中班音乐欣赏《猫和老鼠》

第一篇：中班音乐欣赏《猫和老鼠》

中班音乐欣赏《猫和老鼠》

中班音乐欣赏《猫和老鼠》

活动目标：

1、调用已有经验，感受几段乐曲的风格，匹配猫和老鼠的角色，想象故事的情节。

2、尝试跟随音乐自由表现猫和老鼠的神态和动作，并能在游戏过程中及时做出反应。

3、乐于倾听音乐，注意控制情绪，体验游戏的乐趣。

活动准备:

音乐，图谱，猫、老鼠、猫抓老鼠的图片、拱形门。

活动过程:

一、调用经验，感知音乐风格

师：今天老师带来一段好听的音乐，音乐里藏着俩个小动物，请小朋友仔细听，听完告诉我，你有什么感觉？想到了什么？前面一段是什么感觉？后面一段呢？（速度快慢、力度大小、美妙的、开心的、紧张的、害怕的）（播放完整音乐）

师:今天藏在音乐里的小动物啊，就是猫和老鼠（汤姆和杰瑞图片）。我们再来听一听音乐，边听边想想是谁先出来，它们之间又发生了什么呢？（分段播放音乐）

二、边听边看，匹配音乐角色

1、看图谱，听音乐

师：刚刚小朋友都对音乐有了自己的理解，那我们再来听一次，这一次啊，请小朋友们边听边看，想想一共有几段，每段是谁出来了？（播放完整音乐，教师画图谱）

2、匹配角色，想象情节

师：有几段？你觉得是谁先出来的？那我们一段一段来听听看。（播放第一段音乐）让人感到很开心，很舒服，有点懒洋洋的音乐会是谁出来了呢？（猫）她在干些什么？

师：（播放第二段音乐）我么再来继续听，这段音乐呢？有什么感觉？（轻轻的、很轻快、活泼、一会儿快一会儿慢）你觉得是谁出来了？（老鼠）猜猜小老鼠在会干什么？（走路）、师：（播放第三段）这段速度怎么样？快还是慢？声音力度呢，轻还是重？会发生了什么事呢？（猫抓老鼠）

小结:我这里有三张图片猫、老鼠、猫抓老鼠，谁来帮我放到这三段的开头（出示猫、老鼠、猫抓老鼠的图片）你们同意吗？

三、借助故事，创编角色动作

1、师：老师也为这个音乐编了一个好听的故事。（播放完整音乐）（一天，天气特别的晴朗，猫很早就起床了，它照照镜子，哎呀我怎么这么美呀，摇摇尾巴，抖抖毛，太阳晒的真舒服，就又睡着了。这时候谁来啦，发现猫不在家，准备去偷吃的，它小心翼翼的往前走，左瞧瞧又看看，发现了好多好吃的。喵，猫来了，小老鼠撒腿就跑，连忙躲进洞里去。）

2、我们再来听着音乐做做动作好不好？这是一只怎么样的猫呢?我们听着音乐来做做猫的动作吧。（播放猫音乐）这是一只高傲的臭美的懒洋洋的猫，听着音乐你会做什么动作呢？（走路、照照镜子化妆、抖抖毛、摇摇尾巴，舔舔爪子）

这时候老鼠出来了，他会怎么做，轻轻的，小心翼翼的样子（走走，停下来回头看看，看看猫有没有醒）（播放老鼠音乐）

这时候，谁来啦，快快找到自己的家，看哪只小老鼠最先躲回家里。你们猜猜后面发生了什么事？（播放第三段）

四、创设情境，玩玩音乐游戏

1、师：我们自己来表演一下好不好？第一段是骄傲的猫，第二段是老鼠，第三段我就变成抓老鼠的猫，你们要赶快逃回家哦。（播放完整音乐）

2、师：这一次女生做高傲的猫，男生来表演小老鼠，好吗？我要给小老鼠变一个安全的家（拿出拱形门）小老鼠待会儿只要躲到这个洞后面，就安全了。现在请小老鼠悄悄的藏到自己的老鼠洞里去。我们就来听着音乐玩玩游戏吧！老鼠可要快点逃回家哦！

师：好玩吗？想不想再玩一次。你们抓到老鼠了吗？这些小老鼠太聪明了，速度太快了。

五、活动结束

师：今天的游戏好玩吗？我们下次再来玩，看看怎么样来变的更好玩。那小朋友和客人老师再见吧。

第二篇：中班音乐欣赏 茉莉花

中班音乐欣赏活动教育计划

班级：中二班

执教：吴颖璨

时间：10.10 【活动内容】音乐欣赏—茉莉花 【活动目标】

1.喜欢音乐欣赏活动，萌发热爱家乡的情感 2.能感受茉莉花歌曲的基调和节奏

3.能用动作、表情来表现对音乐的理解，提高合作力和表现力 【活动过程】

一．出示图片，引起幼儿兴趣和注意 师：小朋友们，你们喜欢什么样的花？为什么？图片上画的是什么花？茉莉花的样子是怎么样的？

茉莉花的花瓣是白色的，而且这种花有香味，人们喜欢把它摘下来佩戴在胸前或者头上。二.完整倾听欣赏《茉莉花》，初步引导幼儿对歌曲的理解 1.完整倾听音乐

师：小朋友听一听，歌曲唱的是什么花？(茉莉花)对啦，这首歌曲的名字就叫做茉莉花。大家看看茉莉花是什么样子的？（出示图片）茉莉花的花瓣是白色的，而且这种花有香味，人们喜欢把它摘下来佩戴在胸前或者头上。而且茉莉花还是我们福州市的市花。2.再次倾听音乐，引导幼儿了解音乐的节奏、旋律特点

师：这么美的歌曲，小朋友现在闭上眼睛，再听听这首歌曲。听完后要告诉老师你有什么感受？和旁边的小朋友说一说 3.教师小结（出示图画）

师：这首音乐的旋律是怎么样的？这是一首旋律缓慢、优美的歌曲，老师听完后想到一个画面，大家看看。风轻轻的吹，小草摆动着自己的身体，花儿悄悄地盛开，给人很舒服的感觉，就像你睡觉的时候妈妈轻轻地拍你的背一样。4.故事“茉莉花”，引导幼儿对茉莉花产生浓厚兴趣

师：茉莉花歌曲不仅好听，还有一个很动人的故事。传说在很久很久以前，有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但是这位公主脾气非常不好。据说她给来自各国的王子提了个条件，能回答出她提的三个问题，才可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这位王子告诉公主，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿被砍头。在这个晚上，每个人都在向月亮祷告，突然，月亮出来了，茉莉花这首歌曲的旋律也跟着唱了起来„„或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主，成为一个美丽又善良的公主。

故事讲完了，故事告诉我们什么呢？（《茉莉花》这首歌曲很能够打动人）三．引导幼儿通过动作、表情来表现歌曲的美 1.引导幼儿初步了解歌曲内容

师：我们再来听这首歌曲，这次我们要仔细听听歌曲里唱了什么？（出示图谱）2.组织讨论，引导幼儿编配动作

师：你觉得在歌曲里可以做些什么动作？跟旁边的小朋友说一说 3.梳理动作、表情

师：有的小朋友觉得可以做花朵的动作，有点觉得可以做摇手的动作，有的觉得表情要微微笑（边说边出示图谱），你来做一下。4.引导幼儿有表情的做动作

师：配上音乐，加上动作，一起来感受茉莉花的美吧。得表情要微微笑（边说边出示图谱），你来做一下，其他小朋友跟着模仿。

反思

一．生活环节

1.幼儿去户外活动的时候比较乱，有的幼儿偏爱走小道。主要是自己在带队的时候没有加以提醒。

2.大部分幼儿能够按照生活常规遵守纪律

二．集中活动

1.在讲故事的完后，有很多小朋友要求再讲一遍故事，主要是自己在讲故事上把握比较有生动性。

2.整体上幼儿对于歌曲美还没有很深体会。主要是自己准备的图片不够美，孩子体会不到茉莉花的美丽。

3.幼儿对于茉莉花是福州市的市花印象不深刻，主要是自己在没有结合梳理图梳理出来，让幼儿印象更深刻些。

4.幼儿对于故事的理解还不到位，主要是自己讲完故事后只是梳理出这首歌曲茉莉花很打动人，没有深入。茉莉花不仅打动人，而且全世界各地人们都喜欢，听了使人变善良美丽。

第三篇：中班音乐欣赏：赛马

中班音乐欣赏：赛马

中班音乐欣赏：赛马

二、教学目标：

1、能安静的倾听这首较长的二胡民乐曲《赛马》，感受乐曲所表现出的骏马奔驰的情景。

2、通过听、看、说及动作体会乐曲所表达的内容与情绪。

3、感受中国民乐的风格，感受这首曲子振奋，鼓舞的情感。

三、教学准备：赛马的乐曲，录音机，图片

四、教学过程：

（一）、请幼儿完整听音乐

1、带着问题听一遍音乐：听完音乐后心情是怎样的？（音乐节奏的快慢？）好像来到了什么地方？自己想到了什么？。。。幼儿听音乐然后发表自己的观点

2、“刚才有的小朋友说想到了骑马，那你们觉得是一匹马在跑吗？它跑的速度又是怎样的？”请幼儿发表自己的观点。

3、“我告诉大家，这首好听的乐曲名字就叫《赛马》，它说的就是蒙古人民赛马的事情”，向幼儿简单介绍蒙古的赛马活动，简单介绍二胡。“这首乐曲中有一段就是用手拨二胡的弦来模拟马蹄的声音，我们来听听。”

4、“下面我们再听一遍音乐，看看谁能听出来骏马奔腾的情景，你觉得哪段音乐是表现这个情景的你就用手轻轻的拍腿。再请幼儿完整的挺一遍音乐。

（二）分段听音乐

1、“你觉得赛马时如果一匹马跑在了前面，后面的人会怎样呢？”（快跑，追上来）“骑手怎样做才能让马跑得更快，超过前面的人呢？”教师带幼儿边说边集体做骑马的动作，请幼儿来试试一个超过一个的快跑。把幼儿分成几组听音乐做骑马的动作，一边体会你追我赶，奋勇争先的情景，一边感受乐曲的情感和内容。（放第一段音乐）

2、出示图片，说出图片的内容，（蓝蓝的天上飘着白云，绿绿的草原一望无边，骏马在辽阔的大草原上奔驰，他们的心情是怎样？）提问幼儿：乐曲的那一部分表现了人们这样爽朗的心情？是开始的部分，结束部分，还是中间部分？

3、请幼儿听音乐感受乐曲的中间部分，体验爽朗的情绪。请幼儿尝试用动作表现乐曲。“你可以用什么动作来表现呢？”“我是用这样的动作表现的”请幼儿边听音乐边随着老师一起做动作。

4、“我们观看比赛时，最激烈的，最让人紧张，兴奋的是什么时候？对，就是比赛的最后，骑手们都在尽最后的努力准备冲刺了，”教师带幼儿做动作。

（三）再次请幼儿完整的欣赏音乐

“这一首好听的乐曲，给我们展现了一个在一望无边的大草原上群马飞奔、你追我赶的动人场面。我们再完整的听一遍音乐，看看谁能自己听出乐曲中的变化?哪是激烈的赛马场面?哪是人们欢庆的场面？”幼儿随音乐舞蹈，再一次的感受乐曲的所表现的情境。

第四篇：中班音乐欣赏《金蛇狂舞》

中班音乐欣赏《金蛇狂舞》

音乐欣赏《金蛇狂舞》

活动目标：

１、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。

２、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。

３、能通过多种形式（语言描述、动作等）大胆的表现对乐曲的感知。活动准备：

录象、录音磁带、录音机、道具。活动建议：

１、欣赏第一遍音乐：

“你听时有什么感觉？听时你好像看到了什么？” ２、进一步理解音乐：

这首《金蛇狂舞》是们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？”引导幼儿 听辨乐曲中的乐器特点。

小结：这首音乐是国明间一首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表 现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。３、分段欣赏：

引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。

如：两只狮子对话（通过节奏、音乐速度、乐句长短对比）越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。

４、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。

５、引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。

第五篇：中班音乐欣赏活动教案

中班音乐欣赏活动：唐老鸭减肥记

10学前教育（本）何星潞10061401

31活动目标：

1、感受音乐活动带来的快乐，初步理解音乐三段体（A-B-A）的结构。

2、能根据音乐节奏及乐句变化创编健身动作,动作符合唐老鸭的减肥过程。

3、知道合理饮食和适当运动有利于身体健康

活动准备：

1、音乐《瑞典狂想曲》片段、音乐《猫乐园》（节选）

2、唐老鸭不同状态的图片（PPT）

活动过程：

一、通过律动，导入活动

通过音乐《猫乐园》导入活动，幼儿排成一排，教师开车带领幼儿到迪斯尼。引起幼儿兴趣，导入活动。

二、欣赏感受，展开活动

1、探索A段动作(0—18秒)

①唐老鸭自从住进迪斯尼乐园后就开始变懒了，每天吃很多东西，又不运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。你们听，它来了。

②幼儿听音乐，感受音乐节奏，探索表现唐老鸭摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。

2、探索B段动作（18—34秒）

①唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？它会做哪些运动呢？幼儿倾听B段音乐，感受其与A段音乐的不同。

②引导幼儿大胆想象，自由探索唐老鸭可能会做的健身动作。

3、探索C段动作（34—43秒）

①出示不同状态的唐老鸭的图片。正像小朋友所希望的那样，通过锻炼以后，变胖的唐老鸭变瘦了。它变瘦以后会怎么走路呢？

②引导幼儿根据节奏探索表现减肥后的唐老鸭轻快的动作。

三、完整表演，结束活动。

1、教师引导幼儿根据音乐完整表演，大胆想象创编。

2、“好了，小朋友们跳的真棒，唐老鸭还等着我们去看它的表演呢，我们一起去看吧”。

自然结束活动。

延伸活动：

1、家园合作，提醒幼儿在生活中注意合理饮食，加强锻炼。

2、在表演区投放录音机、磁带和表演材料，供幼儿表演用。