第一篇：七年级上册生命与健康教案
的青春痘通常都能看到一个白色或者黑色的顶，这就是白头粉刺与黑头。
只要毛孔不堵塞，痘痘就不会轻易冒出来。青春痘不是口服哪一种药物或者涂抹化妆品便能治愈的，一定要接受正规的皮肤病专科医院或者皮肤科的治疗，只要坚持治疗一般都是可以根治的）
探讨2：调查：你的变声期来临了吗？
说一说：我们在变声期时如何保护好嗓子？
(男生约13-15岁进入变声期，全程约为6个月至2年。女生则比男生稍早，大概11-13岁左右进入变声期。如果以歌唱发声为定型来说，由于歌唱的音域宽、音量大，因而声带的负担也较大。所以歌唱的变声期则需要1年半——2年，甚至3年才能完成。饮食方面，不要吃煎炸，过热的东西，尽量不要喝低于6℃的冷饮，特别是在运动后，千万不要马上喝冷饮!)探讨3：我们是叛逆的吗？
用学生自己的事例帮学生探究青少年叛逆背后的成长意义。让他们理解到他们内心深处要的其实是独立而不是叛逆！
三、自学（P.26-27）并和同性别同学探讨：青春期的生理卫生常识。
2.PPT出示案例一
例如：大学生黄某家庭经济条件比较好，二年级开始接触校园周围的游戏机。刚开始只是“好奇”，“输赢在5元以内”。不久上了瘾，经常通宵达旦地赌，“从家里拿来的钱一小部分用于吃饭，大部分用于赌，经常身无分文”。仅仅半学期，他就向同学和女友借债3000多元。“到了这种地步，我已无法收手”；“赌，令我输没了志气，输没了理想，输没了脸面。我不想再活下去了。”最后，他选择了卧轨自杀，了却了自己的一生。
3.探讨：怎样抵制和拒绝参与赌博？
学生讨论、发言
教师评价、小结：
（一）违法往往从违纪开始，要自觉遵守校纪校规，养成遵纪守法的良好习惯。
（二）充分认识赌博的危害，培养高尚的情操，多参加健康积极的文体活动，充实自己的业余活动。
（三）要防微杜渐，分清娱乐和赌博的界限。很多赌博成瘾的人都是从“消遣”、”带点刺激”等开始的，久而久之，胆子也壮了，胃口也大了，从而陷入赌博的泥潭。
（四）思想上要警惕，不要因为顾及朋友、同学的情面而参与赌博。遇到他人相邀，要设法推脱。
（五）要从根本上关心同学出发，制止他人参与赌博，必要时要向老师或学校有关部门报告。
4.课外延伸--澳门赌博业
博彩业发展需有序有度
澳门的年度博彩收益已超过美国拉斯维加斯。但拉城以角子机娱乐为主，澳门则以赌台娱乐为主，赌具的平均投注额高于拉城。另外，澳门博彩业的最大特色在于以吸引豪客的贵宾厅。贵宾厅虽然不显山露水，但收益占博彩业总收益的七成。贵宾厅中介人想尽办法吸引各地富商来澳门一掷千金，造成大量资金外流，亦衍生洗钱、腐败等问题。
另外，博彩业也冲击到澳门的社会价值观。以前在赌场从业不太体面，现在赌场职位变得炙手可热。不少年轻人高中毕业不思升学，急着到娱乐场赚“快钱”。
5.讲解：地下六合彩危害
地下六合彩的危害是显而易见的。首要的一点就是对国家经济秩序的破坏。许多彩民将原本准备投入再生产的资金或家中的积蓄，更有甚者将自家留来买种苗的费用或孩子上学的学费都拿来用于六合彩赌博，致使当地资金大量流失。去年11月，银监会浙江台州分局和人民银行仙居支行曾分别对此现象进行调查，按照他们的估计，截至10月底，“该县约有2亿元以上资金因‘六合彩’流出县外。”而2003年仙居县的财政收入不过2.05亿元
6.探讨：如果身边有人买地下六合彩，你会怎么做？
了。在毫无知识的历史长河中，当然对大自然给予的动物和植物倍加珍惜。世界许多民族都有关于古人与动物的神秘血缘关系的神话。像现在选市长一样，古人每一个氏族选出一种动物作为神奇始祖的保护者，这就是图腾。图腾动物禁止捕杀。古埃及人杀了一只猫要犯死罪。中华民族很少吃蛇肉可能也和图腾有关吧！
2.思考迷信的荒诞
外国人奇怪中国人为什么把一条似蛇非蛇的巨龙在空中舞来舞去，还自称是龙的传人，难道巨蛇能变成人吗？
中国人也觉得外国人可笑。古埃及人把猫、鳄鱼、绵羊、鹤立墓下葬，以示崇拜。蒙古人和很多民族尊重牛，古希腊以公牛为宙斯神的化身，古埃及的圣牛有寺庙、陵墓和宫殿，而且还有奴隶作清洁工。
3.呈现迷信活动的表现形式
算命 电脑算命 星座解说 周公解梦 人生预测 „„
4.探讨：封建迷信有什么危害呢？
学生自由讨论，发言，可举身边的事例。
教师小结：迷信摧残人们的生命与健康
5．破除迷信的故事（1）
武人陈五，最讨厌家里人迷信鬼神。一天，他含了一枚青李子，哄骗家属道：¡°我腮帮子肿了，真痛啊！¡±说完，睡在床上不吃不喝。
妻子忧心忡忡，便找来巫婆。巫婆说陈五生了疔疮，因为他素来不信鬼神，所以鬼神也不来搭救。陈家的人都围着巫婆磕头，求她发发慈悲。她点点头表示同意。陈五连连喊痛，叫道：“请巫师快来救救我吧。”
巫婆便按住陈五的面颊，装神弄鬼地看了又看，正想说些鬼话 骗人，没料到陈五把青李子¡°噗¡±地吐出，面腮上的疔疮顿时消失了。巫婆满面羞惭，陈五将她赶出家门。陈家人从此再不迷信鬼神了。
破除迷信的故事（2）
河南省新野县有个龙背村。传说很久很久以前，有一老龙，为救一方百姓，违背天条布云施雨，被龙王打入凡间，累死于此，尸体化为200余亩的黄土高坡。龙背村由此而得名。千百年来，每逢天旱，百姓们便会供上猪头大馍，烧香磕头，祈求老天降下甘霖。于是，龙背村人便形成了一个迷信思想：龙背上不能挖沟、打井，否则，就等于断龙背动龙脊，老龙怪罪下来，村里便会死人。所以，千百年来，这200余亩土地的收成年年靠天。
2002年，农村开展¡°学教¡±活动以后，乡党委动员党员带头向迷信思想宣战，带领全村村民在老龙背上挖沟打井、发展生产。听说要动龙脊，村里十几位老人竭力反对。驻村工作组一边做解释劝说工作，一边向老人递上平安无事《保证书》。在工作组的支持下，村党支部带领村民在老龙背上打了3眼井，挖了1条长达 1000米的引水排灌渠，全村34名党员人人带头在老龙背上建起了一个塑料弓棚，种上了早春蔬菜。蔬菜上市后，村民一合算，一亩地的蔬菜一季收入2800元。看到党员在龙背上种菜获得了好的经济效益，而且断龙背、动龙脊后，村中一直平安无事。这下村民的迷信思想彻底消除了，老龙背上一下出现了 260个蔬菜大棚。
如今，黄土高坡大棚内的美国西芹、日本菜花、荷兰百利蕃茄一批接一批上市，龙背村村民的钱包越鼓越大。
就是动不了，喊不出来，几分钟后才回过神来，可把我吓坏了。”次日早晨，陈女士向邻居讲起此事，邻居说“哎呀不得了，你那是中邪了，赶快找人„治招‟，不然怕命都保不住。”惊恐万分的陈女士来不及思索就赶紧找来某八字先生，当夜一番„治招‟完毕，向陈女士索要2300元。周末，陈女士在乡下工作的儿子回家获悉情况后责备母亲上了当。看了儿子查阅的资料后陈女士十分后悔。资料上说，她睡眠中发生的症状称为睡瘫症，通常发生于入睡或觉醒的过程中。患者意识完全清楚，并能够充分意识到自己处境，因此感到十分恐怖，尤其当患者觉察到呼吸困难时。睡瘫症通常持续1秒到几分钟，之后自行消失或在外界刺激下消失（尤其是另一个人对患者的碰触或移动等刺激）。
禹××，31岁，吉林某公司女职员，1999年迷恋“法轮功”。2000年夏天，禹艳华6岁的儿子得了场重病。她却不让吃药和上医院，相信有“大法”在“护”着全家。儿子从医院回家后亲口对她说：“如果你再练功，我就去死。”她的丈夫也因她痴迷练功、无心工作，带着极为痛苦的心情最终下岗。即使这样，禹艳华也没有悔改之意。天安门广场自焚事件发生后，禹艳华彻底醒悟了。她说，现在她才感到正是“法轮功”破坏了母子间的亲情，破坏了整个家庭。进劳教所后，儿子先后给她画了3张“小鹿找妈妈”的画，祈盼她回心转意。
（1）小组探究讨论，寻找多种方法除迷信，抵制邪教、伪科学。
（2）汇报交流。
（3）小结：科学是破除迷信反对邪教的有力武器。我们应不断地学习科学文化知识，提高我们破除迷信，抵抗污染的能力。⒎宣传实践活动。
学生分组开展宣传活动。宣传的形式：撰写破除迷信、反对邪教的警句，向同学、家人宣传。
尤其是那种没有缝隙的被压得很结实的土地，这种地面将导致雨水无处可流而且不容易渗入地面。在旱季即将结束的时候，不要选择在干涸的鹅卵石河道上扎营，一场暴雨就可能让这些地方恢复成一条宽阔的河流。
要躲避蚊虫：
选择露营地时，应该注意不要选择死水塘边、茂密的草地和可能有积水的地方，这正是蚊子滋生的地方）
2．读课本P.72,信息平台，自学野外踏青的注意事项
二、野外防动物咬伤
1.讲解：营地防蛇
（选营址时，应仔细观察地形，尽量避免在蛇鼠洞多的地方扎营。
营地周围的杂草应铲除干净，另外，一条较深的排水沟也能较好的防止蛇虫的入侵。
有条件可以在营地周围撒上下列物品的一种或数种：
1.）
雄黄（有毒，使用时切忌用火烧）
2.）
石灰粉
3.）
草木灰（树枝、干草焚烧后剩下的灰）
4.）
水浸湿了的烟叶。
早上睡醒出睡袋、帐篷前，静静的躺着观察一下周围有无蛇共眠，尽量不要将其马上惊醒。）
2.思考与讨论：被毒蛇咬后怎么办？
学生自由发言
教师小结：
3.思考与讨论：你周围有人曾经被狗咬伤过吗？应该怎样处理呢？
学生自由发言
教师小结：
天有200人丧生！每年有超过１８万５千名青少年死于道路交通事故，平均每天死亡就有507人，就是每两个小时，全国就有1个班的孩子消失了！
师：是啊！这些看上去虽然只是一个个的数字，但是每一个“1”的背后，都有一个鲜活宝贵的生命，一个家庭全部的希望！为什么会造成这样的惨剧呢？（讨论）
（二）斑马线——温馨的生命防线
阅读书上内容。
（三）认一认
交通标志对我们来说是再熟悉不过了。那么，今天我就来考考大家，你们认识这些交通标志吗？（学生认识交通标志）
师：看来大家对常用的交通标志掌握的不错，你们再看看这些交通标志，从图案和形状上，看出它们有什么相同和不同吗？能不能归为几类呢？
生讨论，师引导。
三角形的有哪几个？它们都是关于什么的？（生汇报）这些都是警示类交通标志，提示这里有危险。
圆形的有哪几个？它们都是关于什么的？（生汇报）这些都是禁止类交通标志，提示这里严禁做的事情。
（四）评一评
但是在马路上，我们却常常可以看见这样的现象，你觉得他们做得对吗？
课件出示，学生表演：
1、小学生骑单车；
2、马路边踢球、玩耍；
3、把头伸出窗外。
每个表演后，请学生说说：他们犯了什么错误？会造成什么后果？
你的身边有违反交通规则的事情吗？你认为应该怎样做呢？今后你该怎么做呢？
请在小组内先说一说。哪个小组能汇报给大家听？
师：同学们说得多好啊，人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全就是珍爱自己的生命。
（五）考一考
师：听了大家的发言，我这个节目主持人也学到了很多知识。现在，我们来开始一个知识抢答赛。（学生回答问题）
（1）当你过一条没人行横道的马路时，你应该先向左看还是先向右看？（先向左看，因为车辆靠右行驶，先遇到的是左边的车辆。）
（2）如果发生了一场交通事故，你应该拨打什么电话号码？（要用手机或到临近的地方拨打“122”交通事故报警电话）
（3）你知道易燃、易爆和有毒物品是哪些吗？（汽油、酒精、液化气、炸药、鞭炮、农药、老鼠药等）
第二篇：五年级上册《生命与健康》教案
1、人体的工作站
第一课时
教学目标：
通过学习，认识我们身体的各个部分。认真维护我们人体工作站。
难点重点：
通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。
教具准备：人体模具
教学过程：
一
导入
同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是怎么形成的呢？你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工作的呢？今天老师就带你们走进人体的工作站，一起去认识我们的身体。板书课题
二
探求新知
1.认识我们的身体
我们的身体是由那几个部分组成的呢？(头，颈，躯干，四肢)
关节将这四个部分连接起来，不同的部分有不同的功能。（出示模具）
躯干是身体的中心部分，包含了心脏、肺、胃、肠、肝等器官。
你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗？
肺——“大风箱”，把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。
心脏——“大水辦”，推动血液不停地在全身循环流动。
胃和肠——“大忙人”，消化的场所。
2器官总动员
人体就是一部奇妙的机器，而心脏、肺等器官就像机器里的零件。不同的零件在大脑的统一指挥下，互相配合，互相协调，共同保证了人体这部机器的正常工作。
人体的“司令部”——大脑
大脑有
哪些作用？
看东西、听声音、闻气味、走路、打球……全都是由大脑来管理、指挥和协调。脑分为左右两半球，左脑控制身体的右侧，右半球控制身体的左侧。人脑的记忆、推理的潜力很大，常人只开发了潜力的几十万分之一，我们应该抓紧时间学习，脑子越用越灵活，多思多想多动手的人学的快，记得牢，就会越来越聪明。
输送血液的——心脏
你知道哪些地方能摸到脉搏？
心脏可以分为哪几部份？
心脏的有哪些工作？是怎样的工作过程？
人体的“气体交换工厂”——肺
人体的肺分布在哪里？
主要负责怎样的工作？
是一个什么样的过程？
三、巩固联系
实验操作。测一下自己的肺活量。
正确的操作顺序是：
（1）、用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加入200毫升水在胶条上做一个记号，直到加满水。
（2）、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气的过程不要停顿，呼气完成后，迅速封住管口，平中气体的体积就是自己的肺活量。
（3）、选择一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直粘在瓶子上。
（4）、找一个大水槽，向水槽中加入大约四分之三的水。
（5）、根据本组同学的肺活量，制成柱状统计图。
（6）、将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。
四、全课小结
你能在抓紧身上指出心脏、肺的位置吗？它们各有什么功能？
第二课时
教学目标：
通过学习，认识我们身体的各个部分。认真维护我们人体工作站。
难点重点：
通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。
教具准备：人体模具
教学过程：
一、复习导入
同学们，上节课我们学习了人体就是一部机器，那它是由哪一些零件组成的呢？那么这节课我们继续来探索人体的秘密。
二、探求新知
1、的身体是由几万亿个细胞组成的一个整体，形状各异功能也各不相同。血液中主要的细胞有哪些?
2、有哪些作用？它是怎样工作的？
3、胞有哪些作用？它是怎样工作的？
4、板有哪些功能？它是怎样工作的？
5、人体要安全健康的运行，需要休息更需要维护。
要怎么样去维护呢？
三、巩固联系
搜集人体之“最”的资料。
四、小结
2、生病了不用怕
教学目标：
1、知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分，生病不可怕。
2、知道生病了应该及时就医，正规治疗；懂得安全用药的重要性，能在大人的指导下学看说明书，正确用药。
3.面对疾病，要保持乐观的心情，有勇气面对并战胜它。
4、明白疾病是可以预防的，了解预防疾病的一些方法，养成健康的生活习惯。
重点难点：
知道生病了应该及时就医，正规治疗；懂得安全用药的重要性，能在大人的指导下学看说明书，正确用药。
教学过程：
一、病不可怕
你生过病吗？当时的感觉如何？让我拉交流交流吧！
人体就像一台机器，再好的机器也有出毛病的时候，要经常维修。了也有生病的时候，生病很正常，千万别紧张。
二、生病了有办法
1、发现病民情，及时就医
生病了，千万别粗心大意，更不要隐瞒病情，一定要及时告诉家长或老师，迅速就医。
2、正规治疗
看病和购药应到正规的诊所和药店，不可轻信游医，擅自用药。
3、谨遵医嘱，安全用药
用药可不是儿戏，千万马虎不得。用药前要谨遵医嘱，读懂说明书，对症用药。
4、心情乐观，有助康复
面对疾病，要有良好的心理状态。
三、预防疾病保健康
疾病是可以预防的。只要多加强体育锻炼，养成良好的卫生习惯，合理饮食、睡眠充足、保持愉快的心情，我们就能远离疾病。
预防疾病你有什么好办法？
3、快乐旅行
教学目标：
1、知道旅行是一件快乐的事情，能给我们带来收获，喜欢旅行。
2、注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常识，学习处理旅途中的一些突发事件。
3、出行前能做好健康安全的出行计划，做到快乐旅行。
重点难点：
注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常识，学习处理旅途中的一些突发事件。
教学过程：
一、我喜欢旅行
1、读万卷书，行万里路。旅行不公能让我们视野更开阔，知识更丰富，还能锻炼我们的身体，磨练我们的意志，让我健康地成长。
2、旅行真好，你们去过哪些地方？在旅行中有什么收获呢？说说你在施行中的趣事吧！
三、平安四季游
1、去踏青
踏青的感觉真好，可别因为一些小事让快乐打折。
A、不喝生水
B、小心花粉过敏
C、外出时最好带一把伞
2、漂流去
漂流是夏天很好的一种水上活动。我们要注意安全。
A、听从工作人员的安排
B、一定要穿好救生衣
C、将随身携带的物品用防水袋装好
四、我们的秋游计划
金色的田野，飘香的丹桂，秋风卷着果实的香甜扑鼻而来。秋日旅行多开心啊！
1、秋游之前我们要做些什么？
2、去什么地方最合适呢？
3、要带哪些物品呢？
4、我们该怎么去呢？
5、大家一起讨论形成一个秋游计划
a)
我的施行背囊
为了快乐旅行我们要学会处理旅行中的一些突了事件。
i.中署了怎么办
第一步：移
第二步：敷
第三步：饮
第四步：送
4、不离家出走
教学目标：
1、引导学生感受家的温馨，激发学生对家庭的依恋之情。
2、明白家家有本难念的经，理解、体谅父母，努力营造和谐的家庭关系，培养初步的家庭责任感。
3、了解离家出走可能带来的严重后果，知道生命不仅仅属于自己，也属于家庭和社会，学会对自己的生命负责，不离家，不出走。
重点难点：
了解离家出走可能带来的严重后果，知道生命不仅仅属于自己，也属于家庭和社会，学会对自己的生命负责，不离家，不出走。
教学过程：
一、家是温馨的港湾
家是我们生命的摇篮，家是我们温馨的港湾。
1、说一说家人为我做的事，为我付出有爱。
2、看一看一个月中，家人为我做了哪些事？能否算是爸爸妈妈为我们付出的爱有多少？
二、家家有本难念的经
再温馨的港湾也会有起风浪的时候；再幸福的家庭也会遇到烦心的事。
生活中你一遭遇过其他不开心的事吗？你当时是怎样想的？
三、离开家的日子
离开出走的日子，你会感到孤独、饥饿、无助、恐惧….各种各样的危险各伤害会接踵而来。
1、讲一则离家出起孩子的新闻
2、看图说说小菲离家后可能遇上怎样的危险
3、出走的的途中遇到困难怎么办？
四、孩子，快回来吧
1、深情的读一读一位父亲的寻子日记
2、说一说离家出走会给家人带来怎样的伤害。
五、离家不出走
当我们遇到困难和挫折时，选择离家出走是解决不了问题的。向最新近、最信任的人敞开自己的心扉，说说自己的想法，音量和烦恼就迎刃而解了。彼此沟通、相互理解，家人会更快乐，家庭将更和谐。
5、赶时髦的危害
教学目标：
1、初步认识生活中时髦现象，认清赶时髦的危害，知道时髦不一定美。
2、面对时髦要冷静，不盲目追求时髦，不虚荣攀比。
3、提高学生明辨是非的能力，引导他们逐步形成正确的审美观、价值观。
重点难点：
认清赶时髦的危害，知道时髦不一定美。
教学过程：
一、时髦不一定美
你可知道，盲目追求时髦是要付出代价的。它不仅直接损害我们的健康，影响我们的学习，还容易助长我们相互攀比的、铺张浪费、爱慕虚宽松这些不良习气。
在你身边有哪些时髦的东西？
（有钱、大方、穿名牌….）
对于小学生来说，什么才是真正的美？
（朴素大方，朝气蓬勃，活泼可爱，有爱心，….）
二、要时髦还要健康
我们正处在长身体的关键时期，盲目追求时髦，将直接影响我们身体的健康和正常了育。
专家建议，青少年不要一味追求时髦而忽视用耳健康，要尽量减低声音对耳朵的损害。用耳机时音量不要太大，每次不宜超过去时1小时。
化妆品往往由化学物质合成，并不是皮肤所必需的营养素，其中一部份成份还对人体有害，容易引起皮肤过敏，损坏皮肤，甚至引起慢性中毒。其实每个具有活力的女孩都有自己最自然、最真实的美，保持皮肤清洁和健康远比化妆重要！
三、赶时髦助长攀比风
染上赶时髦的心理，穿用讲名牌、吃玩讲名牌。把心思放在追求吃穿玩乐上，整天盘算着穿得时尚，琢磨着怎样才能穿上名牌于是上课走神，学习放松，成绩下降。更重要的是滋长了相互攀比、铺张浪费、爱慕虚荣等不良习气，那将贻害终身。
更可悲的是有些同学由于家庭经济条件不好，又要赶时髦，就连偷带抢劫，掉进了罪恶的深渊。
四、不盲目追求时髦
面对时髦要冷静，不要盲目追求时髦，更不能只追求物质上的享受和华而不实的外表。
想一想我能和同学比什么？
想一想，“追星”能给自己带来什么？
6、这种玩笑开不得
教学目标：
1、引导学生感受游戏和玩笑给生活带来的欢乐，知道不健康游戏和恶意玩笑的危害。
2、不开过分的玩笑伤害他人自尊，不搞恶作剧，防止乐极生悲。
3、能注意游戏中的安全，对惊险动作、特技不一味模仿。
重点难点：
不开过分的玩笑伤害他人自尊，不搞恶作剧，防止乐极生悲。
教学过程：
一、开心每一天
游戏是我拉的最爱，让童年充满了乐趣幽默是生活的调料，给我们带来了欢乐。俏皮的玩笑总能让人感到轻松、愉快，介玩笑过了火，可能会失去，甚至造成难以挽回的伤害。
你和朋友最喜欢玩什么游戏？说说游戏中的乐趣！
小伙伴中谁最幽默？他给我拉带来了哪些欢乐？
二、开玩笑别过火
如果开玩笑过火了，就容易乐极生悲，给他人和自己带来伤害。
“恶语”易伤人
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”你被别人取笑过吗？你取笑过周围的同学吗？
小闹剧，酿恶果
生活中的小闹剧，有时是为了逗乐好玩，有时是想捉弄一下别人稍不注意就容易造成恶果。想想后果一定要三思而后行！
我们在生活有做过哪些小闹剧，造成过什么样的恶果？
游戏时，别逞能
开碰碰车，荡秋千，玩滑，踢毽子…滑稽戏给我们拉带来了无穷的乐趣。但游戏时冒险逞能后果不堪设想！
你玩过什么游戏？中有哪些问题要注意？
三、危险的模仿秀
电影、电视中的惊险动作，是靠特殊的技术拍摄、制作而成的。有的镜头用倒拍技术拍摄，有的镜头用专业人员做替身，还有的镜头用变速摄影技术，就是将缓慢动作拍摄下来后加快速度放映，产生惊心动魄的效果。也有些惊险的动作是专业人员的真功夫，但那绝非一日之功，是千锤百炼练出来的。如果模仿电视电影里的人物和危险情节，很容易了生危险。
电影、电视或生活中还有哪些是不能模仿的？如果模仿会造成什么样的后果？
四、这可不是玩笑
妨碍公共安全，扰乱公共秩序，触犯了《中华人民共和国治安管理处罚法》，要依法追究相应的法律责任。这可不是开玩笑！
7、安全游泳
谨防溺水
教学目标：
1.认识游泳的好处，感受水世界给我们带来的欢乐。
2.知道游泳时的注意事项，掌握安全游泳的基本知识与技能，积极锻炼身体。
3、了解儿童常见溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的发生，学习溺水事故的自救、互救。
重点难点：
知道游泳时的注意事项，掌握安全游泳的基本知识与技能，积极锻炼身体。
教学过程：
导入
你游过泳吗，玩过水吗？炎热的夏季，那水清清的水里多凉快啊！是的，我们生活离不开水，世界给人匀许多欢乐。但我们，在尽情一享受水中快乐时，可千万别忘了安全，因为这时候很容易了生溺水事故。
戏水几多欢乐几多忧
水是我们的生命之源，水给我们无尽的欢乐，游泳的好处可多了，你知道吗？
由于水中的情况千变万化，深不可测，很容易了生涨水事故。你身边有没有了生过类似的事件？
二、危险大搜索
不光游泳时容易了生涨水，还有很情况也可能造成涨水事故。
1、不要随便在水边玩。
2、乘船时要注意安全
3、抢救落水者时，应讲究方法，自己不会游泳，就不要下水救人，应在岸上想办法抢救。
4、水沟、下水道等也是容易发生溺水事故的地方。
三、溺水者救护站
安全游泳有高招
第一招：泳前热身
第二招：时间适宜
第三招：集体游泳
第四招：场所安全
溺水自救锦囊
锦囊一：水中抽筋自救法
锦囊二：身陷旋涡自救法
锦囊三：水草缠身
8、好习惯伴我一生
第9节
教学目标：
1.知道好习惯是人一生的财富，坏习惯会给我们的生活与健康带来影响，甚至造成严重的后果。
2.知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，好习惯重在养成。
3.引导学生改掉不良习惯，远离陋习，逐步养成良好的生活和行为习惯，促进学生健康成长。
重点难点：
知道好习惯是人一生的财富，坏习惯会给我们的生活与健康带来影响，甚至造成严重的后果。
教学过程：
一、好习惯好人生
好习惯是财富，它能够提高生活的质量，让你终身受益。而不良的习惯往往影响一个人的身心健康和外在形象。你有哪些好生活习惯和学习习惯？
(睡觉前看一会儿书、每次用完东西后都放回原处、晚饭后散步…)
说说你的好习惯？
二、小毛病，大问题
好习惯可以成就好人生，小陋习也能造成严重的后果。
许多小习惯会直接影响我们的健康，给我们的身体带来危害，你知道吗？
（睡懒觉易引起人的惰性、在别人面前抠鼻子很不雅观、睡前吃零食）
三、好习惯重在养成好习惯可以养成，坏习惯也可以改变。
你知道哪些养成好习惯的方法？
（自我赏罚法、榜样对比法）
你认为一名优秀的小学生应该具备哪些好习惯？
我们一起来制定我的计划书。
教学反思：
9、这点挫折算什么
第10节
教学目标：
1、知道困难和挫折是生活中的一部分。
2、能正确面对生活中的压力和挫折，掌握一些基本的应对挫折的调控方法。
3、勇于接受挑战，积极面对生活，学做生活的强者，学会坚强。
重点难点：
能正确面对生活中的压力和挫折，掌握一些基本的应对挫折的调控方法。
教学过程：
一、挫折与我们同行
在学习、生活中，我们经常会遇到考试失利、希望落空、被人冤枉…这些不顺心失败或“碰钉子“会使我们的幼小心灵产生挫败感，这就是人们常说的“挫折”。
在学习生活中，你遇到过哪些困难和挫折呢？
二、面对挫折有办法
1、再坚持一下
挫折不可避免，但也不可怕，可怕的是我们没有战胜它的勇气。彻底放弃，不再努力，成功将与你擦肩而过;再坚持一下，或许你就能与成功相拥。
许多成功者他们与失败者的区别，往往不是机遇或是更聪明的头脑，只在于成功者坚持了一刻。
2、尝试改变一下
如果事情本身难以改变，再坚持也不能实现自己的目标，那为什么不尝试改变一下自己的想法和行为呢？说不定你有意想不到的收获。
3、学会自我调节
A、自我安慰
B、幽默对待
C、适当宣泄
D、学会转移
三、我们尝试我们成功
当你每件事都做到时，请为自己喝采吧！
阅读
《微笑面对人生的桑兰》
教学反思：
10、善待自然
呵护健康
第11节
教学目标：
1．情感、态度与价值观：
了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，善待生命；建立起对生命的责任意识，从小养成欣赏自然、保护环境的行为习惯，达到与他人、社会、自然的良好互动关系。
2．能力：培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；学会珍惜生命，善待生命。
3．知识：了解生命世界的美丽与神奇，欣赏生命的奥妙，感受生命之美。懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。
教学重点：善待自然
呵护健康
教学难点：正确认识人与自然的密切联系，树立环保意识。
课时安排：2课时
教学过程：
一、生命世界美丽神奇
老师：世界是由生命组成的，我们身边存在很多生命体。请同学们举例！
同学：动物、植物、微生物、人。
老师：你心目中最精彩的生命是什么？理由是？同学发言。
1.认识生命世界的独特性
观察探究园“精彩的生命”（P2-3）中的五张图片。
思考：从这五张图片中，你感受到了什么？结合平时的观察，说说你对生命的理解。（同学们发言）
小结：生命是如此的多彩、美丽和神奇！套用恩格斯的一句话说：生命是地球上最美丽的花朵!
“生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。”（划线）
过渡：人、动植物和微生物都是生命。那么，在这个世界上，是否人类生命的价值高于其他生命呢？
2．认识世界中各种生命价值的平等性——其他一切生命和人都有同等的生存权利。
老师：“人类生命的价值是否高于其他生命？”同学发言。
老师：“我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。”（划线）人类的生命只是生命世界的一个组成部分而已，还有其他的动物、植物，甚至微生物，它们都有生命，它们的生命也是十分重要的。甚至可以说，如果没有它们的生命，就没有我们人类的生命！（想想为什么？）（学生回答）
因为人类依赖大自然而生存，从大自然中索取物质和能量，从而满足自己的需求。可以说“人类来自于大自然，是大自然进化的结果”。（划线）没有了大自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。
“每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存，相依为命。”（划线）。所以，其他一切生命和人都有同等的生存权利，生命需要彼此尊重。
二、生命需要彼此尊重
老师：但遗憾的是，由于人类的无知、肤浅和贪婪，我们曾经美丽的家园却在不断遭到破坏，如今已满目疮痍……请同学们举一些例子。
同学：砍伐树木，乱扔垃圾、污水乱排、动物锐减等。
（老师再找一些具有震撼力的图片和漫画，了解环境破坏的严重性，以及保护环境的迫切性）
老师：这些现象会发生的原因是什么？
同学：人类的破坏，人类为了自己的利益任意改造自然的结果，违背了自然规律。
老师：人类的破坏使许多的物种不断消失，破坏了大自然原有的和谐与平衡，这一苦果由我们人类自己品尝，我们受到了大自然的惩罚。树木的大量砍伐，导致水土流失，洪水泛滥，沙尘暴肆虐；工业文明的发展，导致垃圾如山、污染加剧；动物的锐减，使人类越来越陷于孤独的境地。
小结：生命是顽强的也是脆弱的，已经有很多的动植物在不断地从我们的身边消失了，它们是与我们人类同住地球家园的朋友，可是人类对它们并不友好，这是值得我们好好反思的。人类如果把自己的好朋友都消灭了，最后也只能走向灭亡。如巴普洛夫说的：破坏自然，等于埋葬人类自己。
老师：那么，我们人类应该怎么做呢？
同学：人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。
老师：那么，作为一个中学，我们在日常生活中应怎样保护环境呢？
同学：节约用水、用电，不用一次性饭盒、筷子，节约粮食，垃圾分类，不使用塑料袋，尽量使用充电电池等。
以小组为单元，以“尊重生命、善待地球”为主题设计一条广告语。
10、善待自然
呵护健康
第12节
教学目标：
1．情感、态度与价值观：
了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，善待生命；建立起对生命的责任意识，从小养成欣赏自然、保护环境的行为习惯，达到与他人、社会、自然的良好互动关系。
2．能力：培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；学会珍惜生命，善待生命。
3．知识：了解生命世界的美丽与神奇，欣赏生命的奥妙，感受生命之美。懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。
教学重点：善待自然
呵护健康
教学难点：正确认识人与自然的密切联系，树立环保意识。
教学过程：
一、珍爱生命、善待生命
1、为什么要珍爱生命？――人的生命的独特性
情境体验：《是爱给了我第二次生命》（P3）
结合事例谈谈：为什么在任何情况下都不能放弃生命？
①人的生命的独特性：人的生命是独特的，是宝贵的，它属于我们只能有一次，我们应该珍惜自己的生命，永不放弃生的希望。
“每个人都是独一无二的，每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。”（P5，划线）
思考：自杀轻生给自己、家庭、亲友和社会带来什么危害？
②人的生命不仅仅属于自己，珍爱生命，永不放弃生的希望，也是对家庭、对社会负责任的表现。
读一读名言（P3）：人活着，就意味着一定的责任和义务，不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。——佚名
小结：每个人的生命都是有价值的。我们能够做许许多多有益的事，我们能够为他人带来欢乐，能够为他人减轻痛苦，能够为国家和社会做贡献。这就是我们生命的价值所在。所以，我们要珍爱生命，善待生命。
2、如何珍爱生命、善待生命？
（1）正确认识人与自然的关系。与大自然和谐相处，保护自然环境。
（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。人生不如意之事十有八九，在面对人生中的困难和挫折时，要顽强奋斗，决不屈服，决不放弃，展现生命的光辉。
故事：《生与死的抉择》
巴尼·罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树太重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。
思考：
（1）当这位伐木工人遇到生死攸关的时候，他是怎样做的？
（2）假如是你，你会怎么选择吗？
小结：一个真正珍爱生命的人，无论何时何地，遇到多大的挫折，都是不会放弃生的希望的。
人的一生中不如意的事情很多很多，世界上没有十全十美的生命。热爱生活、珍爱生命的人就应该敢于悦纳人生中所发生的种种不如意甚至是不幸事件，勇敢地面对。
然而，有些人遇到生活中的“不如意”就轻易地结束了自己的生命，让生命之花过早地凋谢了。这些都是很不理智的。
国家卫生部门发布的一份报告表明：中国没2分钟就有1人死于自杀，每年有28.7万人死于自杀，每年有200万人自杀未遂。
小结：自杀，不是解决问题的好方法。因为生活中的困难与挫折是难以避免的，我们应该有勇气去面对，选择自杀是一种逃避，这样做不仅不能解决问题，反而还会给国家、社会和亲人带来更多的麻烦。
（3）善待其他生命
“无论是亲人，朋友，还是陌生人，……都应以珍爱之心去对待，去呵护”（P6，划线）
讲事例：2004年，云南大学学生马加爵杀害四名同学一案震惊全国。四名同窗好友的宝贵生命，在马加爵眼里如同草芥，他可以毫无顾忌地用杀戮泄愤。最终，他受到了法律严厉的制裁。
思考：看完这个新闻后，你有什么感想？我们应该怎样对待他人的生命？
平时，同学们之间会打闹，如果伤害到别人的身体，也是一种不尊重他人生命的行为，希望同学们能杜绝这种现象。
小结：我们自己的生命是宝贵的，我们应该珍爱自己的生命。同样，其他人的生命也是宝贵的，因此，我们在珍爱自己的生命的同时，还应该尊重他人的生命。
为了保护每个公民的生命不受侵害，国家制定了相关法律，对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，我国的法律将给以严厉的制裁。
二、课堂总结：
当自己的生命受到威胁或遭遇困境时，我们要勇敢面对，不轻言放弃生的希望；
当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命；
当他人的生命遭遇威胁和困境时，我们应尽可能伸出援助之手；
无论何时何地，绝不伤害他人的生命……
板书设计
一、生命世界美丽神奇
1.认识生命世界的独特性
2．认识世界中各种生命价值的平等性――其他一切生命和人都有同等的生存权利
二、生命需要彼此尊重
教学反思：
珍爱生命
预防溺水
第13节
教学目标：
情感目标：提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标：初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。
能力目标：自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
重点难点：学习溺水安全的基本知识，培养学生的防范意识。
教学过程：
一、谈话交流生命的意义
1、请同学们说一说在炎热的夏季你最喜欢干什么事情？
2、用图片和统计数字，使学生感受生命的重要性以及溺水事故的高发性。
出示图片；看完这些图片，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?你能想象的出这三位妈妈为何如此的伤心？看完这些统计数字，你又有生命想法？此刻，你的心情是怎样的，你有什么想说的?请同学谈一谈。
小结：人，应该珍爱生命，我们的生命不仅属于自己，同样也属于自己的亲人。今天这节课我们就来学习珍爱生命预防溺水安全教育
二、学习游泳的安全常识
1、游泳的危险性
引导学生思考，我们应该怎么样做才能保证游泳的安全性，不发生或少发生安全事故？
2、总结如何预防溺水事故发生及自救措施
（1）无成人带领不要私自去游泳。
(2)不要去不知水情，偏僻的地方游泳。讲解如何应对水草和漩涡
(3)不做准备活动时不要游泳。讲解示范游泳前的热身运动及如何预防抽筋。
(4)不要在水边或水中嬉戏玩闹逞强好胜
(5)不要到有“禁止游泳”标志的区域游泳。认识“禁止游泳”标志。
3、根据以上几条措施遍唱防溺水儿歌。
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳危险多，不去深水极重要。
我防溺水有高招，游前热身第二招。伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳。
防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。安全二字记心中，远离危险身体好。
三、学习溺水施救措施
1、当我们不慎落水时该如何自救？
具体方法是采取仰面位，头顶向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，进行呼吸。呼气浅而吸气深，因为深吸气时，人体比重比水略轻，可浮出水面等待救援。也可憋住气尽量不吸气，以免呛水。不可将手上举或挣扎，因举手反使人下沉
2、当看到有人溺水时，我们一定要想方设法的去施救，然而对于溺水者的施救要讲究科学的方法和措施，不要就不了别人，反而自己也发生危险。播放溺水施救视频
强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
四、交流收获及感想
同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
五、布置作业
1、以小组为单位办一期以“珍爱生命预防溺水”为主题的手抄报。
2、把你学到的预防溺水的方法和措施告诉你身边的同学或朋友。
教学反思：
网络安全
第14节
教学目标：
1、认识网络不良信息的危害，学会识别网络不良信息。
2、自觉遵守道德和国家法律，预防违法犯罪。
3、正确认识网络的作用，对“网瘾”说不。
重点难点：正确认识网络的作用，对“网瘾”说不
教学过程
导入新课：
因特网作为一个巨大的资源库，为我们提供了浩如烟海的各种信息，同学们，你们在浩瀚的因特网上畅游时，是否想过信息技术在给我们带来便利的同时，是否也给我们带来了一些困扰？网络上的各种信息真假难辨，我们如何识别不良信息，享受健康的网络呢？
活动探究：
活动一：小调查，你上网都遇到过哪些不良信息？又是如何识别不良信息的？遇到不良信息你又是如何处理的？
活动二：案例分析，（1）小齐网上发表的评论被屏蔽（2）小高为了升职，利用网络技术盗窃对方公司的高层机密（3）网上看电视只要扫描二维码即可获取精美礼品一份
活动三：我来测一测（网瘾评估标准）学生对照选项判断自己是否有网瘾
小组讨论：如何控制时间，戒掉网瘾
多媒体展示中学生安全上网的30个法则，以此自律
课堂小结：
五年级下册生命与健康常识期末测试题
第15、16节
一、填空题。（每空2分，共20分）
1、水是生命之源，要维持理想的身体含水量，健康的成年人每天一般需要
__________升的水。我们要科学饮水，应做到__________，不要等到
___________时才喝水。
2、焦虑是少年儿童中常见的一种性格特征。它主要表现为莫名的________、________和________。
3、健康情趣能培养我们良好的品性。不良情趣则有损我们的_________，使人消
极，丧失志向，滋长不良行为，甚至走上________的道路。
4、当火势越来越大，无法逃离火场时，______________、_____________是最好的方法。
二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
（每空2分，共20分）
1、夏天应注意多喝水，尤其是淡盐水，以补充水分和盐分。
（）
2、发生火灾时，我们要大胆的等待他人来救我们。
（）
3、发生火灾时我们在几层楼高处时赶快乘电梯逃生。
（）
4、劳动时手被镰刀“咬”了，要用热水冲洗伤口。
（）
5、在野外没有正常食物的情况下，可以食用蚂蚁、蜻蜓等昆虫。
（）
6、见到有人失足落水，立马不顾一切跳水救人。
（）
7、在禁止吸烟的场所看到有人吸烟，我们应礼貌地提出来。
（）
8、伤口小的出血，局部可用生理盐水冲净，用三角带或绷带加压包扎止血。
（）
9、发生火灾时迅速离开火灾区，应向顺风方向逃跑。
（）
10、公共场所发现有人持刀抢劫，立马勇敢地站出来与歹徒搏斗。
（）
三、简答题。（每题10分，共60分）
1、请你设计一条禁烟标语。要求文字精炼、简短。
2、不同的物品起火，要用不同的灭火方式，油锅起火、酒精火锅起火、电器设
备起火、沙发、床铺等家具起火，你分别该如何灭火？
第三篇：三年级上册《生命与健康》教案
三年级上册《生命与健康》教案
第一课 我从哪里来
课题 小胚胎的故事 教学目的
1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，2、初步了解胚胎发育的过程，3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。重点
1、初步了解胚胎发育的过程，难点
2、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，教学程序
一、课前谈话，明白健康的重要性。
小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什么？
根据学生的回答，相机板书：金钱、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五个条件组成了一个什么数？10000，有一个人，他拥有这一切，但是有一天，他病了，不治之症，他失去了健康，（擦掉“1”）请问：现在的数字发生了什么变化？变成了0，同学们，从中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，没有了健康，一切都将失去意义
二、动物、植物的生长发育，导入课题。
1、观看小树的生长
2、观看动物怎样生宝宝课件
3、你对哪种动物生宝宝最感兴趣？为什么？
三、初步感知人的生长发育过程。
今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，想听吗？放课件，初步了解生命的起源和胚胎的发育过程。
四、学习新知
1、看书，了解胚胎发育的过程。
2、你明白了什么？和同学交流。
3、你还有什么不明白的，提出来和大家讨论。1）精子和卵子结合，形成受精卵。2）受精卵在子宫里开始发育。3）60天后基本成形。
4）120天后长得像个皮球。5）270天后，快要出来了。6）280天后，出生。
4、妈妈生你容易吗？
5、你以后对妈妈要怎样？
五、爱美丽的生命
1、听故事：谁才是最棒的孩子
2、听了这个故事，你有什么感想？
3、读诗歌。
4、模拟活动：照料婴儿，为婴儿洗澡，穿衣等，体验当爸妈的感觉。体验爸妈养育自己的不容易。
六、拓展阅读
1、读：妈妈给小宝贝的一封信。谈感想。
第二课、瞧我多健美
教学目的
1、让学生认识健美的重要性，形成健美意识。
2、掌握一些基本健美训练方法，并进行健美训练； 重点 养成良好的坐立走姿势 难点 经常进行健美训练 教学程序
一、谈话导入
1、小丹为什么会评为健美儿童？
2、出示小丹的体检结果表，让学生分析。
3、质疑：怎样才算健美？
4、讨论，汇报。优美的身体，饱满的精神，积极的心态，这就是美。
二、你健美吗
1、正确的身姿
坐 如钟，上身挺直，两脚放平立 如松，腰背挺直，头正肩平行 如风，脚步轻盈，不摇不摆
2、师生共同练习正确的身姿。
3、有一个小朋友，他不听父母和老师的话，不坚持正确的姿势，写字呢歪着坐，走路弯着背，你想对他说点什么呢？
4、比赛，谁的身姿美？学生共同评定
5、有一个小朋友，她老是不肯多吃饭，说她要减肥，其实，她的体重并没有超过正常标准，但它坚持说廋才漂亮。你怎么看这个问题呢？
6、讨论，小结：高一点，矮一点，胖一点，廋一点，都是相对而言的，只要健康就好。饮食和运动，能让我们更健美。
三、健美儿童训练营
1、找健美的敌人
如俯卧，蒙头睡觉，躺着看书
2、健美小处方
1）八字脚
2）斜肩
练习一下
3、我的健美计划 1）小丹的健美计划 2）我的健美计划
四、阅读拓展
一）儿童健美十不宜
1、不宜过早骑童车 虽能增强活动能力，锻炼孩子的胆量，但由于一些童车的设计不符合幼儿生理发育需要，两脚蹬间距过宽，鞍座与踏脚距离过长或过短等，因此，很容易引起畸形腿。所以，三岁以下儿童最好不要骑童车。
2、不宜长跑
儿童如过早地从事长跑锻炼，会使心壁肌肉过早增厚，限制心腔容量的增加，影响心肺功能的发展。其次，儿童机体水分多，蛋白质和无机物少，肌肉力量弱，参加长跑运动会造成营养入不敷出。还有人的高矮取决于长骨细胞的生长，而儿童参加长跑运动，有可能使骨细胞生长减慢，甚至引起骨骼过早钙化而影响身高。
3、不宜穿皮鞋
儿童肌腱嫩、骨骼软，而皮鞋硬度大、伸缩性差。如过早穿皮鞋，会因压迫脚部神经和血管影响脚掌和脚趾生长，使脚部畸形。
4、不宜常托腮
儿童经常托腮，会妨碍牙齿的正常发育。一旦养成习惯后，坐姿必然不端，还会影响脊椎的发育。
5、不宜过胖
有些家长认为孩子胖就是健康。其实，儿童过于肥胖，不但体型不美，而且会导致合并高血脂，引起脂肪肝、高血压，以及下肢畸形等病症。
6、不宜常抱
常抱不但影响幼儿的睡眠时间和睡眠质量，而且还会因胃肠蠕动受到限制，导致消化不良。最严重的影响幼儿骨骼的正常发育。
7、不宜穿紧身衣裤
儿童常穿紧身衣裤，对男孩来说影响其睾丸发育，女孩则易诱发尿道炎、盆腔炎和阴道炎等症。
8、不宜睡软床
幼儿骨骼的可塑性大，因此，过早地睡软床，容易影响孩子骨骼的正常发育，严重的还可导致驼背和腰肌劳损。
9、不宜化妆和烫发
儿童发质层薄而嫩，化妆品中的化学物质易使儿童发生过敏、感染而患皮肤病。经常烫发，会损伤儿童细密的头发和娇嫩的头皮，使头部皮脂减少，弹性降低，导致头发发黄变脆。
10、不宜胸透
给儿童体检，尤其是幼儿，尽量不做X线透视。因为幼儿对X线的耐受力低，多次胸透，有碍幼儿的生长发育
（二）、评判你是否健康的标准 对照标准，看自己是否健康。
作业布 置
1、坚持正确的坐立行姿势
2、班上开展健美儿童评选活动。教学后 记
第三课、爱护我们的牙齿
教学目的
1、让学生明白牙齿生病的原因
2、认识一些常见的牙
3、知道牙病健康的标准
重点
1、让学生明白牙齿生病的原因
难点 认识一些常见的牙病 教学程序
一、故事导入
1、师讲故事《牙齿的伤心事》
2、听了这个故事，你有什么感想？
二、认识常见的牙病----龋齿
1、什么叫龋齿？
龋齿，俗称虫牙、蛀牙，是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。龋齿的患病率在儿童中可高达90%以上，是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。
2、你得过龋齿吗？谈谈你的感受？
3、龋齿的成因？
龋齿的因素有四∶细菌、食物、宿主(牙齿)和时间。
1、菌∶为Strep.mutans变形链球菌。
2、物∶所含糖的类别，数量和粘滞性，决定产生酸的量。
3、齿的形状和排列影响食物粘滞的时间。
4、间∶摄食的次数，每次摄食的长短。
人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”，利用醣类发酵做为“食物”，经新陈代谢後产生酸，长“时间”与“牙齿”接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及龋蚀。
可见进食之後，尽速刷牙，及使用牙线，彻底去除食物的残渣，即可除掉“食物”的这个因素！减少形成牙菌斑的机会，尽量让“细菌”与“食物”不碰头！“牙齿”不在长的“时间”泡在脏乱的环境之下，减少发生龋齿。
3、龋齿有什么危害？ “乳牙坏了还会长恒牙”“坏几个牙齿照样吃东西”等不正确的看法至今还存在于一些人的观念中。事实上，龋齿对健康有很大的然害，概括地说有以下危害：
当龋病破坏了釉质侵入到牙本质时，患者遇到冷、热、酸、甜刺激时会感到牙齿疼痛，临床检查可见牙齿上有洞形成，呈黑褐色。此阶段若不治疗，龋洞会逐渐加深，累及牙髓，引起牙髓炎，这时可出现自发痛，还可引起同侧头痛，患者坐卧不安。若再不治疗，炎症继续向牙根方向发展引起根尖周炎牙根部肿痛，至可引起菌血症而危及生命。
乳牙龋病不及时治疗，可逐渐发展为严重的根尖周炎，会引起发育不良，如果乳牙因龋坏早失，不但会影响恒牙的如期萌出，还会导致恒牙的排列紊乱，引起牙颌畸形。
恒牙因龋坏早失，缺牙数多，会影响嚼碎食物，必然会增加胃肠负担，引起胃肠疾病。
严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等，引起溃疡糜烂，甚至癌变。还可成为一个病灶，细菌的大本营。细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。
4、哪些习惯会影响我们的牙齿健康？ 1）吃过多甜食 2）睡前不刷牙 3）咬过多硬物
4）刷牙时用力过大
5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？
5、你以后打算怎么做？ 1）互相讨论 2）派代表说打算
三、小测验
你的牙齿是否达到了以下标准？ 作业布 置 上网查有关龋齿的知识 在生活中纠正不良的牙齿习惯
第三课 爱护我们的牙齿
教学目的
1、让学生明白牙齿保健的重要性
2、知道正确的刷牙方法、正确的饮食习惯，养成定期检查牙齿的习惯
3、激发孩子们关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。重点
1、掌握牙齿保健的三种方法 难点
1、刷牙的正确方法
2、健康饮食对牙齿保健的好处 教学程序
一．谈话导入
上一节课我们知道了龋齿的有关知识，那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢，这一节课我们就来研究这个问题。
二、看书，自学，问：你认为最重要的是哪一招？为什么？
三、汇报
（二）正确刷牙
2、漱口水的温度最适合是多少度？
3、刷牙的正确方法是怎样的？
4、刷牙每次时间多久适合？
5、怎样选择和使用牙刷？
6、如何选购牙膏？
7、学了正确的刷牙方法后你有什么感想？
（三）健康的饮食
1、出示食品图片
问：下面哪些食品能帮我们清洁牙齿？哪些食品容易粘牙？请找出来
2、讨论：口香糖能代替刷牙吗？
口香糖有清洁牙刷的作用，可适当嚼一点，但不能多吃，更不能代替刷牙。
3、小结：食物直接影响牙齿健康，（饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留的时间比较长，吃后一定要及时清洁口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物，减少牙病的发生。）
4、这些你平时都注意了吗？以后要怎么做呢？
（三）定期检查
1、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗？
2、讨论一下，派代表发言
3、小结：要定期检查牙齿
你还有什么保护牙齿的高招吗，说给大家听听
四、阅读与拓展
1、牙齿会受伤吗？
2、牙外伤主要包括哪几种？
3、发生了突发性事故怎么办？
4、牙病的自测办法，5、轻微的牙龈出血怎么处理？
6、你知道爱牙日吗？你能为明年的爱牙日设计主题吗？
第四课、警惕病从口入
教学目的
1、明白病从口入的道理，2、养成良好的饮食习惯,防止病从口入，3、知道一些饮食卫生常识。重点
1、明白病从口入的道理
2、知道怎样防止病从口入。
难点 适当拓展,知道一些良好的饮食卫生习惯。教学程序
一、实例导入
1、这节课,老师先和大家来看几则新闻。
出示新闻:2起食物中毒事故,问:看了新闻你有什么感想? 生:没想到会出现这么严重的事故，真是病从口入呀, 师:相机板书课题.2、生活中你还知道类似的例子吗?互相交流一下.3、小结：食品卫生直接影响我们身体健康。病从口入就是这个道理。
二、不是我有意，是你太大意。
1、小虎为什么生病了？ 讨论：
交流：吃了不干净的黄瓜。
2、你还知道因为吃了不洁食物造成的病例吗？ 1）痢疾 2）蛔虫病
3、自学信息链接，明白了什么？
4、哪些食物不能吃？
1）很多病都是从口入，那么到底一些什么样的食物不能吃呢？ 出示图片：一些霉变食物，问：你们还知道哪些预防病从口入的方法，来提醒提醒同学们好吗？
如剩饭剩菜要加热再吃，购买食品前看是否新鲜，装食物的器皿是否卫生等。2）听盘子的自述，讨论讨论：明白了什么？
三、把好入口关
1、洗洗刷刷再入口
1）你会洗手吗？看图，学习洗手的程序。2）细心识别保安全
认识食品的保持期，qs标志—食品质量安全市场准入标志，三无产品—无质量检验合格证，无产品名称，无生产厂家厂名厂址，无生产日期和有效期的产品，缺乏安全保障。
3）还有哪些东西不能吃？你会辩认吗？
出示图片：河豚，发芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未经免疫的肉类。
四、阅读与拓展
1、走出吃的误区，误区一：将变质的食物煮沸后再吃，误区二：把水果烂掉的部分剜掉再吃。
2、讨论：吃零食会伤身体吗？
食物中毒后的症状和急救。
作业布 置
一、生活中坚持良好的饮食习惯，二、向父母和朋友介绍洗手的正确方法。
第五课、我运动
我快乐
教学目的
1、培养学生爱运动的习惯。
2、培养学生正确运动的方法，3、让学生掌握相关运动安全知识。
4、要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。重点
1、培养学生爱运动的习惯。
2、培养学生正确运动的方法，难点 要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。教学程序
一、谈话导入
1、你最喜欢的运动是什么，为什么喜欢？来说说吧。
运动和阳光、空气、水一样，被称为生命与健康的源泉，适度的运动对我们的生长发育非常重要，不仅能使我们拥有强健的体魄，还能让我们收获快乐，充满生命的活力。
2、今天我们一起来走进运动乐团，板书课题：我运动，我快乐
二、运动准备
1、运动着装的准备
1）看看张老师的教学后记，你明白了什么？
2）认识一些运动用品：投影仪出示：护膝、护腕、头盔、护目镜、护腿板，说说什么时候会用到这些用品。
2）小结：参加体育活动前，要换上宽松、舒适的服装，面料要有弹性，能透气，吸汗，鞋子要防滑。
2、热身运动不可少
1）阅读校医日志，问：有没有办法避免运动伤害呢？做热身运动。2）做热身运动要注意什么？
3）有些什么热身运动的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）
3、小结
三、开始运动啦
1、准备活动做好，可以开始运动了。
1）找危险：安全小博士在运动场上拍到了一组危险的镜头，你能找出危险在哪里吗？ 2）讨论
3）汇报：你发现了什么危险，为什么？
2、生活中你还发现过什么危险镜头？
3、读一读提示。
4、体育锻炼的运动量要注意什么？
运动量由小到大，项目由少到多，动作内容由简到繁，动作跨度由小到大，练习时间由短到长。
5、运动量自测
怎么样测量你的运动量呢？ 同学们自测一下。
6、运动后要注意什么？ 1）判断，哪种行为是正确的？为什么
四、拓展与阅读
第六课、安全行路有学问
教学目 的
1、教育学生要遵守交通规则，2、培养学生的交通安全意识。
3、让学生掌握必要的交通安全知识。重点
1、教育学生要遵守交通规则，2、培养学生的交通安全意识。
难点 让学生掌握必要的交通安全知识，不但自己注意安全，还要起到交通安全小宣传员的作用。教学程序
一．谈话导入
1、谁在生活中看到过一些重大的交通事故？来说说吧。
2、你认为是什么造成这么多的交通问题呢？
二、要速度，更要安全
1、听故事：新龟兔赛跑。
2、说一说：兔子为什么会输？它违反了哪些交通规则？ 1）它闯红灯 2）它翻越栏杆
3）拐角处它不注意来往车辆。
3、你从这个故事中明白了什么道理？
三、走在安全区
1、走人行道
1）看图，分清机动车道和非机动车道、人行道。2）行人为什么一定要走人行道？
3）举例分析：有个人要过五一路，到对面去，可是面前没有人行道，他准备横穿马路，你说这样行吗？
学生发表意见。明白不能横穿马路。
5、不踏入禁区。
1）禁区是什么意思？
2）你知道哪些地方是禁区？ 3）你见过乱闯禁区的事情吗？
6、小心“陷阱“
1）什么地方有陷阱？
2）如何防止掉入这些陷阱？ b)
怎样过马路
2、看书34页，讨论一下：过马路要注意什么？
3、汇报：
a)
我在路上
1、自测：你有过这些行为吗？
2、如果有，以后打算怎么办？
3、背诵交通规定。
4、从你家到学校，有哪些地方有什么危险？请画一张安全地图。b)
阅读与拓展 第七课、生活中的陌生人
教学目的
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、学会和陌生人交往。
3、学会识别身边的骗子，保护自己。重点
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、学会和陌生人交往。
难点
1、学会识别身边的骗子，保护自己。教学程序
一、身边的陌生人
1、故事引入：有人跟踪怎么办？
2、讨论：这个小朋友的做法对吗？
3、假如是你，你会怎么办？
4、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。
二、我会安全交往
1、安全交往快乐多
1）出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？ 2）选择、合作、讨论
3）汇报，各组派代表发表看法 出游过程中结识新朋友，真高兴。
见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。
2、防人之心不可无
1）案例分析：为什么小偷是她？引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。
2）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？
3）总结：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。
三、警惕“狼外婆“
1、还记得狼外婆的故事吗？
2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。
1）分析，讨论：别人要你带路，怎么办？两种办法哪种好，为什么？ 2）小结：帮助别人要看清对象，要有限度。
3、撕开面具
1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方？ 2）你身边有没有发生过类似的事？ 一起说说。
4、拒绝诱惑
1）模拟情境：陌生人请小孩吃饮料。
2）发表看法：你觉得小朋友的做法对吗？为什么？ 3）生活中还有类似的事情发生过吗？
四、阅读与拓展
1、接到陌生人的电话怎么办？有时间则表演。
2、路上有人跟踪怎么办？
第八课、别让动物伤着你
教学目的
1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。
2、知道动物对人的伤害的方式。
3、培养学生喜爱动物的感情，和动物朋友和谐相处。重点
1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。
2、知道动物对人的伤害的方式。难点 1学会和动物和揩谐相处。教学程序
一、你好，动物朋友
1、欣赏动物图片
2、你最喜欢什么动物？
3、看图：小女孩和小狮子相处如此亲密，你想说什么？
二、动物朋友告诉你
1、老虎屁股摸不得
1）狗狗的诉说：思考：狗为什么会咬人？ 2）生活中还有些什么动物咬人？ 3）老虎伤人惨剧，你有什么感想。
2、看不见的病菌
1）是不是动物不咬人就不会伤害到你呢？ 2）你知道哪些动物传播的疾病吗？ 3）学习一个父亲的日记，谈感想。
三、与动物朋友同行。
1、请善待动物。1）自学养狗日记
2）你觉得怎么和动物相处？
2、不侵扰动物家园
1）看图：他们的做法对吗？为什么？ 2）写一写，画一画。
3）下面这些地方，可能住着哪些动物？
四、阅读与拓展
1、被毒蛇咬伤后怎样急救？ 保持镇静 冲洗伤口 扩创排毒
2、被狗咬伤怎么办？ 冲洗伤口 接种疫苗
3、爱动物就是爱自己。
第九课、小心煤气中毒
教学目的
1、知道什么是一氧化碳，2、明白危险就在身边，注意预防，3、知道煤气中毒的处理办法。重点
1、明白危险就在身边，注意预防，2、知道煤气中毒的处理办法。难点 知道煤气中毒的处理办法。教学程序 一、一氧化碳的自白
1、一氧化碳是一种易燃气体，燃烧时能产生大量的热能，可以作为燃料。可是，当空气中的一氧化碳达到一定浓度时，是会伤人的。
2、自读一氧化碳的自白，问：你明白了什么？
二、危险离你有多远
1、虚惊一场，读这个故事，谈谈你的感想。
2、看图，说说对这几个事故的看法，3、你觉得应该怎么做？
4、怎样预防煤气中毒？
1）给煤炉和燃气热水器安装烟道。2）睡前和出门前查看一下。
3）经常检查燃气管道、开关等是否完否。
5、你家的燃气方面安全吗？找一找安全隐患。
三、煤气中毒后
1、煤气中毒后怎么办？请同学们带着问题读书，学懂了的汇报。
2、汇报
1）关闭燃气阀门 2）打开门窗 3）打120
3、信息链接
读一读，说说你明白了什么
4、排练煤气中毒的情境。
先找同学排练，再在全班表演，同学们评价。
四、阅读与训练
1、看图学人工呼吸
2、二氧化碳也伤人。
第四篇：三年级上册生命与健康教案
1、小胚胎的故事
课题 小胚胎的故事 教学目的
1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，2、初步了解胚胎发育的过程，3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。重点
1、初步了解胚胎发育的过程，难点
2、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源。教具准备 课件
学生带自己刚出生时的照片或者妈妈怀孕的照片。教学过程
一、课前谈话，明白健康的重要性。
小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什么？
根据学生的回答，相机板书：金钱、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五个条件组成了一个什么数？10000，有一个人，他拥有这一切，但是有一天，他病了，不治之症，他失去了健康，（擦掉“1”）请问：现在的数字发生了什么变化？变成了0，同学们，从中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，没有了健康，一切都将失去意义
二、动物、植物的生长发育，导入课题。
1、观看小树的生长
2、观看动物怎样生宝宝课件
3、你对哪种动物生宝宝最感兴趣？为什么？
三、初步感知人的生长发育过程。
今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，想听吗？放课件，初步了解生命的起源和胚胎的发育过程。
四、学习新知
1、看书，了解胚胎发育的过程。
2、你明白了什么？和同学交流。
3、你还有什么不明白的，提出来和大家讨论。
1）精子和卵子结合，形成受精卵。2）受精卵在子宫里开始发育。3）60天后基本成形。4）120天后长得像个皮球。5）270天后，快要出来了。6）280天后，出生。
4、妈妈生你容易吗？
5、你以后对妈妈要怎样？
五、爱美丽的生命
1、听故事：谁才是最棒的孩子
2、听了这个故事，你有什么感想？
3、读诗歌。
4、模拟活动：照料婴儿，为婴儿洗澡，穿衣等，体验当爸妈的感觉。体验爸妈养育自己的不容易。
六、拓展阅读
1、读：妈妈给小宝贝的一封信。
1、谈感想。
六、总结，写笔记 作业布 置
1、自己的事情自己做。
2、帮妈妈做些家务事。
3、下一次自己的生日，给妈妈送上一件礼物，表达对妈妈的感谢。
2、瞧我多健美
课题
瞧我多健美 教学目的
1、让学生认识健美的重要性，形成健美意识。
2、掌握一些基本健美训练方法，并进行健美训练；
重点 养成良好的坐立走姿势 难点 经常进行健美训练
教具 课件 课时 2 教学过程
一、谈话导入
1、小丹为什么会评为健美儿童？
2、出示小丹的体检结果表，让学生分析。
3、质疑：怎样才算健美？
4、讨论，汇报。优美的身体，饱满的精神，积极的心态，这就是美。
二、你健美吗
1、正确的身姿 坐如钟，上身挺直，两脚放平立 如松，腰背挺直，头正肩平行 如风，脚步轻盈，不摇不摆
2、师生共同练习正确的身姿。
3、有一个小朋友，他不听父母和老师的话，不坚持正确的姿势，写字呢歪着坐，走路弯着背，你想对他说点什么呢？
4、比赛，谁的身姿美？学生共同评定
5、有一个小朋友，她老是不肯多吃饭，说她要减肥，其实，她的体重并没有超过正常标准，但它坚持说廋才漂亮。你怎么看这个问题呢？
6、讨论，小结：高一点，矮一点，胖一点，廋一点，都是相对而言的，只要健康就好。饮食和运动，能让我们更健美。
三、健美儿童训练营
1、找健美的敌人
如俯卧，蒙头睡觉，躺着看书
2、健美小处方
1）八字脚 2）斜肩 练习一下
3、我的健美计划 1）小丹的健美计划 2）我的健美计划
四、阅读拓展 一）儿童健美十不宜
1、不宜过早骑童车
虽能增强活动能力，锻炼孩子的胆量，但由于一些童车的设计不符合幼 儿生理发育需要，两脚蹬间距过宽，鞍座与踏脚距离过长或过短等，因此，很容易引起畸形腿。所以，三岁以下儿童最好不要骑童车。
2、不宜长跑
儿童如过早地从事长跑锻炼，会使心壁肌肉过早增厚，限制心腔容量的增加，影响心肺功能的发展。其次，儿童机体水分多，蛋白质和无机物少，肌肉力量弱，参加长跑运动会造成营养入不敷出。还有人的高矮取决于长骨细胞的生长，而儿童参加长跑运动，有可能使骨细胞生长减慢，甚至引起骨骼过早钙化而影响身高。
3、不宜穿皮鞋
儿童肌腱嫩、骨骼软，而皮鞋硬度大、伸缩性差。如过早穿皮鞋，会因压迫脚部神经和血管影响脚掌和脚趾生长，使脚部畸形。
4、不宜常托腮
儿童经常托腮，会妨碍牙齿的正常发育。一旦养成习惯后，坐姿必然不端，还会影响脊椎的发育。
5、不宜过胖
有些家长认为孩子胖就是健康。其实，儿童过于肥胖，不但体型不美，而且会导致合并高血脂，引起脂肪肝、高血压，以及下肢畸形等病症。
6、不宜常抱 常抱不但影响幼儿的睡眠时间和睡眠质量，而且还会因胃肠蠕动受到限制，导致消化不良。最严重的影响幼儿骨骼的正常发育。
7、不宜穿紧身衣裤 儿童常穿紧身衣裤，对男孩来说影响其睾丸发育，女孩则易诱发尿道炎、盆腔炎和阴道炎等症。
8、不宜睡软床 幼儿骨骼的可塑性大，因此，过早地睡软床，容易影响孩子骨骼的正常发育，严重的还可导致驼背和腰肌劳损。
9、不宜化妆和烫发 儿童发质层薄而嫩，化妆品中的化学物质易使儿童发生过敏、感染而患皮肤病。经常烫发，会损伤儿童细密的头发和娇嫩的头皮，使头部皮脂减少，弹性降低，导致头发发黄变脆。
10、不宜胸透 给儿童体检，尤其是幼儿，尽量不做X线透视。因为幼儿对X线的耐受力低，多次胸透，有碍幼儿的生长发育
（二）、评判你是否健康的标准 对照标准，看自己是否健康。作业布 置
1、坚持正确的坐立行姿势
2、班上开展健美儿童评选活动。
3、我们的牙齿
课题 牙齿为什么会生病 教学目 的
1、让学生明白牙齿生病的原因
2、认识一些常见的牙
3、知道牙病健康的标准
重点 让学生明白牙齿生病的原因 难点 认识一些常见的牙病
准备 课件
教学程序
一、故事导入
1、师讲故事《牙齿的伤心事》
2、听了这个故事，你有什么感想？
二、认识常见的牙病----龋齿
1、什么叫龋齿？
龋齿，俗称虫牙、蛀牙，是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。龋齿的患病率在儿童中可高达90%以上，是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。
2、你得过龋齿吗？谈谈你的感受？
3、龋齿的成因？
龋齿的因素有四∶细菌、食物、宿主(牙齿)和时间。
1、菌∶为Strep.mutans变形链球菌。
2、物∶所含糖的类别，数量和粘滞性，决定产生酸的量。
3、齿的形状和排列影响食物粘滞的时间。
4、间∶摄食的次数，每次摄食的长短。
人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”，利用醣类发酵做为“食物”，经新陈代谢後产生酸，长“时间”与“牙齿”接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及龋蚀。
可见进食之後，尽速刷牙，及使用牙线，彻底去除食物的残渣，即可除掉“食物”的这个因素！减少形成牙菌斑的机会，尽量让“细菌”与“食物”不碰头！“牙齿”不在长的“时间”泡在脏乱的环境之下，减少发生龋齿。
3、龋齿有什么危害？
“乳牙坏了还会长恒牙”“坏几个牙齿照样吃东西”等不正确的看法至今还存在于一些人的观念中。事实上，龋齿对健康有很大的然害，概括地说有以下危害：
当龋病破坏了釉质侵入到牙本质时，患者遇到冷、热、酸、甜刺激时会感到牙齿疼痛，临床检查可见牙齿上有洞形成，呈黑褐色。此阶段若不治疗，龋洞会逐渐加深，累及牙髓，引起牙髓炎，这时可出现自发痛，还可引起同侧头痛，患者坐卧不安。若再不治疗，炎症继
牙周流脓，严重者面部肿胀、发烧、张口受限，细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命。
乳牙龋病不及时治疗，可逐渐发展为严重的根尖周炎，会引起发育不良，如果乳牙因龋坏早失，不但会影响恒牙的如期萌出，还会导致恒牙的排列紊乱，引起牙颌畸形。
恒牙因龋坏早失，缺牙数多，会影响嚼碎食物，必然会增加胃肠负担，引起胃肠疾病。
严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等，引起溃疡糜烂，甚至癌变。还可成为一个病灶，细菌的大本营。细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。
4、哪些习惯会影响我们的牙齿健康？ 1）吃过多甜食 2）睡前不刷牙 3）咬过多硬物 4）刷牙时用力过大
5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？
5、你以后打算怎么做？ 1）互相讨论 2）派代表说打算
三、小测验
你的牙齿是否达到了以下标准？ 作业布置
上网查有关龋齿的知识 在生活中纠正不良的牙齿习惯
4、牙齿保健有高招
教学目的 ：
1、让学生明白牙齿保健的重要性
2、知道正确的刷牙方法、正确的饮食习惯，养成定期检查牙齿的习惯
3、激发孩子们关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。
重点：
1、掌握牙齿保健的三种方法
难点：
1、刷牙的正确方法
2、健康饮食对牙齿保健的好处
教学程序： 一．谈话导入
上一节课我们知道了龋齿的有关知识，那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢，这一节课我们就来研究这个问题。
二、看书，自学，问：你认为最重要的是哪一招？为什么？
三、汇报
（二）正确刷牙
2、漱口水的温度最适合是多少度？
3、刷牙的正确方法是怎样的？
4、刷牙每次时间多久适合？
5、怎样选择和使用牙刷？
6、如何选购牙膏？
7、学了正确的刷牙方法后你有什么感想？
（三）健康的饮食
1、出示食品图片
问：下面哪些食品能帮我们清洁牙齿？哪些食品容易粘牙？请找出来
2、讨论：口香糖能代替刷牙吗？
口香糖有清洁牙刷的作用，可适当嚼一点，但不能多吃，更不能代替刷牙。
3、小结：食物直接影响牙齿健康，（饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留的时间比较长，吃后一定要及时清洁口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物，减少牙病的发生。）
4、这些你平时都注意了吗？以后要怎么做呢？
（三）定期检查
1、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗？
2、讨论一下，派代表发言
3、小结：要定期检查牙齿
你还有什么保护牙齿的高招吗，说给大家听听
四、阅读与拓展
1、牙齿会受伤吗？
2、牙外伤主要包括哪几种？
3、发生了突发性事故怎么办？
4、牙病的自测办法，5、轻微的牙龈出血怎么处理？
6、你知道爱牙日吗？你能为明年的爱牙日设计主题吗？
5、警惕病从口入
教学目的：
1、明白病从口入的道理，2、养成良好的饮食习惯,防止病从口入，3、知道一些饮食卫生常识。重点：
1、明白病从口入的道理
2、知道怎样防止病从口入。难点： 适当拓展,知道一些良好的饮食卫生习惯。
教学程序
一、实例导入
1、这节课,老师先和大家来看几则新闻。
出示新闻:2起食物中毒事故,问:看了新闻你有什么感想? 生:没想到会出现这么严重的事故, 真是病从口入呀, 师:相机板书课题.2、生活中你还知道类似的例子吗?互相交流一下.3、小结：食品卫生直接影响我们身体健康。病从口入就是这个道理。
二、不是我有意，是你太大意。
1、小虎为什么生病了？ 讨论： 交流：吃了不干净的黄瓜。
2、你还知道因为吃了不洁食物造成的病例吗？ 1）痢疾 2）蛔虫病
3、自学信息链接，明白了什么？
4、哪些食物不能吃？
1）很多病都是从口入，那么到底一些什么样的食物不能吃呢？ 出示图片：一些霉变食物，问：你们还知道哪些预防病从口入的方法，来提醒提醒同学们好吗？
如剩饭剩菜要加热再吃，购买食品前看是否新鲜，装食物的器皿是否卫生等。2）听盘子的自述，讨论讨论：明白了什么？
三、把好入口关
1、洗洗刷刷再入口
1）你会洗手吗？看图，学习洗手的程序。2）细心识别保安全
认识食品的保持期，qs标志—食品质量安全市场准入标志，三无产品—无质量检验合格证，无产品名称，无生产厂家厂名厂址，无生产日期和有效期的产品，缺乏安全保障。
3）还有哪些东西不能吃？你会辩认吗？
出示图片：河豚，发芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未经免疫的肉类。
四、阅读与拓展
1、走出吃的误区，误区一：将变质的食物煮沸后再吃，误区二：把水果烂掉的部分剜掉再吃。
2、讨论：吃零食会伤身体吗？ 食物中毒后的症状和急救。作业布 置 ：
一、生活中坚持良好的饮食习惯，二、二、向父母和朋友介绍洗手的正确方法。
第五篇：三年级上册生命与健康教案
三
年 级 上 册 生 命 与 健 康 教 案第一课 小胚胎的故事
课题 教学目的 小胚胎的故事
1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，2、初步了解胚胎发育的过程，3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。
重点 难点 教具准备 课时 教学程 序
1、初步了解胚胎发育的过程，2、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，课件
学生带自己刚出生时的照片或者妈妈怀孕的照片。2
一、课前谈话，明白健康的重要性。
小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什么？
根据学生的回答，相机板书：金钱、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五个条件组成了一个什么数？10000，有一个人，他拥有这一切，但是有一天，他病了，不治之症，他失去了健康，（擦掉“1”）请问：现在的数字发生了什么变化？变成了0，同学们，从中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，没有了健康，一切都将失去意义
二、动物、植物的生长发育，导入课题。
1、观看小树的生长
2、观看动物怎样生宝宝课件
3、你对哪种动物生宝宝最感兴趣？为什么？
三、初步感知人的生长发育过程。
今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，想听吗？放课件，初步了解生命的起源和胚胎的发育过程。
四、学习新知
1、看书，了解胚胎发育的过程。
2、你明白了什么？和同学交流。
3、你还有什么不明白的，提出来和大家讨论。1）精子和卵子结合，形成受精卵。2）受精卵在子宫里开始发育。3）60天后基本成形。4）120天后长得像个皮球。5）270天后，快要出来了。6）280天后，出生。
4、妈妈生你容易吗？
5、你以后对妈妈要怎样？
五、爱美丽的生命
1、听故事：谁才是最棒的孩子
2、听了这个故事，你有什么感想？
3、读诗歌。
4、模拟活动：照料婴儿，为婴儿洗澡，穿衣等，体验当爸妈的感觉。体验爸妈养育自己的不容易。
六、拓展阅读
1、读：妈妈给小宝贝的一封信。
1、谈感想。
六、总结，写笔记 作业布 置
1、自己的事情自己做。
2、帮妈妈做些家务事。
3、下一次自己的生日，给妈妈送上一件礼物，表达对妈妈的感谢。
教学后 记
2、瞧我多健美 课题 教学目的 瞧我多健美
1、让学生认识健美的重要性，形成健美意识。
2、掌握一些基本健美训练方法，并进行健美训练；
重点 难点 教具 课时 教学程 序 养成良好的坐立走姿势 经常进行健美训练
课件 2
一、谈话导入
1、小丹为什么会评为健美儿童？
2、出示小丹的体检结果表，让学生分析。
3、质疑：怎样才算健美？
4、讨论，汇报。优美的身体，饱满的精神，积极的心态，这就是美。
二、你健美吗
1、正确的身姿
坐 如钟，上身挺直，两脚放平立 如松，腰背挺直，头正肩平行 如风，脚步轻盈，不摇不摆
2、师生共同练习正确的身姿。
3、有一个小朋友，他不听父母和老师的话，不坚持正确的姿势，写字呢歪着坐，走路弯着背，你想对他说点什么呢？
4、比赛，谁的身姿美？学生共同评定
5、有一个小朋友，她老是不肯多吃饭，说她要减肥，其实，她的体重并没有超过正常标准，但它坚持说廋才漂亮。你怎么看这个问题呢？
6、讨论，小结：高一点，矮一点，胖一点，廋一点，都是相对而言的，只要健康就好。饮食和运动，能让我们更健美。
三、健美儿童训练营
1、找健美的敌人
如俯卧，蒙头睡觉，躺着看书
2、健美小处方
1）八字脚
2）斜肩
练习一下
3、我的健美计划 1）小丹的健美计划 2）我的健美计划
四、阅读拓展
一）儿童健美十不宜
1、不宜过早骑童车
虽能增强活动能力，锻炼孩子的胆量，但由于一些童车的设计不符合幼儿生理发育需要，两脚蹬间距过宽，鞍座与踏脚距离过长或过短等，因此，很容易引起畸形腿。所以，三岁以下儿童最好不要骑童车。
2、不宜长跑
儿童如过早地从事长跑锻炼，会使心壁肌肉过早增厚，限制心腔容量的增加，影响心肺功能的发展。其次，儿童机体水分多，蛋白质和无机物少，肌肉力量弱，参加长跑运动会造成营养入不敷出。还有人的高矮取决于长骨细胞的生长，而儿童参加长跑运动，有可能使骨细胞生长减慢，甚至引起骨骼过早钙化而影响身高。
3、不宜穿皮鞋
儿童肌腱嫩、骨骼软，而皮鞋硬度大、伸缩性差。如过早穿皮鞋，会因压迫脚部神经和血管影响脚掌和脚趾生长，使脚部畸形。
4、不宜常托腮
儿童经常托腮，会妨碍牙齿的正常发育。一旦养成习惯后，坐姿必然不端，还会影响脊椎的发育。
5、不宜过胖
有些家长认为孩子胖就是健康。其实，儿童过于肥胖，不但体型不美，而且会导致合并高血脂，引起脂肪肝、高血压，以及下肢畸形等病症。
6、不宜常抱
常抱不但影响幼儿的睡眠时间和睡眠质量，而且还会因胃肠蠕动受到限制，导致消化不良。最严重的影响幼儿骨骼的正常发育。
7、不宜穿紧身衣裤
儿童常穿紧身衣裤，对男孩来说影响其睾丸发育，女孩则易诱发尿道炎、盆腔炎和阴道炎等症。
8、不宜睡软床
幼儿骨骼的可塑性大，因此，过早地睡软床，容易影响孩子骨骼的正常发育，严重的还可导致驼背和腰肌劳损。
9、不宜化妆和烫发
儿童发质层薄而嫩，化妆品中的化学物质易使儿童发生过敏、感染而患皮肤病。经常烫发，会损伤儿童细密的头发和娇嫩的头皮，使头部皮脂减少，弹性降低，导致头发发黄变脆。
10、不宜胸透
给儿童体检，尤其是幼儿，尽量不做X线透视。因为幼儿对X线的耐受力低，多次胸透，有碍幼儿的生长发育
（二）、评判你是否健康的标准 对照标准，看自己是否健康。
作业布 置
1、坚持正确的坐立行姿势
2、班上开展健美儿童评选活动。
教学后 记
3、爱护我们的牙齿
课题 教学目 的 牙齿为什么会生病
3、让学生明白牙齿生病的原因
4、认识一些常见的牙
5、知道牙病健康的标准
重点 难点 准备
1、让学生明白牙齿生病的原因
认识一些常见的牙病 课件 课时
一、故事导入
1、师讲故事《牙齿的伤心事》
2、听了这个故事，你有什么感想？
二、认识常见的牙病----龋齿
1、什么叫龋齿？
龋齿，俗称虫牙、蛀牙，是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分 教学程序 解使受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。龋齿的患病率在儿童中可高达90%以上，是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。
2、你得过龋齿吗？谈谈你的感受？
3、龋齿的成因？
龋齿的因素有四∶细菌、食物、宿主(牙齿)和时间。
1、菌∶为Strep.mutans变形链球菌。
2、物∶所含糖的类别，数量和粘滞性，决定产生酸的量。
3、齿的形状和排列影响食物粘滞的时间。
4、间∶摄食的次数，每次摄食的长短。
人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”，利用醣类发酵做为“食物”，经新陈代谢後产生酸，长“时间”与“牙齿”接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及龋蚀。
可见进食之後，尽速刷牙，及使用牙线，彻底去除食物的残渣，即可除掉“食物”的这个因素！减少形成牙菌斑的机会，尽量让“细菌”与“食物”不碰头！“牙齿”不在长的“时间”泡在脏乱的环境之下，减少发生龋齿。
3、龋齿有什么危害？
“乳牙坏了还会长恒牙”“坏几个牙齿照样吃东西”等不正确的看法至今还存在于一些人的观念中。事实上，龋齿对健康有很大的然害，概括地说有以下危害：
当龋病破坏了釉质侵入到牙本质时，患者遇到冷、热、酸、甜刺激时会感到牙齿疼痛，临床检查可见牙齿上有洞形成，呈黑褐色。此阶段若不治疗，龋洞会逐渐加深，累及牙髓，引起牙髓炎，这时可出现自发痛，还可引起同侧头痛，患者坐卧不安。若再不治疗，炎症继续向牙根方向发展引起根尖周炎牙根部肿痛，牙齿松动、咬痛、牙周流脓，严重者面部肿胀、发烧、张口受限，细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命。
乳牙龋病不及时治疗，可逐渐发展为严重的根尖周炎，会引起发育不良，如果乳牙因龋坏早失，不但会影响恒牙的如期萌出，还会导致恒牙的排列紊乱，引起牙颌畸形。
恒牙因龋坏早失，缺牙数多，会影响嚼碎食物，必然会增加胃肠负担，引起胃肠疾病。
严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等，引起溃疡糜烂，甚至癌变。还可成为一个病灶，细菌的大本营。细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。
4、哪些习惯会影响我们的牙齿健康？ 1）吃过多甜食 2）睡前不刷牙 3）咬过多硬物 4）刷牙时用力过大
5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？
5、你以后打算怎么做？ 1）互相讨论 2）派代表说打算
三、小测验 你的牙齿是否达到了以下标准？ 作业布 置
教学后 记 上网查有关龋齿的知识 在生活中纠正不良的牙齿习惯
第三课 爱护我们的牙齿
课题 教学目 的 牙齿保健有高招
1、让学生明白牙齿保健的重要性
2、知道正确的刷牙方法、正确的饮食习惯，养成定期检查牙齿的习惯
3、激发孩子们关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。
重点 难点
1、掌握牙齿保健的三种方法
1、刷牙的正确方法
2、健康饮食对牙齿保健的好处
教具准 备 课时 教学程 序 2 一．谈话导入
上一节课我们知道了龋齿的有关知识，那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢，这一节课我们就来研究这个问题。
二、看书，自学，问：你认为最重要的是哪一招？为什么？
三、汇报 课件
（二）正确刷牙
2、漱口水的温度最适合是多少度？
3、刷牙的正确方法是怎样的？
4、刷牙每次时间多久适合？
5、怎样选择和使用牙刷？
6、如何选购牙膏？
7、学了正确的刷牙方法后你有什么感想？
（三）健康的饮食
1、出示食品图片
问：下面哪些食品能帮我们清洁牙齿？哪些食品容易粘牙？请找出来
2、讨论：口香糖能代替刷牙吗？
口香糖有清洁牙刷的作用，可适当嚼一点，但不能多吃，更不能代替刷牙。
3、小结：食物直接影响牙齿健康，（饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留的时间比较长，吃后一定要及时清洁口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物，减少牙病的发生。）
4、这些你平时都注意了吗？以后要怎么做呢？
（三）定期检查
1、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗？
2、讨论一下，派代表发言
3、小结：要定期检查牙齿
你还有什么保护牙齿的高招吗，说给大家听听
四、阅读与拓展
1、牙齿会受伤吗？
2、牙外伤主要包括哪几种？
3、发生了突发性事故怎么办？
4、牙病的自测办法，5、轻微的牙龈出血怎么处理？
6、你知道爱牙日吗？你能为明年的爱牙日设计主题吗？
作业布 置 教学后 记 在生活中纠正错误的刷牙和饮食习惯 养成定期检查牙齿的好习惯
4、警惕病从口入
课题 教学目 的 警惕病从口入
1、明白病从口入的道理，2、养成良好的饮食习惯,防止病从口入，3、知道一些饮食卫生常识。
重点
1、明白病从口入的道理
2、知道怎样防止病从口入。
难点 教具 课时 适当拓展,知道一些良好的饮食卫生习惯。课件 2 教学程 序
一、实例导入
1、这节课,老师先和大家来看几则新闻。
出示新闻:2起食物中毒事故,问:看了新闻你有什么感想? 生:没想到会出现这么严重的事故，真是病从口入呀, 师:相机板书课题.2、生活中你还知道类似的例子吗?互相交流一下.3、小结：食品卫生直接影响我们身体健康。病从口入就是这个道理。
二、不是我有意，是你太大意。
1、小虎为什么生病了？ 讨论：
交流：吃了不干净的黄瓜。
2、你还知道因为吃了不洁食物造成的病例吗？ 1）痢疾 2）蛔虫病
3、自学信息链接，明白了什么？
4、哪些食物不能吃？
1）很多病都是从口入，那么到底一些什么样的食物不能吃呢？ 出示图片：一些霉变食物，问：你们还知道哪些预防病从口入的方法，来提醒提醒同学们好吗？ 如剩饭剩菜要加热再吃，购买食品前看是否新鲜，装食物的器皿是否卫生等。2）听盘子的自述，讨论讨论：明白了什么？
三、把好入口关
1、洗洗刷刷再入口
1）你会洗手吗？看图，学习洗手的程序。2）细心识别保安全
认识食品的保持期，qs标志—食品质量安全市场准入标志，三无产品—无质量检验合格证，无产品名称，无生产厂家厂名厂址，无生产日期和有效期的产品，缺乏安全保障。
3）还有哪些东西不能吃？你会辩认吗？
出示图片：河豚，发芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未经免疫的肉类。
四、阅读与拓展
1、走出吃的误区，误区一：将变质的食物煮沸后再吃，误区二：把水果烂掉的部分剜掉再吃。
2、讨论：吃零食会伤身体吗？
食物中毒后的症状和急救。
作业布 置
教学后记
一、生活中坚持良好的饮食习惯，二、向父母和朋友介绍洗手的正确方法。
5、我运动
我快乐
课题 我运动
我快乐 教 学 目的 重点
1、培养学生爱运动的习惯。
2、培养学生正确运动的方法，3、让学生掌握相关运动安全知识。
4、要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。
1、培养学生爱运动的习惯。
2、培养学生正确运动的方法，难点 教具 课时 教 学 程 序 要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。课件 2
一、谈话导入
1、你最喜欢的运动是什么，为什么喜欢？来说说吧。
运动和阳光、空气、水一样，被称为生命与健康的源泉，适度的运动对我们的生长发育非常重要，不仅能使我们拥有强健的体魄，还能让我们收获快乐，充满生命的活力。
2、今天我们一起来走进运动乐团，板书课题：我运动，我快乐
二、运动准备
1、运动着装的准备
1）看看张老师的教学后记，你明白了什么？
2）认识一些运动用品：投影仪出示：护膝、护腕、头盔、护目镜、护腿板，说说什么时候会用到这些用品。
2）小结：参加体育活动前，要换上宽松、舒适的服装，面料要有弹性，能透气，吸汗，鞋子要防滑。
2、热身运动不可少
1）阅读校医日志，问：有没有办法避免运动伤害呢？做热身运动。2）做热身运动要注意什么？
3）有些什么热身运动的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）
3、小结
三、开始运动啦
1、准备活动做好，可以开始运动了。
1）找危险：安全小博士在运动场上拍到了一组危险的镜头，你能找出危险在哪里吗？
2）讨论
3）汇报：你发现了什么危险，为什么？
2、生活中你还发现过什么危险镜头？
3、读一读提示。
4、体育锻炼的运动量要注意什么？
运动量由小到大，项目由少到多，动作内容由简到繁，动作跨度由小到大，练习时间由短到长。
5、运动量自测
怎么样测量你的运动量呢？ 同学们自测一下。
6、运动后要注意什么？
1）判断，哪种行为是正确的？为什么
四、拓展与阅读
1、运动损伤救护站 1）擦伤救护区 2）挫伤、扭伤救护区
2、我的运动处方
作业
一、制定运动处方
二、坚持一天一小时运动
教学后 记
6、安全行路有学问
课题 教学目 的 安全行路有学问
1、教育学生要遵守交通规则，2、培养学生的交通安全意识。
3、让学生掌握必要的交通安全知识。
重点
1、教育学生要遵守交通规则，2、培养学生的交通安全意识。
难点 让学生掌握必要的交通安全知识，不但自己注意安全，还要起到交通安全小宣传员的作用。
教具 课时 教
学 程 序 课件 2 一．谈话导入
1、谁在生活中看到过一些重大的交通事故？来说说吧。
2、你认为是什么造成这么多的交通问题呢？
二、要速度，更要安全
1、听故事：新龟兔赛跑。
2、说一说：兔子为什么会输？它违反了哪些交通规则？ 1）它闯红灯 2）它翻越栏杆
3）拐角处它不注意来往车辆。
3、你从这个故事中明白了什么道理？
三、走在安全区
1、走人行道
1）看图，分清机动车道和非机动车道、人行道。2）行人为什么一定要走人行道？
3）举例分析：有个人要过五一路，到对面去，可是面前没有人行道，他准备横穿马路，你说这样行吗？
学生发表意见。明白不能横穿马路。
5、不踏入禁区。1）禁区是什么意思？ 2）你知道哪些地方是禁区？ 3）你见过乱闯禁区的事情吗？
6、小心“陷阱“ 1）什么地方有陷阱？ 2）如何防止掉入这些陷阱？ b)
怎样过马路
2、看书34页，讨论一下：过马路要注意什么？
3、汇报： a)
我在路上
1、自测：你有过这些行为吗？
2、如果有，以后打算怎么办？
3、背诵交通规定。
4、从你家到学校，有哪些地方有什么危险？请画一张安全地图。b)
阅读与拓展
1、学习交通标志。
2、夜间行走的秘诀
3、雨雪天行走的安全。
作业
教学后 记
一、出一张安全手抄报。
7、生活中的陌生人
课题 教学目 的 生活中的陌生人
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、学会和陌生人交往。
3、学会识别身边的骗子，保护自己。
重点
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、学会和陌生人交往。难点 教具 课时 教 学 程 序
1、学会识别身边的骗子，保护自己。课件 2
一、身边的陌生人
1、故事引入：有人跟踪怎么办？
2、讨论：这个小朋友的做法对吗？
3、假如是你，你会怎么办？
4、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。
二、我会安全交往
1、安全交往快乐多
1）出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？ 2）选择、合作、讨论 3）汇报，各组派代表发表看法 出游过程中结识新朋友，真高兴。
见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。
2、防人之心不可无
1）案例分析：为什么小偷是她？引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。
2）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？
3）总结：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。
三、警惕“狼外婆“
1、还记得狼外婆的故事吗？
2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。
1）分析，讨论：别人要你带路，怎么办？两种办法哪种好，为什么？ 2）小结：帮助别人要看清对象，要有限度。
3、撕开面具
1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方？ 2）你身边有没有发生过类似的事？ 一起说说。
4、拒绝诱惑
1）模拟情境：陌生人请小孩吃饮料。
2）发表看法：你觉得小朋友的做法对吗？为什么？ 3）生活中还有类似的事情发生过吗？
四、阅读与拓展
1、接到陌生人的电话怎么办？有时间则表演。
2、路上有人跟踪怎么办？
3、分组表演模拟情境。
作业布 置
教学后 记
1、交学到的与陌生人交往的知识运用到生活中去。
2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护。安全生活。
8、别让动物伤着你
课题 教学目 的 别让动物伤着你
1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。
2、知道动物对人的伤害的方式。
3、培养学生喜爱动物的感情，和动物朋友和谐相处。
重点 难点 教具 课时 教 学 程 序
1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。
2、知道动物对人的伤害的方式。1学会和动物和揩谐相处。课件 2
一、你好，动物朋友
1、欣赏动物图片
2、你最喜欢什么动物？
3、看图：小女孩和小狮子相处如此亲密，你想说什么？
二、动物朋友告诉你
1、老虎屁股摸不得
1）狗狗的诉说：思考：狗为什么会咬人？ 2）生活中还有些什么动物咬人？ 3）老虎伤人惨剧，你有什么感想。
2、看不见的病菌
1）是不是动物不咬人就不会伤害到你呢？ 2）你知道哪些动物传播的疾病吗？ 3）学习一个父亲的日记，谈感想。
三、与动物朋友同行。
1、请善待动物。1）自学养狗日记
2）你觉得怎么和动物相处？
2、不侵扰动物家园
1）看图：他们的做法对吗？为什么？ 2）写一写，画一画。
3）下面这些地方，可能住着哪些动物？
四、阅读与拓展
1、被毒蛇咬伤后怎样急救？ 保持镇静 冲洗伤口 扩创排毒
2、被狗咬伤怎么办？ 冲洗伤口 接种疫苗
3、爱动物就是爱自己。
作业
1、画一幅画，表达对动物的喜欢。
2、查找一些动物资料，进一步丰富动物方面的知识。
教学后 记
9、小心煤气中毒
课题 教学目 的 小心煤气中毒
1、知道什么是一氧化碳，2、明白危险就在身边，注意预防，3、知道煤气中毒的处理办法。
重点
1、明白危险就在身边，注意预防，2、知道煤气中毒的处理办法。
难点 教具 课时 教 学 程 序 知道煤气中毒的处理办法。课件 1 一、一氧化碳的自白
1、一氧化碳是一种易燃气体，燃烧时能产生大量的热能，可以作为燃料。可是，当空气中的一氧化碳达到一定浓度时，是会伤人的。
2、自读一氧化碳的自白，问：你明白了什么？
二、危险离你有多远
1、虚惊一场，读这个故事，谈谈你的感想。
2、看图，说说对这几个事故的看法，3、你觉得应该怎么做？
4、怎样预防煤气中毒？
1）给煤炉和燃气热水器安装烟道。2）睡前和出门前查看一下。
3）经常检查燃气管道、开关等是否完否。
5、你家的燃气方面安全吗？找一找安全隐患。
三、煤气中毒后
1、煤气中毒后怎么办？请同学们带着问题读书，学懂了的汇报。
2、汇报 1）关闭燃气阀门 2）打开门窗 3）打120
3、信息链接
读一读，说说你明白了什么
4、排练煤气中毒的情境。
先找同学排练，再在全班表演，同学们评价。
四、阅读与训练
1、看图学人工呼吸
2、二氧化碳也伤人。
作业
1、和父母说说煤气中毒后的做法
2、出一张手抄报，宣传预防煤气中毒的方法。
3、教学后记
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