量词趣味教案

第一篇：量词趣味教案

让学生看一个故事出示课件（图片形式）： 小明向大家介绍自己，他背着一个书包，老师提问书包里有什么？书包里有好多好多的东西，想不想知道？ 生：想

师：里面有四本书一盒彩色笔，一把尺，猜一猜还有吗？ 生：有（课件继续播放。）

师：还有没有，七张纸，重不重。（随着课件播放老师描述：他走出看到一个大太阳，两朵云，两只鸟，听到鸟的叫声，可是这时一架飞机飞过来。他走到一座山，看到两旁有四棵树，一阵风吹过，叶子的旁边有三朵花，真好看。花朵里忽然跑出了一只兔子，它跳着跳着就跑了，很快不见了，紧接着出来一条蛇，这时蛇听到一些声音，什么声音呢，听到一只鸡在叫，一只狗在叫，小明继续往前走，一只羊从身边跑过，把他吓了一跳，你们猜猜为什么跑这么快呢，狼在追他，一只牛跟他打招呼，这时小时听到一阵笑声。一匹马在笑，不知道，为什么笑得这么开心，因为他看到了一只会跳舞的猪，所以哈哈大家起来。继续往前走，两只熊，走过一条河，一座桥，走过木桥，看到河里有三条鱼在游水，岸边有一只青蛙在吃早，终于走到了学校，一面国旗，认识吗？这是我的国旗，新加城的国旗，学校里发生什么事情，今天不告诉你们。接下来请你们说说从图上你们看到了哪些特别的词？ 生：数量词

师：用了什么量词？ 生：一面国旗

师：很好，还有吗？ 生：一匹马。师：很好，再来。生：一朵云

师：非常好，再来

生：一所学校生：一条蛇 师：还有吗生：三朵花 生：两只熊生：三条鱼 生：一只兔子

师：很好，你们都很仔细在听我的故事。现在我们来玩一个游戏。游戏规则

１,每一组会拿到五个量词，你们要用这些量词写一个故事给我。故事怎么写你们可以自己去想，可以自己发挥，如果使用正确可以得十分。

2，每组会有一个特别的量词（红卡），如果能正确使用可以得到二十分 3,故事里每多一个量词可以多得十分。

师：被选中的组员要能够讲出故事，一定要确定每一个组员都要说出这个故事，如果不能，将会被扣分。在三种情况下会被扣分

１组员太吵２组员不合作３组员讲不出故事师：只有十分钟的时间，时间一到，要马上停。老师给你们材料，如果用了别的量词请用彩色笔标出来。（每组一个时控员）（小组开始合作讲故事，老师各组指导）

师：写出一个短短的故事给我。如果有字不会写可以写汉语拼音。

师：现在要来看一看你们的故事了。我会每一组选一位同学来讲给我听。

一组：从前有一只鸡和一个人他们在吃一顿饭，忽然降了一场鹅毛大雨，一场大雨过后，用一杆笔写出了一副对联。

二组：在山上我看见了小溪里三条鱼，我还看见了一匹马，我还看见了三棵树，我还看见了一座学校，我还看见了一行字。师：六十分 三组：一朵花引来了一群小鸟，小明打了一把洋伞，小明背着书包装着一本书，文具盒里有，吃了一大碗饭，晚上吃了套餐。师：六十分

四组：早上小明吃过一顿饭，背着书包去上学，看见一辆小车，看见一棵小树，看到一户人家，走啊走，撒了一粒米，他终于到了学校五组：小明上学他的书包有一只笔还有三本书，还有七张纸，他长着一双大大的眼睛，她穿着一件红色的衣服，他走着走着看到一群羊，他走到学校。

师：八十分。六组：一间房子里有一对双胞胎，他们在争着喝一杯水，于是他们吵了一场，他们把头伸出窗外，看见一只鸟领着一团小鸟在玩。师：五十分。七组：小红放学回家，她看见一位叔叔拿着一块石头，正要炸房子，小红又往前走，看见几颗星星，她又往前走，又看见一张画，回到家，看到一面红旗，还有一台新电视，她今天看见的东西真多。师：七十分八组：小红的爸爸是一位警察，她驾着一架飞机出差了。小明每天拿一盒牛奶，她上了学，一片树叶落到他的头上。师：三十分师：第五组第一名，第二名有两组第七组，第三名是第三组。第一句组长出来，发给你们一些小奖品。都写得不错，所以每一组都给你们一个小小的奖励。每组发小奖品。师：其实你们都可以写出很有趣的故事，对不对？生：对师：现在我要教你们一首歌，教你们一首量词歌。一张桌子两杯茶三棵柳树四朵花五条鱼儿水中游六只鸭子岸上耍，七本书八幅画九片彩旗呼啦呼十个娃娃排排座滴滴答答吹喇叭这些量词要记清，千万不要弄混它。师：记住了吗？生：记住了。师：好，我们站起来试试它。学生站起来读量词歌师：很好。来，给自己点掌声好不好。这些量词一定要用好，不然会闹很大很大的笑话。

第二篇：大班量词教案

大班量词教案9篇

大班量词教案第1篇

教学目的：

学问与技能：

借助课文，插图熟悉“量、词、夸〞等１０个生字；

熟悉“日〔日子头〕、〔区字框〕、〔金字旁〕〞３个新偏旁。正确书写“头、五〞等７个字。熟悉“量词〞等词语。正确读写“笑话、飞机〞等词语。

过程与方法：

能流利朗读、背诵课文。

情感态度价值观：

联络生活实际学习运用数量词。

教学重点：

识记“量、架、辆、错〞等字。朗读、背诵课文。

教学难点：

学习运用简洁的数量词。

教学用具：

图片及生字卡片

教学方法：引导、练习、齐读、跟读。

课型课时：

新课

两课时

第一课时

课前预备：

生字卡片、课文插图、课后练习挂图。

教学过程：

一、揭题导入

1.出示插图，让同学用上量词说说图上的内容。

2.板书课题“量词歌〞。熟悉“量词〞二字。明确刚刚说到的＇表示人、物数量单位的词，就是量词。今日就来学“量词歌〞。

二、课文学习

1.教师领读歌谣。留意“两匹马、错〞等词语的正音。

2.同学练读。

一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七颗果树八朵花，九架飞机十辆车，用错量词出笑话。

3.教师出示量词卡片，指名同学领读。

〔教师板书量词〕

一头牛

两匹马

三条鱼

四只鸭

五本书

六支笔

七棵树

八朵花

九架飞机

十辆车

错

4.相机熟悉“

〔区字框〕、〔金字旁〕、〞两个新偏旁。

5.教师出示生字卡片，板书生字。

ｔｏｕ头——点、点、横、撇、捺。〔５画〕一头牛，头发、头顶

ｗｕ

五——横、横折、竖、横〔４画〕五个、五指、五五二十五

ｌｉｕ

六——点、横、撇、点〔４画〕六本书，六个六十

ｑｉ

七——撇，横折钩〔２画〕七只、七十

ｂａ八——撇、捺〔２画〕八只、八十

ｊｉｕ

九——撇，横折弯钩〔２画〕九人，九十

ｊｉ

机——横、竖、撇、点、撇、横折折钩〔６画〕飞机、机器、洗衣机、电动机

小结：这节课，主要是朗读歌谣，在语境中表达生字，体会家乡地产丰富的特点。

板书设计：

量词歌

头——点、点、横、撇、捺。〔５画〕一头牛，头发、头顶

五——横、横折、竖、横〔４画〕五个、五指、五五二十五

六——点、横、撇、点〔４画〕六本书，六个六十

七——撇，横折钩〔２画〕七只、七十

八——撇、捺〔２画〕八只、八十

九——撇，横折弯钩〔２画〕九人，九十

机——横、竖、撇、点、撇、横折折钩〔６画〕飞机、机器、洗衣机、电动机

作业布置：

抄写生字

小结：在这节课的学习中，你学到了什么？

第二课时

一、复习旧知〔上节课的内容〕

１．

上节课我们学了什么？〔教师让几名同学上黑板听写生字〕

２．

谁来朗读歌谣？〔让几名同学读歌谣〕

二、课文学习

〔一〕词句的理解和运用

出事词语“量词、飞机、头、匹、支、笔、架、辆、错〞指导同学读。〔同学们读得很好〕下面我们一起学习课文。

教师板书课文：量词歌

一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七颗果树八朵花，九架飞机十辆车，用错量词出笑话。

教师领读同学跟读。读完后教师指名读，赛读，等方式来娴熟课文。

作业布置：

书写生字

板书设计：

量词歌

一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七颗果树八朵花，九架飞机十辆车，用错量词出笑话。

作业布置：背诵课文。

大班量词教案第2篇

作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断进步教学质量。教案应当怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班数学教案?测量?含反思，仅供参考，欢送大家阅读。

设计背景

经过一个暑假，大局部孩子都长高了不少，排队每个都在比拟高矮，为了让孩子理解自己的高矮，设计了数学课——测量

活动目的1、能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。

2、体验不同的测量工具和方法。

3、初步理解测量的意义，增加幼儿动手力量。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

重点难点

测量的意义，测量物体的长短，宽窄，高矮。

活动预备

直尺，长纸条，测量用的`绳子，木棍，记录纸。

活动过程

1、教师带着幼儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比一比，哪一株植物更高一些？

2、启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，〔如用手，用小棍，或者用直尺，等〕。在测量过程中，教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。

3、分组活动：

第一组用手或手臂来量桌子，门，窗的长度，宽度，说说测量的结果并且记录下来。

第二组用绳或者脚步来测量教室，黑板的长度，宽度，说说测量结果并记录下来。

第三组用棍子或者直尺来测量桌子，椅子的长度或宽度或高度，说出测量结果并记录下来。

4、比照汇报结果引导幼儿探究：用长方形纸条自制量尺，写上0——10的数字做成量尺。

5、沟通小结，鼓舞幼儿用书，铅笔，小棍，直尺来进展简洁的测量活动。

教学反思

学前阶段的幼儿，对与数的概念理解难把握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正理解测量的乐趣。这一活动幼儿比拟爱好参加活动，但是测量结果的记录有所欠佳。对于这一活动我进展了反思：虽然幼儿乐与参加了活动，但是理论过程操作力量还不够强。在以后的数学教学中，应当多熬炼幼儿的动手力量。

大班量词教案第3篇

活动目的：

1、鼓舞幼儿自主选择测量工具来测量四周物体，在探究比拟中觉察测量工具和测量结果的关系。

2、理解测量在生活中的应用，激发幼儿参加测量的爱好。

3、情愿与同伴合作沟通，解决问题。

4、让孩子们能正确推断数量。

5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、幼儿已有初步的测量阅历。

2、尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书等物品。

3、记录表、水彩笔、磁性板。

活动过程：

一、引题：提出任务

今日小伴侣来当“小小测量员〞，用三种不同的工具来测量一样的一条边，并把测量结果记录下来。

二、探究：分组测量并记录

1、幼儿两人自由结伴协商、自主选择适宜的测量工具来测量物体同一条边。

2、教师巡回观看、倾听、理解幼儿测量的状况。

3、鼓舞幼儿用不同的工具进展测量，并把测量结果记录下来。

三、共享：沟通测量的过程和结果

1、将各组幼儿的测量记录表张贴在磁性板上，幼儿边看边沟通，争论测量的过程和结果。

2、引导幼儿分析记录结果，说说为什么会有不同的结果？并在分析比拟中获得用不同测量工具测量同一条边测量结果不同的阅历。

四、嬉戏：问答竞赛小嬉戏，启发幼儿再次测量。

1、测量黑板的长边，用什么工具量的次数最少〔或最多〕？为什么？试一试。

2、测量活动室长度有三种长短不同的工具，选取什么工具测量速度最快？为什么？试一试。

3、假设没有这些工具，我们还能用什么方法来测量活动室的长度？试一试。

五、活动延长：

鼓舞幼儿再次尝探索索用各种不同的工具来测量物体的高度、远近等。

活动反思：

由于选择的教学内容——?自然测量?活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也预备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及乐观性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比拟不爱动手的孩子在此次活动中也显得活泼多了。幼儿通过屡次的自由探究活动，已能把握比拟准确     的测量方法了；幼儿在测量中，各项力量也得到了进展，特殊是动手力量及探究力量。

第一环节

相宜行为：在第一个环节中，让幼儿进展探究性测量，并根据自己的测量阅历进展争论，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了互相学习，互相借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、教师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地理解。

缺乏之处：

1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不便利。

2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量对象——椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观看地比拟不明晰。

问题：

1、如何选择幼儿的探究对象、教师应发出怎样的指令很重要，而我在此环节中欠缺充分的＇考虑。

2、教师是否必需选择和幼儿同等的测量对象进展示范讲解呢？怎样选择才能更好地考虑到每个孩子的视线呢？

对策：

1、可以让孩子们选择椅子靠背的边作为对象进展测量，这样既能让幼儿的活动空间不会太窄，又有利于幼儿的探究。

2、值得思索：是否可以在黑板上画一条直线线段，通过比拟清楚的方法来进展示范讲解？

第二个环节

相宜行为：我充分考虑本班幼儿的实际操作特点，采纳一放一收、再放再收的方式进展教学，幼儿均能遵守规章，并且学习效果较好；教师组织也比拟轻松。

缺乏之处：我设计的小环节比拟多，投放的材料也多，幼儿什么都想试一试，操作时间显得不够充分。

问题：

1、各个小环节的设计均为了一个目的——连续学习多种自然测量的方法，在活动中觉察不同的测量对象合适用不同的测量用具。因此，是否可以把第一个小环节和第二个小环节结合起来，让幼儿操作起来时间显得更充分呢？

2、难度会太大了吗？因为幼儿要把握正确的测量方法并不简单，更何况要幼儿初步感受了测量方法后，立即就步入第二个目的——尝试让孩子们自己觉察不同的测量对象合适用不同的测量用具，测量工具的选择和测量对象是有关系的，进程是否会太快？

对策：

1、考虑将这个教学内容分成三个课时，把此次的目的、重点放在“学习多种自然测量的方法〞上。第二个大环节，就改为让幼儿通过自由探究、操作，连续学习、稳固正确的测量方法。当然，我们可以在活动中，有意识地引导幼儿对有圆边的物体进展测量，学习不同的测量方法。

2、把“尝试让孩子们自己觉察不同的测量对象合适用不同的测量用具，测量工具的选择和测量对象是有关系的〞这一个目的放在第二个课时来进展。这样，幼儿学习起来不会那么辛苦，操作的时间也更宽松，又能更有效地打破重难点。

整体感受：设计活动环节，既要根据幼儿的活动特点来设计好环节，又要很充分地考虑各个环节的目的性和可行性，还要考虑好各个小细节的处理。自身的业务程度也是相当重要的，问题的设置、随机的观看、引导语的把握均是需要进一步的培育。

小百科：测量是根据某种规律，用数据来描绘观看到的现象，即对事物作出量化描绘。测量是对非量化实物的量化过程。

大班量词教案第4篇

活动目的：

1、初步把握用自然物测量长度的方法。

2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。

3、对测量活动感爱好。

活动预备：

1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进展测量的阅历

2、学具：

〔1〕各种长度不同的量具

〔2〕记录用的作业单、笔等

3、教学用品：相等长度的小课桌假设干、其他等物

活动过程：

一、用装扮教室引起幼儿的测量爱好

T：春天到了，我们小伴侣们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要装扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，如今我们就来量量看，桌子有多长。

二、幼儿自选一种量具进展测量。

三、幼儿沟通自己刚刚的测量方法与结果。

教师表达正确的方法：要求每次测量留意首尾相接。

争论：量一样的桌子为什么会有不同的测量结果？

幼儿争论

小结：

测量工具越长，测得的结果越小，测量工具越短，测得的结果越大。

四、幼儿换一种测量工具进展测量，并和第一次的测量结果进展比拟，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。

五、师生共同小结

在测量活动中，我们觉察大家测量一样的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。

大班量词教案第5篇

活动目的：

1、初步选择和使用材料与工具，在探究中乐观思索，从而把握正确的测量方法。

2、喜欢动手操作，萌发探究四周事物的爱好。

3、培育幼儿的观看力量和探究力量。

4、进展目测力、推断力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1、教师用具：记录纸、水彩笔。幼儿用品：幼儿人手一份材料：记录纸、水彩笔、吸管、小木棒、毛线、积木、图形片、曲别针、矿泉水瓶、软尺、纸条。

3、环境创设：将教室布置成‘宝宝学园’的环境。

活动过程：

一、教师以“关心小动物测量‘宝宝学园’用具〞引题。

结合自由探究活动，引导幼儿沟通、学习正确的测量方法。

1、导入：

师：“小动物们想在森林里建筑自己的‘动物学园’，可是‘动物学园’里的东西要怎么来设计和建筑呢？熊猫校长认为我们教室的用具和玩具都很合适它们，可是它们不知道这些东西的尺寸。所以想请我们关心它们来量一量、记一记，然后把这些测量的结果告知它们，好让它们照着这些样子来建筑自己的‘动物学园’。〞

2、教师让小伴侣们探究学惯用吸管测量自己坐的椅子的高度，教师引导幼儿自由尝试测量及记录的方法。

〔1〕师：“我们教室里的小椅子高度正好很合适小动物们。所以，我为每个人都预备了一根吸管和一张记录表，请大家用吸管来量一量、记一记，看谁能更准确     地测量和记录自己椅子的高度。〞

〔2〕教师提问：“你是怎么量的？量了几次？〞

〔3〕请有不同结果的两位幼儿示范用吸管测量椅子的高度，师生共同查找正确的测量方法。师：“他们的方法都不同，那么谁的方法测量起来更准确     呢？〞

〔4〕教师示范讲解正确的测量方法及记录方法。

师：

“我们测量东西的时候，为了能测量和记录的更准确，测量的工具要和测量的东西一端对齐；量一次后用自己的方法做个记号；第二次量的时候，要和前一个记号对齐了再量；量一次记一次，为了不让自己遗忘量了几次，可以用点、竖线来关心自己来记，也可以心里记住次数。最终在记录表上画上用的工具和量的物体，记上量的次数。〞

二、教师指导幼儿在探究活动中连续学习多种自然测量的方法。

引导幼儿在活动中觉察不同的测量对象合适用不同的测量用具。

1、教师指导幼儿在探究活动中连续学习多种自然测量的方法。

①教师介绍自由探究活动的材料及活动要求

师：“刚刚我们已经学会了正确的测量方法，如今教室里有很多物品都需要小伴侣们来测量和记录？〞

“我为每个小伴侣都预备了一个小方篮，大家可以自由选择自己篮子里的东西作为测量工具，你想测量什么就测量什么，你们可以选2-3种工具测量，一边测一边想用哪种东西作测量工具测量起来比拟快。〞

②根据幼儿的测量状况引导幼儿觉察不同的测量对象可以用不同的测量工具。

师：“你量了什么？你用了几种工具来量？还可以用哪些工具？〞

2、引导幼儿通过再次的探究，理解不同的测量对象合适用不同的测量工具，并觉察和把握多种自然测量的方法。

①猜测及争论。

师：“刚刚我们已经用正确的方法来量了一条直线的长度。如今，小动物们想知道我们桌椅的圆边——也就是那圈圈〔曲线〕终究有多长？请小伴侣们动脑筋来想一想，用什么工具更适宜？〞

②引导幼儿与同伴合作，共同探究。

师：“大家的想法都不错！那么，我们教室里还有哪些东西是有圆边的，它们终究有多长呢？如今就请小伴侣们找一个好伙伴一起合作，选出适宜的工具，互相帮助，完成测量的任务。你们能做到吗？〞

“假设你们在活动中遇到了什么困难，又没方法解决。那么，没关系，呆会儿可以和大家一起来争论〞

③理解不同的测量对象合适用不同的测量工具，并觉察和把握多种自然测量的方法。

师：“你和谁一起合作？量了什么东西的圆边？用什么工具量的？为什么你们会选择用这种工具？你们又是怎么合作的？〞

④幼儿演示，教师小结。

三、完毕语：

教师：“今日大家学会了怎样来测量物品；又关心小动物们测量了教室里的这么多东西；还知道了不同的东西应当用不同的测量工具来测量，这样才能更便利、更快捷、更准确。〞

延长活动：

想一想、记一记：假设没有工具来测量，那该怎么办？〔如：用脚步量操场的间隔

；用帽子测量头的大小等〕

师：“如今又有一个难题了：假设小动物想测量我们的大操场，但又没有工具来测量，那该怎么办呢？〞

“呆会儿小伴侣们可以用你的方法去试一试，然后告知小动物们，关心它们建筑一个和我们幼儿园一样漂亮又好玩的‘动物学园’。好吗？〞

活动反思：

由于选择的教学内容——?自然测量?活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也预备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及乐观性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比拟不爱动手的孩子在此次活动中也显得活泼多了。幼儿通过屡次的自由探究活动，已能把握比拟准确     的测量方法了；幼儿在测量中，各项力量也得到了进展，特殊是动手力量及探究力量。

大班量词教案第6篇

在教学工开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的大班数学测量活动教案：终究有多长，仅供参考，盼望可以关心到大家。

设计思路：

测量是数学在真实世界中的一个重要的应用。?纲要?指出：“让幼儿从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣〞。本次活动源于幼儿真实的生活，从最近我园种植地里的甘蔗成熟后对甘蔗长度的争论引发，内容抓住孩子的爱好，贴近其最近进展区程度。活动中，从创设“许多——一个——没有〞测量物的问题情境入手，步步推动，引导幼儿通过猜测争论、观看比拟、试验操作、沟通共享等方法，关心幼儿在与熟识的自然测量物：树叶、胡萝卜等环境材料的互相作用中觉察和建构对测量的直接阅历，积累学习感受，建构数学学问，同时也积累各种解决问题的阅历并激发其探究精神与愿望，促进其社会性的＇进展。

活动目的：

1、尝试用不同的测量物测量长度，感知多种测量方法。

2、引发幼儿对使用生活中常见自然物进展测量的爱好。

重点：在探究中学习感受多种测量方法。

难点：测量工具只有一件时，怎样学会正确做标记的方法完成测量。

活动预备：

PPT课件；树叶、胡萝卜假设干；黑板等。

活动过程：

一、表达故事，引出问题：

〔价值分析：用日常生活中的问题，引发幼儿探究的爱好〕

种植地里的甘蔗宝宝，很想知道自己终究长得有多高？蚯蚓们是他的好伴侣，大家自告奋勇来帮助，为它量量终究已经长得多高了。

蚯蚓们开头处处找材料为甘蔗宝宝量身体，你们说可以找哪些材料呢？

二、根据故事情节，尝试使用不同的自然物进展测量〔价值分析：多种测量方法、问题的设疑，让孩子们在一次次的完成任务的欢乐中，迎接新的挑战，积累对测量的直接阅历。

〔一〕很多一样的树叶，怎么量

幼儿操作，沟通共享

分析测量要点：

从头至尾

树叶要像好伴侣似的紧紧挨着

排成始终线

〔二〕一根胡萝卜，怎么量

幼儿操作，沟通共享

关键问题：胡萝卜从哪里开头放？为什么要做记号？

分析测量要点：

从头至尾

首尾相连〔做好标记〕

一边量一边数

〔三〕没有材料，怎么量

幼儿操作，沟通共享

分析测量要点：当没有材料时用自己身体的某个部位也能测量，是最简洁、便利的测量工具。

三、阅历拓展〔价值分析：进一步引发幼儿对生活中测量的关注，不断积累新阅历〕

生活中还有哪些简洁、便利的测量好方法。如：尺等。

大班量词教案第7篇

作为一名为别人授业解惑的训练工，经常需要预备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家搜集的大班语言教案：说动词教案及教学反思，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

活动目的：

1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步理解动词，会说动词。

2、使幼儿体会参加活动的乐趣，鼓舞幼儿大胆探究和觉察。

3、幼儿能用完好的.语言表达自己的活动过程。

活动预备：

1、录音机、磁带

2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓假设干

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿参加活动的爱好。

1、教师与幼儿一起听音乐跳舞。

2、教师提问：你都做了什么？

二、引导幼儿在宽松、自由的环境下边嬉戏边说动词。

〔一〕教师和幼儿一起示范玩球。

1、教师出示皮球问：这是什么？理解新年的特别意义，知道新年是新的一年的开头。球是什么样子的？可以怎么玩？

2、请幼儿表演玩球并提问：他在做什么？〔幼儿说出动词〕

〔二〕幼儿自选物品进展嬉戏。

1、教师提出要求：选择自己喜欢的物品玩一玩，看谁玩的把戏最多，提示幼儿不要遇到其别人。

2、幼儿自选玩具进展嬉戏，教师指导。

3、教师提问：你在玩什么？你是怎么玩的？〔指导幼儿与小伙伴一起嬉戏〕

4、教师和幼儿一起玩“打人〞嬉戏。

5、指导幼儿整理玩具。

〔三〕进一步学习动词。

1、教师拿皮球和报纸问幼儿：你刚刚是怎么玩的？〔幼儿表达并表演〕

2、教师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。

3、幼儿连续表演，表达自己活动的过程。

活动延长：

引导幼儿观看汽球并提出新的问题：是什么东西让汽球鼓起来的？

活动反思：

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到乐观回应。

大班量词教案第8篇

设计背景

经过一个暑假，大

局部孩子都长高了不少，排队每个都在比拟高矮，为了让孩子理解自己的高矮，设计了数学课——测量

活动目的1

能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。2

体验不同的测量工具和方法。3

初步理解测量的意义，增加幼儿动手力量。

重点难点

测量的意义，测量物体的长短，宽窄，高矮。

活动预备

直尺，长纸条，测量用的绳子，木棍，记录纸。

活动过程

1教师带着幼儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比一比，哪一株植物更高一些？

启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，〔如用手，用小棍，或者用直尺，等〕。在测量过程中，教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。

分组活动：第一组用手或手臂来量桌子，门，窗的长度，宽度，说说测量的结果并且记录下来。第二组用绳或者脚步来测量教室，黑板的长度，宽度，说说测量结果并记录下来。第三组用棍子或者直尺来测量桌子，椅子的长度或宽度或高度，说出测量结果并记录下来。

比照汇报结果引导幼儿探究：用长方形纸条自制量尺，写上0——10的数字做成量尺。

沟通小结，鼓舞幼儿用书，铅笔，小棍，直尺来进展简洁的测量活动。

教学反思

学前阶段的幼儿，对与数的概念理解难把握，测量的.意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正理解测量的乐趣。这一活动幼儿比拟爱好参加活动，但是测量结果的记录有所欠佳。在以后的数学教学中，应当多熬炼幼儿的动手力量。

大班量词教案第9篇

活动目的：

1、幼儿可以正确地使用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生转变时该使用什么量词。

2、在感知理解“量词歌〞的根底上，根据儿歌的＇句式仿编量词儿歌，体验编儿歌的乐趣。

活动预备：

1、与?量词歌?相匹配的图。

2、Flash制作的图片〔各种不同量词的物体图片〕3、幼儿人手一份有两个对应物体的图片。

活动过程：

1．看图片说量词。

〔1〕师：“小伴侣，我带来了一个大家都熟悉的汉字，请小伴侣来看一看，你熟悉他吗？〞幼儿答复：“一〞请小伴侣来玩一个跟“一〞字宝宝找伴侣的嬉戏。请把你观察的东西用一个〔或只……〕*

*说出来。

〔2〕幼儿看Flash图片说量词，假设说错那么请其他幼儿说。假设大家都不会，教师也参加说。

〔3〕突出当物体以单个及多个消失时所选用的量词。如“一排〞、“一群〞、“一束〞等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。

2.出示量词歌的图片让幼儿编量词歌。

〔1〕请幼儿说说图片上有什么？他们有什么不同？〔幼儿：一只西瓜一个桃，大小不同。〕〔2〕请幼儿用一个大一个小，一

*

*

*一

*

*

*来编一编。

〔3〕〔出示全部的图片〕让幼儿选择一组编一编。先看看图上有什么，他们有什么不同？然后说一说。

〔4〕让幼儿沟通所编的量词歌。教师关心幼儿编完好。

〔5〕教师将幼儿编的量词歌完好地念给幼儿听。

〔6〕幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。

3．请幼儿任选两个图片先说说是一

*

*，然后用量词歌的句式来编一编。

〔1〕先自己说说，然后与同伴沟通。

〔2〕请幼儿上前面沟通。

〔3〕将编好的量词歌说给后面的教师听。

第三篇：《学说量词》教案

大班语言《学说量词》教案

华池县幼儿园

刘菡

活动目标 ：

1、引导幼儿正确认识量词。

2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。

3、提高幼儿的语言理解能力。活动准备 ：

ppt课件：图片、量词歌

活动过程：

一、信件导入

1.配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。2.教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。读信：

亲爱的小朋友，我是琪琪，周末，妈妈带我到城里给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。

妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，好吗？ ⒊听了这封信，你想笑吗？为什么？ 它可笑在哪里？把什么词说错了。（量词）

⒋我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。一件衣服一条裤子一双鞋一根鸡腿两条鱼 三根黄瓜

四个苹果

⒌量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话。）

二、学习量词 ⒈说量词

⑴你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。⑵出示量词歌里涉及到的物品 请幼儿逐一把正确的量词说出来。

⒉谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？

现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。

（教师示范念儿歌）

量词歌 一头牛，两匹马，三杯牛奶，四碗茶，五双鞋，六顶帽，七条金鱼，八只鸭，九棵树，十枝花，量词用对顶呱呱。

⒊老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，三、创编量词歌。

⒈量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？ ⒉请小朋友说说看，是怎样编的？

要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？ ⒊桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。

可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。编好了，就把你们编的量词歌说给大家听。

四、活动小结。

二零一四年三月三十一日

第四篇：量词歌 教案

识字

量词歌

教学目标

知识与技能：借助课文,插图认识“量、词、夸”等１０个生字；认识“日（日子头）、（区字框）、（金字旁）”３个新偏旁。正确书写“头、五”等７个字。认识“量词”等词语。正确读写“笑话、飞机”等词语。

过程与方法：能流利朗读、背诵课文。

情感态度价值观：联系生活实际学习运用数量词。教学重难点：

重：识记“量、架、辆、错”等字。朗读、背诵课文。难：学习运用简单的数量词。教学用具：图片及生字卡片

教学方法：引导、练习、齐读、跟读 课型课时：新课 两课时

第一课时 课前准备：

生字卡片、课文插图、课后练习挂图。教学过程：

一、揭题导入

1.出示插图，让学生用上量词说说图上的内容。

2.板书课题“量词歌”。认识“量词”二字。明确刚才说到的表示人、物数量单位的词，就是量词。今天就来学“量词歌”。

二、课文学习1.教师领读歌谣。注意“两匹马、错”等词语的正音。2.学生练读。

一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七颗果树八朵花，九架飞机十辆车，用错量词出笑话。

3.教师出示量词卡片，指名学生领读。（老师板书量词）

一头牛 两匹马 三条鱼 四只鸭 五本书 六支笔 七棵树 八朵花 九架飞机 十辆车 错

4.相机认识“

（区字框）、（金字旁）、”两个新偏旁。5.教师出示生字卡片，板书生字。ｔｏｕ

头——点、点、横、撇、捺。（５画）一头牛，头发、头顶 ｗｕ

五——横、横折、竖、横（４画）五个、五指、五五二十五 ｌｉｕ

六——点、横、撇、点（４画）六本书，六个六十 ｑｉ

七——撇，横折钩（２画）七只、七十 ｂａ 八——撇、捺（２画）八只、八十 ｊｉｕ

九——撇，横折弯钩（２画）九人，九十 ｊｉ

机——横、竖、撇、点、撇、横折折钩（６画）飞机、机器、洗衣机、电动机

小结：这节课，主要是朗读歌谣，在语境中体现生字，体会家乡地产丰富的特点。

板书设计： 量词歌

头——点、点、横、撇、捺。（５画）一头牛，头发、头顶 五——横、横折、竖、横（４画）五个、五指、五五二十五 六——点、横、撇、点（４画）六本书，六个六十 七——撇，横折钩（２画）七只、七十 八——撇、捺（２画）八只、八十 九——撇，横折弯钩（２画）九人，九十

机——横、竖、撇、点、撇、横折折钩（６画）飞机、机器、洗衣机、电动机 作业布置：抄写生字

小结：在这节课的学习中，你学到了什么？

第二课时

一、复习旧知（上节课的内容）

１． 上节课我们学了什么？（教师让几名学生上黑板听写生字）

２． 谁来朗读歌谣？（让几名学生读歌谣）

二、课文学习

（一）词句的理解和运用

1.出事词语“量词、飞机、头、匹、支、笔、架、辆、错”指导学生读。（同学们读得很好）下面我们一起学习课文。老师板书课文：量词歌

一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七颗果树八朵花，九架飞机十辆车，用错量词出笑话。

教师领读学生跟读。读完后教师指名读，赛读，等方式来熟练课文。

作业布置：书写生字

板书设计： 量词歌

一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七颗果树八朵花，九架飞机十辆车，用错量词出笑话。

作业布置：背诵课文。课后反思：

第五篇：常用量词

汉语常用量词

数量类－－－匹、张、座、回、场、尾、条、个、首、阙、阵、网、炮、顶、丘、棵、只、支、袭、辆、挑、担、颗、壳、窠、曲、墙、群、腔、砣、座、客、贯、扎、捆、刀、令、打、手、罗、坡、山、岭、江、溪、钟、队、单、双、对、出（戏）、口、头、脚（临门一 脚）、板（前三板）、跳、枝、件、贴、针、线、管、名、位、身、堂、课、本、页

重量------丝、毫、厘、分、钱、两、斤、担、铢、石、钧、锱、忽、长度------毫、厘、分、寸、尺、丈、里、寻、常、铺、程

容积------撮、勺、合、升、斗、石、盘、碗、碟、叠、桶、笼、盆、盒、杯、钟、斛、锅、簋、篮、盘、桶、罐、瓶、壶、卮、盏、箩、箱、煲、啖、袋、钵

时间－－年、月、日、季、刻、时、周、天、秒、分、旬、纪、岁、世、更、夜、春、夏、秋、冬、代、伏、辈 形状－－丸、泡、粒、颗、幢 堆、名量词(一)表示人的量词：个、位、条．位是比较正式客气的用法．条的用法有限．一个男孩、一个画家、一个工人 一个农民、一个士兵、一个朋友、一位同学、一位老师、一位客人、一位长官、一位代表、一条好汉 表示动物的量词：只、匹、头、条． 一只狗、一只鸟、一只猴子、一只鸡、一只羊、一只猫、一只老鼠、一只蝴蝶、一只虫、一 匹马、一头牛、一头羊、一头豹子、一条蛇、一条鱼、一条虫

表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片、条．除了个和只以外其他大都表 示形状．

一个脑子、一颗脑袋、一根头发、一根眉毛、一只眼睛、一个鼻子、一个耳朵、一张嘴、一片嘴唇、一颗牙齿、一个舌头、一个下巴、一条胳臂、一只手、一个手指头、一个拳头、一条腿、一只脚、一条 尾巴、一颗心.表示植物的量词：棵、株． 一棵树、一棵白杨、一棵草、一棵松

一、株水稻、一株麦子、一株树、一株小草.表示水果的量词：个．一粒葡萄，一根香蕉、一个苹果、一个橘子、一个柿子、一个梨、一个李子、一粒葡萄、一根香蕉 6.表示植物部位的量词：朵、片、条、颗、粒．大都表示形状． 一朵花、一朵玫瑰、一朵红梅、一片叶子、一条根、一颗种子、一粒米.表示食物的量词． 一顿饭、一份早餐、一份点心、一根油条、一个包子、一个馒头、一根鸡腿、一个鸡蛋、一片肉、一个三明治、一道菜、一道汤、一片面包、一块蛋糕、一根冰棒、一粒糖果、一片西瓜、一根棒棒糖、.表示餐具的量词． 一根筷子、一把叉子、一把汤匙、一张餐纸.表示家庭用品的量词．包括表示电器仪器的量词：台． 一张桌子、一把椅子、一条板凳、一条沙发、一张床、一条棉被、一条毛巾、一根火柴、一根蜡烛、一盏灯、一个灯泡、一把牙刷、一条牙线、一块香皂、一块桌布、一块手表、一面镜子、一个脸盆、一 个桶、一只桶、一把伞、一条绳子、一部电话、一台电视机、一台录影机、一盘录影带、一盘录音带、一个冰箱、一根香、一帖膏药、一服药.表示穿戴用品和装饰品的量词． 一件衣服、一件上衣、一条裤子、一个口袋、一顶帽子、一条围巾、一只手套、一只袜子、一只鞋、一只眼镜、一只耳环、一枚胸章、一枚戒指.表示建筑物的量词：座、栋． 一座城、一座桥、一条路、一栋房子、一座别墅、一座高楼、一幢楼房、一座塔、一座庙、一扇窗、一 扇门、一面墙、一堵墙、一间房.表示交通工具的量词：辆、列、架、艘． 一辆车、一辆汽车、一辆自行车、一列火车、一架飞机、一条船、一枚火箭、一艘军舰.表示工具的量词：把 一把锤子、一把锁、一把剪刀、14.表示文具的量词． 一支笔、一枝笔、一张纸、一块墨、一方砚台、一台电脑

15.表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅． 一封信、一则日记、一首诗、一篇文章、一幅照片、一张照片、一幅画、一台戏、一道命令、一首歌、一支曲子、一篇报告、一个字、一个词、一个句子、16.表示事件和动作的量词：件、顿、场、通． 一件事、一个事件、一个动作、一通电话、一顿毒打、一顿吵架、一顿臭骂、一场球赛、一场**、一场战争、一场大火、一个案例、一通报告、一阵骚动

一、阵掌声

17.表示武器的量词． 一把刀、一面盾、一张弓、一支箭、一支枪、一发子弹、一门大炮、一枚炮弹、一枚导弹、.表示地理天文气候的量词． 一座山、一道梁、一条江、一条河、一个池子、一个湖、一个海、一个月亮、一轮明月、一颗星星、一 个太阳、一朵云、一阵风、一场雨、一个响雷、一道闪电.表示形状的量词．条、根、支、道、面、片、张、颗、粒、块．例子请见以上各类．

量词二

1.用于湖海：一个湖、一个海

2．用于事件、动作：一个事件、一个动作、洗个澡、敬个礼 3．用于日期、时间：一个小时、两个月、四个星期

4．用于食品：一个馒头、一个面包、一个南瓜、一个冬瓜、一个蛋糕

5．用于用品：一个碗、一个盘子、一个瓶子、一个锅、一个镜框、一个枕头、一个盒子、一个窗户、一个信封、一个壁橱、一个灯泡、一个书包、一个箱子、一个袋子

6．用于机构、组织：一个政府、一个机关、一个办公室、一个医院、一个工厂、一个幼稚园、一 个组织 7．用于会议：一个大会、一个讨论会、一个辩论会、一个委员会、三个议题、一个决议、一个提 案

8．用于理想、想法等：一个理想、一个想法、一个办法、一个主意、一个建议、一个意见、一个 念头、一个梦、一个诺言、一个设想、一个假设、一个惊喜

9．用于文体：一个谜语、两个故事、一个笑话、一个插曲 10．用于词语：一个字、一个词、一个句子

11.用于某些成对的东西中的一个：两只手、两只耳朵、一只鞋、一只袜子

12．用于某些器具：一只箱子、一只口袋、一只书包、13．用于船只：一只小船、一只游艇、14.用于马骡等：一匹马 两匹骡子

15.用于牛驴骡羊等家畜：一头牛 两头骡子 16.用于蒜：一头蒜

17.用于植物：一棵树、一棵草、一棵牡丹、一株树、两株桃树 18.用于细长的东西：一根管子、两根筷子、一根火柴、一根绳子、19.用于杆状的东西：一枝铅笔、两枝毛笔、三枝蜡烛、四枝枪、一枝箭

20用于杆状的东西：一支笔、一支箭、一支香烟 21.用于歌曲或乐曲：一支曲子 一支歌

22．用于队伍和舰队：一支军队、一支抢险队、一支救火队、一支舰队 23.用于细长圆筒形的东西：一管毛笔、一管牙膏、24用于细、长、窄的东西：一条线、两条腿、三条鱼、四条黄瓜、一条床单

25.用于江河街道：一条大河 一条大街

26.用于以固定数量合成的某些长条形的东西：一条肥皂 一条香烟 27.用于分项目的事物：一条妙计、两条建议、三条新闻、四条办法

28.用于人：一条好汉 一条人命

29.用于江河或某些长条形的东西：一道河、一道沟、一道擦痕、一道缝儿、万道霞光

30.用于门、墙等：一道围墙、两道门、三道防线

31.用于命令、题目等：一道命令、十道数学题 32.用于次数：一道手续、三道漆

33.用于膳食：一道汤、一道甜点心、四道菜

35.用于扁平的东西：一面镜子、一面锣、一面鼓、两面旗子 36.用于成片的东西：一片面包、两片药、三片饼干

38.用于地面和水面等：一片草地 一片汪洋

39.用于景色、气象、声音、语言、心意等：一片新气象、一片欢腾、一串脚印、一派胡言 一片真心

40.用于纸、皮子等薄平的东西：一张纸、一张地图、两张画、三张木板、十张皮子

41.用于床、桌子等有平面的家具：一张床、一张桌子 42.用于脸、嘴：一张脸 一张嘴

43.用于弓：一张弓

44.用于席：一领席

45.多用于颗粒状的东西：一颗珠子、一颗黄豆、一颗子弹、一颗牙齿

46.用于小圆珠形或小碎块形的东西：一粒米、一粒珠子、一粒子弹、一粒沙、一粒药丸、一 粒盐

47.用于块状或某些片状的东西：一块桌布、两块香皂、三块手表、48.用于方形的东西：一方手帕、三方图章、几方石碑、49.用于花、云或类似行状的东西：两朵玫瑰、一朵白云、一朵浪花、50.多用于红日、明月等：一轮红日、一轮明月

51.用于比赛、会谈：第一轮比赛、新的一轮会谈、52.用于长条形的东西：数茎小草、数茎白发、53.用于细的东西：一缕麻、一缕头发、一缕烟 54.．用于搭配成组的东西：一份饭、一份礼

55.用于报刊：一份报纸、一份杂志

56.用于感情：一份情意

57.用于有把手的器具：一把刀、一把剪子、一把茶壶、一把扇子、一把椅子

58.一手抓起的数量：一把米、一把花儿

59.用于某些抽象的意思：一把年龄、加把劲、有一把力气、一把好手、帮他一把

60.用于书籍作品等：一部字典、一部影片 61.用于机器或车辆：一部机器、两部汽车

62.．用于戏剧：一台戏、一台话剧、一台歌舞

63.用于机器、仪器、电器：一台机器、一台拖拉机、一台显微镜、一台电脑、一台电视机、一台 收音机、一台洗衣机、64.用于戏剧：一台戏 堂

65.用于成套的家具：一堂家具 66.用于分节的课程：一堂课 67.用于分节的课程：三节课

68.用于分段的事物：两节车厢 三节电池 四节甘蔗 69.用于菜肴：四盘菜 2．用于磨：一盘磨

70.用于盘起来的东西：一盘录影带 一盘录音带 一盘电线 一盘蚊香 71.用于体育比赛：两盘单打 72.用于膏药：一贴膏药

73.用于若干味药配合起来的汤药：一剂药

74.用于中药：一服药

75.用于中药：这个方子有八味药 76.用于中药：三付药

77.用于有顶的东西：一顶帽子、一顶帐子

78用于较大或固定的物体：一座山、一座高楼、一座水库、一座灯塔、一座桥、一座铜像、79.用于楼房：一栋房 80.用于楼房：一幢房

81.用于窗、门等：一扇门、两扇窗、一扇磨、82.用于墙：一堵墙

83.用于房屋的最小单位：一间卧室、一间客厅、三间门面 84.用于住所：几处人家

85.用于文字错误：两处印刷错误、有几处笔误

86.用于住所：一所房屋

87.用于机构：一所医院、一所学校

88.用于车辆：一辆汽车、三辆自行车

89.用于有支柱或有机械的东西：一架照相机、一架飞机、一架钢琴

90.相当于“座” ：一架山

91.用于船只：一艘远洋货轮、一艘大客船

92.用于火车班次：一趟火车、最后一趟车、好几趟车 93.用于成套的东西：一副象棋、一副担子、全副武装

94.用于脸部表情：一副笑容 一副庄严的面孔

95.用于工厂、商店、旅舍等（同“家”：一爿水果店 一爿店咖啡一爿面粉厂

96．用于田地（同“片”：一爿地

97.用于技能、本领等：一手好字 一手好菜 一手绝活 98．用于衣物：一件衬衫 99.用于事情：一件大事

100．用于家具、行李：两件家具、三件行李、101.用于事情：一桩心事、一桩大事、一桩买卖 102.用于事情：一宗心事、一宗事、大宗货物大宗款项

103.用于事物：一项任务、三项纪律 第一项议题

104.用于款项、生意：一笔钱、一笔账、一笔生意、105.用于动作：打了一通鼓、挨一通骂、106.用于吃饭、斥责、劝说、打骂等行为的次数：三顿饭、一顿打、一顿骂

107.用于事情的经过：一场透雨、一场大雪、一场大战、一场大病、一场大干、一场大哭、108.表示事情或动作经过的段落：一阵风、几阵雨、一阵剧痛、一阵掌声、109.用于打的动作：一记耳光

110.用于开花结实、成效收割的次数：头喷棉花、二喷豆角、111.用于分项或自成段落的文字的条数：三则试题、两则新闻、四则寓言、112.用于封起来的东西：一封信、一封电报、113.用于诗歌：一首诗、两首词、三首曲子、114.用于文章：一篇论文、两篇报告

115.．用于图画：一幅画 116.用于布：一幅布、117.用于书籍、薄册：一本书、一本笔记本、一本日记、一本账、一本名册

118.用于枪弹、炮弹：一发子弹 十发炮弹

119.用于大炮：一门大炮

120.用于功课、技术等：一门功课、两门技术 121．用于亲事、亲戚等：一门亲事 一门亲戚 家

122.用于家庭或企业：一家人家、两家商店、三家饭店、四家银行、一家电影院

123.用于灯：一盏灯

124.用于家庭人口：一家五口人

125．用于猪：一口猪

126.用于器物：一口锅、两口井、三口缸、一口钟、一口钢刀、127.用于窑洞：一孔土窑

128.用于神佛塑像：一尊佛像

129.用于炮：五十尊大炮

130.．用于成条的东西：一股线、两股道、一股泉水

131．用于气体、气味、力气等：一股热气、一股香味、一股烟、一股劲

132．用于成批的人：一股敌军、两股土匪 133.用于谈话、酒席：一席话 一席

一（轮）明月高挂天空 一（棵）生机盎然的大树 一（朵）白云悠悠飘过 一（片）清幽茂密的竹林 一（颗）流星划过天际 一（块）开满野花的山坡 一（抹）余辉残留西天

一（座）巍然矗立的高山 一（场）暴雨酿成灾难 一（堆）凌乱散落的石子 一（阵）狂风横扫树木 一（条）绵延不绝的山脉 一（道）日光透出云端 一（层）飘渺如烟的薄雾 一（声）巨响惊醒大地 一（方）绿波荡漾的荷塘