第一篇:小学语文《别说我小》教案
小学语文《别说我小》教案
教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式,教案应是与时俱进的。下面是小编收集整理的小学语文《别说我小》教案,希望对您有所帮助!
1、继续学习课文2-3节,知道要爱劳动,自已能做的事自己做。
2、学会“奶、把、种”,认识笔画“ㄋ”。
3、继续练习用“会”说话。
4、正确,流利地朗读课文
一、组织教学
语言快车:丁丁对妈妈说:“我会穿衣会洗脚。”
二、复习检查:
丁丁很能干,自己的事情自己做。丁丁还会做哪些事?
我们今天继续学习:17.别说我小(板书)
1.复习已学的3个生字,偏旁(指名读,再齐读一篇)
2.打开书本读第一节。讲:丁丁会做哪些事?
板书:我 会穿衣会洗脚 句式:我会()会()
三、学习课文。
1.(1)指名读第二节,其它小朋友认真听,有没有咬准字音。(评议)
(2)自己再读一遍,对照课本上的插图,想一想:
这一节讲谁会做哪些事?
(3)图文对照,请用“丁丁在什么地方干什么”说一句话。
(4)这一节讲谁会做哪些事?(板书:会擦桌把地扫)
(5)比较 jiao
sao 韵母相同,读起来顺口
(6)出示句式:我会()把()。
(7)这句话是谁对谁说的?“我”指谁?“你”批谁?
(8)丁丁说这句话时是用什么语气的?谁来试试。
指导朗读,示范,再读。
(9)我们把丁丁说的两句话倒过来读读看,可以吗?
请你用上“因为……所以……”连起来说一说。
小结:丁丁不仅自己的事情自己做,还会帮爸爸、妈妈做一些家务事,我们也应该帮父母做些力所能及的家务事,冬冬又会做哪些事情呢?
2.轻轻读第三小节,看右边的插图,想冬冬会做哪些事?
(1)请你用“冬冬在什么地方干什么”说一句话。
(2)冬冬会做哪些事呢?(板书:我会种花把小浇)
强调读音“种”用“种”扩词。
(3)这句话又是谁对谁说的?“我”指的谁?
(4)请你用“因为……所以……”把两层意思连起来说一说。
(5)冬冬真是个能干的孩子,小小年纪会种花,会浇水。
老师真佩服她,冬冬是怎么跟奶奶说的,指导朗读。
三、课间操
(1)我们把3节内容学完了,我们再来听一遍录音,自己可以配上动作试试看。
(2)同学读,几个同学表演。
四、句式训练
1.丁丁和冬冬会做的事情可真不少,我们看板书来说说:丁丁和冬冬会做哪些事。
(1)指名说(2)同桌说(3)变换名式说
2.你会做哪些事情呢?请你用上上面两个句式说一说。
3.这首诗歌写得很好,我们大家来把它接下去说说看。
比如,你对老师说,可以怎么说。
五、.总结:通过这堂课的学习,你明白了什么?
我们来找一找,我班哪些小朋友像丁丁和冬冬会做很多事。我们班许多小朋友平时都做得很好象周含赛,王文华等都能帮老师扫地、拖地板、分饭等,但有的小朋友做得还不够,在家还要父母替他穿衣、洗脸,我们应该向丁丁,冬冬学习“自己能做的事自己做,不会做的事情学着做”。
六、复习巩固生字,指导写生字。
1.识记新学的三个生字的字形
2.读词语
3.开火车组词
4.指导书写生字,"ㄋ
作业布置:田字格里写的生字,一个写四遍
第二篇:小学一年级语文别说我小教案
(第二教时)
义乌市稠城一校金珠娟
教学目标:
1、继续学习课文2-3节,知道要爱劳动,自已能做的事自己做。
2、学会奶、把、种,认识笔画ㄋ。
3、继续练习用会说话。
4、正确,流利地朗读课文
教学重点:体会运用会、把两种句式,知道自己能做的事要自己做。
教学难点:奶的笔顺,及押韵的初步认识。
教具准备:录音机、磁带、幻灯、投影、小黑板、卡片
教学过程:
一、组织教学
语言快车:丁丁对妈妈说:我会穿衣会洗脚。
二、复习检查:
丁丁很能干,自己的事情自己做。丁丁还会做哪些事?
我们今天继续学习:17.别说我小(板书)
1.复习已学的3个生字,偏旁(指名读,再齐读一篇)
2.打开书本读第一节。讲:丁丁会做哪些事?
板书:我会穿衣会洗脚句式:我会()会()
三、学习课文。
1.(1)指名读第二节,其它小朋友认真听,有没有咬准字音。(评议)
(2)自己再读一遍,对照课本上的插图,想一想:
这一节讲谁会做哪些事?
(3)图文对照,请用丁丁在什么地方干什么说一句话。
(4)这一节讲谁会做哪些事?(板书:会擦桌把地扫)
(5)比较jiao
sao韵母相同,读起来顺口
(6)出示句式:我会()把()。
(7)这句话是谁对谁说的?我指谁?你批谁?
(8)丁丁说这句话时是用什么语气的?谁来试试。
指导朗读,示范,再读。
(9)我们把丁丁说的两句话倒过来读读看,可以吗?
请你用上因为&&所以&&连起来说一说。小结:丁丁不仅自己的事情自己做,还会帮爸爸、妈妈做一些家务事,我们也应该帮父母做些力所能及的家务事,冬冬又会做哪些事情呢?
2.轻轻读第三小节,看右边的插图,想冬冬会做哪些事?
(1)请你用冬冬在什么地方干什么说一句话。
(2)冬冬会做哪些事呢?(板书:我会种花把小浇)
强调读音种用种扩词。
(3)这句话又是谁对谁说的?我指的谁?
(4)请你用因为&&所以&&把两层意思连起来说一说。
(5)冬冬真是个能干的孩子,小小年纪会种花,会浇水。
老师真佩服她,冬冬是怎么跟奶奶说的,指导朗读。
三、课间操
(1)我们把3节内容学完了,我们再来听一遍录音,自己可以配上动作试试看。
(2)同学读,几个同学表演。
四、句式训练
1.丁丁和冬冬会做的事情可真不少,我们看板书来说说:丁丁和冬冬会做哪些事。
(1)指名说(2)同桌说(3)变换名式说
2.你会做哪些事情呢?请你用上上面两个句式说一说。
3.这首诗歌写得很好,我们大家来把它接下去说说看。
比如,你对老师说,可以怎么说。
五、总结:通过这堂课的学习,你明白了什么?
我们来找一找,我班哪些小朋友像丁丁和冬冬会做很多事。我们班许多小朋友平时都做得很好象周含赛,王文华等都能帮老师扫地、拖地板、分饭等,但有的小朋友做得还不够,在家还要父母替他穿衣、洗脸,我们应该向丁丁,冬冬学习自己能做的事自己做,不会做的事情学着做。
六、复习巩固生字,指导写生字。
1.识记新学的三个生字的字形
2.读词语
3.开火车组词
4.指导书写生字,ㄋ
作业布置:田字格里写的生字,一个写四遍
板书设计:17.别说我小
我会()会()
我
我会()会()
自己能做的事自己做,不会的事学着做。
课后评析:总体感觉,教师的主导和学生的主体发挥得都比较好,练得也比较
实,坚持一课一得,面向全体。但自己觉得总还有些遗憾,比如拓展训练不是很灵活。
第三篇:最新《别说我小》教学设计-语文教案
《别说我小》教学设计
文 章来 源
..m 教学目标:
1.学会7个生字:说、会、洗、把、奶、种、地;认识笔画横折折折钩,偏旁三点水。提土旁“土”;学会用“会”说话;理解“奶奶”、“种花”等词语。
2.能说自己会做什么样的事。
3.会正确、流利地朗读文。
4.初步培养学生的自我服务意识,知道要爱劳动,自己能做的事要自己做,不依赖别人。能自己穿衣。洗脚。擦桌子、扫地等。
重点、难点:
教学重点:学会,个生字、1个新笔画和2个偏旁,进行朗读训练,说说自己会做哪些事。
教学难点:对2、3两节“把”字句的理解。
时安排:3时
第一时
教学目标:
1.学习诗歌形式的文的分节方法。
2.初读文,了解文大意。学习第1节,知道丁丁会穿衣、1 洗脚,并向丁丁学习。
3.认识三点水,学习写“说、会、洗”。
教学过程:
一、揭题
出示:
bié shuō
13、别 说我小
读题。
“别”是什么意思?读了题,你想到了什么问题?
二、听文录音。
三、自学文。
四、检查自学情况。
1、用“谁会干什么”的句式分别说说图意。
2、抽读生字卡片。
3、抽读带读字、词。
4、分节指名读文,再评议。
A.诗歌形式的文分节时要看是否空一行。
B.分节。
.分节指名读文。
D.评议。
五、学习文第1节
1、自由读。
2、说说你学懂了什么?
A.丁丁会穿衣,会洗脚。
板书:穿衣洗脚
B.丁丁请妈妈别说他小。
用“因为……所以……”说话训练。
.穿衣、洗脚是每个人天天都要做的事,我们要向丁丁学习,自己的事自己做。
3、指导朗读。
要用自豪的语气读。“别”“会”读重音。
(自由读。指名读,齐读。加动作读。)
4、说话训练。
丁丁会()。
我会()。
六、指导写“说、会、洗”。
1、读一读:说、会、洗
2、学习三点水。
3、自学字形:说、会、洗。
4、指名分析字形,教师在田字格中范写。
说:左右结构,言字旁。右边可分为“丷口儿”。
会:上下结构,上面一个“人”,下面一个“云”。
洗:左右结构,三点水。右边可分为“丿土儿”。
、学生每个生字写两遍。
第二时
教学目标:
1.学习文2、3两节,知道要爱劳动,自己能做的事要自己做。
2.认识笔画“横折折折钩”、偏旁“土”,学会写“把、地、奶、种”。
3.继续用“会”说话。
4.正确、流利地朗读文。
教学过程:
一、复习检查。
1、去音节读生字,并说说“说、会、洗”的结构和偏旁。
2、指名读文第1节。
二、学习文第2节
1、自由读。
2、说说你学懂了什么?
A、同桌互说。
B、集体讨论。
a、冬冬会擦桌。板书:擦桌
b、冬冬会把地扫。板书:扫地
把地扫——扫地
、冬冬请爸爸别说他小。
用“因为……所以……”说话。
D、擦桌子。扫地都是家务劳动。冬冬会做家务事,我们要向冬冬学习。
3、朗读指导。
4、说话训练。
冬冬会()。
我会()。
三、学习文第3节
运用学习1、2节的方法学习第3节。
学习、讨论。板书:种花浇花
四、正确、流利地朗读文
1、跟录音读。
2、教师引读。
3、自由练读。
4、齐读。、表演朗读。
五、学习写“把、地、奶、种”。
1、读一读:把、地、奶、种。
2、学习横折折折钩、提土旁“土”。
3、指名分析字形,教师在田字格中范写。
把:左右结构,提手旁。右边“爸”去掉“父”。
奶:左右结构,女字旁。
地:左右结构,提土旁。右边“他”去掉单人旁。
种:左右结构,禾字旁。右边一个“中”。
4、学生每个生字写两遍。
教学目标:
1.复习巩固生字新词。
2.对学生进行行为指导。
3.完成堂作业。
教学过程:
一、复习巩固。
1、同桌互读生字新词。
2、口头扩词。
说说话听说说一说
会开会
洗洗衣洗手洗脚
地草地地上地下
奶奶奶奶牛牛奶
种种花种树种田
第三时
3、看音节写词语。
huì shuō nǎi nɑi zhònɡ huā
()()()
4、朗读全文。自由读、指名读、齐读。
二、行为指导。
1、说说丁丁冬冬会做哪些事。
2、用“会”说说你会做什么事。
3、你准备学会做什么事?
4、平时以行动学丁丁、冬冬,自己能做的事自己做。、读拼音写字。
ǒ huì huān ī.ǒ huì xǐ iǎ.()。()。
nǐ huì sǎ dì.tā huì zhònɡ huā.()。()。
三、堂练习。
1、读拼音,选笔画填空。
乙
了
hénɡ zhé ān ɡōu()
hénɡ piě ān ɡōu()
hénɡ zhé zhé zhé ɡōu()
hénɡ zhé ɡōu()
2、按要求写一写。
洗:偏旁()()结构
地:偏旁()()结构
奶:第画是(),笔顺()
3、比比、读读、写写。
上()女()禾()
4、扩词。
..m 8 地()奶()种()洗()()()地()()()种()()()文
章来 源
第四篇:中班《别说我小》教案
中班语言活动《别说我小》教案
活动目标:
1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。
2.会按节奏、有表情的朗诵。3.体验自己长大的喜悦心情。活动准备:
1.图片小乌龟,PPT,幼儿学习资源.2.挂图《别说我小》一幅,语言CD 活动过程:
一、情境导入
1.师:小朋友们,今天有位小动物来我们中四班做客,我们一起把它请出来好吗?
2.师:告诉你们一个秘密,在动物园里小乌龟也升中班了,它觉得自己一下子长大了很多,它决定不但要自己的事情自己做,还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是,爸爸妈妈还是什么都不让它做,还是说,小乌龟,你还太小,太小!我想知道你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?(身体的变化?诗歌中的图片)
3.师:小朋友现在长大了,会做很多事情了,那你现在和过去有什么不同?
二、观看并讲述图片
师:图片上的小朋友也长大了,看一看他们在干什么?(逐一出示图片,幼儿讲述)
师:你能够做到吗?
三、学习儿歌《别说我小》
1、老师将图片和儿歌结合在一起,把诗歌有感情的朗读一遍。后提问。
师:诗歌的名字叫什么?诗歌是说了些什么?
2、幼儿跟随老师逐句学习儿歌,并注意帮幼儿发准“穿”“桌”等翘舌音。
3、幼儿再次欣赏CD
4、在师生共同讲述中,学习诗歌的内容,教师朗诵“爸爸、妈妈、奶奶”的话,小朋友结合图片说说小朋友会做的事情。
四、感恩教育,结束活动
师:我们小朋友都长大了,进步了,说说看自己的成长和进步离不开谁的关心照顾和培养?
师:小朋友,回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,告诉他们自己已经长大了,会帮他们做事情了,在家做他们的小助手好吗?
第五篇:幼儿园社会教案别说我小
别说我小
活动目标:
1、理解儿歌的内容。
2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。
活动准备:爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、重点难点:结合图片说儿歌,感受成长的快乐。
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:
1、与幼儿讨论,你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?你能够做什么?
2、逐一出示图片,让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现自己已经长大了,不小了。
3、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。
4、幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。
5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。
5、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听,激发幼儿还要学习更多的本领,做更多的事情。
玩具大家玩
活动目标:
1、通过实践和讨论,使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
活动准备: 小汽车,各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程:
一、出现小汽车,设问:
1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)
2、有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?幼儿讨论,教师可适时地引导,大家得出:一个先玩,一个后玩,一个一个地玩,就是轮流玩,学习词:轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让,让对方先玩。
4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩,问:他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出:一个一个地轮流玩,巩固幼儿对“轮流”的理解。
二、小结: 我们一起活动的时候,要团结友爱,玩具大家一起玩,有的玩具可以一个人玩,但人多的时候,就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来,就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的? 翘翘板、摇船,要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动:
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具,有的可以大家一起来玩,有的是一个一个人玩的,看看小朋友会不 会想办法,和别人商量,一起友好地玩。介绍各组内容: 第一组:立体新图书(三本)第二组:玩具小汽车(三辆)第三组:望远镜、万花筒(各一)第四组:电动钓鱼(六人玩)第五组:小钢琴、小扬琴(各一人)
2、幼儿自由选择活动内容,老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。