第一篇：{安全教育教案7-8}第4课：防止校园中的人为伤害
{安全教育教案7-8}第4课：防止校园中的人为伤害
教学目标：
1、了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。
2、参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避免自我伤害。
3、培养学生良好的学校生活习惯，增强尊重生命珍视生命热爱生命的意识。
教学重难点：让学生了解校园中的安全隐患，学会自我保护和预防人为伤害的方法。
教师准备：
1、小学生实验课、体育课、踩踏事件等校园事故视频；
2、收集或上网查找更多校园安全事故案例；
3、指导学生在校园中遵守校园行为规则的视频。
【第一课时】
【课时目标】：
1、了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。
2、参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避免自我伤害。
3、培养学生良好的学校生活习惯，增强尊重生命珍视生命热爱生命的意识。
一、创设情境，导入新课。
1、导入：同学们看见过或听说过校园中发生的人为伤害事故吗？你见到或听到的这类事故多不多？
教师播放一段学生课间危险游戏的录像，让学生找出校园活动中存在的安全隐患。
2、学生阅读“真实再现”中叠罗汉引发的悲剧和体育课上的意外之灾材料，并谈谈读后的感受。
3、学生交流参与校园活动时存在哪些安全隐患，树立防范人为伤害的意识。
二、学习从事校园活动时的安全知识。
1、师：同学们的校园生活存在哪些安全隐患？（概括出四类校园伤害，分别是楼梯、走廊行走时的安全问题；课间活动时的安全问题；实验、手工课上的安全问题；体育课上的安全问题。）
2、教师教授学生在楼梯、走廊行走时需要注意的安全问题。师：同学们每天都要来来回回在楼梯、走廊上行走，但你们是否都按秩序行走了呢？（引发学生的学习欲望）
3、老师通过对比游戏的快乐和游戏引发的灾难，引导学生在游戏、玩乐的同时要注意游戏方式和游戏分寸。（学生阅读教材内容，学习哪些危险动作不能做。）
4、校园安全顺口溜。
校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。少先队员要牢记，平平安安最重要。
三、讨论交流。
1、小学生课间伤害的事故主要有哪些？
2、现实学校生活中，小学生经常玩的危险游戏有哪些？
3、学习了这节课的内容，今后同学之间应该怎样游戏、娱乐？
四、补充资料，提高警惕。
1、教师讲解“警示台”中的故事。
“警示台”中四川巴中市发生的重大踩踏事故骇人听闻，有很强的震慑力，也非常典型。教师详细讲述事故的起因、伤亡情况、挽救措施、后果处理等内容，以引起学生对踩踏事故的高度警惕。
2、学习“天天提醒”中的内容，学生思考更多安全细节，把自己想到的校园中存在的各种潜在危险告诉同桌，给同桌以温馨提示。
【第二课时】
【课时目标】
上手工课、实验课或体育课应该注意的安全问题。
一、复习旧知。
1、校园中人为伤害的四个方面是什么？
2、在楼梯、走廊街时需注意的安全问题。
3、学生课间玩耍时的安全问题。
二、学习新知。
1、教师引导：同学们想一想，你们平时喜欢上的实验课和手工课存不存在危险因素呢？
学生自己思考并回答。
2、学生阅读材料，补充自己所思不周之处。
3、教师引导：同学们体育课上常常生龙活虎。上体育课时，你们为避免意外伤害做好充分准备了吗？
学生思考，畅所欲言。
4、学生阅读教材，补充自己所思不周之处。
5、教师总结体育课前、体育课中、体育课后的注意事项。
三、讨论交流。
师：避免伤害还需要同学们眼疾手快、机智灵敏，但是有时伤害是在所避免。自己受伤或看到同学伤害时，你们又该怎么办呢？
学生谈一谈自己的看法。
四、拓展延伸。
1、制作问题卡：学习、游戏中的不安全因素；校园里的不安全因素。
2、制作建议卡：针对不安全因素提建议。
3、收集装订学生卡片。
五、全课总结。
师：我们学习了这么多校园安全知识，要想保护我们自己和他人不受伤害，最重要的是将今天尝到的安全知识付诸行动并天天坚持。
第二篇：防止校园中的人为伤害
市级中小学“安全教育精品课程” 第4课 防止校园中的人为伤害 教学目标：
1、正确认识学校中存在的不安全因素
2、探讨如何避免发生这些不安全事件
3、初步树立学生校园安全意识，让学生知道自己每天在校园里应该做什么，不该做什么。教学重难点：
1、正确认识学校中存在的不安全因素
2、初步树立学生校园安全意识，让学生知道自己每天在校园里应该做什么，不该做什么。教学准备：课件 教学过程：
第1课时
一、认识校园中人为的伤害有哪些
1、导入：同学们看见过或听说过校园中发生的人为伤害事故吗？请看大屏幕（课件出示踩踏事故的图片）描述事故发生的原因、地点、及伤情等。以引发学生对了解校园伤害的学习欲望。
2、学生谈感受:看到这些你怎么想？
3、引入课题: 同学们谈了这么多，今天我们就“防止校园中的人为伤害”这一话题，结合日常生活，查找一下平日在校园中应该注意哪些安全问题呢？
二、学习从事校园活动时的安全知识
1、教师引导：同学们想一想，我们的校园生活存在哪些安全隐患？ 概括出四类校园伤害，分别是上下楼梯、走廊行走时的安全问题；课间活动时的安全问题；实验、手工课上的安全问题；体育课上的安全问题。
2、教师教授学生在楼梯、走廊行走时需要注意的安全问题。提问：同学们每天都要来来回回在楼梯、走廊上行走，但你们是否都按秩序行走了呢？（引发学生的学习欲望）引导学生交流，并总结强调。
3、课间活动时又应当注意哪些方面呢？（学生先自由谈论，再归纳总结。）
①．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③．活动的方式要简便易行，如做做操等。
④．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。老师通过对比游戏的快乐和游戏引发的灾难，引导学生在游戏、玩乐的同时要注意游戏方式和游戏分寸，结合本班实际，提醒学生随时注意存在的安全问题，了解哪些活动是危险的不能做。学生阅读教材内容，学习哪些危险动作不能做。
4、上体育课时„„
提问学生上体育课怎么上，了解哪些问题应该注意，自己做的怎样等等，让学生知道：正确使用运动器材、注意听从老师指挥、不带和运动无关的东西。
还要注意周围同学动向，不要进入其活动范围。
5、实验课时„„
联系学生上科学课的情景，要求学生同桌讨论，怎样防止实验课上存在的危险事故：正确使用实验仪器，听从老师指挥，不得随意玩弄实验器材、不得随意到其他同学的实验桌。
6、特别提示：
①室内活动空间狭小、安全隐患多：
室内活动时不要在教室追逐玩耍；不要趴窗户，从窗户上往下扔东西。②进出教室要有序、不要推挤：
有序进出，顺利又迅速；推挤容易产生意外，出入也不顺畅。
7、校园安全顺口溜：
校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不打闹。上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。少先队员要牢记，平平安安最重要。
三、考考你：出示图片，让学生找问题。①不能拿尖锐的物品对着别人。②不能在教室里猛跑。③不在教室中嬉戏、打闹。
④当发现自己前面有人突然摔倒时，应马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
⑤在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，以防摔倒。⑥文明礼让，上下楼梯应排队。⑦不要攀爬树干，不能在树上玩耍！⑧ 叠罗汉很危险！
⑨ 打扫卫生注意安全，不应把身体伸出窗外，或站在窗外。⑩拔河比赛时，千万不要突然松手，那样会让对方摔得很惨。
四、讨论交流
1、小学生课间伤害的事故主要有哪些？
2、学习了这节课的内容，同桌说一说，今后同学之间应该怎样做？
五、温馨提示：
自己使用刀具时，不要对着别人，以免伤人。
不要在校园内相互追逐、打闹，也不要做恶作剧捉弄人。不要拿任何物品相互投掷，更不要拿东西袭击别人。不要在高处、窄处和没有护栏的地方玩耍。
六、补充资料，提高警惕
学习“天天提醒”中的内容，学生思考更多安全细节，把自己想到的校园中存在的各种潜在危险告诉同桌，给同桌以温馨提示。
七、结束语：衷心祝福大家平安、快乐！
八、课外作业：自己制作一个安全小贴士。
第三篇：4_防止校园中的人为伤害
第4课 防止校园中的人为伤害
教学目标：
1、了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。
2、参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避免自我伤害。
3、培养学生良好的学校生活习惯，增强尊重生命珍视生命热爱生命的意识。教学内容：
1、校内参加各项活动应注意什么？
2、如何防止触电？
3、如何注意楼道安全 教学重难点：
让学生了解校园中的安全隐患，学会自我保护和预防人为伤害的方法。教学准备：
1、小学生实验课、体育课、踩踏事件等校园事故视频；
2、收集或上网查找更多校园安全事故案例；
3、指导学生在校园中遵守校园行为规则的视频。教学方法：讲授法 谈话法 讨论法
教学工具：多媒体 课件 教学课时：2课时 教学过程：
第1课时
一、创设情境，导入新课
1、导入：同学们看见过或听说过校园中发生的人为伤害事故吗？你见到或听到的这类事故多不多？
（教师播放一段学生课间危险游戏的录像，让学生找出校园活动中存在的安全隐患。）
2、学生阅读“真实再现”中叠罗汉引发的悲剧和体育课上的意外之灾材
料，并谈谈读后的感受。
3、学生交流参与校园活动时存在哪些安全隐患，树立防范人为伤害的意识。
二、学习从事校园活动时的安全知识
1、师：同学们的校园生活存在哪些安全隐患？（概括出四类校园伤害，分别是楼梯、走廊行走时的安全问题；课间活动时的安全问题；实验、手工课上的安全问题；体育课上的安全问题。）
2、教师教授学生在楼梯、走廊行走时需要注意的安全问题。
师：同学们每天都要来来回回在楼梯、走廊上行走，但你们是否都按秩序行走了呢？（引发学生的学习欲望）
3、老师通过对比游戏的快乐和游戏引发的灾难，引导学生在游戏、玩乐的同时要注意游戏方式和游戏分寸。（学生阅读教材内容，学习哪些危险动作不能做。）
4、校园安全顺口溜：
校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。少先队员要牢记，平平安安最重要。
三、讨论交流
1、小学生课间伤害的事故主要有哪些？
2、现实学校生活中，小学生经常玩的危险游戏有哪些？
3、学习了这节课的内容，今后同学之间应该怎样游戏、娱乐？
四、补充资料，提高警惕
1、教师讲解“警示台”中的故事。
“警示台”中四川巴中市发生的重大踩踏事故骇人听闻，有很强的震慑力，也非常典型。教师详细讲述事故的起因、伤亡情况、挽救措施、后果处理等内容，以引起学生对踩踏事故的高度警惕。
2、学习“天天提醒”中的内容，学生思考更多安全细节，把自己想到的校园中存在的各种潜在危险告诉同桌，给同桌以温馨提示。
第2课时
一、复习第1课时内容
1、校园中人为伤害的四个方面是什么？
2、在楼梯、走廊街时需注意的安全问题。
3、学生课间玩耍时的安全问题。
二、学习新知
1、教师引导：同学们想一想，你们平时喜欢上的实验课和手工课存不存在危险因素呢？ 学生自己思考并回答。
2、学生阅读材料，补充自己所思不周之处。
3、教师引导：同学们体育课上常常生龙活虎。上体育课时，你们为避免意外伤害做好充分准备了吗？ 学生思考，畅所欲言。
4、学生阅读教材，补充自己所思不周之处。
5、教师总结体育课前、体育课中、体育课后的注意事项。
三、讨论交流
避免伤害还需要同学们眼疾手快、机智灵敏，但是有时伤害是在所避免。自己受伤或看到同学伤害时，你们又该怎么办呢？
四、拓展延伸
1、制作问题卡：学习、游戏中的不安全因素；校园里的不安全因素。
2、制作建议卡：针对不安全因素提建议。
3、收集装订学生卡片。
五、总结
我们学习了这么多校园安全知识，要想保护我们自己和他人不受伤害，最重要的是将今天尝到的安全知识付诸行动并天天坚持。
《防止校园中的人为伤害》 2013、12、20 星期五 晴
校园安全很重要，通过本课的学习，使学生认识了校园安全的重要性，知道了课间、上课应该注意的问题有哪些？懂得哪些做法是正确的，哪些做法是错误的。课堂教学中，学生们都能较好地表现自己，校园中的安全问题有了清楚的认识，在实际生活中，还需要不断地互相监督，把课堂上学到的知识真正用到，那才能达到安全课的真正目的。
在这节课里学生都能积极地参加讨论，并且了解如何防止意外的发生，明确意外发生后的责任界定，知道在校发生的意外并不一定都是由学校负责，课上举得案例也挺多。不足之处：学生的讨论不够多，师生交流、生生交流的时间较少；课后的效果不理想，课后我还是经常看到学生在楼梯口追逐打闹，你推我搡，那时我会再次上去批评教育，大多数的学生会听劝，马上终止自己的行为；但也有一些学生不听劝，继续打闹，他们为什么会这样做？因为他们觉得自己的行为很正常，他们不知道自己的这一行为可能会引发意外。因此，我想到对学生进行安全教育、管理和保护不是一次两次就行了，这应是一个长期的反复的工作，且教师应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。学校也可利用一些资源，如宣传栏、板报等宣传如何防止意外的发生，明确意外发生后的责任界定，加强相关法律的宣传，预防校园伤害事故的发生。
第四篇：4 防止校园中的人为伤害
第4课防止校园中的人为伤害
课型：新授课
教学目标：
1、了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。
2、参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避免自我伤害。
3、培养学生良好的学校生活习惯，增强尊重生命珍视生命热爱生命的意识。
教学内容：
1、校内参加各项活动应注意什么？
2、如何防止触电？
3、如何注意楼道安全
教学重难点：
让学生了解校园中的安全隐患，学会自我保护和预防人为伤害的方法。教学准备：
1、小学生实验课、体育课、踩踏事件等校园事故视频；
2、收集或上网查找更多校园安全事故案例；
3、指导学生在校园中遵守校园行为规则的视频。
教学方法：讲授法 谈话法 讨论法
教学工具：多媒体 课件
教学课时：2课时
教学过程：
第1课时
一、创设情境，导入新课
1、导入：同学们看见过或听说过校园中发生的人为伤害事故吗？你见到或听到的这类事故多不多？
（教师播放一段学生课间危险游戏的录像，让学生找出校园活动中存在的安全隐患。）
2、学生阅读“真实再现”中叠罗汉引发的悲剧和体育课上的意外之灾材
料，并谈谈读后的感受。
3、学生交流参与校园活动时存在哪些安全隐患，树立防范人为伤害的意识。
二、学习从事校园活动时的安全知识
1、师：同学们的校园生活存在哪些安全隐患？（概括出四类校园伤害，分别是楼梯、走廊行走时的安全问题；课间活动时的安全问题；实验、手工课上的安全问题；体育课上的安全问题。）
2、教师教授学生在楼梯、走廊行走时需要注意的安全问题。
师：同学们每天都要来来回回在楼梯、走廊上行走，但你们是否都按秩序行走了呢？（引发学生的学习欲望）
3、老师通过对比游戏的快乐和游戏引发的灾难，引导学生在游戏、玩乐的同时要注意游戏方式和游戏分寸。（学生阅读教材内容，学习哪些危险动作不能做。）
4、校园安全顺口溜：
校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。少先队员要牢记，平平安安最重要。
三、讨论交流
1、小学生课间伤害的事故主要有哪些？
2、现实学校生活中，小学生经常玩的危险游戏有哪些？
3、学习了这节课的内容，今后同学之间应该怎样游戏、娱乐？
四、补充资料，提高警惕
1、教师讲解“警示台”中的故事。
“警示台”中四川巴中市发生的重大踩踏事故骇人听闻，有很强的震慑力，也非常典型。教师详细讲述事故的起因、伤亡情况、挽救措施、后果处理等内容，以引起学生对踩踏事故的高度警惕。
2、学习“天天提醒”中的内容，学生思考更多安全细节，把自己想到的校园中存在的各种潜在危险告诉同桌，给同桌以温馨提示。
第2课时
一、复习第1课时内容
1、校园中人为伤害的四个方面是什么？
2、在楼梯、走廊街时需注意的安全问题。
3、学生课间玩耍时的安全问题。
二、学习新知
1、教师引导：同学们想一想，你们平时喜欢上的实验课和手工课存不存在危险因素呢？
学生自己思考并回答。
2、学生阅读材料，补充自己所思不周之处。
3、教师引导：同学们体育课上常常生龙活虎。上体育课时，你们为避免意外伤害做好充分准备了吗？
学生思考，畅所欲言。
4、学生阅读教材，补充自己所思不周之处。
5、教师总结体育课前、体育课中、体育课后的注意事项。
三、讨论交流
避免伤害还需要同学们眼疾手快、机智灵敏，但是有时伤害是在所避免。自己受伤或看到同学伤害时，你们又该怎么办呢？
四、拓展延伸
1、制作问题卡：学习、游戏中的不安全因素；校园里的不安全因素。
2、制作建议卡：针对不安全因素提建议。
3、收集装订学生卡片。
五、总结
我们学习了这么多校园安全知识，要想保护我们自己和他人不受伤害，最重要的是将今天尝到的安全知识付诸行动并天天坚持。
《防止校园中的人为伤害》教学反思：
校园安全很重要，通过本课的学习，使学生认识了校园安全的重要性，知道了课间、上课应该注意的问题有哪些？懂得哪些做法是正确的，哪些做法是错误的。课堂教学中，学生们都能较好地表现自己，校园中的安全问题有了清楚的认识，在实际生活中，还需要不断地互相监督，把课堂上学到的知识真正用到，那才能达到安全课的真正目的。
第五篇：6.防止校园中的人为伤害
课题：
防止校园中的人为伤害 时间：11.6 执教人：韩宁
教学目标：
1、了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。
2、参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避免自我伤害。
3、培养学生良好的学校生活习惯，增强尊重生命珍视生命热爱生命的意识。教学准备：
小学生实验课、体育课、踩踏事件等校园事故视频； 教学过程：
一、认识校园中人为的伤害有哪些
1、导入：同学们看见过或听说过校园中发生的人为伤害事故吗？你见到或听到的这类事故多不多？教师播放一段学生课间危险游戏的录像，让学生找出校园活动中存在的安全隐患。
2、学生阅读“真实再现”中叠罗汉引发的悲剧和体育课上的意外之灾材料，并谈谈读后的感受。
3、学生交流参与校园活动时存在哪些安全隐患，树立防范人为伤害的意识。
二、学习从事校园活动时的安全知识
1、教师引导：同学们的校园生活存在哪些安全隐患？
概括出四类校园伤害，分别是楼梯、走廊行走时的安全问题；课间活动时的安全问题；实验、手工课上的安全问题；体育课上的安全问题。
2、教师教授学生在楼梯、走廊行走时需要注意的安全问题。
提问：同学们每天都要来来回回在楼梯、走廊上行走，但你们是否都按秩序行走了呢？（引发学生的学习欲望）
3、老师通过对比游戏的快乐和游戏引发的灾难，引导学生在游戏、玩乐的同时要注意游戏方式和游戏分寸。
学生阅读教材内容，学习哪些危险动作不能做。
4、校园安全顺口溜： 校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。少先队员要牢记，平平安安最重要。
三、讨论交流
1、小学生课间伤害的事故主要有哪些？
2、现实学校生活中，小学生经常玩的危险游戏有哪些？
3、学习了这节课的内容，今后同学之间应该怎样游戏、娱乐？
四、补充资料，提高警惕
1、教师讲解“警示台”中的故事。“警示台”中四川巴中市发生的重大踩踏事故骇人听闻，有很强的震慑力，也非常典型。教师详细讲述事故的起因、伤亡情况、挽救措施、后果处理等内容，以引起学生对踩踏事故的高度警惕。
2、学习“天天提醒”中的内容，学生思考更多安全细节，把自己想到的校园中存在的各种潜在危险告诉同桌，给同桌以温馨提示。
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