中班教案——聪明的小鸡

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第一篇:中班教案——聪明的小鸡

[中班教案——聪明的小鸡]

聪明的小鸡

教学目标:

1、引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数,中班教案——聪明的小鸡。

2、引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。

3、培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。

教学准备:

1、录音机、磁带2、60—

70cm长的绳子若干根

3、小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件

4、小鸡笼2只

5、鸡妈妈胸饰一只

教学过程:

一、游戏导入,引起幼儿的兴趣和情绪

1、t:看,你们穿上衣服后都变成了谁?我变成了谁?我们来玩个《老鹰抓小鸡》的游戏,好吗?

2、介绍游戏规则,教师与幼儿玩游戏,并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡。(放音乐与幼儿游戏)

二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数

1、引导幼儿观察图形

t:你们看,我一共抓住了几只小鸡?现在我要用绳子把它们绑起来,教案《中班教案——聪明的小鸡》。(两只小鸡辶间绑上一根绳子,另外两只小鸡辶间绑上两根绳子)

提问:小鸡们,请你们动动脑筋想想看,为什么这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子?而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢?

2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的标记

t:我们来看这两只小鸡,它们有什么地方不同?(区别只有一个地方不同的两个图形)因为它们辶间只有一个地方不同,所以我就绑了一根绳子。

t:我们来看这两只小鸡,它们有什么地方不同?(区别有两个地方不同的图形)因为它们辶间有两个地方不同,所以我绑了两根绳子。t:两个图形辶间要是只有一个地方不同,就用几根绳子来表示?有两个地方不同呢?三个呢?(找出三个地方不同的图形请幼儿区别)

提问:请你们想一想,这两只小鸡辶间应该绑几根绳子?

3、幼儿操作

t:现在我们来玩个游戏,请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块儿,可以大小不同、方向不同、颜色不同。请你仔细看一下,你和你的好朋友辶间有几个地方不同,需要用几根绳子来表示?自己可以去拿绳子,把你和你的好朋友绑在一块儿。

3、教师巡指并讲评。

三、引导幼儿学习按标记表示的差异个数来找图形

1、学习按标记表示的差别数目找图形。a、通过和鸡妈妈的对话,出示3只做好标记的小鸡。b、教师和幼儿分别替3只鸭宝宝找朋友。

2、幼儿操作,教师巡指。

四、结束部分

带好找到的朋友跳舞离开教室。

第二篇:幼儿园中班体育活动教案:聪明的小鸡

一、活动目标:

1.练习走、跑、钻的基本动作。

2、感知小鸡的外形特征和生活习性,了解它们与人们的关系,对小动物有喜爱、关心之情。

3、做到动作灵敏及协调,初步树立自我保护意识。

二、活动准备:

1、母鸡头饰一个,狐狸头饰一个。

2、丝巾人手一份,拱门。

3、音乐磁带、录音机。

三、活动过程:

1、引起兴趣(1)你们看,这是谁呀?(鸡妈妈)。今天叶老师就当鸡妈妈,带你们鸡宝宝去玩好吗?(好)你们看这是什么啊?(小圈圈)等一下你们就去拿小圈圈玩,看一下有什么好玩的方法,好吗?(放音乐,幼儿拿圈圈,自由活动,教师指导幼儿小圈圈的多种玩法)

(2)小圈圈好不好玩啊?(好玩)你们看,妈妈这里还有更好玩的东西(教师慢慢出示丝巾,引起幼儿兴趣)这是什么啊?(丝巾)

2、游戏:放气球

(1)刚才你们想到了那么多方法玩圈圈,现在我们可以用什么方法来玩丝巾呢?(把丝巾当气球向上抛。)好,现在请你们去拿丝巾,找一个小房子站好。(放音乐,幼儿拿丝巾)(2)我们一起来放气球,看看谁的气球抛得高。(幼儿练习,然后请一个抛得高和一个抛得低的幼儿出来示范)你们看一下为什么××的“气球”高,××的“气球”低。(引导幼儿讨论:把丝巾变小就能抛得高。)(3)那怎样才能把丝巾变小呢?(把丝巾团紧。)好,我们再来试一下。

3、游戏:我的丝巾不见了

(1)宝宝们都很聪明,下面我们边听音乐边来练习跑步吧!音乐快,就跑得快,音乐慢,就跑得慢。音乐一停,你们就立即把丝巾藏在身体的任何部位,最好让妈妈找不到。(放音乐)(2)幼儿游戏,教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)(3)讨论:同样把丝巾藏在袖子里,为什么有的丝巾被我发现,有的没有被我发现呢?(4)幼儿第二次游戏,教师鼓励幼儿积极创造,想出与众不同的藏法。

4、游戏:小鸡与狐狸

(1)现在天快黑啦,妈妈肚子有点饿了,我们去找点食物吧!不过,你们要小心被狐狸发现。如果听到“狐狸来了”的声音,就马上蹲下躲在丝巾下面不动,要不就会被狐狸抓住。(2)副班教师做“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时,“小鸡”马上蹲下用丝巾把自己盖住,这时“狐狸”来了,它可以边检查边说:“真想找只小鸡当点心呀!咦?这儿怎么都是五颜六色的‘花’呢?今天还是没收获,等会儿再来吧”,然后离开场地。“狐狸”走了之后,“小鸡”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。

3、游戏进行数次,活动结束。

第三篇:《聪明的小鸡》教案

聪明的小鸡

活动领域:语 言 活动班级:大(1)班 执教教师:李老师

活动目标:

1.能仔细观察图画,发现小鸡与狐狸的情绪变化和性格特点, 大胆预测、猜想故事情节。

2.能根据对图画和故事的了解,尝试用完整、生动的语言描述画面信息和故事情节。

3.初步理解故事发展的过程和结局,体会其中的幽默与乐趣。

活动准备:

《聪明的小鸡》大书 小鸡和狐狸的图片

活动重点:

能仔细观察图画,发现小鸡与狐狸的情绪变化和性格特点, 大胆预测、猜想故事情节。

活动难点:

能根据对图画和故事的了解,尝试用完整、生动的语言描述画面信息和故事情节。

活动过程:

一、用图片引出主人公:小鸡和狐狸。

小朋友们,早上好!老师想问问你们去过农场吗?今天呀,农场里来了两位客人。咿,你们仔细看看它们是谁呀?(师边说边出示小鸡和狐狸的图片。)

哇,原来是(小鸡和狐狸)呀,来,我们大家来和它们打个招呼吧。(小鸡、狐狸早上好!)那小朋友能不能和老师说说,小鸡和狐狸的关系呢?它们都有哪些特点和性格呢?(幼儿自由发言)

二、图画阅读。(遮盖文字)

师带领幼儿逐页阅读大书图画,帮助幼儿梳理故事情节。今天,老师给小朋友们带来了一本好看的大书,书中讲的就是小鸡和狐狸的故事。(出示大书封面)这是大书的封面,你们仔细看看封面,猜猜故事发生在什么地方呀?(农场)小鸡和狐狸在农场里会发生什么事儿呢?现在就让我们一起去看看吧。

(逐页观察画面,梳理故事。)

第1页:小朋友们看到了什么?谁能完整的说一说画面内容? 第2页:现在,小鸡在做什么的动作呀?(跑)咿,谁来说一说小鸡为什么要跑呢?(狐狸在追它)大家仔细看看小鸡和狐狸的表情分别是怎样的?(自由发言)那最后狐狸有没有追上小鸡呢?我们接着往下看。

第3页:狐狸追上小鸡了吗?它的表情是怎样的?小鸡的表情又是怎样的?现在,大家一起来猜猜狐狸会对小鸡说什么吧?小鸡又会对狐狸说点儿啥呢?

第4页:现在,小鸡站在哪里了?(狐狸的鼻子上),狐狸是什么表情?(引导幼儿观察表情,很吃惊、惊讶)我们大家都来猜猜小鸡会对狐狸说什么?(自由发言、教师做小结)

师小结:原来,狐狸追上了小鸡,在最危急的时候,小鸡不甘心被狐狸吃掉,它跳到了狐狸的鼻子上说:“我小鸡的本领大着呢,你敢不敢跟我比一比,如果我输了,你再吃掉我也不迟呀。”

狐狸听了会说什么?它会愿意和小鸡比吗?我们接着往下看。第5页:小鸡在做什么?(举树枝)它举起的树枝是大的还是小的呢?狐狸现在的表情是怎样的?(请幼儿学学)从这幅图中,你们能猜出它们在进行什么比赛吗?(力气比赛)

第6页:刚才,小鸡举起小树枝,现在,狐狸在做什么呀?(举起一根大树枝)那你们说说,谁赢了呀?(狐狸赢了)狐狸赢了,小鸡是什么表情?(不服气)小朋友们猜一猜,它们还会继续比赛吗?接下来又会有什么事儿发生呢?

第7页:大家仔细看,小鸡又在做什么?(跳)它的表情是怎样的?(得意)它又在和狐狸比什么呢?(自由发言)结果会是怎样呢?我们继续往下看。

第8页:仔细看看狐狸的双脚,现在是怎样的?(跳得很高)小鸡在做什么动作,为什么?谁来猜一猜接下来又发生了什么事儿呢?(鼓励幼儿自由猜想,大胆发言)

第9页:呀,小鸡又在做什么?(大叫)你们从哪里看出来的呢?(引导幼儿观察图片)那你们觉得,小鸡和狐狸这回比的是什么?(请幼儿自由发言)

第10页:狐狸在做什么?(大叫)它的声音会比小鸡大吗?你们从哪儿看出来的呢?(引导幼儿观察小鸡的动作)咿,小朋友们仔细看一看,远处好像出现了一个人,他最有可能是谁呢?(农夫)

农夫的出现,又会发生什么事儿呢?请小朋友们认真观察最后两幅图画后告诉我吧。

师:狐狸大叫了以后,发生了什么事儿呢?(狐狸的叫声把农夫引来了,狐狸被吓跑了。聪明的小鸡得意的走了)

三、完整欣赏故事后请幼儿尝试给故事命名。

(现在,请小朋友们仔细听老师完整讲解一遍故事吧。)完整欣赏后提问:

1.小鸡为什么要和狐狸比声音大呢?

2.最后,谁胜利了,成为楼故事中真正的赢家?

总结:小鸡故意让狐狸大叫,利用狐狸的叫声引来农夫,让狐狸落荒而逃,小鸡利用自己的聪明战胜了狡猾的狐狸,最后小鸡安全了。

这个故事有意思吧?那谁来给这个精彩的故事取一个名字呢?(请幼儿自由给故事命名)

四、活动延伸。

故事里,小鸡和狐狸都比了那些项目啊?(跑、举、跳、叫。)走,我们也去操场比一比吧。

第四篇:聪明的小鸡 教案

聪明的小鸡

教学目标:

1、引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数。

2、引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。

3、培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。

教学准备:

1、录音机、磁带2、60—70CM长的绳子若干根

3、小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件

4、小鸡笼2只

5、鸡妈妈胸饰一只

教学过程:

一、游戏导入,引起幼儿的兴趣和情绪

1、T:看,你们穿上衣服后都变成了谁?我变成了谁?我们来玩个《老鹰抓小鸡》的游戏,好吗?

2、介绍游戏规则,教师与幼儿玩游戏,并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡。(放音乐与幼儿游戏)

二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数

1、引导幼儿观察图形

T:你们看,我一共抓住了几只小鸡?现在我要用绳子把它们绑起来。(两只小鸡辶间绑上一根绳子,另外两只小鸡辶间绑上两根绳子)

提问:小鸡们,请你们动动脑筋想想看,为什么这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子?而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢?

2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的标记

T:我们来看这两只小鸡,它们有什么地方不同?(区别只有一个地方不同的两个图形)因为它们辶间只有一个地方不同,所以我就绑了一根绳子。

T:我们来看这两只小鸡,它们有什么地方不同?(区别有两个地方不同的图形)因为它们辶间有两个地方不同,所以我绑了两根绳子。

T:两个图形辶间要是只有一个地方不同,就用几根绳子来表示?有两个地方不文档仅供参考

同呢?三个呢?(找出三个地方不同的图形请幼儿区别)

提问:请你们想一想,这两只小鸡辶间应该绑几根绳子?

3、幼儿操作

T:现在我们来玩个游戏,请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块儿,可以大小不同、方向不同、颜色不同。请你仔细看一下,你和你的好朋友辶间有几个地方不同,需要用几根绳子来表示?自己可以去拿绳子,把你和你的好朋友绑在一块儿。

3、教师巡指并讲评。

三、引导幼儿学习按标记表示的差异个数来找图形

1、学习按标记表示的差别数目找图形。

A、通过和鸡妈妈的对话,出示3只做好标记的小鸡。

B、教师和幼儿分别替3只鸭宝宝找朋友。

2、幼儿操作,教师巡指。

四、结束部分

带好找到的朋友跳舞离开教室。

7的组成(数学)

活动目标

1、通过尝试,操作学具,让幼儿杆子将7分成两份,有6种分法,并作记录。

2、通过讨论、分析,理解一个数分成两个部分,如一个不风增加1,另一个部分就要减少1。

活动准备

塑料小鸭学具人手42只。

活动过程

一、复习6的组成

玩“碰球游戏”,出现数咔,师问:这数是几?答“6”。师:今天玩碰游戏,教师与小朋友的数合起来是6。(例如),师:我的1球碰几球?答:你的1球碰5球)教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。

二、集体尝试活动

出现小狗、小兔家的图象。

师:今天小狗请几只小鸭到它们家做客?(幼儿答:7只)小兔也请小鸭去做客,怎么办呢?(幼儿答……)请小朋友在桌上拿7只小鸭,分成两份,一部分到小狗家,一部分到小兔家,(小朋友操作)要求小朋友分的数与别人不一样。(第一次尝试)

教师请幼儿回答,你是怎么分的,幼儿回答,教师操作小鸭到小狗,小文档仅供参考

兔家,并列出分合式(),幼儿回答一种,教师列出一种,功写出6个分合式。

师:分成两份,共有几种分法?答:共有6种,集体朗读7的分合式。

师:刚才小朋友每人分一种,但是7有6中分法,小朋友再试试你能否分出6种,幼儿操作“塑料计算小鸭”,教师把黑板上的分合式擦掉。(第二次尝试)

师:现在我请某某小碰哟来告诉大家,你是怎么分的,幼儿回答,教师在黑板上写出7的分合式,如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的,一是有重复的,实际没有6种;二是虽有6种,但没有按顺序分;三是有顺序地分清6种。请幼儿看看,这三种分法,谁的方法好,谁的对。幼儿通过讨论,明确按顺序分的方法好。

教师把黑板上的分合式全擦掉,请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。(第三次尝试)

师问:7可以分成,幼儿答:7可以分成1和6,师问:7可以分成,幼儿答:7可以分成2和5。

师问:2比1,幼儿答:2比1多1。

师问:5比6,幼儿答:5比6少1。

用这种方法讲清7得6种顺序奋发,最后得出结论:7分成两份,这边增加1,那边就减少1。

第五篇:聪明的小鸡活动教案

活动名称:体育活动——聪明的小鸡

活动目标:

1、让幼儿练习走,跑交替和听信号变换动作,增加幼儿的走,跑能力。

2、培养幼儿对体育活游戏的兴趣和团结友爱的精神。

活动准备:

1、毛巾(数量与幼儿数量相等)

2、铃鼓。

3、狐狸的头饰一个。

4、鸡妈妈的头饰一个。

活动过程:

一、热身部分

1、教师带领幼儿有秩序地进入场地。

2、进行队列练习:

教师喊口令:向后踏步走一二一 一二一 一二一。幼儿排着整齐的队伍

教师:天气真好呀!是锻炼的好时候。小朋友跟着胡老师来锻炼锻炼吧!(做《动物模仿操》)。

二、基本部分

1、通过游戏导入,激发幼儿兴趣。

教师:今天,鸡妈妈要教小鸡学习新的本领。现在每个小朋友都有一块纱巾,我们要用它来帮助我们把身体练的棒棒的。看看那只小鸡最聪明,把纱巾利用的最好!

幼儿自由利用丝巾锻炼。

2、过几分钟召集幼儿回来,询问幼儿是怎么样利用纱巾锻炼的。

教师:小朋友,你们刚刚是怎么利用纱巾来锻炼身体的呢?教师根据幼儿的回答来进行回应。

3、教师带领幼儿练习走跑交替。

教师:现在鸡妈妈就要带着小鸡们去找虫子吃了,现在我请小鸡把丝巾挂在脖子上,和妈妈琪琪去找虫子吃吧!

教师:你们是妈妈的孩子,所以要听妈妈的指挥,妈妈的铃鼓拍得快就要跑着走,妈妈的铃鼓拍的慢你们就慢慢走。好吗?

反复练习3——4次。

请一名幼儿扮演狐狸。

教师:山后有一只,小鸡如果看到了狐狸来了,就要赶紧躲在纱巾的下面,狐狸就看不见你们了,妈妈告诉你狐狸走了,你们就站起来和妈妈一起挥动纱巾欢呼。

二、结束活动

教师:我们吃饱了,也该回家去了。

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