小班教案：好玩的纸箱

第一篇：小班教案：好玩的纸箱

小班教案：好玩的纸箱

好玩的纸箱活动目标

1、探索纸箱的多种玩法，练习跳、跨、爬、钻等动作。

2、通过“一物多玩”的形式，体验自主游戏的快乐。活动准备： 游戏的音乐、大纸箱3个（幼儿已装饰，去顶面和底面）。立面有洞洞。小纸箱每人一个活动过程：

一、入场：手指弹盒（敲小鼓）

1、在音乐的伴奏下，幼儿左手抱盒‘右手敲鼓，和着音乐节奏入场。

2、热身运动：纸箱操 背景音乐师：“是开心乐园的老师，今天老师要带大家一起到开心乐园去玩，小朋友们想去吗？（想）们在去之前先要进行热身运动（好）手持纸箱做肢体动作：上肢运动、下肢运动、体侧运动、跳跃运动。（幼儿双手举纸箱弯腰、左右侧身、）纸箱放地面做肢体动作师：带上小纸箱让们一起锻炼身体吧！

二、自由玩纸箱（幼儿每人一个纸箱，体验“一物多玩”）师：今天们和纸箱玩游戏，你想怎样玩？都试一试吧。（引导幼儿用身体的不同部位玩纸箱）（看谁想的办法又多又好）幼儿自由分散探索玩纸箱，老师巡视观察及时发现新的玩法，个别指导，帮助幼儿掌握有关的动作要领。（如；重点指导跳、平衡、跨）教师总结幼儿的玩法。“如跨跳、夹箱跳、头顶箱走平衡、走独木桥、双手对称用力夹纸箱转、身背纸箱爬、穿树林、划小船等”。

三、合作玩纸箱师：除了刚才的玩法，还可以怎样玩？（引导幼儿合作游戏。你有好朋友吗？找到你的好朋友，也让纸箱找个好朋友吧？看看好朋友在一起怎样玩？）探索合作的玩法。“如：排成一条直线、曲线、两人夹箱走、双手托箱跑、多人搭积木等）

四、集体玩大纸箱师：看看老师的大纸箱，怎样玩？大家一起来试一试怎样玩？

1、集体尝试“推、搬、举高、钻、爬、滚等”纸箱游戏。

2、纸箱变成长条：钻过山洞 背景音乐纸箱立面，成山洞的形状，三个纸箱依次排开。

3、纸箱变成长条平铺地上，爬过草地。背景音乐（1）在纸箱立面的基础上，压平，玩爬过草地的游戏，小乌龟爬呀爬。幼儿依次爬行通过。（2）爬到小纸箱旁，找一个小纸箱。小蜗牛背房子，爬过纸箱，去散步。

4、纸箱变成大的轮子：轮子转转。

五、游戏：开心乐园真好玩(1)师：你们跟纸箱玩的开心吗？下面们就到开心乐园去玩，但是到开心乐园要经跳过小山（牛奶盒子）、过小河（跨过牛奶箱子）、绕过树林（两组高的树木）、钻过山洞，（背着小盒子）最后才会到开心乐园。”(2)、交代要求及规则，先请能力强的幼儿示范一遍。(3)、幼儿进行游戏。

六、放松运动：背景音乐师：今天们做了这么多的游戏，是不是有点累了？让们休息一下吧。可是坐在地上有点凉，怎么办？（引导幼儿说出把纸箱变成垫子）小朋友，这个主意真好。师:们在去找找还有什么样子的箱子跟们做游戏。

第二篇：小班教案：大纸箱变变变

小班教案：大纸箱变变变

大纸箱变变变活动目标

1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、享受角色扮演的乐趣。活动准备： 游戏的音乐 大纸箱3个（幼儿已装饰，去顶面和底面）。立面有洞洞。小纸箱每人一个活动过程：

一、热身运动：纸箱操 背景音乐手持纸箱做肢体动作、纸箱放地面做肢体动作师：带上小纸箱让们一起锻炼身体吧！

二、自由玩纸箱（幼儿每人一个纸箱）今天们和纸箱玩游戏，你想怎样玩？都试一试吧。教师总结幼儿的玩法。“拍、拖、踏、跳”等。

三、两人合作玩纸箱你有好朋友吗？找到你的好朋友，也让纸箱找个好朋友吧？看看好朋友在一起怎样玩？探索两个人的玩法。教师总结人多了游戏就更好玩了。

四、集体玩大纸箱看看老师的大纸箱，怎样玩？大家一起来试一试怎样玩？

1、集体尝试“推、搬、举高”纸箱游戏。

2、摸摸看看，纸箱的壁上都有什么，找洞洞。加入角色扮演。钻洞洞，围着纸箱玩捉迷藏。小鸡小鸡在哪里？叽叽叽叽在这里。幼儿学小鸡的样子钻出。小鸭小鸭在哪里？嘎嘎嘎在这里。幼儿学小鸭的样子钻出。小狗小狗在哪里？汪汪汪在这里。幼儿学小狗的样子钻出。

3、纸箱变成长条：通过山洞 背景音乐纸箱立面，成山洞的形状，三个纸箱依次排开。小动物钻山洞。哪些小动物来玩？根据幼儿的回答，大家做模仿动作钻山洞。

4、纸箱变成长条平铺地上，爬过草地。背景音乐（1）在纸箱立面的基础上，压平，玩爬过草地的游戏，小乌龟爬呀爬。幼儿依次爬行通过。（2）爬到小纸箱旁，找一个小纸箱。小蜗牛背房子，爬过纸箱，去散步。

五、放松运动：背景音乐今天小纸箱和大纸箱和们做了这么多的游戏，让他们休息一下做轻柔的肢体动作，将小纸箱装车。大纸箱托运小纸箱纸箱车带小朋友室外玩。

第三篇：幼儿园小班健康领域教案《好玩的纸箱》及教学反思

小班健康领域教案《好玩的纸箱》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿练习四散跑和躲闪能力，尝试利用纸箱进行爬的练习，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园小班健康领域《好玩的纸箱》含反思教案吧。

活动目标：

1、尝试利用纸箱进行爬的练习。

2、练习四散跑和躲闪能力。

3、体验游戏的快乐。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

纸箱若干（与幼儿数量相同）、背景音乐《小白兔》、《开火车》、《健康快乐动起来》、《狼的叫声》

活动过程：

一、热身运动：幼儿随音乐做律动

师：今天老师带小朋友去小兔家玩。

二、出示纸箱引起兴趣，幼儿自由探究纸箱的玩法。

1、幼儿自由探究纸箱的玩法。

师：小兔家到了，猜一猜，小兔为我们准备了什么玩具？（教师出示纸箱）

提问：我们每人一个纸箱，想一想，纸箱可以怎么玩呢？

教师观察指导幼儿，发现有好的玩法，请所有幼儿模仿。（开汽车、开火车、划船、滚筒、）

2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行，掌握平衡，不冲撞别人。

幼儿从起点出发一起滚到终点。

三、游戏：狼来了

1、大灰狼来了

播放狼的叫声,出示狼的头饰。

提问：大灰狼来了，我们怎么办？

2、游戏

幼儿随音乐听到大灰狼来的口令后藏在纸箱里。

四、放松运动

师：我们要回家了，我们来帮小兔子整理玩具吧。

教学反思：

整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

本文扩展阅读：纸箱(英文 carton或hard paper case):是应用最广泛的包装制品，按用料不同，有瓦楞纸箱、单层纸板箱等，有各种规格和型号。纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸(颜色、手感)也不一样。

第四篇：小班教案：小刺猬运纸箱

小班教案：小刺猬运纸箱

小刺猬运纸箱文家街道实验幼儿园 董雪活动目标：

1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动，能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。在参与集体活动中获得愉快的情绪体验。活动准备：

1、每名幼儿一个纸箱（去掉两头折盖），在户外布置出草地场景（地垫）

2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。安全要求：在搬运纸箱时注意安全，避免幼儿拥挤或相互碰撞。活动过程：

一、导入：教师共同扮演角色，活动身体。教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣，师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。

二、展开 ：组织幼儿分组练习侧身滚动动作。教师提醒幼儿分三组在两处“草地”上练习侧身滚动动作，注意两人之间保持距离，不要碰到小朋友。幼儿自由玩滚动游戏，教师观察、指导幼儿注意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。组织幼儿游戏：小刺猬运纸箱

1、出示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。

三、运纸箱比赛：幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。

第五篇：小班绘本《大纸箱》

小班绘本教学：《大纸箱》

活动目标：

1．观察画面，了解故事中小宝宝把大纸箱想象成的大房子、飞机、餐桌、菜单、家的情景。

2．大胆想象，用自己的语言描述小宝宝和小兔子间的对话。3．看完图书知道要放回原处，体验游戏的快乐。活动准备：

1．幼儿人手一本《大纸箱》绘本书。2．故事PPT。

3．一定量的大纸箱。（两个小朋友一个）活动过程：

一、出示大纸箱，导入活动，引导幼儿猜测并讲述

宝宝们，你们看，这是什么？它是用来干什么的？你们玩过大纸箱吗？你是怎么玩的？

（帮助幼儿迁移生活经验，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）

二、幼儿人手一本，自主阅读

1．小宝宝和小兔子也找到了一个大纸箱，他们和大纸箱玩了什么游戏呢？咱们一起请出靠背后的绘本书来看看吧？

2．幼儿讲述自己看到的事情，先让幼儿和旁边小朋友一起讲一讲，然后再请个别幼儿讲。（讲到哪个画面时大屏幕上出现相应画面，帮助幼儿理清故事的整体思路。）

3．幼儿尝试自己阅读故事，并提醒幼儿讲述宝宝和小兔子之间的对话。4．尝试师幼共读，并用语言帮助幼儿深入情境的理解绘本内容。咱们一起来读读这本书吧！（幼儿看图书）5．指导幼儿看完图书要放回原来的地方。

6．教师小结：原来咱们生活中这么常见的大纸箱或者觉得没用的大纸箱变废为宝，能变成房子、雨伞、飞机、餐桌、家这么多好玩的东西，除了这些，你还会把纸箱变成什么好玩的呢？

三、幼儿尝试探索玩纸箱的方法

幼儿自选一个喜欢的角色头饰戴上，教师播放PPT，根据画面提示，请幼儿进行角色表演。

四、和幼儿一起把纸箱变成小火车，开着小火车结束活动