第一篇：小班教案 你想借什么动物
语言：你想借什么动物
活动目标：理解故事内容，能大胆流畅地表达自己的想法。
敢于大胆想象、大胆表达。
根据动物的特征及生活习性，想象它们能做些什么事情，增进喜爱动物的情感。
活动准备：各种动物图片，音乐：《开火车》挂图
活动过程：
一、导入课题，引起兴趣。
1、出示挂图，提问激发兴趣。T:这是什么地方？里面住着哪些动物？
2、引发猜测，让幼儿大胆表述。
T:这是一个奇妙的动物园，小朋友们，你们知道“奇妙”是什么意思吗？ T:奇妙的意思就是很稀奇、很奇怪、很神奇，这个动物园和别的动物园不太一样，因为呀，这座动物园里的动物不仅能给人看，这个小动物呀，还能够往外借。
二、教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经验，较连贯的表达个人见解。
T:有一位老爷爷听说这个动物园可以借动物，他呢就打了电话给动物园要借动物，小朋友们，你们猜老爷爷会借什么动物？为什么？
1、讲述故事第一段。
T:老爷爷是怎么说的？动物园借了什么动物给老爷爷？ T:来动物园借东西的人可真多呀，接下来发生了什么事情呢？
T:在马路上有一位年轻的妈妈抱宝宝累了，哎呀怎么办？谁来替她想个好办法？如果要你们从动物园里借动物，你们会借什么动物？为什么？
2、讲述故事第二段
动物园借了什么动物给这个妈妈？袋鼠是怎么帮助这位妈妈的？ 呀，有一个小姐姐的丝巾被大风吹到了树上，怎么办呢？ 猜猜稀奇动物园会请什么动物来帮助她呢？
三、想象创编
引导想象，激发创编兴趣。
T:稀奇动物园借给你一个小动物，你会让它帮你做什么？（如果遇到什么困难的事，我就请它帮我做什么？）
四、游戏：逛动物园（音乐：开火车）
咦，稀奇动物园到了，我们一起进去看看，选一个动物做朋友，说一说你请它帮你坐什么？
第二篇：小班认识动物教案
英语词汇教学活动教案 Dog, pig, monkey,rabbit
授课对象：中心幼儿园小四班 授课人：李艾文爷爷 李炳昌 Objectives（1）在模仿游戏中感受动物的明显特征，愿意学说单词 “dog”, “pig” “monkey”, “rabbit”。（2）
喜欢和教师一起游戏，体验英语活动的快乐 Teaching Aids 小狗、小猪、小猴子，小兔子的幻灯片及毛绒玩具 Procedures I.Warm-up
1、打招呼
教师引导幼儿用学过的问候语相互打招呼。
Let’s greet each other.(Hello!Hi!Good Morning!Nice to meet you!)
2、问问题，引起话题 老师问幼儿：你们喜欢动物吗？ 你们喜欢什么动物？ Ⅱ、Presentation
1、看图片，感知小动物的英语名称 请幼儿看图片，听英语，让幼儿初步感知和理解小动物的英语名称 dog, pig, monkey, rabbit。
2、游戏：看谁举得快
教师说出小动物的英语名称，请幼儿举起相应的小动物玩具。速度可不断加快。
Let’s play a game “who is faster?” There’re toy animals.I say the name, and you raise the toy.Ⅲ、Practice
1、游戏：猜猜谁来了
教师把四个毛绒玩具藏在黑板后，露出动物的耳朵，让幼儿猜猜谁来了，尝试用英语进行回答。
Let’s play a game “who is coming?”.The animals are behind me.You can have a look and guess.Look carefully!Who is coming?
2、游戏：抱抱小动物
教师引导幼儿抱抱自己喜欢的毛绒动物，并鼓励幼儿说说动物的英语名称
Dog, pig monkey and rabbit, which do you like? Come and hug it.Say it in English.If you like dog, hug it and say “dog”.Ⅳ、Production 游戏：亲密接触
教师在游戏角提供动物的长毛绒玩具，让幼儿在玩玩具的过程中，说说动物的英语名称，用学过的英语与动物打招呼。You can go and play with the animals.When you are playing, say hello to them.(Hello, dog!)
第三篇：幼儿园小班教案《动物皮毛》
小班教案《动物皮毛》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿喜欢、亲近黑白皮毛小动物，看看、猜猜黑白皮毛的动物，尝试了解辨别各种动物的花纹，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述，快来看看幼儿园小班《动物皮毛》教案吧。
活动目标：
1、看看、猜猜黑白皮毛的动物，尝试了解辨别各种动物的花纹。
2、喜欢、亲近黑白皮毛小动物。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
前期经验：去动物园观察各种各样的动物，认识一些常见动物
材料准备：ppt课件、黑白皮毛小动物图片若干、常见小动物图片
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、点击ppt图1：森林游乐园开张了，今天是开张第一天，熊猫经理宣布：第一天先欢迎和他身上皮毛颜色一样的朋友。猜一猜会有哪些朋友来？（幼儿自由讨论）
2、小结：熊猫经理身上的皮毛是黑色和白色组成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色组成的动物才能来。
二、猜测、推断，感受动物的皮毛特征
1、点击ppt图2：先后出现大棕熊、北极熊和小企鹅
（1）大棕熊是熊猫的朋友吗？为什么？
（2）北极熊你们认识吗？它生活在哪里？它是熊猫的朋友吗？为什么？
（3）出示企鹅，它生活在哪里？它是熊猫的朋友吗？为什么？
2、小结：小企鹅的肚子是白色的，翅膀是黑色的。和熊猫经理一样，小企鹅的皮毛是黑色和白色组成的，可以去森林游乐园玩。
三、猜朋友。
1、哎呀只来了一个朋友太少了，我们再来请请看，好吗？
（引导孩子学讲“穿黑白衣服的动物朋友你们快来呀，快来游乐园玩呀？”）
2、猜一猜，是谁呀？为什么猜它是斑马呢？
点击ppt图3 ：出现斑马局部皮毛、再次点击ppt图3 出现斑马全身图
3、猜对了吗？斑马是熊猫的朋友吗？（引导幼儿学说斑马穿的衣服也是黑白的，一条一条的，和熊猫一样，是熊猫的好朋友。）
4、听动物叫声，猜猜是谁？
点击ppt图4 ：先点击声音
5、它是谁呀？奶牛是熊猫的朋友吗？为什么？（引导幼儿说出奶牛穿的衣服也是黑白的，一块一块的，和熊猫一样，是熊猫的好朋友。）（点击ppt图5）奶牛有什么特殊的本领呢？我们每天生活中离得开牛奶吗？（点击ppt图6）喝牛奶对我们有什么帮助？（引导孩子谢谢奶牛，你们辛苦了。）
6、森林游乐园一共来了几个朋友呀？分别是谁呀？
点击ppt图7 ：先后出现企鹅、斑马和奶牛的皮毛花纹
7、师结：企鹅、斑马和奶牛都是穿黑白衣服的动物朋友。它们的花纹有的是黑白一条一条的，有的是黑白一块一块的。
8、咦，它是谁？怎么还有黑白一点一点花纹的？
再次点击ppt图8 ：出现斑点狗
小结:它的名字叫斑点狗，它的皮毛上面有一点一点的小黑点，比奶牛的花纹小。和熊猫经理一样，斑点狗的皮毛也是黑色和白色组成的，可以去森林游乐园玩。
9、点击ppt图9 ：熊猫经理的朋友们在游乐园玩得真开心。
四、找朋友。
穿黑白衣服的小动物还有好多，我们去边上看一看找一找，找到了带他们去游乐园玩。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
第四篇：小班教案动物花花衣
小班教案 动物花花衣
活动目标：
1、在看看说说画画中，了解动物皮毛的主要特征
2、激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感
活动准备：
课件ppt；教师示范用的奶牛、斑点狗、斑马图片；幼儿用的奶牛、斑点狗、斑马的轮廓画；记号笔若干
活动过程：
一、观察动物的花纹
1、导入
动物园里有三个好朋友，它们是斑马、斑点狗和奶牛，有一天，动物园正要开门的时候，这三个好朋友突然都丢了一样东西
出示轮廓画
提问：
它们都丢了什么呢？
小朋友们马上就要来动物园参观了，没有花纹的斑马、奶牛和斑点狗实在是太奇怪了，请大家一起来帮助它们把花纹找回来好不好？
2、观察ppt图片
我们先来看一看，有花纹的斑马／奶牛／斑点狗是什么样子的。
提问：
谁看清楚了，斑马的花纹是什么样子的？
总结：
斑马的花纹是黑色的、一条一条的，竖着长的 奶牛的花纹是黑色的、一块一块的，像云朵一样
斑点狗的花纹也是黑色的、一点一点的，有的圆点大，有的圆点小
二、画一画动物花纹
1、观察老师画花纹 1）画形状 斑马的花纹从上往下长，长出黑色的竖条纹，条纹粗粗的，这样才好看 奶牛的花纹大大的，像云朵一样
斑点狗的花纹是小圆点，好多好多小圆点，有大一些的小圆点，也有小小的小圆点
伸出手指和老师一起画
2）把颜色填满
2、选择自己想要帮助的动物画花纹
第五篇：小班语言教案什么动物吃什么
小班语言教案：什么动物吃什么？
活动目标
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备
1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰，每人一个；其它幼儿较熟悉的动物玩具
2、图片（牛、马、兔子等）
3、小鼓一面；不透明的口袋一个；森林的背景图一张。
活动过程
一、游戏：什么动物走来了
1、教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？
2、老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？” “小鸡怎样叫？”“小鸡喜欢吃什么？”
3、幼儿和老师（鸡妈妈）一起走，捉虫子吃；老师敲小鼓，有节奏的说： “小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”； 将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
（以此类推，老师扮演不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声； 并运用有节奏的语言进行表述）
二、游戏：小动物出来玩
1、摸口袋：
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。
2、小动物出来玩：
请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。
（如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来，“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。）
三、将幼儿的话编成儿歌
1、教师：今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：
“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼； 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫； 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠； 小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草； 小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”
2、幼儿学习儿歌。
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