第一篇：小班美术：蘑菇伞
小班美术：蘑菇伞
小班美术：蘑菇伞
活动目标：
1． 学会运用多种色彩涂色。
2． 学会用平涂的方法涂色。
3． 能够促使国面干净。
活动准备：
1． 已画好尚未涂色的蘑菇。
2． 桌布、蜡笔各六份。
3． “趣味绘画”用纸。
活动过程：
1． 引入主题
（1）小朋友，你们知道小白兔最喜欢吃什么东西吗？
（2）你们见过蘑菇吗？
2． 讲解、示范画。
（1）小朋友，你们看老师手上拿的是一幅什么画？蘑菇看起来像什么？
（2）画上有几个蘑菇？几个大的，几个小的？
（3）这3个蘑菇有颜色吗？
（4）没有颜色的蘑菇好不好看？我们应该怎么做才能让蘑菇变得漂漂亮亮的。
（5）小朋友，你们看蘑菇上都有些什么形状？
（6）我们给这些图形都涂上不同的颜色，把蘑菇变成一个美丽的彩色蘑菇。
（7）涂色的时候要从上往下涂，把颜色涂均匀。
（8）涂色的时候要注意，不要涂出黑线外面，把空的地方填满。
（9）蘑菇是长在直的，小朋友还可以在地上画一些小花小草，也可以画一些小蘑菇来和这3个蘑菇做朋友，让画米得更加漂亮。
3．幼儿动手作画，教师观察并给予指导。
（1）向幼儿提出作画的要求。
① 小朋友画画时要小心，不要把颜色涂出黑线。
② 一次拿一种颜色，不能抢别人的，也不可以拿蜡笔来玩。
（2）对幼儿的个别指导。
① 不要怕画错，大胆的画。
② 多用一些颜色才会使蘑菇更漂亮。
③ 给画添一些花草。
3． 点评幼儿作品。
（1）小朋友都给蘑菇上好色了，老师看见有的小朋友画得很好，用了很多漂亮的颜色，有的小朋友虽然颜色少，但是画得很干净，都没有涂出黑线，还有的小朋友没有按老师的要求画，把画纸画得乱糟糟的，希望小朋友下次能画得更好。
（2）今天爸爸妈妈来接你们的时候，请小朋友带爸爸妈妈看自己的大蘑菇好吗？
第二篇：蘑菇伞（范文）
蘑菇伞
佳作引航 【精彩开头】
1.以第一幅图的内容来开头。
小白兔来森林里采蘑菇，看见小草绿油油的，像一张展开的大毯子，小树直挺挺的，像战士一样……花花对大森林的这一切看入了迷，高兴地玩起采蘑菇来。忽然，乌云密布，雷声大作，不一会儿，下起了倾盆大雨。
2.交代故事的起因
在一个风和日丽的上午，小兔穿着漂亮的花裙子蹦蹦跳跳地跑出家门，来到草地上。它看见绿毯似的草地上开满了五颜六色的花儿，大树下长满了一个个大小不同的蘑菇。看着树下的蘑菇，小兔心想：“等会儿，我一定要采几个蘑菇回家，让妈妈尝一尝我做的蘑菇汤。”
【重点过程】
片段一
可是，好景不长，天空开始变得乌云密布，不一会儿，雨就像断了线的珠子一样落了下来。小兔急急忙忙往家里赶，可是雨下得太大了，它被困住了。正当小兔着急时，它看见树边有许多色彩斑斓的大蘑菇，忽然，它想出了个金点子！
小兔采了一个既大又漂亮的蘑菇，撑在头上当成伞，这样，身子一点都淋不湿。小兔心想：蘑菇的用处很大，既能吃，又能当伞用。
片段二
小兔竖着耳朵，踮起脚四处张望，看见不远处的草丛里有一把漂亮的雨伞，上面有一点一点的花纹，小兔跑过去一看，哇，好大的一个蘑菇，小兔连忙躲在了大蘑菇底下，天渐渐黑了，雨一直下个不停，小兔灵机一动：这个大蘑菇不就是一把天然的雨伞吗？小兔用九牛二虎之力把大蘑菇拔了出来，把大蘑菇当成了一把漂亮的蘑菇伞撑着回家。
快乐大本营
大森林里，住着一只勤劳乐观的小兔，它种了许许多多的蘑菇，蘑菇在它的精心种植下，长得可好了。你想去看看小兔的蘑菇吗？那就让我们一起走进这个有趣的图画，看看在那儿发生了什么有趣的故事吧。
习作指南针
读了这两个片段，我们可以发现写看图写话应注意以下几点：一定要仔细观察，弄清图的意思，懂得图里到底讲了件什么事情；二要展开丰富的想象，想象图中的小动物的语言、动作、神情，这样才能讲故事叙述得更加生动有趣。
好词佳句百花园
描写雨的词语
描写春雨的词语：蒙蒙细雨、毛毛细雨、春雨绵绵、和风细雨 描写夏雨的词语：倾盆大雨、狂风暴雨、暴风骤雨、风雨交加 描写秋雨的词语：凉风细雨、秋雨纷飞、梧桐细雨、秋雨潇潇 描写冬雨的词语：冷风冻雨、烈风箭雨、冬雨刺骨、冬雨如冰
描写动作神情的词语
高高兴兴
赶快
连忙
灵机一动
急中生智
佳句
1.突然，天空变得乌云密布，不一会儿，就下起了倾盆大雨。小兔抱着头，躲也没处躲，藏也没处藏，急得团团转。
2.两只花蝴蝶看见了，连忙飞过去告诉它：“你后面的草丛里长着一朵大蘑菇，你可以拔过来当伞撑回家。”小兔对花蝴蝶感激地说：“谢谢你，花蝴蝶阿姨。”
【习作导航塔】
开头：交代故事的起因。
中间过程：小兔想了什么样的办法避雨的，又是怎样帮助别人的？ 结尾：以第四幅图结尾。【习作标题屋】
《小兔的蘑菇伞》 《助人为乐的小兔》 《漂亮的蘑菇伞》
【我来说一说】
小兔可真是一个聪明的孩子啊。小朋友，请你说一说：小兔去干什么？遇到了什么状况？它看到了什么、想到了什么？它是怎样做的？结果怎样？小兔和妈妈说了什么呢？
闪亮之星
堵老鼠洞
星期六的早晨，天气晴朗，小明到院子里玩。
就在玩兴正浓的时候，他突然看见一只老鼠窜进了不远处的洞里。小明想起来老师说的话：“老鼠是传播疾病的有害动物，能对人类造成许多危害。”想到这儿，小明下定决心，一定要消灭这只老鼠。他灵机一动，想出一个好办法。小明找来一根木头，把木头结结实实地堵进洞里。他得意地想：哈哈，我终于把这只老鼠给堵在洞里了。过了几天，它就会在洞里饿死的。
第二天早上，小明再次来到洞口时，发现堵洞口的木头中心出现了一个洞，老鼠也不见了。小明感到很奇怪，老鼠怎么会跑掉呢？
原来老鼠的牙齿很尖利，可以咬很硬的东西。
通过堵老鼠洞这件事，小明受到了很大的启发：做事情不能过于简单化，要想彻底消灭老鼠，一个人的力量是有限的，必须大家动手，共同行动起来。
点评
小作者通过“玩兴正浓”“下定决心”“灵机一动”“得意”几个词语进行了细致生动的描写，突出了主人公的聪颖。
结尾处写出了小作者在这件事中所受到的启发。
漂亮的蘑菇伞
一天，小兔在森林里玩耍，忽然天空乌云密布，下起了瓢泼大雨，小兔吓的团团转。两只花蝴蝶看见了，连忙飞过去告诉它：“你后面的草丛里长着一朵漂亮的大蘑菇，你可以拔过来当伞撑回家。”小兔对花蝴蝶感激地说：“谢谢你，花蝴蝶阿姨。” 于是，小兔采下蘑菇，然后，顶在头上高高兴兴地往家走去。
半路上，小兔遇到了小狐狸，小狐狸没带伞，小兔连忙喊道：“小狐狸！到我这边来避雨吧！”小狐狸感激地说：“谢谢你，小兔！你的蘑菇伞真漂亮！”于是，小兔先把小狐狸送回了家。
从小狐狸家出来时，雨停了，太阳公公又露出了笑脸，它慈祥地看着小兔，好像在夸它是个乐于助人的好孩子呢！
助人为乐的小白兔
一大早，小白兔就到森林里去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会天空中就下起了倾盆大雨。小白兔没有带伞，急的团团转，想找一个避雨的地方，可是怎么找也找不到。突然，它看到一个又大又肥的蘑菇，脑筋一转，它摘下那个蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴地往家的方向走去。
半路上，小白兔遇到了小狐狸，她连忙喊道：“小狐狸，快到我这里来避雨！”小狐狸跑到妞妞的蘑菇伞下面，感激地说：“小白兔，谢谢你！”小白兔笑了笑，说：“不客气，这是我应该做的！”于是，小白兔先把小狐狸送回家，然后自己一蹦一跳地继续往家赶去。
小兔到了家，把自己的经历一五一十地告诉了妈妈。妈妈听了后，摸着小白兔的头，夸道:“你真是一个聪明又乐于助人的好孩子。”小白兔得到妈妈的夸奖后，笑得眯起了眼，心里比吃了蜜还甜！
蘑菇伞
一天，小白兔到森林里去采蘑菇，他采到了一个像大伞似的大蘑菇，高高兴兴地往回走。忽然，乌云密布，哗啦啦，下起雨来了。小白兔把采来的大蘑菇当伞用，他打着蘑菇伞心里想：“这回可淋不着我啦！”
走着走着小白兔看见了小狐狸，他说：“你到我这儿来吧。”小狐狸说：“谢谢你！小白兔。”
后来，小白兔又看见了花蝴蝶，他说：“蝴蝶姐姐，别淋坏了，快到这儿来吧。”小白兔、小狐狸和花蝴蝶一起往回走，他们走着走着，看见一只小蚂蚁。小白兔说：“快到蘑菇伞下来！我送你回家。”于是，小白兔把小狐狸、花蝴蝶和小蚂蚁都送回了家。
家中，兔妈妈正在为小兔兔担心呢，却瞧见她的孩子正朝她跑来，还带了个“雨伞”，兔妈妈欣慰地笑了。
这时，天晴了，太阳公公出来了，他看着小白兔笑，好像在对他说：“小白兔真是个聪明又乐于助人的好孩子！”
小兔的蘑菇伞
有一天，天气晴朗，蓝蓝的天空中几朵白云在快乐地玩耍。小兔来到树林里玩耍。树林里可真美呀!你瞧，有粉的花，紫的花，黄的花，有嫩绿嫩绿的小草„„小兔不禁唱起了歌，跳起了舞。
小兔在树林里玩了整整一个早上。突然，天空乌云密布，天色越来越暗，不久，就下起了大雨，小兔赶快用手抱住头挡雨，可小雨点太淘气了，还是打在兔子身上。小兔跑呀跑呀，看见一棵老树下有几朵大蘑菇，多像小花伞呀!对了，有办法了!小兔就摘了一朵又大又好看的蘑菇当雨伞，拿着蘑菇雨伞在大雨中急忙地向家的方向跑去。
半路上，一只小松鼠跑过来，小兔赶紧打招手，说：“小松鼠，快跑到我这里避雨！” 小松鼠跑进来，连忙说声:“谢谢你，小兔。” 小兔说：“不用谢，我们要互帮互助。” 于是，小兔先把小松鼠送回家，然后自己撑着蘑菇伞开心地继续往家赶去。虽然今天没有玩得尽兴，但是小兔却觉得特别开心，因为它不仅懂得了如何灵活使用身边的东西，而且还帮助了别人。小兔觉得今天是最有意义的一天！
第三篇：幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》及教学反思
小班美术教案《蘑菇伞》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发相互合作，帮助的情感，学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能，发展幼儿的操作能力，快来看看幼儿园小班美术《蘑菇伞》含反思教案吧。
活动目标：
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）
2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。）
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程：
（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）。
1、提问：（1）图上有谁？他们在干什么？
2、天气怎么样？
提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？
（2）小兔们淋了雨会怎么样？
（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？
3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？
（三）教师讲解示范撕伞的方法。
（1）教师着重示范讲解撕伞。
（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。
（2）幼儿操作，教师注意个别指导。
（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
（五）活动评价。
（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）
（2）刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？
活动延伸：
（1）在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
（2）在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
活动反思：
活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的。
小百科：蘑菇称为双孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隶属于伞菌目，伞菌科，蘑菇属，是世界上人工栽培较广泛、产量较高、消费量较大的食用菌品种，很多国家都有栽培，其中我国总产量占世界第二位。
第四篇：蘑菇伞教案
幼儿园大班语言教学案例《蘑菇伞》
教学目标：
1、引导幼儿感悟故事创意，获得阅读快乐，产生持续阅读的愿望，培养自主阅读能力。
2、引导小朋友们体会到乐于帮助他人能找到快乐，让小朋友们培养助人为乐的好习惯。
3、引导幼儿尝试用图表的方式表达、迁移自己对作品的理解和想象，建立初步的读和写的信心，培养幼儿的书面表达能力。
活动准备：
1、播放视频《蘑菇伞》。
2、在黑板上贴故事图片。
3、通过多媒体讲课。
活动过程：
一、谈话引入新课
1、小朋友们你们在日常生活中遇到困难时，得过别人的帮助吗？你们也帮过别人吗？帮助别人的感觉怎么样？
2、那我们看看，本故事里的小白兔怎么帮助过他们呢？遇到难题的时候她怎么解决呀?如果你是小白兔你怎么解决这种问题呀?
二、欣赏故事《蘑菇伞》
教师通过多媒体和故事图片，讲述故事。
三、帮助小朋友们理解故事内容
1、故事的名称叫什么？故事中都有谁？
2、小白兔去哪儿玩儿?遇到了什么东西？突然发生了什么事？
3、那些动物得到了小白兔的帮助？
4、小白兔帮助了别人以后她觉得怎么样？
5、通过播放视频让小朋友们更深刻的理解本故事。
四、温馨提示
1、教师讲故事时，要边做动作，边讲述，以吸引小朋友们的注意。
2、教育小朋友们从小就养成助人为乐的好习惯。
附：故事
蘑 菇 伞
春天的时候，兔妈妈生了一只可爱的兔宝宝。她浑身雪白的毛，长长的大耳朵，红红的眼睛，可爱极了。大家都叫她小兔白白。
一天，白白去森林里玩儿，刚走没多远，她发现一颗松树下长着一个蘑菇，这个蘑菇好大好大。小白兔把蘑菇采下来准备回家。
“轰隆隆……”打起了雷，不一会儿，便哗哗地下起大雨来了。聪明的白白扛起蘑菇往家走。
“小白兔姐姐，让我在你的蘑菇伞下面躲躲雨，行吗？”
白白抬头一看，是蝴蝶妹妹，她连忙说：“快来吧！”
白白和蝴蝶继续朝前走，一只小蜜蜂飞来了，说：“小白兔姐姐，让我进来躲躲雨吧！”
“好，快来吧！”白白高兴地说。
白白，蝴蝶和小蜜蜂又继续朝前走。走啊，走啊，一只小猴子走过来说：“小白兔姐姐，让我躲躲雨吧，我有病，淋不得雨。
白白着急了，躲雨的伙伴太多，蘑菇不够大，怎么办呢？突然，她的眼珠一转，想出办法来了，她把伞交给小猴子，高兴地说：“小猴子弟弟，这伞给你们打，我到那棵大树下去躲雨，你们快回家去吧！” “谢谢你，小白兔姐姐。”他们感激地说。大雨一直下着，白白一个人躲在大树下，又冷又怕，但她真诚地帮助了别人，所以白白的心里是甜甜的。
第五篇：幼儿园小班美术公开课教案《蘑菇伞》及教学反思
《小班美术公开课教案《蘑菇伞》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术公开课教案《蘑菇伞》含反思！
设计背景
根据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简单的涂色课开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱，所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。
活动目标
1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
重点：感受涂色的乐趣。
难点：涂色的要领，不要涂到外边。
活动准备
1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
活动过程
一、导入部分：
1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢?(引出下雨下雪。)
问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样?(引出身上会湿，会感冒。)
问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花?(引出打伞的话题。)
2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗?来，打开我们的小雨伞。
引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣!
注意手指动作要领，注意发音标准。加快语速来调动幼儿情绪。
二、基础部分：
1、(出示图一：五颜六色的小雨伞。)
教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢?来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢?
鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。!出自:快思老.师!(出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情)
问题一：为什么要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上的花衣裳。
问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊?
引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿，会感冒，最后公布答案。(图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了)
问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办?
幼儿观察图片,引出为蘑菇涂色.2、教师：将图一打开当范画，给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。请幼儿为其涂色.注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面.注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了.注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。
结束部分：
将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方.涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，拍照。
活动延伸:
教师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!
出示图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞.教学反思
根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂.这节美术课我做了以下几点小结:
一.刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入,孩子们都很感兴趣,但是因为重点在涂色方面,所以在手指谣上并没有要求孩子能够熟练.我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分.而且孩子的注意力一旦都专注在老师这里,老师的情绪也得到良性的提高.二.在出示范画时,由于范画纸张过小,色彩没能充分引起孩子的注意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待时间过长.给予孩子说话的机会比较少,应该让孩子有大胆猜测的机会,发散他们的想象力.三.在评课当中,发现这几幅范画可以再延伸做成绘本,给孩子更宽的想象空间 ,充分吸引到孩子.四.涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子随便的涂画,这一活动目标没有很好的体现.因为经验尚浅,对幼儿的反应不能很好的应对,活动中的引导不是很到位,在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理,多向有经验的老师学习.小班美术公开课教案《蘑菇伞》含反思这篇文章共4352字。
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