第一篇:小班主题谈话:玩水真有趣
小班主题谈话:玩水真有趣
一、活动目标
1.通过“玩水活动”让幼儿学会围绕主题谈话,鼓励幼儿主动参与,自由交谈,愿意在集体面前表达自己的思想。2.帮助幼儿学会用简短的语句谈论玩水的过程,学会用“高兴”、“开心”、“有趣”等词汇表达玩水时的愉快心情。3.帮助幼儿掌握在不同场合用不同音量说话的谈话规则,知道自由交谈时,讲话声音要轻;集体谈话时,讲话声音要响亮。
二、活动准备(一)物质准备
1.大盆六个,盆中放水。
2.各种瓶子、塑料盒、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。
(二)知识经验准备 尝试玩水方式。
三、活动过程
1.创设谈话情境,引出谈话话题。
幼儿先随意在水中玩耍,然后教师参与玩水活动,并帮助幼儿记住玩水的用具、声音、玩具的浮沉。
2.引导幼儿围绕话题自由交谈。引导幼儿说出自己的玩水过程。
3.引导幼儿拓展谈话范围。集体谈论“玩水”。在自由交谈的基础上,请几位幼儿在集体面前说话,能用简短的句子说一段话。
教师提出新的问题:拓展话题。你们喜欢玩水吗? 玩水时心里高兴吗?幼儿根据新的问题在集体面前表达自己的想法。教师将幼儿谈话的语句反馈给大家。如小朋友说:“我用瓶子装水时,听到咕嘟咕嘟的声音。我觉得很好玩,心里很高兴。”教师启发幼儿说出不同的玩水感受,并运用不同的词汇表达自己的心情(如:开心、快乐、有趣等)。
四、各领域渗透 科学:了解沉与浮。
艺术:音乐活动“洗手绢”。
五、生活中渗透 洗手时引导幼儿注意水声及水的物理特性。
六、环境中渗透 张贴节约用水的宣传画。
七、家庭中渗透 要求家长在家里注意强化孩子的语言表达能力,洗澡时用简短的语句讲出玩水的心情。活动结束:小朋友一起回教室。
第二篇:玩水真有趣教案
【活动目标】
1、注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不随便插嘴,等别人把话讲完后再讲。
2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话,愿意在集体面前大胆表达。
3、学习用简短的语句表达玩水的过程,用恰当的词汇表达玩水时的心情。
【活动准备】
1、知识经验准备:幼儿有玩水的经验。
2、物质材料准备:准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。
【活动过程】
1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频,谈谈自己玩水的过程及感受。
(1)观看玩水视频,提问:你看到了什么?怎么玩的?
(2)幼儿根据照片自由交谈,表达自己玩水的过程和感受。
(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。
2、教师引导幼儿欣赏玩水课件,拓展谈话范围。
(1)欣赏玩水课件,以提问的方式引出话题:他们在干什么?是怎样玩的?
(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈,并学学不同角色玩水的样子。教师巡回指导,注意提醒幼儿:围绕玩水的话题进行谈话,注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不能插嘴,要等别人把话讲完后再讲。
(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈,并对幼儿的谈话给予及时的评价。
3、出示玩水的辅助材料,提问:如果给你这些东西,你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室,借助辅助材料边玩水边交谈。
第三篇:幼儿园小班语言教案《玩水真有趣》及教学反思
《小班语言教案《玩水真有趣》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班语言教案《玩水真有趣》含反思!
活动目标
1.通过“玩水活动”让幼儿学会围绕主题谈话,鼓励幼儿主动参与,自由交谈,愿意在集体面前表达自己的思想。
2.帮助幼儿学会用简短的语句谈论玩水的过程,学会用“高兴”、“开心”、“有趣”等词汇表达玩水时的愉快心情。
3.帮助幼儿掌握在不同场合用不同音量说话的谈话规则,知道自由交谈时,讲话声音要轻;集体谈话时,讲话声音要响亮。
活动准备
物质准备:1.大盆六个,盆中放水。
2.各种瓶子、塑料盒、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。
知识经验准备:尝试玩水方式。
活动过程
1.创设谈话情境,引出谈话话题。
幼儿先随意在水中玩耍,然后教师参与玩水活动,并帮助幼儿记住玩水的用具、声音、玩具的浮沉。
2.引导幼儿围绕话题自由交谈。
引导幼儿说出自己的玩水过程。
3.引导幼儿拓展谈话范围。
集体谈论“玩水”。在自由交谈的基础上,请几位幼儿在集体面前说话,能用简短的句子说一段话。
教师提出新的问题:拓展话题。你们喜欢玩水吗?玩水时心里高兴吗?幼儿根据新的问题在集体面前表达自己的想法。(教案出自:快思老.师.教案网)教师将幼儿谈话的语句反馈给大家。如小朋友说:“我用瓶子装水时,听到咕嘟咕嘟的声音。我觉得很好玩,心里很高兴。”教师启发幼儿说出不同的玩水感受,并运用不同的词汇表达自己的心情(如:开心、快乐、有趣等)。
各领域渗透
科学:了解沉与浮。
艺术:音乐活动“洗手绢”。
生活中渗透:洗手时引导幼儿注意水声及水的物理特性。
环境中渗透:张贴节约用水的宣传画。
家庭中渗透:要求家长在家里注意强化孩子的语言表达能力,洗澡时用简短的语句讲出玩水的心情。
教学反思
通过这次活动,我发现孩子们在玩水的同时,能充分发展自己创作的空间,并且让孩“教.案来自:快思教案网”子们的思维能力得到了很好的拓展。
小班语言教案《玩水真有趣》含反思这篇文章共2275字。
第四篇:幼儿园小班语言优质课教案《玩水真有趣》及教学反思
《小班语言优质课教案《玩水真有趣》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标
1、注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不随便插嘴,等别人把话讲完后再讲。
2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话,愿意在集体面前大胆表达。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、知识经验准备:幼儿有玩水的经验。
2、物质材料准备:准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。
活动过程
1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频,谈谈自己玩水的过程及感受。
(1)观看玩水视频,提问:你看到了什么?怎么玩的?
(2)幼儿根据照片自由交谈,表达自己玩水的过程和感受。
(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。
2、教师引导幼儿欣赏玩水课件,拓展谈话范围。
(1)欣赏玩水课件,以提问的方式引出话题:他们在干什么?是怎样玩的?
(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈,并学学不同角色玩水的样子。教师巡回指导,注意提醒幼儿:围绕玩水的话题进行谈话,注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不能插嘴,要等别人把话讲完后再讲。
(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈,并对幼儿的谈话给予及时的评价。
3、出示玩水的辅助材料,提问:如果给你这些东西,你会怎么玩水?"来;自.屈;老师;教.案;讨论后随教师出活动室,借助辅助材料边玩水边交谈。
教学反思
通过这次活动,我发现孩子们在玩水的同时,能充分发展自己创作的空间,并且让孩子们的思维能力得到了很好的拓展。
小班语言优质课教案《玩水真有趣》含反思这篇文章共1820字。
第五篇:幼儿园小班语言优秀公开课教案《玩水真有趣》及教学反思
小班语言优秀公开课教案《玩水真有趣》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能够围绕“玩水”的话题进行谈话,愿意在集体面前大胆表达,注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不随便插嘴,等别人把话讲完后再讲,学习用简短的语句表达玩水的过程,用恰当的词汇表达玩水时的心情,快来看看幼儿园小班语言优秀公开课《玩水真有趣》含反思教案吧。
【活动目标】
1、注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不随便插嘴,等别人把话讲完后再讲。
2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话,愿意在集体面前大胆表达。
3、学习用简短的语句表达玩水的过程,用恰当的词汇表达玩水时的心情。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
【活动准备】
1、知识经验准备:幼儿有玩水的经验。
2、物质材料准备:准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。
【活动过程】
1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频,谈谈自己玩水的过程及感受。
(1)观看玩水视频,提问:你看到了什么?怎么玩的?
(2)幼儿根据照片自由交谈,表达自己玩水的过程和感受。
(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。
2、教师引导幼儿欣赏玩水课件,拓展谈话范围。
(1)欣赏玩水课件,以提问的方式引出话题:他们在干什么?是怎样玩的?
(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈,并学学不同角色玩水的样子。教师巡回指导,注意提醒幼儿:围绕玩水的话题进行谈话,注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不能插嘴,要等别人把话讲完后再讲。
(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈,并对幼儿的谈话给予及时的评价。
3、出示玩水的辅助材料,提问:如果给你这些东西,你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室,借助辅助材料边玩水边交谈。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
本文扩展阅读:水(H₂O)是由氢、氧两种元素组成的无机物,在常温常压下为无色无味的透明液体。水是最常见的物质之一,是包括人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。人类很早就开始对水产生了认识,东西方古代朴素的物质观中都把水视为一种基本的组成元素,水是中国古代五行之一;西方古代的四元素说中也有水。