第一篇:童心童画教案——线的遐想
线的遐想
一、教学目的:
1.幼儿有感受美,表现美的情绪。2.能想象构思随意画出来的乱线。3.并知道各种线条所表示画面的含义。
二、教学准备:
录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个,纸、笔、油画棒若干,各种小乐器,四个线条娃娃,两幅幻灯范画。
三、教学过程:
1、视频体验:看录相引出舞龙灯,引起幼儿的兴趣
“今天,老师让小朋友看一段非常好看的录相,请看吧!”幼儿看过录相后,引导幼儿说出录相里人们舞龙,老师讲一些关于舞龙方面的知识,然后带领幼儿根据录相也来舞龙。
2、乐器体验:线条娃娃舞龙灯,教师示范强调
“刚才,小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条,你们想认识他们吗?”
(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃声一样优美、婉转。
(2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解,并强调:a 线条娃娃舞龙的时候,要不断地改变它的位置和方向,不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。
3、图片体验:教师引导幼儿观察、想象
(1)引导幼儿看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路线,看它能变出一个什么有趣的图案,并用完整的语言讲出来。
(2)老师总结:象这幅画一样,由各种线条组成并且又经过小朋友的想象,把它变成许多种有趣的图案,这样的画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。
(3)引导幼儿欣赏两幅线条想象画,从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分来想象。
4、幼儿进行线条想象画的创作活动
幼儿听音乐作画,要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。
5、作品评价。
第二篇:童心童画教案——孔雀开屏
孔雀开屏
活动目标:
1.感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。2.学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。活动准备:
1.节假日与父母一起去动物园看看孔雀。
2.查阅有关孔雀的资料,初步了解孔雀,会跳舞蹈《金孔雀》。3.PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。活动过程:
一、谜语导入:
花冠头上戴,锦袍身上穿,尾巴似扇形,展开人人爱。
请小朋友猜一猜,这是什么动物?(谜底是孔雀。)
二、游戏体验:
听音乐,学学孔雀跳舞,用肢体去体验、感受孔雀的美。
三、图片体验:
提问:孔雀哪里最漂亮?它的尾巴像什么?孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的?还有什么样的东西是这样的?
四、儿歌体验: 小孔雀,穿花衣,走来走去好神气,忽然开了五彩屏,和我比比谁美丽。
五、绘画体验:
用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子,手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧!
六、评价展示:
看看好朋友画的孔雀漂亮吗?漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧!
第三篇:童心童画教案——项链
项链
活动目标:
1.喜爱美的事物,爱美。2.尝试在一定范围内画小圆。3.能动手穿项链。活动准备:
1.知识经验准备:看看妈妈的项链,为娃娃带项链。2.物质材料准备:串珠玩具、彩色笔。活动过程:
一、生活经验回顾:
你知道项链是什么吗?在哪见过?为什么戴项链?
二、图片体验:
看看这些项链,他们是什么样的?戴上有什么感觉?
三、游戏体验:
我们自己动手也来再做一串项链吧!
四、故事体验:
老师引导幼儿读牛大妈卖葡萄的故事,启发幼儿想一想,故事中的小动物都有什么颜色的项链?小动物的项链是用什么做的?
五、绘画体验:
想想你用什么做项链,它是什么颜色的?记得要一个挨着一个串在绳子上哟!
六、评价展示:
看看谁画的项链最漂亮,给最漂亮的项链加颗五角星吧!
第四篇:童心童画教案——大街上
大街上
活动目标:
1.细致观察马路周围的景物,学习整合生活经验。2.用线、形表现景物、建筑等的疏密聚散。活动准备:
1.知识经验准备:父母带宝宝看看马路周围有哪些景物、建筑物、交通工具及交通设施。
2.物质材料准备:画板、画笔和纸。活动过程:
一、体验与发现: 1.儿歌体验:
大马路,宽又宽,交警叔叔中间站。指挥交通本领高,安全通畅秩序好。
大马路,真热闹,高高的建筑立两旁。
商店里,买卖忙,街上行人走路忙。
大马路,长又长,来往车辆不停忙。
卡车、轿车、特种车,还有巴士、自行车,红灯停,绿灯亮了往前行。
2.图片体验:观看美丽的街景图并提问:
提问:“你知道马路上有哪些交通工具和交通设施?马路周围有哪些景物、建筑?人们在马路上做什么事情?”
二、绘画体验:
1.先勾画马路的基本形状再逐步添画,用线条、图形表现景物、建筑、交通工具、交通设施、人们的活动等细节。2.小朋友拿起你的画笔画出热闹的大马路吧!
三、童趣游戏(区域活动):
让我们来做城市设计师,建造一条漂亮的大马路吧!
第五篇:童心童画教案——小草
草坪
活动目标
1.喜欢在草坪上的游戏,在活动过程中体验绘画的乐趣。2.尝试用各种绿色画小草,练习从下向上画短线的方法。活动准备
1.绿色的油画棒,画有小花的白纸。3.手指木偶小兔。
4.日常生活中引导幼儿观察草坪,感受小草的生长特点。活动过程
一、身体体验,观察小草和草坪。1.回忆对大草坪的印象。
教师:前几天老师带你们看了,大草是长在哪里的?小草什么样的,什么颜色的? 教师小结:小草长的尖尖的,绿绿的,有长的,有短的,都是从泥土里长出来的,小草每个地方都有。
二、图片体验,观察图片小草ppt。
教师:我们看看图上有哪些不同的小草,它们都是什么样的。
三、游戏体验,探讨小草的画法,请幼儿示范画小草。教师戴上“小兔子”的手指木偶,用情景的方式导入活动。教师:“你们看这是谁?小兔说小朋友们好,你们也和小兔问好吧!
小兔子想到草坪上和好朋友一起游戏,可是地上的小草还没有长出来,我们来帮帮小兔子好吗?”
教师通过语言与手势做提腕动作,暗示“地上的小草长出来”。
教师:“小草是从地上长出来的,我们一起来变个魔术,让小草长出来,好吗?请出你的小手从下向上一提:地上的小草长出来。”教师用语言(小草长出来了),引导幼儿画小草。
个别幼儿示范,教师:谁愿意来变个魔术啊!
教师:“小兔子喜欢在草多的地方玩,我们帮助小兔的时候,要上面、下面、左面、右面都长多点小草,好吗?这样小兔一定会很高兴!”鼓励幼儿将小草画得密一些。
四、绘画体验。教师:你们去帮助小兔子吧!小兔喜欢不同的小草哦!
五、和小草游戏,共同分享绘画成果。展示绘画作品,教师和幼儿交流绘画情况。
教师:这么大的大草坪啊!哪里的草你最喜欢呢?让幼儿学小白兔到大草坪上玩一玩。教师:我们一起来学小白兔蹦蹦跳跳到外面的大草坪上,舒舒服服地玩一玩吧