【精品教案】中班音乐欣赏《小鸡之舞》

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第一篇:【精品教案】中班音乐欣赏《小鸡之舞》

音乐欣赏《小鸡之舞》

【活动目标】

1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。

2、感应A段节奏,听准特定音效。

【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。

【活动过程】

一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。

师:农场里的鸡妈妈要孵宝宝了,咱们一起去看看。(鸡宝宝孵出来了,动动自己的小翅膀,好朋友抱一抱)

二、完整欣赏音乐,感知乐曲的内容与情绪。

导语:鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫,发生了一件可怕的事情,请大家仔细听听!

1、完整欣赏乐曲,初步感知乐曲的内容。老师配上简单的肢体律动。

2、欣赏后提问:音乐里有谁?发生了什么事?

三、A段律动游戏。

1、学习小鸡吃虫的肢体律动。

①练习啄的动作

师:小鸡宝宝爱吃什么?(虫、米)它们是怎样吃的?(创编吃的动作)

※老师统一动作,念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。

※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。

②传递练习

师:鸡宝宝们都喜欢吃虫子,我们来学学小鸡吃虫。

老师示范,幼儿练习。(念语词“小鸡吃虫”,慢到快)

念语词“小鸡吃虫”,引导幼儿由慢到快玩传递游戏(徒手)

师:鸡妈妈抓了虫子,大家一起分享吧

※道具+语词玩传递游戏

※配乐游戏(2遍)

2、听辨音乐,创编木头人肢体造型

师:鸡宝宝吃虫好开心。可是,农场的后山住着一只大老鹰,它最喜欢吃小鸡。如果老鹰来了怎么办?(变各种“木头人”)(不能动,否则就会被捉走)

※引导幼儿创编木头造型。

※念语词练习(听辨“木头人”游戏的乐句)

师:小鸡变几次“木头人”。(两次)

※配乐游戏

四、全曲律动游戏。

1、全曲完整游戏,幼儿扮小鸡,老师扮老鹰。

小结,讨论老鹰的神情和动作。

2、全曲游戏

在B段中,教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒,动了就被抓走。

3、全曲完整游戏

师:老鹰一直抓不到小鸡,它就想了一个办法,藏在小鸡群里头等待时机。一会儿小鸡第二次变“木头人”时,谁拿到虫虫,它就是老鹰。

五、结束。

第二篇:大班音乐欣赏《鞋匠之舞》

大班音乐欣赏《鞋匠之舞》

大班音乐欣赏《鞋匠之舞》

设计思路:

乐曲名为《鞋匠之舞》,属于典型的ABAB结构,为了帮助幼儿更好形象的理解音乐,所以设计了修鞋、试鞋、展示鞋的情节,并希望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、创造力。

活动目标:

1、能理解并使用自己的动作表现ABAB结构。

2、能变换节奏用身体动作表现音乐。

3、能大胆想象、创造,在音乐B段时够迅速做出有创意的造型。

活动准备:

《Bingo》和《鞋匠之舞》音乐CD

活动过程:

1、活动引入

(1)律动《Bingo》,教师带领幼儿进入教室:“今天我要带小朋友们一起去玩,我们一起出发吧!”

(2)教师引导幼儿围坐休息:“糟了,我的鞋子坏了,鞋底张了一个大嘴巴,怎么办呢?”

2、熟悉A段音乐,尝试用不同节奏表现音乐

(1)教师随A段音乐示范修鞋子:“你知道鞋匠是怎么修鞋的?我们一起来看一下。”

(2)幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的,并进行模仿钉鞋子。

(3)教师引导幼儿一起有节奏的钉鞋:“我们也拿一个钉子,拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节奏钉,将钉子钉进鞋子:“叮——叮——叮——叮——、咚咚咚咚咚。”

(4)提问:“我们修鞋子时除了用铁锤来敲,还可以怎样修?”当幼儿说到其它的修鞋方法时,教师带领幼儿学一学,变换节奏修鞋。如:粘——粘——粘——粘——、粘粘粘粘粘。

(5)带领幼儿听音乐修鞋,对幼儿想到的各种修鞋方法进行练习:“我们一起用我们刚才想到的各种方法来修鞋子。”

3、幼儿创编表现ABAB音乐

(1)幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子,并引导幼儿在听到第一个B段音乐时“穿”上自己修的鞋子,第二个A段音乐时踏踏脚,试试自己修的鞋子是否结实,第二个B段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。

(2)鼓励幼儿想想除了简单的伸脚展示鞋子,还能怎样展示。教师请个别幼儿上前做个大家看一看。

(3)幼儿随音乐完整修鞋并展示,教师及时表扬和鼓励。并请个别幼儿示范一下自己修鞋和展示的方法。

(4)提醒幼儿要用自己的方式展示鞋子,让大家都能够看得到。幼儿再次随音乐修鞋子,并展示。

(5)引导幼儿与朋友一起相互展示自己的鞋子:“我们的鞋子修得真好,这一次要更认真地修哦,修好后去给你的朋友看看,比一比你们谁修得好。”幼儿随音乐修鞋并展示。

(6)请1、2对幼儿向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。

(7)鼓励幼儿随音乐,将自己修好的鞋子与更多的朋友进行相互的展示。引导幼儿与同伴合作,共同商量创编各自展示鞋子的方法。

(8)幼儿随音乐,与同伴合作将商量的创意表现出来。教师及时对合作得好的幼儿进行鼓励和表扬。

4、活动结束

教师带领幼儿随音乐走出教室:“我们穿上我们新修好的鞋子一起到外面去玩吧。”

第三篇:中班音乐欣赏活动教案

中班音乐欣赏活动:唐老鸭减肥记

10学前教育(本)何星潞10061401

31活动目标:

1、感受音乐活动带来的快乐,初步理解音乐三段体(A-B-A)的结构。

2、能根据音乐节奏及乐句变化创编健身动作,动作符合唐老鸭的减肥过程。

3、知道合理饮食和适当运动有利于身体健康

活动准备:

1、音乐《瑞典狂想曲》片段、音乐《猫乐园》(节选)

2、唐老鸭不同状态的图片(PPT)

活动过程:

一、通过律动,导入活动

通过音乐《猫乐园》导入活动,幼儿排成一排,教师开车带领幼儿到迪斯尼。引起幼儿兴趣,导入活动。

二、欣赏感受,展开活动

1、探索A段动作(0—18秒)

①唐老鸭自从住进迪斯尼乐园后就开始变懒了,每天吃很多东西,又不运动,结果越来越胖,肚子也越来越大。你们听,它来了。

②幼儿听音乐,感受音乐节奏,探索表现唐老鸭摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。

2、探索B段动作(18—34秒)

①唐老鸭胖得连路都走不动了,它心里可着急了,怎么办呢?它会做哪些运动呢?幼儿倾听B段音乐,感受其与A段音乐的不同。

②引导幼儿大胆想象,自由探索唐老鸭可能会做的健身动作。

3、探索C段动作(34—43秒)

①出示不同状态的唐老鸭的图片。正像小朋友所希望的那样,通过锻炼以后,变胖的唐老鸭变瘦了。它变瘦以后会怎么走路呢?

②引导幼儿根据节奏探索表现减肥后的唐老鸭轻快的动作。

三、完整表演,结束活动。

1、教师引导幼儿根据音乐完整表演,大胆想象创编。

2、“好了,小朋友们跳的真棒,唐老鸭还等着我们去看它的表演呢,我们一起去看吧”。

自然结束活动。

延伸活动:

1、家园合作,提醒幼儿在生活中注意合理饮食,加强锻炼。

2、在表演区投放录音机、磁带和表演材料,供幼儿表演用。

第四篇:中班音乐欣赏教案:毛毛虫

中班音乐欣赏教案:毛毛虫

领域及年龄段:

活动目标:

1.喜欢倾听音乐,感知乐曲ABA结构特点。

2.能够大胆创编毛毛虫“吃东西、长大、变蛹、破茧、变蝴蝶”等动作,表现音乐的不同情绪。

3.体验创造性地运用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶的乐趣。

活动准备:

1.毛毛虫“吃树叶”、“长大”、“变蛹”、“破茧”、“变蝴蝶”的图片5幅;

2.自制课件(音乐、视频);黑板。

活动过程:

一、引导幼儿倾听音乐,感受音乐的节奏及旋律。

提问:你觉得是什么小动物来了?它在干什么?

二、引导幼儿分段赏析音乐,鼓励幼儿大胆创编动作。

1.欣赏毛毛虫“吃树叶”音乐。

提问:毛毛虫在干什么?

鼓励幼儿随音乐大胆表现毛毛虫吃树叶,感受音乐欢快的节奏。

2.欣赏毛毛虫“越长越大”音乐。

提问:毛毛虫吃了好多树叶,越长越大,可以怎样表现毛毛虫越长

越大的样子?

鼓励幼儿随音乐大胆表现毛毛虫越长越大,感受音阶逐渐升高。

3.教师表演毛毛虫“蜕皮”。

提问:猜一猜,毛毛虫在干什么?

鼓励幼儿随音乐表现毛毛虫“吃树叶”、“长大”、“蜕皮”,完整感受

A段音乐。

4.观看毛毛虫“变蛹”的视频,感受B段音乐的悠扬。

提问:毛毛虫吃了好多树叶,经过运动越长越大,接下来会发生什么变化呢?蛹是什么样子的?

引导幼儿用身体动作表现小小的“蛹”,并跟随音乐表演毛毛虫在蛹里睡觉、做美梦的样子。

5.观看“破茧而出”、“变蝴蝶”视频,再次感受A段音乐的欢快。提问:毛毛虫变成了什么?毛毛虫是怎样从蛹里出来的?

鼓励幼儿大胆创编毛毛虫破茧而出和变蝴蝶的样子。

三、完整欣赏音乐,结合图片理解音乐的整体结构。

1.结合图示完整欣赏音乐。

四、幼儿表现音乐,感受音乐表演的乐趣。

第一遍:师幼共同随音乐完整表演毛毛虫吃树叶变蝴蝶。

第二遍:创设“去果园吃水果”的情境,并随音乐进行表演。

第三遍、第四遍:创设“毛毛虫自己找食物吃”的情境,鼓励幼儿独立完成表演。

五、观看各种各样蝴蝶翩翩起舞的视频,感受蝴蝶的美。

活动延伸:

鼓励幼儿跟随音乐模仿蝴蝶飞舞的样子,感受音乐带来的乐趣。

第五篇:中班教案——聪明的小鸡

[中班教案——聪明的小鸡]

聪明的小鸡

教学目标:

1、引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数,中班教案——聪明的小鸡。

2、引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。

3、培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。

教学准备:

1、录音机、磁带2、60—

70cm长的绳子若干根

3、小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件

4、小鸡笼2只

5、鸡妈妈胸饰一只

教学过程:

一、游戏导入,引起幼儿的兴趣和情绪

1、t:看,你们穿上衣服后都变成了谁?我变成了谁?我们来玩个《老鹰抓小鸡》的游戏,好吗?

2、介绍游戏规则,教师与幼儿玩游戏,并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡。(放音乐与幼儿游戏)

二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数

1、引导幼儿观察图形

t:你们看,我一共抓住了几只小鸡?现在我要用绳子把它们绑起来,教案《中班教案——聪明的小鸡》。(两只小鸡辶间绑上一根绳子,另外两只小鸡辶间绑上两根绳子)

提问:小鸡们,请你们动动脑筋想想看,为什么这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子?而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢?

2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的标记

t:我们来看这两只小鸡,它们有什么地方不同?(区别只有一个地方不同的两个图形)因为它们辶间只有一个地方不同,所以我就绑了一根绳子。

t:我们来看这两只小鸡,它们有什么地方不同?(区别有两个地方不同的图形)因为它们辶间有两个地方不同,所以我绑了两根绳子。t:两个图形辶间要是只有一个地方不同,就用几根绳子来表示?有两个地方不同呢?三个呢?(找出三个地方不同的图形请幼儿区别)

提问:请你们想一想,这两只小鸡辶间应该绑几根绳子?

3、幼儿操作

t:现在我们来玩个游戏,请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块儿,可以大小不同、方向不同、颜色不同。请你仔细看一下,你和你的好朋友辶间有几个地方不同,需要用几根绳子来表示?自己可以去拿绳子,把你和你的好朋友绑在一块儿。

3、教师巡指并讲评。

三、引导幼儿学习按标记表示的差异个数来找图形

1、学习按标记表示的差别数目找图形。a、通过和鸡妈妈的对话,出示3只做好标记的小鸡。b、教师和幼儿分别替3只鸭宝宝找朋友。

2、幼儿操作,教师巡指。

四、结束部分

带好找到的朋友跳舞离开教室。

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