第一篇：小班3月教案
小班组3月活动案例
第四周（3.6-3.10）
活动名称：《我知道的车子》 活动目标：
1.知道一些常见车的名称。2.观察并用简单词语描述车的外观。活动准备：
教学电子资源：《我知道的车子》
请幼儿从家里带来一辆玩具车。
学习单：《上车喽》 活动过程：
请幼儿谈论自己知道的车。
----你知道哪些车？它是什么样的？----你家有什么车？（自行车、小轿车）——你做过哪些车？你坐什么车去哪里的？
教师出示教学电子资源中各种车的图片，请幼儿说出这些车的名称并讨论相关的搭乘经验。
教师展示幼儿带来的玩具车，请幼儿介绍自己带来的玩具车。
---你带来的是什么车？
----它是什么颜色的？它有几个轮子？
---你最喜欢什么车？为什么？
给幼儿发放学习单《上车喽》请幼儿回家后完成。
活动名称：《一起去海边》 活动目标：
1.观察画面，根据画面讲述故事内容。
2.说出故事中各种车的基本特征，如大小、声音、速度及搭乘人数。活动准备：
故事大书：《一起去海边》 CD：《一起去海边》
幼儿用书：《一起去海边》。活动过程：
请幼儿谈论自己去过什么地方，乘坐过什么样的交通工具。
---你曾经去过那里玩?和谁一起去的？坐了什么车？ 出示故事大书，引导幼儿观察画面，共同讲述故事内容。----今天有一位朋友要去海边，我们一起看看它是谁？它是怎么去的？（引导幼儿观察大书的封面）
---看看它碰到了谁？---小狗准备怎么去？
---山羊坐的是什么车？ 活动名称：《开车去海边》 活动目标：
1.感知故事中各种车的声音并尝试模仿。2.表演故事并感受和朋友一起玩的乐趣。活动准备: CD,动物头卡，学习单。活动过程：
播放CD，请幼儿根据各种车的铃声猜测车的名称。---叭叭！是什么车来了？---七恰七恰！这是什么车来啦？
教师戴上故事围裙，操作故事纸偶，完整讲述故事。教师组织幼儿表演故事。
1.根据故事中角色的数量，请相应数量的幼儿表演故事。教师给当演员的幼儿每人发放一张角色胸卡，请幼儿记住自己要演的角色。
2.教师说故事旁白，请幼儿根据教师的提示表演故事。提醒幼儿要说出自己的台词。
3.表演结束后，换另一组幼儿继续表演故事。给幼儿发放学习单《到幼儿园的方式》，请幼儿回家完成。
活动名称：《小火车》 活动目标：
1.学习儿歌内容，用肢体动作模仿火车的行进。2.跟随音乐旋律玩开火车的游戏。活动准备：
挂图，CD 活动过程：
请幼儿谈论有关火车的话题。
---你见过火车吗？火车是什么样子的？---你有没有坐过火车？坐火车去哪里？ 出示挂图，请幼儿仔细观察画面。----火车都经过了哪些地方?----哪里是山洞，哪里是铁桥？
----火车到站的地方为什么有很多人？他们在做什么？
教师播放CD，请幼儿听儿歌。
---你在儿歌中听到了什么？火车发出了什么声音？谁来模仿一下？
教师带领幼儿学念儿歌，并模仿幼儿用书画面上的动作图示的动作。
教师组织幼儿表演小火车钻山洞的情景。
1.两名幼儿双手高高地搭起来模仿山洞，共选八名幼儿布置成四个山洞。其他幼儿站成一排，后面的幼儿双手搭着前面幼儿的肩膀，一边跟着CD念儿歌一边玩火车钻山洞的游戏。
2.表演结束后，换另一些幼儿表现山洞，继续玩火车过山洞的游戏。
活动名称：《猎人找小熊》 活动目标：
1.使用“上下”“里外”“前后”等方位词来描述空间位置。
2.进行20以内的唱数。活动准备：
《我的数学》第4-5页。玩具熊或其他毛绒玩具若干。活动过程：
幼儿分组玩“猎人找小熊”的游戏。
1.一部分幼儿当猎人，闭上眼睛，从1数到20，其他人帮忙一起数，并监督猎人，不可以睁开眼睛。
2.另一部分幼儿利用这个时间把玩具熊藏好，猎人数到20后，就可以睁开眼睛找玩具熊。
3.其余幼儿不能说出玩具熊被藏的地方，但可以拍手的方式暗示猎人—当猎人接近目标时，用力拍手；远离目标时，轻轻拍手。
请扮演猎人的幼儿使用“上下”“里外”“前后”等方位词来描述小熊藏的位置，例如：“藏在布的下面”，“藏在柜子后面”，“藏在抽屉里面”。。。
请幼儿翻到《我的数学》第4-5页，分别将桌子下面的东西圈起来，把篮子外面的东西圈起来。
活动名称：《小飞机》 活动目标：
1.喜欢玩开飞机的游戏。
2.试着学看着折纸步骤图折纸飞机，并知道飞机的折纸要领。
3.具有同伴间的互助意识。活动准备：
CD：《小飞机》。幼儿用书：《小飞机》。幼儿人手一张彩色卡纸。
折纸飞机的步骤图和纸飞机制造要领表示图。折好的典范纸飞机一个。
活动过程：
出示典范引导幼儿折纸飞机，引发折纸的爱好。---宝贝们，今天老师给你们带来一个好玩的玩具，你们知道这个是什么吗？
---纸飞机是怎么折出来的呢？
引导幼儿观察纸飞机的折纸步骤图，并知道其要领。出示步骤图，引导幼儿进一步看折纸步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的，并帮助幼儿折好飞机。
教师播放CD，请幼儿听儿歌并跟着学习。教师和幼儿一起在教室空地上玩飞飞机的游戏。---每人一手举着飞机在机场内四处走，边走边念童谣：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完童谣，幼儿走向四周的航路，必须一个幼儿跟着一个幼儿沿着航路走，边走边发出飞机的声音。
活动名称：《美丽的柳树》 活动目标：
1.在认识柳条的基础上，学习用棉签从树干开始画柳条，用棉签点画柳叶。
2.体验用棉签作画的乐趣，增加绘画活动的兴趣。活动准备：
棉签若干。绿色水粉颜料。画有柳树的画纸。小碟子。活动过程：
教师谈话导入，引导幼儿认识柳条的特征。
---今天老师给小朋友们带来了一幅画，我们来看看画的是什么？
出示范画。
---柳条是什么颜色的？是什么样子的？（长长的，细细的，越来越细）
---叶子是什么样的（小小的）
教师示范并讲述要点，让幼儿来看看到底是怎么画的。---小手捏住棉签的中间，动动我们的手腕。从柳树的树干上开始画柳条。柳条是长长的，半圆形的，越来越细。
请小朋友们空手跟老师练一练。
---画一个半圆，先重后轻，轻轻把棉签拿起来），然后用棉签把柳树的叶子点出来。
幼儿练习，教师单独指导。
展示幼儿作品，并点评。重点引导幼儿欣赏线条流畅，表现大胆的作品。
活动名称：《蛇偷吃了我的蛋》 活动目标：
1.引导幼儿理解故事内容，完整欣赏故事。
2.学说故事中反复出现的角色对话，能有表情的讲述。活动准备：
教学大书：《蛇偷吃了我的蛋》。DVD《蛇偷吃了我的蛋》。幼儿用书《蛇偷吃了我的蛋》。活动过程：
游戏猜猜看，激发幼儿的兴趣。
---老师带来了一个好东西，猜猜它是什么？---这是谁的蛋？还有可能是谁的蛋呢？这蛋能干什么？
引导幼儿模仿孵蛋时的样子，体验孵蛋的感受。---请小朋友学一学它是怎么孵蛋的？---孵蛋时可以离开吗？能乱动吗？---如果感觉到累了你会怎么做？
阅读教学大书的封面，了解故事人物与故事名称，感知书中人物。
---今天老师带来了一本关于鸡妈妈的书，看看书上都有谁？
---这里是什么？我们来数一数一共几个蛋？ 让幼儿知道故事名称。
---这故事的名字叫《蛇偷吃了我的蛋》
引导幼儿观察故事画面，初步了解故事中的部分内容。---鸡妈妈孵蛋很累，想去散散步，走啊走啊遇到了谁？---蛇变得怎么样了？为什么？
---鸡妈妈看见蛇偷吃了一个蛋她是怎样的心情？鸡妈 妈会怎么做呢？
理解故事中部分内容。
---鸡妈妈去找谁了？她会对鸭妈妈说什么？鸭妈妈相信吗，她会怎么说？她怎么知道蛇偷得是鸭妈妈的蛋呢？
---鸭妈妈听后干什么去了？数一数有几颗蛋？一共有几个蛋呢？（提示幼儿一起数数蛋）
---蛇偷吃的是鸭妈妈的蛋吗？
带领幼儿观看故事视频，完整欣赏故事。---蛇到底偷吃了谁的蛋，让我们看看视频吧！
活动名称：《车子来帮忙》 活动目标：
1.用简单的语言讲述一些特种车的外形特征和用途。
2.在扮演游戏中感觉特种车的用途。
活动准备：
幼儿用书：《车子开来了》。
教学电子资源：《车子来帮忙》。（道路清障车、救护车、警车的图片）
三种玩具车：道路清障车、救护车、警车。活动过程：
请幼儿观察幼儿用书画面中车的外形特征，并了解这些车的用途。
---马路上发生了车祸，绿色的小轿车被撞了，看一看它被什么车拖走了？
---这辆红色的车是怎么拖绿色的车的？---这辆白色的车是什么车？
---救护车的车顶上有什么？（红色鸣笛）它发出什么声音？
---救护车上有什么？（担架）---救护车要拉着受伤的人去哪里？---警车上有哪些东西？
教师出示教学电子资源中救护车、消防车、警车的图片，请幼儿逐一选择自己认识的车。
---小朋友们，请指出你认识的车，说说它叫什么名字？ 教师创设不同情境，引导幼儿开出相应的玩具车（救护车、警车、道路清障车）。
---小朋友们，我们要来玩“车子来帮忙”的游戏。这里有病人要抢救，我们要开什么车？
---我们赶快把病人送到医院。活动名称：《消防车来救火》 活动目标：
观察并讲述消防车的外形及其用途。活动准备：
幼儿用书：《车子开来了》。教学电子资源：《消防车来救火》。消防车玩具。
消防车的基本知识【附】。活动过程：
教师播放教学电子资源中消防车的图片，请幼儿观看。---你在什么地方见过消防车？---你知道消防车是做什么用的吗？
---消防车是专门用来救火或用作其他紧急抢救用途的车辆，消防车又叫救火车。
请幼儿阅读幼儿用书上的画面，了解不同消防车的外观和用途。
---房子失火了，怎么办呢？---这个白色的管子有什么用？---水罐车的水罐里装着什么？
---云梯车上长长的样子有什么作用？
将幼儿分成若干组，给每组幼儿发放消防车玩具，请幼儿观察并讨论消防车的作用。
---你知道消防车是怎么救火的吗？ 请每组幼儿用消防车玩具玩救火的游戏。
活动名称：《有用的工程车》 活动目标：
1.知道一些工程车的名称。
2.观察并讲述工程车的外形及其功能。活动准备：
教学电子资源：《有用的工程车》。挖土机、水泥车、吊车玩具若干份。气球。活动过程：
请幼儿观察幼儿用书上的画面，说出画面上车的外形特征。
---看一看画面上这些车在什么地方？（建筑工地）---这辆车是挖土机，看一看它有什么特别的地方？（长长的机械手臂）
---猜一猜，长长的机械手臂可以做什么？
---挖土机的车轮有什么特别的地方？---水泥车的大滚筒里面装着什么呢？---吊车的吊臂为什么那么长？
出示教学电子资源中挖土机、水泥车、吊车的图片或视频，请幼儿说出自己认识的特种车的名称及用途。
---你知道这辆车子叫什么吗？---看一看挖掘机是怎么工作的？
幼儿用双臂模仿挖土机工作的情景，从教室的一处把气球运送到另一处。
活动名称：《汽车大探秘》 活动目标：
1.初步了解汽车的基本构造。
2.简单说出汽车不同部位名称。活动准备：
事先联系好可以参观的汽车及讲解人员。海报纸、笔。
学习单：《车子的身体》。活动过程：
教师向幼儿介绍参观规则及注意事项，并询问幼儿对汽车有哪些疑问，教师帮忙记录在一张海报纸上。
---不可以随便触摸汽车里面的零件，发言之前要先举手。
---你想了解关于汽车的什么问题呢？
带领幼儿实际参观汽车，观察汽车的基本构造（车身、车轮、后备箱等）。
1.给幼儿介绍车的主人，并请车的主人介绍汽车的基本构造及各自的用途，如车轮、车灯、引擎、方向盘、安全带等。
---方向盘：控制车子的方向。
---喇叭：安装在方向盘上，用来警告来车或是提醒行人注意。
---安全带：在座椅的旁边，把安全带扣紧，才可以保护驾驶员和乘客的安全。
---车灯：可以在视线不好的野合帮助照亮前面的道路。---后视镜：帮助驾驶员准确掌握行车的状况，注意后面及两边的车辆。
2.请幼儿自由观察汽车，并就自己疑惑的地方向车的主人提问。
参观完车子后，回到教室和幼儿进行讨论。---今天你在车里还看到了什么？---你们觉得所有的车子都有方向盘吗？---汽车是靠什么才能前进的？
---所有的车子都需要加油吗？你们有没有见过不加油的车子？（请幼儿根据自己的的经验说一说）
教师总结幼儿关于汽车构造的讨论。
---今天我们了解了很多关于汽车的秘密，知道了汽车的基本构造。汽车还有很多秘密等着我们去发现，下一次活动我们再来看看汽车还有哪些秘密。
给幼儿发放学习单《车子的身体》，请幼儿回家后完成。
活动名称：《分饼干》 活动目标：
1.从周围环境中找出与圆形、方形、三角形相似的物品。
2.根据物体的开头（圆形、三角形、正方形等）进行分类。
活动准备：
《我的数学》第6页。玩具卡：《分点心》。彩色笔。活动过程：
请幼儿找一找教室中有哪些圆形、方形和三角形的物品。
---请大家找一找教室中有哪些圆形的东西。
请幼儿按照形状（圆形、方形、三角形等）进行分类。1.请幼儿取下玩具卡上的“盘子”和“饼干”，说一说饼干的形状。
---这些饼干是什么形状的呢？
2.用游戏的情境提示幼儿把饼干按形状分类。---XX的生日要到了，他要请大家吃饼干，每个盘子里只能放同一种形状的饼干，请你帮他分一分。
请幼儿打开《我的数学》第6页，找出三角形和圆形的点心，并在盘子中画出对应的“△”和“○”。
活动名称：《开车歌》 活动目标： 1.学唱歌曲。
2.分辨行进与停止的交通灯信号并做相应的动作。活动准备：
幼儿用书：《开车歌》。CD：《开车歌》。
两张大硬纸卡，分别画上红色和绿色的交通灯。歌曲：《开车歌》【附】。活动过程：
和幼儿讨论有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法。
---汽车遇到红绿灯时，该怎么做？（红灯停、绿灯行）。播放CD，请幼儿倾听并学唱歌曲。---你听到了什么？看见绿灯怎么样？
请幼儿扮演汽车司机，教师扮演交通警察，幼儿伴随音乐玩开车子的游戏，并根据教师出示的交通灯颜色决定行进还是停止。
1.请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车。---你开的什么车？（鼓励幼儿想象并说出自己喜欢开的车）
2.请幼儿从教室的某一处出发，沿着一条路线前进，教师同时播放音乐。
3.教师说“红灯”，并出示红色纸卡，幼儿原地踏步，停止行进；直到教师说“绿灯”并出示绿色纸卡时，幼儿再继续开始前进。
活动名称：《美丽的车子》 活动目标：
1.通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。2.培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。
3.通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。活动准备
涂色：汽车
范画：汽车
蜡笔或彩笔，画纸。活动过程
出示不同类型的涂色汽车。
---小朋友，你们看这些小汽车，知道都是什么车吗?
帮助幼儿一一识别、观察。---这些小汽车漂亮吗?
引导幼儿发现小汽车有哪些漂亮的颜色。
---这些汽车都有什么颜色啊?
---你最喜欢哪种颜色?
欣赏范画，请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。
幼儿作画，教师进行个别指导。
要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。
指导幼儿的作画姿势和握笔姿势；
鼓励画得快的小朋友要用色均匀；
帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。
活动名称：《认识交通》 活动目标：
1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。
2.引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。活动准备
各种交通工具的图片与玩具若干。平时丰富幼儿有关交通工具的知识。活动过程：
教师创设情景，引出话题，出示玩具车。---这些车分别是什么车?它有什么用途? 请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。
引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。
帮交通工具分类。引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。
引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。
活动名称：《跟着妈妈》 活动目标：
1.欣赏理解儿歌内容。
2.感知父母与孩子之间美好的情感。活动准备：
教学大书:《花找花》。儿歌大图。
配套CD和表演儿歌的一些头饰。活动过程：
教师引导幼儿讨论自己的妈妈。
---你喜欢你的妈妈吗？（说说喜欢妈妈的理由）播放CD，欣赏理解儿歌完成欣赏儿歌第一遍。---儿歌里讲了哪些动物宝宝和动物妈妈的事？ 根据幼儿回答问题情况，再次完整欣赏儿歌。---你觉得青蛙宝宝和乌鸦宝宝喜欢妈妈吗？---从儿歌的哪一句听出来的？ 分段欣赏儿歌。
---小青蛙跟着妈妈学了什么本领？（邀请个别幼儿表演儿歌内容）
---小乌鸦跟着妈妈学了什么本领？（邀请孩子自由结伴表演儿歌内容）
出示儿歌大图。
---谁能看着这幅美丽的图，说说听到的儿歌呢？ 朗读并表演儿歌，请幼儿在教师的引导下朗诵儿歌。---让我们一起把这首好听的儿歌念给动物宝宝和动物妈妈们听听，好吗？）
请幼儿自由结伴，分角色表演儿歌。
活动名称：《车轮的秘密》 活动目标：
1.通过观察了解各种车的车轮及其特征。
2.愿意表达自己的推测和猜想。活动准备：
挂图：《车子的秘密》。幼儿用书：《车子的秘密》。活动过程：
请幼儿谈论自己知道的各种车的车轮。---车轮是什么样子的？
---自行车有几个车轮？小轿车呢？---车轮是干什么用的？
出示挂图，请幼儿观察并讲述挂图上各种车的车轮的样子、数量及功能。
---三轮车有几个轮子？
---挖土机的这个东西是轮子吗？
---自行车的轮子和翻斗车的轮子一样吗？哪里不一样？
---为什么这辆货车需要这么多轮子呢？
给幼儿发放幼儿用书，请幼儿讨论车是否都有车轮。---所有的车都有车轮吗？---哪些车没有车轮？
活动名称：《汽车小博士》 活动目标：
1.知道车的一些共同特征。
2.简单清楚地表达自己的想法。活动准备：
幼儿用书：《车子的秘密》。教学电子资源：《汽车小博士》。各种玩具车。
教师提供或请幼儿收集一些关于车的图画书、图片。活动过程：
请幼儿回顾已经知道的车的名称、外观特征及用途。---我们已经了解了各种各样的车，说一说你都知道了哪些车呢？
---老师今天要提几个关于车的问题，看看哪个小朋友知道的最多，看看谁是我们的“汽车小博士”。
教师和幼儿围坐在桌边，请幼儿查看幼儿用书《车子的秘密》、玩具车以及各种车的图画书、图片等资料，回答教师的问题，争当“汽车小博士”。幼儿回答完毕后，教师再一边播放教学电子资源中的图片，一边给幼儿介绍关于方向盘、车牌、汽车加油方面的知道。
---车都有方向盘吗？---哪些车没有方向盘？
---许多车是靠转动方向盘来控制方向，不过，像地铁、高铁等，因为行驶在固定的轨道上，所以是靠着操控杆来控制车子的行进速度。
---为什么车都有车牌？
---车牌代表车的身份，所有的车都要挂车牌才能上路，车牌号码由汉字、英文字母和数字组成，不同车牌代表车的不同类别，方便辨识。
---车都需要加油吗？---哪些车不需要加油？
---不是所有的车都需要加油来产生动力，为了减少汽油的使用和空气污染，现在也有不需要加油的环保车。
活动名称：《坐车子》 活动目标：
1.理解儿歌内容，学习边说儿歌边做相应的身体动作。
2.知道坐车要系安全带，初步建立安全意识。活动准备：
幼儿用书：《坐车子》。DVD：《坐车子》。活动过程：
和幼儿谈话导入活动。---你们喜欢坐车吗？---你们坐车去过哪里？---坐车要注意什么？
请幼儿观察幼儿用书的画面，了解车子向左弯、向右弯、紧急刹车的原因。
---为什么车子会向左弯、向右弯呢？（因为车子在盘山公路上走）
---为什么要紧急刹车？（因为鸭妈妈带着一群小鸭子要过马路）
老师播放DVD，请幼儿欣赏。---你们听到了什么？
教师带领幼儿边念儿歌，边做相应的身体动作。
---安全带，扣起来，（做出拉带子的动作，并做出查扣的样子）
---坐车子，去爬山，（身体蹲下，身体和手做出往上爬的样子）
---向左弯，向右弯，（身体做出向左弯、向右弯的样子）---紧急刹车——向前弯。（身体做出突然静止、向前倾的样子）
老师组织幼儿表演儿歌：请若干幼儿扮演鸭妈妈和小鸭子，表演过马路的情景。其他幼儿一边念儿歌一边做相应的身体动作。
活动名称：《安全小乘客》 活动目标：
1.知道乘坐交通工具的安全事项，初步建立乘车的安全意识。
2.学习按照图片的中心内容进行讲述。活动准备：
幼儿用书：《安全小乘客》。
挂图：《安全小乘客》。
学习单：《这样坐车对不对》。活动过程：
请幼儿谈论自己坐汽车时喜欢做的事情以及哪些事情不能做。
---仔细看看书中的小朋友乘坐的是什么车？---他们在乘车的过程中都发生了哪些事情？ 出示挂图，请幼儿讲述每组画面的内容并讨论画面上的小朋友的做法是否正确。
---他们是怎么上车的，这样做对不对？为什么？
上车找到座位以后要干什么？不能干什么？
---车子开了，小朋友拿着尖尖的玩具在玩，这样做对不对？为什么？
---坐在车子上吃东西，这样做对不对？为什么？---坐车不舒服的时候应该怎么办？
---车子在开动时，把手或头伸出窗外对不对？应该怎么做？
---车子到站了，要下车了，我们应该怎么下车？
请幼儿阅读幼儿用书《安全小乘客》，请幼儿仔细观察画面，并和同伴讲一讲画面的内容。
给幼儿发放学习单《这样做对不对》，请幼儿回家完成。
活动名称：《小动物搬家》 活动目标：
指出一排物体（5以内）中任意一个物体是第几个。活动准备：
教师在一张大海报纸上画出一栋5层楼的房子。教师从网上收集并打印5张动物（如小熊、小牛、小羊、小鸡、小狗）图片。数字卡1～5、5个小信封。胶棒、彩笔。
学习单：《游泳比赛》。活动过程：
教师出示楼房海报图，请幼儿给不同的楼层贴上不同的序号
---这栋房子一共有几层？
---谁来给这栋楼房贴上楼层号码？
组织幼儿玩游戏：先创设“小动物搬家”的情境，再请幼儿根据教师提出的要求，把小动物贴到相应的楼层上。
---小熊住在1楼，请你把小熊的图片帖在第1层楼上。---小狗住在4楼，请你把小狗的图片贴在第4层楼上。教师组织幼儿玩“小邮递员送信”的游戏：请幼儿根据教师提出的要求，把信送到相应的楼层。
---小动物们住在新房子里很开心。可是小邮递员不知道每层都住着谁，他要把信送到第2层楼，你能帮帮他吗？
---这次小邮递员把信送到第5层，第5层信着谁呢？
给幼儿发放学习单《游泳比赛》，请幼儿回家后完成。活动名称：《大嘴车》 活动目标：
1.学习完整清楚的念儿歌。
2.了解垃圾车和洒水车的基本特征和用途。活动准备：
幼儿用书：《大嘴车》。CD：《大嘴车》。
教学电子资源：《大嘴车》。
教师在网上搜索一段关于垃圾车、洒水车的音乐的视频。活动过程：
播放CD《大嘴车》，请幼儿听后讨论。---儿歌里说到什么车？
---你知道下雨车是什么车吗？（引导幼儿充分猜测）教师和幼儿一起阅读幼儿用书，寻找答案，阅读过程中和幼儿一起念儿歌。
---画面上吃垃圾的车是什么车？
播放教学电子资源中垃圾车和洒水车的图片以及两种车的音乐，请幼儿了解两种车的外观和用途。
---你见过垃圾车吗？
---为什么垃圾车要唱歌呢？（告诉人们垃圾车来了）
---垃圾车有什么作用呢？（运走垃圾，保持环境卫生）---为什么洒水车要唱歌呢？（告诉路上的行人洒水车来了，注意躲让。）
---洒水车有什么作用呢？（给路面降温、冲洗路面、防止路面扬灰……）
再次播放CD，幼儿学念儿歌。
将幼儿分成两组接念儿歌，如一组幼儿念“大嘴车……”部分，当念完“请问这是什么车？”后，另一组幼儿回答“垃圾车”，并接着念“下雨车……”部分的儿歌，念完儿歌后，第一组幼儿回稳“洒水车”。
活动名称：《叭叭叭！车子》 活动目标：
1.欣赏画面并了解画面的内容。
2.用画面的方式创作自己喜欢的车。活动准备：
幼儿用书：《叭叭叭！车子》。
图画纸、水彩笔、油画棒、彩色蜡笔等。各种玩具车。活动过程：
请幼儿观察名画，并说出画面的内容。
---这是一辆什么汽车？
---车的颜色是什么？车头是什么样子的？---车上都有谁？他们分别坐在什么地方？
---车里面的小朋友们开心吗？你是从哪里看出来的？他们笑着还做起什么动作？我们来学学他们的动作。
---车上面有哪些小动物？
---车开在什么样的路面上？是平平直直的还是高高低低的马路？
---马路上有什么人？他们在干什么？---你喜欢这辆车子吗？---除了车，画面上还有什么？
给幼儿发放图画纸，请幼儿自己选择画笔创作一幅关于车的画，也可以参照各种玩具车，画一辆自己喜欢的车。
活动名称：《海豚》 活动目标：
1.阅读图画书并知道书的名称。
2.认真倾听并跟随教师阅读图画书。3.初步了解海豚，对其产生喜爱之情。活动准备：
教学大书《海豚》。
图画书《海豚》人手一本。大海的图片一幅。活动过程：
看看猜猜。
---出示教学大书的封面（或大海的图片），请幼儿说说这是什么地方？
---告诉幼儿今天请来了一位大海里的朋友，会游泳、会跳舞，猜猜它是谁？
认识书的封面和书名。
---教师出示教学大书，介绍书的封面，点读书名。---引发幼儿对海豚的兴趣（让我们打开书和海豚明星做朋友）。
阅读图书，认识海豚。
---和幼儿一起阅读P2～P3，请幼儿和海豚打招呼：“你好！”“HELLO!”
---和幼儿一起阅读P4～P9，并提问：海豚长得什么样？ 阅读图书，了解海豚的本领。---你们知道海豚有什么本领吗？
---和幼儿一起阅读P10～P15，引导他们观察海豚的本领：游得快、跳跃、转圈。
---请幼儿用动作学学海豚的本领。阅读图书，和海豚做朋友。
---阅读P16～P19,观察海豚和朋友们一起的活动。---你喜欢海豚吗？怎样和它们做朋友？
---阅读P20～P23，引导幼儿亲亲海豚，并说说：“海豚，我想和你一起……”
活动名称：《我会开车》 活动目标：
1.沿地现的行驶路线（直线、曲线）前进。
2.模仿开车的动作并判断路面情况，避免碰撞。活动准备：
幼儿用书：《我会开车》。
彩色胶带；按照幼儿用书《我会开车》画面中的线路，教师在教室的地板上或者操场上用彩色胶带粘贴各种式样的路线。
呼啦圈若干，每个呼啦圈上粘贴自行车、汽车、公交车图案的纸卡。
铃鼓。活动过程：
请幼儿阅读幼儿用书，了解游戏的玩法。---你知道画面上的小朋友在玩什么游戏吗？---他们是怎么玩这个游戏的？
请幼儿根据不同类型的交通工具做相应的分组：自行车组（2人一组）、小轿车组（4人一组）、公交车组（6人一组），各组的开（骑）车人手持相应图案的呼啦圈，其他人跟在开（骑）车人的身后当乘客，乘客的双手扶在开（骑）车人的肩上。
在幼儿熟悉游戏规则后，教师用铃鼓发出红绿灯信号。如铃鼓响起表示绿灯亮，铃鼓声停表示红灯亮。然后，幼儿开车行驶于彩色胶带所粘贴的路线上。开车前，教师要提醒幼儿一边注意路线，一边注意其他车辆的行驶路线，确保行车畅通、避免碰撞。
请幼儿交换角色，轮流扮演司机和乘客。
活动名称：《加油站》 活动目标：
1.初步认识加油站的功能。
2.了解在加油站里的注意事项。活动准备：
活动前请家长带幼儿参观加油站，并将参观加油站的照片或视频传给教师。
教学电子资源：《加油站》。
教师用大纸箱和塑料管制作两个加油站的油箱。（参考幼儿用书《一起来开车 》中的做法）。
《活动11：一起做车子》中制作好的纸箱车。活动过程：
创设情境：教师驾驶纸箱汽车，引出“汽车要加油”。---今天，老师开着小汽车来了，咦，怎么走不动了，我的小汽车好像有点饿了，怎么办？
---去哪里加油？
和幼儿讨论参观加油站的经历，并播放参观加油站的照片或视频。
---你去过加油站吗？---加油站里都有什么？---小汽车怎样才能吃到油？
播放教学电子资源中有关加油站的图片，请幼儿了解汽车加油的方法，以及在加油站不能做哪些事情。
---加油站是个危险的地方，有很多事情不能做。你知道都有哪些事情吗？你是怎么知道的？
---加油时汽车要熄火，等待加油时，手不要伸出窗外。---加油站不能吸烟。
教师出示纸箱油箱，请幼儿开着纸箱汽车到加油站加油。
活动名称：《小红车嘟嘟修车记》 活动目标：
1.了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。
2.观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。活动准备：
挂图：《小红车嘟嘟修车记》。小红车玩具。
《活动11：一起做车子》中的纸箱汽车。刷子、海棉、抹布。
事先在教室内划出一块区域作为汽车修车区、洗车区和打蜡区。活动过程：
设置情境，引出修车厂。
---有一辆小红车，它的名字叫嘟嘟，它在路上开呀开，哎呀，不小心撞坏了，这可怎么办呀？
出示挂图，请幼儿观察画面，熟悉汽车构造，了解汽车修理的过程。
---小红车被什么车拖到了修车厂？（拖吊车）---修车厂里都有些什么东西？
---还记得车的身体都有些什么吗？我们一起来看一看。
---修车师傅是怎么修车的？
请幼儿阅读幼儿用书，了解洗车和打蜡的过程和方法。---洗车的师傅拿着什么工具在洗车？---洗车时要先做什么？再做什么？---车子洗过后还要做什么？（保养）
---经过了修理、清洁和保养，小红车嘟嘟像新车一样，又可以上路了。
---小红车嘟嘟修好了，谁愿意坐上去呀？让我们一起坐上小红车去玩吧。
教师出示纸箱汽车，请幼儿分别扮演司机、汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅，表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。
---我这辆汽车的车灯坏了，车子外面落了很多灰尘，我怎么办呢？
1.请两名幼儿扮演修车师傅，两名幼儿手拿刷子扮演洗车师傅，另外两名幼儿手拿抹布扮演打蜡师傅。小司机们开着自己的车子从教室一处出发，到修车厂进行汽车的修理、清洁和保养。
2.幼儿交换角色，再次进行表演。
活动名称：《雪花大变身》
活动目标：
不受物体摆放形式的影响，手口一致地点数7以内物体的数量，并说出总数。活动准备：
《我的数学》第7页。
各种颜色的雪花片。
学习单：《什么动物比较多》。活动过程：
请幼儿点数以各种形式排列的雪花片（数量为7个）。
1.幼儿分组围坐在桌子旁，请每名幼儿取7个雪花片，取1片数1片，不要跳数也不要漏数。然后把雪花片横向摆成一排数一数，检验自己拿的数量是否正确。2.请幼儿把雪花片摆成两排，再数一数其数量。
3.请幼儿把雪花片任意拼插出一种造型，和身边的同伴交换数一数其数量。如果拼插起来的造型难以数清楚，引导幼儿讨论用什么办法可以数清楚。
---你数了多少个雪花片？
---想一想怎么样可以帮助你清楚地数出来呢？---把雪花片拆下来，在桌子上摆成一排，拿一片数一片。
请幼儿翻开《我的数学》第7页，数一数谁折好了7朵花，并在他头上画个圈。
给幼儿发放学习单《什么动物比较多》，请幼儿回家后完成。
活动名称：《公共汽车》 活动目标：
1.口齿清楚地念诵儿歌。
2.简单讲述公共汽车的外形特征。活动准备：
教学电子资源：《公共汽车》。儿歌：《公共汽车》【附】。玩具公共汽车。活动过程：
请幼儿谈论乘坐公共汽车的经验。---你坐过公共汽车吗？跟谁一起坐的？
---公共汽车上有什么？（座位、方向盘、车窗、车轮……）
---坐公共汽车要注意什么？（要从车子的前门上车、后门下车，上车后要先刷卡或投币，手不要扶在车门处等。）
出示教学电子资源中公共汽车的图片或者玩具公共汽车，引导幼儿讨论公共汽车的外部特征及其与其他车的区别。适当的时候，教师用儿歌中的语言加以总结。
---公共汽车的车厢是什么样的？（长长的车厢）
---公共汽车的车轮是什么样子的？车轮在车厢的上面还是下面？（长长的车厢下面有圆圆的车轮）
---公共汽车和自行车、小轿车的样子一样吗？哪里不一样？乘坐的人数一样吗？
播放教学电子资源中的儿歌，请幼儿倾听。
教师带领幼儿学念儿歌，边念边用手指谣的方式表演儿歌。
1.教师可以带幼儿这样念“长长的车厢，下面有，圆圆的车轮，上面有，方方的车窗……”还可以带着幼儿这样念“长长的车厢下面有圆圆的车轮，圆圆的车轮上面有方方的车窗。”
2.当幼儿能熟练念儿歌之后，教师带领幼儿用手指谣的方式表演儿歌。比如：当念到“长长的车厢”时，用两只手拉开一定距离表示“长长的”；当念到“圆圆的车轮”时，用两只手围合成一个圆形；当念到“方方的车窗”时，两只手围合成一个方形；当念到“圆圆的笑脸”时，用双手捧着脸，每个孩子都露出笑脸。
活动名称：《嘟嘟创意车》 活动目标：
1.学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。
2.培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。活动准备：
一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。
幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。活动过程：
出示风景图，引起幼儿的兴趣。---这是在什么地方？公路上少了什么？ 出示范画，进行谈话。
---嘟嘟嘟，什么车开来了？（公共汽车）---你们看，又开来一辆什么车？（卡车）
---它们用什么形状粘贴起来的？（长方形、正方形、圆形）
教师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。分别出示长方形、正方形、圆形。
---像汽车的什么地方？
指导幼儿粘贴。将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。
---小朋友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹，红的红，绿的绿，大家开心吗？
组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。
活动名称：《认识简单的交通标志》 活动目标：
1.让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。
2.使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意交通安全。
3.引导幼儿认识各种交通标志。活动准备：
一幅“热闹的马路”的主题图片。室内创设一条“模拟马路”。
马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。活动过程：
故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题，教育幼儿认识各种标志。
认识标志。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，---这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？ 游戏：我指你说。教师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。
游戏：过马路。让幼儿挂上各种交通标志，（人、或车）
扮演各种交通工具，在模拟的马路上亲身体验各种交通标志的作用。
活动名称：《猫咪洗澡》 活动目标：
1.欣赏儿歌，感觉猫咪调皮可爱的形象。
2.认读汉字“小”“头”“脚”“鸟”。活动准备：
教学大书《猫咪洗澡》（P6～P7）
图画书《猫咪洗澡》（P6～P7）人手一本。汉字卡片：“小”“头”“脚”“鸟”。活动过程：
出示教学大书，请幼儿观察画面，感觉小花猫调皮可爱的形象。
---说说图片上的小花猫在做什么？
---你喜欢这样的小花猫吗？（猫咪就像我们小朋友一样调皮又可爱。）
请幼儿阅读图画书，欣赏儿歌画面，理解儿歌内容。---教师示范念儿歌《猫咪洗澡》。
---鼓励幼儿用儿歌里的句子说说：猫咪是怎么洗澡的？（梳梳头、舔舔脚）
---鼓励幼儿用儿歌里的句子说说：小小鸟飞来了，小花猫又是怎么做的？（小花猫真调皮，刚才还在洗澡呢，一会儿又去和小小鸟玩了，而且还把刚刚舔干净的毛也弄脏了。）
玩认字游戏，体会识字的乐趣。
---出示字卡：“小”“头”“脚”“鸟”,请幼儿集体认读。---请幼儿跟念儿歌，念到哪一个字就跟随儿歌内容做相应的动作，如：念到“头”就做“梳梳头”的动作。
---把汉字卡放在地上，邀请幼儿边念儿歌边站到相应的汉字上做动作。
第二篇：幼儿园小班3月工作总结（模板）
小班3月工作总结（模板）
一、教育教学
1、根据主题开展好相应的活动，孩子们在活动中知道了“三八”妇女节的意义，理解妈妈的爱。
2、通过主题《春分画蛋》，孩子们了解了鸡蛋的构造及对鸡蛋产生探究的兴趣。我们还根据课题线描画的教学方法研究，在绘画鸡蛋中加入了线描的元素，学习了一些简单的线条。在学会演唱歌曲《小小蛋儿把门开》的基础上，进行了表演，孩子们非常喜欢扮演小鸡出壳时的样子。
3、在《好伙伴》的主题教学活动中，孩子们懂得了朋友间的相处是需要微笑和宽容的，在给好朋友画像的同时，细心地发现了好朋友的外貌特点。
4、《石头玩家》的主题进行了一周，孩子们初步对石头产生了兴趣，在收集石头、观察石头的基础上，尝试运用石头进行打击乐和数学活动。
5、通过老师的＇帮助，在自然角种下花生、绿豆等几种植物，让孩子们进行观察，并做好记录。按时布置好主题墙，将孩子们制作的蛋壳贴画、绘画的小鸡，给好朋友的画像都布置在墙面上，让孩子们分享作品，体验成功感。
6、根据主题及时制定好区域活动的实施计划，并投放材料，如提供折纸，让幼儿学习折电话，尝试给好朋友打电话；提供颜料，让幼儿尝试用石头蘸上颜料进行印画。
7、在月底进行了我们小班的念儿歌活动。一部分孩子都能够踊跃参加，有的还能念出新颖的儿歌，深受大家的喜欢。最后我们一致评出了几位优秀的选手，特等奖由XXX小朋友获得，其余还有xxx等几位小朋友，大家在比赛中不仅锻炼了胆量，也提高了念儿歌的兴趣。
二、卫生保健
1、每天都做好进入班级的检查工作。
2、发现幼儿有不舒服的情况及时联系家长，对个别患病幼儿给予特殊关照。
3、通过“爱耳日”活动，让孩子们了解耳朵，学会保护自己的耳朵。
三、家长工作
1、通过家校通等有效地家园互动方式，我们让家长实现对孩子进行主题的经验丰富，如在主题《石头玩家》中，让家长带孩子收集石头，在收集过程中让孩子学会观察不同的石头，初步了解石头的用处等。
2、针对“念儿歌”比赛，我们让家长在家教幼儿一些简短而又有趣的儿歌。一部分幼儿能够流利地讲述不同于幼儿园所学的儿歌，受到了大家的喜欢。
第三篇：小班2015年3月教学计划
小班2015年3月——7月教育教学计划目标
健康
1、适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。
2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。
3、在日常活动中，能手、眼和全身协调运动和操作，如吃饭、脱穿衣服、洗、端 拿易晃（水）、易碎（玻璃杯）物品。
4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。
5、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。
6、喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。
7、能初步掌握简单的活动，如踢球、拍球、骑车、推拉重物等。
8、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。
语言
1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。
2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。
3、能用几句话说出刚才经历的事情，并能让听者基本听懂。
4、能完成两项语言指令。
5、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。
6、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。
7、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归还原处。
8、喜欢结伴或独自在同伴面前表演儿歌。
数学
1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。
3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。
4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。
5、能认识并说出3-4种颜色，认识圆形、方形、三角形。
6、知道一和许多。
7、能点数2-3件物品。艺术
1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。
2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。
3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。
4、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。
5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。
博学百科（闪卡）
1、蔬菜卡
2、工具卡
3、名画卡
4、车标卡
5服饰卡 大脑体操
1手指做饭
2手指捣米
3手指上课
4全体集合 5手指眼镜
6手指小车
7手指打鼓
8五指转转 礼仪教育
右脑识字
口才表演
全脑早教
育才课程
第四篇：幼儿园小班3月工作小结
月工作小结
时光匆匆，充满希望的三月在孩子们快乐的喧闹声中结束了。回顾这个月，有苦、有酸、有辣又有甜。以下就是三月工作小结。
一、稳定幼儿情绪，让孩子喜欢上幼儿园。
我班是本学期开设新的班级。部分孩子是第一次上幼儿园，都有 特别浓厚的依恋情绪。想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼望亲人的情景，心里总是感慨万千。为了尽快让孩子渡过分离焦虑期。我班三位老师总会对孩子予以鼓励和表扬。抱抱他们、亲亲他们，给他们妈妈温暖的感觉。组织好玩的游戏，设计新颖的活动，让他们喜欢上幼儿园。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的孩子多了。孩子们入园情绪有了明显的进步。
二、开展活动，激励孩子自我表现
本月中，我班开展了《宝贝一家》的主题活动。幼儿通过有趣的游戏活动重视家庭生活，分享家庭生活中的点滴经验和乐趣。逐步体会家庭生活的形成过程；在与同伴沟通和交流之中，幼儿也可以更好的认识自己和家人，了解同伴与家人及其家庭生活。借助这样的经验，我们帮助幼儿建立脱离自我中心，逐步走入群体的基础。开展了三八《爱妈妈》的活动，让孩子知道三八妇女节是所有妈妈，奶奶的节日。鼓励孩子给妈妈一句温暖的话“妈妈，我爱你。”做一件温暖的事“帮妈妈捶捶背”画一幅温暖的画“我的妈妈”，从而让孩子懂得要爱妈妈，如何去表达自己的爱。
三、做好保育保健工作，使孩子养成良好的生活习惯。进餐与午睡是幼儿园重要的活动环节。可是孩子由于刚入园，挑食现象严重。对此我们常用“小动物请客”的形式来激发他们的食欲。以小动物的口吻介绍菜的名称。一个月下来，孩子们主动进餐的多了，掉米粒的现象得到了明显的改善。在午睡的管理中，孩子们睡前将自己的衣裤鞋叠放的非常整齐。入睡时听15分钟的故事，30分钟后大部分幼儿都能独自入睡了。
总之，在这个月中，我感悟了很多。也知道存在着一些不足的地方。如对班里特殊幼儿如“王喆”的管理。这些都有待于在今后的工作中，探索更好的方法。
小班：高丰玲
权 卉
2016年4月26日
第五篇：幼儿园小班3月工作小结
月工作小结
时光匆匆，充满希望的三月在孩子们快乐的喧闹声中结束了。回顾这个月，有苦、有酸、有辣又有甜。以下就是三月工作小结。
一、稳定幼儿情绪，让孩子喜欢上幼儿园。
我班是本学期开设新的班级。部分孩子是第一次上幼儿园，都有 特别浓厚的依恋情绪。想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼望亲人的情景，心里总是感慨万千。为了尽快让孩子渡过分离焦虑期。我班三位老师总会对孩子予以鼓励和表扬。抱抱他们、亲亲他们，给他们妈妈温暖的感觉。组织好玩的游戏，设计新颖的活动，让他们喜欢上幼儿园。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的孩子多了。孩子们入园情绪有了明显的进步。
二、开展活动，激励孩子自我表现
本月中，我班开展了《宝贝一家》的主题活动。幼儿通过有趣的游戏活动重视家庭生活，分享家庭生活中的点滴经验和乐趣。逐步体会家庭生活的形成过程；在与同伴沟通和交流之中，幼儿也可以更好的认识自己和家人，了解同伴飞家人及其家庭生活。借助这样的经验，我们帮助幼儿建立脱离自我中心，逐步走入群体的基础。开展了三八《爱妈妈》的活动，让孩子知道三八妇女节是所有妈妈，奶奶的节日。鼓励孩子给妈妈一句温暖的话“妈妈，我爱你。”做一件温暖的事“帮妈妈捶捶背”画一幅温暖的话“我的妈妈”从而让孩子懂得要爱妈妈，如何去表达自己的爱。在3月12日植树节活动，我班开展了“我为绿苗浇水水”活动。孩子们亲手给植树浇水，懂得了该如何去照顾植物，爱惜植物。
三、做好保育保健工作，使孩子养成良好的生活习惯。
进餐与午睡是幼儿园重要的活动环节。课时孩子由于刚入园，挑食现象严重。对此我们常用“小动物请客的形式来激发他们的食欲。以小动物的口吻介绍菜的名称。一个月下来，孩子们主动进餐的多了，掉米粒的现象得到了明显的改善。在午睡的管理中，孩子们睡前将自己的衣裤鞋叠放的非常整齐。入睡时听15分钟的故事，30分钟后大部分幼儿都能独自入睡了。
总之，在这个月中，我感悟了很多。也知道存在着一些不足的地方。如对班里特殊幼儿如“李浩然”的管理。这些都有但于在今后的工作，探索更好的方法来解决。
小二班：李洒
2012年3月26日
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