小班主题 小兔乖乖

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小班主题 小兔乖乖》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小班主题 小兔乖乖》。

第一篇:小班主题 小兔乖乖

小班主题

小兔乖乖

活动一 双语故事表演《小兔乖乖》

目标:

1.初步了解故事主要内容,能对故事产生浓厚兴趣。

2.养成认真观看表演的好习惯。

准备:

1.英语教师、带班教师排练故事表演,并制作相应的服饰、道具。

2.根据故事情节选择合适的材料和场景。

过程:

1.两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》,引起幼儿兴趣。

2.每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演,也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。

活动二 小白兔打败大灰狼

目标:

1.进一步熟悉故事,理解主题。

2.通过讨论、交流,体验相互学习、合作学习的快乐。

准备:

《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘,VCD机或电脑等。

过程:

1.让幼儿观看故事《小兔乖乖》,提问:小白兔是怎样打败大灰狼的?

2.让幼儿自由讨论,并自愿或推荐他人回答问题。

3.教师小结:兔妈妈的三个孩子遇到危险时,动脑筋,想办法,终于打败了大灰狼,它们真是聪明能干的乖宝宝。

活动三 建构小兔的“家”

目标:

1.让幼儿关注自己的家,如家的空间、大小、布局、设施等。

2.启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”,培养装饰、布局的能力。

3.学习相关的数学概念。

准备:

1.提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。

2.供撕贴的各种纸,供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。

过程:

1.引导幼儿提出把小兔请到班上,给它们建构“家”的想法。

2.让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。

3.让幼儿寻找需要的各种材料,自由选择自己的“工作”,与人合作,共同建构小兔的“家”。

活动延伸:

1.建构其他小动物的家,开展多样的角色游戏。

2.可继续布置小兔的“家”,如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。

活动四 表演故事

目标:

1.学习表演故事,锻炼在集体面前大胆表演的能力。

2.体验角色扮演和游戏的快乐。

准备:

1.兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。

2.小兔的“家”及森林背景。

过程:

1.教师运用英语或汉语进行示范表演。

2.让幼儿尝试进行角色分配,学习表演。

3.鼓励幼儿自主地开展表演活动,学习合作。

活动五 看大书讲述故事

目标:

1.能在图画提示下讲述故事,提高语言表述能力。

2.养成良好的阅读习惯。

准备:

本书一本、录音机、录音带。

过程:

1.边看大书,边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。

2.随教师一起看大书讲述故事。

3.边讲述故事,边表演动作。

活动六 创编活动

目标:

1.发展想像力、创造力、语言组织能力。

2.学习自我保护的方法。

准备:

故事图片。

过程:

1.以故事引入,激发幼儿的创编兴趣。

2.提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如:如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事?如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事?如果小兔在外出途中迷路了怎么办?

3.引导幼儿自编故事,帮助幼儿作记录,并整理、制作成幼儿自编的故事书。

4.结合幼儿的生活经验,引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。

活动七 观察兔子

目标:

1.认识兔子的外形特征、生活习性,激发对兔子的喜爱之情。

2.培养有序观察事物的习惯。

准备:

1.在园内饲养兔子。

2.照相机或摄像机。

过程:

1.在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作,教师可同时拍摄一些相关的照片(或摄像)。

2.启发幼儿讨论:兔子在干什么,它长得怎么样,是否喜欢吃你给它的食物等。

3.让幼儿观看教师摄制的录像或照片,进一步感知兔子的外形特征和生活习性。

4.边做动作,边学习儿歌《小白兔》(小白兔,尾巴短,/长长的耳朵,红红的眼;/三瓣嘴,不叫唤,/身上的绒毛柔又软;/吃青草,跑得欢,/小兔和咱一起玩)。

活动八 家庭调查活动

目标:

1.充分利用家长资源收集信息,同时让家长参与教育活动。

2.让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验,并初步学习有关调查、研究的学习方法。

活动要求:

1.家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料,共同讨论有关兔子的知识与问题。

2.尽可能地填写调查表(如下),并在最短的时间内反馈给教师。

3.在日常生活中引导幼儿关注周围事物。

《可爱的小兔》调查表

调查项目

小白兔

大灰狼

生活在什么地方

(居住环境)

吃什么东西

(食物来源)

怎样走路

(活动方式)

声音是怎么样的

(叫声)

有什么本领

(特殊本领)

怎样生宝宝

(繁殖方式)

它的朋友有哪些

它的敌人是谁

(天敌)

给幼儿带回相关的

图片、图书、实物

活动九 研习小兔

目标:学习制定“研习方案”,培养合作习惯和任务意识。

准备:

1.家长调查表,相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。

2.设计相关的图表和操作卡供数学活动用。

过程:

活动

(一)经验交流

1.请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。

2.引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。

3.向幼儿介绍部分调查表的内容。

4.教师介绍自己调查的过程和结果,并展示相关资料。

5.将师生提供的图片、图书、实物等物品分类(如下)、计数、布置一个“小兔资料馆”,鼓励幼儿今后不断补充材料,使之完善。

活动

(二)制订学习方案

1.根据调查的情况,引导幼儿通过讨论,确定研究兔子的哪几个方面,并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示,如兔子长得怎么样,它喜欢吃什么,最怕哪种动物,怎样走路,怎样生宝宝等。

2.采用多种活动形式,解决以上问题。

①通过谈话、讨论以及观看各种卡片,让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性,并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏,巩固这方面的经验。

②讲述一个关于老虎与兔子的故事,让幼儿知道兔子是弱小动物,会经常受到凶猛动物的威胁。

③讨论兔子是怎么走路的,并学习律动“兔跳”和《问答歌》(附后)。

④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动,获得有关兔子生宝宝的知识与经验。

建议:

1.这两个活动可根据实际情况分几次进行,并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸,教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习,并解决幼儿提出的问题。

2.可制作一些相关的表格(如下),看看兔子的朋友有多少,敌人有哪些等。

附:

问答歌

小白兔,我问你,为什么,你蹦蹦跳跳爱淘气?

小朋友,别着急,请你把我看仔细,身上长着四条腿,长短不是一般齐。

前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳多神气,蹦得快,跳得远,不信你来比一比。

活动十 操作讲述活动

目标:

利用墙饰背景、图卡进行对应讲述,发展口语能力。

准备:

1.森林背景轮廓图,故事《小兔乖乖》的图片若干套。

2.大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。

过程:

1.激发幼儿布置森林壁画的愿望。

2.指导幼儿自主选择、组合,运用涂色、撕贴、泥塑等方式,共同布置壁画。

3.鼓励幼儿在大幅壁画前,分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。

第二篇:小班主题 小兔乖乖

小班主题

小兔乖乖

活动一 双语故事表演《小兔乖乖》

目标:

1.初步了解故事主要内容,能对故事产生浓厚兴趣。

2.养成认真观看表演的好习惯。

准备:

1.英语教师、带班教师排练故事表演,并制作相应的服饰、道具。

2.根据故事情节选择合适的材料和场景。

过程:

1.两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》,引起幼儿兴趣。

2.每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演,也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。

活动二 小白兔打败大灰狼

目标:

1.进一步熟悉故事,理解主题。

2.通过讨论、交流,体验相互学习、合作学习的快乐。

准备:

《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘,VCD机或电脑等。

过程:

1.让幼儿观看故事《小兔乖乖》,提问:小白兔是怎样打败大灰狼的?

2.让幼儿自由讨论,并自愿或推荐他人回答问题。

3.教师小结:兔妈妈的三个孩子遇到危险时,动脑筋,想办法,终于打败了大灰狼,它们真是聪明能干的乖宝宝。

活动三 建构小兔的“家”

目标:

1.让幼儿关注自己的家,如家的空间、大小、布局、设施等。

2.启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”,培养装饰、布局的能力。

3.学习相关的数学概念。

准备:

1.提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。

2.供撕贴的各种纸,供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。

过程:

1.引导幼儿提出把小兔请到班上,给它们建构“家”的想法。

2.让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。

3.让幼儿寻找需要的各种材料,自由选择自己的“工作”,与人合作,共同建构小兔的“家”。

活动延伸:

1.建构其他小动物的家,开展多样的角色游戏。

2.可继续布置小兔的“家”,如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。

活动四 表演故事

目标:

1.学习表演故事,锻炼在集体面前大胆表演的能力。

2.体验角色扮演和游戏的快乐。

准备:

1.兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。

2.小兔的“家”及森林背景。

过程:

1.教师运用英语或汉语进行示范表演。

2.让幼儿尝试进行角色分配,学习表演。

3.鼓励幼儿自主地开展表演活动,学习合作。

活动五 看大书讲述故事

目标:

1.能在图画提示下讲述故事,提高语言表述能力。

2.养成良好的阅读习惯。

准备:

本书一本、录音机、录音带。

过程:

1.边看大书,边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。

2.随教师一起看大书讲述故事。

3.边讲述故事,边表演动作。

活动六 创编活动

目标:

1.发展想像力、创造力、语言组织能力。

2.学习自我保护的方法。

准备:

故事图片。

过程:

1.以故事引入,激发幼儿的创编兴趣。

2.提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如:如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事?如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事?如果小兔在外出途中迷路了怎么办?

3.引导幼儿自编故事,帮助幼儿作记录,并整理、制作成幼儿自编的故事书。

4.结合幼儿的生活经验,引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。

活动七 观察兔子

目标:

1.认识兔子的外形特征、生活习性,激发对兔子的喜爱之情。

2.培养有序观察事物的习惯。

准备:

1.在园内饲养兔子。

2.照相机或摄像机。

过程:

1.在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作,教师可同时拍摄一些相关的照片(或摄像)。

2.启发幼儿讨论:兔子在干什么,它长得怎么样,是否喜欢吃你给它的食物等。

3.让幼儿观看教师摄制的录像或照片,进一步感知兔子的外形特征和生活习性。

4.边做动作,边学习儿歌《小白兔》(小白兔,尾巴短,/长长的耳朵,红红的眼;/三瓣嘴,不叫唤,/身上的绒毛柔又软;/吃青草,跑得欢,/小兔和咱一起玩)。

活动八 家庭调查活动

目标:

1.充分利用家长资源收集信息,同时让家长参与教育活动。

2.让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验,并初步学习有关调查、研究的学习方法。

活动要求:

1.家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料,共同讨论有关兔子的知识与问题。

2.尽可能地填写调查表(如下),并在最短的时间内反馈给教师。

3.在日常生活中引导幼儿关注周围事物。

《可爱的小兔》调查表

调查项目

小白兔

大灰狼

生活在什么地方

(居住环境)

吃什么东西

(食物来源)

怎样走路

(活动方式)

声音是怎么样的

(叫声)

有什么本领

(特殊本领)

怎样生宝宝

(繁殖方式)

它的朋友有哪些

它的敌人是谁

(天敌)

给幼儿带回相关的

图片、图书、实物

活动九 研习小兔

目标:学习制定“研习方案”,培养合作习惯和任务意识。

准备:

1.家长调查表,相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。

2.设计相关的图表和操作卡供数学活动用。

过程:

活动

(一)经验交流

1.请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。

2.引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。

3.向幼儿介绍部分调查表的内容。

4.教师介绍自己调查的过程和结果,并展示相关资料。

5.将师生提供的图片、图书、实物等物品分类(如下)、计数、布置一个“小兔资料馆”,鼓励幼儿今后不断补充材料,使之完善。

活动

(二)制订学习方案

1.根据调查的情况,引导幼儿通过讨论,确定研究兔子的哪几个方面,并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示,如兔子长得怎么样,它喜欢吃什么,最怕哪种动物,怎样走路,怎样生宝宝等。

2.采用多种活动形式,解决以上问题。

①通过谈话、讨论以及观看各种卡片,让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性,并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏,巩固这方面的经验。

②讲述一个关于老虎与兔子的故事,让幼儿知道兔子是弱小动物,会经常受到凶猛动物的威胁。

③讨论兔子是怎么走路的,并学习律动“兔跳”和《问答歌》(附后)。

④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动,获得有关兔子生宝宝的知识与经验。

建议:

1.这两个活动可根据实际情况分几次进行,并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸,教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习,并解决幼儿提出的问题。

2.可制作一些相关的表格(如下),看看兔子的朋友有多少,敌人有哪些等。

附:

问答歌

小白兔,我问你,为什么,你蹦蹦跳跳爱淘气?

小朋友,别着急,请你把我看仔细,身上长着四条腿,长短不是一般齐。

前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳多神气,蹦得快,跳得远,不信你来比一比。

活动十 操作讲述活动

目标:

利用墙饰背景、图卡进行对应讲述,发展口语能力。

准备:

1.森林背景轮廓图,故事《小兔乖乖》的图片若干套。

2.大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。

过程:

1.激发幼儿布置森林壁画的愿望。

2.指导幼儿自主选择、组合,运用涂色、撕贴、泥塑等方式,共同布置壁画。

3.鼓励幼儿在大幅壁画前,分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。

小帮手

一、设计思路:

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标:

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备:

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签(5以内)

3.购物篮,自制纸币。

四、活动过程:

(一).导入

“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?

(二).启发游戏

1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2.幼儿领钱。

要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

引导:你用什么办法拿到5元钱的?

如:XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?

3.讨论购物注意点。

引导:买东西的时候要注意什么?

(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

(三).幼儿操作

1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。

(四).交流

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住

有价值的话题,扩 展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

(五).延伸

我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?

第三篇:小班主题活动 小兔乖乖

小兔乖乖

主题的由来通过“拔萝卜”这个主题活动,孩子们深深地爱上了表演。因此,我们又选择了一个家喻户晓的童话故事《小兔乖乖》作为主题,满足幼儿的表演欲望。本主题以表演方式切入,引出了孩子们感兴趣的“可爱的小兔”、“小兔的家”、“小兔乖乖”三个子主题,给幼儿提供了丰富的想象和创造空间。让孩子们在感受生动、有趣、夸张的故事对话和对唱中,一次次分享胜利与成功,体验快乐与幸福。

主题教育目标1.熟悉故事内容,了解故事主要情节,激发幼儿的表演兴趣。2.学习讨论和交流问题,能够倾听他人的意见和想法。3.学习正确有序的观察和认识事物的方法。4.根据故事情节,能够进行创造性的表演。5.学习撕贴、折纸等多种形式的表达与表现,激发幼儿参与美术活动的兴趣。6.培养幼儿间简单的合作与交往的能力。主题网络图小兔乖乖可爱的小兔 小兔的家 小兔乖乖

故事《小兔乖乖》 小兔的家 表演故事〈小兔乖乖〉

儿歌创编〈小白兔〉 折纸〈房子〉

剪贴〈可爱的小兔〉 环境创设与利用:1. 室内环境: A 主题墙:以三只可爱的小兔作为幕,并以幼儿相关作品按照子主题的进行布置墙面。


活动区:美工区:1。投放有关主题的撕、剪、涂、帖、折、印、等材料。2.投放线、布、海绵、硬纸、纸箱等材料制作道具。图书区:搜集有关小兔的书籍、图片、磁带、光盘布置小兔资料馆。表演区:投放表演所用的道具供幼儿表演使用。自然角:和幼儿一起饲养小兔,观察兔子的外形特征。2. 周边资源:利用户外大型玩具让幼儿自由表演故事。3. 家长资源:请家长帮助搜集有关小兔的书籍、磁带、光盘。请家长帮助搜集制作道具所需的废旧材料。请家长帮助幼儿熟悉英文版的故事内容。主要活动设计: 奇妙的发现目标:

1、能运用多种感官感知冬季的季节特征。

2、能按轮廓剪出物体,体验发现的乐趣。准备:白纸若干、水彩笔、蜡笔、剪刀过程:

1、教师和幼儿一起到户外寻找冬天的足迹,让幼儿仔细观察环境的变化。(小树、小草、小花)。

2、教师启发幼儿用手摸摸铁栏杆,用嘴呼口气,体验一下冬天的变化。

3、教师提问:“天气冷了我们怎么保暖?小动物们该怎么办呢?”鼓励幼儿有各种不同的回答。

4、带幼儿回到室内,摸摸室内的物品,通过对比进一步感知冬天的变化。

5、根据教师的提问请幼儿将人们的保暖用品画在纸上(教师帮助画),涂好颜色并沿轮廓剪下来。

6、将幼儿想到的保暖用品布置在主题墙上。

效果分析:大部分幼儿能够说出小树叶子掉光了,小草变黄了,小动物们换上了厚厚的毛,外边风很冷,铁都是凉凉的等明显的变化。孩子们说出了很多保暖用品:毛衣、羽绒服、羽绒被、冷暖空调、暖气棉鞋。孩子们知道了如何去保暖,我想更应该让幼儿明白最好的取暖方法是运动。

故事《不怕冷的大衣》目标:

1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

2、知道不怕冷的秘密是多运动。准备:故事《不怕冷的大衣》过程:

1、教师提问:“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆那些保暖用品。

2、教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。

3、提问:故事的名字是什么? 小白兔为什么不起床?兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?小白兔是怎么去姥姥家的?小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?不怕冷的大衣是什么?

4、带着问题在请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。

5、教师小结。

效果分析:大部分幼儿多能准确回答前几个问题,当回答不怕冷的大衣是什么时,孩子们开始有了争议。有的说:“是羽绒服”有的说:“是我姥姥给我买的大衣”。孩子们对“运动”这个抽象的词语不能理解,我所定的目标没能完成。我决定延伸这个活动,让幼儿在户外活动中体会这件不怕冷的大衣。

小帮手

一、设计思路:

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标:

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备:

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签(5以内)

3.购物篮,自制纸币。

四、活动过程:

(一).导入

“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?

(二).启发游戏

1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2.幼儿领钱。

要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

引导:你用什么办法拿到5元钱的?

如:XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?

3.讨论购物注意点。

引导:买东西的时候要注意什么?

(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

(三).幼儿操作

1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。

(四).交流

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住

有价值的话题,扩 展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

(五).延伸

我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?

第四篇:小班主题活动 小兔乖乖

小班主题活动 小兔乖乖

设计思路:

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔,饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动:谈话:认识小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等,通过活动,让孩子对小兔的特征有了初步的了解,而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中,我以情景的方式导入:我做兔妈妈,孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式,孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中,我通过层层递进的方法:(1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。(2)大灰狼来了,要抓躲在三角形洞里的兔子

(3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识,有发展幼儿听指令游戏的能力。

活动名称:小兔找山洞 活动目标:

1、在小兔找山洞的游戏中,巩固认识各种图形。

2、初步练习听指令进行游戏。活动准备:

小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等

活动过程:

一、情景导入:

1、练习双脚并拢行进跳

(1)(老师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗?(2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳)

2、兔妈妈与兔宝宝跳着,来到场地上。

二、游戏(巩固双脚并拢行进跳)

1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了,快快回家吧。”就躲到山洞里。

2、听妈妈的指令:到三角形洞里。游戏后提问:你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?

3、躲开大灰狼,根据游戏指令躲进相应的山洞里。(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。讨论:为什么有的小兔被大灰狼抓走了?(2)、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

三、活动延伸: 战胜大灰狼回家。

第五篇:幼儿园小班主题活动:小兔乖乖

一、主题说明: 饭前游戏“猜猜我属什么”开始了,以往都是猜同伴的属相,今天,我换了一种形式。让小朋友来猜猜老师属什么?这下子,孩子们七嘴八舌的讨论开了。有说属小狗的;有说属猴子的„„突然,张清岚跑到我面前,两眼紧紧盯着我脖子上的玉坠子,还摇头晃脑的做思考状。紧接着,他像“拿破仑”发现“新大陆”一样,又拍手又大喊:“许老师属小白兔,她的脖子上挂着一只小白兔。”我笑着点点头,为他的小聪明鼓掌。其他小朋友也跟着说:“哦,许老师属小白兔!”接着,意想不到的事发生了。孩子们的话题扯上了兔子,而且越扯越丰富。陈一豪念起了儿歌:“小白兔,白又白„„。”张冰讲起了故事《小兔乖乖》;姚增琪在教室里学小兔跳;爱问为什么的张清岚还追着考问我:“许老师,你猜猜小白兔的眼睛是红的?还是黑的?”„„孩子们对兔子话题的热情、疑问、兴趣,让我想起《纲要》中提到的:“教师应善于发现幼儿感兴趣的事情、游戏和偶发事件所蕴含的教育价值,把握时机,积极引导。关注幼儿在活动中的表现和反应。敏感的察觉他们的需要,及时以适应的方式应答,形成合作探究式的师生互动。”小班孩子年龄小,对动物的喜爱是他们的天性。既然他们对小白兔的爱情有独钟,那作为教师就应呵护这种情有独钟,并对它加以细致的阐述、延伸,拓展教育的空间,使孩子在《小兔乖乖》中获得心智的开发,并结合其它学科开展综合活动,让孩子在玩玩、说说、做做、唱唱的过程中全面的认识兔子、了解兔子的生活习性以及与人们的密切关系,从而对奇妙的动物世界产生兴趣。进而成为一个爱护小动物的好孩子,让“爱心”在小白兔的身上得到淋漓尽致的体现。以此为切入点,我班开展了为期两周的小小主题活动《小兔乖乖》。

三、教学活动计划表:

周次

活动内容

活动要求

第一周

科学:《观察兔子》

1、认识兔子的外形特征和生活习性。

2、知道要爱护小动物。

3、学习叠词:红红的、长长的、白白的、短短的等。

语言:木偶表演《有礼貌的小白兔》

1、初步养成礼貌习惯:早晨见了老师会鞠躬问早;离园时会鞠躬说再见。

2、能认真看表演,积极学习礼貌用语。

健康:《兔子和狼》

1、练习在指定范围内,四散追逐跑。

2、学习双脚并拢向前跳,尝试在奔跑中避让同伴,不与同伴发生碰撞。

3、能与同伴边念儿歌边愉快的进行游戏活动。

美术:《小兔吃草》

1、在画有小兔图案的作业纸上,添画小兔吃草的情节。

2、发挥想象,画出各种形状的小草。

语言:游戏《小兔做客》

1、能正确发出带t的音,复习带ch的音。

2、学习有礼貌的做小客人。

数学:《小兔过生日》

1、认识颜色标记,并按标记进行分类。

2、在活动中大胆的进行操作,鼓励幼儿讲述操作过程。

音乐:律动《学习蹦跳步》

1、听音乐学做蹦跳步的动作,并往四周跳。

2、学习欣赏歌曲,熟悉曲调,知道歌曲名称。

周次

活动内容

活动要求

第一周

美术:泥塑《小兔》

1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小兔形象。

2、尝试用辅助材料装饰小兔的眼睛、耳朵、嘴巴。

十万个为什么:兔子的耳朵为什么特别长?

1、兔子长着长长的耳朵是为了能够很好的生存下来,它能听到很远距离的声音,从而躲避凶恶动物的袭击。

科学:《谁的耳朵》

1、知道图中小动物的名字,观察比较它们的耳朵,并说出其不同的特征。

2、学习词语:长、尖、短、圆等。

3、培养幼儿仔细观察的能力。

语言:儿歌《小兔过小桥》

1、在理解的基础上,记住儿歌的内容,初步学会朗诵。

2、教育幼儿尊敬老人,遇事谦让、有礼貌。

健康:《快乐的小兔》

1、继续练习双脚向前行进跳,引导幼儿自然跳起、轻轻落地。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣,愉快的进行体育活动。

第二周

科学:《什么地方错了》

1、了解一些常见动物的外形特征及生活习性,并能找出错处。

2、学说短句:小白兔耳朵长;大公鸡喔喔叫;小鸭子会游泳„„。

3、训练幼儿的观察能力。

常识:《嫦娥奔月》

1、简单的了解一些关于民间的传说。

2、培养幼儿对美好事物的美好情感。

音乐:歌曲《我爱我的小动物》

1、能唱准曲调,吐清字句,并能大胆的在集体面前演唱。

2、感受乐曲的节奏,唱歌时能整齐的开始和结束。

周次

活动内容

活动要求

第二周

十万个为什么:兔子的眼睛为什么是红的?

1、兔子的眼睛是透明的,我们看到的红眼睛,其实是眼睛里的毛细血管。

美术:粉笔画《小兔造篱笆》

1、初步学习用粉笔在水泥地上画长长的竖直线。

2、通过造篱笆活动,让幼儿体验自己劳动成功的快乐感。

语言:故事《下雨的时候》

(一)1、学习关心同伴,和同伴友好相处。

2、学会故事中的对话,学习词语:淋湿、蹦蹦跳跳、顶着。

语言:复述故事《下雨的时候》

(二)1、会在老师的帮助下,复述故事全文。

2、初步学会表演故事中的角色。

数学:《感知方位——前、后》

1、能正确分清前、后,知道前、后也是相对的,分前、后是以其朝向而定的。

健康:《懂安全的小兔》

1、使幼儿知道游戏活动时要注意安全,要遵守活动规则,和同伴友好的玩。

2、增强幼儿自我保护的意识。

美术:拼贴画《小兔》

1、通过观察小兔,学习用圆形、半圆形拼贴小兔的身体。

2、探索用大小不同的圆形、半圆形白纸片拼贴小兔,再添画眼睛及小兔活动的情节。

综合活动:《小兔乖乖》

1、学会欣赏优美的文学作品,感知作品中人物的不同心理。

2、能积极的学说对话,并能大胆的参加表演。

四、日常工作提示:

(一)、环境创设提示:

1、语言区布置:各种小兔的图片及相应的汉字,进行图片内容与汉字的配对游戏。电话机、动物图书、儿歌图片等等。

2、饲养区布置:两只兔子、笼子、青菜、萝卜、小水壶。

3、操作区布置:各种大、小不同的兔子玩具模型、一套家居玩具模型。进行模型的摆放活动。

4、数学区布置:颜色标记、房子图形、教材背景图一张、小动物图片若干张。

5、美工区布置:纸团、颜料、毛线、橡皮泥、剪刀、浆糊、大、小不同的圆形、半圆形、画有兔子的纸张、蜡笔、火柴等等。

6、主题墙上布置:美工区的半成品、成品。

(二)、活动区提示:

1、在语言区中重点指导幼儿说说图片上的小兔在干什么?要求用完整句表达。并与相应的汉字配对,培养幼儿对汉字的兴趣。学习用正确的方法、姿势看书。

2、在饲养区重点是培养幼儿的责任心与爱心,能主动去照顾小兔,进行喂水、喂食等日常工作。

3、在操作区主要是通过让幼儿动手摆放家居模型,培养幼儿初步的空间知觉能力,并能利用兔子模型来进行讲述、游戏活动。

4、在数学区重点引导幼儿进行按颜色标记来分类的活动,并在玩玩、说说中正确认识前、后。

5、在美工区,通过印画、绕线球、泥塑、剪贴、添画、拼贴等活动,培养幼儿对美术活动的兴趣以及发展幼儿的多种美术技能。

(三)、家园共育:

1、在日常生活中建议家长多给幼儿讲讲关于兔子的小知识,让幼儿进一步了解身边常见的动物。

2、和孩子一起收集关于兔子的玩具、图片以及图书、碟片等等。

3、提议家长在休息日与孩子一起观看《动物世界》,让孩子对奇妙的动物世界产生好奇,并细心呵护这种好奇。

4、如果家中饲养小动物,家长应放手让孩子一起参与饲养活动,从中培养幼儿爱护小动物的情感。

5、与孩子共同讨论:“如果世界上没有了动物,会怎样?你喜欢小动物吗?为什么?„„”家长做好记录。

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