《做好室内外清洁》晨会教案[定稿]

第一篇：《做好室内外清洁》晨会教案[定稿]

做好室内外清洁

一、活动目标：

通过本次晨会课让学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是为班级体尽一份绵力的好事。让学生懂得在一个良好的环境下学习是对自己有利的。要认真负责地当好值日生。

二、活动要点：

1、认真值日是爱劳动、爱集体的表现。

2、要认真负责地做好值日工作。

3、班干部要起到带头作用。

三、活动过程：

1、引入活动

同学们，你们看看我们教室今天的环境怎么样，你感觉到了什么？

学生发言

下面请今天值日的同学站一下，说说你们今天是怎么值日的？

值日生发言

你们早上来也看到了这些同学打扫教室了，你觉得他们做值日做得怎么样？

学生发言

2、出示情景

情景

1、教室地面有很多纸屑，地面很黑。

情景

2、讲台很乱，黑板没擦。

情景

3、扫帚、簸箕、放的乱七八糟。

同学们，从这些情景中你看到了什么？你的感受是什么？

3、如果你是这个班的值日生，你会怎么做？

学生发言

4、我们为什么要轮流当值日生呢？

学生发言

列说：是啊！为了教室的清洁，为了有一个良好的学习环境，我们都应该认真当好值日生。

5、升华认识

同学们，你们再听听：

（1）下雨了小军两脚都是泥，就进了教室。

（2）小刚拿着刚洗好的拖把到处甩。

（3）兰兰主动倒垃圾。

（4）明明上完艺术课，把纸屑扔在了地上。

（5）今天是圆圆做值日，可是上课铃响了他才来。

（6）请大家说说你看到的好现象来夸一夸吧。

列小结：这些值日生为大家创造了一个良好的学习环境，我们应该感谢他们。

四、晨会总结：

通过本次晨会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理。知道了我们是班级的主人，为同学创造一个良好的学习环境是我们应该做的。做值日时就应该认真负责。为了让我们能在干净的学习环境中学习、生活，我提议：人人争当爱劳动、爱集体的勤劳“小蜜蜂”

第二篇：室内外效果图(教案)

艺术学院美术系

课程讲稿

课程名称：《效果图技法》、《环境艺术设计》

室内外效果图（教案）

【教学目的】 室内外效果图是环境艺术设计专业最基本的设计表现技法，通过本课程的学习，使学生能够对室内外效果图的表现技法全面了解，并且能熟练运用所掌握的效果图的表现技法来表达自己的设计意图。

【教学方法】采用边讲授边练习、边纠正边辅导的教学方法，使学生能够认真、严格执行相关规定和标准，又能灵活发挥自己的创造性。【教学内容与教学安排】

一、室内外效果图的理论讲授

1、内设计表现技法的基本概念

2、室内外效果图的构成要素

3、室内效果图的基本练习

4、室内效果图常用的表现图技法

5、室内效果图的材质及陈设品的表现

二、作业辅导

【课程考核】通过作业练习的质量考核学生对本课程知识和技法的掌握程度，以课题作业的平均得分确定成绩。【教学过程】

课程理论教学、实践辅导

第一节、室内设计表现技法的基本概念

设计师要将自己的设计意图充分地表达给观者，就必须掌握设计的表现技法。“表现技法”对设计师来说是起着记录、构思、表达思想的作用。它是设计师必不可少的一门专业技术，对于观众来说，它又起着沟通、交流、表达思想的作用。设计师将自己的构思传达给别人，最直观的反映方式就是视觉上的图形，“表现技法”因为有操作简易、快速等特点，因此，对同行之间的交流、设计构思的介绍，以及工程发包方领导的审查和设计自身的表达，都起着重要的作用。

一、什么是室内外效果图？

环艺专业绘画分两类：

一类是以已有场景为题材的绘画，这是从实物到绘画的过程，它可以起到记录资料、提高艺术修养的作用。（所以我们要艺术实践、毕业采风、风景写生、画速写等）

另一类是设计师为展现其创作构思成果的绘画，既环艺效果图。是设计师根据给定的地点、条件、构想出的形象，是一种预想图。所以不能用过分夸张和虚假的手法，而要注意室内外环境状况的准确性和真实性。（风景画可以夸张、抽象）环艺效果图正是由于这个特点，才能起到推敲、探讨设计方案，起到为环境艺术设计服务的作用。

学习专业绘画，不仅能获得一种表达技巧，而且可培养对事物形象的观察力和识别力。提高审美素养。环艺设计人员具有较好的专业绘画表现技能，才能得心应手地表达自己的设计构思，使同事、业主、审批单位直观地了解创作意图。

二、绘制效果图应掌握的基本方法

与其它门类的图和画相比较，室内效果图所包括的内容更广泛。它不同于绘画中的写生，而偏重于严格的技术训练及设计师头脑中的思维能力与空间表达能力。在空间表达中包括了室内陈设、家具、色彩、植物、人物等内容。这就需要设计师具备多方面的能力，不仅要掌 2 握一定的绘画技法，还必须具备制图、设计及熟练掌握透视技法等能力。只有这样，才能完整地体现一个丰满而具有生命的空间形体。

对于初学效果图的同学来讲，只明白理论原理是不够的，必须有一个循序渐进的实践过程，才能掌握一定的绘画技巧及方法。室内效果图的学习，主要经过三个阶段的学习。

1、临摹

2、模仿

3、创作表现 第二节、室内外效果图的构成要素

一、正确的立意及形式的选择

一张成功的效果图，必须具备三个方面的因素才能完美统一。

1、美术基础

2、透视制图

3、设计能力

效果不同于纯绘画，它强调科学性，避免主观随意性；强调真实性，避免单纯追求情调；强调艺术性，但又不能过分夸张。因此，室内效果图要尽可能地表达出设计师的正确立意、设计目的、设计效果等。

二、画面构图及光影效果

三、严谨的透视运用

1、一点透视

2、二点透视

3、平角透视

第三节、室内效果图的基本练习

一、应掌握素描及色彩知识

二、室内外速写练习

三、照片临摹练习

第四节、室内效果图常用的表现图技法

线描类表现技法 钢笔淡彩表现技法

水墨渲染表现技法 水彩渲染表现技法 水粉渲染表现技法

铅笔表现技法（彩铅）马克笔表现技法

色底渲染表现技法 拼贴表现技法

喷绘技法

电脑表现技法（钢笔、鼠标+键盘）

混合表现技法（油画棒、钢笔、点彩、钢笔淡彩、水粉水彩结合、马克笔彩铅结合等）

一、线描类表现技法

线描是许多绘画表现形式的基础和准备，同时，它又是一种独立的绘画表现形式。它具有工具限量少、绘制方便、风格变化多和表现力强等特点。

二、钢笔淡彩

用钢笔线条和水彩颜料作效果图是一种以线条和颜料共同塑造形体的方法。这种方法具有快捷、成本低廉和适应性广泛的特点，并且容易掌握。

三、水墨渲染

水墨渲染是一种比较古老的效果图表现技法。在过去很长一段时期内用于渲染西洋古典建筑的表现图和建筑教学的基础训练。水墨渲染作为无彩色的渲染技法仍然不可能以单色水 3 彩代替。水墨渲染在排除色彩因素的干扰对光照效果分析犹如描绘石膏头像模型一样仍是十分必要的。况且在近代建筑设计中也有不少人只用黑白表现明暗的表现图来显示建筑造型取得优异的效果。

（一）、水墨渲染的准备工作

1、选纸：水彩纸，要用细腻的一面。

2、选墨：水彩颜料中的黑色、碳素墨水、墨。

3、选笔：狼毫（白云），大、中、小三种，并备极细的画笔，如衣纹、叶筋都可备用于描绘极精细的纹样。

4、其它：盛水器、绘图工具等。

5、裱纸：具体方法看示范。

6、清理图面：铅笔线稿完成之后，先用淡土黄水清洗后再用清洗一遍待干后即可开始渲染。

（二）、水墨渲染的特点：

水墨渲染表现图的特点：（1）总的色调浅；（2）层次分明；（3）渲染完毕后线稿仍清晰可见。

（三）、水墨渲染操作基本技法：

水墨渲染的基本技法有二：（1）“洗”的方法；（2）分格叠加法平涂、退晕、叠加等。（1）“洗”的方法

即是将图板倾斜约10-20。渲染时用笔将水或墨水从上涂在纸上后用笔引导墨水平行往下流淌。笔的作用不是直接画在纸上，而是引导墨水。渲染之前要先调好墨汁水，只用一种墨汁水完成的渲染，称无退晕的渲染，又称平涂。如在用笔引导图纸上积着的墨汁逐渐淌下，同时在小杯内稍加浓墨使杯中墨水颜色加深。再将这加深的墨水调匀后用笔涂不在图纸上的积水墨中调匀，使积水颜色加深，再用笔引导使之平行淌下。如此重复，图面上的墨水逐渐变深，慢慢平行淌下。每加深一次，往下淌约30mm。此即从明至暗的渲染方法，叫做退晕，从浅到深、从明到暗的退晕。反之，如果开始用杯中较深的墨水，用笔涂在图纸上，而后用水冲淡杯中的墨水，再用笔把冲淡的墨水加在纸上原积的较深的墨水中调匀，使积水颜色减浅，用笔引导使之平行淌下。如此反复，图纸上留下了从深到浅的墨色，即是从深到浅、从暗到明的退晕。要注意渲染用笔不用作调深调浅用的笔。一支笔专用作调杯中墨水之用，另一支笔则只用于渲染。（2）分格叠加法

在狭长面上要作一退晕，或在小曲面上表现明暗变化，不可能采用“洗”的方法。可以顺长面绘出一条条狭长条，根据受光强弱，用浅墨水平涂，亮面少几遍，暗面多几遍，最亮面或高光所在，则平涂遍数最少。退晕是一格格的变化，但相对来说是十分均匀的。

（四）水墨渲染的步骤：

1、线稿：用铅笔绘线稿。总的轮廓线应稍粗并刻画稍深些，以便多次渲染天空（边界）时靠线准确，渲染前应把阴影全部画清楚。

2、用浅土黄色（或淡茶水）清洗图面，再用清水洗一遍。

3、浅墨平涂或极微弱退晕一遍，不留高光。这一层水墨即是高光色。

4、渲染天空，开始应浅，使图纸纤维吸墨几遍后，再逐渐加深。天空渲染到一定程度，开始渲染建筑物及地面退晕。

5、渲染主体建筑

（1）分层、分面，将建筑各组成部分按远近层次分出，远墨色深近墨色浅。必须留出高光。

（2）渲染阴影，远处阴影墨色浅，近处墨色深，注意阴影边缘的墨色深，接近地面墨色 4 浅。（3）（4）（5）（6）渲染反阴影，注意留出反高光。协调天空与建筑的明暗关系。渲染细部，注意表现不同质感。渲染建筑墙面上影子。

四、水彩渲染

水彩渲染表现技法是传统的表现技法，也是实用范围很广的、经久不衰的一种表现形式，在建筑设计、园林规划、室内装饰的表现图中随处可见。水彩渲染表现技法之所以广为应用，主要是工具材料比较普及，画法步骤比较容易掌握、控制，表现风格严谨，画面工整细腻、明快清新、真实感强，易于接受。

（一）、水彩渲染的准备工作

1、选纸：水彩纸，要用细腻的一面。

2、选颜料：水彩颜料

3、选笔：水彩笔、狼毫（白云），大、中、小三种，并备极细的画笔，如衣纹、叶筋都可备用于描绘极精细的纹样。

4、其它：调色盘、盛水器、绘图工具等。

5、裱纸：同上。

（三）、水彩渲染操作基本技法：

同水墨渲染的基本技法：平涂、退晕、叠加、笔触等。

（四）水彩渲染的方法步骤：

1、先画出透视图底稿，然后拷贝到正稿水彩纸上。正稿的透视线描图可以用铅笔或不易脱色的墨线勾画。线是水彩渲染图的骨架，画线一定要准确、均匀。

2、均匀刷上很淡的底色。作底色可以使纸张的吸水性能得到均匀改善，并可以控制画面主色调。

3、渲染画面形象物的基色。针对不同物体材质的基本色，作出大色块，不刻画细部色彩变化，但对有大面积过渡色彩变化的物体可以有所表现。

4、根据光照效果渲染明暗变化，根据远近关系渲染虚实效果。由浅至暗，可多次渲染，直至画面层次丰富有立体感。

5、进行细部刻画。

6、收拾和调整画面，把握整体协调的效果。渲染时需要注意的是不能急于求成，必须等上一次渲染的颜色完全干后才能继续上色，不然会造成不必要的水迹，使色彩不匀，画面感觉脏而陈旧。

五、水粉渲染

看起来水粉渲染技法是在水彩渲染的基础上，使用的颜料不同罢了，而实际上正是由于颜料的不同，水粉渲染在方法步骤和艺术效果上都形成了鲜明的特征。

水粉颜料的覆盖力和附着力都较强，因此，水粉渲染对纸张要求不是特别严格，一般水彩纸、绘图纸、纸板均可；画法步骤也不像水彩渲染那样呆板，可以先画重色后提亮色，也可以先画浅色后加重色，但一般是按从远到近的顺序进行渲染。水粉渲染过程中，许多色彩可以一次画到位，不用考虑留出亮色的位置，也不用层层罩色渲染，既省事又省时，对画面不满意还可以反复涂改。水粉颜料的调配比水彩更方便自由，画面的色彩可以更丰富，画面显得比较厚重。

水粉渲染时应注意涂底色尽量薄一点，颜色中不宜加白色，色彩浓淡由水的多少来调配，以 5 保证铅笔稿不被覆盖。注意颜色的干、湿，厚、薄搭配使用，以利于画面层次的表现和虚实效果的表现。

（一）、水粉渲染的准备工作

1、选纸：水彩纸、绘图纸、纸板、有色纸均可

2、选颜料：水粉颜料

3、选笔：水粉笔、油画笔、毛笔（狼毫、白云）等，并备极细的画笔，如衣纹、叶筋都可备用于描绘极精细的纹样。

4、其它：调色盘、盛水器、界尺、绘图工具等。

5、裱纸：同上。

（三）、水粉渲染操作基本技法：

同水墨、水彩渲染的基本技法：平涂、退晕、叠加、笔触等

（四）水粉渲染的方法步骤：

画法步骤不像水彩渲染那样呆板，可以先画重色后提亮色，也可以先画浅色后加重色，但一般是按从远到近的顺序进行渲染。水粉渲染过程中，许多色彩可以一次画到位，不用考虑留出亮色的位置，也不用层层罩色渲染，既省事又省时，对画面不满意还可以反复涂改。水粉颜料的调配比水彩更方便自由，画面的色彩可以更丰富，画面显得比较厚重。水粉渲染时应注意涂底色尽量薄一点，颜色中不宜加白色，色彩浓淡由水的多少来调配，以保证铅笔稿不被覆盖。注意颜色的干、湿，厚、薄搭配使用，以利于画面层次的表现和虚实效果的表现。

六、马克笔表现技法

马克笔表现技法的最大特点是方便、快速。马克笔的颜色有上百种，可以很方便地直接选各种色彩笔使用，颜色不用调合。马克笔的颜色干得很快，很适合速写式的表现。由于马克笔颜料和笔触的特性，它的表现技法与传统技法有较大的差异，马克笔所表现的效果体现了快节奏的、生动流畅的时代特征。

使用马克笔的常识。

1、克笔分圆头和扁头两种笔型，扁头笔适合大面积上色，圆头笔适合细部着色。马克笔主要作为上色用，两种笔头都比较粗，不宜画精确的结构线条。因此，马克笔一般与针笔结合使用，先用针笔画出形体结构线，再用马克笔作色。

2、马克笔的颜色是透明色，作色应该按由浅到深的顺序进行。

3、马克笔颜色的快干性能是由于颜料的挥发性很强，而且颜料的挥发性溶剂对其它颜料的溶解力也较强。因此，在选择勾画线框底图时使用的笔和颜料时一定要试一试，是否会被马克笔颜料溶解，而造成墨线漫浸。另外，在使用不同颜色的马克笔叠画时，一定要待前次画的颜色干后才能叠加颜色，不然，两种颜色的融合容易产生脏颜色；注意叠画时 不要反复涂抹，不然也容易把先画的颜色溶解擦脏

4、马克笔颜料渗透力较强，对质地松软的纸，颜料会渗透到纸背面，画面的色彩饱和度将受到影响，因此，一般应选用马克笔专用纸或质地紧密、表面光滑的纸张，以便充分体现马克笔色彩的魅力。（普通复印纸）

五、铅笔表现技法

对具有一定素描基础的人来说，运用铅笔表现形体、空间是非常自如的，也是非常自由的，实际上铅笔表现的技法就是素描技法。铅笔表现图十分典雅、朴实。由于铅笔的颜色有限，而色彩调合又是靠线条的交织，所以不宜表现丰富的色彩效果，但在表现形体结构、明暗关系、虚实处理以及质感表现等方面都具有很强的表现力。

铅笔表现技法往往结合水彩使用，用水彩作底色或画出大色块关系，再用铅笔作进一步 6 刻画；或者使用铅笔画完以后，再薄薄罩上一层水彩色。表现中铅笔的排线很重要，线条组织的形式与表现的效果相关。如：线条紧密、排列有序，画面感觉严谨，适合于表现精巧、细腻、稳重的效果；线条随意、松动，线条方向变化明显，画面感觉活跃，适合表现轻松、充满生气的效果。在铅笔表现技法中应注意：

1、画线不要用涂抹的方式，以免画面发腻而匠气，应采取排线的画法，显示笔触的灵动和美感。

2、修改时尽量少用橡皮擦，以免擦脏画面，最好用橡皮泥粘去要修改的部分。特别是用水彩或水粉做底色的画面，用橡皮擦会擦花底色，而且很难补救。

3、铅笔的笔触细小，而且很容易控制，长于表现精微之处，'要特别注意不要钻人局部，而忽略整体效果，表现时同样要从大到小，从整体到细部，一步一步·地深入下去。

在其它一些表现形式中，还可以发挥铅笔表现的特长作为一种补充，使画面效果更丰富、完善。

六、色底渲染表现技法

色底渲染的表现技法也是一种快速的表现技法。色底渲染一般采用有色纸作底，当然，也可以事先自己动手做好常用的色纸。对色底的选择主要依据需要表现的主色调来确定，而色底的颜色只是设计的色彩基调的倾向性色彩，一般是有明确色彩倾向的各种中明度灰色。色底渲染往往是以肯定的、有力度的结构线为基础，略施色彩，渲染色彩的目的是丰富画面的表现层次和增强画面的对比力度。色底渲染的表现语言十分简练，对色彩的表现重在表意，而不是写实，但表现效果却十分强烈。

七、拼贴表现技法

拼贴表现的方法是在表现图的空间透视框架的基础上，用现成的色纸或图形进行剪辑拼装。拼贴的方法一般有两种，一种是用透明彩色胶纸，按图形的要求剪切成不同形状进行拼贴，用透明色纸取代颜料渲染。这种拼贴的方法实际上是用各种平整的色块来组装不同色彩的物体和不同面向的形态。由于透明色纸的色相比较饱和，色彩平整、纯净，拼 贴表现的画面富有很强的装饰性。

另一种拼贴的方法是将印刷晶的色块或图形进行剪辑拼贴。这种拼贴的方法一般是结合色彩渲染的方法进行的，对画面的空间和色彩的整体关系采用渲染的方法，对局部的图形采取剪贴的方法，比如：画面中的人物、植物、家具、柱饰、天空、山石等等，在多数情况下剪贴物是作为画面的配景，以加强某种气氛的烘托。这种拼贴的方法在电脑制作表现图中应用广泛，通过图形软件的编辑与手工拼贴效果会大不一样。

八、喷绘技法

喷绘是利用压缩空气（气泵）把水粉或一种特殊颜料从喷枪嘴中喷出，形成颗粒状雾。喷涂之前要准备刻制遮板，以做遮盖之用。所以这种方法比较复杂，费时、费事。

喷绘工具与材料：

1、空气压缩机：

2、纸张、颜料、遮挡膜(板)等。

九、电脑绘图技法

环艺专业绘画工具和材料的多样化，丰富和扩展了专业绘画的表现技法，但对初学者来说，传统的技法仍是需要首先学习的基本技法，只要融会贯通，就有助于掌握其它的技法。学习环艺效果图需要坚持不懈地练习，多画、多看、多想。就会熟能生巧。

总之，制作环艺效果图的目的是为了更好地表现效果，表达设计意图，至于选用哪种表现手法，就依各人掌握的程度和喜好而定。

第五节、室内效果图的材质及陈设品的表现

一、木质材料的表现

二、石材的画法

三、金属材料及玻璃的质感表现

四、皮革的画法

五、纺织品及地毯的表现

六、灯具的表现

七、室内绿化及陈设品的表现

八、室内人物的表现

九、室内局部装饰及家具的表现

第三篇：晨会教案

教育时间：9月2日（星期四）教育内容：时时刻刻注意安全

教育目的：通过本次晨会课，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

教育过程：

一、在学校里，我们应该怎样注意安全呢？ 下面我们来进行选择题比赛。（课件出示）1．下课了，不能干什么：

①打球。②追赶打闹。③跳绳。2．哪些东西不准带进校门：

①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪种行为不对：

①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。4．上下楼梯怎样行：

①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。

二、当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，我们小学生，也应知道一些消防知识：

（1）电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换）（2）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对）

（3）发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119）师说：刚才的同学都很聪明，对消防的知识也掌握好。下面请你们几位总结一下

安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？（9人站成圆弧形）

三、安全警句朗读：剧5（每人一句）（课件出示）(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。

四、总结：

学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

教育时间：9月3日（星期五）教育内容：常规教育

教育目的：使学生明确新学期努力的方向，培养学生养成良好的行为习惯。

教育过程：

一、谈话引入。

新学期开始了，在新学期里你有什么新的打算呢？如何争当一名合格的小学毕业生呢？

二、组织全班学生学习《中小学生守则》

三、结合实际说说在日常学习与生活中怎样做？哪些方面做到了？哪些方面还做是不够？今后该怎样做？

四、提醒班级中行为习惯较差的学生，如：温志良、王明发、林华锋、李玲等同学，并帮助他们纠正，教育他们要养成良好的行为习惯。

五、师小结：

新学期我们每一位同学要做到言行一致，时刻按照《中小学生守则》去做，自觉遵守学校、班级的纪律，注意安全，如交通安全、饮食安全、卫生安全、防火安全、防电安全、防雷安全等。

第二周

教育时间：9月9日（星期四）教育内容：学会抓紧时间

教学目的：巩固珍惜时间的意义，指导学生进一步学会抓紧时间的方法。

教学过程：

一、引入课题

师：我们都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这条谚语，课前，老师布置大家回去进行了抓紧时间的实践，实践后，同学们有经验，也有新问题，今天这节晨会课，就请大家进行交流，围绕的题目是：学会抓紧时间（板书）

二、谚语格言交流

师：上次我布置大家搜集有关珍惜时间的谚语和格言，现在大家把搜集的内容来交流一下。

生：交流珍惜时间方面的谚语、格言。

三、问题交流

师：大家都知道珍惜时间的重要性，但要抓紧时间并不容易，你们平时碰到过这方面的困难和问题吗？

学生发言。

甲：下午出黑板报，不知不觉四点多了，还没出好。乙：做值日生做作闹闹，不一会儿天就黑了。丙：回家作业不多，却到晚上还没做完。

师：刚才几个同学都为时间白白溜走而可惜。那么，时间究竟溜到哪儿去了呢？

师生共同寻找原因。

四、经验交流

师：大家已经找到了时间白白溜走的原因，那么，怎样才能抓紧呢？我知道班上不少同学有好经验，现在请他们来交流一下。

生一：我们出黑板报前，先把资料、报头、图画都找好，排好版面，左边一半先抄写，右边一半先画图，再交换。出黑板报时专心致志，结果只用一小时就出好了。

师：这个经验告诉我们：事先准备做得好，计划安排要周到。（板书并齐读）

生二：我们做值日生前先明确分工，工作是集中注意力不嬉闹，比比谁扫得又快又干净，这样教室很快就扫完了。

师：这个经验告诉我们：集中注意力最重要。（板书并齐读）生三：有一次放学，同学对我说，今天功课不多，先去逛商店，玩电子游戏机。我说先做完功课再玩，一路上没停留就回了家，抓紧时间复习、做功课，做完功课再去找同学玩，我觉得玩得特别痛快。

师：这个经验告诉我们：要抓紧时间，就要不受影响和干扰（板书并齐读）。刚才三个同学的交流，正好解答了前面三个同学提出的问题。但是各人情况不同，有的工作忙，有的活动多，有的住得远，这就需要利用零星边角时间，那该怎么做呢？下面再请几位同学交流。

五、小结

师：我们把交流的经验归纳成板书，而板书连起来又是一首儿歌，现在大家齐读两遍，把它记住，让它成为督促我们抓紧时间的好伙伴！

教育时间：9月10日（星期五）教育内容：小学生防火自救安全教育

教育目标：通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。认识各种灭火设备，牢记灭火方法。

教育过程：

一、火灾事件介绍

方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”。

二、认识灭火设备，牢记灭火方法。

方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。教师组织学生表演模拟灭火。

三、学会背诵《儿童防火歌》

小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。我拍你你拍我，大家都要来防火。

四、师小结：

第三周

教育时间：9月16日（星期四）教育内容：团结就是力量

教育目的：通过教育，使学生懂得团结就是力量的道理，培养学生从小热爱我们的集体，关心我们的集体。

教育过程：

一、引入：

今天，我们大家一起重温一个不少同学早已熟悉的故事，题目是《一箭断，十箭难折》。这个故事讲的是：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。同学们听到这里，你们也明白了吗？这个故事告诉了我们什么道理呢？告诉我们集体力量大。

二、在生活中我们已经有过许多这方面的体验：许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山；许多许多的砖头垒筑起来，可以砌成万里长城。蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能拖动一根很大的骨头，高年级课文里有篇课文讲的一群蚂蚁团结一致脱离火海；一个人的力量虽小，但许多微弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切！

三、同学们也都知道：新中国的建立靠的是什么？靠的是全国人民一条心；抗洪抢险的胜利，靠的是军民齐心协力；SARS病毒的战胜，靠的是白衣天使和团结一致的全国各族人民；我们学校成为先进学校，文明单位，也正是由于全体师生的共同努力！四、一滴水只有放进大海，才能永不干涸。一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。人，总得在集体中生活，谁都希望在集体中能得到关心爱护，获取勇气和力量。然而这一切从何而来呢？这一切来自于我们每个人的奉献。只有献出一份爱，才能得到一片情。只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体，维护并集体的利益和荣誉，我们的集体才会充满阳光，才会更有力量！徜徉在秀美、典雅的校园里，你弯腰捡起地上的一张废纸、一片树叶，并把它放进垃圾箱，你就给我们的班级收获了整洁；看到老师、客人，你主动上前并微笑问候，你就给我们的班级收获了礼貌；看到同学因失败或委屈而流泪不止，你耐心劝慰，并尽你所能给予帮助，直到他露出笑脸，你就给我们的班级收获了友谊；看到伙伴因成功而开心的样子，你真诚地祝福并和他们一起分享快乐，你就给我们的班级收获了幸福；看到楼梯上同学很多，你主动退让一旁，静静地等待人少时再上去，你就给我们的班级收获了谦让„„

五、总结：同学们，让我们都来热爱我们的集体，关心我们的集体。人人都为维护集体的利益，增进集体的荣誉，做出一份贡献吧！

教育时间：9月17日（星期五）教育内容：交通安全法

教育目的：通过教育，使学生了解《交通安全法》是和我们的生命息息相关的一部法律。

教育过程：

一、谈话引入：

了解《义务教育法》后，再来了解另外一部法律，这和我们的生命息息相关的一部法律――《交通安全法》。

二、看视频《给广大司机的一封信》。这是一个真实的故事，故事发生在浙江乐清市，由于车祸，父母双双前后身亡。小女孩戚露丹用悲伤的笔触，用肺腑之言呼吁整个社会，呼吁广大驾驶员同志，必须遵守《交通安全法》。

三、调查同学们家中拥有车的情况。（1）有一部车的请举手。（2）有两部或两部以上的请举手。

四、结合刚才看到的故事，即兴采访。

A、把这个感人的故事，告诉每一个开车人，好让他们谨慎驾驶。

B、宁慢一分，不抢一秒。为了自己的幸福，也为了他人的幸福。

C、和父母说，酒后千万不能驾车。„„

五、作为行人，我们更应该遵守交通法规，血肉身躯怎可与钢铁汽车想碰。我们出门在外要遵守《交通安全法》，坚决不闯红灯，遵守法律就是爱惜我们的生命。

六、小结。

1、俗话说“不懂法律的人是危险品”。随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，如果我们不懂法，也许就会侵犯别人的权利，相反，我们也应学会用法律武器保护自己。在这次晨会中，我们学会了从小应有法律意识，增强法制观念，不做法盲。宣传法律，学法，守法，争当护法小卫士。只要我们人人与法同行，人生定会美好。

2、课后继续了解其他法律法规，可以收看相关节目，如《法治在线》《案件聚焦》等。让法律法规为了我们社会的稳定，为了人民的幸福安康而保驾护航。

第四周

教育时间：9月23日（星期四）教育内容：廉洁教育 教育目的：

1、通过本次晨会，让学生明确贪污受贿不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。

2、让我们学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，讲诚信话，做诚信事，努力学习；并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。

教育过程：

一、关于八荣八耻有奖抢答，背诵，八荣八耻的提出是在第几大会议？然后问提出的意义让大家回答，最后让老师来评论点评，一同互动。

二、历史的故事，廉洁故事的朗诵： 周恩来总理对待个人生活

在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿。1963年，他出访亚欧14国，到了开罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿给外国宾馆去洗，只好请我驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力，以免搓破。大使夫人看后，感动得边洗边流泪。至于他穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等，已作珍贵文物，存放在中国历史博物馆。

周恩来的家常饭很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤的家常饭菜。一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了他的饮食方面的律已要求。有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴

里，笑着吃了。看到这种情景，这位机长后来感慨地说：“我心里不禁百感交集。什么叫廉洁，看看周总理就知道了。”

住房——建国初期，周恩来搬进了中南海西花厅，一住就是26年，直到他去世。西花厅是清朝乾隆年间修建的老式平房，潮湿阴冷。身边工作人员于心不安，多次提出修缮，但他坚决不同意。

用车——周恩来对自己乘坐的轿车没有什么特殊要求，后来他经常乘坐的专车是红旗轿车。他说：“别人不坐我车，我喜欢国产车。”

“只要我当总理，会议厅就不准装修。”

当年在国务院会议厅入口处，有一块镌刻着“艰苦朴素”四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的写照。在国务院的会上，人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅的建议，总理说：“只要我当总理，会议厅就不准装修。”1959年，在大跃进的气氛下，水利部未经报告请示，在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆。有一天，在西花厅开会，总理突然转过头向水利部副部长钱正英说：“钱正英，贺老总告诉我，你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼，有没有这回事？”钱答：“有，是一座水利展览馆。”总理沉默了一会儿，摇摇头，轻声地说了一句：“没有想到你们也会办这种事。”钱听了羞愧得无地自容，心里像刀割一样难受。如果按现在某些干部的想法，总理既未严厉批评，又未责成处理，既无纪委处分的威慑，更无丢官的危险，完全可以蒙混过关。但在周总理伟大人格的感召下，钱回部后，立即在党组会上作了传达。水利部党组随即决定：将这座价值400多万元的建筑，无偿转让给第一机械工业部一个研究所，并向中央写了一个深刻检查的报告。

提问听完这个故事后的看法。

三、全课总结。

教育时间：9月24日（星期五）教育内容: 安全知识教育——地震知识

教育目的: 学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。提高学生的自救意识。

教学过程：

一、导入：同学们，你们好！我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。所以要“时时处处注意安全”可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

老师小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。今天我们学习地震知识。

二、探究新知： 地震按其震动强度可分为四种：（1）微震。此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。

（2）有感地震。这类地震大约处于2级至4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。

（3）破坏性地震。这是指5级以上的地震。这类地震会造成不同程度的危害。

（4）强烈地震。6.5级以上地震，都属于强烈地震，这类地震具有很强的破坏性。

三、地震中常见的逃生方法介绍。地震造成的损失要比大火、洪水大得多，往往会使整座城市处于瘫痪，大地震可使整个城市顷

刻之间化为废墟；因此，一旦发生了强烈地震，很难立刻得到救援。地震时的伤亡，主要是地震引起的火灾和房屋崩塌造成的。

当地震来临的时候，首先不要慌乱，要沉着冷静。

马上趴在地上，同时要用书包或者其他能保护头部的物件遮住脑袋，钻到桌子底下。因为桌子能起到缓冲的作用，用书包等物件可以保护脑部不直接受到冲击。

如果不能躲在桌子底下，那么应该跑到教室的墙角。墙角有个三角支撑点，东西不会直接砸在头上。但是站墙角以一两人为宜。

第一波大地震过去之后，老师应该组织学生有序地离开教室，逃到比较空旷的地方。“秩序”十分重要，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他事故。

在四川汶川大地震中，许多中小学生罹难。他们或者直接从楼上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少学生因为采取了正确的避震方法而获救。面对地震，作为学生应该怎样做？

四、总结： 避震要点

选择小开间、坚固家具旁就地躲藏；

蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心；

抓住桌腿等牢固的物体；

保护头颈、眼睛，掩住口鼻；

避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火。

第五周

教育时间：9月30日（星期四）教育内容：小学生安全教育知识

教育目的：通过教育，进一步提高学生的安全防范意识。教育过程：

一、谈话引入：

同学们据统计，全国每年有16000名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死伤于交通事故、校园安全事故、食物中毒、溺水。但这些事故中，排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡是可以通过预防措施和应急处理得到避免的。所以中小学生的安全防范意识及安全知识的教育和普及显得尤为重要。

二、对于同学们来说，大部分时间是在学校度过的。同学们在一起上课学习、讨论问题、锻炼身体、娱乐游戏、团结友爱、互相帮助。校园生活紧张又快乐。然而，也有个别同学不遵守学校纪律，追赶打闹，玩危险的玩具，造成了各种意外伤害事故，破坏了校园生活的安宁。

三、在这里，我讲以下两个方面的问题。

第一、关于课间活动的安全。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流。二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。因此要求同学们下课时不许乱跑。

我们的学生最喜欢滑楼梯，喜欢从楼梯台阶的高处往下跳，千万要注意，这是非常危险的，有好多学生正是由于这样扭伤了脚，摔断了腿，因为我们的楼梯栏杆不结实，可能由于你的用力推搡而断裂发生恶性事故，也有的同学喜欢恶作剧，惊吓站在走廊或楼梯栏杆旁的同学，故意从背后猛推一把，这是极其危险的。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。特别是间操集会、放学学生下楼的高发时间安全尤为重要。这里，我强调，学生下楼梯千万不可奔跑，千万不可拥挤，特别是集体下楼梯的高发时间。

第二，关于劳动卫生活动时的安全。为了培养同学们的劳动观念，劳动习惯和热爱劳动的思想感情，学习一些基本的劳动技能，学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，同学们如果不遵守劳动纪律，也极有可能出现一些危险。如站在窗台上擦玻璃时，不注意安全就容易失手摔下来；擦门窗桌椅时不小心，就有可能被铁钉、玻璃割伤手指，严重的可能引起破伤风。

在劳动过程中，同学们要注意如下事项：

1、注意了解劳动场地，牢记安全。

2、注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动。

3、不要在高空和有危险的地方劳动。

4、不要在劳动时间打闹嬉戏，以免造成安全事故

（注：10月1日（星期五）国庆节放假）

第六周

教育时间：10月8日（星期五）教育内容：小学生安全教育知识

教育目的：通过教育，进一步提高学生的安全防范意识。教育过程：

一、交通安全

道路是为了便利交通而建造的。道路上车辆、行车川流不息，交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、追逐，把它当成“游戏场”，不仅影响交通，而且非常危险。例如踢足球、溜冰、打羽毛球、放风筝等，不少人不仅在课间休息时间玩，而在上学、放学的道路上也玩。殊死搏斗不知这样非常危险，有时为追赶玩的物品跑向路中，导致汽车驾驶员措手不及，而发生交通事故。在人行道上跳橡皮筋、踢毽子、玩呼拉圈，都会给来往人带来不便，也是妨碍交通的违章行为。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。同学们要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”。过马路时做到一停、二看（向左看）、三通过，并走斑马线，行走时走人行横道。

二、食品卫生安全和自我防范意识。

不在路边小摊点、无证无照的店买东西。不买无生产日期、无包质期的食品。不暴吃食品，同学们必须加强自我防范意识，在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，因为那个人就是有可能骗你上当的坏人。遇到坏人时应及时的告诉家长和老师。

三、总结： 同学们，安全工作重于泰山，健康良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。

教育时间：10月9日（补上星期四的课）教育内容：爱国主义教育

教育目的：通过教育，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。教育过程：

教育过程：

一、导入

国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。

国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。

国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。

国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？

二、了解国旗的由来和象征意义

五十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？ 国旗的象征意义

中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

三、小结：国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“ 起来、起来 ”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。

第七周

教育时间：10月14日（星期四）教育内容：知法守法 快乐人生 教育目的：结合学校法制宣传月的活动，让同学们从小树立法制观念，增强法制意识，不做法盲。宣传法律，学法，守法，争当护法小卫士。

教育过程：

一、导入。同学们，我们经常在电视上、网络上看到很多贫困山区的孩子，他们因为种种原因而上不起学。（展示相关图片）看，他们破旧的衣服上浸透了他们的泪水，他们对学校生活无限向往。有一则大家都很熟悉的公益广告，（播放该广告）《我要读书》，大家一定也很熟悉吧。是的，这则广告告诉我们，享受教育是我们未成年人的的权利，我们已经有法可依了，这就是《义务教育法》。

二、结合晨会前搜集的资料，请一生简单介绍前后修改的情况。

1986年4月我国颁布了《义务教育法》，这是我国首次把免费的义务的教育用法律的形式固定下来，也就是说适龄的“儿童和少年”必须接受9年的义务教育。新《义务教育法》也已在2006年6月29日中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议上修订通过，并自2006年9月1日起施行。看来国家对我们少年儿童的教育多么重视。真是百年大计，教育为本。

三、讨论：既然我们能这么幸福的坐在宽敞、明亮的教室里上课，我们该怎么学习呢？

A、珍惜学习机会，加倍努力。

B、我们可以支援落后地区的学生，让他们也能读到生动有趣的课外书。献出我们的爱心，让更多的孩子读到有益的书。„„

四、介绍另外几部与我们儿童密切相关的法律。《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等。

五、总结。

教育时间：10月15日（星期五）教育内容：食品卫生安全知识

教育目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

教育过程：

一、图片导入

1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲述

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

1、认识食物中毒特征。

潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

2、提高自我救护意识

出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

3、预防发生食物中毒：a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清洁食物 c不吃变质剩饭菜

d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 e不要长期吃辛辣食品

f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天

j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。

三、让学生互相交流，谈谈体会。

四、总结

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

第八周

教育时间：10月21日（星期四）教育内容：校园安全小常识

教育目的：通过教育，让学生懂得校园安全的一些小常识。教育过程：

1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。

2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。

3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。

4、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁在楼梯扶手上面滑到下面。

5、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。

6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。

7、午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。

8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。

9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。

10、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。

教育时间：10月22日（星期五）教育内容：遵章守纪伴我行

教育目的：通过教育，培养学生从小养成遵守纪律的好习惯。教育过程：

一、教师激情导入

同学们，一天一次的晨会又开始了，但今天的晨会跟以往有点特别。接下来有请两位主持人上台。大家掌声欢迎，今天的晨会由他们俩为大家主持„„

二、学生开始主持（班上事先择选出主持人：卢家婧、郑能晶）

主持人台词如下：

合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们！

卢：今天我们俩主持这次晨会的主题是《遵章守纪伴我行》，郑能晶，我想问你一下，看到这个题目，你是怎么理解的？ 郑：这不难啊！简单地说，我觉得就是不管在什么时候，什么地方，我们都要做一个遵守规则，遵守纪律的好学生，表现出一个小学生应有的素养。

卢：你说得太好了！我非常赞同你的说法，好，我们还是言格

正传，看看我们班昨天在遵章守纪方面表现如何？

郑：好，首先请路队长向大家汇报一下排路队的表现情况（路队长逐一汇报，学生自评。）

卢：希望同学们继续努力，为班级争光。

郑：由于时间的关系，最后请王老师讲话，大家掌声欢迎。

三、教师总结：

谢谢两位主持人的精彩主持。

刚才同学们的表现非常积极主动，讲得也非常诚恳，尤其是刚才几位同学没有隐瞒自已的缺点，主动向大家承认错误，这种勇气让老师很佩服。

希望同学们能够向我们身边的这些榜样学习，吸取别人的长处，这也恰恰印证了我们学过的一句话：谁善于把别人的优点集于一身，谁就是(师停顿生答：胜利者！)

今天的晨会的主题是“遵章守纪伴我行”，希望同学们真正能像刚才主持人所说的那样，不管在什么时候，什么地方都要做一个遵章守纪的好学生，为班级争光，更要为育苗争光，大家有信心做到吗？（有）

好相信大家会跟书上的好汉查理一样，说话是算数的，我的话说完了，最后有请主持人。

四、主持人再次上台宣布晨会结束

第九周

教育时间：10月28日（星期四）教育内容：消防安全知识

教育目的：通过教育，使学生了解火灾的处理办法，知道发生火灾时应如何报警，提高学生消防防火意识。

教育过程：

一、基本要求:小学生不得玩火:一是不能带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序的逃离。

二、火灾的处理办法

家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。

房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。

纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。

若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。

三、发生火灾应如何报警？

如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违

法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

四、总结。

教育时间：10月29日（星期五）教育内容：做一个有道德的人

教育目的：通过教育，使学生知道道德的含义，培养学生从小做一个有道德的人。

教育过程：

一、什么是道德？

1、这个社会中，有许多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。

2、道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西；道德就是在别人遇到困难时，伸出你的援助之手，帮助他渡过难关。道德其实离我们很近很近，近得触手可得。

3、道德能让社会更加和谐，幸福，美满。

二、但是社会上还存在一些不道德的事情。

汶川发生了大地震，许多人为次慷慨解囊。但是，我在报纸上看见一条反面的新闻：“某地区奥运火炬手在绕过捐款箱后，把一只空的手放在箱子边，什么也没捐。” 这件事在社会上引起了轩然没有错，他们已经捐过了钱，只是几位记者没拍到照片，就让他们空大波，指责声，叫喊声，责骂声，不绝于耳。经事后调查，火炬手并着手再走了一边。这件事让火炬手很郁闷，人民很纳闷，也让社会充满了疑问，这记者怎么这样呢！我则感到很气愤，媒体本是为人民服务，让人民更加了解社会，却报道出这么一条消息，又和报假新闻有什么区别呢！这是拿灾区人们的利益开玩笑，是对火炬手的不尊重，是对社会的形象的严重损害！实事求是道德的基本表现，而这家媒体却连这点道德都做不到，还怎么再谈自己的信誉呢？

这是道德负面的例子，通过这件事，给我们敲响了警钟，做一个实事求是的人是道德的基本表现，我们要遵循它。

三、小结：道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！

第十周

教育时间：11月4日（星期四）教育内容：文明礼仪，从我做起

教育目的：培养学生从小养成讲文明礼貌的良好行为习惯。教育过程：

一、师述：古人说：“不学礼，无以立”。文明礼仪是浸透在中华民族骨髓里，流淌在中华民族血脉中的一种文化，一种精神。文明礼仪对个人来说，是个体素质的体现；对国家来说，是民族素养的体现；对于学校来说，则是校风校纪，学风学纪的体现。

二、文明礼仪对我们有如此重要之意义，而我们又是怎样去继承和发扬它的呢？在我们的校园里，也存在着一系列的不文明现象：比如：同学之间不相互尊重，打架斗殴现象时有发生。垃圾随手乱扔，公物任意破坏。穿着打扮不符合小学生要求，追求时髦，留长发、染发、佩戴首饰的同学不乏其人。这一系列不文明现象不加以改正，何以正校风校纪？何以正学风学纪？这一系列陋习，图的是一时之快，丢掉的是人格和尊严，损害的是集体的利益、学校的利益。

三、文明礼仪强调的是“尊重为本”，要想赢得别人的尊重，就必须要改掉陋习，学会尊重自己、尊重别人。一个连自己都不尊重的人，你还能期望赢得别人的尊重吗？

四、小结：同学们，行动起来吧！让我们以实际行动向那些不符合文明礼仪的陋习挥手说再见，从我做起，从身边每一件小事做起。让我们共同努力，去创造一种友好，关爱，温馨，和谐的校园氛围。

教育时间：11月5日（星期五）

教育内容：安全教育——行走时怎样注意交通安全？ 教育目的：

通过教育，使学生明确在行走时该怎样注意交通安全。教育过程：

一、师谈话引入：

我国《交通法》规定，我国在道路行驶的机动车，必须遵守右侧通行的原则，机动车司机和前排座位乘客必须系安全带。同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。

二、行走时怎样注意交通安全？

（1）在道路上行走，要走人行道；没有人行横道的道路，要靠路边行走。

（2）集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

（3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

（4）小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。

三、小结。

第十一周

教育时间：11月11日（星期四）

教育内容：好习惯成就好人生。

教育目的：通过教育,培养学生从小养成良好的习惯。教育过程：

一、请同学们听一个小故事：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多。儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！” 牛应声而动。

二、事实确实是这样。牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。

三、正如培根所说“习惯真是一种顽强而巨大的力量。它可以主宰人生。”要拥有美好人生，必须养成好的习惯，让它服务于我们。

四、同学们，学期已经过半，开学至今，对于养成训练方面，我们德育处提了：养成文明礼貌、讲究卫生、爱护公物、安全记心中等习惯。请同学们想一想，这些好习惯，你们都养成了吗？相信，绝大多数的同学已养成了不少的好习惯，这些好习惯将伴随你们，令你们今后的人生路走得更顺畅些。可也有那么一小部分同学，他们在养成训练方面的表现不令人满意。下面，老师列举几个例子，请同学们辨别对照一下。1：每逢吃水果、牛奶，从食堂到教学楼随处可见牛奶的包装袋和水果的外皮；2：课间，总看见有

同学在走廊、教室里追逐打闹；3：午间，总有同学不做好作业就玩„„刚才我所说的那几个事例，只是我们所见的不和谐中的一部分。当然，这些事例所反映的只是我们身边的一小部分同学。可只要我们掉以轻心，放松对自己的要求，这种不和谐事例会越来越多，使我们离良好的习惯会越来越远。同学们，为了我们自己的将来、为了我们美好和谐的校园，让我们从现在开始养成良好的习惯吧！

教育时间：11月12日（星期五）

教育内容：安全教育——横穿马路应该注意什么？

教育目的：通过教育，使学生懂得穿越马路时，应特别注意安全。

教育过程：

一、师谈话引入：

横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。

二、横穿马路应该注意什么？

1、穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到 “ 绿灯行，红灯停 ”。

2、穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通

3、穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

4、不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。

5、不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

三、小结。

第十二周

教育时间：11月18日（星期四）教育内容：安全知识教育

教育目的：通过教育，使学生认识交通信号灯，提高安全防范意识。

教育过程：

一、师谈话引入。

二、怎样认识交通信号灯？

交通信号灯分为两种，一种是用于指挥车辆的红、黄、绿三色信号灯，设置在交叉路口显眼的地方，叫做车辆交通指挥灯；另一种是用于指挥行人横过马路的红、绿两色信号灯，设置在人行横道的两端，叫做人行横道灯。我国交通法规也对交通指挥信号灯做出了规定：

1、绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。

2、黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。

3、红灯亮时，不准车辆、行人通行。

4、绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。

5、黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。

三、小结。

教育时间：11月19日（星期五）

教育内容：安全知识教育——如何安全使用电器 教育目的：通过教育，使学生知道怎样安全使用电器。教育过程：

一、师谈话引入。

二、如何安全使用电器类：

1、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

2、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

3、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4、电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

6、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

7、使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

8、睡觉前或离家时切断电器电源。

三、总结。

第十三周

教育时间：11月25日（星期四）教育内容：安全知识教育——远离毒品

教育目的：通过教育，使学生知道毒品的危害，提高防范意识。教育过程：

1、远离毒品

毒品是人类的大敌、世界的公害，染上了毒品，小则家破人亡，大则祸国殃民。规定每年 6月26日为国际禁毒日。我们要拒绝毒品、远离毒品，做到：提高防范意识，坚决不吸第一口，自觉接受禁毒教育；增强法制观念，自觉抵制毒品；加强自身修养，树立正确的人生观，增强辨别是非的能力，克服寻求刺激等不良心理和习惯；要创造一个远离毒品的生活空间，不要吸烟，不进舞厅、赌场、游戏厅，洁身自好。

2、受到不法分子侵害如何报警？

中小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

(1）匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

(2）拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

(3）打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

教育时间：11月26日（星期五）教育内容：法制教育

教育目的：通过教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。

教育过程：

在小学阶段，进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。

1.了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。

2.初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序，保障自由，保护人身、财产等权力不受侵犯。

3.了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵犯。法律面前，人人平等。

4.了解宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，初步建立宪法意识。

5.初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利的内容，知道生命健康权、人身自由权、姓名权、受监

护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保护，增强权利意识。

6.掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道。

第十四周

教育时间：12月2日（星期四）教育内容：心理健康教育

教育目的：通过教育，让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。

教育过程：

一、教师讲解健康教育的重要性

近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。

二、小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做？

三、小组代表汇报交流。

四、教师总结。

通过此次晨会，学生认识到了有一个健康的心理对他们来说有多么重要，并决心学习相关知识，保持平和的心态来面对学习和生活。

教育时间：12月3日（星期五）教育内容：校园安全教育

教育目的：通过教育，使学生校园安全的重要性，加强安全意识，增强自我防范能力。

教育过程：

校园安全是我们作好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育和首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求，希望各位学生认真作好。

一、我们全校师生要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。各班班长要协助班主任对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次专门检查，若发现隐患，及时向学校汇报，防患于未然。

二、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课处活动前要作好准备活动，运动时要注意不要剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。

三、要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可趁之机；还有个别学生把球带到教学楼，在教室楼的走廊上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。

四、要注意交通安全。行人必须遵守下列规定： 有人行道的必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走。不准在道

路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。乘车人必须遵守下列规定 ：机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。

最后，希望通过安全教育周的活动，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣。

第十五周

教育时间：12月9日（星期四）教育内容：小学生校园安全教育

教学目的：让学生学习安全知识，保证校内活动的安全。教育过程：

一、导入：

我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是布满生气的新一代。我们在党的暖和的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一每天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却常常听到一些无故横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾害在我们身边发生。同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。

二、讨论以下问题：

1、你们在使用学具时发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危险？

2、课间活动要注重哪些安全问题呢？

3、你们在体育课上的着装安全吗？

三、交流上述问题。

四、小结。

教育时间：12月10日（星期五）教育内容：交通安全教育

教育目的：通过教育，使学生知道骑自行车安全知识与乘坐公共汽车应该注意的事项。

教育过程：

一、骑自行车安全知识

我国被称为“自行车王国”，是世界上拥有自行车最多的国家。但是，自行车结构简单、一碰就倒、稳定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通伤亡事故中，非机动车（主要是自行车）受伤人数居第一，伤亡人数居第二。在我国，少年儿童年满 12周岁，方能在道路上骑自行车，并要遵守交通规则在慢车道上骑车。

二、乘坐公共汽车应该注意什么？

1）乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

三、小结。

第十六周

教育时间：12月16日（星期四）教育内容：学生独自在家时的安全教育

教育目的：通过教育，使学生懂得独自在家的安全防御知识。教育过程：

独自在家的安全防御知识 ：

1、我们独自在家时，应及时把门锁好。如果听到有人敲门，要通过门镜辨认来人。对不认识的人，不管他有什么理由，也不管他是什么身份，都不要给他开门。而且可以像父母在家一样，喊爸爸妈妈，说有不认识的人来敲门，把坏人吓跑。

2、有的坏人冒充邮递员、推销员、检修工人等，骗开了门，入室抢劫或作其他坏事。同时要留心观察，记住陌生人的身高、面相、衣着等，以便必要时报警。也可以给父母、邻居、居委会或派出所打电话。

3、如果来人声称是你父母的同事，并能叫出你的名字和你父

母的名字，也要提高警惕，不能开门，但可以问他有什么事，记下来告诉父母。

4、如遇到坏人以各种理由闯入家中，要在保证人身安全的情况下，与坏人斗智斗勇。如将自己的屋门反锁后，用电话报案，要注意说清楚自己的详细地址；也可用计将坏人吓跑，但要记住坏人的身高、外貌特征，并迅速报案。但不要与坏人硬拼，要注意保护自己的生命及人身安全。

教育时间：12月17日（星期五）

教育内容：消防安全知识——遭遇火灾如何正确脱险

教育目的：通过教育，使学生知道遭遇火灾将如何正确脱险，提高学生消防防火意识。

教育过程：

一、谈话引入。

二、遭遇火灾如何正确脱险？

遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

（1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

（2）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。

（3）身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

（4）身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓

火势蔓延。

（5）在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

（6）因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。

（7）在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

（8）逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

第十七周

教育时间：12月23日（星期四）教育内容：环保教育

教育目的：通过教育，引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。

教育过程：

一、谈话引入:

1、师：这几天，我们对周围的环境进行了观察，现在谁向大家介绍一下你发现周围哪些地方有脏东西？

2、师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境、人、动物、植物有什么影响？

3、没有地球人类无法生存，那我们应该怎样对待我们赖以生存的“母亲”——地球呢？对待这些垃圾我们怎么办？

二、垃圾处理方法

（1）填埋处理

填埋是大量消纳城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾处理工艺剩余物的最终处理方法，目前，我国普遍采用直接填埋法。所谓直接填埋法是将垃圾填入已预备好的坑中盖上压实，使其发生生物、物理、化学变化，分解有机物，达到减量化和无害化的目的。

（2）焚烧法是将垃圾置于高温炉中，使其中可燃成分充分氧化的一种方法，产生的热量用于发电和供暖。美国西屋公司和奥康诺公司联合研制的垃圾转化能源系统已获成功。该系统的焚烧炉在燃烧垃圾时可将湿度达7%的垃圾变成干燥的固体进行焚烧，焚烧效率达95%以上，同时，焚烧炉表面的高温能将热能转化为蒸汽，可用于暖气、空调设备及蒸汽涡轮发电等方面。

我国石家庄市建造了焚化站、沈阳市环境科学研究所引进日本垃圾焚烧装置对医院等单位的特殊垃圾进行无害化处理，焚烧过程中产生的残灰约占焚烧前生物垃圾重量的5%，一般为优质磷肥。近几年我国对垃圾焚烧发电产生再生能源技术越来越给予重视。焚烧处理的优点是减量效果好，处理彻底。

但是，根据美国的报道焚烧厂的建设和生产费用极为昂贵。在多数情况下，这些装备所产生的电能价值远远低于预期的销售额给当地政府留下巨额经济亏损。由于垃圾含有某些金属，焚烧具有很高的毒性，产生二次环境危害。焚烧处理要求垃圾的热值大于3.35MJ/kg，否则，必须添加助燃剂，这将使运行费用增高到一般城市难以承受的地步。

（3）堆肥处理：将生活垃圾堆积成堆，保温至70℃储存、发酵，借助垃圾中微生物分解的能力，将有机物分解成无机养分。经

过堆肥处理后，生活垃圾变成卫生的、无味的腐殖质。既解决垃圾的出路，又可达到再资源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，养分含量低，长期使用易造成土壤板结和地下水质变坏，所以，堆肥的规模不易太大。

三、小结：不论城市生活垃圾的填埋、焚烧或堆肥处理，都必须要有预处理。

教育时间：12月24日（星期五）教育内容：安全使用液化石油气

教育目的：通过教育，使学生知道安全使用液化气，知道一些灭火的基本知识。

教育过程：

一、如何安全使用液化石油气？

1、是液化石油气灶具不能放在卧室、办公室、阳台或仓库、礼堂等公共场所内，以防漏气失火。

2、是正确掌握开关的使用方法，要火等气，不要气等火，用毕切记关阀门、开关，阀门坏了要及时更换。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关。

3、是使用液化气时，要有人看管，不可远离，随时注意调节火头的大小，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰，引起跑气。

4、是液化气罐应直立，不能倒放，更不能用开水泡或火烤。

5、是如发现有气漏出，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽，以便通风换气（但不能用电扇吹），然后查找漏气部位。

二、灭火基本知识 ：

（1）隔离法：这是一种消除可燃物的方法。

（2）窒息法：阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量，使火源得不到足够的氧气而熄灭。

（3）冷却法：用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上，将燃烧物的温度降低到燃点以下，迫使物质燃烧停止；或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上，降低可燃物温度，避免火情扩大。

第十八周

教育时间：12月30日（星期四）教育内容：环保知识教育

教育目的：通过教育，使学生保护地球，人人有责。并知道世界环保组织向全世界发出号召，确定了许多有意义的日子。

教育过程：

一、世界环保组织也向全世界发出号召，确定了许多有意义的日子。

世界水日：1993年联合国大会通过决议，确定每年的3月22日为“世界水日”，为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟。

世界气象日：1960年，世界气象组织把3月23日定为“世界气象日”，以提高公众对气象问题的关注。

地球日：每年的4月22日是全球性的“地球日”。每年的这一天，世界各地都要开展形式多样的群众环保活动。

世界无烟日：1987年世界卫生组织把5月31日定为“世界无烟日”，以提醒人们重视香烟对人类健康的危害。

世界环境日：1972年10月，第27届联合国大会通过决议，将6月5日定为“世界环境日”。联合国根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”的主题。联合国系统和各国政府每年都在这一天开展各种活动，宣传保护和改善人类环境的重要性

世界防治荒漠化和干旱日：由于日益严重的全球荒漠化问题不断威胁着人类的生存，从1995年起，每年的6月17日被定为“世界防治荒漠化和干旱日”。

世界人口日：1987年7月11日，以一个南斯拉夫婴儿的诞生为标志，世界人口突破50亿。1990年，联合国把每年的7月11日定为“世界人口日”。

国际保护臭氧层日：1987年9月16日，46个国家在加拿大蒙特利尔签署了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，开始采取保护臭氧层的具体行动。联合国设立这一纪念日旨在唤起人们保护臭氧层的意识，并采取协调一致的行动以保护地球环境和人类的健康。

世界动物日：意大利传教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡导在10月4日“向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他，人们把10月4日定为“世界动物日”。

世界粮食日：全世界的粮食正随着人口的飞速增长而变得越来越供不应求。从1981年起，每年的10月6日被定为“世界粮食日”。

国际生物多样性日：《生物多样性公约》于1993年12月29日正式生效，为纪念这一有意义的日子，联合国大会通过决议，从1995年起每年的12月29日为“国际生物多样性日”。

二、保护地球，人人有责！我们是祖国的未来和希望，是21世纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。此我们呼吁朋友们做

以下几点：认真学习环境知识，关心社会环境问题。

1、积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境的人和事。

2、从我做起，从小事做起——爱护花草树木。

3、加强绿化建设，防止水土流失，节约使用每一滴水。

4、大气污染要减少到最低限度，净化空气。

5、合理利用生态资源，不做任何破坏生态的事情。

三、小结：朋友们，为了我们的明天更美好，让我们用实际行动来保护我们共有的家园——地球！

教育时间：12月31日（星期五）教育内容：珍惜时间

教育目的：通过教育，使学生懂得要珍惜宝贵的时间。教育过程：

古往今来，有多少人为时间讴歌，又有多少人为时间感叹。人们常把时间比作金钱。金钱珍贵可以储蓄起来，而世界上却没有储藏时间的地方；金钱花了还可以通过劳动挣来，而时间却如滚滚长江东逝水，奔流不复回。金钱的浪费可以计算，可浪费时间所带来的损失却永远无法估量。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，而有些同学却不珍惜时间，不懂得把握现在。有的沉迷于网络游戏，有的沉迷于小说，不思进取。同学们，我们来学校的目的是珍惜时间刻苦学习，为将来的发展打下良好的基础，而不是舒舒坦坦地混日子，浪费时间。朱自清先生曾经说过：“燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候；而我们的日子却一去不复返。”同学们，我们现在正是学知识时期，每个人都有自己未完成的梦想，时间是有限的，一定要快去做自己想做的事，去实现自己想去实现的梦想。“今天之事，勿候明天。”今天永远是最美好的一天，也是唯一可以信赖的一天。我们珍惜了，才不会有许许多多的“昨天”后悔，也不会有“黑

发不知勤学早，白首方悔读书迟”的感叹，才不会把生活的内容寄托于明天。

时间对任何人是公平的，同学们，在这成长的季节里，你们要好好把握每一天，从现在做起，从小事做起，从尊重老师，孝敬长辈做起，从不乱抛乱扔做起，从节约一滴水一度电做起，从爱护一草一木一墙一物做起，从使用普通话和文明礼貌做起。等等，要学会学习、生活、合作、生存。你们的身上寄托着父母的骄傲和期望，你们的成长倾注了老师的汗水和辛劳。你们要珍惜这大好的春光，珍惜这黄金般的少年时代，奋发努力，蓬勃向上。只要我们胸怀希望，我们就能与春天相伴；只要我们付出努力，就一定有收获的果实。我们坚信，惜时如金的人一定能够成功。

第十九周 教育时间：1月6日（星期四）

教育内容：安全教育——路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办？ 教育目的：通过教育，使学生知道如何提防被歹徒抢劫、敲诈和勒索。

教育过程：

一、路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办？

(1）要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，说明自己没带钱，避免跟他们争吵。

(2）如果他们继续坚持要钱，就跟他们说回家取钱，趁机跑掉，并向你认识的人求助。

(3）如果还不行，就拖住别的大人大声喊“救命”。

(4）如果一个人遭挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌特征，事后向公安机关报案。千万不要拉

住欲跑的持刀歹徒不放，这样容易造成歹徒狗急跳墙，持刀伤人。

二、为防范被歹徒抢劫勒索，应注意以下几个方面：

(1）要和同学结伴上学、回家，尽量不要单独外出。

(2）言谈举止一定要符合身份，不要过分张扬，避免引起问题少年的注意。

(3）上学放学路上尽量走大道，不走偏僻小路。

(4）穿着打扮要朴素，平时不穿名牌、不高消费，不再外人面前炫耀自家财富，以免被不良少年盯上。

三、小结。

教育时间：1月7日（星期五）教育内容：感恩教育

教育目的：通过教育，使学生明白感恩不仅仅是美德，感恩是一个人之所以为人的基本条件，并学会感恩。

教育过程：

古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩是一种生活态度，只有拥有了一颗感恩的心，你才会觉得这个社会，这个世界是充满希望，充满爱的。羔羊跪乳，乌鸦反哺，就是动物尚且知道感恩，更何况我们作为万物之灵的人类呢？常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀念那些有恩于我们却不求回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福；常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐；常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，多一分欣赏。学会感恩是培养具有良好思想品质和道德修养的前提。

感恩不仅仅是美德，感恩是一个人之所以为人的基本条件！我敢说，一个不会感恩，一定不是一个健全的人！每次自己陷入困境，都会有一双手来拉自己一把。手多了我也模糊了，只记得人们的脸上都有一个共性，那就是博大和无私。感恩是生活中最大的智慧，时常拥有感恩之情，我们便会时刻有报恩之心。有了报恩之心，就会把成就归功于大家，把失误归结于自己。而牺牲精神便会凝聚在我们体内.当他人困难的时候，甘愿不讲利益提供帮助。心存感恩，方能知道是父母给了我们美好的今天； 心存感恩，方能感知这个世界充满爱心。心存感恩，我们才能全身心地投入到工作学习中去。

细想，给予我们恩惠的人实在太多太多。大到我们的祖国、我们的共产党，是共产党成立了新中国。没有红军的二万五千里长征，没有解放军战士的抛头颅洒热血，哪有我们今天的和平年代，哪有我们坐在教室里上课的安宁，哪有我们今天的幸福生活；学校给予我们在场的各位同学再次回到教室读书的机会，这何尝不是一种恩惠；小到一个陌生城市的指路人，是他们为我们指明了通往目的地的正确方向，他们为我们节约了多少时间，这何尝不是一种恩惠；甚至小到我们同事之间，师生之间，同学之间的一句问候—早上好!一句问候给了我们一天工作学习的好心情!这何尝不是一种恩惠；这要我们用心去体会，生活中给予我们恩惠的人无所不在!

许多给予我们恩惠的人，我们既不能给予他们物质的回报，也不能给予他们精神的安慰，甚至连说声‘谢谢’的机会都没有。那我们应该怎么办呢？我认为我们单招班的同学就应该用优异的成绩来回报那些给予我们无限恩惠的人；我们就业班的同学就应该精湛的技术来安慰那些给予我们无限恩惠不求回报的人！

最后，希望大家时刻都要具备一颗感恩的心！舍得给予，舍得放弃，学会感恩，让我们学校的每一个角落都充满爱心，充满温暖，充满阳光！

第二十周

教育时间：1月13日（星期四）

教育内容：增强安全意识、提高自我保护能力。

教育目的：通过教育，使学生增强安全意识、提高自我保护能力。

教育过程：

校园安全与我们每个师生密切相关，它关系到能否健康成长，能否顺利地完成学业；也关系到我们的老师能否在一个安全的环境中教书育人。因此，我们必须酒醒地认识到“安全无小事”，“隐患就是事故”，必须时刻牢记。

为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求，希望各位同学认真做好：

第四篇：晨会教案

《文明从细节做起》主题教育

一、活动目标：使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

二、活动过程：

1、活动导入

师：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！

二、活动开始

（一）家庭文明礼仪

师：下面请观看历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”（12分钟）师：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？（学生自由发言）

（二）校园文明礼仪

师：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？（学生自由发言）

师：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面就请欣赏 等表演的几种最基本的礼仪形式。

（学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等。）

师：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。请听“小学生日常行为规范三字歌”

师：看来大家通过这次班会都收获了文明之果，希望你们能把礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。

三、班主任总结

亲爱的同学们，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！《热爱学校》主题教育

一、活动目标：

1、让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。

2、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。

二、活动过程：

1、展示一组教室美图

同学们，看这是哪儿？对，这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人才艺的展示栏、令人神往的明星榜……我们的教室美不美？美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。

2、桌椅受损的照片引入(1)展示几张桌椅遭破坏的照片。

请学生反思平时不爱护桌椅的行为。请几位同学发言，讲述身边破坏公物的现象。

课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的，只有我们共同爱护它们，它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样，为我们大家服务，又需要我们小朋友共同爱护的公共物品，就叫做公物。

爱护公物，是我们小朋友美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。

(2)同桌交流讨论怎样爱护桌椅。

3、小结：我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

4、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。

（1）我们的教室宽敞明亮，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物？

（2）教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢？还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢？（同学发言。）

三、总结：同学友们，公物是为我们大家服务的，需要的也是我们大家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗，等等。这些事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我们班的小朋友人美，心更美，就让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加的美丽，好吗？ 《上下楼安全》主题教育

活动目标：学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。活动过程：

师：今天我们就校园的安全问题展开讨论，首先我们要讨论的是：

一、在教室内活动应怎样注意安全？

在教室内活动，有许多看起来细微的小事情值得同学们注意，否则，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面：

1.防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2．防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

3．防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

4．防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。

5．防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。

6．防意外伤害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

二、课间活动应注意什么？

在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：

1．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2．活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。

3．活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等。

4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

师：请同学们能记住刚才的内容，把安全牢牢抓在自己的手中。

《坐、立、走》姿势健康教育

教学目标：了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。教学重点：理解正确坐、立姿势意义，养成良好的行为习惯。教学过程：

一、导入新课

1、歌曲《蝴蝶泉边》

2、讲本学期体育课安全：

（1）必须穿运动鞋上体育课。

（2）在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。

（3）上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。（4）在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。

（5）体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。

（6）下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。

3、教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？ 学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。

教师：在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势。

4、出示课题：坐、立姿势（彩色贴纸）

二、传授新知识

１、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。学生：不正确，然后找出错误的理由。教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称。

教师：教师讲解什么是坐、立姿势？包括哪些方面的内容？ 学生：学生边听教师讲解，边做。教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误 比一比：同学之间比一比 同学与老师比一比

相邻组同学2人一组互相帮助（照镜子看看自己做的哪不好）

2、观看幻灯片

学生：判断幻灯片上的姿势是否正确，然后举手回答。一一说明看法。教师：教师总结 《交通安全伴我行》主题教育

活动目标：

了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动过程：

一、导入：创设情景，引起学生的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里像什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

二、展开

（一）观看情景表演，引起学生思考

问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”

小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

3、出示图片，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

归纳：

4、小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

（三）游戏：“交通安全伴我行”

三、结束孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，希望你们能像警察那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。

第五篇：晨会教案

1、安全重于泰山

教育目标：

通过本次晨会课，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。教育过程：

（一）在学校里，我们应该怎样注意安全呢？下面我们来进行选择题比赛。（课件出示）

1．下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

4．上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

（二）当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，我们小学生，也应知道一些消防知识：（1）电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换）

（2）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对）

（3）发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119）

（三）安全警句朗读：剧5（每人一句）（课件出示）

(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。

(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。

（四）总结：

学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

2、课间十分钟

教学目标：

通过本次晨会活动，了解课前要做好的各项事宜，培养学生良好的课前准备习惯。教学准备：

布置队员准备小品。教学过程：

一、谈话导入谈话：

快乐的课间十分钟，老师常听到你们开心的笑声，看到你们欢快的身影。好好的休息，是为了更好地学习新知识。听，预备铃响了，看„„（引入小品）小品：

旁白：叮铃铃，预备铃响了。

女（1）：预备铃响了，我们赶紧回教室准备上课吧。

女（2）：好，快走。两女生回位静息，等待老师来上课。

男（1）：预备铃响了，我们回位。

男（2）：还早呢，才预备铃，还有两分钟才上课呢，我们再玩一会儿。（继续跳绳）旁白：叮铃铃，上课铃响了。

男（1）：上课了，快跑。

男（2）：呀，我还没上厕所呢！我去上个厕所。（跑出教室）旁白：这时候老师准备上课了。

男（2）：（回教室）报道。„„

二、行为辨析

1.小品看完了，有的同学若有所思，有的同学笑起来了，看来都有了自己的想法。谁来说一说，哪一组同学的行为令你赞赏，为什么？学生交流...2.简单小结：同学们很会思考。那另外一组同学的行为为什么让你觉得不妥当呢？

三、行为引导那我们以后应该怎么做呢？

1.做好课前准备，喝水、上厕所。

2.出教室远眺、适当的活动。

3.预备铃响后就要立即回教室，静息等待上课。

四、总结

课间十分钟，是让我们放松的十分钟，可以去厕所，可以去远眺，调节视力；课间十分钟也是让我们做好课前的准备的时间，预备铃响了要立即回教室，静息等待上课，相信同学们通过今天的晨会课，今后会做得更好！

3、上学放学 安全第一

教育目标：使学生明白自己独自上学时如何保护自己的安全，不让危险靠近自己。教学准备：制作课件；邀请部分家长参加教育过程。教学过程：

一、揭示主题：

1.同学们，现在老师来做一个调查，放学后自己回家的同学有哪些？ 2.随着年级的升高，我们自己独自上学放学的情况会越来越多。

二、讨论

1.自己独立上学、放学要注意哪些问题呢？请同学们相互讨论。

2.老师讲事例：南方网讯 教育部、公安部、中国少年儿童新闻出版总社等单位对北京、天津、上海等10个省市的调查显示，平均每天约有40名学生非正常死亡，其中约80％的非正常死亡是可以通过预防措施和应急处理得到避免的。而北京每学期有50余名学生非正常死亡。

据介绍，这次对10个省市的抽查显示，目前全国每年约有1．6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80％的非正常死亡本能通过预防措施和应急处理避免。有关人员告诉记者，据统计全国每年交通事故伤亡人员中，中小学生占30％。其实交通事故的预防方法很简单，就是养成中小学生注意交通安全的习惯。家长在叮嘱孩子的时候，不要总说“不要”怎样做，而要多从正面说“要”怎样做，这样可能会让孩子更易记住正确的做法。另外如食物中毒、烫伤、性伤害等一些在学生和家长看来不是特别有危险的隐患，则更多的是缺乏安全知识和自我保护方面的常识。为提高中小学生安全防范意识，目前北京市教委已要求各中小学针对学生最需要的安全和技能，采取自救训练、消防运动会等学生易于接受的形式授课，使学生在实践中提高安全意识和防范技能。

在交通事故、玩耍受伤、食物中毒、运动受伤等“感觉危险最大的”12种安全隐患中，学生和家长的选择都一样，排在前三项的分别是交通事故、上学或放学路上被劫、玩耍受伤，排在最后一项的是性伤害。56．82％的中小学生都表示害怕自己在公共场所受到伤害。

三、形成方案

1.上学放学的路上不玩耍。

2.上学放学的路上不和陌生人讲话。

3.注意交通安全，严格遵守交通规则。应该走人行横道；不闯红灯；不走偏僻的小路；不在商店、游戏场所逗留。总结：

同学们，我们大多数都是父母的独生子女，父母对我们倾注了无数心血，我们的平安健康也是父母最大的心愿。让我们增强自己的自我保护能力吧!

教学目标：

4、排队做到快、静、齐

1.通过活动，让学生养成排队“快静齐”的好习惯.。

2.通过活动，让学生知道，排队整齐有序的好处。

3.通过活动，让学生明白不仅在学校要做到整齐排队，在社会生活中也要做到守秩序，争做有道德的好公民。教学准备：

播放祖国60周年的阅兵仪式。教学过程:

一、导入：

同学们，老师想让你们看一段视频。你观察到了什么？这样的场面给你什么样的感受？（气派，壮观）

二、交流讨论师：

想一想平时我们的队伍是什么样的？（有人讲话。队伍拖拖拉拉的，不整齐生丙：没有精神„„）

三、师：能说说队伍整齐有什么好处吗？

师：那么我们就来看看同学们能不能做到“快静齐”，学生排队，其他同学指出好与不好的地方。

四、互评目标让学生把各自的目标展现出来，接着让其他学生进行评价，选出最好的一两位学生的目标，全班学习。

五、师总结：通过今天的晨会，我们知道了排队的重要性，老师为了让大家记住，编了一首小儿歌，跟我念一念：铃声响，快站好，排整齐，不吵闹，站队做到快静齐，老师夸我纪律好。同学们在公共场所也要做到守秩序，让我们一起让社会更和谐更有序！

5、上下楼梯守规则

教学目标：

通过学习，知道走路遵守一定的规则，养成正确行走的习惯。教学过程：

一、说一说：

1.小朋友们，你们懂得走路吗？你们会排队吗？

2.你们知道怎样走好路吗？怎样排好队吗？

3.走路也有规则，不知你遵守了没有。比如，“上下楼梯靠右行”就是一条走路的规则。

议一议 ：

1.师：上学、下课、上操、下操，楼梯是我们的必经之路，你们怎样上下楼梯的？

2.学校为了确保安全，解决楼道拥挤，方便同学们上下楼梯，在每栋楼至少建有两条楼梯，贴上示意图标和“上下楼梯靠右行”的提示语，就是要同学们遵守并养成 “上下楼梯靠右行”的规则习惯。因此，当你上下楼梯的时候，要尽可能地靠右行。这样，既方便别人，也给自己一种安全感，可以避免自己和他人相撞。同学们，良好习惯有许多，上下楼梯靠右行就是其中的一条。

三、你知道吗

据统计，全国24起中小学生拥挤踩踏事故中，20起发生在楼梯间。深圳市某小学学生，就是因为在上楼时不小心与其他下楼梯的同学相撞，滚到了楼梯下，结果使脾脏摔裂被切除，造成了五级伤残。可见，遵守规则，上下楼梯靠右行，是利人又利己的好习惯。

美国在发生“9•11”事件时，急于逃生的人们都能在楼梯的一侧留出一条道，让警察抬着一名孕妇从容走到楼下，就是因为他们一直有着守规则的好习惯。如果没有强烈的规则意识，如果没有养成良好的规则习惯，发生“9•11”那样的事件，很难想象5万逃生的人中，能有多少人活着出来。

四、读一读

文明上下楼

同学们，要注意，上下楼梯不拥挤。

排好队，按秩序，规则要求记心里。

上下楼，靠右走，通道顺畅又安全。

会礼让，不拥挤，文明礼貌我做起。

6、消防安全记心中（1）

一、教学目标 ：

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法

3、学会背诵《儿童防火歌》———（1-3年级）

4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

二、教学内容 ：

（一）火灾事件介绍

方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。

教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”

（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。

方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。

教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）

（三）学会背诵《儿童防火歌》————（1－3年级）

三、教学小结：

四、作业：

1.以图书网络为资源进行防火知识的搜集活动。

2.准备制作防毒面具的材料。

7、消防安全记心中（2）

一、教学目标：

通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法，提高学生的自救意识。

二、教学内容：

（一）展示幻灯片学习自救知识

几种逃生方法的总结：

1、关门求生

2、测试门的温度

3、从窗户逃生

4、高层建筑火灾逃生

5、公共场所火灾逃生

6、安全出口逃生

（二）教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。

2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。

3、要派人来主要路口迎接消防车。

（三）教师引领学生在校内考察逃生路线

1、制作逃生路线图

2、制作逃生路标

（四）小组为单位制作简易防毒面具。

三、教学小结：

四、作业：设计家庭火灾逃生方案

8、家居防火自护、自救知识

教学目标：

1.通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。2.培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。

教学过程：

㈠谈话导入： 同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）

1.用电安全

我们有必要掌握一些基本的用电常识。

（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：

A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

C提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。

（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

室外火灾关门求生的方法：

测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户、室内火灾.从窗户逃生、高层建筑火灾逃生、公共场所火灾逃生、安全出口火灾逃生。

9、交通安全

教学目标：

1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。

2、认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思

3、学习掌握一般行人交通法规。

教学过程

（一）谈话交流

观察图片

1.出现的是谁？他站在什么地方，正在干什么？

2.你们觉得交警叔叔的工作重要吗？

3.你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么？

4.同学们对交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通线上的喉舌，起

到了不可估量的作用。他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。所以我们不但要尊敬交警叔叔，还要――

（板书：服从交警的指挥）

（二）看图片，学习交通标志

1.可是，聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”。它们是谁呢？（指名读）

2.小组讨论，3.同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志。

交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义？

黄：警告 红：禁止

蓝：提示

4.说说图中有哪些交通标志？它们各自表示什么意思。5.同学们还知道哪些交通标志，说出来让大家长长见识。

6．小结：因此，我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。

四、总结

这节课，我们认识了许多常用的交通标志，学会了行人交通法规。老师祝同学们今后交通规则牢牢记，交通安全要注意，一路平安

10、冬季锻炼身体好

教学目标:

1.通过本次教学，让学生懂得动机锻炼的好处，人人都应该积极地参加冬季锻炼。

2.培养学生不怕冷.不怕苦的精神，教育学生要坚持锻炼，养成良好的习惯。

学生准备：毽子.橡皮筋.乒乓球.沙包等。教学过程:

一、（1）导入冬天到了，雪花飞舞，河流结冰，许多小动物都钻到洞里睡大觉去了，天气可真冷啊！你们看，小明向我们走来了。

（2）表演：小明穿着厚厚的羽绒衣，双手不停地搓着，哈着气，缩着头，边走边喊：“真冷，冷死人了。”

（3）师提问：（启发式地）小明感到非常冷，你们谁能相处好办法让小明暖和起来？（学生众说纷纭）

（4）师讲述：对！最好的方法就是让小明活动起来。像踢球.跳绳.跑步.踢毽子等等，不仅可以使身体暖和，更重要的是锻炼了身体，增强了我们抵御寒冷的能力。所以说，冬季也要积极地参加体育锻炼。（板书：11.冬季锻炼）

二、（1）认识冬季锻炼好处多。

①师：小明穿着厚厚的羽绒服，躲在室内还喊冷，你们看（出示投影片），这群小朋友穿着毛衣，运动衫顶着寒风在操场上运动却不怕冷，这是为什么呢？

②学生讨论.发言。

③师讲述：同学们说的很有道理。但活动后我们到底会有什么样的感觉，与不活动有什么样的区别？还是让我们实际运动一下再说吧。

④室外活动。分小组踢球.拍球.跳绳„„（时间由教师控制）

⑤让学生谈谈活动前.中.后的体会。

⑥师讲述：活动使我们心跳加速，脸发红，体出汗，手也暖，脚也暖，这是运动给我们带来的好处。当我们运动时，由于血液循环加快，因而使我们的心跳也加快，因心跳速度的加快，使我们的呼吸加深加快，这又促使我们更多地排泄体内的废气，脸红.出汗又能通过汗液带出体内多余的废物。寒风吹在脸上及其他裸露在外的皮肤上，又锻炼了皮肤的御寒能力„„总之，冬季进行体育锻炼的好处是十分明显的。（完整板书：11.冬季锻炼身体好）

（2）冬季锻炼内容多。

①师提问：冬季锻炼的内容是很多的，南方有南方的项目，北方有北方的内容，城市.农村又各有各的活动方式。你们能列举一些你们知道的项目，向大家介绍一下吗？

②由学生充分地讨论后发言。

③师讲述：冬季锻炼形式多.内容广。锻炼必须要有毅力，不能三天打鱼，两天晒网，只有持之以恒才能达到锻炼身体.增强体质的目的。锻炼还必须循序渐进，不盲目参加力所不能及的运动。锻炼时如身上有微汗出现，要注意防寒，千万不能一下子脱好多衣服。停止运动后，要立即穿衣服，最好能洗个热水澡，这样既可以洗去汗渍，保持身体清爽，又可以增加血液循环，消除疲劳。

（3）巩固与反馈。

①（投影片或挂图）师：他们正在进行哪些冬季锻炼？这些锻炼项目对人体有什么益处？

②看一看，书中的小朋友有的在进行锻炼，也有的正在晒太阳取暖，还有的在追逐打闹，你认为谁好谁不好？为什么？（让学生充分讨论）

③说一说，你的冬季锻炼项目有哪些？

（4）锻炼安全很重要。

11、安全防范 雨中你、我、他

教学目标：

使学生通过学习，能够在下雨时安全上学放学。教学过程：

以天气导入，引起学生兴趣 师：外面什么情况？ 生：在下雨，师：雨怎么样？ 生：很大。

师：用你知道的词语来形容？ 生：大雨滂沱，狂风暴雨。

师：大家想想一周前的今天，外面怎么样？ 生：晴空万里。（进入主题）

师：如果是上周五，下课的时候，大家会去什么地方活动，有哪些活动方式？（学生会说出许多地方，但要提醒学生哪些地方是固定的活动地点，哪些地方是不允许的，是为了他们的安全。活动的方式可以多种多样，要注意安全）

师：看看现在外面的情形，刚才我们说到的那些活动地点哪些需要注意一下？

（学生自由回答，提出一点让学生讨论，如：上厕所）师：大家上厕所的地方有两处，而这两处有个特点？

（学生很容易想到有楼梯，会滑，会绊。）师：要注意什么？

（学生会说出自己的想法，总结两点：1.不要拥挤、注意脚下；2.慢上慢下、注意前后）

请学生表演去雨中上厕所的情景，其他同学做导演，设置情景，如：前面同学滑倒，后面同学怎么办？

生总结，教师进行指导。总结：

同学们，学校是我们的家，在这里我们互相帮忙，共同进步。安全你、我、他。

12、手足口病防治

教学目标：

1、理解传染病的特点，常见传染病的病因、传播途径和预防措施。

2、对所收集或提供的资料进行分析，归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。

3、体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段；

4、懂得热爱生命，预防疾病和关心他人是积极的生命观和健康观。

教学过程：

一、疾病概述

手足口病（Hand, foot and mouth disease, HFMD）是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。引发手足口病的肠道病毒有20多种(型)，柯萨奇病毒A组的16、4、5、9、10型，B组的2、5型，以及肠道病毒71型均为手足口病较常见的病原体，其中以柯萨奇病毒A16型（Cox A16）和肠道病毒71型（EV 71）最为常见。该病的潜伏期为2～7天，传染源包括患者和隐性感染者。流行期间，患者为主要传染源。患者在发病急性期可自咽部排出病毒；疱疹液中含大量病毒，破溃时病毒溢出；病后数周，患者仍可自从粪便中排出病毒。

该病传播方式多样，以通过人群密切接触传播为主。病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播；如接触被病毒污染的水源，亦可经水感染；门诊交*感染和口腔器械消毒不合格亦是造成传播的原因之一。

人群对引起手足口病的肠道病毒普遍易感，感染后可获得免疫力。由于不同病原型别感染后抗体缺乏交*保护力，因此，人群可反复感染发病。成人大多已通过隐性感染获得相应抗体，因此，手足口病的患者主要为学龄前儿童，尤以≤3岁年龄组发病率最高。据国外文献报道，每隔2～3年在人群中可流行一次。

手足口病分布广泛，无明显的地区性；四季均可发病，以夏秋季高发。本病常呈暴发流行后散在发生；流行期间，幼儿园和托儿所易发生集体感染，家庭也亦可发生聚集发病现象。该病传染性强，传播途径复杂，在短时间内可造成较大规模流行。

二、预防措施

讨论：怎样预防手足口病的传染（饭前便后要洗手不喝生水，不吃生冷食物不去人多的公共场合多吃蔬菜和新鲜的水果多运动增加抵抗疾病的能力。了解洗手的正确顺序：正确的洗手方法是个人良好卫生习惯的重要内容之一，能有效的防止肠道病毒的传播。在与患者接触后，触摸眼、口、鼻前，打喷嚏或咳嗽后，如厕后，戴口罩前及摘口罩后，接触公共设施如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后、从外面回家后等均应及时洗手。推荐五步洗手法：湿、搓、冲、捧、擦，把好“手”关，教会学生正确洗手方法。

（1）湿在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。

（2）搓：手心、手臂、指缝相对搓揉20秒。（3）冲 用清水把手冲洗干净。

（4）捧 用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。

（5）擦 用干净的毛巾擦干，或烘干机烘干。

（一）掌心相对，手指并拢相互摩擦。

（二）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。

（三）掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦。

（四）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。

（五）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。

（六）搓洗手腕，交换进行。

13、遇到坏人如何保护自己

教学目标 ：

通过学习，让学生平时要提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险地麻痹和侥幸心理，树立自我保护意识，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己。教学过程：

一、1.故事导入 同学们,现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜.作为一位小公民,我们有责任有义务去伸张正义,做一个勇敢的人.我们遇到坏人,该怎么办? 听故事：

2.明理导行:

(1)听了这个故事后,你有什么想法?

(2)行动在线

3.若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时，我们应该采取哪些应对与自救地办法呢？

(1)周旋。遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警。

(2)呼喊。突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。

(3)耍赖。倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。

(4)“认亲”。当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。

(5)“调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、；昏倒，或突然提出上厕所，或找别人借钱，趁机呼救报警。

(6)“放线”。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方离开后，马上报警。

(7)抛物。将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。

(8)吓唬。佯装若无其事，理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。

(9)如果已经无法逃走，应采取的办法是：先与其讲道理，晓以法律，迫使其放弃违法行为。

(10)我们一定要记住，反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较，保护自己的生命安全最重要；必要时可以舍弃财物，千万不能逞能而与罪犯硬拼。

提醒： 抢劫易发生的地点及危害人群。人少的地方是歹徒抢劫的重要地点，如过街天桥、地下通道、室内等。妇女 老人小孩往往是抢劫者的主要目标，因为这三种人力量一般比较薄弱因此，我们要做到： 上学、放学时，尽量选择人多的路线，不要走人迹较少的道路、胡同，或废弃的厂房、工地。按时上学，放学后尽早回家，不要在外面玩到天黑。平时身上不要携带较多的钱物。不要讲究高消费，否则很容易被坏人盯上。4.小学生自我保护歌： 路遇坏人莫逞强，保护自己最重要。如被盯上不要慌，要往人多地方跑。财物被抢别硬拼，记下坏人把案报。

14、远离校园暴力

教学目标：

1.引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施 2.引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行 3.引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷 教学过程：

一、以学生为源，从“我”导入

师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件）

二、掌握方法，反思自我

1.展示“校园暴力”定义，阅读、理解：校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为

2.问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的（1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了

（2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。

（3）课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法 3.怎样避免打架斗殴？

在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书：（1）不要帮同学出气打架（2）不要“以牙还牙”（3）懂得谦让

4.什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？

（1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害

（2）讨论：语言暴力的危害? ? 师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？

三、拓展延伸，加深认识

15、饮食与健康

教学目标：

1.引导学生了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生常识

2.引导学生检查在积极的饮食习惯，了解不良饮食习惯对身体的伤害，掌握纠正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科学合理地安排好自己的一日三餐

3.在调查、搜集资料的过程中，培养学生的分析能力，使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。教学过程 一.故事导入

1.谈话（课件提供故事图片、教师讲述、学生观察）：南太平洋到过——瑙鲁，面积仅十几平方千米，人口仅6000人左右，这座岛上有取之不尽的鸟粪，这些上等有机肥，每年出口可赚取上亿美元的外汇。丰厚的收入使到过居民过着富裕的生活。在这样一个吃穿无忧的国家里，高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位，人的寿命平均不到50岁

2.提问：同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么？ 3.学生交流

4.教师小结：造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的饮食习惯。看来饮食直接影响到人们的身心健康，今天，我们一起研究《饮食与健康》 二．探究学习

交流自己的饮食习惯，探究习惯的优劣

1.谈话：我们都知道，食物我是我们生存的条件，也是健康的保证，你能说一说平时你都喜欢吃哪些食物，不喜欢哪些食物？为什么？ 2.学生交流 3.小组讨论

（1）如果你喜欢吃的食物就天天吃，不喜欢吃的就不吃，这种做法对吗？说说你的理由（2）你认为周围朋友的饮食习惯有哪些不合理的地方？为什么？

4.教师小结：不错，人的生长和各种活动都需要消耗大量的能量，这些能量是由各种营养物质提供的，它们就存在我们日常的各种食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴饮暴食

16、怎样预防食物中毒与铅中毒

教学目标：

1、以“安全第一，预防为主”为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。

2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。

3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。

教学过程：

导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。

（一）教学饮食卫生。

1、学生表演小品（音乐）刚才他们表演精彩吗？大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼？ 拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。

2、说明“一日三餐”的重要性 找学生自由发言。

3、问答题 早晨时间紧，可以不吃早餐吗？

4、总结。养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。

（二）注意饮食营养

1、合理搭配饮食有哪些好处？（讨论）

2、合理地烹饪，减少营养的损失。

3、食物的感官性指什么？ 饭菜的色、香、味。

4、注意饮食卫生 注意饮食卫生，应从哪些方面做起？

（三）保障饮食安全，预防食物中毒及铅中毒。

1、预防食物中毒；

①选择经过安全处理的食品。；

②彻底烹调食品；

③立即食用做熟的食品；

④精心储存熟食；

⑤彻底再加热熟食； ⑥避免熟食与生食接触；

⑦反复洗手；

⑧精心保持厨房的清洁卫生；

⑨避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品；

⑩使用净水

17、怎样预防传染性疾病

教学目标 ：

1了解人类传染病和预防传染病的一般措施。理解传染病流行的三个环节。

2.学习使用显微镜观察相应的病原体，提高显微镜的操作技能。

.3介绍我国和本地区爱国卫生运动的开展，及其所取得的成就。贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识。

教学过程

（一）传染病的概念

传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用肺结核病的例子解释流行性的含义，并以此引入下一个题目。

（二）传染病流行的三个基本环节

1．传染源： 传染源是指能够散播病原体的人或动物。这里必须说明的是，传染源之所以能大量散播病原体，是因为病原体在他的体内，如呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存并繁殖，再通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或间接地传播给健康人。结核杆菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的组织中，大量繁殖后，就可随呼吸道的分泌物——“痰”散播出体外，传染健康人。蛔虫病患者的粪便中便有大量蛔虫卵，患者就是传染源，而蛔虫和蛔虫卵就是病原体。许多农村有用粪水浇灌蔬菜的习惯，所以有的蔬菜上就沾有蛔虫卵，传播蛔虫病。请同学们思考一下，这种带虫卵的蔬菜是不是传染源？在此非常容易答错，提示学生传染源的定义是什么。再进行分析，因蔬菜只是被虫卵污染，蛔虫并不能在蔬菜体内生存和繁殖。所以蔬菜不是传染源。那么，蔬菜被虫卵污染它应属于什么地位呢？

2．传播途径： 被虫卵污染了的蔬菜是把病原体（虫卵）从传染源（蛔虫病患者）转移到健康人的中间传播途径，这叫饮食传播。此外还有其他传染病的空气传播、水传播、接触传播、生物媒介传播等。请学生分组讨论，对每种传播方式都举出几个实例。我们周围的病原体很多，环境中到处都可遇到病菌和病毒等，是否接触到了病原体就得病？腮腺炎流行时也不是每个人都被感染。那又是什么原因呢？ 3．易感人群： 易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。未出过麻疹的儿童，没有对此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。讨论：“流感”病流行的三个基本环节是什么？讨论时每个环节的内容要具体。总结：传染病的概念、传染病流行的三个基本环节。

（三）预防传染病的一般措施 在传染病流行时，只要切断三个基本环节中的任何一个，其流行便可终止。

1．控制传染源： 许多传染病在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性最强，一般我们对传染病人如何护理？在学生讨论的基础上得出结论。对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。对于传染病人要倍加关怀，不可嫌弃，病人有好的心情有利于早日恢复健康。对患传染病的动物，定要及时处理，如患狂犬病的狗，即使它是个可爱的宠物但也不能留。

2．切断传播途径： 有个肝炎病人，在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我是肝炎病人，请把用过的餐具消毒后再用”。很显然这是一个有社会责任感的人。他的目的就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手，消灭蚊蝇等，也是切断传播途径。讲究个人卫生，消灭媒介生物等，使病原体没有机会感染健康人。

3．保护易感者： 进行预防接种，提高易感人群的抗病能力。此外，积极参加体育运动，增强体质在防病中也是很重要的。不同的传染病预防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱环节，要因病制宜。

（四）人类的传染病：

传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类： 1．呼吸道传染病：

2．消化道传染病： 消化道传染病是由病原体侵入消化道粘膜后引起的传染病。课前做好工作，请得过痢疾、肝炎或蛔虫病的学生，或者家里有过这种病人，对病情比较了解的学生，向同学介绍主要病症和如何感染上此病。在治疗中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教训，今后如何预防等。

3．血液传染病： 主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的传染病，因而又叫虫媒传染病。因学生对虱、蚤、蜱等很少能见到，最好有挂图、照片或录像等媒体辅助教学，以加强直观效果。对疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病和出血热等做简单的介绍，或者用录像等媒体进行介绍。传染源是病人和带病原体的动物；病原体的原始寄生部位是血液和淋巴；传播途径是生物媒介。预防办法主要是切断传播途径，消灭蚊虫、虱子等。总结：最好联系本地区较突出的传染病实例，结合学生熟悉的实际，进行较系统的理论指导。从长远的目光分析，有利于学生今后生活质量的提高。

18、警惕电子游戏的陷阱

教学目标:

1.使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏和健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。

.2、培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。教学过程：

一、导入课题《警惕电子游戏的陷阱》；

二、同学们自已阅读课本P32真实再现中的三个小故事。

1．请同学们小组讨论：在这三个故事中，大家应该吸取什么样的教训？

2．请同学单独发言，使学生明白，电子游戏的危害不仅在于使其沉迷于网络，更有可能使其走向犯罪道路。

3．请大家分别谈谈感受。

三、在班级内做个小调查：喜欢玩儿电子游戏的同学有多少人？都是通过什么途径玩电子游戏？每次玩儿多长时间？是什么原因吸引着他们去玩？（调查后并在班级内展开讨论）

四、谈收获

1．长时间玩电子游戏，会给我们的身心健康带来哪些危害？

2．我们应该怎样防止电子游戏的危害呢？

19、健康上网

教学目标:

1.让学生明白电脑是现代科技发展的产物，是工具不是玩具。

2.让学生了解网络的利与弊，认识到网络是柄双刃剑。

3.让学生了解不健康上网方式的危害。

4.师生制订上网规则，引导学生健康上网，安全上网。

教学过程：

一、导入课题 《健康上网》；

二、同学们自已阅读课本P37真实再现中的三个小故事。

1.请同学们小组讨论：上面这几个案例，给了我们哪些警示呢？

2.请同学单独发言，使学生明白，网络一方面可以丰富我们的知识，开拓我们的视野；但如果我们沉迷于网络不能自拔、不能正确对待健康上网，那么会对我们的身心健康产生极其不良的影响。

3.请大家分别谈谈感受。

三、小组内交流：平日上网你想做些什么？它给了你哪些帮助？

1.和好同学一起聊聊天、听听音乐、放松放松；

2.网络游戏花样很多，很刺激，越玩越想玩！

3.长时间上网或玩网络游戏，对我们的健康危害很大„„

4.在网上能得到许多名师的点拨,有利于学习成绩的提高;5.上网能查到很多资料,很方便,可以增加我们的知识.四、谈收获

(1)导致视力下降,眼痛、怕光、流泪等；

（2）长时间玩网络游戏不停地打字、点击网页，手的使用非常频繁，很容易得“腕管挤压综合症”；

（3）长时间玩网络游戏，会引发低血糖、脱水等症状，甚至会出现幻觉忘想等；

（4）长时间玩网络游戏很容易造成心理恐惧，甚至有的模仿网上作案手段而发生行凶杀人、暴力抢劫等犯罪行为。

2．我们应该如何健康上网呢？

（1）每次上网前，要有明确的目的，有选择地浏览自己所需要的信息；

（2）不浏览色情、暴力、凶杀网页和玩有这方面内容的游戏；不参与赌博类游戏。

（3）不长时间持续上网；

（4）坐姿要端正，眼睛与屏幕之间应保持70厘米以上的距离。

（5）不要理睬、回应来历不明的电子邮件。（6）电子信箱要起个保护性强一点的用户名，尽量长一点，可以少受垃圾邮件的骚扰。

（7）定期修改自己的上网密码。

（8）用完电脑后，应洗脸洗手，注意清洁卫生。

20、面对洪水如何避险

教学目标:

1.了解洪水的灾害、类型。

2.通过本次活动让学生充分了解洪水在来临时的基本常识。以及洪水来临时如遇危险，应该怎样逃生自救。

3.怎样做好洪水灾害后的预防。教学过程：

一、导入课题 《面对洪水如何避险》；

二、同学们自已阅读课本P41真实再现中的案例。

1.请同学们小组讨论：上面这个案例，给了我们哪些警示呢？

2.请同学单独发言，使学生明白，若我们遇到洪水时，首先要冷静，并运用自己掌握的一些自救常识，让自己能在安全地带等待救援。

3．请大家分别谈谈感受。

三、小组内交流：当遇到突如其来的洪水时，我们该如何自救呢？

1．要迅速向高的地方转移。

2．如果来不及转移，要立即爬上屋顶、大树、高墙，做暂避险，等待援救。

3．发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折时,要远离避险,不可触摸或接近,防止触电。

21、吸烟、喝酒有什么伤害

教学目标：

1.使学生懂得吸烟、喝酒危害严峻，让他们从小就应杜绝烟酒。2.造就学生良好的生活习惯，珍重性命。教学过程：

一、豪情导入，引入课题

师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么？” 师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来，会吸烟、喝酒真不是件稀奇事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今天的这节课会给同学们带来明确的谜底。

二、分析调查，明白辩题

师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的看法不太一致，那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台——正方观点：吸烟、喝酒没什么，感到很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严峻危害！）师：正反两方你赞成哪一方呢？请同意正方的同学坐到一、二组，赞同反方的同学坐到三、四组。

（摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出抉择，敏捷调剂座位。）师：好，彼此观点无比明确，我们再来关注一下辩论规矩（大屏幕出示：尊敬对方意见，注意倾听）下面请分组讨论，准备展开辩论。

三、开展辩论，认清危害

师：时光到了，都预备好了吗？辩论正式开端！哪一方先说？

师：方才，正反双方都发表了自己的见地，正方同学保持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、促进友情。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康，引发事故，诱发犯罪。

四、转换视角，重建认识

师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难压服对方，当初让我们听听专家们对此有什么看法。

（大屏幕出示：吸烟、喝酒迫害多：

1、吸烟、喝酒影响身材健康。

2、吸烟、饮酒降低人的免疫力。

3、吸烟、喝酒导致学习退步。

4、抽烟、喝酒引发事故、诱发守法犯法。）师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中到底有什么货色会损害人体呢？让我们再来听听白衣天使的见解。

（大屏幕出示：

1、香烟在焚烧时，开释出二、三十种有害物质，岂但害已还害人，吸烟即是慢性自残。

2、酒精极易侵害神经体系，使脑细胞受到伤害并直接危害身体健康。）

五、特别提示，温馨关心

大屏幕投影《公共安全教育读本》第57页“班主任总结”“班主任提示”和第58页“特殊提醒”几个内容。有书的同学读书，没书的同学看大屏幕，老师找学生朗诵。

六、课堂小结，畅所欲言

师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说给大家听一听？那么你该怎么做呢？

七、当堂检测，加深认识

每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上本日所学常识。