个朋友？ 生：进行回答。
五、板书：
8、你真行
学会肯定和赞扬他人 他们快乐你自己也快乐 第二课时
教学目标：
学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。
教学重点：
通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。
教学难点：
明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。
教学准备：课件
一、看图导入
1、师出示教材中的三幅图，启发学生学会为同学和伙伴喝彩。
2、师小结：发现好朋友可爱之处，就要给予真诚地赞美。即使是在互相竞争的情况下，他比你更出色，也要能真诚地说出“你真棒”。
二、活动“说一说”
1、说说你在什么情况下为朋友叫好？
2、小组交流后共同分享。
3、师小结。
三、活动“做一做”
1、把好朋友最让你佩服的地方记下来，并送给好朋友看看。
2、师给学生提供一个制作优点卡的示范，并写出我为什么赞扬他？
3、师交待注意事项，生分组活动。
4、小朋友们，其实学会欣赏别人，是一件开心的事。
让我们在以后的学习生活中，多多欣赏别人吧~
第三课时
教学目标：
学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。
教学重点：
通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。
教学难点：
明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。
教学准备：课件
一、故事导入：
1、师出示教材中的“学踢毽子“的连环故事。
2、引导学生在学会为同学喝彩的同时，做到心中有榜样，学会向他人学习。并制定切实可行的学习目标，坚持学习，从点点滴滴开始，不断取得较大的成绩。
二、活动“我来学学你”
1、你周围的朋友有哪些长处是你想学的？
2、布置学生找到学习对象，准备好学习材料。
3、学生互相学习，（折纸、跳舞……）体验到互相学习的快乐，学习有收获的快乐。
4、师：多多学习朋友的长处，会使我们进步得更快。你们感觉到了吗？
第五篇：我爱祖国主题班会教案
第九课 忠心献给祖国主题班会教案
一、活动目标：
通过开展忠心教育，培养学生的民族精神和国家自豪感。班会准备：确定主持人，准备主持稿，安排学生分组搜集爱国故事，要求搜集不同年代、不同背景的爱国人士故事，以故事会的形式召开本次班会。
二、活动对象：
一年级
三、活动准备： 多媒体、诗朗诵
四、活动过程：
（一）、导入：
1、听一首歌曲《我的中国心》。
息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。自古以来，我们中国人以地大物博和山川壮丽而自豪，以古老的文明和灿烂的文化而骄傲。因为这资源的富饶，因为这山川的壮丽，因为这文化的灿烂，更因为身为龙的传人与生俱来的情感，我们发自内心、源于真情地赞叹---我爱你中国！
（二）、展示：
1、通过幻灯片展示感人的爱国故事。
2、老师总结：大爱无疆，对祖国的大爱从身边的小爱做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成荣耀祖国的“大爱”。
（四）、小朗诵《祖国颂》
（六）、结束语：
同学们让我们从我做起，从现在做起，做一个爱国中学生！为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共同的行动去证明---爱我祖国！
班会结束。
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