石埠小学教学常规周查月结检查制度

第一篇：石埠小学教学常规周查月结检查制度

石埠小学教学常规周查月报检查制度

为进一步规范教师的教学行为，使全体教学工作步入秩序化、规范化轨道，特制定教学常规检查制度。

一、制度部分：

（一）关于备课检查制度：

1.周查：对教师的备课除教学常规规定的条款以外，强调每位教师须提前一周备课，每周四、周五将下周教案找教导主任签字。不准无教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。

2.月报： 教导主任对教师备课情况每月至少抽查1次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。

（二）关于作业检查制度：

1.语文、数学、英语学课需布置适量的作业（严格按照上级规定的作业量布置作业），教师不得以任何理由超额布置，作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。

2.教导主任每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。

（三）关于听课的检查制度：

1.学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有

利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是每每位教师每周至少听课1节，各教研组在完成学校统一安排的听课任务以外，还要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。

2.教导主任每月对教师的听课记录进行检查一次，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见包括总评、点评。）。

3．教师上课普通话、书写情况作为评课内容之一。

（四）关于业务学习笔记的检查制度:

1.教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。每人每每周业务笔记不少于300字，书写必须规范；

2.教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿；

3．本学期每人撰写教学反思不少于1篇（包括课堂反思和阶段性反思）。

（五）关于评教评学活动的制度：

1．教导主任及时了解教与学的情况，语文、数学学科期中期末要进行考试质量分析；

2．平时要定期或不定期的开展评教评学活动。评教评学可采取座谈会、问卷调查等多种形式（主要从教学双方了解教师贯彻五认真的情况，学生贯彻学习常规的情况）。

3．教导主任每学期应至少有一次全校范围内的评教评学，将评教评学情况及时整理总结，并采取合适的方式将情况反馈给有关方面和教师本人。

二、组织保证：

为保证我校教学常规检查落到实处，学校建立以校长负责，教导主任具体落实。校长主要负责检查落实教师执行常规的情况。教导主任可随时检查全校所有教师的常规执行情况，并对检查结果做好记录备查。

第二篇：小弟八联办小学教学常规周查月结检查制度

小弟八联办小学教学常规周查月结检查制度

为进一步规范教师的教学行为，使全体教学工作步入秩序化、规范化轨道，特制定教学常规检查制度。

一、制度部分：

（一）关于备课检查制度：

1.周查：对教师的备课除教学常规规定的条款以外，强调每位教师须先周备课，每周四、周五将下周教案找自己所在的年级组长签字。不准无教案上课。教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。

2.月结： 教导处对教师备课情况每月至少抽查1次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。

（二）关于作业检查制度：

1.语文、数学、英语学课需布置适量的作业（严格按照上级规定的作业量布置作业），教师不得以任何理由超额布置，作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。

2.教导处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。

（三）关于听课的检查制度：

1.学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是每每位教师每周至少听课1节，各教研组在完成学校统一安排的听课任务以外，还要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。

2.教导处每月对教师的听课记录进行检查一次，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见包括总评、点评。）。

3．教师上课普通话、书写情况作为评课内容之一。

（四）关于业务学习笔记的检查制度:

1.教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。每人每每周业务笔记不少于300字，书写必须规范；

2.教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿；

3．本学期每人撰写教学反思不少于1篇（包括课堂反思和阶段性反思）。

（五）关于评教评学活动的制度：

1．教导处、教研组及时了解教与学的情况，语文、数学学科期中期末要进行考试质量分析；

2．平时要定期或不定期的开展评教评学活动。评教评学可采取座谈会、问卷调查等多种形式（主要从教学双方了解教师贯彻五认真的情况，学生贯彻学习常规的情况）。

3．教导处每学期应至少有一次全校范围内的评教评学，将评教评学情况及时整理总结，并采取合适的方式将情况反馈给有关方面和教师本人。

二、组织保证：

为保证我校教学常规检查落到实处，学校建立以校长负责，教导处具体落实。校长主要负责检查落实教师执行常规的情况。教导处可随时检查全校所有教师的常规执行情况，并对检查结果做好记录备查。

第三篇：附录三：青云街道初中教学常规周查月结制度

附录三：

青云初中教学常规“周查月结”评价标准

为了加强常规管理，督促各学校抓紧抓细过程管理，教育办公室制定如下制度：

1、各学校要严抓过程管理，确保落实周查月结。

①成立常规检查领导小组，每月月底组织评委，根据《评估细则》，对每位教师的业务常规进行量化打分，下月初（1—3号）将全校任课教师的得分按以高到低的顺序排列，交教育办公室一份存档。

②各中学成立常规周查小组，周查内容为：固定检查的2项，双休日作业、备课,；另外按计划抽查一项（如：常规作业、单元测试，听、评课记录等）。检查结果及时公示。

③一学期每月量化加上期中、期末教师成绩做为教师评优选模的主要依据。

2、教育办公室根据各单位上报的教师评选结果，视导时按该校任课教师数的3：4：3的比例，确定优、良、差，并从中抽查，将抽查成绩纳入对学校的量化评估。

3、各学校上报的教师成绩必须真实，并在全校公示无异议后上报教育办公室。上报成绩作为教师评优选模的参考依据。教师一学年常规综合评估占全校中游以上者，方可有资格参加评优选模，职称评聘。

4、每月视导成绩记入学校评估中，做为学校评估的重要依据之一。

青云教育办公室

2011年9月25日

备注：中学常规周查月结评估细则

（满分200分）

一、学校管理要求（80分）

（一）学校领导的职责和要求

1．学校领导班子每月至少要召开一次会议专门研究部署教学管理工作，保证工作的正常推进。（5分），每缺一次扣1分。

2．学校领导班子要建立每周学习制度，带头学习上级文件及学

校管理理论，学习有笔记，讨论有记录。（5分），每缺一人次扣0.5分。

3．主管教学的校长和主任要制定本校教学管理的总体规划，计划应具体到月、到周，并落实到位。（5分），落实不到位的扣1—4分。

4．建立健全学校教学的常规管理制度。做到项目齐全，记载清楚，考核认真，成绩准确。（5分），以级部为单位，每缺一级扣2分，每缺一科扣0.5分，每缺一人扣0.1分。

5．学校建立和完善老师教学业务档案，做好对教师教学工作的全面评价。（5分），以级部为单位，每缺一级扣2分，每缺一科扣0.5分，每缺一人扣0.1分。

6．常规周查小组，周查内容为：固定检查的2项：双休日作业、备课；另外按计划抽查一项（如：常规作业、单元测试、听评课记录等）。检查结果及时公示。（15分）（每缺一周扣2分，每缺一项扣0.5分。

7.常规检查领导小组，每月月底组织评委，根据《评估细则》，对每位教师的业务常规进行量化打分，下月初（1—3号）将全校任课教师的得分按以高到低的顺序排列，交教育办公室一份存档。（10分）每缺一项扣2分，每迟交一天扣1分。

（二）年级组长、教研组长、备课组长的职责和要求

1、落实班级质量目标，千方百计实现优秀率、良好率和合格率指标。（5分），有各班每次考试（每学期至少4次）的三率核算及总结，每缺一次扣0.5分，级部要有每次考试的成绩分析，每缺一次扣1分。

2、每月至少开一次班主任与任课老师的协调会议，研究教学中各班各学科存在的问题，并落实解决的办法。（5分），要有会议记录，每缺一次扣1分。

3、每学期至少组织两次学生学法指导讲座，可以班或级部为单位。（5分），要有讲座材料和学生记录本。每缺一次扣2.5分。

4、每两周形成一次教学管理总结（5分），每缺一次扣0.5分。

二、备课（30分）备课分集体备课（10分）和个体备课（20分）。个体备课又分为学期备课、单元备课和课时教案和学案。

1、集体备课每周一次，做到按时组织、讨论充分、使用学校统一的集体备课用纸，填写认真，内容充实。每缺一次，扣3分。

2、教师个体备课

（1）学期备课（1分）

①对学生、教材等情况的分析。

②在本学期应达到的教学目标。

③根据教学目标，结合教材与学生实际，分析教学中应注意的问题并提出改进教学的切实可行的措施。

（2）单元备课（3分）

①分析本单元教学内容，明确本单元教学目的要求，确立本单元教学目标。

②划分课时，确定课时教学的主要内容，合理安排教学时间。③确定单元的教学重点、难点。

④设计单元的教学方法。能体现本单元的整体设计思路，以及具有典型意义的、代表性的教学方法。

（3）课时教学案（16分）

教师上课应使用统一编写的学案，一定要做好二次备课（含学法指导，教学方法手段，课堂时间分配，教学反思等）。学案每缺一节扣2分，教师使用的学案没有二次备课的扣1分。学案包括：新授课学案，复习课学案，讲评课学案。

三、作业与批改（20分）

<一>、常规作业（10分）

布臵要求

1、根据教学要求及教材内容，做到作业布臵及时，与课堂教学内容一致，杜绝一次性布臵多次作业。

2、作业布臵做到少而精（一般20分钟左右），切中课堂教学内容的重点，易错点，有针对性（照顾学生层次），确实起到巩固、强化的作用。

3、让学生明确要求做题格式（统一要求），书写工整，独立完成，按

时上交，杜绝抄袭（可以安排科代表进行监督）。

4、作业可在本科目自习课上或课下完成。

常规作业检查标准（10分）

1、语文：（1）作文批改每周一篇，少批一篇扣1分，批改数量少于二分之一扣1分，批语有针对性，有激励性，字数不少于40字，否则扣 0.5 分。

（2）周记只有学生互批而教师没有略批痕迹扣0.5分。

（3）语文常规作业每篇课文一次，少批一次扣0.5分。

2、数学、英语：每周三次作业，批改数量少于二分之一扣1分，无批改日期、评价方式每次扣0.2分，学生错误无改正每次扣0.2分，作业量不合理（适中）每次扣0.2分。

3、物理、化学：每周二次作业，批改数量少于二分之一扣1分，无批改日期、评价方式每次扣0.2分，学生错误无改正每次扣0.2分，作业量不合理（适中）每次扣0.2分。

4、政治、历史、地理、生物：每周一次作业（以周周清），批改数量少于二分之一扣1分，无批改日期、评价方式每次扣0.2分，学生错误无改正每次扣0.2分，作业量不合理（适中）每次扣0.2分 <二>、双休日作业（10分）

布臵要求

1、每周、每科、每级安排内容要统一。

2、布臵内容：

（1）复习内容：内容要精心选择（侧重双基），体现层次性，确实

起到提高学习效率，为课堂教学服务。

（2）预习任务：下发下周学案进行预习，要有明确要求完成哪些内

容、达到什么要求、采取何种方式、疑点如何处理等。

3、六年级：语文、数学、英语40分钟，科学、品社20分钟；

七年级：语文、数学、英语以35—40分钟；物理30分钟；政治、历史、地理、生物以15—20分钟为宜；

八年级：语文、数学、英语40分钟；物理35分钟；化学、政治、历史、地理、生物15分钟为宜.。

九年级：语文、数学、英语45分钟；物理30分钟；化学25分

钟；政治、历史、地理、生物20分钟为宜.。

双休日作业批改与上交

1、各级、各科教师于周一下午放学前将上周周周清检查情况记录单

及学生周周清作业上交教导处。

2、周三晨读将双休日作业安排内容（学案定稿）上交教导处审核、检查、印刷。

3、周二集体备课时间全体教师要认真讨论、安排双休日作业。

4、教师要有批阅符号，有针对性、实用的（在错误处或优点处）激

励语（数量不定，重在实用）。

5、要及时反馈，学生及时改错且用双色笔。

6、对未完成（未做）双休日作业的学生名单上报班主任。

双休日作业检查标准（10分））

1、作业内容不按要求执行（特殊情况无声明）每次扣0.5分。

2、作业量不合理，与规定偏差过大，每次扣0.5分。

3、双休日作业（定稿、学生作业）上交不及时每次各扣0.1分。

4、批阅无记录、无符号（不合理），激励语无实用价值每次各扣0.1分。

5、学生无改错（改错不彻底）每次扣0.2—0.5分。

注：双休日作业内容在单元测试中要占20%以上。

四、听评课记录（20分）

1、每月教研组至少组织一次研讨课，一学期至少组织两次公开观摩课。校长要深入课堂，每周听评课不少于一节，分管教学的副校长、教导处主任、副主任每周不少于两节，任课教师每周听评课不少于两节，每缺一节扣2分。

2、听课记录应填写详实，时间、所听班级、学科、执教人，参加听课人。不符合要求，每节扣1分。

3、做好听课记录，随听随写出阶段性评语，要注明日期；听完后参加集体评课，有集体评课记录。（1分）；听后根据评课标准要对每堂课至少写出三条优点三条缺点（2分）；造假听课记录者，该项为0分。

五、单元测试与讲评（30分）

要有单元过关计划（单元划分以市教研室制定的学科单元计划划分为准，形式为表格式），每单元学完后，必须进行单元测试，并及时批阅，填好记分册，要有详实的试卷分析和补救措施，写好讲评学案，不进行单元测试的每次扣5分，无记分册的每次扣2分，记分册与试卷分值不相符的每次扣1分，无试卷分析的每次扣2分，无讲评学案的每次扣2分，不阅卷的每次扣3分。有二次过关情况记录，有两次过关试题样本，每少一项扣1分。

第四篇：小学教学常规检查制度

小学教学常规检查制度

为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。

一、健全制度

学校成立以校长为组长，教务主任为副组长的教学业务检查领导组（教务处全面负责教学业务检查工作）；检查领导组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时通报检查情况。

（一）备课检查制度

1、按《小学教师备课基本要求》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课，杜绝照抄《备课手册》、教案等。

2、学校教务处对教师备课情况每月至少检查一次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记录在册，同时在学校例会上通报。

（二）作业检查制度

1、语文、数学、英语及有关常识学科需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。作业的设置与批改要严格执行《霍邱县教育局关于规范小学作业设置与批发的基本要求》，认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。

2、教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。

（三）听课检查制度

1、认真抓好“评好课”专题研修，各学校要开展有效的听课、评课活动，促进教师间相互学习、交流、取长补短；每学期每位教师至少上一节校内公开课，并提供公开课教案、听课记录及评议意见；全面开展推门听课，校长、主任每学期推门听课应在10节以上。

2、每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处以备检查，学校班子听课记录交中心校检查。

二、组织保证

为保证各学校教学常规检查落到实处，中心校每月将对学校业务完成情况进行检查或抽查。

1、备课，滞后1课时扣3元，滞后2课时每课时扣4元，滞后3课时每课时扣5元，以此类推。

2、作业批改与教学内容不同步，在教师会上说明原因并及时补批，每发现一次扣款10元。

3、没有上公开课、不提供相关材料扣款30元。

4、对于教学校业务完成较差的学校，分管负责人到中心校说明原因。

小学教学常规检查制度

金海港小学

第五篇：小学教学常规检查制度

莲花盆小学教学常规检查制度（2017-2018第二学期）

1、教师须先备课后上课，不准无教案上课。课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。

2、教师先进行集体备课，针对自己的实际情况对教案进行修改，形成适合自己教学的教案。

3、学校对教师备课情况每月定期检查一次，并坚持不定期抽查，将检查情况及时反馈给各任课教师。

4、严格按照上级规定的作业量布臵作业，教师不得以任何理由超额布臵作业。作业的批改需认真及时、批语书写规范，鼓励创新性作业的布臵与批改。

5.各教研组对教师备课情况间周检查1次，主要检查教案书写的质量（目标、重点、难点、作业安排、书写规范、合作学习等）与数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师，每月教务处将以教研组为单位进行检查，并且在期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、一般等级。、学校每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。每学期教务处将以教研组为单位分期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、般等级。

7、每位教师每学期至少听课15节，学校领导每学期至少听课30节，每学期结束前所有教学人员将听课记录交学校接受检查，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。

8、单元检测及分析：要求次数与单元相符，批改细致，讲评及时,完善的当。

9、教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。

10、教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、教学设计、教学反思等。

11、教研活动有计划且实用，科学性、可操作性、针对性强，每次活动有专题，活动记录详实。