幼儿园中班教案中班音乐欣赏《茉莉花》(精)

第一篇：幼儿园中班教案中班音乐欣赏《茉莉花》(精)

活动目标：

1、通过让幼儿欣赏，使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌，使用了萨克斯演奏。

2、根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受 A段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现。

3、鼓励幼儿乐意与同伴合作，分角色进行表演。活动准备： 图谱、录音机及磁带、萨克斯 活动过程： 一：随《新疆舞》的音乐跳入场。师：刚才我们跳了什么舞？（《新疆舞》），你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很高兴）师：今天老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手上拿的是什么呀？你们知道吗？（不知道），那请爸爸老师告诉我们吧。（这是萨克斯）你们还有什么问题问爸爸老师呢？（请几个小朋友上来问问题）二：欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构。（1）师：今天，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐，我们一起来听听。（音乐一次、CD加萨克斯）（2）师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出很流畅、很舒服、很优美）师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉就向你们说的很舒服、很优美。好，我们再来欣赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。（音乐一次、CD加萨克斯）（3）师：你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了？（蝴蝶飞来了）它飞到我的花园里。（出示图谱）（音乐一次、CD加萨克斯）师：你们发现我的花园图谱什么地方是一样的呢？（引导幼儿说出第一段和第三段是一样的）你觉得这段音乐说了些什么呢？除了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢？（让幼儿自由地说，再请几个小朋友上来表演。）（4）幼儿随音乐自由地表演。（音乐一次、CD加萨克斯）三：欣赏A段音乐，感受A段音乐的起止。（1）组织幼儿听A段音乐，感受A段音乐的起止。师：蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让我们来看一看它歇了几次呢？（A段音乐1次、停止）（2）启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。师：我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中的花就开一次。（A段音乐1次、停止）（3）启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。师：我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外，你们想想看，还可以用什么动作来表现呢？（幼儿自由回答，并给予幼儿肯定。）现在，老师请

小朋友边听音乐，边把你想的各种动作跳出来。（A段音乐1次、暂停）四：欣赏B段音乐，结合图谱

表现B段音乐。师：花园里除了有蝴蝶飞，还有什么想和花做好朋友的呢？（还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛）谁来做花？（春天来了，花儿开了，小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。）（B段音乐一次）五：欣赏最后一段音乐，幼儿随音乐表现。师：天黑了，小动物们该回家了，它们飞一飞，歇一歇，飞一飞又歇一歇，高高兴兴回家了。（A段音乐一次）

7、完整欣赏音乐。师：今天，我们欣赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，让我们听着《茉莉花》的音乐一起去春游吧，来，坐上我们的小船，准备出发罗！（音乐一次、CD加萨克斯）

第二篇：中班音乐欣赏 茉莉花

中班音乐欣赏活动教育计划

班级：中二班

执教：吴颖璨

时间：10.10 【活动内容】音乐欣赏—茉莉花 【活动目标】

1.喜欢音乐欣赏活动，萌发热爱家乡的情感 2.能感受茉莉花歌曲的基调和节奏

3.能用动作、表情来表现对音乐的理解，提高合作力和表现力 【活动过程】

一．出示图片，引起幼儿兴趣和注意 师：小朋友们，你们喜欢什么样的花？为什么？图片上画的是什么花？茉莉花的样子是怎么样的？

茉莉花的花瓣是白色的，而且这种花有香味，人们喜欢把它摘下来佩戴在胸前或者头上。二.完整倾听欣赏《茉莉花》，初步引导幼儿对歌曲的理解 1.完整倾听音乐

师：小朋友听一听，歌曲唱的是什么花？(茉莉花)对啦，这首歌曲的名字就叫做茉莉花。大家看看茉莉花是什么样子的？（出示图片）茉莉花的花瓣是白色的，而且这种花有香味，人们喜欢把它摘下来佩戴在胸前或者头上。而且茉莉花还是我们福州市的市花。2.再次倾听音乐，引导幼儿了解音乐的节奏、旋律特点

师：这么美的歌曲，小朋友现在闭上眼睛，再听听这首歌曲。听完后要告诉老师你有什么感受？和旁边的小朋友说一说 3.教师小结（出示图画）

师：这首音乐的旋律是怎么样的？这是一首旋律缓慢、优美的歌曲，老师听完后想到一个画面，大家看看。风轻轻的吹，小草摆动着自己的身体，花儿悄悄地盛开，给人很舒服的感觉，就像你睡觉的时候妈妈轻轻地拍你的背一样。4.故事“茉莉花”，引导幼儿对茉莉花产生浓厚兴趣

师：茉莉花歌曲不仅好听，还有一个很动人的故事。传说在很久很久以前，有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但是这位公主脾气非常不好。据说她给来自各国的王子提了个条件，能回答出她提的三个问题，才可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这位王子告诉公主，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿被砍头。在这个晚上，每个人都在向月亮祷告，突然，月亮出来了，茉莉花这首歌曲的旋律也跟着唱了起来„„或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主，成为一个美丽又善良的公主。

故事讲完了，故事告诉我们什么呢？（《茉莉花》这首歌曲很能够打动人）三．引导幼儿通过动作、表情来表现歌曲的美 1.引导幼儿初步了解歌曲内容

师：我们再来听这首歌曲，这次我们要仔细听听歌曲里唱了什么？（出示图谱）2.组织讨论，引导幼儿编配动作

师：你觉得在歌曲里可以做些什么动作？跟旁边的小朋友说一说 3.梳理动作、表情

师：有的小朋友觉得可以做花朵的动作，有点觉得可以做摇手的动作，有的觉得表情要微微笑（边说边出示图谱），你来做一下。4.引导幼儿有表情的做动作

师：配上音乐，加上动作，一起来感受茉莉花的美吧。得表情要微微笑（边说边出示图谱），你来做一下，其他小朋友跟着模仿。

反思

一．生活环节

1.幼儿去户外活动的时候比较乱，有的幼儿偏爱走小道。主要是自己在带队的时候没有加以提醒。

2.大部分幼儿能够按照生活常规遵守纪律

二．集中活动

1.在讲故事的完后，有很多小朋友要求再讲一遍故事，主要是自己在讲故事上把握比较有生动性。

2.整体上幼儿对于歌曲美还没有很深体会。主要是自己准备的图片不够美，孩子体会不到茉莉花的美丽。

3.幼儿对于茉莉花是福州市的市花印象不深刻，主要是自己在没有结合梳理图梳理出来，让幼儿印象更深刻些。

4.幼儿对于故事的理解还不到位，主要是自己讲完故事后只是梳理出这首歌曲茉莉花很打动人，没有深入。茉莉花不仅打动人，而且全世界各地人们都喜欢，听了使人变善良美丽。

第三篇：幼儿园中班音乐欣赏《魔法汤》教案

中班音乐欣赏《魔法汤》教案

活动目标：

1、让幼儿感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA式的曲子结构特点。

2、感受乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体动作表现旋律变化。

3、借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。活动准备：

1、白板、黑笔。

2、瓶子6个（盖子上涂有颜料）、魔法布6块。

3、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选。活动过程：

一、故事导入，激发幼儿的兴趣。

师：在一个大森林里，有一间小木屋，里面住着一位可爱、能干的小精灵，这个小精灵呀，她可神奇了，会变魔法呢。她喜欢调制魔法汤，调制这个魔法汤干什么呢？这个汤啊可不是给人喝的，是用来帮助别人实现愿望的。那你有什么愿望呢？有这么多的愿望，可是你们有魔法汤吗？

二、学习动作，配合图谱使幼儿代入故事情境。

1、教师示范

——昨天啊，小精灵已经把制作魔法汤的方法教给了老师，你们想学吗？小精灵说它把魔法汤的配方藏在了音乐里，想学的话就要仔细地听音乐，还要仔细看老师是怎么做的哦。

教师出示瓶子，放音乐，完整的表演整个神秘的变魔法的动作，使水变色了。——摇一摇愿望就实现了，老师现在的愿望就是和小朋友们一起开开心心的做游戏，你们呢？ 继续提问：

——如果你像小精灵一样会变魔法，你希望变出什么呢？

——你们刚才有没有看见，老师变魔法的时候，都做了些什么动作呢？（点一点、搅拌越来越快、手指收拢抓放的动作、慢摇到快摇）

——猜一猜，老师的这些动作是在干什么？（如：加水、放神奇的果子、加魔咒、放神奇的小药丸、放调料）

2、绘画记录，引出乐谱学习动作。

——大家不记得了没关系，小精灵把魔法配方放在音乐里，那我们现在就尝试着把每一个动作用笔记下来，一起来研究研究，学会变魔法汤的本领好不好？ 教师边完整听音乐旋律，边用记号笔在白板上描绘乐谱。

——谁能看明白，老师白板上的这个魔法秘诀告诉我们要做些什么事情？（圆圈——用手搅拌；追问：一共要搅拌几次？3次。在什么时候要搅拌？）（手晃动——谁能看出来有什么不一样？回应：看上去下边比上边要长一点，大一点）

（追问：还有两个很小的点点。在哪里？幼儿在乐谱上指认。回应：点住它，不让魔法逃掉噢。）

（？？——这是问号。回应：就好像在说：“看一看，有没有变？看一看，有没有变？”）

（§§——这是什么意思？回应：这个动作表示应该加魔法、放东西进去）

三、合音乐

1、老师带动幼儿共同听音乐做动作，在过程中给予部分语词提示，加深幼儿记忆。（现在摇一摇，看一看；这个时候该加魔法进去啦！）

——刚刚我们已经学会了制作魔法汤的秘诀，那接下来就跟老师一起合着音乐练习一下，这样的话在正式施展魔法的时候就不会失败了。准备好了吗？我们要开始啦。

2、老师带动幼儿共同听音乐做动作，再次尝试听音乐变魔法。

——接下来老师就不提示你们了，看看你们能不能自己记住制作魔法汤制作的方法呢？

四、展现成果，升华活动。

1、助教将魔法瓶摆放在每个幼儿桌上。（瓶身高度低于幼儿的水平视线）——魔法师变魔术可要用到魔法布哦，小朋友们要小心，制作的时候可不能让里面的魔法逃走，接下来我们就要真正地开始制作啦。（请幼儿将布盖在瓶子上，师幼和着音乐变魔法。）

2、音乐停止，幼儿发现瓶中水的变化。

——现在就是见证奇迹的时刻，每个小朋友先许个愿，就能美梦成真啦。（揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化。）

五、活动延伸。

师：变出来了吗？我们也学会了变魔法汤，你们高不高兴啊？嘘！听！小精灵在说些什么？哦，她告诉我们，这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》，小精灵啊还让小朋友们把做好的魔法汤送给我们的客人老师，让客人老师也许下他们美好的愿望，小朋友们你们愿意和客人老师分享你们的魔法汤吗？

第四篇：幼儿园中班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》

活动目标：

１、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。

２、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。

３、能通过多种形式（语言描述、动作等）大胆的表现对乐曲的感知。活动准备：

录象、录音磁带、录音机、道具。活动建议：

１、欣赏第一遍音乐：

“你听时有什么感觉？听时你好像看到了什么？” ２、进一步理解音乐：

这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？”引导幼儿 听辨乐曲中的乐器特点。

小结：这首音乐是我国明间一首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表 现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。３、分段欣赏：

引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。

如：两只狮子对话（通过节奏、音乐速度、乐句长短对比）越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。

４、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。

５、引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。

第五篇：中班音乐欣赏活动教案

中班音乐欣赏活动：唐老鸭减肥记

10学前教育（本）何星潞10061401

31活动目标：

1、感受音乐活动带来的快乐，初步理解音乐三段体（A-B-A）的结构。

2、能根据音乐节奏及乐句变化创编健身动作,动作符合唐老鸭的减肥过程。

3、知道合理饮食和适当运动有利于身体健康

活动准备：

1、音乐《瑞典狂想曲》片段、音乐《猫乐园》（节选）

2、唐老鸭不同状态的图片（PPT）

活动过程：

一、通过律动，导入活动

通过音乐《猫乐园》导入活动，幼儿排成一排，教师开车带领幼儿到迪斯尼。引起幼儿兴趣，导入活动。

二、欣赏感受，展开活动

1、探索A段动作(0—18秒)

①唐老鸭自从住进迪斯尼乐园后就开始变懒了，每天吃很多东西，又不运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。你们听，它来了。

②幼儿听音乐，感受音乐节奏，探索表现唐老鸭摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。

2、探索B段动作（18—34秒）

①唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？它会做哪些运动呢？幼儿倾听B段音乐，感受其与A段音乐的不同。

②引导幼儿大胆想象，自由探索唐老鸭可能会做的健身动作。

3、探索C段动作（34—43秒）

①出示不同状态的唐老鸭的图片。正像小朋友所希望的那样，通过锻炼以后，变胖的唐老鸭变瘦了。它变瘦以后会怎么走路呢？

②引导幼儿根据节奏探索表现减肥后的唐老鸭轻快的动作。

三、完整表演，结束活动。

1、教师引导幼儿根据音乐完整表演，大胆想象创编。

2、“好了，小朋友们跳的真棒，唐老鸭还等着我们去看它的表演呢，我们一起去看吧”。

自然结束活动。

延伸活动：

1、家园合作，提醒幼儿在生活中注意合理饮食，加强锻炼。

2、在表演区投放录音机、磁带和表演材料，供幼儿表演用。