第一篇：小班主题 小兔乖乖
小班主题
小兔乖乖
活动一 双语故事表演《小兔乖乖》
目标：
1.初步了解故事主要内容，能对故事产生浓厚兴趣。
2.养成认真观看表演的好习惯。
准备：
1.英语教师、带班教师排练故事表演，并制作相应的服饰、道具。
2.根据故事情节选择合适的材料和场景。
过程：
1.两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》，引起幼儿兴趣。
2.每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演，也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。
活动二 小白兔打败大灰狼
目标：
1.进一步熟悉故事，理解主题。
2.通过讨论、交流，体验相互学习、合作学习的快乐。
准备：
《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘，VCD机或电脑等。
过程：
1.让幼儿观看故事《小兔乖乖》，提问：小白兔是怎样打败大灰狼的？
2.让幼儿自由讨论，并自愿或推荐他人回答问题。
3.教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真是聪明能干的乖宝宝。
活动三 建构小兔的“家”
目标：
1.让幼儿关注自己的家，如家的空间、大小、布局、设施等。
2.启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”，培养装饰、布局的能力。
3.学习相关的数学概念。
准备：
1.提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。
2.供撕贴的各种纸，供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。
过程：
1.引导幼儿提出把小兔请到班上，给它们建构“家”的想法。
2.让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。
3.让幼儿寻找需要的各种材料，自由选择自己的“工作”，与人合作，共同建构小兔的“家”。
活动延伸：
1.建构其他小动物的家，开展多样的角色游戏。
2.可继续布置小兔的“家”，如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。
活动四 表演故事
目标：
1.学习表演故事，锻炼在集体面前大胆表演的能力。
2.体验角色扮演和游戏的快乐。
准备：
1.兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。
2.小兔的“家”及森林背景。
过程：
1.教师运用英语或汉语进行示范表演。
2.让幼儿尝试进行角色分配，学习表演。
3.鼓励幼儿自主地开展表演活动，学习合作。
活动五 看大书讲述故事
目标：
1.能在图画提示下讲述故事，提高语言表述能力。
2.养成良好的阅读习惯。
准备：
本书一本、录音机、录音带。
过程：
1.边看大书，边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。
2.随教师一起看大书讲述故事。
3.边讲述故事，边表演动作。
活动六 创编活动
目标：
1.发展想像力、创造力、语言组织能力。
2.学习自我保护的方法。
准备：
故事图片。
过程：
1.以故事引入，激发幼儿的创编兴趣。
2.提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事？如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么办？
3.引导幼儿自编故事，帮助幼儿作记录，并整理、制作成幼儿自编的故事书。
4.结合幼儿的生活经验，引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。
活动七 观察兔子
目标：
1.认识兔子的外形特征、生活习性，激发对兔子的喜爱之情。
2.培养有序观察事物的习惯。
准备：
1.在园内饲养兔子。
2.照相机或摄像机。
过程：
1.在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作，教师可同时拍摄一些相关的照片（或摄像）。
2.启发幼儿讨论：兔子在干什么，它长得怎么样，是否喜欢吃你给它的食物等。
3.让幼儿观看教师摄制的录像或照片，进一步感知兔子的外形特征和生活习性。
4.边做动作，边学习儿歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，／长长的耳朵，红红的眼；／三瓣嘴，不叫唤，／身上的绒毛柔又软；／吃青草，跑得欢，／小兔和咱一起玩）。
活动八 家庭调查活动
目标：
1.充分利用家长资源收集信息，同时让家长参与教育活动。
2.让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验，并初步学习有关调查、研究的学习方法。
活动要求：
1.家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料，共同讨论有关兔子的知识与问题。
2.尽可能地填写调查表（如下），并在最短的时间内反馈给教师。
3.在日常生活中引导幼儿关注周围事物。
《可爱的小兔》调查表
调查项目
小白兔
大灰狼
生活在什么地方
（居住环境）
吃什么东西
（食物来源）
怎样走路
（活动方式）
声音是怎么样的
（叫声）
有什么本领
（特殊本领）
怎样生宝宝
（繁殖方式）
它的朋友有哪些
它的敌人是谁
（天敌）
给幼儿带回相关的
图片、图书、实物
活动九 研习小兔
目标：学习制定“研习方案”，培养合作习惯和任务意识。
准备：
1.家长调查表，相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。
2.设计相关的图表和操作卡供数学活动用。
过程：
活动
（一）经验交流
1.请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。
2.引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。
3.向幼儿介绍部分调查表的内容。
4.教师介绍自己调查的过程和结果，并展示相关资料。
5.将师生提供的图片、图书、实物等物品分类（如下）、计数、布置一个“小兔资料馆”，鼓励幼儿今后不断补充材料，使之完善。
活动
（二）制订学习方案
1.根据调查的情况，引导幼儿通过讨论，确定研究兔子的哪几个方面，并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示，如兔子长得怎么样，它喜欢吃什么，最怕哪种动物，怎样走路，怎样生宝宝等。
2.采用多种活动形式，解决以上问题。
①通过谈话、讨论以及观看各种卡片，让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性，并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏，巩固这方面的经验。
②讲述一个关于老虎与兔子的故事，让幼儿知道兔子是弱小动物，会经常受到凶猛动物的威胁。
③讨论兔子是怎么走路的，并学习律动“兔跳”和《问答歌》（附后）。
④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动，获得有关兔子生宝宝的知识与经验。
建议：
1.这两个活动可根据实际情况分几次进行，并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸，教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习，并解决幼儿提出的问题。
2.可制作一些相关的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敌人有哪些等。
附：
问答歌
小白兔，我问你，为什么，你蹦蹦跳跳爱淘气？
小朋友，别着急，请你把我看仔细，身上长着四条腿，长短不是一般齐。
前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳多神气，蹦得快，跳得远，不信你来比一比。
活动十 操作讲述活动
目标：
利用墙饰背景、图卡进行对应讲述，发展口语能力。
准备：
1.森林背景轮廓图，故事《小兔乖乖》的图片若干套。
2.大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。
过程：
1.激发幼儿布置森林壁画的愿望。
2.指导幼儿自主选择、组合，运用涂色、撕贴、泥塑等方式，共同布置壁画。
3.鼓励幼儿在大幅壁画前，分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。
第二篇：小班主题 小兔乖乖
小班主题
小兔乖乖
活动一 双语故事表演《小兔乖乖》
目标：
1.初步了解故事主要内容，能对故事产生浓厚兴趣。
2.养成认真观看表演的好习惯。
准备：
1.英语教师、带班教师排练故事表演，并制作相应的服饰、道具。
2.根据故事情节选择合适的材料和场景。
过程：
1.两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》，引起幼儿兴趣。
2.每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演，也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。
活动二 小白兔打败大灰狼
目标：
1.进一步熟悉故事，理解主题。
2.通过讨论、交流，体验相互学习、合作学习的快乐。
准备：
《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘，VCD机或电脑等。
过程：
1.让幼儿观看故事《小兔乖乖》，提问：小白兔是怎样打败大灰狼的？
2.让幼儿自由讨论，并自愿或推荐他人回答问题。
3.教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真是聪明能干的乖宝宝。
活动三 建构小兔的“家”
目标：
1.让幼儿关注自己的家，如家的空间、大小、布局、设施等。
2.启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”，培养装饰、布局的能力。
3.学习相关的数学概念。
准备：
1.提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。
2.供撕贴的各种纸，供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。
过程：
1.引导幼儿提出把小兔请到班上，给它们建构“家”的想法。
2.让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。
3.让幼儿寻找需要的各种材料，自由选择自己的“工作”，与人合作，共同建构小兔的“家”。
活动延伸：
1.建构其他小动物的家，开展多样的角色游戏。
2.可继续布置小兔的“家”，如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。
活动四 表演故事
目标：
1.学习表演故事，锻炼在集体面前大胆表演的能力。
2.体验角色扮演和游戏的快乐。
准备：
1.兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。
2.小兔的“家”及森林背景。
过程：
1.教师运用英语或汉语进行示范表演。
2.让幼儿尝试进行角色分配，学习表演。
3.鼓励幼儿自主地开展表演活动，学习合作。
活动五 看大书讲述故事
目标：
1.能在图画提示下讲述故事，提高语言表述能力。
2.养成良好的阅读习惯。
准备：
本书一本、录音机、录音带。
过程：
1.边看大书，边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。
2.随教师一起看大书讲述故事。
3.边讲述故事，边表演动作。
活动六 创编活动
目标：
1.发展想像力、创造力、语言组织能力。
2.学习自我保护的方法。
准备：
故事图片。
过程：
1.以故事引入，激发幼儿的创编兴趣。
2.提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事？如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么办？
3.引导幼儿自编故事，帮助幼儿作记录，并整理、制作成幼儿自编的故事书。
4.结合幼儿的生活经验，引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。
活动七 观察兔子
目标：
1.认识兔子的外形特征、生活习性，激发对兔子的喜爱之情。
2.培养有序观察事物的习惯。
准备：
1.在园内饲养兔子。
2.照相机或摄像机。
过程：
1.在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作，教师可同时拍摄一些相关的照片（或摄像）。
2.启发幼儿讨论：兔子在干什么，它长得怎么样，是否喜欢吃你给它的食物等。
3.让幼儿观看教师摄制的录像或照片，进一步感知兔子的外形特征和生活习性。
4.边做动作，边学习儿歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，／长长的耳朵，红红的眼；／三瓣嘴，不叫唤，／身上的绒毛柔又软；／吃青草，跑得欢，／小兔和咱一起玩）。
活动八 家庭调查活动
目标：
1.充分利用家长资源收集信息，同时让家长参与教育活动。
2.让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验，并初步学习有关调查、研究的学习方法。
活动要求：
1.家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料，共同讨论有关兔子的知识与问题。
2.尽可能地填写调查表（如下），并在最短的时间内反馈给教师。
3.在日常生活中引导幼儿关注周围事物。
《可爱的小兔》调查表
调查项目
小白兔
大灰狼
生活在什么地方
（居住环境）
吃什么东西
（食物来源）
怎样走路
（活动方式）
声音是怎么样的
（叫声）
有什么本领
（特殊本领）
怎样生宝宝
（繁殖方式）
它的朋友有哪些
它的敌人是谁
（天敌）
给幼儿带回相关的
图片、图书、实物
活动九 研习小兔
目标：学习制定“研习方案”，培养合作习惯和任务意识。
准备：
1.家长调查表，相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。
2.设计相关的图表和操作卡供数学活动用。
过程：
活动
（一）经验交流
1.请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。
2.引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。
3.向幼儿介绍部分调查表的内容。
4.教师介绍自己调查的过程和结果，并展示相关资料。
5.将师生提供的图片、图书、实物等物品分类（如下）、计数、布置一个“小兔资料馆”，鼓励幼儿今后不断补充材料，使之完善。
活动
（二）制订学习方案
1.根据调查的情况，引导幼儿通过讨论，确定研究兔子的哪几个方面，并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示，如兔子长得怎么样，它喜欢吃什么，最怕哪种动物，怎样走路，怎样生宝宝等。
2.采用多种活动形式，解决以上问题。
①通过谈话、讨论以及观看各种卡片，让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性，并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏，巩固这方面的经验。
②讲述一个关于老虎与兔子的故事，让幼儿知道兔子是弱小动物，会经常受到凶猛动物的威胁。
③讨论兔子是怎么走路的，并学习律动“兔跳”和《问答歌》（附后）。
④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动，获得有关兔子生宝宝的知识与经验。
建议：
1.这两个活动可根据实际情况分几次进行，并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸，教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习，并解决幼儿提出的问题。
2.可制作一些相关的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敌人有哪些等。
附：
问答歌
小白兔，我问你，为什么，你蹦蹦跳跳爱淘气？
小朋友，别着急，请你把我看仔细，身上长着四条腿，长短不是一般齐。
前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳多神气，蹦得快，跳得远，不信你来比一比。
活动十 操作讲述活动
目标：
利用墙饰背景、图卡进行对应讲述，发展口语能力。
准备：
1.森林背景轮廓图，故事《小兔乖乖》的图片若干套。
2.大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。
过程：
1.激发幼儿布置森林壁画的愿望。
2.指导幼儿自主选择、组合，运用涂色、撕贴、泥塑等方式，共同布置壁画。
3.鼓励幼儿在大幅壁画前，分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。
小帮手
一、设计思路：
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标：
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
三、活动准备：
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签（5以内）
3.购物篮，自制纸币。
四、活动过程：
（一）.导入
“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？
（二）.启发游戏
1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）
引导：你用什么办法拿到5元钱的？
如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？
3.讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么？
（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）
（三）.幼儿操作
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。
（四）.交流
1.相互检查所购物品。
2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住
（五）.延伸
我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？
第三篇：小班主题活动 小兔乖乖
小兔乖乖
主题的由来通过“拔萝卜”这个主题活动，孩子们深深地爱上了表演。因此，我们又选择了一个家喻户晓的童话故事《小兔乖乖》作为主题，满足幼儿的表演欲望。本主题以表演方式切入，引出了孩子们感兴趣的“可爱的小兔”、“小兔的家”、“小兔乖乖”三个子主题，给幼儿提供了丰富的想象和创造空间。让孩子们在感受生动、有趣、夸张的故事对话和对唱中，一次次分享胜利与成功，体验快乐与幸福。
主题教育目标1.熟悉故事内容，了解故事主要情节，激发幼儿的表演兴趣。2.学习讨论和交流问题，能够倾听他人的意见和想法。3.学习正确有序的观察和认识事物的方法。4.根据故事情节，能够进行创造性的表演。5.学习撕贴、折纸等多种形式的表达与表现，激发幼儿参与美术活动的兴趣。6.培养幼儿间简单的合作与交往的能力。主题网络图小兔乖乖可爱的小兔 小兔的家 小兔乖乖
故事《小兔乖乖》 小兔的家 表演故事〈小兔乖乖〉
儿歌创编〈小白兔〉 折纸〈房子〉
剪贴〈可爱的小兔〉 环境创设与利用：1． 室内环境： A 主题墙：以三只可爱的小兔作为幕，并以幼儿相关作品按照子主题的进行布置墙面。
1、能运用多种感官感知冬季的季节特征。
2、能按轮廓剪出物体，体验发现的乐趣。准备：白纸若干、水彩笔、蜡笔、剪刀过程：
1、教师和幼儿一起到户外寻找冬天的足迹，让幼儿仔细观察环境的变化。（小树、小草、小花）。
2、教师启发幼儿用手摸摸铁栏杆，用嘴呼口气，体验一下冬天的变化。
3、教师提问：“天气冷了我们怎么保暖？小动物们该怎么办呢？”鼓励幼儿有各种不同的回答。
4、带幼儿回到室内，摸摸室内的物品，通过对比进一步感知冬天的变化。
5、根据教师的提问请幼儿将人们的保暖用品画在纸上（教师帮助画），涂好颜色并沿轮廓剪下来。
6、将幼儿想到的保暖用品布置在主题墙上。
效果分析：大部分幼儿能够说出小树叶子掉光了，小草变黄了，小动物们换上了厚厚的毛，外边风很冷，铁都是凉凉的等明显的变化。孩子们说出了很多保暖用品：毛衣、羽绒服、羽绒被、冷暖空调、暖气棉鞋。孩子们知道了如何去保暖，我想更应该让幼儿明白最好的取暖方法是运动。
故事《不怕冷的大衣》目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。准备：故事《不怕冷的大衣》过程：
1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆那些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、提问：故事的名字是什么？ 小白兔为什么不起床？兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？不怕冷的大衣是什么？
4、带着问题在请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
5、教师小结。
效果分析：大部分幼儿多能准确回答前几个问题，当回答不怕冷的大衣是什么时，孩子们开始有了争议。有的说：“是羽绒服”有的说：“是我姥姥给我买的大衣”。孩子们对“运动”这个抽象的词语不能理解，我所定的目标没能完成。我决定延伸这个活动，让幼儿在户外活动中体会这件不怕冷的大衣。
小帮手
一、设计思路：
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标：
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
三、活动准备：
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签（5以内）
3.购物篮，自制纸币。
四、活动过程：
（一）.导入
“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？
（二）.启发游戏
1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）
引导：你用什么办法拿到5元钱的？
如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？
3.讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么？
（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）
（三）.幼儿操作
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。
（四）.交流
1.相互检查所购物品。
2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住
（五）.延伸
我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？
第四篇：小班主题活动 小兔乖乖
小班主题活动 小兔乖乖
设计思路：
1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。
2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子
（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。
活动名称：小兔找山洞 活动目标：
1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。
2、初步练习听指令进行游戏。活动准备：
小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等
活动过程：
一、情景导入：
1、练习双脚并拢行进跳
（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？（2）小兔怎样跳？（个别、全体双脚并拢行进跳）
2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。
二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）
1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。
2、听妈妈的指令：到三角形洞里。游戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一共有几只小兔？
3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。
三、活动延伸： 战胜大灰狼回家。
第五篇：幼儿园小班主题活动：小兔乖乖
一、主题说明: 饭前游戏“猜猜我属什么”开始了，以往都是猜同伴的属相，今天，我换了一种形式。让小朋友来猜猜老师属什么？这下子，孩子们七嘴八舌的讨论开了。有说属小狗的；有说属猴子的„„突然，张清岚跑到我面前，两眼紧紧盯着我脖子上的玉坠子，还摇头晃脑的做思考状。紧接着，他像“拿破仑”发现“新大陆”一样，又拍手又大喊：“许老师属小白兔，她的脖子上挂着一只小白兔。”我笑着点点头，为他的小聪明鼓掌。其他小朋友也跟着说：“哦，许老师属小白兔！”接着，意想不到的事发生了。孩子们的话题扯上了兔子，而且越扯越丰富。陈一豪念起了儿歌：“小白兔，白又白„„。”张冰讲起了故事《小兔乖乖》；姚增琪在教室里学小兔跳；爱问为什么的张清岚还追着考问我：“许老师，你猜猜小白兔的眼睛是红的？还是黑的？”„„孩子们对兔子话题的热情、疑问、兴趣，让我想起《纲要》中提到的：“教师应善于发现幼儿感兴趣的事情、游戏和偶发事件所蕴含的教育价值，把握时机，积极引导。关注幼儿在活动中的表现和反应。敏感的察觉他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师生互动。”小班孩子年龄小，对动物的喜爱是他们的天性。既然他们对小白兔的爱情有独钟，那作为教师就应呵护这种情有独钟，并对它加以细致的阐述、延伸，拓展教育的空间，使孩子在《小兔乖乖》中获得心智的开发，并结合其它学科开展综合活动，让孩子在玩玩、说说、做做、唱唱的过程中全面的认识兔子、了解兔子的生活习性以及与人们的密切关系，从而对奇妙的动物世界产生兴趣。进而成为一个爱护小动物的好孩子，让“爱心”在小白兔的身上得到淋漓尽致的体现。以此为切入点，我班开展了为期两周的小小主题活动《小兔乖乖》。
三、教学活动计划表：
周次
活动内容
活动要求
第一周
科学：《观察兔子》
1、认识兔子的外形特征和生活习性。
2、知道要爱护小动物。
3、学习叠词：红红的、长长的、白白的、短短的等。
语言：木偶表演《有礼貌的小白兔》
1、初步养成礼貌习惯：早晨见了老师会鞠躬问早；离园时会鞠躬说再见。
2、能认真看表演，积极学习礼貌用语。
健康：《兔子和狼》
1、练习在指定范围内，四散追逐跑。
2、学习双脚并拢向前跳，尝试在奔跑中避让同伴，不与同伴发生碰撞。
3、能与同伴边念儿歌边愉快的进行游戏活动。
美术：《小兔吃草》
1、在画有小兔图案的作业纸上，添画小兔吃草的情节。
2、发挥想象，画出各种形状的小草。
语言：游戏《小兔做客》
1、能正确发出带t的音，复习带ch的音。
2、学习有礼貌的做小客人。
数学：《小兔过生日》
1、认识颜色标记，并按标记进行分类。
2、在活动中大胆的进行操作，鼓励幼儿讲述操作过程。
音乐：律动《学习蹦跳步》
1、听音乐学做蹦跳步的动作，并往四周跳。
2、学习欣赏歌曲，熟悉曲调，知道歌曲名称。
周次
活动内容
活动要求
第一周
美术：泥塑《小兔》
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小兔形象。
2、尝试用辅助材料装饰小兔的眼睛、耳朵、嘴巴。
十万个为什么：兔子的耳朵为什么特别长？
1、兔子长着长长的耳朵是为了能够很好的生存下来，它能听到很远距离的声音，从而躲避凶恶动物的袭击。
科学：《谁的耳朵》
1、知道图中小动物的名字，观察比较它们的耳朵，并说出其不同的特征。
2、学习词语：长、尖、短、圆等。
3、培养幼儿仔细观察的能力。
语言：儿歌《小兔过小桥》
1、在理解的基础上，记住儿歌的内容，初步学会朗诵。
2、教育幼儿尊敬老人，遇事谦让、有礼貌。
健康：《快乐的小兔》
1、继续练习双脚向前行进跳，引导幼儿自然跳起、轻轻落地。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，愉快的进行体育活动。
第二周
科学：《什么地方错了》
1、了解一些常见动物的外形特征及生活习性，并能找出错处。
2、学说短句：小白兔耳朵长；大公鸡喔喔叫；小鸭子会游泳„„。
3、训练幼儿的观察能力。
常识：《嫦娥奔月》
1、简单的了解一些关于民间的传说。
2、培养幼儿对美好事物的美好情感。
音乐：歌曲《我爱我的小动物》
1、能唱准曲调，吐清字句，并能大胆的在集体面前演唱。
2、感受乐曲的节奏，唱歌时能整齐的开始和结束。
周次
活动内容
活动要求
第二周
十万个为什么：兔子的眼睛为什么是红的？
1、兔子的眼睛是透明的，我们看到的红眼睛，其实是眼睛里的毛细血管。
美术：粉笔画《小兔造篱笆》
1、初步学习用粉笔在水泥地上画长长的竖直线。
2、通过造篱笆活动，让幼儿体验自己劳动成功的快乐感。
语言：故事《下雨的时候》
（一）1、学习关心同伴，和同伴友好相处。
2、学会故事中的对话，学习词语：淋湿、蹦蹦跳跳、顶着。
语言：复述故事《下雨的时候》
（二）1、会在老师的帮助下，复述故事全文。
2、初步学会表演故事中的角色。
数学：《感知方位——前、后》
1、能正确分清前、后，知道前、后也是相对的，分前、后是以其朝向而定的。
健康：《懂安全的小兔》
1、使幼儿知道游戏活动时要注意安全，要遵守活动规则，和同伴友好的玩。
2、增强幼儿自我保护的意识。
美术：拼贴画《小兔》
1、通过观察小兔，学习用圆形、半圆形拼贴小兔的身体。
2、探索用大小不同的圆形、半圆形白纸片拼贴小兔，再添画眼睛及小兔活动的情节。
综合活动：《小兔乖乖》
1、学会欣赏优美的文学作品，感知作品中人物的不同心理。
2、能积极的学说对话，并能大胆的参加表演。
四、日常工作提示：
（一）、环境创设提示：
1、语言区布置：各种小兔的图片及相应的汉字，进行图片内容与汉字的配对游戏。电话机、动物图书、儿歌图片等等。
2、饲养区布置：两只兔子、笼子、青菜、萝卜、小水壶。
3、操作区布置：各种大、小不同的兔子玩具模型、一套家居玩具模型。进行模型的摆放活动。
4、数学区布置：颜色标记、房子图形、教材背景图一张、小动物图片若干张。
5、美工区布置：纸团、颜料、毛线、橡皮泥、剪刀、浆糊、大、小不同的圆形、半圆形、画有兔子的纸张、蜡笔、火柴等等。
6、主题墙上布置：美工区的半成品、成品。
（二）、活动区提示：
1、在语言区中重点指导幼儿说说图片上的小兔在干什么？要求用完整句表达。并与相应的汉字配对，培养幼儿对汉字的兴趣。学习用正确的方法、姿势看书。
2、在饲养区重点是培养幼儿的责任心与爱心，能主动去照顾小兔，进行喂水、喂食等日常工作。
3、在操作区主要是通过让幼儿动手摆放家居模型，培养幼儿初步的空间知觉能力，并能利用兔子模型来进行讲述、游戏活动。
4、在数学区重点引导幼儿进行按颜色标记来分类的活动，并在玩玩、说说中正确认识前、后。
5、在美工区，通过印画、绕线球、泥塑、剪贴、添画、拼贴等活动，培养幼儿对美术活动的兴趣以及发展幼儿的多种美术技能。
（三）、家园共育：
1、在日常生活中建议家长多给幼儿讲讲关于兔子的小知识，让幼儿进一步了解身边常见的动物。
2、和孩子一起收集关于兔子的玩具、图片以及图书、碟片等等。
3、提议家长在休息日与孩子一起观看《动物世界》，让孩子对奇妙的动物世界产生好奇，并细心呵护这种好奇。
4、如果家中饲养小动物，家长应放手让孩子一起参与饲养活动，从中培养幼儿爱护小动物的情感。
5、与孩子共同讨论：“如果世界上没有了动物，会怎样？你喜欢小动物吗？为什么？„„”家长做好记录。
点击咨询 