第一篇:童心童画教案——太阳的化装舞会大全
太阳的化妆舞会
创意:线条的组合 活动目标:
1、感受生活中线条的多样性,愿意表达自己的体验。
2、学习用线条、形状进行组合,表现太阳。
3、大胆地运用线条进行组合装饰太阳。活动准备:
1、知识经验:①有过画线条装饰画的经验。②认识多种线条并知道其名称,懂得用身体表现简单的线条③欣赏名画家米罗的线条作品,感受线条的多变性。
2、物质准备:画纸、勾线笔若干份,有关线条图片或实物、黑板、粉笔、箱子、节奏明显的音乐若干段。活动过程:
一、肢体动作体验
“你知道哪些线条?它是什么样子的?”(请幼儿找一找自己身边或活动室中的线条)。“你能用动作来学一学吗?我们一起来学一学吧!” 教师将幼儿说出的线条用粉笔画在黑板上。
“线条怎样形成?”“感觉是什么样的?(轻柔、坚硬)
二、视觉情感体验
欣赏名画:“它与我们生活中常见的有什么不一样?,它是用什么线条来表现的?这些线条看起来有什么感觉?这些线条给你的感觉有什么不一样?”(轻与柔,经验的提升)
三、触摸、听觉体验
教师出示一个箱子,箱子中装有物品,分组放在每一组的桌面上,请幼儿用手摸一摸,“你摸到的这些物品给你有什么感觉?”请你将摸到物品的感觉用线条的方式画在纸上。“听一听,这些音乐带给你什么感觉?也请你讲听到的感觉用线条的方式画在纸上”。“原来这些线条带给小朋友们不同的感觉”。
四、绘画
故事导入: 太阳妈妈有九个儿子,各有各的样儿,听说天上要开化妆舞会了,太阳宝贝们都在忙着打扮自己呢?“我要把自己化妆成公主”,我要把自己装扮成海盗,带上最锋利的宝剑,“我要把自己装扮成怪兽,最凶猛的哪种”........大家忙得不可开交,只有最小的太阳宝宝呆呆地发愁,他不知道自己要化妆生什么样的,小朋友你能帮帮他吗?
“想想你要为几个太阳化妆呢?”“你准备用哪些线条来打扮他们呢?”
五、评价
第二篇:童心童画教案——太阳公公的糖葫芦
太阳公公的糖葫芦
目标:
1、喜欢吃糖葫芦。
2、知道一个挨一个但有不挤在一起的点画糖葫芦。
3、能尝试用大拇指在棍上点画糖葫芦。准备:
可食糖葫芦若干,糖葫芦教具若干,小拖车一个,红色颜料,盘子,一次性手套,抹布,不同层次的作业纸,教学图片,竹竿。过程:
一、活动导入,引起幼儿兴趣
“你们看!太阳公公送来了一车的礼物,你们猜猜看是什么东西?”
二、香香甜甜的糖葫芦
1、出示糖葫芦,幼儿观察(1)你们看!这是什么呀?(2)它是什么颜色的呢?(3)它是什么形状的呢?
总结:糖葫芦是红色的,圆圆的,一个挨着一个串在棍子上。
2、品尝糖葫芦
(1)太阳公公想请你们吃糖葫芦,你们觉得它是什么味道的呢?
(2)将一整串糖葫芦放在一边,另一串糖葫芦一个一个取下形成对比。
“你们看!糖葫芦是一个一个串在棍子上的。”
(3)请幼儿品尝糖葫芦。“你们吃了糖葫芦它是什么味道的呢?”
三、串糖葫芦
1、“太阳公公带来了好多的糖葫芦,想请你们帮它串起来!”
2、教师示范串糖葫芦“你们看,糖葫芦是一个挨着一个,但又不挤在一起”
3、幼儿操作,教师观察指导。
四、游戏《我是糖葫芦》
1、“我们吃了糖葫芦,也帮太阳公公串了糖葫芦,你们想当糖葫芦宝宝吗?”
2、出示竹竿,教师示范“你们看,这是糖葫芦长长的棍子,张老师要变成糖葫芦串在上面了。”
3、糖葫芦宝宝赶快来,我们都串在棍子上吧!
1、摸一摸前面一个小朋友的衣服,看看我们是不是一个挨着一个,在看看有没有挤在一起。
2、游戏重复2—3次
3、呀!糖葫芦宝宝一个挨着一个,但有不挤在一起,真是一串好大的糖葫芦!
五、点画糖葫芦
1、我们都是很棒的糖葫芦宝宝,现在我们用大拇指来画糖葫芦送给太阳公公。
2、出示范画“你们看!这是太阳公公的糖葫芦,你们觉得哪一个画的好,为什么?”
3、幼儿点画,教师指导
根据幼儿的不同能力发放相应的作业纸。
第三篇:童心童画教案——孔雀开屏
孔雀开屏
活动目标:
1.感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。2.学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。活动准备:
1.节假日与父母一起去动物园看看孔雀。
2.查阅有关孔雀的资料,初步了解孔雀,会跳舞蹈《金孔雀》。3.PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。活动过程:
一、谜语导入:
花冠头上戴,锦袍身上穿,尾巴似扇形,展开人人爱。
请小朋友猜一猜,这是什么动物?(谜底是孔雀。)
二、游戏体验:
听音乐,学学孔雀跳舞,用肢体去体验、感受孔雀的美。
三、图片体验:
提问:孔雀哪里最漂亮?它的尾巴像什么?孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的?还有什么样的东西是这样的?
四、儿歌体验: 小孔雀,穿花衣,走来走去好神气,忽然开了五彩屏,和我比比谁美丽。
五、绘画体验:
用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子,手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧!
六、评价展示:
看看好朋友画的孔雀漂亮吗?漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧!
第四篇:童心童画教案——项链
项链
活动目标:
1.喜爱美的事物,爱美。2.尝试在一定范围内画小圆。3.能动手穿项链。活动准备:
1.知识经验准备:看看妈妈的项链,为娃娃带项链。2.物质材料准备:串珠玩具、彩色笔。活动过程:
一、生活经验回顾:
你知道项链是什么吗?在哪见过?为什么戴项链?
二、图片体验:
看看这些项链,他们是什么样的?戴上有什么感觉?
三、游戏体验:
我们自己动手也来再做一串项链吧!
四、故事体验:
老师引导幼儿读牛大妈卖葡萄的故事,启发幼儿想一想,故事中的小动物都有什么颜色的项链?小动物的项链是用什么做的?
五、绘画体验:
想想你用什么做项链,它是什么颜色的?记得要一个挨着一个串在绳子上哟!
六、评价展示:
看看谁画的项链最漂亮,给最漂亮的项链加颗五角星吧!
第五篇:童心童画教案——大街上
大街上
活动目标:
1.细致观察马路周围的景物,学习整合生活经验。2.用线、形表现景物、建筑等的疏密聚散。活动准备:
1.知识经验准备:父母带宝宝看看马路周围有哪些景物、建筑物、交通工具及交通设施。
2.物质材料准备:画板、画笔和纸。活动过程:
一、体验与发现: 1.儿歌体验:
大马路,宽又宽,交警叔叔中间站。指挥交通本领高,安全通畅秩序好。
大马路,真热闹,高高的建筑立两旁。
商店里,买卖忙,街上行人走路忙。
大马路,长又长,来往车辆不停忙。
卡车、轿车、特种车,还有巴士、自行车,红灯停,绿灯亮了往前行。
2.图片体验:观看美丽的街景图并提问:
提问:“你知道马路上有哪些交通工具和交通设施?马路周围有哪些景物、建筑?人们在马路上做什么事情?”
二、绘画体验:
1.先勾画马路的基本形状再逐步添画,用线条、图形表现景物、建筑、交通工具、交通设施、人们的活动等细节。2.小朋友拿起你的画笔画出热闹的大马路吧!
三、童趣游戏(区域活动):
让我们来做城市设计师,建造一条漂亮的大马路吧!