环境卫生教案（精选5篇）

第一篇：环境卫生教案

怎样保护校园环境？

教学目标：

1.使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯，培养学生主人翁意识。

2.知道保持校园环境卫生应该做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物，见到校园里有纸屑能主动捡起；不在墙上涂抹乱画，对其他人乱涂乱画要劝阻。

3.初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。教学过程：

一、激发学生兴趣，导入新课 1.出示课件：

图一：学校美丽的花园。图二：漂亮的教室。

图三：整洁的楼道。（及学生写的关于校园环境口号若干）图四：宽敞的教室。

小朋友，看到我们整洁的校园与教室，你感到了什么？

我们的教室宽敞明亮，窗明几净，温馨如家，在这样的教室里上课，你们感觉怎样？

2.出示一些校外环境：花草树木与整洁的马路，过道图片。3.出示课件：

图一：操场上到处是果皮纸屑，垃圾。

图二：教室里桌椅很乱，黑板没擦，小朋友的桌上凌乱不堪。图三：教室一角扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。小朋友从这几幅图中你看懂了什么？

我们校园这么美丽整洁，如果出现这样的问题，你有什么感受？ 你喜欢在这样的环境下学习么，为什么？ 4.小结：整洁、优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处，还可以使人心情愉快，学习进步；脏、乱、差的校园环境有损我们的健康，还会令人心情不快。

二、讨论

1.为了使我们的校园更美，教室更干净，今天我们就来开展：校园环境我保护的活动。（板书课题）

2.小组讨论：如何保持校园环境美丽与整洁呢？

3.交流。4.小结：我们的学校有美丽的花园，有洁白的墙壁，有宽敞明亮的教室，校园是我们小朋友学习活动的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便乱丢垃圾、废物，我们来看看下面这几位小朋友做的怎样，该怎么帮助他们？

三、辨析导行：

1.出示图片：教室墙角和课桌下有废纸，有个小朋友看到了主动拣了起来。

2.出示图片：有个小朋友随地乱扔纸屑，看到了也不拣。3.有个小朋友站着把脚底踩在干净的墙壁上。

讨论：你们看到了这样的情形，你想对他们说些什么？ 4.小结：要做校园小卫士，我们就要去劝阻。5.学儿歌：

学校就是我们的家，校园的美丽靠大家，美丽的花儿不能摘，绿绿的草儿不能踩，洁白的墙壁不能涂，脏脏的痰儿不能吐，果皮和纸屑不乱丢。6.课件活动：

出示：整洁的走廊墙面，整洁的教室，美丽的草地······ 出示：各年级学生为学校设计的宣传语图片。

出示：辛勤的老师和阿姨为校园环境打扫的画面。

四、活动总结：

“千里之行，始于足下”让我们从我做起，从小事做起，从现在做起，为保护我们的校园环境而努力！

保持环境卫生

2005年10月6日 来源:网友提供 作者: 字体:[大 中 小]

教学目标

认知：

1．知道应当保护环境卫生。

2．比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。

情感：

1．喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。

2．愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。

行为：

保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。保持环境卫生教育，对小学生来说很是必要。环境指周围的地方，人们生活周围的地方就是人生活的环境。人需要有一个干净、整洁的环境，这是人们生活所必须的基本条件。人们共同生活的地方的环境卫生，要靠大家共同努力来保持，这是符合每个人的利益和要求的。因此保持环境卫生教育，是社会公德教育内容之一，这种公德，对于我们国家来说，是社会主义精神文明建设的重要内容之一，它关系到我们国家的社会风貌，反映我国人民道德水准。因此，必须对小学生加强这方面的教育，从小培养学生具有良好的社会公德，为提高中华民族的思想道德素质打下良好的基础。

当前对小学生进行保持环境卫生教育，还应从人类与环境保护的关系这一高度来看。保护环境是世界性的问题，保护环境的意识要从小学生抓起。小学思想品德课在六年级要专门讲环境保护问题，这里虽然讲得很浅，提出的行为要求又很简单，但是，教育者要站在保护地球、保护人类家园的高度，对学生进行环境保护意识的启蒙教育。

一年级小学生对学校的环境卫生和家居周围的环境卫生已有直接感受，随父母到公共场所，对这些地方的公共卫生已经直接接触过。目前，我国有些地方环境卫生很好，有些地方环境卫生很差，有的人环境意识很差，随便乱吐痰，随手乱仍废弃物，影响很坏。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持环境卫生的好习惯十分必要。

教法建议：

1．本课属于遵守公德教育，教学中要紧紧抓住“为了大家的利益，约束自己的行为”这一中心，启发学生做到保持环境卫生的行为要求。保持环境卫生是为了大家，大家都做了，每个人才能受益。启发学生自觉为大家，从小养成保持环境卫生的好习惯。

2．本课教学中要注意激发学生热爱清洁，愿意保持环境卫生的情感。在明确为什么要保持环境卫生的意义过程中，使学生从心里愿意做到保持环境卫生的要求。

3．本课教学还要注意密切联系迎接2008年奥运会的实际，结合学生所在地区的实际进行教育。如有的地区可以提出不随地大小便，不乱倒垃圾等。还应结合学生实际，如倒土时不要让簸箕里的土掉在地上，不乱扔废纸，不乱扔铅笔屑，不乱吐泡泡糖等。引导学生保持教室和校园以及周围的环境卫生。

4．教师要采用一年级小学生喜欢的直观教学法，如录像、电脑制作的小动画、放大图片或投影等手段，充分调动学生学习的积极性，让学生在生动活泼的情趣中自主地学习。

教学设计示例

第十一课 保持环境卫生

教学目标

认知：

1．知道应当保护环境卫生。

2．比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。

情感：

1．喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。

2．愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。

行为：

保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（不在墙上涂抹乱画。

教学重点：为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。

教学难点：保持环境卫生的重要性。

教育过程：

一、想一想

出投影片（“想一想”中2幅图）

１．同学四一组互相说说：

3）

你喜欢在哪种环境里生活？为什么？

２．小结：

整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。

过渡导语：那我们怎样保持环境卫生呢？

板书：保持环境卫生

师：下面我们就来看看小娟是怎么做的。

二、学一学：（对学生进行保持环境卫生的教育。）

１．小组交流：

你去过街心公园吗？你喜欢什么样的街心公园？为什么？

奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的？

小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？

２．小结：

街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。

３．说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话）

４．小结：

保持环境卫生是大家的事，人人有责。环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。

５．说说自己想向小娟学什么？

６．小结：向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。

过渡导语：

咱们来看看下面这几位同学做得怎么样？应该怎样帮助他们？

三、说一说：明确保持环境卫生的三条行为要求。

出投影片（“说一说”中图1）

１．提问：这位小同学哪做得不好？请你告诉他应该怎样做？为什么？

２．小结：

不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。

出投影片（“说一说”中图2、3）

１．同学四人一组互相说说。

这两幅图中的小朋友哪做得不好？

请你告诉他们应该怎么做？为什么？

２．小结：

不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。

3．老师带同学填写“说一说”中的内容。

不要随地（）

不要乱扔（）

不要在墙上（）

同学读2遍。

四、看一看

看书（“看一看”中图）

读儿歌

小小一口痰，病菌千千万，传播多种病，害人真不浅，影响环境美，人人都讨厌。

师：通过读儿歌咱们再一次深刻认识到随地吐痰的危害，咱们以后不仅自己不能随地吐痰，还要告诉他人也不让他们随地吐痰。

五、听一听

老师讲故事。

同学看书

１．讨论：全家出去玩时，小元是怎样处理垃圾的？这个办法好在哪？你还有什么好办法？

２．小结：我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。

六、全课总结：

１．说说自己以后打算怎样保持环境卫生。

２．总结：优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。

板书设计：

十一、保持环境卫生

环境优美

不随地吐痰

不乱扔果皮纸屑 有益健康

不在墙上乱涂乱画

第二篇：爱护环境卫生教案

爱护环境卫生

南昌市珠市小学 成红

〖活动目标〗

1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。

2、能自觉爱护环境卫生，爱护公共设施.3、能为爱护环境做力所能及的事情。〖重点难点〗：

1、充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究环保好办法。

2、增强学生的环保意识，能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。〖活动准备〗

（一）学情分析

本班大多数学生来自周边的小区，对孩子进行环保教育，有利于培养孩子“爱社区、爱校园”的良好品格，同时推而广之，增强孩子的社会责任感和环保意识，共同爱护我们的生活环境。

（二）物质资料准备

课前教师收集有关周围的优美环境和环境受到破坏的音像资料，制作课件；提供制作环保金点子的苹果，小红花、大拇指卡片。〖活动时间〗

1课时。

（一）发现问题。

1、夸夸我们生活的环境。

（师）小朋友，老师最近在我们生活的周围拍了一些照片，大家想看吗？（想）（播放课件）（师）谁来说说你看到了什么？有什么感觉？（引导学生夸夸自己生活的环境）

2、揭示问题。（师）是啊，我们生活的环境真美啊。可是，老师也发现这些现象，（播放课件《淘气的孙小圣》）（师）你看到了什么？这些现象好吗（不好）哪些地方做的不好？那么你认为我们应该怎样做才能让我们生活的环境更美丽、更方便、更温暖呢？这就是我们今天要讨论的内容。（板书课题：爱护环境卫生）（生齐读课题）

二、分析问题。

1、（阅读课文《淘气的孙小圣》）（师）你看到了什么？这些现象好吗（不好）哪些地方做的不好？那么你认为我们应该怎样做才能让我们生活的环境更美丽、更方便、更温暖呢？

2、（师）其实啊，在我们身边，有许多懂得爱护环境的好孩子，我要奖给他们“环保大拇指”（播放课件）咦，他在干什么呢？（生说）

（师）哦，原来爱护我们生活的环境就要（不随地吐痰）那我们应该奖给他一个“环保大拇指”（课件中送出环保大拇指）

2、平时你想吐痰时你是怎么做的呢？以后呢？（生说，奖励小花）

三、联系实际，解决问题。

（师）现在我们环保小队的小朋友已经行动起来了，请打开书本37页，也可以看着大屏幕，你看到他们在做什么呢？做得对的就给他画上一朵小红花，做得不对应该怎么改正呢？然后和同桌交流一下，爱护我们生活的环境，我们要怎么做？我们不能怎么做呢？

（播放课件）（学生看图交流汇报）（相机板书、奖励小花）（公共财物——由政府提供的公共设施设备，如公园、绿化、公交站、电话亭等）

小结：（师）原来，环保小队的小朋友用行动告诉我们，爱护我们生活的环境就要„„

四、明辨是非，指导行为

（师）小朋友，你们想加入环保小队吗？那就请接受老师的考验吧(播放课件，师读题)第一关：明辨是非（选一选）

（1）去商场买东西，你会选择什么购物袋：(a.塑料袋 b.硬质包装袋 c.环保袋)（2）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：（a.踢到别人那里 b.捡到垃圾桶里 c.不管它）

（3）在公交车上，看见一位老奶奶提着菜吃力地站着，你会（a、装看不见b、请老奶奶坐下c、不知道）

（4）吃完的口香糖，你会（a、吐在地上b、粘到墙上c、用纸包好丢到垃圾桶）

第二关：指导行为（说一说）

（师）恭喜你们，顺利地通过了第一关，请挑战第二关吧。①在家里，我会„„ ②在为学校，我会„„

③在公共场合（如公园、车站、放学路上，电影院），我会„„（掌声送给自己，你们通过了考验，成为环保小队的小朋友了。）

五、拓展延伸

1、（师）为了让我们生活的环境更美丽，更方便，更温暖，老师知道你们心中肯定还有许多很好的办法。现在和你的四人小组伙伴说说吧，看看谁的办法更好，请小组长把它写在环保红苹果上，一起让美丽的环保树快快长大，结出大苹果吧。A、学生讨论、书写。B、学生展示爱护环境的好办法。

2、同学们的办法真好，爱护环境，人人有责。（播放课件）大家看，我们学校行动起来了，我们社会行动起来了，全世界行动起来了，在1972年，联合国规定每年的6月5日为世界环境日，强调保护和改善人类环境的重要性。

六、小结与作业布置。

1、（师）小朋友，今天这节课你有什么收获呢？（生说）

（师）同学们刚才说得真好，爱护我们生活的环境就应该从身边做起，从我做起。为了让更多的人加入到我们的环保队伍中来，老师制作了这样一个爱心环保提示牌。

2、（展示图片）小朋友，你们有更好的创意和设计吗？请自己动手，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴们一起，动手制作一个有趣的爱心环保提示牌吧。

（结束语，爱护我们生活的环境，就是爱护我们人类自己。从现在开始，让我们一起行动起来，成为光荣的环保小卫士吧）

第三篇：保护环境卫生中班教案

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆表达自己的感受与想法。

2、让幼儿知道生活中的垃圾会给人们带来危害。

3、教育幼儿要爱护环境，激发幼儿做小主人，保护幼儿园环境的意识。

4、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，发展幼儿的创造力和表现力。

活动重点：

1、教育幼儿不要乱丢垃圾。

2、增强幼儿的环保意识。

活动难点：

变废为宝，大胆创新。

活动准备：

图片、垃圾角、挂图、制作材料、自制玩教具展览

活动过程：

1、看挂图听故事

2、观看对比图片：整洁的活动室和有垃圾的活动室。

讨论：你喜欢哪一幅图片？为什麽？

垃圾会给我们带来哪些害处？

我们要怎样减少垃圾，保护环境？

3、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。

4、请幼儿当环保小卫士，把不用的垃圾扔到垃圾筒内，还能再用的垃圾放到垃圾角内。

5、动手制作“不乱丢垃圾”标记，并将“不乱丢垃圾”的标记挂在各处。

6、带幼儿参观用废旧材料制成的玩教具展览。

活动结束：

鼓励幼儿大胆想象，利用旧报纸、酸奶袋、包装盒等制作成不同的物品，变废为宝。

第四篇：环境卫生

环境卫生、公共秩序倡议书

居民朋友们：

搞好环境卫生，是改善居住环境，提高生活质量，减少疾病，保障身体健康的一件大事，它需要全体住户高度重视，大力支持，自觉遵守卫生公德，需要大家以实际行动自觉维护和广泛参与。为此，特向民民朋友们发出以下倡议：

1争当环境卫生保洁员。树立公共环境卫生意识，自觉摒弃不文明、不卫生行为，养成文明健康的生活方式。

2为保持小区内整洁，严格禁止乱倒污水、垃圾，乱扔杂物。生活垃圾要倾倒在指定的地点，由环卫人员定期清运。

3、争当环境卫生监督员。每一位居民都要维护环境卫生，对损害环境卫生和对外来机动车辆乱停乱靠乱鸣行为进行劝导、举报和坚决制止。

4、争当文明行为宣传员。我们要积极宣传安全、文明、卫生的行为规范，让文明卫生知识家喻户晓、老少皆知。

5、按时缴纳卫生费用。我们小区卫生一直是由全体居民出钱请人打扫的，请尚未交钱者，迅速交纳2011—2012年卫生费用。

民民们，让我们迅速行动起来，共同把我们的家园打扮得更加整洁、更加亮丽！

第五篇：环境卫生

汾湖开发区创建国家卫生镇工作实施方案

为了进一步提高全镇创建水平，确保国家卫生镇创建工作的顺利开展。经镇创建领导小组研究决定，2011-2013年创建工作分以下四个阶段进行：

第一阶段：准备阶段(2012年1月一 2012年 月)

1、成立镇创建国家卫生镇领导班子，明确分工，各司其职;

2、根据《国家卫生镇考核标准》要求，调查、摸底我镇创建工作的有利条件和不利因素，排出需要新建和改建的硬件设施，组织相关单位的有关人员学习《全国爱卫会关于开展创建国家卫生镇活动的通知》和《国家卫生镇考核标准))，做到心中有数;

3、召开镇创建国家卫生镇动员大会，由全体领导班子成员、机关各部门、各企事业单位负责人、机关干部和各村(社区)干部参加，统一发动，统一步调，形成声势，部署工作，明确任务，确保创建一举成功;

4、开展创建工作业务培训，由创建办公室、各街道社区、各企事业单位、各村和全体机关干部参加，下发创建台帐和国家卫生镇考核标准，明确具体工作要求，逐一落实;

5、召开健教联络员会议，学习卫生知识应知应会 140题，并组织对行业单位的从业人员进行卫生知识业务培训。

第二阶段:实施阶段(2011年 6月一 2012年 12月)

1、基础设施建设

(1)按国家卫生镇的标准建设足够的水冲式公厕并对粪便进行无害化处理;(2)对镇区进行下水道改造;(3)按标准建设足够的压缩式垃圾中转站;

(4)对镇区主要道路的房屋玻璃幕墙、墙砖进行冲洗，围墙进行涂白;(5)绿化整齐、美观。加强城区景观工程改造;(6)主要街道路面平整，无坑洼不平;(7)添置数量足够的垃圾桶、垃圾箱和果壳箱。

2、环境整治工作

(1)农村环境卫生，各村按照江苏省卫生村的标准，在原有的农村长效管理的基础上，进一步做好环境卫生整治工作，做到“八个不见”;(2)镇区环境整治，在坚持省卫生镇长效管理的基础上，以国家卫生镇考核要求为标准做好镇区环境卫生工作;(3)镇郊结合部是环境整治的重点区域，也是创建国家卫生镇的必检内容，因此必须镇村协调，做到八个“不见飞做好环境整治工作;(4)公路沿线两侧卫生整治工作，根据吴江市”双百“卫生示范工程的要求，按照各村属地管理的原则，落实卫生保洁工作和长效管理机制;(5)农服中心、水利站按照河道双清工作的要求，对全镇河道进行清理、督促、检查。

3、环境保护工作

(1)落实”双控“措施，控制污水排放总量，加强水质监测工作;(2)加强环保督查工作，杜绝偷排、漏排行为;(3)整治涂层企业、化工企业，加快涂层区二期建设;(4)进一步推进工业污水处理和生活污水处理设施建设。

4、健康教育工作

(1)健全健康教育网络;(2)深入开展农村、社区健康教育，学校健康教育，医院健康教育等多种渠道，多种形式的健康教育;(3)建设和完善健康教育宣传阵地，城市广场、公共场所、各村(社区)、企业、工厂、学校都要设立健康宣传栏或黑板报。

5、食品安全、生活饮用水及公共场所卫生工作(1)所有食品生产经营单位和公共场所，落实卫生许可证，做到符合相应的卫生规范;(2)自来水厂和二次供水单位加强落实各项规范管理工作;(3)对”五小"行业进行全面整顿。

6、除害防病工作

(1)结合环境整治，治理四害擎生地;(2)科学运用器械和药品相结合的方法，开展病媒生物防制工作;(3)完善传染病防制网络和相关机构建设，落实防制措施，使传染病得到有效控制;(4)强化计划免疫工作，开展对外来儿童免疫规划管理;(5)完成无偿献血工作任务;(6)对非法行医进行整治。

7、村和社区卫生工作

(1)积极投入到环境建设竞赛工作中去，开展卫生小区、卫生楼、卫生户评比工作;(2)各社区卫生服务站按市卫生局要求开展标准化建设和改造;

(3)全面推进合作医疗工作，参合率> 99%。第三阶段:检查验收阶段(2013年 1月一 8月 3日)

1、召开创建冲刺动员大会

2、镇创建工作领导班子组织有关人员进行自查，对照标准，逐一进行全面检查和综合评估，对自查中发现的问题进行整改;趴在镇自查的基础上，申请市爱卫办首先进行初检;

4、初检合格后，由市爱卫办申请上级爱卫办检查验收;

5、迎接国家卫生镇考核组对我镇创建工作进行考核验收。

第四阶段:总结提高阶段(2013年 9月一 12月)

1、总结创建国家卫生镇取得的成绩和存在的问题，研究制订巩固提高的工作意见;

2、进一步狠抓卫生镇的长效管理，使创建工作纳入经常化、专业化、制度化的管理轨道;

3、做好创建国家卫生镇各类资料的收集、整理、归档工作;

4、召开创建国家卫生镇工作的先进集体和先进个人的表彰大会，并给予奖励。