小班 “阿嚏”来了

第一篇：小班 “阿嚏”来了

“阿嚏”来了

活动目标

1.知道感冒是一种常见的疾病，减轻对感冒的恐惧感。

2.了解日常预防和治疗感冒的简单办法，并乐意配合成人预防和治疗感冒。

活动准备

1.幼儿事先已经了解了与感冒相关的知识。2.幼儿用书。活动过程

1.听故事《小猫感冒了》并讨论，引导幼儿对感冒有初步的认识。教师：说说看，小猫怎么啦？他为什么会这样？你感冒过吗？有什么症状？感觉哪里不舒服呢? 教师：小猫感冒后，妈妈带他去了哪里？做了什么样的治疗？

教师：回到家里后，哪些动物朋友来看小猫了？他们带来了什么礼物？ 2.看幼儿用书，帮助幼儿了解感冒的治疗与预防知识。

教师：春天到了，天气一会儿冷一会儿热，小朋友们如果不注意就会感冒，你们害怕吗？鼓励幼儿用积极的态度面对感冒。教育：感冒了怎么办呢？

教师结合幼儿用书中的内容“积极治疗，感冒好得快”进行讲述，帮助幼儿进一步了解治疗感冒的简单方法。

教师：其实，感冒并不可怕，我们可以用很多方法赶走感冒！教师结合幼儿用书中的内容“我们会预防感冒”，鼓励幼儿配合成人预防感冒。教师小结：初春时节，天气还很凉，外出时要多穿衣服，以防感冒。如果感冒了也不要害怕，要听医生的话，积极治疗。家里要勤开窗通风，病人要多喝水，吃些清淡的食物，才能迅速恢复健康。活动建议

活动变式

该活动重在日常的随机教育，教师应结合班级幼儿的身体状况组织活动。可以请幼儿讲述自己感冒时的感受，并引导幼儿结合自己的经验说说入河预防、治疗感冒。活动延伸

坚持天天组织幼儿到户外进行体育锻炼，并将幼儿用书投放于活动区中进行强化练习。

重点提示

对感冒的幼儿要倍加关心，耐心给患儿喂药，督促其多喝水。

日常活动

（1）注意日常的环境消毒和空气流通，告诉幼儿这都是预防感冒的方法。（2）日常生活中提醒幼儿多喝水，鼓励幼儿配合教师实施预防感冒的方法，如吃蒜、集体饮用板蓝根冲剂等。（3）结合春天气候多变、忽冷忽热的特点，提醒幼儿及时增减衣服。

家园共育

（1）引导孩子预防感冒。注意开窗通风，提醒孩子多饮水，多吃富含维生素的食物，让孩子知道预防感冒的方法有很多，要学会关心、保护自己。（2）孩子生病时，家长不要过于惊慌，要保持冷静的心态，以免加重孩子的焦虑心情或使他养成不良的生活习惯。

第二篇：小班健康活动——阿嚏来了

小班健康活动：阿嚏来了

活动目标：

1知道感冒是一种常见的疾病，减轻对感冒的恐惧感。

2了解日常预防和治疗感冒的简单方法，并乐意配合成人预防和治疗感冒。活动准备：故事，幼儿用书，幼儿事先已经了解与感冒相关的知识。活动过程：

1:教室讲述故事请幼儿认真听。2:与幼儿童讨论故事内容。3:引导幼儿对感冒有初步的认识。

4:组织幼儿翻看幼儿用书，鼓励幼儿用积极的态度面对感冒。5:与幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解治疗感冒的简单方法。6:鼓励幼儿配合成人预防感冒。7:教室总结。8:活动结束。

第三篇：阿嚏,阿嚏 幼儿园小班教案

故事《阿嚏，阿嚏》——（托班）教案

活动目标: 知道生病了要去看医生。

能够在打喷嚏时用小手遮挡，注意礼貌。

活动准备：教学大书（上3）故事《阿嚏，阿嚏》。

幼儿用书（上3）人手一本。

活动过程:

1、出示教学大书，有请动物朋友并模拟感冒打喷嚏的情形，激发宝宝阅读的兴趣。

师：小朋友们今天有一个小动物来给我们讲故事，让我们看看是谁呢？

小猪生病了，看看它怎么了？

2、请宝宝仔细阅读画面内容，说一说画面上有什么。

第一页:小猪感冒了，不断的打喷嚏。瞧，他不去看医生，还在街上玩儿呢！

师：阿嚏，阿嚏！他生什么病了呀？……

生：感冒了

师：小猪感冒了，不断的打喷嚏。瞧，他不去看医生，还在街上玩儿呢！

他走呀走，猜猜它遇见了谁呢？

第二页：小猪从树旁经过，小树打了个喷嚏，哗啦啦，许多树叶子被震掉了。

师：遇见了小树，阿嚏，阿嚏，小树也感冒了。哗啦啦，许多树叶子被震掉了，鼻涕差点喷到小猪的脸上。小树这样礼貌吗？

生：不礼貌

师：我们是讲礼貌的好宝宝，那我们在打喷嚏时应该怎么做呀？

（讲师用手做动作，引导幼儿。）

生：用小手挡在前面

师：真棒！看看，小猪走呀走，又遇见谁了呢？

第三页:小猪从卖气球的鹅大叔前经过，大叔打了个喷嚏，气球都飞走了。

师：小猪从卖气球的鹅大叔前经过，大叔打了个喷嚏，气球都飞走了。鹅大叔打喷嚏的时候有没有吧小手挡在前面呀？ 生：没有

师：那鹅大叔这样做有礼貌吗？ 生：没礼貌

师：有礼貌的小朋友在打喷嚏时应该？ 生：用小手挡在前面

师：真棒！你们都是有礼貌的好宝宝。

小猪继续往前走，走呀走，我们看看小猪又遇见了谁？

第四页：小猪遇见了河马，河马打了个大喷嚏——“阿——嚏”，河马的喷嚏真厉害，小猪一下被吹到天上去了。

师：看看这是谁呀？小小的眼睛、大大的嘴、圆圆的身体短短的腿〃〃〃〃〃〃

生：河马

师：哎呀，河马打了个大喷嚏，“阿——嚏!”河马的喷嚏真厉害，小猪一下呗吹到天上去了。小朋友们猜猜，小猪能落在哪呢？让我们看看

第五页：小猪从天上落下来，正好落在医院里。

师：看看小狗的衣服上有什么？ 生：红十字

师：哦，那小狗是不是医生呀？医生是不是都在医院里呀？小猪掉在了？ 生：医院里

师：小猪从天上落下来，正好落在医院里。

第六页：医生给小猪吃过药，打过针，小猪的病好了，再也不用打喷嚏了。师：小朋友生病了要吃药，吃了药病就好啦。我们就能一起出去玩儿啦！

那老师问问小朋友，小树、鹅大叔和大河马打喷嚏的时候有没有用小手当在前面呀？ 生：没有。

师：他们讲礼貌吗？

生：不讲礼貌。

师：小朋友要做讲礼貌的好宝宝，大喷嚏和咳嗽的时候用小手挡一挡。

下面，老师跟小朋友一起看故事书。（与幼儿一起讲故事）

活动总结：教学目标完成，活动良好。但与孩子的互动效果不佳，语气的阴阳顿挫与翻书的环节欠佳。

第四篇：中班健康活动《“阿嚏”来了我不怕》教学设计

“阿嚏”来了我不怕

健康活动

“阿嚏”来了我不怕

活动目标:

1、知道感冒了身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、培养幼儿养成讲究卫生的良好习惯。

活动重点：

使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

活动难点

了解基本的预防感冒的小常识。

活动准备

1、预防感冒的图片

2、小手绢每人一条；

3、健康歌的音乐

活动过程:

一、导入活动:

1、出示小猪的图片,导入活动。

师:小朋友,你们看,它是谁呀?听，它怎么了?

2、师:感冒了,我们应该怎么做?

幼:吃药、打针、看医生„„

师:可是,小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

二、播放多媒体课件:故事《阿嚏》,引导幼儿欣赏。

幼儿看完故事,教师提问:

1、小猪感冒了,它是怎么做的?

2、小猪到大街上玩,遇到了谁?还有谁?

3、它们怎么了?

三、了解感冒后的主要症状。

1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?

师:小朋友,你得过感冒吗?感冒了,身体有什么不舒服?

幼:打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧„„

2、小结:感冒时,人很不舒服,会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧,严重时小朋友不能上幼儿

园,大人不能上班。

四、了解预防感冒的方法。

1、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)

(多喝开水;感冒流行季节,不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼„„)

2、预防感冒有很多方法,请小朋友看。

4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

五、结合生活实际，引导幼儿养成讲究卫生的良好习惯。

(1)师：老师送给小朋友每人一条小手绢，当我们想咳嗽、打喷嚏时这条小手绢可以帮我们做什么?

幼1：打喷嚏时可以捂住口鼻。

幼2：捂住嘴巴防止传染其他小朋友。

小结：捂住口鼻，防止细菌四处传播，传染其他的小朋友。

(2)今天我们学习了许多预防感冒的小知识，老师要请健康小卫士们将今天学到的知识告诉给你的爸爸妈妈和好朋友，让他们也远离感冒，好吗?

六、结束活动:

老师和幼儿随音乐一起做律动。

第五篇：小班冬天来了教案

小班冬天来了教案1

幼儿园小班主题《冬爷爷来了》主题目标

1、知道人们的穿戴要适应气候的变化，能用“厚厚的”“毛绒绒的”“暖和的”等词，形容冬季的服装。

2、能自己动手探索冰的特征，对玩冰感兴趣。

3、初步了解企鹅的外形特征及生活习性。

4、知道有许多人坚持在冬天里工作和学习，愿意学习，能做到冬天不怕冷。

5、知道要放寒假了，小朋友都要在家里休息了，在寒假里，我们还要过春节。

6、理解故事《不怕冷的大衣》《萝卜回来了》《小熊不见啦》的内容，知道故事中的主要人物和情节，知道冬天多运动身体就会暖和。

7、学唱歌曲《北风爷爷别神气》《小雪花》《小青蛙打呼噜》等，并在此基础上按规则进行游戏。

8、会画“冬天的树”，表现出冬天树木的特征；会按三角形的大小进行排列、粘帖，表现松树的外形。

9、练习边爬边用头顶球的动作，发展爬的能力；练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物等。

10、按1~3实物卡匹配相应数量的物体，能进行3以内数等量配对。

活动名称：

冬天有什么

出处：《幼儿园主题课程指导》

形式：集体活动

内容与要求：

1、了解冬天特有的季节现象，并尝试根据细节特征，在图画中寻找需要的物体。

2、能手口一致的进行4以内的点数，并能说出总数。

活动准备：

1、幼儿用书《冬天来了》《雪地里有什么》幼儿手工《冬天有什么》

2、绘画手工材料人手一套。

活动过程：

一、说一说

1、冬天有什么？

师：小朋友们，冬天来了，你能说说冬天和其他季节有什么不一样的吗?除了下雪了，结冰了，顶天还有什么不一样的`？

2、幼儿操作幼儿用书《冬天来了》将错了的现象用圆圈圈出来。

3、幼儿互相交流自己找到的错误，并一起讨论正确的做法。

二、找一找

1、雪地里有什么？

师：雪地上有一棵漂亮的礼物树，小朋友，请你数一数，树上有几只红袜子？几只黄袜子？几只紫袜子？这些袜子藏在哪里？

2、幼儿操作幼儿用书《雪地里有什么》进行点数，说一说袜子的数量。

3、教师：雪地里还有什么？哦，还有几个大大小小的脚印，小朋友，请你找一找，这些脚印是谁留下来的？

4、幼儿操作用书《雪地里有什么》将脚印和小动物配对。

活动延伸：

幼儿为幼儿手工《冬天有什么》上的雪人画一身漂亮的衣服。

小班冬天来了教案2

一、活动内容

冬天来了

二、活动目标

1、感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。

2、知道冬天的时候应该多运动，身体才能更健康

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、体验明显的季节特征。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对自然的爱。

三、活动准备

㈠冬天的情景图片若干

㈡幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)

四、活动过程

㈠问题导入：说说冬天的变化?

1.师：现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?

2.教师鼓励幼儿进行回答，并及时的表扬回答积极的幼儿。

3.教师出示图片：让幼儿观察图片，让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

4.教师小结：重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的'变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……)

㈡游戏：找冬天

1.冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。

2.在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么说是冬天?

3.进行小结。

㈢活动总结

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。活动思

幼儿通过活动交流感受了冬天的季节特征，了解了动物、人类不同的过冬方式。知道冬天的时候多运动，身体才能更健康。

小班冬天来了教案3

活动目的

1、知道冬天很冷，了解能使自己暖和起来的方法，让幼儿冬天不怕冷。

2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

重点难点

1、让小朋友能用简单的句子描绘冬天。

2、让小朋友学到一些冬天使自己暖和起来的方法，让幼儿冬天不怕冷。

活动准备

冬天雪景图片，冬季运动图片。

活动过程

一、户外活动

带幼儿到户外活动，让幼儿自由耍一会进室活动。

二、谈话引起主题

1、现在是什么季节？这个季节有什么特点？运动后有什么样的感觉？

知道冬天天气很寒冷运动后就会暖和起来。

2、冬天小朋友们穿什么衣服，为什么要穿这样的衣服？

幼儿用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很暖和，有的幼儿还会戴帽子、围巾、手套，冬天这样全副武装，就会暖和很多。

3、冬天在外面玩有什么感觉？

知道冬天下血，虽然天气寒冷，但运动一会儿身体就回暖和起来，因此，冬天应该多参加体育锻炼，注意保暖。另外，运动之后会大量出汗，还要特别注意防止受凉，感冒。

三、组织幼儿讨论

冬天寒冷，除了运动，还有什么办法使自己暖和起来？

教师注意调动幼儿回忆已有的生活经验，引导幼儿用完整的短句讲各种使自己暖和起来的`方法（打雪丈溜冰滚雪球堆雪人等）提醒幼儿不能长期关在空调房里，运动之后也要尽快使身上的汗干了，及时添加衣服。

四、引导

幼儿观察冬景图片和冬季运动图片，让幼儿自由讨论该怎么做才能过一个快乐的冬天。

课后反思

对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开始、、、

孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，愉快地参与各项活动。通过这节课后，小朋友们越来越喜欢运动。

活动背景

天气冷了，许多幼儿怕冷，都迟迟到幼儿园。而且，很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。

如果孩子怕冷的话，可以给孩子多吃以下几种补血食物：

1、胡萝卜

大家都知道胡萝卜中含有丰富的胡萝卜素，胡萝卜素对于人体补血有很好的作用的。因此平时不妨多做一些胡萝卜汤给孩子喝。

2、菠菜

菠菜中含有丰富的铁质，人体一旦缺铁的话就会造成贫血的。因此补血的话首选就是菠菜了。但是需要注意的是菠菜中还含有大量的草酸，因此在食用菠菜前最好用热水焯一下，这样能够去掉菠菜中的草酸。

小百科：其实孩子怕冷的话一般都是因为体质较弱而引起的，因此不是穿多少衣服的问题，可以多给孩子进行体育锻炼，增强体质。

小班冬天来了教案4

活动设计背景：

1.冬天冷了，小班的孩子都不能按时来幼儿园，总喜欢赖床，有些幼儿到早操之后才能来到幼儿园，为了改变这个状况，让孩子能参与到早操锻炼身体的环节，所以设计了这个活动。

2.由于我班的幼儿喜欢唱唱跳跳，爱模仿，所以活动中设计了舞蹈与扮演雪人不同形态，来激发幼儿参与的积极性。

活动目标

1.知道冬天给人身体的感觉及认识雪人的形成。

2.体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣，喜欢过冬天。

3.加强幼儿冬天不怕冷，按时、积极上幼儿园的意识。

4.体验明显的季节特征。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

重点：让幼儿喜欢上冬天，不怕冷，按时上幼儿园。

难点:怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣，从此积极上幼儿园。

活动准备

音乐：《雪人不见了》雪花剪纸手机拍照

活动过程

1、幼儿和教师一起表演舞蹈《雪人不见了》，幼儿第一次听这个音乐模仿舞蹈动作，引导幼儿听歌词。

通过提问，引导幼儿知道音乐里唱的是雪人，雪人是冬天才会出现的。

2、教师提问：你知道雪人是怎么来的吗?!来自教案.!通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概内容编成一首儿歌，让幼儿通过简单的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。

3、教师和幼儿一遍一遍念儿歌玩，并鼓励幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型，教师拍照，激发幼儿的积极性，几次游戏后，教师提问，你觉得扮演雪人好玩吗?和幼儿一起回顾扮演雪人带来的乐趣，培养喜欢冬天的意识。

4、通过提问，让幼儿知道冬天很冷，可是我们有很多方法可以变得暖暖的,

例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等，教师帮幼儿想一个方法，跳跳舞，放音乐和幼儿一起表演舞蹈《雪人不见了》，加上早操的音乐，让幼儿自己感觉身体变暖和的.过程。

教师总结：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，学雪人动作，做早操能让我们变得暖暖的，以后每天都来和老师一起做早操，锻炼身体，好吗?

5、活动结束，带幼儿到室外玩模仿雪人的游戏。

儿歌：

雪娃娃

小雪花，大雪花。

大家来堆雪娃娃。

雪娃娃，不说话。

站在那里笑哈哈。

教学反思

幼儿的积极性还是挺高的，很喜欢唱啊，跳啊，模仿等，对要早点来幼儿园和老师一起做早操，还是能理解，也很愿意，故事和儿歌都很简单，幼儿能理解内容，舞蹈的动作也很简单，幼儿容易模仿，只是要幼儿自己摆雪人造型时，有些幼儿刚开始不是很大胆，后来经过老师带了几个动作，就放开了，随意的做着动作，看到孩子玩得那么开心，我也开心，可是孩子还是没能坚持早点来幼儿园，家长也担心孩子冷着，这个让我觉得有点失望，还是得多和家长也交流交流意见。让家长也明白早点上幼儿园对孩子的好处。

小班冬天来了教案5

【活动目标】

1.了解雪的特征，感受雪景的美。

2.理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。

3.丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。

4.能简单复述故事。

5.胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

【活动准备】

1.活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。

2.故事《冬天的小路》课件。

3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰各4个。

4.在地板上设计4座房子。

【活动过程】

一、利用课件，感受雪景的美丽，激发幼儿兴趣

1.出示雪景图，说出雪的特征，感受雪景的美。

让幼儿观看PPT画面上的雪花图片，简单认识一下小雪花。播放幼儿玩雪的图片，让幼儿说出雪的特征。(你把雪放在手中是什么感觉?雪会发生什么变化?踩在雪地上有什么感觉?一不小心还会怎样?)

【设计意图：简单了解雪的特征，凉凉的'、遇热会融化、软软的、不小心还可能滑到。】

2.幼儿观看雪景图。

小朋友们喜欢下雪还是下小雪?老师这里还有几幅雪景图，一起看一下。

【设计意图：感受雪景的美。】

3.雪下得太了就会把有的东西给变没了?它会把什么给变没了呢?

【设计意图：用很低的声音告诉幼儿这句话。对接下来的故事图片产生兴趣。】

二、引导幼儿尝试讲述故事

1.每隔3秒连续出示四幅图画，整体感知图画内容。

提问：雪下得太了，把什么给变没了?引发幼儿对小路的关注。

【设计意图：每幅图片之间间隔3秒一一展示给幼儿，给幼儿充分的时间感知这四幅图，从整体上把握故事内容。】

2.在小路上发生了什么?

幼儿可以尽情述说在小路上看到了什么?猜想一下到底发生了什么事情。可以试着讲一下故事。

【设计意图：幼儿观看图片，可以用模仿一下图画上每个小动物的动作和表情，感受一下发生了什么事情，并尝试进行讲述。】

三、教师完整讲述故事，幼儿倾听

1.下雪了，下雪了!雪花飘啊飘，飘到树上，树好像穿上了羊皮袄;飘到屋顶上，屋顶好像盖上了棉被;雪花落到小路上，小路不见了。

小胖猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆走来了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕!小路不见了，家快来把雪扫!”

小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路又出来了!

小胖猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气!”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴!”小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好?”

太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高高兴兴跳起舞来。

【设计意图：教师完整地讲述故事，将幼儿自己讲述的故事片段连接，让幼儿加深印象。教师讲故事的时候要声情并茂，幼儿可以充分感受到故事的趣味性。】

2.小朋友听明白故事了吗?

下雪了，树、房子、地，变成了什么样?小路哪里去了?

有哪些小动物在雪地上摔倒了?它们怎么样?小松鼠怎样做的?小动物用什么方式扫雪的?它们扫完雪后，在小路上干了什么?心情怎么样?

【设计意图：幼儿在回答中，可活跃思维，进一步理解故事内容。】

四、教师创设故事情境，幼儿自选头饰进行故事表演

小动物们一起努力把小路上的雪扫完，又可以在小路上跳舞了。老师把它们的照片带来了，我把照片贴到它们的家门口。(带领幼儿再次认识一下小动物们的家。)

小动物们要邀请你们到它们家玩，想去吗?但是它们有要求。听一下：

小胖猪说：“你们只要把刚才的故事表演一遍，就可以来我们的家玩。”

小松鼠又说：“你们喜欢到谁家玩就要带上它的头饰，知道头饰在哪吗?在后面。自己去选一个喜欢的小动物戴在头上吧。”

幼儿戴好头饰后，回到各自挑选的小动物的家，播放背景音乐，教师讲述故事，幼儿表演。

【设计意图：让幼儿充当小动物，在老师的指引下，生动形象地表现出动物的动作，感受一下小动物们是怎样扫雪的。体会其中的乐趣。】

【课后思】

由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助具体形象思维，发展幼儿的语言表达能力。因此，采用生动形象的课件助幼儿理解故事内容，借助情景表演助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感兴趣，参与的积极性也很高，我根据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培养表达能力。

小班冬天来了教案6

活动目标：

1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。

2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。

3、体验明显的季节特征。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

一、谈话引起幼儿兴趣。

教师：小朋友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？

二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。

1、教师（指着北方冬天的场景）：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？

2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的.在锻炼身体；河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？

3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小朋友一起来看看吧！（教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。）

4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。

三、活动结束。

表扬上课认真的小朋友。

小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。

小班冬天来了教案7

活动目标：

1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。

2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验胆说出自己的想法。

3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

4、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。

5、体验明显的季节特征。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

一、谈话引起幼儿兴趣。

教师：小朋友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?

二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。

1、教师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景?为什么?

2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的'在锻炼身体;河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗?

3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是怎样的呢?小朋友一起来看看吧!(教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。)

4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。

三、活动结束。

表扬上课认真的小朋友。

教学思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班冬天来了教案8

主题内容：

语言活动：雪花飞飞、怕冷的大恐龙、香香的被子。

社会活动：、雪白雪白的朋友、堆雪人、抱抱太阳、新年树。

科学活动：、影子，你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。

艺术活动：冬天来了、下雪了、北风爷爷别神气、画太阳、拍拍踏踏、暖暖的、新年树。

健康活动：打雪仗、冰球和冰棍、太阳和雪花。

家园共育：

1.天晴的时候可以带孩子一起晒晒大阳、跑跑步，感受冬天里的温暖。

2.可以带孩子到户外找找霜花；如果遇到下雪天，可以和孩子一起打雪仗、堆雪人，感受冬天的快乐。

3.指导并协助孩子按一定的顺序穿脱衣裤，注意及时增减衣物；盥洗时能将袖子卷起；入厕后穿裤子知道把内衣塞裤子里。

4.带孩子一同外出感受元旦、新年的气氛。

5.和孩子一起了解年俗，如贴对联、放鞭炮、年夜饭、压岁钱、吃年糕等，知道过年是一件很开心的事情。

主题环境：

1.创设“天冷了”专栏，将冬季服饰以及各种取暖的用品:毛线帽子、手套、围巾、棉袄以及暖水袋等呈现在主题墙上，帮助幼儿加深对冬天的服饰和冬天的认识。

2.创设“年夜饭”专栏，收集各种美味菜肴的照片，分别呈现在墙面上，和孩子一起了解过年习俗，知道过年是一件很开心的事情。

3.将幼儿作品“下雪了”呈现在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。

区域环境创设：

1.阅读区：提供《温暖的红手套》《雪娃娃莉莉》《太阳面包》等绘本供幼儿进行阅读。

2.益智区：投放手电筒，让幼儿通过手电筒探索影子，感知影子带来的乐趣。

3.美工区：（1）提供有颜色卡纸、白色油画棒或颜料，让幼儿自由创作，画出心中雪花飞飞的美丽画面。

（2）投放颜料、弹珠、小汤勺、湿抹布、鞋盒等材料，供幼儿进行作画，体验弹珠滚画带来的快乐。

活动反思与建议

备课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。本次集体探讨，各班级分别对活动开展的困惑与调整进行反思，同时对下个主题的安排进行布置，讨论活动安排、区域调整以及家长配合工作的'部署。大家积极的发言，共同学习，统一下周的教学内容，分别从教材分析、教学目标、教学重、难点、教法等方面来说所备课的设计思路，特别是在研讨环节中，老师提出的教学困惑，大家积极发言解决教学困惑。集体备课的开展，加强了教师间的交流与合作，实现了集体备课与教科研活动的有机结合，集合团队智慧，提高了集体备课的效率和质量。达到共同提高的目的，从而促进教师的专业发展。

小班冬天来了教案9

活动设计背景

冬天到了，小朋友们由于怕冷，早上都不愿起床，很迟才来幼儿园，我设计这个活动，让孩子们愿意过冬天，感受冬天的快乐。

活动目标

1、学习双脚并拢，轻轻向上跳。

2、喜欢参加集体活动，感受游戏的快乐。

3、体验明显的季节特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

教学重点、难点

重点：让孩子乐意参加集体活动

难点：孩子双脚并拢向上跳

活动准备

1、放烟花的照片

2、各种纸做的小花，把小花按照不同的高度悬挂在教室里

活动过程

一、说说我们不怕冷

1、教师：小朋友们，冬天来了，你们怕冷吗?在冬天有什么好玩的运动吗?有什么取暖的好办法吗?

2、幼儿自主交流，说说冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

二、游戏《放烟花》

1、小朋友们真历害，在冬天我们都不怕冷，为了表扬你们 ，老师都你们玩一个好玩的游戏，名字叫：放烟花。

2、教师给小朋友看放烟花的照片，让幼儿欣赏放烟花的情景。

3、幼儿跟着教师念儿歌《放烟花》

4、教师介绍游戏玩法

5、幼儿玩游戏若干次，教师提醒幼儿无论是跳还是落地，双脚必须并拢，轻轻落地，身体保持平衡

三、比比谁的烟花放的高

1、教师： 我们来比一比，看谁的烟花放的高，能摘到教室的大红花

2、幼儿继续玩游戏，在跳起来时尝试伸手摘花

延伸活动：

讨论：还有多少花?大家在冬天还可以怎么样去运动让自已快乐起来呢?

教学反思

在本节课中，孩子们的积极性还是挺高的，在游戏活动中都表现的很活跃，总体来说这节课还是成功的，但是还是存在着一些不足。在幼儿发展方面，我平等的对待孩子们，让孩子们的.有了适度的自由空间，比如让孩子们自由交流。我们准备的材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花，在孩子情感方面得到了自主发展。在教师的角度来看，我以快乐为中心，让孩子们最大限度的去感受快乐。在师幼合作方面，我介绍游戏，并加入到游戏 中和孩子们一起玩，让孩子们更能感受到一起游戏 的快乐。这节课中在给孩子们玩游戏 中，如果我能去适度的表扬做的准确和摘到花的孩子，可能孩子们的积极性也会更高一些。

小班冬天来了教案10

一、说教材：

1、分析教材内容：

《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了，不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的，另一名幼儿说那是什么树上的叶子呢?我也不知道那是什么树上的叶子?,结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣,我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。

2、活动的重点、难点

根据教学的要求和幼儿已有的经验，我认为本次活动的重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶?难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。

利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的'变化，从而使活动的重难点有效突破。

3、活动的目的：

根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：

(1)让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。

(2)常见的常绿树有几种?

(3)在冬天能看到哪些树叶?

(4)能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。

(5)培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说普通话。

二、准备活动(实物教材)

1.知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

2.资料的准备：

(1)让幼儿到户外观察各种树的叶子。

(2)让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

(3)多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》

通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极胆、主动使重难点更容易突破。

三、教学与学法：

1.教法：

在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。

2.学法;

让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子?总结幼儿谈话内容。

四、教学过程：

1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。

(1)小朋友，冬天到了树叶有什么变化?

(2)你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗?(让幼儿集体谈论)

在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。

2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树

(1)小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树?

(2)冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢?

通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。

3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。

(1)请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿但发表自己的意见)。

(2)集体讨论冬天看到树叶有哪些?

总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。

(3)仔细观察冬天的树叶有什么特点?(集体讨论)

总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。

4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。

五、活动延伸：

互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐。

活动思：

本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时，由于知识点比较多，加上问题过于琐碎，个别幼儿注意力便于分散，参与性不高，这是值得我深思的。希望自己以后在设计提问时，注意问题的层次性，同时要注意面向全体，注意个体差异，使每个孩子在不同的发展上得到不同程度的发展。

小班冬天来了教案11

活动内容：

艺术——宝宝不怕冷（歌唱）

活动目标：

1.能用自然的声音有节奏地演唱歌曲。

2.尝试创编生活中锻炼身体的动作并仿编歌词。萌发冬天锻炼不怕冷的意识。

活动准备：

材料配套:教育挂图《领域活动·艺术，宝宝不怕冷》。

活动指导：

一、谈话与观察

1.谈话:冬天到了.天气越来越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?

2.出示挂图，引导幼儿观察图片内容。

提问:图上画的是什么季节?天气怎样?小朋友们在干什么?

二、教师范唱，幼儿感受歌曲的意境与歌词内容

1.教师范唱歌曲，幼儿感受歌曲的情境与内容。提问:小朋友认真听，歌里唱了哪些内容?小朋友是怎么锻炼的?

2.幼儿看图有节奏地跟念歌词。

3.教师再次范唱，幼儿跟随音乐节奏及歌词内容表演。

三、指导幼儿学唱歌曲

1.教师大声唱，幼儿小声跟唱。教师根据幼儿的学习情况逐步减弱自己的.歌声。

2.教师伴奏，幼儿独立演唱。

四、引导幼儿仿编歌词

教师引导幼儿表现生活中锻炼的动作，并尝试融人歌曲中进行演唱，感受锻炼的意义，如“小脚小脚跺跺跺”、“小脚小脚跳跳跳”、“小脚小脚跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”??

活动建议

区域活动:在户外体育活动时适当播放该音乐，提高幼儿锻炼的兴趣。

小班冬天来了教案12

活动目标：

1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。

2、丰富词汇：寒冷。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

每人一根纸条。

注意幼儿保暖，穿好外套。

活动过程：

1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）

2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？

3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

4、户外玩纸条。

小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的'。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。

小班冬天来了教案13

学习：

1、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征，并运用相应的词进行描绘。

2、让幼儿加深对“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的开始，知道新的一年中自己又大了一岁，能用多种形式向同伴及成人祝贺新年，学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。

3、让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我保护的方法，使幼儿能愉快地与他人合作，勇敢地面对困难。

4、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣；发展幼儿口语表达能力，想象思维能力；学习按一定顺序观察和讲述简单的图片内容，并能较完整地讲述一句话，丰富词汇量。

运动：

1、激励幼儿学做不怕冷的坚强人。

2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。

3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。

4、听指令四散跑。

5、能按照老师的要求，一个接一个的跳圈，进行小组式比赛。

生活：

1、加强班级常规管理工作。

2、加强幼儿进餐速度，保证每位幼儿不吃冷饭。

3、喜欢在阳光下活动，感受冬日阳光的温暖。

游戏：

1、美工区：

（1）尝试用撕、洒、贴等方法表现下雪的情景。

（2）学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。

（3）师生共同布置新年教室。

（4）手工游戏：窗花撕贴

2、建筑区： 为幼儿提供大量的`积木玩具，供幼儿自由搭建冬天的饿房子。

3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼儿间互相学习怎样穿脱冬天比较麻烦的衣物。

4、英语区：开展英语区角活动，边学习新的知识，边复习以前学过的英语。

家长工作：

1、配合园内活动，帮助孩子带冬季的植物并给孩子讲述冬天的故事。

2、领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动，提醒孩子外出做客注意安全懂礼貌。

3、要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体，并根据气温变化给孩子穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。

小班冬天来了教案14

内容与要求：

体验和表达想念朋友的情感

重点：

体验爱同伴的情感

难点：

大胆表达自己的想法

活动准备：

韦你软件

活动过程：

一.产生兴趣

1.教师出示图，讲故事

2.下雪了，到处都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他们就堆了一个雪白雪白的小熊。

3.教师提问：小兔堆了雪白雪白的谁?他们为什么要堆好朋友呢?

二.借助生活经验讨论

1.你有好朋友么?你的'好朋友是谁?

2.你想他么?在什么时候想他?

三.迁移讲述

1.小兔兄弟想念朋友就堆一个雪白雪白的朋友，那你想念谁?

你想堆一个雪白雪白的谁呢?

2.除了这个办法，你想念朋友时还会怎么做?

3.让幼儿自由表达自己想法

师加以引导动作，语言表达

观察指导重点：给予幼儿充分的时间，让他们说说想堆一个雪白雪白的谁，以满足他们的表达欲望。

4、我们还可以怎么和好朋友联系呢?(打电话，拍照片，写信等)

操作建议：

1、若下雪，活动后带领幼儿去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的语言进行交流，如：你想念谁?如果想念就堆一个雪白白的X吧!”

2、给予幼儿充分的时间，让他们说说：想堆一个雪白雪白的X”，以满足他们的表达欲望。