小班主题活动123

第一篇：小班主题活动123

小班主题活动：我爱我家

设计思路

“家”对每个孩子来说是那么甜蜜、温暖，是那么熟悉、亲切。父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？另外，小班幼儿入园后情绪容易波动、不稳定，对家庭还特别的留恋。为了让幼儿尽快适应幼儿园的生活，减少分离焦虑，我们需要营造一个充满家庭气氛的幼儿园环境。基于以上因素，主题活动“我爱我家”便诞生了，本活动以“家”为切入口，让幼儿认识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。同时，这也为幼儿适应幼儿园生活做好最好的准备，更激发出幼儿爱园爱家的情感。

二、主题核心目标

能认识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验家人对自己的爱。

知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。

3、环境创设 环境主题墙创设

主题墙创设“我爱我家”的主题栏目，其主题墙造型也与本主题相符合。这一主题分“瞧，我们这一幸福的家”、“我长大了”、“爱的甜甜话”三个子版块。其中，“瞧，我们这一幸福的家”用于展示幼儿全家福和班级全家福。“我长大了”用于展示幼儿用各种行为关心家人、爱家人的图片、“爱的甜甜话”则记录幼儿和家人之间温馨话语。区域设置

（1）在娃娃家收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品（如皮包、钱夹、眼镜等），供幼儿游戏。（2）娃娃家展示爸爸妈妈在家做家务的照片，鼓励幼儿在游戏时模仿家人行为。（3）在美工区为幼儿提供相关美术材料，幼儿可以选择材料给爸爸画胡须，给妈妈装饰漂亮的头发。提供彩纸，供幼儿折小花、小包等，为妈妈做礼物。提供油泥，供幼儿搓、团、压，为家人做好吃的点心

4、日常活动

开展谈话活动《我的家》、《我为妈妈过节日》等，帮助幼儿树立家庭意识，并愿意大胆表达自己为妈妈过节日的方式。通过诗歌欣赏《我的妈妈》、《我爸爸》等，体会爸爸妈妈对自己浓浓的爱意。结合“三八”妇女节、中秋节等节日，鼓励幼儿用不同的方式，如：美术、诗歌朗诵、亲子游戏等，表达自己对家人的爱。

绘本阅读《我讨厌妈妈》，亲子共读，体会妈妈和孩子之间浓情爱意，故事欣赏《不愿长大的小猴》，表达孩子内心世界。数学活动《我的家里有什么》，引导幼儿初步尝试用统计的方法记录家里的人和物的数量。

结合美工区和日常教育活动，开展多样的美术活动《我送妈妈一束花》、《我的妈妈》、《爸爸的胡须》、《妈妈的头发》，表达自己对家人的爱。音乐活动《我的好妈妈》、《我有一个幸福的家》、《让爱住我家》

5、家园合作

1.家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。

2.家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子的，特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受，让孩子体会家人深深的爱。

3.家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。

4.邀请家长助教和参加开放活动，和幼儿一起游戏，体会幼儿对自己表达的爱。5.请家长帮助幼儿做好相关教育活动的任务。

小班主题活动《大大和小小》

什么是大？什么是小？有人说 ：“大象很大！”有人又说：“鲸鱼比它还大！”有人说：“蚂蚁很小！”可是，又有人说 ：“跳蚤比它更小！”其实，世界上各种事物的 “大”和“小”是一种相对的概念，“大 ”和“小”是通过比较得来的。对孩子而言，他们不仅要在学习中获得这些相对的感念，而且还要通过多角度的观察，对 “大”和“小”的感念由更深入的认识，大的东西不一定重，而看上去小的东西不一定轻。比如,一大团棉花外边看起来比高尔夫球大，但高尔夫球却比一团棉花重。我们不能仅仅根据外表对事物做出判断或下结论。通过这个课程单元的学习，可以让孩子们知道，从不同的角度去观察和思考是很重要的。

活动的过程中，孩子们会对很多东西由小变大的变化结果惊叹不已。毛毛虫会变成蝴蝶，很多东西在放大镜下变大的过程更让和他们惊喜！幼儿会发现，学习不仅是很重要的，而且也是非常有趣的。在“大”和“小”的探索过程中，希望能让孩子从平凡的生活中发现不平凡的趣味，引导孩子在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念，愿意并喜 欢不断地探索学习！

活动目标：

1通过 比较获得最大和最小的概念，初步尝试从大到小或从小到大排序。

2感受声音的轻重和音乐的强弱对比，尝试用乐器演奏歌曲。认识成人和幼儿四肢及身体大小的差异。

4体验和父母一起制作、游戏的温馨和快乐。

具体活动内容

语言：大犀牛

小蜻蜓

大茶壶

大人国和小人国

我变小了

小小熊 音乐：大鞋和小鞋

大鱼吹小泡

大猫小猫

小动物与大石头

大小变变

大雨和小雨

体育：猎人和狐狸

小乌龟捉鱼

小鲤鱼跳龙门

小马过河

数学：大大小小的树叶

大与小

比一比

最大和最小的动物

三 七彩乐园

幼儿的世界就是七彩乐园，他们对七彩绚丽的外界环境极为关注。在春意盎然的季节里，我们三山岛街道中心幼儿园小班围绕“七彩乐园”主题进行了一系列活动，带幼儿去户外走走、看看、说说，在大自然中启发幼儿感受美、体验美，丰富其想象力和创造力。

一、环境创设：与幼儿、家长一起搜集有关春天的动植物图片，将其布置到墙面上，鼓励幼儿随时添加。在绘画区内投放各色水粉颜料，供幼儿使用。在科学区中提供万花筒、陀螺、三棱镜等供幼儿观察、操作。

二、生活活动：多带幼儿到户外散步告诉幼儿多晒太阳对身体好，同时注意引导幼儿寻找观察自然环境中的各种颜色，鼓励幼儿精心照顾种植区的花草，观察它们的生长变化。

三、家园共育：让家长在日常生活中引导幼儿观察家中、周围环境中丰富的颜色，感受不同的色彩带给人们的不同感觉。请家长带领幼儿观察并寻找生活中的彩虹及彩虹现象，让家长在家多和幼儿玩有关色彩的游戏。

四、教学活动：通过学习诗歌《春天的色彩》《番茄红了》《彩色的梦》等让幼儿感受了春天的美丽，学习了创编诗歌，并乐意朗诵诗歌。通过故事《小蓝和小黄》《贪吃的变色龙》《彩虹国》等让幼儿体会了和好朋友在一起的快乐，并认识了彩虹这一自然现象。通过歌曲《彩色世界真奇妙》《颜色朋友在那里》，幼儿能用自然地声音演唱，巩固了对几种常见色的认识。

五、区域活动：通过美工区“美丽的蝴蝶”“美丽的点彩画”“颜色魔术师”等，让幼儿享受了创造的快乐，通过阅读区“我的颜色小书”“彩虹色的花”让幼儿感受了帮助他人的美好情感。户外活动“小兔和蝴蝶”“围着圆圈动起来”“小鸡捉虫”等训练了幼儿按要求变换动作。

通过一系列活动，引导了幼儿从多方位、多角度感知自然界中丰富多彩的颜色，发现了色彩的奇妙变幻，让幼儿能够享受发现表达创造的乐趣，激发了幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。

第二篇：小班主题活动

小班主题活动：美丽的春天

春天是一个万物复苏的季节，到处一片生机勃勃。草儿绿了，花开了，柳树发芽了，虫儿开始忙碌了。孩子们对大自然的这一切充满了兴趣。这些景象不正好是孩子们学习的资源吗？兴趣是最好的老师，立足于幼儿的兴趣和发展需要生成了《美丽的春天》的主题活动。

教育目标：

1.理解春天的特征。通过观察和欣赏，让幼儿感受到春天的美好。从而引导幼儿对大自然的热爱和关注。

2.在区角种植中活动，让幼儿感受到春天是个万物生长的季节。并体验劳动的快乐。

3.通过多方面来引导幼儿表达幼儿所感受到的春天。在语言活动.音乐活动.美术活动和区角活动中,培养幼儿的观察能力,语言表达能力,动手操作能力,拓展幼儿的思维.学习目标: 1.通过春游活动让幼儿搜集春天的信息，大胆的描述自己所看到的春天。

2.学会用美术作品来表现春天，通过画，吹花朵来表现春天的颜色。

3.学习儿歌，文学作品欣赏，对文字词语产生兴趣。

4.在音乐活动中感受蜜蜂和狗熊两个不同的音乐形象，根据音乐内容做动作玩游戏。

5.能遵守活动常规，自由选择材料。

6.掌握圆形.正方形.长方形.三角形的基本特征,并进行分类。提高比较分析的能力。

环境布置：

1.在语言区投放有关春天的图片和书籍。

2.在益智去放置 4 个大箱子，分别贴上圆形正方形.长方形.三角形的标记，收集相关实物.图片投放在箱子里。

3.用幼儿的美术作品来装饰主题墙和外墙。

4.在种植区种一些豆子让幼儿观察。

活动案例

活动一

美丽的春天

活动目标: 1.了解春天的季节特征,喜欢参与在春天开展的户外活动。

2.初步学习诗歌，能大声清楚地朗诵。

3.用完整的句子表达自己的感受。

活动准备：

1.平时外出活动时有意识引导幼儿观察周围的变化.2.挂图:《美丽的春天》

活动过程：

一.引导幼儿说说自己对春季的观察和了解.现在是什么季节?你看到树木.花草是什么样的?人们穿的什么样的衣服?你和爸爸妈妈一起玩了哪些有趣的游戏?(在幼儿表述的过程中注意规范幼儿的语句用词.二.出示挂图,引导幼儿有序地观察画面内容.1.先请幼儿说说:最喜欢这幅画里的什么?引导幼儿用一句完整的话说出来.2.引导幼儿观察图片中大自然景色的变化.3.引导幼儿观察人们的穿着和活动.三.欣赏诗歌,初步了解诗歌的内容.1.教师有表情地朗诵,激发幼儿的兴趣.2.诗歌里讲了些什么?引导幼儿用诗歌里的语句来回答.3.教师再次朗诵诗歌两遍,让幼儿欣赏.四.幼儿学习朗诵诗歌.活动延伸 引导幼儿仿编儿歌.活动二

春天的色彩

活动目标: 1.感受色彩的丰富美和变化美,知道春天是一个百花齐放的季节.2.尝试用不同工具作画的乐趣.3.发展幼儿动手能力.活动准备: 1.范画.2.吸管若干,各色调好的颜料.活动过程: 一.出示范画，引导幼儿欣赏有哪些颜色的花，是什么季节？并猜猜这些五颜六色的花儿是怎样画出来的。鼓励幼儿进行各种绘画方法的设想。

二.演示吹画的方法。

1． 将画纸平放在桌子上。

2． 将颜料滴一滴在画纸上。

3． 用吸管的一端靠近颜料，从各个不同的角度用力吹，使色彩喷散开，形成美丽的花朵。

三．请几名幼儿尝试。

四．幼儿作画，教师提出要求并指导。

五．展示评价幼儿的作品。布置主题墙。

活动三

小动物找家

活动目标：

1.掌握圆形.长方形.正方形.三角形的基本特征,并进行分类.2.提高比较分析能力.活动准备: 1.不同大小的图形纸片若干，分别贴有圆形.正方形.长方形.三角形图形的房子各一间.2.小猫.小狗.小兔.小猴头饰各一个.活动过程: 一.情景表演.1.四个小朋友分别戴上小动物头饰.天黑了,我们找不到自己的家了,谁来帮我们找到自己的家呢?

2.帮小动物找家.(1)小狗是住在圆形门的房子里,引导幼儿说出圆形的名称.特征,然后送小狗会圆形门的房子.(2)小猫是住在长方形的房子里,引导幼儿说出长方形的名称.特征.然后送小猫回到长方形的房子里.(3)小兔是住在三角形门的房子里,引导幼儿说出三角形的名称,特征,然后送小兔回到三角形的房子里.(4)小猴是住在正方形门的房子里,引导幼儿说出正方形的名称,特征.然后送小猴回到正方形门的房子里.二.涂色 1.提问:你们认识这些图形吗?说说它们的名称。

2.请分别给每一种图形涂上相同的颜色。

3.请幼儿数数哪种图形多。

活动延伸

在益智区设置 4 个贴有圆形.三角形.长方形.正方形的纸箱,引导幼儿收集相关实物.活动四

狗熊和蜜蜂

活动目标: 1.感受蜜蜂和狗熊两个不同的音乐形象.2.对音乐活动有兴趣,锻炼音乐节奏感.3.能根据音乐内容做动作玩游戏.活动准备: 1.狗熊头饰 2~3 个.蜜蜂胸饰若干.2.蜜罐---桶 3.音乐《老狗熊波尔卡》选段，《小蜜蜂做工》 活动过程：

一．猜谜语，激发幼儿兴趣。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。采蜜飞到花丛中。引导幼儿做小蜜蜂飞行的动作。（飞起来很轻）

二．欣赏《小蜜蜂》，做小蜜蜂飞的动作。

三．引导幼儿学做狗熊的动作。（走起来很慢，很笨重）

四．欣赏去《老狗熊波尔卡》选段。做笨狗熊的动作。

五．幼儿听故事教师讲狗熊偷蜂蜜的故事。

六．请幼儿完整地听音乐，分辨音乐所表现的形象。

七．玩游戏。

活动五

这样做对吗

活动目标：

1.教育幼儿爱护花草树木保护环境。

活动准备：

图片，课件。

活动过程: 一．以哭声，激发幼儿的兴趣。教师：谁在哭，我们看看，（小树）小树怎么了？

二．出示图片幼儿观察。

1.幼儿先观察和同伴交流。他们做的对吗? 2.请幼儿分别说说图片中谁对谁错？ 3.如果是你该怎么做？ 三．对户外活动中个别幼儿行为进行分析。

四．教师小结：花草树木是我们的朋友，我们要爱护它。

五．幼儿看课件---有关环境破坏，污染带来的灾害 六．教师总结。教育幼儿爱护环境。

蕲春县幼儿园

肖建平

第三篇：小班主题活动

幼儿园小班主题活动：

一、主题的产生与说明美丽的秋天

秋天到了，幼儿园里几棵树上的叶子开始变黄，有的已经落到了地面上。在户外活动时，好多孩子对落在地面上的树叶产生了浓厚的兴趣，他们有的捡起来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的书包里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：秋天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么会由绿变黄、甚至是变红呢？在他们的小脑袋里会有一个个的“为什么”。我不由想到利用这些树叶作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关秋天的主题活动，让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个以秋天的树叶为切入点的“美丽的秋天”主题活动产生了。

第四篇：小班 主题活动

三月主题活动：宝贝一家

小四班 主题介绍：

一、主题产生：

从生命诞生的那一刻起，“家”就是幼儿感觉温暖的摇篮，具有安全感的港湾。父母及家人，是幼儿觉得最亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。可以说，家庭生活的点点滴滴是幼儿最早体会并熟悉的生活经验，同时也是他们一切生活学习的开端和基础。

因为有家，所以孩子有亲近的感受，有说不完的话，所以我们选择了“宝贝一家”作为二、三月的主题。期望通过主题活动的开展，让孩子们的语言表达更为流畅，同时能将自己已有的经验有趣地融入到作品中去，能将自己在平时的家庭生活细节，通过游戏等形式表现出来。孩子们能爱自己的小家，逐渐将爱升华到爱幼儿园这个大家，让孩子学会爱、感恩、学会用正确的方式表达爱。

二、主题目标：

1、能通过有趣的游戏活动重现家庭生活，分享家庭生活的点滴经验和乐趣，逐步体会家庭生活的形成过程。

2、与同伴交流中，幼儿能更好地认识自己和家人，并了解同伴的家人及其家庭生活。

3、体会父母与子女的亲情。

4、感受父母对孩子的关心和爱护，获得长大的初步概念。主要活动设计

1、语言活动：《最喜欢和家人一起》

活动目标：愿意分享和家人一起活动的经验；

尝试用“我最喜欢。。因为。。”表达。活动准备：学习单《我喜欢和爸爸（妈妈）一起》。

教师和幼儿事先带来的家庭生活照。

海报纸、彩色笔。

2、科学活动：《我家的房间》

活动目标：知道家里各种房间的名称和功能。

学习根据数据图搭建房子。

活动准备：玩具卡《甜蜜的家》。

房间内设施简介。

售房广告、居家杂志图片、画画纸、剪刀、彩色纸。

3、艺术活动：《妹妹背着洋娃娃》

活动目标：感受4拍子乐曲的节奏和速度。

学习随着乐曲的快慢调整自己的动作。

活动准备：配套CD、彩色塑料圈、玩具娃娃若干。

4、社会活动：《亲亲宝贝》

活动目标：了解动物爸爸妈妈照顾宝宝的方式。

体验爸爸妈妈对孩子的爱。

活动准备：幼儿用书、爸爸妈妈亲宝贝的照片。

幼儿人手一个娃娃。

5、健康活动：《老鹰和小鸟》

活动目标：学习听指令进行游戏。

享受参与肢体运动的乐趣。

感受温馨的母爱。

活动准备：幼儿用书、老鹰和小鸟的纸偶。

音乐、录音机、呼啦圈。

6、语言活动：《心心相印》

活动目标：大胆的用语言表达自己的想法。

体验家人间的爱意。活动准备：爱心卡片、剪刀、胶水。

背景墙、家长通知单、心心相印卡示例图。

7、社会活动：《大家一起拔萝卜》

活动目标：感知故事情节、结构的重复。

学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。活动准备：歌曲《拔萝卜》。

自制纸偶：爷爷、奶奶、小孙女、小猫、小狗等。

8、语言活动：《爱的甜甜话》

活动目标：学说基本的礼貌用语。

感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。

活动准备：幼儿已会说一些礼貌语、赞扬语。

小鸡木偶一个。区角材料投放

1、音乐表演区：制作不同速度的歌曲音乐录音带，提供铃鼓等打击乐器，请幼儿随着乐曲旋律的快慢敲击或创编动作；提供配套CD，请幼儿欣赏。

2、语言活动区：投放有关于父母和孩子相亲相爱内容的图书；投放挂图，请幼儿讲述动物们是怎样照顾它们的宝宝们的。

3、娃娃家：提供婴儿的用品，如奶瓶、尿布、摇篮等，请幼儿扮演父母照顾小宝宝。

4、美工区：展示世界名画《妈妈和我》，引导幼儿感受画面传递的母子亲情；准备纸和画笔，让幼儿描绘自己和家人的爱。环境创设

结合本班实际情况，共有两面正方形墙面作为本次主题墙。考虑到美观性、整体性，墙面结合活动整合课程，以《小猪的妈妈不在家》里的家的形象作为主题墙背景，吸引幼儿的注意，便于幼儿与主题活动相联系。

主题名称：我爱我家

板块

1、全家福：将幼儿的全家福照片选贴到背景墙上，体会家的温

馨。

板块

2、我爱我家：将幼儿带来的帮爸妈捶背、和亲人交谈的照片贴到背景墙，以鼓励幼儿要爱自己的亲人。

板块

3、爱的礼物：将幼儿用纸和画笔描绘的自己对家人的爱的作品展示到主题墙上。

板块

4、心心相印：将家长和孩子一起完成的“心心相印”卡贴到墙上，供幼儿欣赏。让孩子对爱与被爱有深刻的体会。家园共育

1、孩子和家人一起照全家福，并将照片带到幼儿园来。

2、爸爸妈妈鼓励孩子要经常说、乐意说礼貌用语、赞美语。

3、爸爸妈妈将孩子为家人捶背、和亲人交谈等表达对家人的爱，用照片记录下来。

4、爸爸妈妈和孩子一起完成“心心相印”卡。

第五篇：小班安全主题活动

小班安全主题活动：安全我知道

一、活动来源：

小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。

二、主题目标：

1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

3、了解户外活动时要注意的安全知识。

4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害

5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

三、家园共育：

1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。

2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。

4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。

四、环境创设：

1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。

2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。

3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等

4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。（如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的）

五、区域活动：

在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐（可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。

六、活动安排：

活动名称：室内的安全 活动目标

1、培养幼儿在室内玩的安全意识。

2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。活动重点：了解室内玩时要注意的安全常识 活动难点：从幼儿的录像中找出不安全的因素 活动准备：幼儿在室内自由活动的录象 课前反思：

老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不安全的因素，让幼儿自己观察，找出

怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。活动过程：

1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

2、幼儿有规律的坐好。

老师说：“小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？”

3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。

老师提问：

这段录像是在什么地方录的？

被录像的这几个小朋友做的好不好？

哪些地方做的不好？

他这样做会发生什么事？

应该怎么做？

从幼儿“应该怎么做？”这个问题的回答情况引到下一个环节

4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。

老师提问：

看了这段录像，你感觉怎么样？

小朋友应该向哪些小朋友学习呢？

5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项 走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒； 洗手时不能把水弄到地上，会滑倒； 上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；

玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友； 上床和下床时都要小心，要抓稳； 小钉子，不能碰，会扎手； 电线插头不能动，会触电；

水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手； 使用小剪刀姿势要正确。课后反思：

通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

美工活动：制作安全标志

活动目标：

1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。准备：安全标志一个、蜡笔、纸。

活动重点：初步懂得学会看安全标志，避开危险物，不做危险动作。活动难点：指导幼儿学习如何设计制作安全标志。

课前反思：通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简单的安全标志，使幼儿知道有了安全标志，可以提醒大家这个地方要小心。

活动过程：

（一）讲讲

1．出示安全标志

a．小朋友，这是什么？

b．这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.c．这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。

d．前几天，尤思琦小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。

e．现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好？（请一幼儿去贴）f．我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

（二）做做

1．幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。2．鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。3．帮助个别完成作品。

（三）贴贴

1．贴到你认为不安全的地方。

2．请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？

3．我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？

健康活动：安安全全玩滑梯 活动目标：

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。

课前反思：我班有个别孩子在玩大型玩具滑梯时，有反起上滑梯的现象，利用情景表演的方式，让幼儿自己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？ 小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

健康活动：我的身体我做主 活动目标：

1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备：玩具小熊、幻灯片

课前反思：作为老师如何在日常生活中渗透安全教育，让安全教育成为幼儿生活的一部分，结合幼儿的日常生活细节，在幼儿原有的生活经验上，让幼儿明白知道哪些是危险的，变教师被动的预防事故为幼儿主动的自我保护。活动进行：

一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天叶老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）

2）引导幼儿与小熊维尼打招呼：师：我们跟维尼打声招呼，幼：HELLO,小熊维尼。老师用小熊维尼的声音说：小朋友好。

3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）4）我们来听听到底发生了什么事？

二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

1、听故事，理解故事内容

1）师：它怎么会受伤的？它幼：幼：它玩刀的时候不小心就受伤了，它玩捉迷藏不小心受伤了。

2）师：你们受伤过的？幼：受伤过的，师：能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？请幼儿详细描述自己受伤的过程幼：我的头是撞在桌子的角上才受伤的。（师：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓伤的（小朋友之间互相玩的时候要特别当心）——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。3）教师总结：（对着维尼说：）维尼，刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情，你能不能玩呀，（让幼儿帮小熊维尼说：“不能”），你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。

2、出示幻灯片，幼儿仔细观察

师：看，这是老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰

幼：电风扇，手伸进去叶子会把我们的手划破的，师：哦，电风扇，我们小朋友小手不能伸进去，不然会受伤的。（老师注意：让幼儿说清楚什么东西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀，如果玩的东西会弄伤手的。师：小刀用的时候要特别注意，不然它很尖的，容易割破我们的手。

幼：笔，很尖的，会戳痛我们的。看幻灯片的演示。师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。————强调 幼：不能躲在门的后面，门如果开的很用力，就会把头弄伤的。师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。

幼：热水瓶很危险的，里面的热水会烫伤我们的。师:你说的真棒，热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。

幼：饮水机很危险的，里面有热水，会烫疼的。

幼儿说一说那些地方很危险，我们不能碰，我们不能玩，看幻灯片的演示，小朋友要喝水的时候要留心，千万不能弄伤自己。——强调

师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危险的地方）小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。幼：好。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比如；马路上，幼儿园等，公园里

幼:我们不能乱穿马路，不能在马路上玩。师：对呀，马路上好危险，小朋友要特别注意。幼：幼儿园的剪刀也很危险的，会弄伤我们的手的。师：用剪刀的时候，我们要小心。教师总结：今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，幼；不能。师：对，我们要做一个健康安全的好宝宝。

活动名称：户外玩玩具的安全 活动目标：

1、了解户外活动时要注意的安全知识。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。活动重点：初步培养幼儿户外活动的安全意识。活动难点：在玩的时候知道注意安全 活动准备：幼儿玩滑梯的录像 课前反思：

通过观察录像对比，让幼儿了解户外活动时怎样做才安全，怎样是危险的，总结出户外活动时的安全知识，还要在平时的户外活动时随时提醒幼儿注意安全。活动过程：

1、播放幼儿在室外游戏时一些秩序很乱的录像。

老师提问：

这段录像是在什么地方录制的？

在室外游戏时，这些小朋友做的好不好？

不好在什么地方呢？

他们这样做会发生什么事？

应该怎么做？

从最后这个问题幼儿的回答情况引到下个环节

2、向幼儿介绍滑梯及其玩法。人多的时候应该怎样玩滑梯？ 小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3、户外的大型玩具，除了玩滑梯以外，还有哪些玩具？应该怎样玩？ 小结：

平衡木：走时要排队，不能推，眼睛不能东张西望。

走吊桥：手要抓稳，脚要踩稳，不能推前面的小朋友，要一个跟着一个走。蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分组，不要踩着别人。城堡：不能跑，注意不要碰着头，不能推人。

6、带幼儿到室外玩滑梯。幼儿分组尝试滑滑梯的正确方法。

老师提醒在滑的过程中一定要主题安全。课后反思：

活动中学习了安全滑滑梯的方法，重要的是在日常生活中幼儿玩大型运动器具时要随时提醒幼儿，对不遵守规则的小朋友要及时批评纠正，引导幼儿正确地玩各种运动器械，对家长也要同样的要求，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

活动名称：安全的玩 活动目标：

1、提高幼儿的自我保护能力。

2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。活动重点：知道游戏时怎样玩才安全 活动难点：游戏时能识别安全和危险 活动准备

1、图片两张

2、安全卡片和不安全卡片若干 活动过程：

一、导入活动，引出话题

1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢？

2、出示图片

有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

二、故事“受伤的皮皮” 1、故事里有谁，讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么教育

三、游戏：传球

玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。

四、集体讲评：

今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。

活动名称：玩具大家玩 活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。活动重点：使幼儿感受愉快的活动情绪。活动难点：能和同伴共同玩和轮流玩

活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程：

一、出现小汽车，问：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、“还有谁想玩”请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结：

我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船、网球要两人友好地共同玩才能玩得好。有的玩具也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

活动名称：阳台上的安全 活动目标

1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

3、使幼儿初步建立自我保护意识。活动重点：了解在阳台上的安全知识 活动难点：知道在阳台上怎样玩才安全 活动准备

1、录像机，录像带，电话机。

2、幼儿操作卡片。活动过程

1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

“小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？”

小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2.观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？ 教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问： 这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？

讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

七、主题小结：

本月我班开展了《安全我知道》的主题活动，在开展活动之前，我们全面、充分地了解幼儿现有能力和发展水平的基础上，积极寻找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片、照片等可利用资源，分析幼儿已有经验和知识，记录与主题相关的问题、事件，及时补充修改主题网络和活动系统；同时，我们还积极寻求家长的合作，请家长利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。在活动中，有时会出现事先未曾考虑到的问题，这时我们随时捕捉、发现其中有价值的因素，及时进行调整，使主题活动得到不断发展。如在玩大型器械中，有少数幼儿蹲下来，偷偷捡地上的树叶，有的孩子玩起了地上的松果......很显见，孩子的兴趣已转移到了地上的树叶和松果上。这时候，我们没有阻止幼儿活动，而是顺着幼儿兴趣参与幼儿活动中，鼓励、帮助幼儿蹲下来一起仔细、认真地玩松果，既满足了他们的活动兴趣，又帮助他们获得了新的知识经验。

在主题活动接近尾声时，我们设计了有关主题活动的综合性的活动，如：玩大型器械的正确方法比赛，用剪刀剪灯笼等，幼儿的知识技能在游戏中得到了练习、提高，同时他们又从中充分体验到了自主学习的乐趣。