中班韵律活动 有趣的洗衣机

第一篇：中班韵律活动 有趣的洗衣机

中班韵律活动《有趣的洗衣机》

设计意图：

生活是学习的大舞台，洗衣机亦是家庭常用电器，洗衣机里滚筒里的神秘世界更是孩子乐乐津道的话题，“洗衣机没有手怎么把衣服洗干净的？”“洗衣机怎么把衣服里的水吸干的？”“用洗衣机洗衣服先做什么，再干什么？”„„为满足孩子的求知欲望，我尝试引导孩子有意识地在生活中观察了解洗衣机洗衣服的过程，并设想通过本次活动利用音乐促进孩子想象创编洗衣机洗衣服的过程，寓教于乐，让孩子在玩中学，提高孩子大胆表现自主学习的能力。

活动目标：

1.初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。2.进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆洗衣机动作的顺序。3.在做转圈动作时能与同伴协调，控制圆圈的大小。

活动准备：

1．幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程 2．洗衣机洗衣服的流程图

（图一：放衣服；图二：放水后衣服飘起来了；图三：洗衣服；图四：甩干）3．音乐磁带

活动过程：

一、幼儿自由探索，感受音乐

1．教师逐一出示流程图，引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程，并尝试创编相应的动作。

①用洗衣机洗衣服，我们第一件事情要干什么?请你用动作来回答。②幼儿创编放衣服的动作。

③出示图一，明确第一步骤是 “放衣服”

2．幼儿随音乐用自己创编的动作表现“洗衣服”情景。3．个别幼儿示范按音乐节奏做动作 4．幼儿按节奏随音乐“洗衣服”

二、幼儿集体探索游戏 1．集体讨论表现洗衣机的动作 ①讨论

• A．我们怎么变成一台洗衣机呢? • B．洗衣服的时候是怎么转的? • C．甩干的时候又是怎么转的?

②在教师动作、语言的提示下，幼儿练习表现洗衣机的动作 ③教师哼唱曲谱，幼儿练习。④幼儿随音乐练习。

2．集体讨论表现衣服的动作。

①教师做衣服，幼儿做洗衣机，随音乐共同游戏。

②教师引导幼儿在游戏中观察衣服的动作，猜测衣服动作的不同含义。

三、幼儿分角色游戏

1．少部分幼儿做衣服，大部分幼儿做洗衣机，随音乐游戏。2．幼儿交换角色继续游戏。延伸活动：

教师与幼儿讨论“晾衣服”的情节，并引导幼儿创编相应的动作，随音乐游戏。

第二篇：大班韵律活动《有趣的洗衣机》

大班韵律活动：有趣的洗衣机

活动目标：

1．初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。2．进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆衣服在洗衣机里漂浮起来、转动、甩干的顺序。

3.体验律动游戏的快乐。活动重难点：

重点：进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆衣服在洗衣机里漂浮起来、转动、甩干的顺序。

难点：能与同伴合作，用各种动作来表现洗衣机洗衣服的程序，体验律动游戏的快乐。活动准备：

知识经验：活动前，请幼儿事先在家中察看洗衣机洗衣服的流程。

物质准备：1．音乐CD、洗衣视频、图谱

2．幻灯片：图一：放衣服；图二：放水后衣服飘起来了；图三：洗衣服；图四：甩干 活动过程：

一、谈话导入，观看流程

1．昨天请小朋友们回家查看洗衣机洗衣服的顺序，是先怎么样,后怎么样呢？谁来说说看？

2.一起看“洗衣服”的视频。．小朋友们说的真棒,把洗衣机洗衣服的4个过程全都说出来了(逐一出示幻灯片)第一个过程：把衣服放进洗衣机

第二个过程：加水和洗衣粉，衣服在水里飘。第三个过程：洗衣机开始洗衣服，衣服在洗衣机里转。第四个过程：洗衣机把洗好的衣服甩干。

二、观看洗衣服的流程图，幼儿创编动作。1.创编放衣服的动作（图一：放衣服）

（1）刚刚洗衣机是怎样洗衣服的，第一件事情要做什么？谁来试试用什么动作表示一下？

（2）除了把脏衣服放进去，知道里面还需要加点什么才可以洗衣服呢？ 2．创编衣服在洗衣机里飘、浮的动作（图二：浮衣服）

（1）衣服加了水和洗衣粉会发生什么变化？（洗衣机里的衣服会慢慢浮起来）

（2）当衣服受到水的冲击的时候会怎么样？（时高时低、会旋转、会拧成一团，会鼓起来„„）

如果你们是这些小衣服，用飘、浮起来的动作可以怎么表现？我们一起来做做看？（个别表演）（随音乐表现）

3.创编衣服在洗衣机里转的动作（图三：洗衣机转动）

（1）水放满了，洗衣机要开始工作了，衣服在洗衣机里转，转的动作可以怎么表现呢？（一边转，再向另一边转）（随音乐表现）

（2）洗衣机要洗好多衣服，它们在洗衣机里会怎么样呢？（创编两人合作转，结伴表演）

4.创编衣服在洗衣机里甩时的动作（图四：甩干衣服）（1）衣服洗好了，最后干什么了？（把洗好的衣服甩干）。（2）“甩衣服” 的动作可以怎么表现呢？（随音乐表现）

（3）最后衣服都跑哪去了呀？（贴在洗衣机上了），谁来试试这个有趣的造型？

5.完全表现音乐：

好，洗衣机现在要开始洗衣服了，放水后衣服是轻轻地飘浮、洗的时候衣服宝宝在高兴地玩、甩的时候速度很快，但是洗衣机停的时候，衣服宝宝就不能发出声音也不能动了，我们一起试试吧！

三、集体合作、启发幼儿探索“有趣的洗衣机”的游戏玩法。

1．集体讨论洗衣机的动作。

（1）讨论：● 我们怎么变成一个洗衣机呢？

● 加水时洗衣机动吗？ ● 洗衣的时候是怎么转的？ ● 甩干的时候是怎么转的？

(2)幼儿练习洗衣机的动作。(3)随乐练习。

2.集体讨论衣服的动作。

(1)教师做衣服，幼儿做洗衣机，随音乐共同游戏。

(2)教师引导幼儿在游戏中观察衣服的动作，猜测衣服动作的不同含义。

四、幼儿分角色游戏

1．少部分幼儿做衣服，大部分幼儿做洗衣机，随音乐游戏。2．幼儿交换角色继续游戏。

3.洗衣机与衣服的孩子互换角色表演。

五、延伸活动：

瞧！太阳公公出来了，小衣服洗干净晒起来咯！小衣服随着风儿轻轻的摆动，随风飘扬（引导幼儿随音乐的舒缓旋律，自由放松）

第三篇：中班韵律活动

中班音乐律动《清洁歌》

活动目标：

1、能在活动中大胆用肢体动作表现洗澡。

2、在音乐律动中感应乐曲A、B段不同的曲式。

3、感受与同伴合作参与音乐律动的乐趣。

活动材料及准备：

小猪PPT、小猪指偶、音乐

活动过程：

一、随音乐律动入场

师：“今天，老师要带大家去一个好玩的地方，我们只有一个接着一个走才能到达哦！”

二、故事欣赏，引发幼儿兴趣。

1.教师故事导入活动

——朋友们看看这是谁呀？他没有朋友很烦恼，为什么呢？ ——因为它脏脏的，不爱洗澡，那我们一起来我们来教教它洗澡吧！

三、欣赏音乐，发现A、B段不同的曲式。

1）、倾听音乐第一遍，发现音乐中A、B段不同的曲式。——只跟着做拍腿的动作，引导幼儿倾听音乐

——有没有听到什么特别声音？再听一次，如果听到了就请举手。2）倾听音乐第二遍，观察幼儿是否能掌握B段特定音。

——有什么发现？哪里不一样？老师是怎么做的？猜猜老师为什么这样做？这个咕噜咕噜的音乐响起时就提示小猫要用沐浴露了 3）倾听音乐第三遍，游戏中再次听辨A、B段不同曲式。

——我要换动作了哦，请小朋友心里默数我们每次抹了几下沐浴露？ ——4次

小结：眼睛很亮，很认真，不仅观察到了我手上的动作，还观察到了动作的变化。

四、创造“洗澡”时的肢体动作。

A、思考尝试创造洗澡的地方，开发幼儿不同的肢体创意。——朋友们来说说洗澡要洗身体的哪些部位？怎么洗？ ——幼儿自由表达，教师下位倾听

——（鼓励幼儿表达并示范）你来说说洗哪里？怎么洗？ ——你喜欢哪个朋友的动作，为什么？

——因为他拍手的时候加上了头，屁股扭起来了；跟上音乐的步伐。——洗澡是有方法的，首先洗头、再洗手臂、肚子，最后洗腿和脚。——我们一起跟着音乐来试试吧！

B、完整跟随音乐A段时自由洗澡，B段时洒沐浴露。

——刚才小朋友洗澡的动作很美、很帅，我问问小猪学会洗澡了吗？他还想学学更多的动作。

C、进一步鼓励幼儿大胆想象与同伴不同的肢体动作“洗澡”。（播放音乐）——教师带上指偶，巡视幼儿学洗澡的动作

五、小结

小猪现在觉得洗澡真好玩，想和大家一起来洗澡，我们一起来用你觉得最美、最帅的动作洗澡吧！

——小猪今天真开心学会了洗澡，谢谢你们

2014.11 活动反思：

1、教师的活动流程清晰，活动目标基本达到，在活动中有律动的氛围，幼儿创编的动作较多，对活动兴趣较高。

2、入场音乐可以直接用要听的第一段音乐，让幼儿提前对音乐有熟悉感。

3、教师在过程中拍打的第二个节奏太快，没有跟上音乐，可以直接用2/4的节奏拍打。

4、教师在观察幼儿模仿动作时，抓住了典型动作的幼儿，但是没有提炼出每个动作的不同与特别，引导幼儿学会欣赏别人，找出自己的动作和别人的不同。

第四篇：幼儿园大班 音乐教育 韵律活动 (洗衣机)

中班韵律活动：有趣的洗衣机

活动目标：

1、初步尝试用动作来表现洗衣机洗衣服的过程，尝试与同伴合作游戏。

2、学习根据动作和语言提示，在游戏情节中记忆动作的顺序。

3、在做转圈动作时，能与同伴协调动作，控制圆圈的大小。

活动准备：

1、幼儿事先在家观察洗衣机洗衣服的过程。

2、幼儿事先已熟悉过音乐。

3、洗衣机洗衣服的流程图、磁带、录音机。

活动过程：

一、教师逐一出示流程图，引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的过程，并尝试创编相应的动作。

1、用洗衣机洗衣服，先要干什么？请你用动作来回答。（出示图一）

2、衣服放进去了，接下来要干什么呢？放了水以后，衣服会怎样，请你来学一学。（出示图二）

3、洗衣机在洗衣服的时候是怎样转的呢？（出示图三）

4、衣服洗好了，最后要干吗？甩干的时候洗衣机是怎么样转的？

5、甩干后的衣服会怎样呢？（出示图四）

二、教师边放音乐边指图，引导幼儿感受音乐的节奏。

1、教师边指图边做动作引导幼儿感受音乐。

2、请1～2名幼儿尝试跟随音乐做动作。

3、教师指图，引导全体幼儿跟随音乐的节奏做动作。

三、游戏“有趣的洗衣机”

1、师生共同商讨游戏的玩法。

2、教师用动作和语言提示幼儿，尝试游戏。

3、师生共同跟随音乐的节奏进行游戏。

4、请一位教师扮演衣服进行游戏，引导幼儿观察：衣服都做了哪些动作？

5、请部分幼儿做衣服，师生共同游戏。

6、请客人老师做衣服，部分幼儿做衣服，师生共同游戏。

第五篇：幼儿园大班_音乐教育_韵律活动_(洗衣机) - 副本

中班教案：洗衣机（艺术游戏）活动目标：

1、引导幼儿初步尝试利用肢体动作表现洗衣机洗衣服的过程。

2、引导幼儿能跟随音乐律动进行游戏活动。

3、鼓励幼儿大胆创编各种动作，在合作游戏中感受的快乐。

活动准备：

经验准备

1、让幼儿观察了解洗衣机运动过程

2、幼儿了解音乐基本韵律与结构 材料准备

1、洗衣服过程图片：图一：衣服放入洗衣机；图二：水放入洗衣机，衣服漂起来了；图三：洗衣机漂洗左右转动；图四：洗衣机脱水朝一个方向转动。

2、在地上画一个大圆圈。

3、录音机、音乐。

活动过程：

一、谈话导入，引发幼儿兴趣

引导幼儿自由讲述：洗衣机洗衣服的过程

二、出示图片，引导幼儿利用身体部位创编各种动作，表现洗衣机洗衣服的程序。

1、引导幼儿创编衣服放进洗衣机后的动作。

教师：衣服放进洗衣机会怎样？谁会用动作来表现一下？

（出示图一）请小朋友利用身体部位创编动作。

2、引导幼儿用动作表现放在水里的衣服。

教师：洗衣机放水了，衣服会怎样？

（出示图二）请小朋友利用身体部位创编表现。

3、引导幼儿自由创编洗衣机是如何洗衣服的。

教师：水放好了，洗衣机要开始工作了，它是怎么转动的？

（出示图三）请小朋友利用身体部位做动作。

4、引导幼儿用动作表现洗衣机脱水。

教师：洗衣机洗好衣服后，还要做什么工作？它是怎么转动的？

（出示图四）请小朋友利用身体部位大胆表现。（提出要求：转的头晕的小朋友可以放慢速度或用身体的其他部位来表现）

三、师幼合作玩洗衣机的游戏。

1、幼儿围成一个大洗衣机，教师指挥，集体玩游戏。

2、幼儿做洗衣机，老师做衣服，再次表演。

3、引导幼儿分组玩游戏：一组表演洗衣机，一组表演衣服

4、幼儿自由分组、合作游戏，再次感受游戏的快乐。

5、幼儿自由表演衣服晾在衣架上的动作。

师：老师做衣架，小朋友都是衣服，现在请把衣服晾在衣架上吧。

四、出去晒衣服，结束活动。