落叶作文教学

第一篇：落叶作文教学

写作是什么？是快乐时的高歌，是失落时的低吟，是你笔尖流淌出的花朵。落叶之美（作文指导课）一． 导入

晨看日出，暮看日落，花开花落之间你是否注意到身边景物的变化，行色匆匆之时你是否注意到那漫天飞舞的落叶，生活中最熟悉的往往被我们所忽略，今天，我们来补上这一课。二． 新授

请举起你手中的落叶，请大家思考，树叶为什么要落呢，学生：为了和风做游戏； 想体验一下飞的感觉；

想她的大地母亲了；想成为养料来滋润大地-------1． 看一看, 请同学们仔细观察你的叶子，描述出它的样子。可以从哪些方面来描述呢（颜色，形状，纹理等）

学生1：我的叶子正面是红色的，它纹理清楚，虽然身上有一些污点，但它带给我的感觉是震撼------残缺也是一种美。我也曾在草丛里欢笑，曾在风里歌唱，曾在雨中享受，可我知道这一切都会过去，都会随着秋风而去，正如你的生活一样，曾经的荣誉苦难也会随着时间而逝去

学生2：我在春风拂过的摇篮里发芽，在烈日炎炎的阳关下成长，在秋风萧瑟的季节被你捡起，那么请你珍惜我吧，因为这是我们之间的缘分。

学生3：圆圆的叶面，红绿交加的颜色，叶子上面有纤细的“发丝”，它的纹理似乎是无数个六边形构成的，好像里面充满了秋天的气息。

学生4：看到它，就会想到扑克牌中的红桃，只不过是它的颜色较深，正面棕红色，反面青绿色，看到它，就会想到纵横交错的血管，会想到生命的蓬勃之力。学生5：火红的叶子，火红的茎，细密的纹理，上天是那样的一丝不苟，给了红叶美丽的红

老师：同学们精彩的回答让我感受到了落叶的美，在你眼中，叶子是特别的，下面需要同学们仔细触摸一下写出你的感受 2.摸一摸

学生 1轻轻抚摸它，虽然没有鸡蛋光滑，但是我却感受到了它带给我的秋的信息。学生2 凹凸不平的叶面，是那样脆弱，虽然不平坦，却是那样的有规律，触摸它，我感受到勃勃的生机。3 听一听

老师：看过摸过之后，请同学们把叶子放到耳边，静静的聆听，叶的诉说：我是飘飞于七年八班窗前的一枚落叶，每天听到学生朗朗的读书声，老师的谆谆教导声，你会感觉到，这是世界上最美的声音。一阵秋风拂过，我轻轻落到地上，这是一片新的沃土，四中，将成为我孕育希望的摇篮。

学生 1我仿佛听到了叶子对我说，我们的生命只有三个多月，但是我们活的很充实，你要记住珍惜时间，珍惜生命，找到自己的位置，挖掘自己的闪光点，你就是强者。

学生2我仿佛听到了，枫叶对我说，我来自大自然，秋风姐姐和我做游戏，她哈哈大笑，就把我吹到了地上，是你把我拾起，是你让我重新振作，让我感受到秋天的力量。

学生3，它对我说，秋风把我带到了一片新的沃土，使我感到土的凉爽与风雨交加的声音。使我成为大家手中的宝贝。

学生4 它对我说悄悄话，不，是秋天对我说悄悄话，它很羡慕我们，觉得做一名学生很光荣，它体会到了飞的感觉，你呢，想飞吗? 4 想一想，老师：叶子是很普通的，随处可见，它是否引起你的某些回忆呢 学生：我想到了雷锋的一生，默默无闻的为人民服务，让我想到了只有对别人笑，别人才能对你笑。

：虽然我已从树上落下，但是我有幸落入了你的手里，我希望你能善待每一片叶子正如善待每一个人一样。

：一枚落叶让我想到了五年没见的妈妈------说到这，孩子哽住了，一个很淘气平时大大咧咧的男生，外表坚强，内心会有柔柔的情愫，他的回答真的很出乎我的意料，我也是一个妈妈，思念之痛真的很残忍。过了一会，他缓和了情绪之后，又举手了，“业落归根，孩子对妈妈的牵挂永远不会改变，我要祝福天下所有的母亲幸福。”我向他鞠了一躬，我说，虽然只教了同学们一个月，我发现，同学们真的长大了懂事了。一枚落叶真的让人想到很多。

老师：我想到了《最后一片常春藤叶》，想到了香山红叶节，想到了枫叶文化等 5.写一写

以“落叶”为话题，自拟题目，写作文，650字左右。请同学练习拟题。参考题目：绿叶对根的情意；落叶人生；叶之歌；秋叶飘飘等 三．总结：

一叶落而知秋将至，一节课结束了，我们对叶的感悟引起对人生的思索却没有结束。珍惜每一片落叶，珍惜每一寸光阴。李晶

第二篇：落叶 作文

落叶

秋天来了，一片片落叶从树枝上飘落下来，就像一只只金黄的蝴蝶，在风中飞舞着，真是千姿百态呀！

我随手拾起一片落叶。这是一片梧桐树的落叶，叶子是互生的，通常是三裂.五裂的，叶子的四周有许多像无数个“人”字的锯齿，从叶柄分出一条条细长细长的叶脉，将水分输送到各个部位。

叶片上是深棕色的，边上嵌着一小片一小片的黄色块儿，并点缀着翠绿的小点儿。叶柄是从青绿色变成棕褐色的。我轻轻的将她放在鼻子前闻了闻，一股沁人心脾的泥土的幽香扑鼻而来。

看着这些落叶，我仿佛也成为了一片落叶。一阵秋风吹来，我想飘到鸟巢奥运会的地方，并为中国的奥运健儿加油；我想飘到天空中，看着这个和平的世界；最后，我轻轻地飘落到养育我的土地上，化为养分，滋润“母亲”的身躯，奉献了“我”的一切。

如果秋天是一杯喝了还想喝的粥，那么落叶就是神奇的配方；如果秋天是一朵美得不能再美的花，那么落叶就是最美的一朵花；如果秋天是……啊！多么美的落叶！

落叶

夏爷爷刚刚离去，秋姑娘就匆匆赶来了，她带来了彩粉要妆扮这个世界。她轻轻的把彩粉撒向树林，树木穿上了金色的外衣。有的叶片变成淡黄色；有的变成暗黄色；有的变成紫红色；有的……

我捡起了几片落叶。它的颜色不同，形状也各异：有的像手掌；有的像心脏；有的像狭长的一把利剑；有的像钢针。我仔细观察菊花的叶片。叶片边上排着八字形的边，叶脉清晰可见，叶片是绿色的，底上呈现暗红色，好看极了。

我轻轻的摸着叶片，啊！好软，好柔和。

我把叶片放在鼻子上，啊！一股清香扑鼻而来，真爽！

我捧起一把叶片撒向天空，这些叶片像彩蝶在空中翩翩起舞，好一幅百叶闹秋图。好可爱呀！

树叶的精神可佳。每到秋天，它用力挣脱妈妈的手，从树枝上飘落下来。让妈妈保存水分，安稳过冬，而小叶片却回归大地，成了养料，渗进泥土里，去供养曾经哺育过它的妈妈。啊！我爱秋天。我更爱秋天的落叶，爱她颜色美，爱她形状美，更爱她无私奉献的精神。

落叶

大自然就像一个舞台，春天表演出生机勃勃的鲜花；夏天表现出它那炎热的骄阳；而秋天则显现出多姿多彩的落叶。

落叶是秋天的象征，他为什么要离开大树的呵护去那黑乎乎的泥土里呢？因为“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”叶子一生都是精彩的，他从新绿到翠绿到深绿直到枯黄然后叶落归根他一直都用光合为大树出一些力，使他更加的美丽，死去时也要落叶归根化肥料让树叶更加生机勃勃。

社会里也有许多这样的人，如雷锋叔叔一样。雷锋叔叔曾经说过这样一句脍炙人口的名言：“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中。”他是这样说的也是这样做得。记得有一次，他去外地执行任务，在火车站看见一个老奶奶在那里哭泣，雷锋见了连忙问她怎么了，她说：“我要去儿子家可是火车票给丢了你说这可怎么办呀。”雷锋二话不说就给老奶奶买了一张火车票上了车，他一会帮忙倒水一会提醒乘客大家还以为他是车上的服务员呢！

我们要学习落叶的精神。

第三篇：落叶作文

落叶作文 15篇

无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的落叶作文 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

落叶作文 1

秋风慢慢的吹落叶子，飘落在草皮上也飘落在沥青的路上，偶然也会在飘落在行人的头上。

这些天我的大学里的路上飘满了大的、小的落叶，在早上早早的铺上了厚厚的一层，踩在上面发出“沙沙”的声响。这时你就放心的的踩在上面吧，尽情的享受大自然带给你的这一笔宝贵的财富吧。你实在没必要再担心会踩到树叶下的那一些小虫子、小蚂蚁的等小生命的。因为这些可爱的小生命已经不会再跑到路上来了。土地的硬化蚯蚓也不能可能穿过那厚厚的硬硬的沥青二钻到地面上来，就算它通过草皮钻了过来它也呆不了多长时间就会变成“干尸”。小蚂蚁也不会到路上来了，在这它们是没法找到它们需要的食物了，所以他们是不会再轻易的踏进这危险的地带了，所以你就可以放心的在上面走的。

偶尔也会有麻雀从树梢飞过，它们有用它们的翅膀拍下几片叶子，也许他们是认为它们的食物掉了，于是就“叽”的一声俯冲下来，就叼住了叶子又飞回到树上把树叶压在脚下，用它们嘴啄着树叶，就这样把玩了一会儿，双脚轻轻一弯就跳了起来飞到另一棵树上嬉戏，或是俯冲到地啄几下叶子，又在地上跳跃着，好似一个顽皮的小孩，对着来自树上的失宠的“宠物”充满了好奇和喜欢，如果这个时候有一群雀儿在歇脚，它们就会加进去。和它们加入这大自然带给它们的美好一刻。或在一起跳芭蕾、或突然聚在一起又突然分开，又或躲字啊叶子后面，开始玩起了捉迷藏的游戏……这是树上地上天上都是他们的乐园……不小心间有一辆车子碾过叶子，他们不约而同的飞向四面八方。

落叶作文 2

烈日炎炎的夏天终于走了，秋姑娘迈着轻快地步伐，拿着一支神奇的画笔，把树叶染成了五颜六色，成了一幅美丽迷人的风景画。

俗话说“一叶便知秋。”瞧，那一片片落叶被秋姑娘染成五彩缤纷的。有的是金黄色的，好像涂上了金粉;有的是红色的，好像被大火烧过似的;有的半红半绿，半黄半红，就像一位画家没有把颜色画完......让人眼花缭乱。秋风一吹，树叶离开了大树妈妈，陆续地落下来，有的像跳水运动员，起跳后来了一个三百六十度的大旋转;有的像一个个舞蹈家，在跳优美的舞蹈;有的像一只金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞......这多么富有诗情画意呀!

最吸引人的是那犹如手掌般大小的梧桐树叶。有的叶片已失去了生命力，有的还是绿色的，挂在树枝上尽情的展现它最后的生命力。秋风轻轻一吹，树时发出“沙沙”的声音，犹如在演奏一首交响曲。有的梧桐叶正告别大树妈妈，有的还挂在树上，好像依依不舍，有的早就落到了地上，沉沉地睡着了。我捡起一片梧桐叶，拿起来观察，只见它大大的，就像大人的手掌。叶尖上的小指头黄的、绿的，像涂了一层又一层的金色指甲油。叶片上布满了老人似的皱纹。叶柄又细又长，像后面拖着一个小尾巴，摸上去滑滑的，像婴儿的皮肤一样舒服。

正当我陶醉在梧桐树的美丽时，忽然从我眼前飘过一片银杏树叶。只见全身穿着金黄色的外衣。仔细一瞧，它像一把小巧的扇子，把它倒过来，又像一条又小又美丽的裙子，更像一把精致的扫帚。我把它放在鼻子前，一股淡淡的清香味扑鼻而来，让我神清气爽。

地上已经铺满了厚厚的叶子，好像给大地披上了黄色的外衣。踩在上面发出“沙沙”的声音，软软的，就像踩在厚厚的棉被上。这些落叶都融入到土里，变成肥料供给大树妈妈吸收，这真是“落红不是无情树，化作春泥更护花。”

啊，落叶，谢谢你!谢谢你在春天给我们带来勃勃生机;谢谢你在夏天给我们带来阴凉;谢谢你在秋天变成肥料给大树妈妈施肥;谢谢你的无私奉献!

落叶作文 3

人生是一次旅行，一个生命的降临，就是来阅读这世间万物，善恶丑美，不光是在那一本本图书中，可以收获到营养，而在万物当中，阅读自然，更是可以得到发人深醒的启迪。

阅读落叶，那是一种生命的循环。秋风萧瑟，吹的树叶沙沙作响，在这寒冬将至的时节，树木甩掉了豪华的装饰，开始节省开支。而那树叶，却并不舍弃那已经苍老的树，为了来年重生，为了来年的枝繁叶茂，它们奔向了土地，没有丝毫的怨言，甘源与终年不见阳光的根共生共存，向着地心生长，一起筑造明年的辉煌。

阅读落叶，那是一种精神，它们毫不犹豫的钻进了泥土，与根终日相伴，没有阳光，它们不在乎，甘愿化做肥料，为根服务，它默默无闻，不张扬，不炫耀，化作尘埃也没有怨言，它是无私的，它坚信，明年会依然炫丽。

阅读落叶，那落叶就好比那些建筑工人，默默无闻的奉献着自己的一切，为这个城市的美好建设着，一点一点的增添着一砖一瓦。如果没有他们，那里会有这一栋栋高楼大厦，平整宽阔的马路?他们犹如落叶一样，甘愿为根提供养料，支持着根，在最寒冷的时候送去了养料。默默无闻的他们在无私奉献着，成为一根中心轴，向着四面八方给予着自己的温暖，是他们，改变了一切。

落叶归根，它自生又自灭，循环生长，使它不断更新，它是支持大树的源泉，而一座城市的根基，也是一群像落叶一样无私奉献的人们，他们创造城市，建设城市，为一个城市明天的美好创造条件，他们为城市创造了养料。

这就是落叶，它自生自灭，当它生长这是，为人们遮挡阳光，当它落下时，变成了养料，为根服务，它的一生默默无闻，没有奢华的享受，没有一味的索取，只是无止境的奉献，给予，为了他人而献出自己的一切，落叶归根，这就是无私奉献的落叶。

落叶作文 4

此时已是深秋，我静静地站在一棵树下，看着漫天落叶飞舞。

“唉！也许叶的一生就这样结束了吧！”我轻轻地发出叹息。一时间，我仿佛听见了无数片落叶发出了阵阵哀怨。叶，是否从发芽开始，已经注定了会有这凄美的一刻？叶的一生不是传奇，它们以无数的个体绘成一片浓荫，给人们乘凉，但凉爽过后，人们感谢的只是大树，但叶子们却从来没有抱怨过……

我拾起一片金黄的落叶，描摹着它那充满着生命的奥秘的纹理。“一恍多日朱颜改”，她不再是从前那个总是一脸微笑的小姑娘了。事多变迁，如今的她再没有往日的燥动，而是一脸平静。叶，因风而萌生了一切翠绿，又因风而飘零地上，它的一生也不过如此。我小心翼翼地将它埋进泥土里，轻叹一句：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”我的心不由得一紧。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。过不了多久，土地妈妈便会将她们的残骸分解成许多微小的有机物和养分融入大地。再过不久，便是新春，这棵树便不会再因枯枝而显得衰败，而是一片嫩绿、生机勃勃。啊！是这落叶给它们生机！落叶飘落在地上，给予了大地养分，在来年春天，却以另外的方式重现人们的眼球。想到这里，我心中豁然开朗，为这小小叶子不久的新生感到欢喜。是啊！没有落叶，怎么会有来年的绿？没有落叶，怎么会有来年更茂盛的树？人的一生就如叶子，起起落落，然而，此时的跌落，又给往后的成功打下了良好的基础。人生没有落，又怎么会有起？叶一般的人生更给了我们重生的希望。

我的肩膀上不知什么时候多了一束光辉，一抬头，太阳公公正笑嘻嘻地向我告别。一天就这么结束了，但是，今天的结束不正是明天的开始吗？不沉迷在今天的遗憾中，要为明天的开始做准备！

没有太阳的夜晚，我照样不惧怕黑暗，一路小跑回到家。因为我相信，明天的太阳一定会更光、更亮！

落叶作文 5

星期五最终一节课的下课铃声传来，我意识到一周的双休日日又悄然无声地来临了。做完作业，我出现异常激动，由于我又可以和扫把君她们打一下交道了了。

事儿是那样的：我家的树十分多，落叶也是“一波未平一波又起”！因此 ，大家一家人都会暑假里忙着清扫那大堆的“落叶军团”。这一次，母亲交到我的每日任务是清扫整洁种植园里的两块地域。

最先，我找到了小伙伴们——大扫把君、小扫把君和竹筐侠，及其不可或缺的簸箕小战士。另外，我也想好啦我的战略战术——把A区B区落叶统统扫成一大堆，最终一次性处理她们！嘿嘿！攻击。

伴随着大扫把君的一阵进攻，A区落叶军团统统慌了神。她们逃的逃，死的死，但依然会有散兵游勇。但是又怎能逃得过小扫把君的见心？落叶们都提心吊胆，而大扫把君和小扫把君也累到上气不接下气，但是经他们这一“瞎折腾”，A区越来越整洁多了。

B区落叶军团见到A区落叶军团已兵败，那界面真是不忍直视。因此，B区就忙着汇报工作商量对策。全部落叶都会发布自身的观点，一片落叶都会想究竟该怎么才能避免 攻击。

最终，B区决策请外籍球员——“杨梅花专业队”。杨梅花轻柔并且娇小玲珑，因此 大扫把君拿她们无计可施！但是，这针对小扫把君而言倒是一个大展身手的好机会。他左走一走，右看一下，始料未及的进攻让杨梅花专业队溃不成军。B区落叶军团觉得事儿糟糕，可小扫把君早已攻上来了，并且仍在那边趾高气扬：“我讲B区落叶军团大家这请的是啥外籍球员，如何那麼不堪一击，还瞎折腾哪些？”

最终，簸箕小战士和竹筐侠来整理荤场。她们一个承担封袋，一个承担运送，两人齐心合力，在俩位扫把君的热情协助下，把A区和B区清扫得干净整洁！

四位小勇士打过大仗之后累垮了，母亲忙着照料她们，谁你是否还记得大量出汗的我呢？

落叶作文 6

清晨，我漫步在林间小径中，点点细碎的阳光穿越树叶的间隙在幽静的小道上跳跃，几片金黄色的叶儿悠悠扬扬地飘过，那悠然的曲线，蓦然划亮了我的目光。

眼前好美的一幅秋风扫落叶图。林子里，树上的叶子有的变红了，有的变黄了，还有的半青半黄，挂在树枝上摇摇欲坠。一阵秋风袭来，树上的叶儿“沙沙”做响，一些叶子随风从树上晃晃悠悠地飘下来，它们在空中轻盈地婆娑着，如仙女撒下的金花瓣，像一只只美丽的蝴蝶，又似翩翩起舞的精灵，轻盈地旋转着、飞舞着，缓缓地落下，自由舒展地躺在了地上。小道上满是落叶，像铺了一层厚厚的毯子，被风儿一吹，便像跳起了欢快的舞蹈一样，层层叠叠，连绵起伏。

轻轻地拾起一片落叶，小心翼翼地抚摩着它，那叶片黄灿灿的，在阳光的照射下，鹅黄的底儿泛着淡青色的光彩。叶片上清晰可见的脉络，一丝一丝，连接的是如此紧密、有条不絮，宛如整齐的图案。放在鼻下闻闻，一股淡淡的叶片清香和着泥土的幽香沁人心脾，让人陶醉。

风还在吹着，叶，还在飘落，翻飞着，翩跹着，一片，两片，三片。

我静静的看着或黄或红的叶子慢慢飘落，情不自禁地张开双臂，闭上眼睛，听着落叶坠地时薄如蝉翼的窸窣声，感受着大自然的温暖，呼吸大自然的气息，心中升腾起一种美妙的情感。

“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”

落叶是美丽的，是无暇的。秋风吹过，它们跳完生命的最后之舞，坦荡而安详地落下，融入泥土，化为养料，孕育春的希望。这是它自身的延续和超越，也是落叶美丽的瞬间，但却是永恒的。

我喜欢这飞舞的落叶！

落叶作文 7

一场秋雨，紧接着几场秋风，秋天真正的来到了。

好几年前的秋天，我大概是9岁还是10岁的时候吧。那日秋阳高照，天气格外晴朗，天空如同刚被水洗过一般干净，纯洁。我站在家门口，望着远处虽然只有几棵嶙峋的树，但是总能感到一丝丝凉意，情不自禁地叹息了一声。此时遍地都是落叶，一阵秋风吹过就会发出“吱—”的声音，或许这才是秋。

我有意上去踏，它总能发出被踩碎后清脆的声响，我一时的快乐却给奶奶带来了许多麻烦，奶奶扫着门口的落叶，看着她弯着背，不懂事的我竟模仿起来，奶奶笑了，在阳光下银丝闪闪发光，我也笑了，那么灿烂如同那阳光般温暖。

几天以后，又下起了秋雨。奶奶站在门口，望着门前的树，笑了笑说：“这下这些树该好好过冬了。”说完用那深沉的目光看着远方。

我好奇地问奶奶：“为什么要把叶子扫到树根下呀？”

奶奶说：“你不懂了吧？这就 是落叶归根，树叶腐烂后会成为大树的养料，其实每个人都如同落叶一样，都有生老病死，都会有人生的最后一刻，奶奶总有一天会离开你，以后要靠你自己，或许大树是你的标杆，当你感到迷茫时就去问问大树，可能它能告诉你什么！”

当时听的时候只是感觉怪怪的，大树怎么会说话呢?但是现在想想是啊，或许大树知道我该怎么做。等我真正明白时，奶奶去世了，想到奶奶那往日容颜，不知不觉已泪流满面……

从那以后，当我在生活中感到迷茫时都会去看看那棵大树，大树会告诉我人生不能只扮演昙花的角色；会告诉我奉献也是一种快乐；会告诉我信念是一朵常开不败的花。从那棵小树苗长成参天大树，然后落叶归根，第二年春天再长出绿油油的叶子，虽然这整个过程看起来是那样平凡，但它所付出的，是谁也想不到的。

每到秋天，我都会以落叶归根的方式给大树施肥，等待来年的丰茂……一年又一年，我也从中感悟到：人的一生中有重重困难，艰难万险，布满荆棘。

“迷惑时，去问问大树吧！”奶奶对我的叮咛再次出现在我的梦乡中……

落叶作文 8

一片落叶挣脱了树枝的缠绕，在空中旋转着，风吹它飘来飘去，最沉睡在大地上，它是自由的，是潇洒的，是伟大的。

小时侯，仰望天空，总是有无数的落叶在我头顶徘徊，它们像断了线的风筝，在空中尽情释放着它们的欢乐和悲痛，不用去留恋什么；平观四周，总是有无数的落叶和我檫肩而过，它们借助着风力，匆匆的飘来，匆匆的飘去，飘到它们想到的地方，飘到那令人向往以久的布宜若斯艾利斯；府视大地，总是有无数的落叶在我脚底沉睡，就像岩石一样，无声无息的沉睡在海边，似乎已经看穿时世，隐居在那里，无忧无虑，自由自在，令人羡慕。

现在我以不想在父母的呵护下成长了。他们总是像一棵大树，为我遮挡着狂风暴雨。不觉，感激之情由心而起。我没有能力去做一棵比他们更大的树来为他们遮挡狂风暴雨，但是我可以做一片绿叶，一片长在他们身上的普普通通的绿叶，来为他们在春天吸收每一束阳光，使他们更加的强壮；在夏天给他们带来些许清凉，使他们战胜炎热；秋天就让我回到那实现自身价值后的归宿吧；冬天我便成为了这世上最潇洒的落叶。

未来我要成为一名教师，也许我没有春蚕般到死才将丝吐尽的浩然正气，但是我回会像树叶一样，为叶下的花儿遮挡严寒酷署，哪怕最后变成一片枯黄的树叶落下，我也要变成这世上最好的肥料，落在花儿旁边，使它们更好的茁壮成长，我相信它是伟大的，是值得我们永远纪念的。

不知何时开始，我便喜欢上了落叶，喜欢它的自由，喜欢它的潇洒，喜欢它的伟大。从小到大，乃至未来，它都伴随着我，和我形影不离，甚至……

梦中一片落叶挣脱了树枝的缠绕，在空中旋转着，风吹着它飘来飘去，最后沉睡在大地上。

落叶作文 9

秋天，阳光明媚，秋意盎然，太阳公公温和地注视着大地。我和爸爸来到十里杏花村去寻找秋天最美丽的树叶。

杏花村里游人如织，我们租了一辆两人自行车，开始了我们的骑行之旅。

一进杏花村，就是一片树的海洋。放眼望去，都是绿色，哪里看的出已是深秋。连地上的小草小花也不甘寂寞，绿油油地生长，傲然绽放。

我们骑着车子，看着两旁一路的风景。每看到一片树林，我们都停下来，去采摘树叶。看，栗子树叶修长的身姿，茶花树叶青翠欲滴，形状虽有些相似，个头却完全不同。抚摸它们的边缘，冷不丁被栗子的叶子把手割破了就像锯齿一般。我伸手接住一片飘落下来的银杏树叶，银杏叶已经开始变黄，深绿色、淡黄色交错在一起，就像画家用笔渲染一样。仔细看它，就像一把扇子，闻起来透出淡淡幽香。水杉的叶子好奇怪，它像许多细小的小枝整齐地排在两边，错落有致。捡起一片摇啊摇，像鸟的羽毛，凤凰的尾巴。

杏花村里面的树真多啊！树枝有大有小，有厚有薄，颜色或淡或浓。有的叶子像鸭掌，有的一颗树上树叶五颜六色，有绿的，有红的。只可惜我懂得太少，许多树叶叫不出它们的名字。

要说我最喜欢的还是这枫树叶。远远看枫树林就像一团燃烧的火，从这“火”里取出一片枫叶，抚摸起来很光滑就连它的“锯齿”也显得特别温柔。摸起来一点儿也不刺手。枫树叶不仅颜色分明，而且造型独特，就像剪纸师傅剪出来的精美图案。霜叶红于二月花，看着这枫叶林，我也醉了。

捧着一路采摘的树叶，我要把它们做成了书签，让这美丽陪我一起读书、学习。

落叶作文 10

这是入秋的第一场雨,在轻风的吹拂下,从灰蒙蒙的天空中斜落下来,伴随着片片落叶.我在大树下避雨,看着这“叙风细雨伴落叶”的景象默默地站着，继而弯腰拾起一片落叶，捧在掌心中端详着……我想起了那烂漫明媚春天的嫩叶，想起那炎炎夏日的绿叶，又想起这秋天的枯败落叶……我漫无边际地遐想着。

又一片落叶悠悠落在我的头顶，手一按，又悠悠落在地上。人们都说“春华秋实”，不错，秋天，瓜果飘香，五谷丰登。古今的名人墨客，为此不惜笔墨作了许多惟妙惟肖的描绘，到我却知识赞美你——秋日的落叶。

试想：春暖花开，百花斗艳，万紫千红，可谓“五彩缤纷”了，绿叶却默默无闻地工作着，将那些花儿滋养、陪衬。

盛夏酷暑，你以盎然生机赋予夏以生命和丰采，你的身体张张相依，自觉地为行人织绿荫，撑凉伞，遮雨搭凉，而自己却甘受骄阳似火的炙烤，没有半句怨言。

然而，正直这金风送爽的时候，你却飘落了，打着旋，缓缓地落下。是留恋枝头，还是忧郁悲伤？不，都不是！那是你投入大地母亲怀抱的欣欣然的婆娑舞姿。

你掉到地上，深深地被泥土埋住，虽然自己陪淹没以至腐朽，却又以全部生命去滋养新的生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美……这不是孕育着一个“春”的希望吗？你“生”的时候，甘当配角，“死”后全力贡献，这种无私奉献的精神，难道不值得赞美吗？

由，我想了许多。想到了老师，想到了那许许多多“秋叶”似的人们……社会主义建设不正需要这些“无闻”的秋叶吗？

落叶作文 11

在一个秋天里，所有的事物都发生了变化。我也被上天变成了一棵树上的树叶。其实感觉也不错，不用吃饭，不用工作，也不会这么累。每天只需要在树上享受风景就行了。这棵树上有四十四片树叶。树干是老师，这一个集体永不分开。我们都有属于自己的超能力，只是不能被人类看见。

下午，我突然被一阵凉爽的秋风吹过。感觉不错，而且这么一吹，让我们心情愉快了许多。可不幸的是我被风吹了下来。树上原来有四十四片树叶，现在只有四十三片了。

其实，同学们完全可以用超能力把我拉上来。可是，现在人太多了，他们也无能为力。

又过了好长时间，天上突然下起了小雨。打在我身上“滴答滴答”的声音，没有规律。我被雨水冲刷着，身上的伤口还在不断的流血。我哭了起来，那哭声虽然只有我能听见，但有许多人听见的是“哈哈”的笑声。那是属于人类的，他们会慢慢感受到雨给他们带来的好心情。但没有人知道，我就在他们脚下。

现在，雨停了，月亮姐姐来值班了。人们，都回家睡觉了。我尖叫着：“老师，救命啊！救命啊！”但我再怎么喊，也无能为力。因为他们，都已经睡了。为了不惊醒他们，我尝试着自己往上爬。爬呀爬，爬呀爬，我突然感觉到一种力量正在把我使劲向上推，还时不时有一种特殊磨牙声。我回过头来，向下看了一眼，但什么都没看见。当我回过头来接着往上爬，那种力量又出现了。一直爬了二十分钟，我又回到了树上。

后来，我才知道，那是同学们和老师在后面推我。当我一回头，他们就装睡。至于磨牙声，那当然是在使劲了。

其实，看似简单的一切，背后都有一个集体在支持着你。不论这个集体里有谁。

落叶作文 12

秋风吹来，叶子在树上摇曳。总有几片叶子从高高的枝头上飘落，用完美的曲线来完成生命中最后一支舞蹈，也是仅有一次的飞翔，变成了永恒的落叶。

有句话说得好：纷飞的落叶，是一种悲壮，一种无言的辉煌。落叶也曾是在阳光普照下长大的绿叶，落叶也曾有欢乐，那便是落叶辉煌的时刻。它的颓落，不会是一种遗憾。它要在这萧瑟的秋风中，勇敢地与大地相拥，投入大地母亲的怀抱，落叶将要到另一个美丽的世界，那里叫做永恒国度。落叶不会有一丝遗憾，因为它已完成了使命，向人类奉献它的一生。

落叶的最后一支舞在秋风中画上了完美的句号，然而这也代表着新生命的诞生。落叶选择了在秋风中飘落，这不代表它生命的终结，而是另一新生命的延续。大自然为大地留下了一幅壮丽的风景图：落叶化作春泥更护花！

时间已老去，纷飞的落叶仿佛暗示着生命的短暂。把握不住的青春年华，能否给我们留下美好的回忆？

落叶为什么不会有遗憾？因为它曾经奉献自己的绿给这个世界，或许有人叹息落叶不能够再有机会在树上欢腾、起舞，实际上落叶是永恒的，它把它的灵魂给予了下一代！

太阳总有落下的时候，流星总有滑落的时候，彩虹总有消失的时候……落叶告诉我们，岁月如流水，正在从我们手中缓缓流逝，即使生命像树木那样苍翠如洗，但总有像绿叶那样有颓落的一天。然而，我们应该像落叶一样，把生命的绿奉献给世界，成为永恒的生命风景线。

落叶会永远地颓落吗？

不，落叶不会消失，它是永恒的。生命的终止就是另一生命的诞生，它会持久延续下去。

落红不是无情物，化作春泥更护花……

落叶作文 13

深秋是叶的凋零、花的委蔫季节，踩在“沙沙”作响的'落叶上，散发着淡淡清香的落叶上，常常给人以回忆，给人以思索，也时也给人以灵感……”

静静地望着窗外，伫立风中，望着簌簌而下的落叶，它们像一些无家可归的弃儿，在野外随风飘散。我的心随着飘逸而下的落叶泛起阵阵涟漪。看那翻滚的姿态，犹如长空下划过的流星，一瞬即逝；又如漫天飘舞的飞絮，摇摇曳曳。叶落寒秋，激灵着心中的孤寂，莫名的涌上淡忧轻愁。

“自古伤怀多别离”。望着翻滚飘摇的落叶，我仿佛看到了她脱离枝条的瞬间，那挣扎的努力，浑身歇斯底里般的幽叹，却又饱含着无可奈何的眷恋。所有的热忱竟在这飘落的瞬间消逝。泪眼干涸，独留下无穷无尽的思念。恰如别离的牵挂，隐隐约约、缠缠绵绵。

千百年来落叶在重复的诉说着这样一个故事：阳光明媚普照大地万物迎来了四季的春天一切的一切都充满了那朝气蓬勃的生命力这时树发芽了长出嫩绿的新叶小小的生命就这样开始在春天的阳光里嫩叶朝气蓬勃的生长着但随着时光的流逝星夜的变换生命也在流逝嫩绿的颜色在流光中已变的更深了这时的太阳变的更加火热绿叶仍然在火热中生长无论刮风下雨仍然站在自己的岗位上。光阴似水绿叶终于用尽了最后的生命力在半空中划出一道弧线他的身体在秋风中飘飘然的下落最后它盖在了一片空地上结束了最后的生命，在人们感到惋惜之时，耳畔又会响起老人们的话语，明年它们还会绿的……

树影不再婆娑，不再斑驳，是谁抛弃了谁？是谁让谁寂寞，徬惶无助。留下空空的枝干，让自己冷静，却也让世界安静了！

抓起一把把破碎枯黄的梦，洒在记忆深处……

落叶作文 14

春夏秋冬，四季始终交替。有春天落叶的生机勃勃，有夏天秋天的含苞待放，有冬天的绿叶盎然，有秋天的落叶纷飞。

秋天的落叶是其中最特殊的一个了。那落叶是点缀秋天的独特美景，火红的枫叶，金灿灿的银杏叶，无不为秋天增添了一份独特。仔细的观察，落叶从空中下落，左右摇晃着，一会儿被风刮到了天空中，一会儿又被风挂回树梢摇摇欲坠。好似一只只彩蝶在花丛中翩翩起舞。它们在空中婆娑着，飞舞着，旋转着落到了地上。

有人说秋天的落叶是没有生命的，是枯竭的。秋天的落叶别有一番独特美景，活灵活现的样子比生命还更生机勃勃。落红不是无情无，化作春泥更护花。秋天的落叶落在地面上，虽然已经停止了它的一声，但是待到那些雪花化的时候，春天来到，它将帮助那大树更加生机勃勃，繁荣昌盛吧！

啊！那些秋天的落叶，是那样的无私，那样的伟大。它自己的生命是那么绚烂多姿但却不求回报。它的一生是那么平淡：出生生长老去掉落接着化入土中，没有丝毫的炫耀。那参天大树一年比一年强壮，一年比一年旺盛，那还不是这秋天的落叶对它的帮助吗？

秋天的落叶是感恩的，大树孕育了它，在它生命结束的时候，拿它的整个生命回报了这棵养育它的大树，为它的茁壮成长做出了贡献。为着下一代做出了不尽的贡献。

秋天的落叶饱含着一种强大的精神，它的精神是别人无法学习到的。树叶不怕牺牲，为着生命的下一代做出了贡献。秋天的落叶啊！你面对死亡丝毫没有退缩，迎难而上，虽死犹生，这是常人无法做到的。落叶，一个伟大的名称，我再次想到那句话：“落红不是无情物，化作春泥更护花！”愿秋天落叶的精神永远流传！

落叶作文 15

落叶是秋天的使者。

随着一阵凉爽的秋风吹过，一片秋天的落叶它随风飘动，但是它没有一下子就落下来，而是在空中随风飞舞。它飞到天空中，对大雁说道：“现在已经是秋天了！准备向南方飞吧！”它又飞到树林里，对正在吃蜂蜜的狗熊说：“现在已经是秋天了，冬天马上就要来了，快准备过冬的食物吧！”真是“风吹一片叶，万物已惊秋。”

落叶是秋天的馈赠。

捡一片秋叶悄悄的珍藏，它的形状各不相同。有像脸圆滚滚的，有像手掌那样尖尖的，形状不一，就意味着大小是不一样的。有像眼睛那么小的，有像脸儿那样大大的。捡一片树叶看看颜色，闻闻味道，红的绿的黄的，都散发着大自然的清香。在树叶上打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，踩上去软软的，舒服极了。真是“秋风吹渭水，落叶满长安。”

落叶是秋天最美的花。

人们都说春天是花儿的季节，可是秋天的花儿要比春天的美。秋风里那朵花儿正由青变黄，由黄变红，远远望去，灿烂一片，红中夹杂着点点金黄，金黄中夹杂着碎碎的绿色。那朵花有三个角，像一把小扇子一般摇摇欲坠。还未变红的花儿有的披上一件黄袍子，黄灿灿的；有的墨绿色，绿的深沉，绿的苍翠，仿佛可以看出它们已经饱受风霜。那朵花儿就是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的霜叶。

落叶是饱含深情的。

秋风拼命地吹着，树叶紧紧地依偎着自己的母亲，它在与秋风抗争，它不想离开自己的母亲。秋风用力一吹，它便随风飞舞，它回忆着那年春天它还是一根嫩绿的绿芽，转眼间自己已成了一片健壮的树叶。它回望着自己的母亲，回望着那个生他养他的母亲。“翻飞未肯下，犹言惜故林。”它眼含热泪，看了母亲最后一眼，便踏上了新的旅程。

落叶真美，秋意正浓。

第四篇：落叶作文

落叶作文 (15篇)

无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的落叶作文 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

落叶作文 1

又是一年一度秋风劲，我跟随着秋风的步伐，不觉地绕进一片几近脱落的树林。

一颗棵光秃的树枝染上了夕阳，变成一座座燃烧的尖塔。哦，又有一片枯黄的蕉叶随风垂摆，它漂落，他飘摇，它用最后的力量挣扎，微不足道，飘进了黄色的波浪，无声无息。又离冬天近了一步。

一番黄色的波浪褪去，露出的是徜徉林间伴风而舞，拾叶为签的记忆。我有多少的童年散落在这里。

忆起方才飘落的枯叶，竟吟起龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这些落叶落在泥土中，牺牲了自我，尽最大的养分供给一花、一草、一木。尽管是悲惨地逝去，但在泉水叮咚之时，仍能为那一抹绿意开出更美的花朵。小小的树叶承载着生命流转、养育后代的使命，每片树叶都铭记着大树的嘱咐：要做好自己，为下一代尽自己最大的能力。

它们结束了自己的年华，成就了新的开始。真是这种转回，才有了一棵树的生老病死，有了一片树林的繁华衰亡，有了一个世界的经久不息。

就好比螳螂，雌螳螂总要吃掉雄螳螂，来获取更多的能量和营养。正是有了雄螳螂的这种牺牲，成就了整个家庭，为了后一代而燃烧自己。结束，原来是一种新的开始。

世界何尝不是如此？一个时代气数已尽，奄奄一息，如果没有改变，将会变成怎样？唯有结束，才有开始，有新的明天，明天的希望。

那——宇宙中呢？在那之前，一切的一切都塌陷于一个奇点，在爆炸后，慢慢有了我们。这一场轰烈的结束，成就了世界与我们。若没有没有那爆炸，会有这开始吗？只有那混沌的黑暗，无穷亦无尽。

我与这美景融为一体，但，仍有我思考的——究竟是那个秋天那片树林，还是那位诗人那句诗词，给了我生命的落叶呢……

落叶作文 2

这是入秋的第一场雨,在轻风的吹拂下,从灰蒙蒙的天空中斜落下来,伴随着片片落叶.我在大树下避雨,看着这“叙风细雨伴落叶”的景象默默地站着，继而弯腰拾起一片落叶，捧在掌心中端详着……我想起了那烂漫明媚春天的嫩叶，想起那炎炎夏日的绿叶，又想起这秋天的枯败落叶……我漫无边际地遐想着。

又一片落叶悠悠落在我的头顶，手一按，又悠悠落在地上。人们都说“春华秋实”，不错，秋天，瓜果飘香，五谷丰登。古今的名人墨客，为此不惜笔墨作了许多惟妙惟肖的描绘，到我却知识赞美你——秋日的落叶。

试想：春暖花开，百花斗艳，万紫千红，可谓“五彩缤纷”了，绿叶却默默无闻地工作着，将那些花儿滋养、陪衬。

盛夏酷暑，你以盎然生机赋予夏以生命和丰采，你的身体张张相依，自觉地为行人织绿荫，撑凉伞，遮雨搭凉，而自己却甘受骄阳似火的炙烤，没有半句怨言。

然而，正直这金风送爽的时候，你却飘落了，打着旋，缓缓地落下。是留恋枝头，还是忧郁悲伤？不，都不是！那是你投入大地母亲怀抱的欣欣然的婆娑舞姿。

你掉到地上，深深地被泥土埋住，虽然自己陪淹没以至腐朽，却又以全部生命去滋养新的生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美……这不是孕育着一个“春”的希望吗？你“生”的时候，甘当配角，“死”后全力贡献，这种无私奉献的精神，难道不值得赞美吗？

由，我想了许多。想到了老师，想到了那许许多多“秋叶”似的人们……社会主义建设不正需要这些“无闻”的秋叶吗？

落叶作文 3

每个人都有自己喜欢的季节，有人喜欢夏季凉爽的风，有人喜欢春天美丽的花，有人喜欢冬天白茫茫的雪，。而我喜欢秋天金黄的落叶，因为落叶飘落的样子，就像舞者在翩翩起舞。

今天，我在小区里逛了一圈，发现地面上满是秋天的落叶。香樟树的叶子有的是深红色的，有的是黄绿色的，还有的是金黄色的。而紫苏的叶子依旧是那么的绿，绿得发亮，绿得出奇。银杏树的叶子像一把把金黄色的小扇子在微风中摇曳，突然一阵大风吹来，落叶像蝴蝶一样纷纷扬扬飞舞起来。我如获至宝般地捡起地上的落叶，捧在手里想带回家去做树叶贴画。我捡了绿萝树叶、香樟树叶、紫苏树叶，还有银杏树叶，看着这些美丽的树叶，我陷入了沉思，我用它们来做一幅什么画作呢？突然，我的脑海中闪现出曾经看过的动画片《小鹿斑比》的画面，灵感乍现，说做就做。

我用又大又滑的绿萝叶做梅花鹿的身体，又用香樟树叶做梅花鹿的头，我还把红色的香樟树叶剪出两个圆形做梅花鹿的眼睛，又用一片绿色的香樟树叶子，剪出小鹿正在吃草的嘴巴。我还把绿萝的长叶柄剪成四段，当作小鹿的四条腿，又把红色的香樟树叶剪成波浪形的两片，用作小鹿的角。最后把剪碎的绿树叶做成草地铺在小鹿脚边。我还用紫苏的叶子剪出一棵棵挺拔的小松树。终于完成了我的“大作”。轻轻的抚摸着我的画作，能感受到那小鹿、小草、小松树，都毛茸茸的，可爱极了。鼻子凑近我的画作，能闻到淡淡的秋天的味道，沁人心脾。这就是我灵机一动的树叶贴画作品。

这幅画作看起来真的很美，虽然用来作画的材料是再普通不过的落叶，但通过自己的创意和亲手制作，我发现生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

落叶作文 4

落叶宛如一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地；轻轻地；在你不经意的瞬间，把秋天的大门给打开了。

清晨的金狮湖边，秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄，树枝和树叶交织出了金色的旋律，落叶遍地，踩上去是那么的柔软和舒适……早早起来，去金狮湖晨跑，忽然一阵秋风吹来，许多叶子飘了起来，漫天飞舞，在空中尽情地飞翔，金黄的、火红的、半黄半绿的，落在地上形成了一层厚厚的“地毯”，孩子们踩着软绵绵的“毛毯”嘎吱嘎吱作响，嘻嘻哈哈地笑着、跳着、为迟来的秋天增添了无限的生机。

每年深秋，金狮湖畔都会有许多这样的落叶，可惜前几年我没有注意而已，今年我意外地发现了这秋天的落叶，萧瑟而凄美。触景生情，有感而发，我长大了，望着塑胶跑道上的那片片落叶，它似乎给大地描绘了一幅美丽的画面，也给人们带来了丰收的喜悦，大地妈妈敞开了它博大的胸怀，仿佛在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到了母亲的怀抱，与大地融为一体。

流连忘返于金狮湖畔的秋色，我捡起来一片枯黄的“叶子”，为此我还在《十万个为什么》里查找了一些有关树叶的知识，如果是刚从树上掉下来的树叶应该是柔嫩的，但是如果时间久了以后就会变硬了，这个“小巴掌”来自法国梧桐树，一片片都是那么小巧玲珑，平展地粘在地上。不仅像小巴掌，还像小扇子，一扇一扇地扇走了夏天的炎热。

秋天，拥有超凡脱俗的美丽，无可比拟的神韵，秋之神韵，我欣赏你；秋之高洁，我赞美你；秋天的落叶给人以无尽的遐想，有丰收的喜悦，也有凄美的落寞。我喜爱这绚丽灿烂的秋色，更爱秋色中落叶的情怀---落叶知秋。

落叶作文 5

如何叫我正视你，望不了你的孤苦伶仃；在秋风中瑟瑟发抖，寂寞有谁听寂？

褪走了绿色，再没有人倾听你的只言片语。枯黄的身体，亦无所谓泪水。愁绪、愁绪、蔓延的愁绪。它拥有粗壮的枝干，竟忘了昔日你碧绿的生机为它怎添些许美丽，狠心将你遗弃。

你在秋风中漂泊，居无定所，有家难归。然而，你却成为了秋风的玩物。他狰狞着，咆哮着展开巨大的长袍紧紧裹住你，他让你或上或下地旋，忽东忽西地飘落，如同一个恐怖的狮子随意撕咬着，玩弄着

自己的猎物。可你绝不是猎物，你是有思想有生命的。但你免不了流浪的生活，只能让他摆弄，任他吹落。

你落于田野，落于山坡，落于大地每一个角落。漫山遍野的金色蝴蝶，在尘埃中沉睡。他们把你点燃，袅袅的轻烟在空中升腾。那颤抖如绸的精灵肆无忌惮地燃烧，升展。你无怨无悔，化为一缕死亡的氤氲。你仿佛一颗枯涩的青梅果，偏要粉碎自己的生命去奉献于他们。质本洁来还洁去，又怎样去控诉你的满腔情怀，怒怨哀思呢？

难以想象你清苦的一生啊！曾经，你拼命地吸收养分，给予大树以无限的生机与活力，千般努力，你已经跟岁月的痕迹融为一体了。别离了树，你倍受秋风的折磨，苦难了深痛了，燃为了灰烬，最终在这个尘世消逝。

你从悲中来，又从苦中去，在历史的长空流露出瞬间的永恒；你泪眼婆娑，又悄然而去，让流星划过深蓝的夜幕，去体会最后一丝深沉。六弦琴落出了眼泪，血色残阳斜斜得照着，反射出朱红色的光芒，竟闪烁着一些奇异的晶亮。那是什麽，回忆？还是希望？没人知道。

江横独断，千年染寒，几千年的沧桑，亘古难变。落叶秋瑟，在漂泊出了凄凉并愁闷之后，早已烟灭灰飞。

落叶作文 6

秋天，阳光明媚，秋意盎然，太阳公公温和地注视着大地。我和爸爸来到十里杏花村去寻找秋天最美丽的树叶。

杏花村里游人如织，我们租了一辆两人自行车，开始了我们的骑行之旅。

一进杏花村，就是一片树的海洋。放眼望去，都是绿色，哪里看的出已是深秋。连地上的小草小花也不甘寂寞，绿油油地生长，傲然绽放。

我们骑着车子，看着两旁一路的风景。每看到一片树林，我们都停下来，去采摘树叶。看，栗子树叶修长的身姿，茶花树叶青翠欲滴，形状虽有些相似，个头却完全不同。抚摸它们的边缘，冷不丁被栗子的叶子把手割破了就像锯齿一般。我伸手接住一片飘落下来的银杏树叶，银杏叶已经开始变黄，深绿色、淡黄色交错在一起，就像画家用笔渲染一样。仔细看它，就像一把扇子，闻起来透出淡淡幽香。水杉的叶子好奇怪，它像许多细小的小枝整齐地排在两边，错落有致。捡起一片摇啊摇，像鸟的羽毛，凤凰的尾巴。

杏花村里面的树真多啊！树枝有大有小，有厚有薄，颜色或淡或浓。有的叶子像鸭掌，有的一颗树上树叶五颜六色，有绿的，有红的。只可惜我懂得太少，许多树叶叫不出它们的名字。

要说我最喜欢的还是这枫树叶。远远看枫树林就像一团燃烧的火，从这“火”里取出一片枫叶，抚摸起来很光滑就连它的“锯齿”也显得特别温柔。摸起来一点儿也不刺手。枫树叶不仅颜色分明，而且造型独特，就像剪纸师傅剪出来的精美图案。霜叶红于二月花，看着这枫叶林，我也醉了。

捧着一路采摘的树叶，我要把它们做成了书签，让这美丽陪我一起读书、学习。

落叶作文 7

秋，过去了，梦一般的日子结束了，你们还会记得吗？五年前的今天，我们共同相聚……

黄色的，轻轻地，飘落下来。像滴滴泪水，升华着我的心……那天，鲜花与歌声让我变成了一只离家的鸟，怀念每一刻。为何那时不懂珍惜，原来一切如此美好。岁月如歌，时喜时悲。而那些机灵可爱的音符，为何聚散匆匆，永远谱不出一首永恒之歌。也许是的，天下没有不散的宴席，为何憧憬的未来时至已变成无尽的哀愁，后面的路代表纯真、善良与欢乐。前路茫茫，何处为尽，人间事态，冷热无常。也许，今后更美好。但是，没有人能够忘记：曾经，我们一起打闹、一同开心、一块悲伤、一言哀愁。梦注定不能持久，人聚散天地分明。天地沧桑，世事更变，人，也在变。周围的人，变成了一只只百灵鸟，叫着不同声音，唱着不同的故事……听过了就过了，可有谁想到珍藏？

落叶若思绪，喜怒皆常事。一片片落叶，讲述着一个个故事；一片片落叶，叙说着一种种情感。追忆往事，哪件不是像张张藏在书里的落叶签，由翠变黄永远不忘……人也是一样的，小时侯纯洁、明净，像翠嫩的新叶，可爱、苍翠。不知从什么时候起，变得见利忘义，少了那一份纯洁，少了那一份善良，为别人而活，为虚无飘渺的利益而活，又有谁想过，当自己埋怨世态炎凉时，忘了那时的得意忘形，忘了那次的欺善怕恶，忘了那刻的欺上瞒下，忘了一向的视别人之苦为己心中之乐。我们何曾不是落叶，由翠化为枯。直到终年才领悟，当初是多么傻，为什么要那样做？于是，甘愿尽最后一口气，为国家效力，也如落叶归根，投进了大树国家的怀抱。没有人不犯错，知错能改，善莫大焉。怀念昨天，不如展望明天，成为一个真真正正的“四有”少年，勇敢地迈进新的课堂，何偿不是这样，用新的面貌改变自己！

人生如落叶，真的如落叶……

落叶作文 8

走，也许是那么优雅，那么顺其自然，但是，当你在漫步遐思得时候也许你会发现路边已无人存在甚至连花儿也都失去了往日的神采，变得憔悴，一切似乎都已经晚了。

朋友们，忘却那最优雅的步伐，给自己插上一对动力的翅膀，在世界中尽情奔跑，飞翔。那么你就会看到那开得最艳最灿烂的花儿，是那么的美丽。

学习也是如此，当我们在知识的田地里漫步观赏外界的“美好“时，殊不知别人已经在辛勤耕耘，留下了一片片奔跑的足迹，学习总需要动力，需要速度，在漫长的学习中，什么都有可能改变，但不变的是时间，时间一定，路程相同。最重要的就在于我们是选择奔跑，还是选择漫步。

我们总是在时间中消磨自己，当考试成绩公布时，你会发现你比别人差的是那么多，那么的不足，也许你还不知道原因，在那里郁闷让我来告诉你吧：是速度，奔跑一定要比走要快得多的多。

勤能补拙，笨鸟先飞，我们不能总依赖别人，去重复别人走的路，我们要创新，要赶在他们的前面，终有一日你会发现我们终于超过他们了!

在我们求知的生涯中，也会需要一些时机创造，有些人会傻傻的等待时机的到来，而有些人总会去创造时机，这就是我们的动力，动力催促着我们的步伐，使我们的步伐变得坚实而有力，轻快而又敏捷。

是啊，以后我们要走的路还有很长很长，路的尽头也许是曙光，也许是黑暗，这就要看我们怎样去走了。路边也许会有那些美丽的花，会有那些刺人的荆棘，我们不要光欣赏那些美丽的花，要知道那些都是短暂的，只有我们鼓足勇气迈着飞快强健的步伐越过一路的荆棘，我们就会看到那永恒的曙光!

让自己跑起来吧!我们一定会拥抱灿烂的明天!

落叶作文 9

那是一片叶子，那是大树妈妈最小的儿子。

他是大树妈妈最疼的一片叶子，虽然，他经常受嘲笑，“喂，你看这片叶片多么小啊，哈哈……”，“是啊，是啊多么小啊。”但他却说：“这有什么，我一定会长大的。”

不过，有一天，一阵狂风吹来吹得他摇摇欲坠，大树妈妈不得不抓紧了手，但有一阵狂风吹来，他与大树妈妈脱手了，一刹那，他天旋地转，一阵撕心裂肺的疼痛随之传来，他，晕了过去。

“妈妈，妈妈，”他一睁开眼说道：“你在哪里？”“你可别摇，再摇我就掉下去了。”小叶子一看有一只小小的蚂蚁在上面，，他突然感觉一阵冰凉，原来他飘到了小河里。

“我本来想过河的，不过水太深过不去，后来看见你，我就跳了上去把你当小船用了。”“好吧，不过过河之后我还要走的哦。”小叶子很乐意当小蚂蚁的船。

送走了小蚂蚁，小叶子又在找妈妈了。“妈妈，妈妈……”小叶子又喊起来了。“救命，救命！”“咦，是谁呀？”小叶子一看原来是小蝴蝶。“小蝴蝶，下雨了你为什么还不飞呀？”小蝴蝶说：“我的翅膀淋湿了，飞不了了，我这样淋下去迟早要生病的。”“那，那我就当你的雨伞吧！”于是小叶子当了小蝴蝶的雨伞。

与此同时大树妈妈也在担心他，一遍一遍的喊：“小叶子，小叶子！”她非常担心。

雨停了，小叶子又在一遍遍的喊，他终于回到了妈妈身边。他一遍遍的喊妈妈，妈妈！还是听不见，喊累了便睡着了，等他醒来发现在妈妈身体里暖暖的，他心满意足了，知道自己已经尽自己所能做了所有的事，他感到很高兴很快乐很幸福……

与此同时，又长出了一片小叶子。

落叶作文 10

五彩缤纷的鲜花，如同九天仙女一般在绿叶上舞蹈，令人心旷神怡，作文美丽落叶。

然而，“佛要金装，人要衣装”，更何况是一朵花呢?倘若没有绿叶无私的衬托，哪有花儿明媚的欢笑?倘若没有绿叶各异的形态，哪有花儿脱俗的资质?相比绿叶，花儿恐怕要逊色几分吧!然而，绿叶却永远比不上那漫天纷纷扬扬飞舞的彩蝶——落叶!

城市的秋天是枯燥的，几乎每一棵树上的绿叶都冻黄了脸，几乎每一朵花都无法忍耐这刺骨的寒风和那冷寂的肃杀。在谁都不愿站立在这寂静的天地间时，唯有那落叶愿意牺牲自己弱小的生命，给大地带来一份生机、一份活力、一份美好。也唯有那落叶至死不忘飘落到泥土的怀抱中——是泥土哺育了它们的母亲，是母亲给了它们短暂而美好的一生。它们满足地躺在母亲的脚下，恍若朵朵洒落的花，在展示完它们最后超凡的舞姿后，欣然安息! 落红不是无情物，化作春泥更护花。或许多少年后，它们将和泥土欢乐地交融。即使躯体已然腐烂，心却永远不会被氧化;即使命运曲折不堪，欢颜却从不离面颊;即使生命不再年轻，胸中却始终保留着孩童般的纯真和开朗。在那不十分美丽的泥土里，安葬着美丽的'灵魂!我们依稀可以看到它们优美的舞姿，尽情感受那动人的气质。然而这一切再也不是那些凡夫俗子所可以领略到的了。

或许几百年后，经过几代人的“艰辛”，它们被深埋在石泥路下，日夜接受无数车辆和行人的践踏。它们的母亲也“光荣牺牲”，连树根都没能保祝它们在暗无天日中幽幽地啜泣，傻傻地为它们的母亲骄傲。

在遥远的地方，还有无数的落叶在尽情地欢舞。落叶的善良难道可以关闭人们心中那扇“阴暗之门”?落叶的美丽难道可以微微润湿人们眼中的一角?

在阳光灿烂日子里，“温室效应”在人们的帮助下猖狂，人类的世界却开始冰封，而那飞舞的落叶依然美丽如初。

落叶作文 11

烈日炎炎的夏天终于走了，秋姑娘迈着轻快地步伐，拿着一支神奇的画笔，把树叶染成了五颜六色，成了一幅美丽迷人的风景画。

俗话说“一叶便知秋。”瞧，那一片片落叶被秋姑娘染成五彩缤纷的。有的是金黄色的，好像涂上了金粉;有的是红色的，好像被大火烧过似的;有的半红半绿，半黄半红，就像一位画家没有把颜色画完......让人眼花缭乱。秋风一吹，树叶离开了大树妈妈，陆续地落下来，有的像跳水运动员，起跳后来了一个三百六十度的大旋转;有的像一个个舞蹈家，在跳优美的舞蹈;有的像一只金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞......这多么富有诗情画意呀!

最吸引人的是那犹如手掌般大小的梧桐树叶。有的叶片已失去了生命力，有的还是绿色的，挂在树枝上尽情的展现它最后的生命力。秋风轻轻一吹，树时发出“沙沙”的声音，犹如在演奏一首交响曲。有的梧桐叶正告别大树妈妈，有的还挂在树上，好像依依不舍，有的早就落到了地上，沉沉地睡着了。我捡起一片梧桐叶，拿起来观察，只见它大大的，就像大人的手掌。叶尖上的小指头黄的、绿的，像涂了一层又一层的金色指甲油。叶片上布满了老人似的皱纹。叶柄又细又长，像后面拖着一个小尾巴，摸上去滑滑的，像婴儿的皮肤一样舒服。

正当我陶醉在梧桐树的美丽时，忽然从我眼前飘过一片银杏树叶。只见全身穿着金黄色的外衣。仔细一瞧，它像一把小巧的扇子，把它倒过来，又像一条又小又美丽的裙子，更像一把精致的扫帚。我把它放在鼻子前，一股淡淡的清香味扑鼻而来，让我神清气爽。

地上已经铺满了厚厚的叶子，好像给大地披上了黄色的外衣。踩在上面发出“沙沙”的声音，软软的，就像踩在厚厚的棉被上。这些落叶都融入到土里，变成肥料供给大树妈妈吸收，这真是“落红不是无情树，化作春泥更护花。”

啊，落叶，谢谢你!谢谢你在春天给我们带来勃勃生机;谢谢你在夏天给我们带来阴凉;谢谢你在秋天变成肥料给大树妈妈施肥;谢谢你的无私奉献!

落叶作文 12

秋风习习，把夏姑娘送走了，秋姑娘穿着一身美丽的黄裙子来了，果瓜熟了、树叶黄了。秋天把许许多多的树叶都换成了多姿多彩的秋装，有火红的，有金黄的。微风吹来，金黄的落叶纷纷从树枝上飘落下来，落在了屋顶上，落在了马路边，落在了……，整个大地像是盖上了一层金黄色的被子。

一阵秋风吹过，树叶宝宝迎着风就要告别它的树妈妈了，它伤心的问树妈妈说：“妈妈，我为什么不能永远跟你在一起？我想一直躺在你温暖的怀抱里，变成落叶后，我就没有用了。”树妈妈用它那宽厚的大手抚摸着叶宝宝，安慰道：“孩子，别伤心！妈妈也舍不得与你分开呀。可是，这是大自然的规律，天气变冷了，随着叶绿树被破坏，妈妈吸收不到更多的养分，因为缺失水份，所以你就不得不和妈妈分开了。说着，树叶宝宝就像蝴蝶般飞舞，飘落在了树妈妈的脚下。它怀着对妈妈的眷恋，静静的躺在那里，一声不吭。树妈妈低着头对树叶宝宝说：“孩子，你还好吗？”树叶宝宝流着泪悲伤的对树妈妈说：“我很难过，因为我现在成为落叶了，我再也不能给人们遮阴乘凉了，我成为了一个废物，没有任何用处。”树妈妈听了树叶宝宝的回答后，心里无比的心痛，它在自责自己，连自己的孩子都没能好好的保护好。沉思片刻后，树妈妈对树叶宝宝说：“孩子，不要难过了，落叶也有它美的一面，落叶的用处也有很多，它可以给农民伯伯当肥料；可以制作成标本当书签；还可以绘剪成多彩的图画。”听了妈妈一番回答后，树叶宝宝脸上露出了灿烂的笑容，原来现在的自己用处还是很多的，并不是一个任人遗弃和踩踏的废物。

春天来了。落叶，融入了大地，滋养着田野里的庄稼；它被天真的孩子们制作成了可爱的标本，天天夹在自己的书中；还编绘成一副美丽的图画，点缀着世界的每一个角落。因为它们，春天穿上了更加漂亮的衣裳；因为它们，世界才更加美丽；因为它们，生活才更加多彩。

落叶作文 13

高一年级下册期末考试作文题目：落叶

秋天，又是一个伤感的季节。我站在窗边，望着那一片片飘落的叶子，心中竟涌起了一种莫名的滋味，酸酸的，苦苦的。也许，这就是伤心的味道吧。

“送你一样东西!”死党小何的叫声把我从题海中拉了出来。“什么东西啊?”我按捺不住好奇心。“就是这个。”说完她变魔术似的拿出一张叶脉书签递到我面前。“哇噻!好棒噢!你自己做的吗?”我抢过那张书签问道。“嘿嘿，那当然。”她自信地拍了拍胸脯。“这个就留给你当纪念吧。”听到这句话我担心起来，再过不久就要毕业，我们要是分开了怎么办。想到这，我问了小何一个无聊至及的问题。“哎，毕业之后我们要是不在一起，你会不会忘了我?”她听了，诧异地看着我，“我嘛，倒是不会。可你嘛，我就不知道了!”“什么嘛”我用手把她的脸一推，她随手抓起一本书往我身上一丢。“哈哈哈哈”教室里充满了我们的笑声。

管它毕业之后会怎么样，好好的把握住现在是最重要的。我当时这样想。随后，我把那张书签夹在了一本书里。那本书叫什么名字我已不记得了，否则，当我想拿出来看看时也不会连个影子也找不到。

小学的最后一次考试终于考完了，我感到一丝的轻松，随即就是担忧。后来我即不是在一中，也不是在二中。姑祖父让我到他那边读书，我便和他们分开了。虽然我也偶尔和他们联系，可是我们之间也多了一层叫做距离的隔膜。为此，我常常感到后悔，要是我没有到七中来读书，也许我们就不会变成这样。可是，我错了。即使我没和他们分开，一种叫做时间的东西也会把这份感情冲淡，而我们只能选择无奈。

我站在树下，伸出手，一片叶子落入手中。它已经失去了往日的青春，有的，只是那布满灰色的躯壳。也许，这代表着完结吧。正如我们的友谊，已经逝去。

落叶作文 14

优胜劣汰是21世纪的一个常见事情，同样，在生活中也是这样。

昨天下午，我回家的时候看到清洁工阿姨扫在路边上的树叶。树叶非常黄，像小米一样。出于好奇，我在上面踩了一脚，那些树叶就像薄脆一样，一个个地全都碎了。我很纳闷儿，看了看自己的衣服，又看了看其他人的衣服，都穿得很少，我想：是不是到了呀？不对呀，如果真是秋天到了，人们就应该穿长袖衣服和长裤子了，怎么还有那么多人穿裙子、短裤和背心呢？此时，我真是丈二和尚-----摸不着头脑。再看看远处，茂盛的柳树长得是那样的旺盛，一个个的叶子挨在一起，密不透风，表明这一定是夏天，但夏天怎么还会有落叶呢？，我拍了拍头，突然恍然大悟，原来这都是被那些旺盛树叶淘汰下来的黄树叶、干树叶。

不要认为是夏天就不会有落叶，这让人听起来就会笑掉大牙。在社会、生活、比赛和学习中都存在着这人人皆知的道理——优胜劣汰，你好你就会胜利，你劣，你就会被淘汰。假如一个人对你说：“咳，厂里刚调动完，我没有下岗，最近也不会再下岗了。”我想你听到这句话也会笑得前仰后合吧！他根本不知道一个人在世上的每是每刻都有将淘汰的可能，不论任何时候。在社会中，你有能耐，就会有饭吃，你没出息就没有饭吃；再比赛中，你强就会得冠，受到表扬，你弱就会落后；在学习中，你努力就会得奖状，受表扬，你不努力就会受批评……这些，你就可以说我在春天就不会没有饭吃；我在夏天就不会落后；我在秋天就不会受批评吗？如果你真这么想，那你就错了，大错特错！

在这个世界上我们每个人每时每刻都有被淘汰的可能性，我们只有努力，努力，再努力！学习，学习，再努力！才会胜利。

落叶作文 15

秋，纷至沓来，万物即将凋零，也即将萌生新的篇章。凄美的秋，孤寂的叶，相伴度过这短暂的时光。很快很快，叶也将离它而去，留下的只是一片寂寥

记得那是秋刚来的时候，一切依旧绿意盎然、生机勃勃。初识的他，只是沉默寡言、愁眉不展，不与任何植物、动物交谈，只是静静地享受自己的那份安静与悲欢。平日里，树梢头的那片绿叶总与它逗趣儿，那沐浴着阳光的绿叶，那享受着秋风抚摸的绿叶，那样活泼可爱，是它带给了秋生命的丰盈。

日复一日，秋逐渐习惯了被那样打扰，在绿叶日不间断的陪同下，那种充满阳光，乐观向上的精神洗涤了秋悲观的心灵，打开了秋繁琐的心门。而当秋正准备敞开心扉与叶儿共患难，一起迎接所有喜怒哀乐时，一阵狂风暴雨猛然间袭来，风面目狰狞地朝秋叶逼近，昔日的它温文尔雅，如今是怎么了呢？是什么使它前后判若两人？“啊”！快看呐！秋叶在岁月悄无声息的流逝中渐渐枯黄，一片死气沉沉，这棵古老的大树上，再无端坐着听故事的秋了，也再不会有一抹清鲜绿叶与他相伴逗趣儿了。一切在恍惚中开始，而又悲伤着结束，秋叶孤零零地挂在光秃秃的大树上，它瘦骨如柴，已不成样子，但却仍有着它独特的那份乐观，让人觉得，它还是那个浑身充满阳光，充满活力的绿叶，它期待着秋风将它吹下，享受这转瞬即逝的飞舞，在它弥留之际，秋风满足了它的愿望，一阵微风，将摇摇欲坠的秋叶吹落，它奄奄一息地离开大树，含着泪微笑着，仿佛回到了最初，好到了起点。像飞蛾扑火的那一瞬间，像毛毛虫破茧成蝶，挥舞着美丽的双翼，在空中飞舞就这样，落叶结束了它美妙，凄惨而又充满希望与乐观的一生。秋藏进了雪堆中，在梦中与叶儿继续欢舞

时间不会等秋敞开心扉，珍惜是唯一可以挽救的方法。年复一年，重演着秋与落叶的故事，风扫落叶谁起舞？

第五篇：落叶教学反思

落叶教学反思15篇

落叶教学反思1

课件《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，要尊重学生在学习过程中的独特体验。”在教学中，我时时刻刻关注这一理念，尽量用这一理念在课堂中教学……《落叶》虽然是一篇老课文，但是在今天它踩着新课程的鼓点，带着新理念走进了课堂，我感触颇深。

教学片段一：

师：小朋友课前收集了许多树叶，我们一起来看看，欣赏一下好吗？（学生拿出捡来的落叶。）

师：那么多美丽的树叶，你能用句子来描绘一下吗？（课件演示各种各样的树叶）

生：落叶五颜六色，美极了。

生：落叶一片片从树上落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。

生：美丽的落叶像给大地盖上了一条花被子。

生：那红红的枫叶像扇子，又像红旗。

生：落叶太漂亮了，我想把它拿来玩玩。

一、走近生活，创设体验情境

作为一位语文教师，我们要树立大语文观：“生活处处皆语文，语文从生活中来，又到生活中去。”为了实现语文的生活化，我在教学《落叶》这篇课文时，课前让学生去大自然中寻找各种各样的落叶，然后课堂上利用课件向学生展示美丽的落叶。学生在生活中亲身感受了落叶的五彩缤纷。因此请学生描述落叶的美丽时，学生的答案千奇百怪，有的说落叶像一只只飞舞的彩蝶，有的说落叶像一把把漂亮的扇子，有的说落叶像小姑娘翘起的小辫子，还有的说落叶像小金鱼的尾巴。这些都是学生已有的生活积累，极大地调动了学生的学习兴趣。也同时为本文后面小动物们把落叶当做各种有趣的东西做了铺垫。

二、关注学生，成为体验的主人

学生是语文学习的主人。学生在教学过程中是积极，主动的参与者，我们应该让学生在新语文课程所营造的广阔的空间中自由翱翔……为了完成学生在听读中识字这一目标，我让学生在自由读课文时圈出自己不认识的字，然后让学生采用自己的喜欢的方式识字，有的组成四人小组同来学习，有的小老师在考小伙伴了，有的在拼读音节呢，有的在写写画画想着好办法。看着学生们学得津津有味，我真为他们感动。

三、重视体验，让个性飞扬

在教学时，我注意引导学生用心去思考祖国语言文字，用心去咀嚼语言文字的美，去体验语言文字所蕴含的思想感情。这种体验，不是教师强加给他们，而应引导学生在自主学习活动中自己去感悟体验。在指导学生朗读课文，美美地读课文，熟读成诵时，我鼓励学生发表议论，用个性化的语言发表见解，说说小蚂蚁、甲虫、小鱼、燕子看见美丽落叶时的高兴和激动。并结合学生年龄特点，请他们边说边表演。听着学生富有个性的发言，看着他们大胆有趣的表演。我仿佛捧着一颗颗鲜活个性的童心，陶醉在孩子们天真，烂漫的世界中。

落叶教学反思2

秋天的气候总是格外的喜人，自然，我们这个时候也都是非常喜欢户外活动的，而秋风吹在身上凉飕飕的感觉，让我们的心也显得格外宁静，在这个季节中，秋风把秋叶吹黄了，吹落了下来，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合在一起。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现……

正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。正是在“落叶飘飘”主题活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。

在这一周的教学活动中，我们安排了常识活动《收藏树叶》、体育游戏《跳跳树叶山》、常识活动《什么东西飘下来》、美工活动《片片树叶》四个教学活动，在这四个教学活动中，我们都是围绕着落叶飘飘这个主题开展的教学活动，在《收藏树叶》这个活动中，把教学的目标定位在让幼儿能积极参与收藏树叶的讨论；感受收藏和发现的乐趣。为了让幼儿更加喜欢收藏树叶，我还采取了在树叶的叶柄上系上红丝线，做成书签的样子，然后让幼儿选择一本自己喜欢的书，把书签夹在中间进行收藏的形式，激发幼儿收藏树叶的积极性，取得了良好的教学效果。在美工活动《片片树叶》这个教学活动中，在认识红、黄、绿三种颜色的基础上，通过涂色活动，锻炼幼儿的手眼协调性。在活动中，我为孩子们准备了几种形状不同的树叶，让幼儿在树叶上涂上自己喜欢的红色或者黄色、绿色的颜色，制作成一张树叶，并且为孩子们准备一棵没有树叶的树干，把孩子们制作好的各色树叶粘帖在树干上，变成一棵茂盛的大树，布置成主题墙，供幼儿欣赏。

一周的教学活动丰富而精彩，深得孩子们的喜欢，原来萧萧秋风吹落的树叶也会给孩子们带来学习的快乐。

落叶教学反思3

散文《落叶》是非常优美、富有意境的散文，文中落叶飘到了屋顶、草地上、小河里、等等为了让学生体验散文的意境美和语言美，我尝试了以下教学方法。

1．实物激趣法：为了引发活动的兴趣，我特地去捡了一些树叶，我拿树叶抛洒下来，请小朋友看树叶怎么啦？像什么？小朋友说：“树叶像蝴蝶飘落下来。”有的说：“树叶变黄了，所以落下来了。”有的说：“是因为秋天来了，才有落叶的。”小朋友在轻松地氛围中大胆表达自己的想法，发展了语言表达能力。孩子已经对活动有了兴趣。

2．倾听法；这是一首非常优美的散文，为了让学生充分体验小树叶生长、落下、离开树妈妈的心情，我请幼儿跟着录音磁带一起走进树叶的世界，听了录音我问：“你听了有什么感觉？”有的小朋友说：“我想要睡觉。”有的说：“我感觉很优美。”有的说： “听了感觉有点难过。”小朋友都纷纷说出了自己对散文的理解，经过几次的倾听和讲述幼儿感受到了散文独特的意境美。

3．表演法：《落叶》中讲述了小树叶离开妈妈忧伤的情感，讲述了小树叶离开妈妈想念妈妈的情感，我请小朋友当小树叶，我来扮演妈妈，跟着优美的音乐一起表演，很多的小朋友都很跟着散文里的句子来表现树叶的心情。我又请几个小朋友当妈妈，进行表演，进行生生互动，小朋友表演也是非常的投入。

活动的不足：没有借助图谱进行教学，活动中当我提问到：“小树叶飘到什么地方去了？”小朋友无法回忆散文里的内容，小朋友单凭音乐无法体验到小树叶飘落的情景，如果能根据落叶制作图谱，在活动中，一边欣赏音乐一边看图谱，我想效果一定会更好。

落叶教学反思4

活动目标 ：

1、能安静地，注意力集中的倾听完整个故事。

2、理解故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会“有的……有的……有的……还有的……”的句式。

活动重点：

理解故事内容，感受小老鼠扫落叶的热闹场景，并初步尝试复述小老鼠清扫落叶的句子

活动难点：

能运用“有的……有的……有的……还有的……”的句式进行完整的复述。

活动准备：

儿童经验准备：幼儿已有的有关秋天的经验。

物质材料准备：图片若干幅。

活动过程：

一、完整欣赏。

1、教师完整地，有表情的讲述故事一遍。

（在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。）

2、提问

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里的小老鼠们在干什么？

二、出示挂图，分段理解故事内容。

1、出示第一幅挂图，根据图片讲述故事。

2、提问

（1）小老鼠们是什么时候出生的呀？（简单的进行提问即可）

（设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。）

（2）小老鼠往洞外一看发现了什么？

（小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦？扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢？请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看）

三、出示第二幅挂图，根据图片讲述故事。

1、出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的？

（让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。）

2、教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟着复述。

（故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶……）

3、请小朋友上来模仿动作，一边做一边讲述相关的句子。

四、继续讲述故事，直至结束。

1、提问

（1）小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？

（2）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？

鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？

（教师讲述鼠妈妈的话，主要是让幼儿欣赏。）

2、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶（可以带上适宜的工具）

五、再次完整讲述故事，可让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内容。

幼儿对故事的内容已有了大概的理解，再次完整欣赏可满足幼儿倾听的需求，在欣赏的同时鼓励幼儿跟着一起复述，从而进行语言锻炼，达到巩固的作用。

附故事： 《小老鼠和落叶》

鼠妈妈带着五只小老鼠住在一棵大树的洞里面。

这些小老鼠都是夏天出生的，现在他们都已经渐渐长大了，已经能够帮助妈妈做事情了。

天气渐渐地冷了。这天，小老鼠们从树洞里往外一看，立即惊呼起来：“啊呀，哪来的这么多树叶呀？”

鼠妈妈看了看地上，说：“来，我们一块儿扫落叶吧！”

“噢！扫树叶喽，扫树叶喽！”

“哈哈，太高兴啦！”小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶……

“哎哟，腰真酸呀！” “咳，累死我啦！”

打扫完了以后，小老鼠们都“呼哧呼哧”地直喘气。

这时，一只小老鼠发现地上又多了一片叶子，就指着另一只老鼠说：“这是不是你丢的叶子？” 白老鼠说：“不是我丢的，是它丢的”，就这样小老鼠们吵成了一片。

正在这时，“嘻“的一声，一片树叶正巧落在一个小老鼠的头顶上。

这时老鼠妈妈来了，她对孩子们说：“秋天到了，天气变凉了，树叶会从绿色变成黄色，不用风吹，自己也会从树上掉下来。等到所有的树叶都掉光了，天会变得很冷很冷的”

天气越来越冷了，树上的叶子变红了，变黄了，即使没有风吹，它们也自然地从树上落下来。当树上的叶子全部落光的时候，天气就变得非常非常冷了。

小老鼠们不停地清扫着落叶，不知不觉，他们迎来了出生后第一个冬天。

活动反思：

1. 在前几个教学环节中，幼儿的反映较为积极，兴趣也比较高，但由于问题提的较多，有点拖沓，导致到最后的一个环节，有部分幼儿已经开始坐不住了，提问题要精炼，有些没有必要的问题可以删去，要考虑到幼儿注意力集中的时间只有3——5分钟，可以通过变换提问的方式去形式去激起幼儿的注意力。

2. 在第一遍讲述故事的时候，由于紧张忘记说题目，导致提问的时候提了两个较细节的问题。幼儿在第一遍听完故事后较难回答此类细节问题。还有讲故事的速度仍可再放慢些。

3. 教具挂图可能画的太小，坐最后排的幼儿不是很看的清楚，需要努力去看，就可能导致后排幼儿的积极性与前排幼儿相比较低。挂图画面的大小应该适合每个幼儿看清楚。

落叶教学反思5

本周我进行了一节音乐活动《郊游》，这首歌曲的前两句与最后两句要求用轻快、跳跃的声音来唱，而中间则适合用优美、抒情的声音来处理。

在活动中我一开始对于两种不同的歌唱方式进行讲解，但很快我发现孩子们并不能很好的理解接受，于是我立刻想到了一种方法：为了让幼儿理解并准确地把握，活动中我借助了比较形象的图，帮助幼儿理解、记忆歌词，让幼儿看着图片演唱，根据图孩子们正确的对两种歌唱的方式进行演唱，从而突破了活动的难点。我范唱起到一个示范的作用，最后让幼儿分组接唱，在每一次唱完后我引导幼儿进行评价，让他们明白如何接唱才算唱得好，从而突破活动重点。在这次活动中，我主要设计了与歌词相关的图谱节奏，比如，用形象的手、脚印等图案让幼儿表现节奏，在熟悉节奏型的基础上再用乐器进行演奏，由于图谱直观、简明，所以能帮助幼儿记忆，幼儿发挥的情况比较好，情绪也比较高。

由于是初步地探索、学习看图谱演奏乐曲，所以活动显得比较紧凑和急躁，没有让幼儿去尝试有创造地使用配器方案。活动中缺乏让幼儿多探索图谱，多发表自己的见解，活动中幼儿主导地位还显得较薄弱。因为是第一课时，所以我只给幼儿固定的一种打击乐器演奏，不像平时让幼儿更换不同的乐器演奏，感受不同乐器的音色，所以演奏上感觉比较单一。这首歌曲还可以进行第二课时的教学，比如增加一些节奏乐的成分，通过演奏打击乐器让幼儿更加能感受到歌曲的意境。

在这个音乐活动中还存在着许多的不足之处，比如我没有在活动前考虑到活动方式的改变，而是在活动中及时调整，对教材的分析应更加透彻；还有就是在活动中的教师的语言应该更加精炼。

20xx年11月21日

落叶教学反思6

虽然，冬天来了，但由于我们这儿四季不太分明，在初冬却具有秋天的特点，因此，《落叶》选择在这时上，在时间上也很合适。

《落叶》是一篇意境优美的散文诗。秋天到了，秋风吹来，一片片树叶从树枝上飘落下来，给地上的小动物们带来了无限的乐趣。瞧，小虫将树叶当作小屋，小蚂蚁将树叶当作小船，小鱼将树叶当作雨伞，小燕子将树叶当作一封信。文章以诗歌的形式讲述童话故事，从而让文章简单易懂，容易被幼儿接受，因此，我将本课的重点放在引导幼儿理解文中句式、创编儿歌环节上。

为了达到这一目标，我从活动开始，就着重引导幼儿理解并发现散文诗的“树叶落在哪里？谁看见了？它是怎么做的？”这一句式特点。不负我所望，聪明的孩子在理解句式的基础上，顺利地创编出一些令人意想不到的有趣句子，如：树叶落在池塘里，小青蛙看见了，连忙钻进泥洞；树叶落在松树枝上，小松树看见了，连忙把晒干的松果搬回树洞；树叶落在草地上，小白兔看见了，说：“我该换上厚厚的绒衣了”……

因为本课选材贴近幼儿生活，在秋天，落叶随处可见，易于幼儿的理解。而创编儿歌环节在老师的引导下，幼儿动动脑筋，“跳一跳”就能够得着。所以，整个活动幼儿参与活动的积极性强，敢于大胆地表达自己的想法，故而不同程度地提高了幼儿的语言表达能力。

虽然，本课的各个活动环节都能紧凑地衔接在一起，但在时间的分配上却有偏差，在理解课文环节上用的时间稍显长些，留给幼儿创编儿歌的时间就略显紧张，不少表现欲极强的幼儿想要在集体面前讲述自己的创编内容，都只能推到延伸活动来进行，这多少打击了孩子的热情，这是在以后的活动中我需要更加注意的。

落叶教学反思7

写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：

一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；

另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。

如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。

落叶教学反思8

《秋天的落叶》是三年级美术下册第十五课的教学内容，相比起上一次来说，本次的结对研课让我又有个更深的突破。同时也再一次感觉到自己的教学存在很多问题，经过老师们的观察和指点，发现了我在上课存在着许多的问题及不足，整理如下:

1、这一节课我用有秋天情景的视频和音乐作为导入，先让学生的情绪稳定下来，跟着音乐置身于秋天的情境中，感受视觉和听觉的享受，激发学习兴趣，导出课题《秋天的落叶》。但没有和后面的问题做好衔接，转换的有些生硬。

（语言艺术是我一直都是比较弱的一项，应多观摩学习优秀教师上课语气的转换，仔细钻研相关书籍，提升说话之道。）

2、在教学目标上，重难点的表现比较含糊，秋天的落叶和书签之间的关联并不是很深，没有详讲落叶怎么和书签结合在一起，忽略了书签和书的关系，强调书签文化，二者还是独立的个体。可以从自己画出的秋天外形剪成落叶的形状入手，以及加文字、诗词与书签结合，整节课的重点有些含糊。（应课前理解教材、教参，清晰重点，抓住重点，对课本进行二次创造，渗透书签文化，多方位结合）

3、在教学过程中，视频发挥了很大的作用，帮助学生理解秋天的叶子会什么会飘落等问题。但却没有给足学生自主思考的时间和机会。整节课上，我与学生的交流互动多于我直接的讲解，一节课下来，学生不仅很好的掌握了本节课的知识，又培养了学生的动手能力和语言表达能力等，但在练习时，若能让学生自己邀伴合作，可能制作书签的效果会更好，也更能发挥他们的积极性。

（应增强学生小组交流合作，增进学生之间的情感，丰富课堂形式）

4、在学生创作时，欣赏优秀作品的同时，没有仔细讲解点、线、色在书签作品中的运用，而是轻易带过了一下。只留了12分钟给他们制作并剪贴，时间是完全不够的。许多同学在剪贴的时候，工具不齐全，动手的速度也比较慢，所以拖了很多时间在剪贴上，以至于在展示评价的时候大部分都是半成品，作品也未达到预期效果。

（点、线、色贯穿在整个美术学习中，应仔细示范讲解，如何更好的运用在书签作品上，达到丰富画面的效果。时间的把控上，应多次试验预留足够的时间给学生创作。）

5、最后在课堂结束的时候，我犯了一个最基础最不应该犯的错误，竟提前下课了！看错时间整整提前了五分钟下课，导致学生展评阶段仓促结束，没有体现互评自评。这是没有任何理由任何原因的错。为此我也感到十分懊恼，我将一辈子记得这次的教训。

（提前下课和拖堂都是课堂大忌，这一次的失误让我有深刻意识到，时间管理是多么的重要，影响整节课的秩序！为此我进行了深刻的反省，确保以后不会再发生此类事件。）

本次的结对研课，作为一名年轻教师，没有什么经验，但是学习到了很多前辈们不同的见解，让我对自己的教学设计有了整体的认识和发现，之前也知道自己的课堂有很多问题，却没有找到本质上的问题，所以一直都在一条线上，没有明确到每一步上去，这次评课之后，才发现不仅仅是课堂上的问题，实质上是在备课设计教学上，还有自身的知识储备，眼界上都还需要更大努力。平时应该多向有经验的教师取取经，学习教学各方面的知识，提高自身备课、教学能力。同时上好每一节常规课，注意小细节，及时做好反思才能有所提高。有了这一次的经验，相信以后的教学一定会越来越好！

落叶教学反思9

情境描述：

秋天是个美丽的季节：凉爽的天气给人以好心情；许多水果和庄稼都成熟了。我们组织幼儿秋游，组织幼儿用树叶贴画……在这样的季节里，蕴涵着丰富的教育资源。因此，本周围饶《秋天真美丽》，这一主题开展了一系列的活动，本周五的语言教学活动是诗歌欣赏：落叶。在教学中，我先以一片落叶引出教学，让幼儿说说落叶像什么？有的幼儿说落叶像降落伞、像小船、像蝴蝶……幼儿的想象力出人意料，并能大胆表达。接着通过图片、头饰，帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿安静地倾听散文诗，体验其中的童趣。

评价分析：

通过教学，取得了较好的教学效果，但同时也发现了不足的地方：

1、在分句练习时，帮助幼儿理解诗歌内容的时候，图片太小了，有的幼儿看不清楚，其实可以把4个头饰利用起来，再配上实物树叶，这样就很漂亮，很形象了。

2、再有，我觉得让幼儿发挥想象进行仿编这一环节比较重要，孩子们也有话可说。而表演这个环节可以放到延伸活动或区域活动中，因为这首诗歌的动作

性，表演性不是很强，不容易出效果。

所思所悟：

随着《纲要》学习的深入，先进的教育观念正在教育实践中逐步得到落实。以幼儿为本，尊重幼儿，倾听幼儿的理念在这次活动中得以体现。当教师问到：“你觉得这片落叶像什么？”时，幼儿的思维非常活跃，而且教师能及时肯定孩子的想法，让孩子有一种得到肯定的满足感。当然，在实际教学中，教师的随机教育也很重要，根据幼儿的反映，教师及时调整自己的教学行为。

总之，我们教师要在《纲要》的引领下，时刻做个有心人，为孩子的发展打好基础。

落叶教学反思10

各评委：

早上好！

今天我执教的是广东岭南版美术课本第七册中的《秋天的落叶》。本课主要是让学生了解秋天“落叶”的自然现象，并让学生掌握书签的基本特征，进行书签的设计与装饰变化。综观整节课，我觉得有以下几方面值得反思：

一、重视探究性学习的培养。

《课程标准》提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，要采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养。”所以，这节课我主要是通过探究学习来引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，如在导入新课时，我创设了问题情境，秋天的落叶为什么会飘落下来？为什么会变黄和红呢？以此问题来调动学生对秋天的认识，同时也渗透了自然常识，让美术学科与其他学科联系起来；在书签制作中，我通过分小组的形式让学生进行探究性学习，在探究学习中，让学生发表自己独特的见解，在让学生掌握书签制作的方法的同时也培养学生的团结协助精神。从课堂的效果来看，我预设的目标已经达到了。

二、重视课堂评价，促进学生发展。

评价主要是为了促进学生的发展。因此，在这节课中，我从多个维度来进行评价以适应不同个性和能力的学生学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。在关注学生掌握美术知识、技能的情况下，我更重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价；使学生在自我评价和同学之间的互评中，明确自己需要克服的弱点与发展方向。

三、在课程资源开发方面，我觉得还是欠缺的。

这课是讲与学生生活息息相关的秋天，其实课前，我可以让学生到大自然去拾一些落叶回课堂，让自然环境资源进入美术教学。

落叶教学反思11

儿歌《落叶》是一首意境优美、短小精悍的儿歌，它生动的描绘了秋天树叶掉落的情景，但它过于抽象，对于小班幼儿来说不容易理解。《指南》中指出：“幼儿在游戏中可以更好的掌握学习内容。”因此根据小班幼儿的年龄特点，我带孩子们来到了室外组织活动。在活动中，孩子们并没有因为来到了室外分散注意力，反而在活动中更投入了。接下来我来说说自己在组织活动中的几点策略：

一、充分利用自然资源开展活动。

儿歌落叶中涉及到的有：秋风、树枝、落叶，这些在幼儿园里都有，关在教室里学习可能远远达不到在树下、草地上、拣落叶、说落叶这些效果，小班的年龄特点显示，孩子非常容易走进情境，更别说是真实的情境，因此，真实情境创设和身边熟悉资源的利用肯定能为孩子的学习带来非常大的启发和感受，从而激发孩子投入活动自主学习的热情。

二、尽量让孩子在游戏中发现、表达、创造。

当孩子们成为各种各样的树枝，随着大风、小风吹而“树枝摇”的时候，理解、体验学习和创造性地表现着“秋风吹、树枝摇”。当孩子拿着树叶轻轻诉说时，树叶就是他们的伙伴，当幼儿选择树妈妈去讲述时，树妈妈就是有生命的充满爱的个体；当孩子便拣落叶便念念有词时，他们就会觉得这是游戏，快乐的同时还满足着每个孩子表述的欲望。

三、不断创造孩子表达自己感受和发现的机会，满足每一个个体发展的需求。

用评价鼓励孩子的创造。当孩子成为“树枝”时，教师要捕捉和及时发现个性化的树枝，肯定他们的创造，激励其余孩子的想像创造。

落叶教学反思12

秋天是多彩的季节，树叶们不约而同地换上了彩色的装束，微微泛黄的柳条、红红的树叶、黄黄的.银杏装点着秋天的大地。在如此美好的秋天们里，带着孩子们与“秋天”亲密接触，把大自然的”、“痕迹”带进活动室，真是无比惬意而又富有教育价值。《纲要》中指出：在幼儿园的语言教育中，我们要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

散文诗《落叶》是主题活动《秋天多美好》中的一个语言活动，《落叶》这首散文诗虽短小，却充满趣味，又不乏优美的意境，动态感很强。幼儿散文诗以幼儿为欣赏对象的一种文学形式，一片好的散文不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想象力和思维能力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。

我把本次语言活动的目标定位在：1、知道落叶是秋天典型的季节特征。2、欣赏散文诗，感受散文诗描写的落叶飘飘的优美意境，想象落叶和小动物之间和谐共处的温馨画面。3、尝试根据散文诗的结构进行仿编。

本次活动的问题是：问题的设计循序渐进。活动一开始，让幼儿猜测树叶会飘落到哪里？接着出示四副背景图，再猜测会被谁看到？在此基础上，引出散文诗的提问，被谁看到了？它们把树叶当成了什么？在一个个的问题中，幼儿很好地理解散文诗，为接下来的仿编奠定了好的基础。整个活动为幼儿提供了一个想说、敢说、勇于说的环境。幼儿进行仿编前采用集体讨论的方式让每个幼儿都有说话的权利，使他们说话的原意得到了满足。

落叶教学反思13

《落叶》是自编的教学内容，是根据秋天到落叶飘这样一个情景设计的。

本课教学目标是观察落叶的色彩，形状，及表现落叶的纹理，让学生通过涂一涂，画一画及剪一剪的方式表现美丽的落叶，培养学生热爱大自然的情感。这一课上来下，发现学生能感受到落叶的美，同时能通过自己的观察表现落叶表面的纹理，表达自己对落叶的一种怜惜。学生在课堂上表现得很快乐，在动脑，动手的过程中体验的成功感。但是课堂是遗憾的艺术，在教学过程中或多或少存在着问题。

首先，教学目标过于宽泛。

本课既要让学生表现落叶的色彩，形状，又要让学生表现落叶的纺理，形，色，纹理三个方面都要在一堂课中体现，对于三年级的学生来说内容太多。这堂课可以分成几个课时来上更能让学生深刻感受落叶的美。而且本课对于落叶的形，色和纹理，本来是着重表现叶纹的，可是在实际的教学中，这三个内容分布得过于平均，没有突出重点。一开始让学生涂秋天的色彩，本想三分钟就解决的，可以实际上却花了五六分钟，让学生涂色彩，学生很兴奋，一时半会静不下来。而在表现落叶形的时候，采用的是沿着实物落叶画轮廓的方法让学生表现落叶的形，由于实物落叶边缘有许多小细节，学生画了很久，他们不会用很概括的方法去表现。本来是重点表现的叶子的纹理由于时间的关系就相对弱化了。

其次，情感表达相对弱化。

这是一节富有诗意的课，对于落叶，我们有着太多美好的语言来形容。在课堂上，教师需要把这种美内化到学生的心里，从而用美术的语言表现落叶的美。学生对于落叶的感受应该是多变的，如爱怜的，如色彩美，如残缺美……这么丰富的情感都可以在课堂中体现出来，可是教师引导不够，导致了学生对于落叶美都停留在表面上，没人深入到内在。

落叶教学反思14

最初设计的《扫落叶》活动是健康领域的体育游戏活动，在“落叶飘飘”背景下，培养幼儿听信号走跑交替做动作，锻炼动作的灵敏性，并感受集体游戏活动带来的乐趣的体育游戏活动。由幼儿具备观察感受过落叶飘落的样子为经验准备，从树叶和树叶跳舞为导入，创设活泼、宽松、自由的氛围，激发幼儿大胆想象，用身体动作表现树叶飘动的情景。丰富了幼儿对秋天季节的感受，促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高，充分体验体育游戏的乐趣。

在小二班试教的时候，语言组织有点混乱，试教完后严谨了我自己的语言表达，比如在说明落叶被扫到了该飘去哪儿时我说：红色的圆圈是落叶的家，我要把他们都扫到它的家里去。这样幼儿都能够明白，被扫帚碰到了该飘去哪里。过程中，大家玩的很开心，积极性高，但是到最后，小落叶随意地飘来飘去，不听指挥。师傅徐老师建议配上风吹的音乐，这样能形象生动的营造出游戏活动气氛。

在找音乐的时候，网上找了风的片段，自己也录了两段风的声音，但是总感觉太单调，而且风大和风小很难把握。然后想到了用钢琴曲的节奏快慢来表现风大和风小，但是没有风声就说大风吹来了感觉很突兀，于是用截取声音片段的软件把风声放到了节奏稍快的音乐片段中，然后加上节奏舒缓的音乐片段。

在游戏展示时，活动气氛轻松，师友互动亲切。本次游戏活动的要求是“无痕式——以幼儿为主体，淡化教师教的成分”，在这个“扫落叶”的活动中淡化了教师教的成分，充分发挥幼儿的想象力和表现力。在过程中能关注到个别幼儿：活动进行时我发现有一位小朋友没有参与进来，在表现落叶舞蹈时我鼓励他大胆表现，并且为了调动积极性，我带着他一起扫落叶，让他能参与到集体的游戏活动中来。

课后教研组进行了研讨活动，很多有经验的老师给我提出了许多意见和修改建议。比如，这个活动应该定位的领域是艺术领域的音乐游戏活动，在活动中我寻找的音乐偏于柔和，应该充分发挥音乐的作用，用节奏的快和慢形象的表现出树叶在大风吹和小风吹时不一样的舞蹈的景象，引导幼儿仔细倾听音乐的节奏，大胆的用自己的身体动作自由表达落叶舞蹈的情景。另外在教案的设计方面，教材分析应贴合活动内容，活动目标应具体、实际具有针对性、操作性。

我对《扫落叶》这个活动进行了再一次的修改。修改后的教材分析为：在“落叶飘飘”的主题背景下，以“纲要”为指导，从小班幼儿的年龄特点出发，以树叶和树叶跳舞为导入，创设活泼、宽松、自由的氛围，激发幼儿大胆想象，用身体动作表现树叶飘动的情境。随着音乐节奏舞蹈，提高音乐倾听和表达能力，丰富幼儿对秋天季节的感受，充分体验音乐游戏的乐趣。修改后的活动目标为：

1、随着音乐节奏，用身体动作表现秋叶飞舞飘落的情景；

2、提高音乐倾听、表达能力，培养幼儿想象力。

落叶教学反思15

[教材分析]

《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身来源于生活，特别是来源于幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。此活动《有趣的落叶》中第一环节来源于教材本身设计,以教材为载体,充分挖掘孩子们生活中的经验和观察---落叶。在认识各种形状的树叶的基础上，让幼儿不断发挥想象，鼓励孩子们大胆实践，勇于探索，发现树叶的妙趣。本次活动还注重了幼儿语言，行为习惯的相互渗透和培养。

[幼儿分析]

中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，能够善于观察，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注重他们自己已有的生活经验是很重要的。活动中以树叶的用途为主线，激发孩子的兴趣，符合了中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特点。因此，在活动中，为幼儿设置一定的情景，为幼儿提供一些蕴含教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与观察，积极探索，通过体验过程，交流经验，尝试用多种办法来解决问题，鼓励他们从不同角度思考问题。

[设计思路]

秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法国梧桐等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又当扇子，又当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。本次活动的设计注重培养幼儿善于观察、勇于探索、大胆想象、初步创新的意识。

从内容上看：

第一部分观察落叶。通过引导幼儿观察各种形状的树叶，调动幼儿的生活经验。让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思考问题。第二部分内容树叶的多种用途，教师提供了各种树叶，让幼儿探索树叶的妙趣。

从教学方法和学习方式上看：

生活中设置情景，提供材料，充分体现教师为幼儿提供适宜的环境即可，是引导者、支持者;在探索过程中，孩子们能充分展示自己，充分让幼儿积极主动地学习。

从幼儿的发展看：

整个活动体现了以培养幼儿的创新思维方式，发展幼儿的能力为重点。第一环节中的观察和欣赏活动，让幼儿充分体验落叶的特点。第二环节树叶的利用，发挥幼儿的想象。让幼儿操作，不仅可以激励孩子完成任务，更重要的是教师能够十分清楚地了解到每个孩子自主探索的情况，能够充分关注每个孩子的活动过程，有利于教师对不同孩子进行适时的引导，让每个孩子在原有水平上得到不同水平的发展。第三环节通过亲情活动，培养了幼儿的亲情感。

[活动目标]

1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。

2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。

3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

[活动准备]

1、多种形状、颜色、大小不同的树叶若干。

2、画纸、剪刀、水彩笔。

3、音乐《小树叶》

4、落叶图片

[活动过程]

(一)观察落叶

带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶变化，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。(幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)

(二)欣赏落叶

欣赏手重落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。

(通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。)

(三)展开幼儿想象

1、引导幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。

2、观看图片，教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。(通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。)

(四)落叶的利用

1、通过谈话，引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么?)

2、幼儿进行操作：

请幼儿利用落叶大胆想象，进行自由操作，做出自己喜欢的作品。

(1)、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。(通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)

(2)利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁。(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程。)

(3)制作树叶面具。鼓励幼儿大胆想象，在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一个漂亮的树叶面具。

(五)作品欣赏、评价

欣赏:欣赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是什么树的落叶。(将作品放在展览区，让幼儿与小朋友之间相互交流作品内容，并说一说自己在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。)

评价:幼儿和教师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。(通过评价，幼儿从中得到启发，应该怎样做会 更好，为下次努力打好基础。)

(六)亲情活动

1、教师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品，应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言，说一说应该怎样感谢树妈妈?有的幼儿说：“我给树妈妈送礼物”有的幼儿说“我给树妈妈浇水”还有的说：“我是树妈妈的小卫士，我来保护它”等。

2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。

3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句悄悄话。

(通过活动幼儿兴趣很高，表达了对树妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在寂寞，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。)

(七)歌曲：《小树叶》

幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲，加深对大树妈妈的亲情感。

(八)游戏：树叶

玩法：

1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交*。

2、两人要同时用力。

3、两人要同时用力勒树叶。

[活动延伸]

请幼儿找一找有哪一些树落叶，有哪一些树不落叶，为什么?加深幼儿对自然科学的探索与求知欲望。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。