大班美术教案《美丽的霓虹灯》(完整)

第一篇：大班美术教案《美丽的霓虹灯》(完整)

大班美术活动：美丽的霓虹灯

下关区铁路安乐村幼儿园 雷 燕

设计意图：

夜幕降临，霓虹灯在我们生活的周围随处可见，店面的招牌，建筑的轮廓，运动的娱乐设施等等，它独特的设计，绚丽的色彩，强烈的视觉冲击力打破了夜晚的漆黑宁静，成为夜晚一道亮丽的风景线，它给我们的生活增添许多活力。这里节选其中幼儿比较熟悉的，又较有特色的“店面的招牌”作为幼儿欣赏的点，幼儿感知霓虹灯造型与色彩的美。活动目标: 1.通过对霓虹灯的欣赏，感受霓虹灯造型和色彩独特的美。

2.鼓励幼儿大胆想象，运用对称的方法和鲜艳的色彩来设计美丽的霓虹灯。3.激发幼儿对生活周围中美的事物关注的热情。活动准备：

霓虹灯PPT，油画棒，棉签，水粉颜料，黑色卡纸，空心字体的店面招牌名称纸条，背景音乐。活动过程：

一、谈话引起幼儿对活动的兴趣

1.师：你们有谁晚上了还在外面玩过的？到了晚上黑乎乎的你能看得见吗？有哪些灯发出光为你照亮呀？

2.师：昨天晚上我去了一个非常漂亮的地方唱歌，离那练歌房的大门还很远呢我就看到它在哪儿了，你们知道为什么吗？（幼儿猜想）3.师：因为它有一个很漂亮的招牌吸引了我，我还拍了照片呢，你们想不想看看？

二、引导幼儿欣赏招牌式样的霓虹灯PPT。

1.出示一对称的招牌式样的霓虹灯PPT，引导幼儿从霓虹灯的造型结构和色彩两方面来欣赏。

师：(1)、我是怎么知道饭店的名字的？这个招牌为什么吸引我呢? 店面的名称在霓虹灯招牌的哪个位置？在店面名称周围的霓虹灯是怎么设计的？它用了哪些形状，它们是怎么排列的？哪些颜色，这些颜色在漆黑的夜晚看

上去有什么感觉？（帮助幼儿感知招牌式样霓虹灯设计在造型和色彩上的特点）

(2)、猜猜这个漂亮的招牌 是用什么做的？这些漂亮的灯有一个好听的名字叫霓虹灯。

2.继续欣赏一些对称设计的，色彩绚丽的招牌式样的霓虹灯，帮助幼儿进一步感知此类霓虹灯的特点：对称、规律排列、色彩亮丽突出等。

三、激发幼儿创作兴趣，设计漂亮的霓虹灯招牌。

师：设计霓虹灯的设计师可真了不起，他们能让我们的店面在晚上那么漂亮那么吸引人。

师：（出示空心字体的店面名称纸条）可是我这还有一些店面可着急了，它们到了晚上没人光顾了，为什么？因为它们周围没有安装漂亮的霓虹灯，到了晚上人们就不会注意他。你们想不想帮帮它们，给他们设计一个漂亮的霓虹灯招牌？

四、介绍材料，幼儿创作，教师巡回指导，及时的给与点评。

1.（教师取一空心字体的店面名称纸条贴在黑色卡纸上）师：怎么样让我们的店面名称在漆黑的夜晚看得更清楚更漂亮呢？就请我们的油画棒和棉签来帮帮忙，一会我们看看谁的店面招牌最吸引人我们就去光顾谁好不好？ 2.播放音乐，幼儿创作，教师及时的，有针对性的给与点评和指导。

五、展示幼儿作品，相互欣赏。

1.将幼儿作品展示在展板上，幼儿先自由欣赏。

2.教师引导幼儿从远处来欣赏大家的作品，说说最吸引自己的招牌，为什么能吸引你？

六、继续欣赏其他霓虹灯的PPT，拓展幼儿知识面，更激发幼儿对周围美的事物关注热情。

师：在我们的生活中的有很多地方都用上了霓虹灯，他们不光漂亮还有一些有特别的作用，我们一起来欣赏一下。（例如高架桥上霓虹灯等等。）师：以后我们晚上出去的时候可以再找一找还有哪些漂亮的霓虹灯。

反思：

1、在选择欣赏内容时，是选择各种类型的霓虹灯，还是选其中的一种作为重点来欣赏，我反复斟酌了很久考虑到“霓虹灯招牌”设计特点比较清晰明显，适合大班孩子欣赏，也为孩子后面的创作环节做好铺垫。

2、在创作的形式上，我刚开始设计的是油水分离的方法，即幼儿在白色画纸上用油画棒先设计出“霓虹灯招牌”，再用水粉颜料刷出夜色，感觉这种方法对幼儿来说难度较大，时间也较长，幼儿不易获得成功感，从而改用黑色卡纸直接做夜色背景，幼儿用油画棒或水粉颜料创作时能即时的感受到彩色与黑色的强烈对比，幼儿容易获得成功的体验。

3、对重难点的把握还不够贴切，对于大班的孩子来说只强调对称这一个重点难度较低，可以突出处霓虹灯招牌的构图及排列方面的内容。

二〇一一年十

第二篇：小班美术活动教案：霓虹灯

活动目标：

1、感受霓虹灯的色彩，尝试用胡萝卜拓印不同颜色的灯。

2、乐意参加印画活动，注意保持画面的整洁。

3、在活动中体验快乐的情绪。

活动准备：

1、霓虹灯一条，小猴过生日的背景图，小动物图片若干；

2、（红、黄、蓝、绿）颜料每桌一份，切好的萝卜、抹布人手一份；

3、小猴的说话录音一段、音乐3段（快乐、轻柔、生日舞曲）。

活动过程：

1、听音乐导入活动

师：听这是什么声音？这么高兴是谁家在办喜事呀？

2、引导观察霓虹灯

（出示背景图）提问：你发现了什么？霓虹灯是怎样的？都有哪些颜色？

3、学习制作霓虹灯

今天小猴过生日，好开心呀？听听他在说什么？（听录音）

示范用萝卜印不同颜色的灯，注意颜色的交替。

请个别幼儿操作。提醒幼儿印另一种颜色前要用抹布擦干净萝卜的头。

4、幼儿自主印画

要求：在每个灯头上装上一个灯泡，注意颜色的交替。操作的时候要安静，不影响别人。

注意辅导个别能力弱的孩子，帮助其完成作品！

5、听音乐跳舞，体验快乐情绪。

把孩子的作品陈列于活动室周围。

第三篇：大班美术教案：美丽的春天

活动目标：

1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。活动准备：纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画 活动过程：

1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。

2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。

3、如何使家乡更美丽？

4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。

7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。

9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。

10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。

活动延伸：

组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》

第四篇：大班美术教案 美丽的房子

大班美术教案

美丽的房子

一、教学目标：

１、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。

２、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

３、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

二、教学重点和难点：

通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。

三、教学准备：

不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

四、教学过程：

1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？

※ 教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。

※ 教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、文档仅供参考

左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。

※ 教师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的

※ 教师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。

※ 教师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？

2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。

※ 教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

※ 教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。

※ 让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

大班绘画教案：《狮子》

活动目标：

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

活动准备：

1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、引题

1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就出现。

２、“你们看是什么呀?”(狮子)

３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）

狮子的身体像什么？（椭圆形）

三、看狮子的PPT

老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？

四、摆放狮子不同的姿势

（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）

1、幼儿摆放，教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画

1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？

２、教师提要求：

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

３、幼儿作画，教师指导。

六、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？

第五篇：大班美术教案美丽的房子

大班美术教案:美丽的房子

一、教学目标：

1.通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。

2.让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

3.激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

二、教学准备：

不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

三、教学过程：

1.教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？

（1）教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。

（2）教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。

（3）教师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的。

（4）教师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。

（5）教师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？

2.教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。

教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

4.展示幼儿作品，教师进行综合评价。

让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。