填量词

第一篇：填量词

一、我 会 写 量 词。姓名————————

一（）水牛一（）图书一（）小树一（）鲜花一（）小花一（）杏子

一（）白马一（）小鸡一（）星星

一（）飞机一（）山羊一（）田地一（）金鱼一（）石桥一（）西瓜一（）叶子一（）白云一（）苹果一（）鸭子一（）小草一（）树叶

一（）小河一（）毛笔一（）衣服一（）kù子一（）青山一（）男孩一（）红旗一（）xiànɡ皮一（）学生一（）老师一（）红枣一（）手tào

二、读一读，写一写。

1、青青的（）白白的（）宽宽的（）大大的（）

2、暖和的衣裳绿色的小伞漂亮的衣服雪白的云朵暖和的（）绿色的（）漂亮的（）雪白的（）

3、很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树很红很红的很大很大的很长很长的很小很小的很很的路

很很的西瓜很很的小草很很的冬瓜很很的很很的很很的wǒhuìxiěliàngcí

第二篇：常用量词

汉语常用量词

数量类－－－匹、张、座、回、场、尾、条、个、首、阙、阵、网、炮、顶、丘、棵、只、支、袭、辆、挑、担、颗、壳、窠、曲、墙、群、腔、砣、座、客、贯、扎、捆、刀、令、打、手、罗、坡、山、岭、江、溪、钟、队、单、双、对、出（戏）、口、头、脚（临门一 脚）、板（前三板）、跳、枝、件、贴、针、线、管、名、位、身、堂、课、本、页

重量------丝、毫、厘、分、钱、两、斤、担、铢、石、钧、锱、忽、长度------毫、厘、分、寸、尺、丈、里、寻、常、铺、程

容积------撮、勺、合、升、斗、石、盘、碗、碟、叠、桶、笼、盆、盒、杯、钟、斛、锅、簋、篮、盘、桶、罐、瓶、壶、卮、盏、箩、箱、煲、啖、袋、钵

时间－－年、月、日、季、刻、时、周、天、秒、分、旬、纪、岁、世、更、夜、春、夏、秋、冬、代、伏、辈 形状－－丸、泡、粒、颗、幢 堆、名量词(一)表示人的量词：个、位、条．位是比较正式客气的用法．条的用法有限．一个男孩、一个画家、一个工人 一个农民、一个士兵、一个朋友、一位同学、一位老师、一位客人、一位长官、一位代表、一条好汉 表示动物的量词：只、匹、头、条． 一只狗、一只鸟、一只猴子、一只鸡、一只羊、一只猫、一只老鼠、一只蝴蝶、一只虫、一 匹马、一头牛、一头羊、一头豹子、一条蛇、一条鱼、一条虫

表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片、条．除了个和只以外其他大都表 示形状．

一个脑子、一颗脑袋、一根头发、一根眉毛、一只眼睛、一个鼻子、一个耳朵、一张嘴、一片嘴唇、一颗牙齿、一个舌头、一个下巴、一条胳臂、一只手、一个手指头、一个拳头、一条腿、一只脚、一条 尾巴、一颗心.表示植物的量词：棵、株． 一棵树、一棵白杨、一棵草、一棵松

一、株水稻、一株麦子、一株树、一株小草.表示水果的量词：个．一粒葡萄，一根香蕉、一个苹果、一个橘子、一个柿子、一个梨、一个李子、一粒葡萄、一根香蕉 6.表示植物部位的量词：朵、片、条、颗、粒．大都表示形状． 一朵花、一朵玫瑰、一朵红梅、一片叶子、一条根、一颗种子、一粒米.表示食物的量词． 一顿饭、一份早餐、一份点心、一根油条、一个包子、一个馒头、一根鸡腿、一个鸡蛋、一片肉、一个三明治、一道菜、一道汤、一片面包、一块蛋糕、一根冰棒、一粒糖果、一片西瓜、一根棒棒糖、.表示餐具的量词． 一根筷子、一把叉子、一把汤匙、一张餐纸.表示家庭用品的量词．包括表示电器仪器的量词：台． 一张桌子、一把椅子、一条板凳、一条沙发、一张床、一条棉被、一条毛巾、一根火柴、一根蜡烛、一盏灯、一个灯泡、一把牙刷、一条牙线、一块香皂、一块桌布、一块手表、一面镜子、一个脸盆、一 个桶、一只桶、一把伞、一条绳子、一部电话、一台电视机、一台录影机、一盘录影带、一盘录音带、一个冰箱、一根香、一帖膏药、一服药.表示穿戴用品和装饰品的量词． 一件衣服、一件上衣、一条裤子、一个口袋、一顶帽子、一条围巾、一只手套、一只袜子、一只鞋、一只眼镜、一只耳环、一枚胸章、一枚戒指.表示建筑物的量词：座、栋． 一座城、一座桥、一条路、一栋房子、一座别墅、一座高楼、一幢楼房、一座塔、一座庙、一扇窗、一 扇门、一面墙、一堵墙、一间房.表示交通工具的量词：辆、列、架、艘． 一辆车、一辆汽车、一辆自行车、一列火车、一架飞机、一条船、一枚火箭、一艘军舰.表示工具的量词：把 一把锤子、一把锁、一把剪刀、14.表示文具的量词． 一支笔、一枝笔、一张纸、一块墨、一方砚台、一台电脑

15.表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅． 一封信、一则日记、一首诗、一篇文章、一幅照片、一张照片、一幅画、一台戏、一道命令、一首歌、一支曲子、一篇报告、一个字、一个词、一个句子、16.表示事件和动作的量词：件、顿、场、通． 一件事、一个事件、一个动作、一通电话、一顿毒打、一顿吵架、一顿臭骂、一场球赛、一场**、一场战争、一场大火、一个案例、一通报告、一阵骚动

一、阵掌声

17.表示武器的量词． 一把刀、一面盾、一张弓、一支箭、一支枪、一发子弹、一门大炮、一枚炮弹、一枚导弹、.表示地理天文气候的量词． 一座山、一道梁、一条江、一条河、一个池子、一个湖、一个海、一个月亮、一轮明月、一颗星星、一 个太阳、一朵云、一阵风、一场雨、一个响雷、一道闪电.表示形状的量词．条、根、支、道、面、片、张、颗、粒、块．例子请见以上各类．

量词二

1.用于湖海：一个湖、一个海

2．用于事件、动作：一个事件、一个动作、洗个澡、敬个礼 3．用于日期、时间：一个小时、两个月、四个星期

4．用于食品：一个馒头、一个面包、一个南瓜、一个冬瓜、一个蛋糕

5．用于用品：一个碗、一个盘子、一个瓶子、一个锅、一个镜框、一个枕头、一个盒子、一个窗户、一个信封、一个壁橱、一个灯泡、一个书包、一个箱子、一个袋子

6．用于机构、组织：一个政府、一个机关、一个办公室、一个医院、一个工厂、一个幼稚园、一 个组织 7．用于会议：一个大会、一个讨论会、一个辩论会、一个委员会、三个议题、一个决议、一个提 案

8．用于理想、想法等：一个理想、一个想法、一个办法、一个主意、一个建议、一个意见、一个 念头、一个梦、一个诺言、一个设想、一个假设、一个惊喜

9．用于文体：一个谜语、两个故事、一个笑话、一个插曲 10．用于词语：一个字、一个词、一个句子

11.用于某些成对的东西中的一个：两只手、两只耳朵、一只鞋、一只袜子

12．用于某些器具：一只箱子、一只口袋、一只书包、13．用于船只：一只小船、一只游艇、14.用于马骡等：一匹马 两匹骡子

15.用于牛驴骡羊等家畜：一头牛 两头骡子 16.用于蒜：一头蒜

17.用于植物：一棵树、一棵草、一棵牡丹、一株树、两株桃树 18.用于细长的东西：一根管子、两根筷子、一根火柴、一根绳子、19.用于杆状的东西：一枝铅笔、两枝毛笔、三枝蜡烛、四枝枪、一枝箭

20用于杆状的东西：一支笔、一支箭、一支香烟 21.用于歌曲或乐曲：一支曲子 一支歌

22．用于队伍和舰队：一支军队、一支抢险队、一支救火队、一支舰队 23.用于细长圆筒形的东西：一管毛笔、一管牙膏、24用于细、长、窄的东西：一条线、两条腿、三条鱼、四条黄瓜、一条床单

25.用于江河街道：一条大河 一条大街

26.用于以固定数量合成的某些长条形的东西：一条肥皂 一条香烟 27.用于分项目的事物：一条妙计、两条建议、三条新闻、四条办法

28.用于人：一条好汉 一条人命

29.用于江河或某些长条形的东西：一道河、一道沟、一道擦痕、一道缝儿、万道霞光

30.用于门、墙等：一道围墙、两道门、三道防线

31.用于命令、题目等：一道命令、十道数学题 32.用于次数：一道手续、三道漆

33.用于膳食：一道汤、一道甜点心、四道菜

35.用于扁平的东西：一面镜子、一面锣、一面鼓、两面旗子 36.用于成片的东西：一片面包、两片药、三片饼干

38.用于地面和水面等：一片草地 一片汪洋

39.用于景色、气象、声音、语言、心意等：一片新气象、一片欢腾、一串脚印、一派胡言 一片真心

40.用于纸、皮子等薄平的东西：一张纸、一张地图、两张画、三张木板、十张皮子

41.用于床、桌子等有平面的家具：一张床、一张桌子 42.用于脸、嘴：一张脸 一张嘴

43.用于弓：一张弓

44.用于席：一领席

45.多用于颗粒状的东西：一颗珠子、一颗黄豆、一颗子弹、一颗牙齿

46.用于小圆珠形或小碎块形的东西：一粒米、一粒珠子、一粒子弹、一粒沙、一粒药丸、一 粒盐

47.用于块状或某些片状的东西：一块桌布、两块香皂、三块手表、48.用于方形的东西：一方手帕、三方图章、几方石碑、49.用于花、云或类似行状的东西：两朵玫瑰、一朵白云、一朵浪花、50.多用于红日、明月等：一轮红日、一轮明月

51.用于比赛、会谈：第一轮比赛、新的一轮会谈、52.用于长条形的东西：数茎小草、数茎白发、53.用于细的东西：一缕麻、一缕头发、一缕烟 54.．用于搭配成组的东西：一份饭、一份礼

55.用于报刊：一份报纸、一份杂志

56.用于感情：一份情意

57.用于有把手的器具：一把刀、一把剪子、一把茶壶、一把扇子、一把椅子

58.一手抓起的数量：一把米、一把花儿

59.用于某些抽象的意思：一把年龄、加把劲、有一把力气、一把好手、帮他一把

60.用于书籍作品等：一部字典、一部影片 61.用于机器或车辆：一部机器、两部汽车

62.．用于戏剧：一台戏、一台话剧、一台歌舞

63.用于机器、仪器、电器：一台机器、一台拖拉机、一台显微镜、一台电脑、一台电视机、一台 收音机、一台洗衣机、64.用于戏剧：一台戏 堂

65.用于成套的家具：一堂家具 66.用于分节的课程：一堂课 67.用于分节的课程：三节课

68.用于分段的事物：两节车厢 三节电池 四节甘蔗 69.用于菜肴：四盘菜 2．用于磨：一盘磨

70.用于盘起来的东西：一盘录影带 一盘录音带 一盘电线 一盘蚊香 71.用于体育比赛：两盘单打 72.用于膏药：一贴膏药

73.用于若干味药配合起来的汤药：一剂药

74.用于中药：一服药

75.用于中药：这个方子有八味药 76.用于中药：三付药

77.用于有顶的东西：一顶帽子、一顶帐子

78用于较大或固定的物体：一座山、一座高楼、一座水库、一座灯塔、一座桥、一座铜像、79.用于楼房：一栋房 80.用于楼房：一幢房

81.用于窗、门等：一扇门、两扇窗、一扇磨、82.用于墙：一堵墙

83.用于房屋的最小单位：一间卧室、一间客厅、三间门面 84.用于住所：几处人家

85.用于文字错误：两处印刷错误、有几处笔误

86.用于住所：一所房屋

87.用于机构：一所医院、一所学校

88.用于车辆：一辆汽车、三辆自行车

89.用于有支柱或有机械的东西：一架照相机、一架飞机、一架钢琴

90.相当于“座” ：一架山

91.用于船只：一艘远洋货轮、一艘大客船

92.用于火车班次：一趟火车、最后一趟车、好几趟车 93.用于成套的东西：一副象棋、一副担子、全副武装

94.用于脸部表情：一副笑容 一副庄严的面孔

95.用于工厂、商店、旅舍等（同“家”：一爿水果店 一爿店咖啡一爿面粉厂

96．用于田地（同“片”：一爿地

97.用于技能、本领等：一手好字 一手好菜 一手绝活 98．用于衣物：一件衬衫 99.用于事情：一件大事

100．用于家具、行李：两件家具、三件行李、101.用于事情：一桩心事、一桩大事、一桩买卖 102.用于事情：一宗心事、一宗事、大宗货物大宗款项

103.用于事物：一项任务、三项纪律 第一项议题

104.用于款项、生意：一笔钱、一笔账、一笔生意、105.用于动作：打了一通鼓、挨一通骂、106.用于吃饭、斥责、劝说、打骂等行为的次数：三顿饭、一顿打、一顿骂

107.用于事情的经过：一场透雨、一场大雪、一场大战、一场大病、一场大干、一场大哭、108.表示事情或动作经过的段落：一阵风、几阵雨、一阵剧痛、一阵掌声、109.用于打的动作：一记耳光

110.用于开花结实、成效收割的次数：头喷棉花、二喷豆角、111.用于分项或自成段落的文字的条数：三则试题、两则新闻、四则寓言、112.用于封起来的东西：一封信、一封电报、113.用于诗歌：一首诗、两首词、三首曲子、114.用于文章：一篇论文、两篇报告

115.．用于图画：一幅画 116.用于布：一幅布、117.用于书籍、薄册：一本书、一本笔记本、一本日记、一本账、一本名册

118.用于枪弹、炮弹：一发子弹 十发炮弹

119.用于大炮：一门大炮

120.用于功课、技术等：一门功课、两门技术 121．用于亲事、亲戚等：一门亲事 一门亲戚 家

122.用于家庭或企业：一家人家、两家商店、三家饭店、四家银行、一家电影院

123.用于灯：一盏灯

124.用于家庭人口：一家五口人

125．用于猪：一口猪

126.用于器物：一口锅、两口井、三口缸、一口钟、一口钢刀、127.用于窑洞：一孔土窑

128.用于神佛塑像：一尊佛像

129.用于炮：五十尊大炮

130.．用于成条的东西：一股线、两股道、一股泉水

131．用于气体、气味、力气等：一股热气、一股香味、一股烟、一股劲

132．用于成批的人：一股敌军、两股土匪 133.用于谈话、酒席：一席话 一席

一（轮）明月高挂天空 一（棵）生机盎然的大树 一（朵）白云悠悠飘过 一（片）清幽茂密的竹林 一（颗）流星划过天际 一（块）开满野花的山坡 一（抹）余辉残留西天

一（座）巍然矗立的高山 一（场）暴雨酿成灾难 一（堆）凌乱散落的石子 一（阵）狂风横扫树木 一（条）绵延不绝的山脉 一（道）日光透出云端 一（层）飘渺如烟的薄雾 一（声）巨响惊醒大地 一（方）绿波荡漾的荷塘

第三篇：量词

量词：

一（群）小鸟 一（个）问题 一（棵）柳树 一（片）田野 一（根）线 一（根）树杈 一（片）树叶 一（个）鸟窝 一（只）鸟蛋 一（窝）小鸟 一（群）飞鸟

一（条）金鱼 一（朵）鲜花 一（位）同学 一（个）瓶子 一（件）衣服 一（座）桥 一（幅）画 一（张）画 一（条）小路 一（片）草地 一（阵）雷声 四（根）柱子 一（车）白菜 一（担）白菜 一（粒）菜子 一（包）菜子

一（群）蚂蚁 一（条）尾巴 一（支）铅笔 一（把）尺子 一（块）橡皮

一（本）课本 一（本）作业本 一（个）书包 一（张）桌子 一（个）卷笔刀

一（块）黑板 一（扇）窗户 一（扇）门 一（所）学校 一（张）纸 一（头）牛 一（只）猫 一（群）鸭子 一（匹）马 一（束）花

一（个）苹果 一（颗）枣 一（堆）杏子 一（个）桃子 一（棵）树

一（根）草 一（朵）云 一（朵）花 一（段）话 一（个）西瓜

一（颗）小石子 一（条）河 一（把）扇子 一（块）石头 一（双）鞋

一（辆）汽车 一（条）蛇 一（床）被子 一（件）事 一（口）水缸

一（座）假山 一（杆）秤 一（个）办法 一（条）线 一（艘）大船

一（座）桥 一（只）海鸥 一（片）沙滩 一（艘）军舰 一（条）帆船

一（畦）秧苗 一（块）稻田 一（方）鱼塘 一（座）果园 一（道）小溪

一（孔）石桥 一（竿）翠竹 一（群）飞鸟 一（面）队旗 一（把）铜号

一（片）欢笑 一（口）井 一（块）石碑 一（篇）课文 一（条）消息

一（片）菜地 一（包）管子 一（列）火车 一（节）车厢 一（个）创举

一（名）司机 三（尺）花布 两（滴）香油 一（堆）玉米 一（头）黄牛

六（颗）红枣 四（包）月饼 八（间）房子 一（群）鸭子 一（对）沙发

两（方）沙土 一（处）学校 三（包）点心 四（户）人家 一（首）古诗

一（块）积木 一（座）楼房 一（场）大雨 一（场）秋雨 一（场）比赛

一（阵）细雨 一（把）菜刀 一（道）彩虹 一（座）高山 一（阵）闪电

一（道）闪电 一（轮）明月 一（群）大雁 一（双）眼睛 一（张）小嘴

一（堵）墙 一（节）课 一（点）疲劳

一（个）树坑 一（棵）树苗 一（道）风景 一（场）球赛

一（个）秘密 一（双）小手 一（个）鸟蛋 一（颗）松果 一（棵）松树 一（片）树林 一（条）小路 一（把）扫帚

一（片）花草 一（张）小嘴 一（些）东西 一（朵）水花 一（把）小伞 一（根）水草 一（只）蚂蚁一（座）花坛 一（阵）雷声 一（条）蛇 一（条）尾巴 一（件）事情 一（个）娃娃 一（条）谜语 一（次）活动 一（份）清凉 一（口）水缸 一（块）石头 一（面）墙 一（根）柱子 一（杆）大秤 一（艘）大船 一（条）线 一（只）海鸥 一（片）沙滩

一（艘）军舰 一（艘）帆船 一（畦）秧苗 一（块）稻田 一（方）鱼塘 一（座）果园 一（条）小溪 一（孔）石桥 一（竿）翠竹 一（群）飞鸟 一（面）队旗 一（把）铜号

一（群）红领巾 一（片）欢笑 一（座）石碑 一（块）菜地 一（匹）骏马

一（座）公园 一（棵）白菜 一（粒）菜子 一（只）狮子 一（群）孩子

一（包）花种 一（朵）鲜花 一（个）表情 一（滴）雨点 一（位）叔叔 一（场）秋雨

一（条、只）小虫 一（个）斑点 一（个）桃子 一（条）大河 一（座）桥 一（座）房子

一（位）专家 一（列）火车 一（节）车厢 一（个）创举 一（位）司机 一（群）蝌蚪 一（只）乌龟 一（只）青蛙 一（道）闪电 一（台）机器 一（个）木瓜 一（块）玉米地 一（棵）桃树 一（个）西瓜 一（只）白兔 一（个）塑料袋 一（只）萤火虫 一（根）塑料管子 多音字：

1．行：①xíng ②háng

（1）穿过人行()道，就是中国银行()。

（2）因为下雨，路上的行()人少了。

（3）道路的两旁各有一行()小树。2．处: ①chǔ ②chù

（1）一只乌鸦口渴了，到处（）找水喝。

（2）小朋友要友好相处()。

（3）这件事该怎么处()理呢？

（4）这张考卷有五处()错误。3．着：①zháo ②zhe（1）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦喝着()水了。

（2）小明安静地躺着()，睡着()了。

（3）爸爸乘坐的班机准时着()陆了。4．得：①de ②děi ③dã

（1）要取得()好成绩，我得()努力学习。

（2）下课时，小强跑得()太快跌倒了。

（3）小红得()到了五颗红星。5．地：①dì ②de（1）马儿飞快地()奔跑在草地()上。

（2）值日生在认真地（）扫地()。6.没：①mãi ②mî

（1）王二小没()有真的听从敌人的话，而是把敌人带进了埋伏圈。

（2）有一艘巨轮在大海里沉没()了。7．扫：①sǎo ②sào

（1）一下课，小红就拿起扫()帚扫()地，扫()完地又把扫()把放整齐。

（2）小林每天都帮奶奶打扫()卫生。8．长：①cháng ②zhǎng

（1）不久，小壁虎又长()出了长长()的尾巴。

（2）小洋常常长()跑，所以长()得特别健壮。9.朝：①cháo ②zhāo

（1）一大早，我们面朝()东方看朝()阳。

（2）李白是唐朝()的伟大诗人。

（3）同学们朝()夕相处，十分友爱。10．干：①ɡān ②ɡàn

（1）农民伯伯在田里干()活。

（2）打扫过的教室又变得干()净了。

（3）妈妈晾在窗外的衣服已经干()了。11．难：①nán ②nàn

（1）这道题一点儿也不难()。

（2）当别人有了困难()，我们要主动帮助。

（3）战争会给人类带来灾难()。12．量：①liáng ②liàng

（1）曹冲能称出大象的重量()。

（2）平平用尺子量（）出了桌子的高度。13.只：①zhī②zhǐ

（1）一只（）小鸟在天上飞。

（2）我只（）有一个娃娃。14．发：①fā ②fà

（1）瓦特发（）明了蒸汽机。

（2）我发（）现了一个秘密。

（3）爷爷满头白发（）。

15.和：①hã ②huo（1）棉鞋晒过阳光后真暖和（）。

（2）同学之间要和和气气的。（）16.背：①bâi ②bēi

（1）我每天要到小老师地方背书。（）

（2）雷锋在下雨天被小同学过河。（）17.还：①hái ②huán

（1）你怎么还没做好？（）

（2）你看完借来的图书后应该还（）回去。18.乐：①lâ ②yuâ

（1）这首乐曲真好听！（）

（2）听同学讲故事，我很快乐。（）19.空：①kōnɡ ②kînɡ

（1）小红，今天怎么有空（）出来呀？

（2）天空（）飘着朵朵白云。

1、长 常：（）处 往（）经（）（）短

2、非 飞：（）常 是（）（）机 起（）

3、明

名：（）天 成（）（）字（）次

4、有 友：（）人 朋（）（）事（）好

5、时 石： 同（）（）头 宝（）（）间

6、力 立：（）气（）正

（）量

起（）

7、首 手：（）都（）长

（）机

双（）

8、鸡

机： 飞（）手（）母（）公（）

9、节

结： 总（）（）果（）日

春（）

10、在再：（）一次 现（）（）见 不（）

11、东 冬：（）方 立（）（）天（）西

12、们

门： 我（）人（）

开（）房（）

13、话

画：（）家 说（）图（）电（）

14、香

乡：（）油 家（）（）亲

花（）

15、个

各：（）人（）位（）自 几（）

16、完 玩：（）成（）耍（）笑（）全

17、跟 根： 树（）脚后（）（）着（）随

18、到

道：（）路（）达

知（）来（）

19、网

往： 向（）来（）鱼（）上（）20、亮 量

力（）明（）月（）气（）

21、哥

歌（）唱

大（））久（22、全

泉

（）部

（）水 完（）

23、对 队（）长（）方

（）手

入（）

24、男

难

（）处（）女（）生

（）点

25、童

同

儿（）合（）（）学

（）年

26、行

形：（）动 方（）（）为

（）状

27、气

汽：（）球（）车（）油

生（）

28、后 候 ： 时（）（）天（）来 气（）以（）

29、闻

文： 新（）

语（）（）化（）明 30、以

已：（）后（）经 所（）

31、站

战

（）立（）争（）队

32、.滴

低

一（）水（）头

33、新 心

（）衣（）里（）年

34、办 半 伴

同（）

（）法

（）天

（）个（）年（）事 伙（）

做（）（）公

35、叶 夜 业

（）子 绿（）红（）（）晚

半（）黑（）作（）

工（）专（）

36、里

李

理

（）外

（）面

家（）

道（）（）解

（）子

37、生

升

声

（）日

歌（）

出（）学（）（）音

（）旗

叫（）（）起

（）学

38、象

像

向

画（）

大（）好（）

39、工 公

共

（）作（）人 办（）

（）家（）同 一（）40、禾

合和

河

（）气（）苗

（）作

41、员

园

元

原

队（）公（）

（）旦

42、坐

作

座

做

（）车 让（）（）事（（）意

行（）方（）（）园

（）北

草（））业 请（（）位）

二、选同音字填空,再把句子读一读： A、近进

1．走（）屋里，大伙都笑了。

２．（）来，小红的学习有很大（）步。

３．王力走（）了学校．

４．我家离公园很（）． B、像 象

大（）的腿（）四根粗壮的柱子。C、座 坐

１．我走进教室，找到自己的（）位（）下来。

２．上课了，同学们（）得很端正。

３．整个会场（）无虚席。D、代 带 １．敌人要王二小（）路。

２．王红同学（）表我们班发言。E、块 快

１．假山下有（）石头．

２．火车开得很（）． F、第 弟

１．我有一个表（）。

２．他（）一个跑到终点。G、课 刻

１．小狮子（）苦练功。

２．我上（）是很认真。H、买 卖

１．妈妈给我（）了一件新衣服。

２．小狐狸把新鲜空气运到城里去（）。I、长长 常常

１．王二小（）帮助八路军放哨。

２．大象有一个（）的鼻子。

３．小军（）帮助王爷爷取牛奶。

４．飞机拉出了一条（）的白带子。J、芽 牙 呀

１．他的（）齿真白。

２．春天，小草发（）了。

３．这朵花多好看（）！K、语 羽 雨

１．窗外下着小（）。

２．我最喜欢上（）文课。

３．天鹅有洁白的（）毛。L、羊

洋 阳

１．太（）像一个红球。

２．江水河水流进海（）里。

３．小山（）在山坡上吃青草。

M、它 她

他 １．（）是我爷爷，已经退休了。２．（）是女声合唱团的。

３．树上有一只小鸟。（）的叫声真好听。N、城 成 程

１．春天到了，我们村（）了花园。

２．天安门（）楼真高啊！

３．这真是一项大工（）。O、知 只 支 枝

１．小鸟在（）头高兴地唱歌。

２．我有许多（）铅笔。

３．树叶上长了许多（）小虫子。

４．你（）道他上哪儿了吗？ P、十 石 时 识

１．早上，（）针指向６点，我就起床了。

２．妈妈说她不认（）这个人。

３．哥哥今年（）岁了。

４．司马光用（）头砸破了大水缸。Q、元 园 原 圆 员

１．公（）里的花好看极了。

２．爸爸给我两（）钱，让我买铅笔。

３．地球是（）的吗？

４．羊儿在草（）上吃草。

５．我爸爸是共产党（）。

1.①鱼儿 ② 比 ③ 青蛙 ④ 想 ⑤ 游水 ⑥ 和

2.①焰火 ②真 ③五彩缤纷 ④呀 ⑤美

3.○1 不 ○2 你 ○3 怎么 ○4 回家

4、（1）语文（2）王老师（3）我们（4）教

5、（1）一心一意地（2）河边（3）小猫（4）钓鱼（5）在

6、（1）一群（2）树上（3）在（4）小鸟（5）唱歌（6）叽叽喳喳地

7、（1）荷叶上（2）青蛙（3）唱歌（4）坐在（5）大声地

8、（1）香山上的（2）红了（3）秋天（4）到了（5）枫叶

9、（1）红宝石（2）好像（3）的（4）眼睛（5）小白兔

10、（1）景色（2）公园里的（3）真（4）啊（5）美

11、（1）梅花（2）画的（3）多么（4）小狗（5）有趣

12．①把 ②我 ③小鸟 ④蓝天 ⑤放回 ⑥吗

13．①蝉 ②自以为是 ③在树枝上 ④叫 ⑤地 14．①吗 ②爱看 ③你 ④比赛 ⑤足球

15．①下大雨 ②妈妈 ③天 ④出去 ⑤要 ⑥不 ⑦了 __________________________________________________________ 16．①在 ②果园里 ③农民 ④ 西瓜 ⑤ 收 ⑥早晨 17．①羊儿 ②奔向 ③ 无边的 ④蹦跳着 ⑤一只只 ⑥草原

18．①西北风 ②冬天 ③ 呼呼地 ④到了 ⑤刮起来

19．①爷爷 ②院子里 ③ 夜晚 ④的 ⑤讲故事 ⑥夏天 ⑦在20．①翅膀 ②小鸡 ③ 用 ④蛋壳儿 ⑤撑破

21．①是 ②一只 ③这 ④可爱的 ⑤小鸟 ⑥多么 ⑦呀

一、组成句子写下来。

１.今天的好 天气

多么 呀

———————————————————————— ２．学校

我们

学习

上 高高兴兴 ———————————————————————— ３．小明

关心

同学

非常

———————————————————————— ４．花

公园

开得

里的美丽 很 ———————————————————————— ５排球

叔叔

打

爱

———————————————————————— ６．浇浇

你 多给

要

水

花儿 ———————————————————————— ７．这支 爷爷

送给

铅笔

我是的 ———————————————————————— ８．看见

你

王老师

了

吗

———————————————————————— ９．妈妈 姐姐

帮助

常常

干活

———————————————————————— 10.是的真

学习

好

爱

他 孩子 个 ———————————————————————— 11.刻苦

应该

你

练功

也

———————————————————————— 12.学校 我们

美丽

真的

———————————————————————— 13.认真

小英

学习

都

和

小红

非常 ———————————————————————— 14.听见

哥哥

他

人

有

叫 ———————————————————————— 15.出来

怎么

你

呀 今天

有空 ———————————————————————— 16.的太阳

从

刚刚

火红

升起 ———————————————————————— 17.小朋友

早上

上学

高高兴兴

去 ———————————————————————— 18.一吹

小草

春风

长出来

———————————————————————— 19.在小鸟

天上

飞翔

自由地 ———————————————————————— 20.上学

早上

和

我一起

好朋友 ———————————————————————— 21.高高兴兴地

去

同学们

植树

———————————————————————— 22.我家

一只

有

小猫

可爱的 ———————————————————————— 23.公园里

美丽

花儿的 多么

啊 ———————————————————————— 24.水里

金鱼

在游来游去

———————————————————————— 25.说话

小燕子

正在小白兔

跟 ———————————————————————— 26.有

前面

草地 青青 一片 的 我家 ———————————————————————— 27.吃

草

羊儿

上

山坡

在 ———————————————————————— 28.花

给

常常

小红

浇水

———————————————————————— 29.我们

跑步

在校园里

———————————————————————— 30.燕子

快要

飞得很低

下雨了

———————————————————————— ３１．常绿树

人们

称作

老松树

把 ———————————————————————— ３２．多么

一只

这

云

小白兔

朵

像 ———————————————————————— ３３．英勇的大门 守卫着 日夜 祖国的解放军战士 ———————————————————————— 给句子加标点．

1.动物是人类的朋友 2.显微镜是一生的眼睛吗 3.我们的祖国多么漂亮 4.下课了，我们一起做游戏 5.你怎么不练功啊 6.我才不去吃那苦头呢 7.你的手洗干净了吗 8.白菜和萝卜我都爱吃 9.大海真美啊 10.小朋友非常喜欢我 11.林中谁最快乐 12.大雨真的下起来了 13.你看他长得多结实呀 14.你去过北京吗

15.江里有两只船 16.海军战士用望远镜望着前方 补充句子。

1._____________________________ 在上山吃草。2.我在____________________________写字。3.他最________________________________。4．_____________________________非常可爱。5.______________________他都喜欢。6.他看见_____________________________。7.你知道___________________________________? 8.______________________________真好看。9.王二小是___________________________。10.我们热爱____________________________。

11.-------------___________________________是你的吗？ 12.__________________________真美呀！

13._______________________________ 学习很专心。14.小明在_____________________写作业。15.爸爸最 ____________________________。16.太阳像___________________________。17.小鱼____________________________。18._________________________是好孩子。19.小红在________________________________。20.小羊____________________________________。21．__________________________________在天上飞。22._______________ 飞得________________。23.___________________最 ______________。

24.草原--------_________________________________。25.小河边________________________________。26.草地上_________________________________。27.天上 ________________________________。28.月亮 __________________________________。29.____________________________多么可爱。30._________________________ 是你的吗？ 31._______________多么________________。33.草原_____________________________。34.天上___________________。

37.___________________长得 ________________。38.___________________唱得________________

第四篇：小学生量词

一（句）话一（列）火车一（顶）帽子

一（碗）饭一（副）手套一（盏）台灯一（件）衣服、事情

一（束）鲜花一（株）紫丁香一（朵）花、云 一（杯）水、一（匹）马、布一（阵）风、雨 一（架）飞机、钢琴一（节）课一（首）诗、歌

一（本）字典、书一（口）水缸、气一（幅）地图、画 一（扇）门、窗一（支）粉笔、铅笔

一（辆）汽车、摩托车、自行车一（艘）轮船、舰艇

一（间）卧室、屋子一（声）问候、祝福

一（种）方法、本领一（份）工作、文件

一（滴）眼泪、汗水

一（条）小鱼、小河、道路、狗、裤子、小船、尾巴

一（场）比赛、雨、戏一（位）同学、老师、家长、朋友

一（座）城市、大山、桥、假山、灯塔

一（滴）眼泪、汗水一（根）竹子、木棍、线

一（台）电视、电脑、电扇一（道）题目、闪电

一（粒）种子、石子、粮食一（片）树叶、草地、蓝天、西瓜、心意 一（个）夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜

一（颗）石子、星星、珍珠、糖果、话梅、葡萄

一（只）小船、气球、篮球、乌鸦、小鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅、老虎、一（弯）新月一（头）牛、猪、大象

一（堆）土、肥料一（串）珍珠、香蕉、葡萄、钥匙

一（棵）小草、树一（双）筷子、眼睛、鞋子、袜子、手

一（张）桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴巴

一（把）椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子

一（块）石头、黑板、面包、橡皮一（群）羊儿、鸭子、人

一（轮）明月、红日

第五篇：量词 对外汉语

[摘要]对外汉语教学中的量词教学一直是学生学习时的一大难点，同时也是教师授课时的一大难点。本文针对这一问题首先分析了汉语量词的语法特征和分类，然后进一步探讨了学习者在学习汉语量词的过程中具体会遇到哪些困难，最后总结了量词教学中几点比较科学

合理的教学方法。

[关键词]量词；对外汉语；量词教学；教学方法

不久前本人在从事对外汉语教学工作实践的时候被量词的教学绊了一个大跟头，实实在在地感受到了汉语的量词教学确实是对外汉语教学中的一个大难点。

量词被不少语言学家称之为是“华人所独”，是一种汉语中非常特殊的词类。我们不能说其他所有的语言中都没有量词，但我们至少可以肯定，汉语中的量词比其他语言中类似的词要复杂、系统、全面的多。量词在汉语中异常活跃，它们在汉语中的使用频率之高，让汉语学习者不得不一开始就学习这种他们几乎从没有接触过的词类。“量词应该怎么用”，“什么量词跟什么名词搭配”，“什么情况下使用什么样的量词”，这些在我们母语是汉语的人看来根本就不是问题，我们张口就来，也从不去考虑为什么如此，因此我们对量词经常是“知其然而不知其所以然”。而对于从没有接触过量词的老外来说，他们对量词是百思不得其解的，是“不知其然更不知其所以然”，因此量词就成为了他们初学汉语时遇到的最大的困难之一。

正因为如此，对外汉语教学界的学者们对量词的教学进行了深入地研究，也取得了长足的进步，在实际教学的过程中，其中的很多教学方法都是实用且有效的。通过自己的一些对量词的认识和教学的实践，我也想粗略地谈一下我对对外汉语量词教学的一些认识。

一、量词的语法特征与分类

在《现代汉语》（黄伯荣、廖序东）中，量词的语法特征有以下几点：

（1）量词总是出现在数词的后边，同数词一起组成数量短语，作定语、状语或补语等，如“一个人、看一次”。

（2）单音量词大都可以重叠，重叠后能单独充当定语、状语、主语、谓语，不能作补语。如“代代相传、歌声阵阵”等。有数词和量词组成的数量短语也可重叠，组成“一A一A”式，或“一AA”式。例如“一队

（一）队的人”。

（3）量词可以单独作句法成分。如“带份礼物给他。”量词用在指示代词后面，构成指量短语，如“这本、那件”等。

关于量词的分类，学者们也有着不同的看法。现在常用的分类方法是把量词分为名量词和动量词两种。名量词有如“个、只、公斤、米、杯、批、双、帮”等等，动量词有如“次、趟、眼、巴掌”等等。名量词和动量词再往下还可分为专用和借用两类。吕叔湘先生把量词分为九类，分别是：（1）个体量词，如“根、面、粒、顶、只、个”等；（2）集合量词，如“对、双、串、排、群”等；（3）部分量词，如“些、把、卷、片、滴”等；（4）容器量词，如“杯、盘、碗、盆、瓶、口袋”等；（5）临时量词，如“身、头、脸、手、脚、地、桌子”等；（6）度量量词，如“丈、尺、米、斤、两、公分”等；（7）自主量词，如“国、省、区、县、年、月、星期”等；（8）动量词，如“次、遍、趟、下、步、眼、口”等；（9）复合量词，如“人次、吨公里、秒立方米”等。在吕叔湘先生的分类中，第七种自主量词是现在在学术界分歧比较大的一类，有的学者认为这是一种比较特殊的量词，但也有的学者认为它们只是名词，像“三星期”可以加上量词变为“三个星

期”，意义并没有改变。

还有的学者把量词分为个体量词和非个体量词两类，其中的个体量词与吕叔湘先生所分的个体量词的内涵相同，而吕先生所分的其他八种类型都属于非个体量词的范畴。非个体量词又具体分为名量词和动量词两种，往下又分为定量、约量量词或固定、临时量词等种类。

不同的学者所主张的分类方法各有其合理之处，各种各样的分类方法虽然表面上不同，但其实质其实是差不多的，所分的种类也基本能够达成一致。我们在从事具体的对外汉语教学时应该采取哪种分类方式，我认为是可以灵活变通的，我们要根据学生学习的特点为学生选择对于他们来说更简单、更易学的分类方法。

二、对外汉语量词教学难点分析

1、汉语中的绝大部分量词是由其他词类转化而来的，并不是从产生到使用都有一个独立的体系。根据王力等先生的研究，汉语中的个体量词产生得比较早，它们大多数是从名词、动词或其他词类中借用而来。“一般来说，单位词是由普通名词演变而成的，并且它们的语法意义是由它们的本来意义引申的。例如，‘颗’的本义是‘小头’（据《说文解字》），后来用作单位词，就是指小而圆的东西，如‘桔’、‘柑’、‘荔枝’等。”这些从其他词类中演变而来的量词使得人们对物体的表达更加生动，更加真实。量词产生后，这类由其他词类演变而来的词一方面充当着新的角色，另一方面，在不同的语言环境中，它们本来的意义还保留着。

外国学生，尤其是欧美学生的母语中即便是有量词，也很难有汉语量词这样的特点。学习者在学习量词的过程中不了解它们的本来意义和演变的具体过程，就很难掌握它们的用法。当然，如果教师在授课的时候能把这些量词的本来意义和演变过程讲清楚，再据此讲解清楚这些量词的使用范围、它们的本来意义和演变成量词后的对应关系，一般学习者还是很容易理解的。但是由此出现的问题也有二：一是学习者学习量词时一般是处于初学汉语的时期，给他们讲解某个量词的来龙去脉，尤其是涉及到文化时，他们可能根本无法理解；二是由于一些量词在历史长期的演变过程中由于假借、简化等原因已经面目全非，虽然授课教师也知道它们是由其他词类转化而来，但却对它们的本义和转化的原因不甚了解，对它们转化之后与本义之间的对应关系更不能透彻地了解，因此在教学的时候也经常感到力不从心。就

[1]像本人在最近一次的教学实践中碰到的“条”和“根”的区分问题，如果不对这两个量词的本来意义加以深究，不总结和对比这两个量词各自的搭配，是很难讲清楚这个问题的。

2、量词在汉语中除了表示数量之外，有时还富含着深层的文化意义，同样的名词搭配上不同的量词，可能会出现不同的色彩义、引申义、联想义、比喻义、象征义等。随着人们对事物的描述越来越精细，量词在由其他词转化的过程中不仅被赋予了鲜明、具体、生动的形象，更是承载了汉民族独特的文化内涵和思维方式。

例如“头”在作名词时是一个会意字（据《说文解字》），上部像人头，下部是一个跪坐的人形，整个“头”字上部很大，突出了“首”的含义。本义是指人的头部，后来被引申为动物的头部，尤其是一些头部特征非常明显的兽类。因此在进一步引申为量词之后，它就成为了“牛、羊、猪”等头部有角或头部庞大的家畜的修饰词。

再如上文提到的“根”字，作名词的本义是“树根”，因为树根是长条形的，所以“根”作量词时被引申为修饰长条形的东西。也是因为“根”的本义是“树根”，它又通常表示比较硬、粗且立体感很强，具有长宽高的物体，像“木棒、粉笔”等。更是因为“根”的本义是“树根”，所以大部分植物都用“根”来做量词，像“黄瓜、玉米、葱”等。再如“个”和“位”是两个意义相近的量词，但在运用中它们所表现出的感情色彩却很不同。“一位学者”显示出了一种对学者尊敬的态度，而“一个学者”则没有感情色彩或在一定的语境下还含有贬义。我们通常说“一个小偷”，如果说“一位小偷”就很不合适了。像“帮、伙、群、批”这样近义的量词，在形容人时，前两个通常含有贬义色彩，如“一帮强盗、一伙歹徒”等；“群”比较中性，如“围了一群人”；而“批”则通常含有褒义，像“一批学者、一批人大代表”等。这些意义相近而感情色彩不同的量词如若混用，也会令人

啼笑皆非。

差不多每个汉语量词都深深地根植于汉民族深刻的历史文化传统之中，都有着各自不同的复杂含义。汉人自小在这样的语言环境中长大，虽然很多人不知道它们产生和演变的渊源，但这却丝毫不影响汉人正确使用这些量词。但外国学生因为对每个量词的文化背景和历史演变都不甚了解，所以在使用量词时就会频频出错，不知道该用哪个更不知道为什么。

3、汉语中的量词数量庞大，多达好几百个。从上述不同的学者对量词所做的不同分类就可以略见一斑。同样的一件事物如果更换了不同的量词，意思通常就会发生根本性的变化，如“一条鱼”、“一尾鱼”和“一块鱼”。“一条鱼”，鱼可能是活的也可能是死的；“一块鱼”，鱼已经死了，而且已经不能作为一个整体而存在了；“一尾鱼”，鱼是有生命的。除此而外，汉语中的量词大量地又是由其他词临时借用而来的，其数量之多，无法估算，如“碗、桶、脚、刀”等。这样的量词数量很多，用法也复杂多变，对于不经常接触量词的外国学生来说，这无疑是学汉语时一个巨大的障碍，如果单靠逐个的死记硬背是肯定无法很

好地掌握的。

三、对外汉语量词教学方法分析 在对外汉语教学中，量词的教学一般安排在初级阶段进行。且出现的量词数量并不是很多。根据《汉语水平等级标准和等级大纲》的甲级语法项目中共出现了19个最常用的量词。而且大纲所列量词的学习重点在“数词+量词+名词”的语法结构上，对于量词本身的意义和量词的选择并不重视。如果仅仅学习这为数不多的几个量词，对于学习者的交际来说肯定是远远不够的。学习者如果只学量词的语法结构，不学量词本身的内涵，在交际中也肯定会出现各种各样的偏误，不能很好地进行交际。因此教师在实际教学的过程中就应该开动脑筋，力求让学生更快、更全面、更轻松地学习量词。

1、教师应把汉语量词按照常用的、次常用的和不常用的分类，做到心里有数。交际和写作中经常用到的像“个、只、条、根、支、块、堆、座、所、颗、头、团、片、张、双、对、批、群、串、页、级、回、辆”等等的常用量词数十个，再加上那些计量单位像“米、公里、吨、度”等。这些常用量词刚接触的时候很简单，很容易理解，学生记住这些词，就可以进行一般的交际与写作了。随着学习的深入，学生可能会碰到像区分“条”与“根”的用法这样的问题，这时学生的汉语水平应该已经有了一些进步，教师这时再为同学们仔细讲

解这样的问题。

次常用的量词应该是学生在阅读和听讲的时候逐步了解的，是不一定要会用，但应该随着学习的深入知道的，像“股、簇、架、伙、艘、番、遭、丛、缕”等等，这样的量词数量很多。教师对这些量词在不适当的时候不应作过多的解释，以免学生把这些量词和常用量词发生混淆，随着学生汉语水平的不断提高，教师再对这些量词进行适当的讲解，学生也便会自然而然地掌握。除此而外，其他一些不常用的比较生僻的量词教师在授课时应该尽量避免出现，因为学生用不着这些词，就不应该给他们增加不该有的负担。

2、汉语中的量词大部分是由名词和动词借用演变而来，有些量词的原有意义被虚化了，但是“量词在转化的过程中以及在转化之后的使用中，或多或少的保留着它们在造字之初的原始意义。”如“条”字所修饰的名词一般都会有条状的特征，“块”修饰的名词一般都有块状的特征。而且有些量词有其自身形态上的特点，与其搭配的名词也应有形态上的共通性，像蛋糕是“块”的，骆驼是“峰”的等等。

根据量词这样的一些特点，我们要立足于汉语的本体研究，教师首先要从自身来提高对量词的认知能力，多看多了解，认真备课，遇到这样的量词要把它们演变的来龙去脉搞清楚。在授课的过程中，这样的量词会被学生一个一个地遇到，教师要一个一个地进行讲解。根据学生的学习程度不同，教师要设计一些难易程度适中的例句，适当的讲解量词的本义和演变过程，以及它能修饰的名词之间的对应关系，可以帮助学生直观、全面地了解一个量词。

3、汉语中的量词与名词之间的搭配并不是绝对化的，什么样的名词搭配什么样的量词，有时是灵活的。因此教师在教学中也不应片面地认可某种搭配的正确性，而一味地否认其他搭配的错误性。汉语分为七大方言区，讲不同方言的人量词的搭配习惯也可能不同，这些搭配很多是随着社会的发展约定俗成的，我们不能否认他们的正确性，死守住一个我们认为是最正确的答案不放。如形容“马”时，我们一般说“一匹马”，但现在也有很多人说“一只[2]马”或“一头马”，这也未尝不可，不能算是错误的。类似的像“一头猪”，也有的方言区说“一匹猪”，这也不能说是错误的。同样的，我们可以说“一辆车”，也可以说“一部车”；可以说“一部照相机”，也可以说“一台照相机”；可以说“一双手套”，也可以说“一副手套”；可以说“一根黄瓜”，也可以说“一条黄瓜”等等。

所以对外汉语教师在授课的时候应该把握这种灵活性，引导学生灵活地学习这些量词，去掉那些不必要的规则，让学生学习起来更加轻松自由。

4、教师在讲授量词时要有一定的方式方法，目的在于激发学生的学习兴趣，让学生更

好更快地掌握某个量词的用法。

首先教师在授课时要尽量做到生动有趣，在学生当前的汉语水平能接受的范围内加入一些文化知识，帮助学生记忆量词。像前面说过的“头”和“根”，“头”可以用象形的方法，在黑板上画出“头”的象形字，并为同学们讲解它的本来意义，而“牛”和“羊”在造字之初也是凸显了它们头部的角，因此用“头”来作“牛”、“羊”的量词也是自然而然的事情了；而“根”是以“木”为形旁的形声字，代表着植物的营养器官，因此“根”可以修饰两类名词：一是形态类似根部的物体，二是有营养器官的植物。

其次教师在授课时不能只唱独角戏，要想让学生透彻的掌握某些量词，就一定要多加练习和实践。像在区分一些不同量词的附加意义时，教师可以引导学生做一些对话，像前文提到的“一个”和“一位”、“一批”和“一伙”等等，再让学生对比和讨论它们不同之处。另外，为了帮助同学们更多地思考和使用量词，教师可以设计一些游戏，比如找一些实物让同学们搭配上合适的量词，比如让学生依次说出门旅游需要带的东西和数量。这样的游戏活动不仅能使学生增加学习的兴趣，更能有效地锻炼他们运用量词的能力，可谓一举多得。

四、小结

总的来说，汉语量词是汉语中一个非常特殊的词类，蕴含着十分丰富的中国文化和复杂的使用环境，它不但是外国学生学习的难点，它在教学上的难度也让对外汉语教师颇为头疼。但只要我们能继续认真的研究，并及时的把最新的研究成果带入到对外汉语教学中来，最大限度地调动学生学习的积极性，在教学实践中逐渐总结出一套最适合的学习方法，就能

有效地促进对外汉语教学。