合乐苗族乡四美村小 画风教案

第一篇：合乐苗族乡四美村小 画风教案

人教版二年级下册《画风》教案

教学目标：

1、有主动识字的愿望，能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”等7字，正确书写“丹、乌”等12字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点：

1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文

2、难点：正确书写“丹、乌、丝”等字

教学方法：自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟

教学准备：投影仪、生字卡片、课件

教学过程：

一、猜谜导入，揭示课题。

1、猜谜语（出示课件谜语）

2、背诵与“风”有关的诗句或名言。

3、揭示课题（齐读课题）。

二、初读课文，感知大意。

1、引导对课题的思考。

2、带着问题用自己喜欢的方式初读课文，注意读准字音，把句子读通顺，遇上不认识的生字，请教旁边的小老师，自己多读几遍。

3、思考讨论：结合板书中的三个人物和课题，用一句话概括这篇课文的主要内容。

4、小组讨论，全班交流。

5、教师小结：这篇课文主要讲了宋涛、陈丹、赵小艺三个小朋友是怎样画风的。

三、认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”

1、课件出示三位主人公（宋涛、陈丹、赵小艺），学生与其打招呼。

2、出示拼音，请小老师领读

3、去掉拼音，集体赛读

4、集体讨论：日常生活中，认读生字在哪里出现过？

5、测读带生字的句子（认识“显”）

6、找找好朋友，做“连一连”练习

7、按课文例子，用“显得”造句子

四、指导书写“丹、乌”等12字

1、课件出示带有12个一类字的词语，再次测读。

2、按照结构的不同，让学生将其归类（独体字、左右结构、上下结构）

3、学习独体字“丹、乌”（1）观察字形

（2）提出“舟”与“鸟”与生字的区别。（3）集体讨论在田字格的写法，注意笔顺。（4）教师范写，点出注意的地方。（“丹”的“一”要写在横中线；“乌”的“竖折折钩”要一笔写成）

（5）学生练习，老师巡堂指导。

4、学习生字“艺、显、忽、丝”

（1）小组合作，比赛用以前学过的方法记生字，看谁记得最快。（2）交流识记方法。

艺：加一加，“艹”加“乙”。显：加一加，“日”加“业”。忽：加一加，“勿”加“心”。

（3）观察字形，上下笔画在田字格中的大小问题。艺、显：上小下大 忽、丝：上大下小（4）教师范写

（5）学生练习，老师巡堂指导。

5、学习生字“杆、眨、涛、陈、转、斜”（1）同桌互相交流识字方法。

（2）学生练习写字，同桌间检查指正。

（3）老师选一名同学的作品进行展示，集体讨论书写情况。（4）拓展：多音字“杆、转”组词

五、小结

1、把已学的生字宝宝带进课文，再一次正确、流利、有感情地读课文。

2、小结知识点（交朋友、读写生字与总体感知课文）

六、板书设计

15、画风

第二课时 教学目标：

1、读懂课文，领会文中的小朋友的创意。

2、在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。

3、启发学生善于观察，勤于动脑，做生活中的有心人。

4、培养学生的想象力，激发学生的创新意识。重点难点：

1、重点：感情朗读并感悟文中小朋友的创意。

2、难点：培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。教学方法：自主探究、小组合作、分角色朗读感悟 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、复习生字，导入新课

1、出示图片三位小朋友，再次打招呼巩固生字。

2、分三小组，选择课件其中一位小朋友，进行词语测读

二、自主合作，品读课文

1、分小组分角色朗读课文

2、默读课文，用线画出三位小朋友画风的句子。

3、生交流。师相机出示课件并指导朗读。（1）赵小艺画风。A．指名朗读相关句子

B.出示赵小艺的画，让学生配图朗读 C.找出体现风的关键词（旗子——飘）

D.体会赵小艺画风的动作与说话语气（“眨眨眼睛”、“我能”）E.指名朗读，师范读，集体表演朗读（2）陈丹画风。A．指名朗读相关句子

B.出示陈丹的画，让学生配图朗读 C.找出体现风的关键词（小树——弯）D.体会陈丹的说话语气（“也”）E.小组赛读（3）宋涛画风

A.思考：宋涛与前两位小朋友不同的地方在哪里？ B.出示宋涛的原画，让学生根据变化进行朗读 C.找出体现风的关键词（雨丝——斜）D.指名表演朗读

（4）赵小艺第二次画风

A.出示赵小艺的第二幅画，让学生指认。

B.学生找出相关句子，找出体现风的关键词(风车——转)C.体会赵小艺画风的动作与说话语气（“笑”、“还能”）D.师生合作朗读

4、学习最后一段，小结画风情况。

5、夸夸三位小朋友，说出喜欢的原因。（我觉得______最棒！）（1）陈丹：主动修正自己的错误，善于向别人学习。（2）赵小艺：自信、肯动脑筋、聪明。

（3）宋涛：敢于修正自己的不足，勇于实践。

三、课外延伸，巩固所学

1、“我是小诗人”，根据例句，完成句子。例句： 风来了, 风把 小树 吹 弯 了, 风藏在 弯弯的小树 里。

风来了, 风把______________吹______________了, 风藏在____________________________里。

2、指名完成并感情朗读。

四、联系生活，拓展练习

1、思考：如果我是小画家，我打算怎样画风？

2、指名回答，交流想法。

3、评一评：谁的想法最好？

五、布置作业

小练笔：请你像宋涛、陈丹、赵小艺三位小朋友一样，开动脑筋，认真思考，把自己画风的办法用一段话写出来。

第二篇：叙永县合乐苗族乡九年制学校初中素质教育综合评价自查报告

叙永县合乐苗族乡九年制学校初中素质教育综合评价自查报告

叙永县教育局：

我校位于叙永县城东30公里，合乐苗族乡红店子村三社，地处苗汉杂居的高寒山区。是由原合乐中学与合乐完小于1996年秋合并而成。现有教职工34人，初中教师17人，小学教师17人，教学班14个，在校学生678人。建校以来，在各级领导的正确指导下，全体教职工同心同德，真抓实干，倾力铸师魂，精心育桃李。我校初中部已于2014—2016年连续三年被泸州市教育局评为教育质量综合评价优秀学校。近几年来全校上下团结一致，已达成共识：把保持巩固发展教育质量综合评价优秀学校的成果，搞好教育质量综合评价工作当成学校的中心工作，并以此带动其它工作的顺利开展。通过努力，广大师生的精神面貌大为变化，教育教学质量显著提高。为认真贯彻执行教育部办公厅《关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知》（教基二厅函〔2013〕22号）和《泸州市人民政府办公室关于做好国家中小学教育质量综合评价改革泸州实验区工作的意见》（泸市府办函〔2014〕54号）、《国家中小学教育质量综合评价改革泸州实验区项目实施方案》和叙永县教育局的有关精神，我校按照《叙永县中小学教育质量综合评价改革实施方案》的要求，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，充分准备，对我校近一年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自查自评情况报告如下：

一、我校严格遵守国家教育法律法规，依法治校，规范办学行为，控辍保学，营造和谐安全的育人环境，促进教育教学工作的健康稳步发展。

1.认真贯彻落实《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，认真落实《泸州市教育局关于进一步规范义务教育阶段学校招生管理的意见》（泸教局发〔2015〕29号），保障合乐苗乡山区每一位孩子充分享受平等的受教育的权利，关心、爱护、善待贫困学生和问题学生，保证学生正常入学并能让他们顺利毕业。依法制定学校各项章程，规范学校治理行为，制定了学校发展规划，确定教育教学方案，健全各项管理制度，建立了便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等，指定肖进林校长负责学校法制事务工作。

2.每周召开片区教职工例会，建立健全教职工代表大会制度，学校设置了信息公告栏，公开合乐九校校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，多渠道听取学生、教职工和家长的意见和建议，积极引导学生自我管理或参与学校治理。

3.学校成立并完善家长委员会，邀请家长参与学校管理，形成育人合力，引入社会和利益相关者的监督，密切学校与社区联系，促进村社代表参与学校治理，积极主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展，特别是今年学校为修建足球场的征地工作得到了红店子村村委和红店子村民的大力支持。

4.严格控制班额，严格按照消除义务教育阶段大班额规划消除大班额，实行均衡编班，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省

审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养综合性素质人才。我校教师没有在校外机构兼职获取酬的行为、更没有在校有偿补课的行为。

5.规范教育收费行为，依法收取费用实行收费公示制度，严格执行义务教育法阶段不收杂费、学费等费用的规定，我校没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制经销商的利益诱惑，不为蝇头小利而加重学生的经济负担，侵害学生的权利。

6.规范考试管理行为，严格按照教研室进修校规定进行考试，考试内容不超出课程标准，考试成绩没有进行公开排名，多方位对学生进行综合评价，不以分数作为评价学生的唯一标准。

7.学校建立了切实可行的学生安全与健康管理制度，积极借助乡政府、村社、卫生院、县级专业组织构建学校安全管理体系，积极组织合乐九校片区全体教职工学习有关安全工作的法律法规，落实了《中小学校岗位安全工作指南》，建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实可行的措施，确保学校师生安全，制订了应对突发事件应急预案。

8.我校在安全卫生的基础设施方面配备了保障学生安全与健康的基本设施和设备，配备了安保人员，安装了监控摄像，落实人防、物防和技防等相关要求。学校定期进行安全检查，及时消除安全卫生隐患，校园内和校门外设置了安全警示标识。

9.我校每周一第一节课都安排为生命与安全课程，利用这节课有计划地开展了生命安全教育、防灾减灾教育、交通安全教育校园安全、家庭安

全、食品安全等。学校落实了《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，定期组织消防演练，学习紧急状态下的自救，提高防范意识应对突发事件和自救自护能力。

二、积极打造学校文化、提升学生道德品质、增强学生身体素质，注重德育的针对性，推进“三开减负三开放”，提高学生艺术修养、加强学生综合素质评价创新，扎实推进素质教育。

1.我校地处合乐苗乡，立足苗乡，结合苗乡文化打造了具有我校特色的“和悦文化”，以“和谐团结，愉悦发展”为我校办学理念，并结合苗乡芦笙变形和苗族文字设计了我校校徽。学校办学彰显苗乡文化特色，有符合学校发展实际的组织文化、制度文化、环境文化、课程文化、行为文化。

2.我校团队办公室有计划有目的地安排各班开展班团队、社团活动。创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。各班利用班团队活动课定期加强学生爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，并让学生熟记并践行社会主义核心价值观。贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实了《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。我校安排靳宗慧老师为兼职心理健康教育教师，建立了心理辅导室，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导，指导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题。

3.积极开展阳光体育活动，制订并实施了符合我校实际阳光体育运动

方案，确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生至少掌握两项体育运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。每年举办全员参与的春、秋两季运动会。落实《国家学生体质健康标准》，每年按要求、按时、真实、准确上报学生体质健康数据。建立了学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。加强学生科学锻炼指导和体育安全管理，有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。

4.严格按要求科学合理安排学校作息时间，保证每天初中学生有9小时睡眠。

5.各班教室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到了规定标准，端正学生坐姿，中午、下午各做一次眼保健操，降低学生近视率。

6.我校严格按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，设置艺术教室，配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。面向全体学生组织开展艺术活动，建立学生艺术社团或兴趣小组，每年通过科技创新、“六一”儿童节、建队节庆祝活动等形式，组织丰富多彩的学校活动。

7.严格按照要求落实“三开””三开放“工作，开齐开足开好了国家课程和我校的苗语教学课程，合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式，切实减轻学生过重学业负担。每天开放计算机室、图书室、体育器材室，丰富学生课余生活。

8.我校每学期各班级都建立学生综合素质档案，并将非学业发展水平检测评价纳入其中，做好学生成长记录，真实反映学生义务教育阶段的发

展状况。

三、优化师资队伍，提升师资质量，积极推进教育教学改革。1.我校完善了新一轮课改下的教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。利用区域研修引，国培送教等途径进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。鼓励教师利用网络学习的平台开展教研活动，建设教师学习共同体。

2.经过几年的探索与实践，结合我校实际形成了“导-学-讲-练-悟”五步教学法的课堂教学模式，教学结构改革各项计划、总结、过程资料完整。通过改革，课堂教学结构得到了优化，充分体现自主、合作、探究。

3.根据我校地理环境和学生发展需要及学校、村社的资源条件，因地制宜组织、开设具有苗族文化特色的苗语教学、苗语歌曲和苗族舞蹈等校本课程。苗语教学由熊廷军老师负责，苗语歌曲和苗族舞蹈由杨兴刚老师负责，每周定时开展教学活动。

4.学校认真落实综合实践活动课程要求，积极组织学生开展研究性学习、社会实践以及劳动技术教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题能力。有供学生开展综合实践的场所或基地，每学期组织一次综合实践活动，各班寒暑假都布置了与劳动或社会实践相关的作业。

四、加强教育质量综合评价改革，提升教学质量

1.我校结合各级文件要求编制并实施校本化教育质量综合评价方案，改变以往以学科考试成绩为唯一依据评价学生学业水平的传统方式，考核

学科都开展了综合评价和过程评价。

2.2016年秋我校初三85人参考，综合系数为2。2017年中考77人参考语文平均分75.7，数学平均分68.9，英语平均分70.5，文综平均分76.7，理综平均分113.8，实考平均分29.4，体考平均分39.4，总分平均分475。2017春非毕业班的教学质量通过全体学生和老师的努力也有一定的进步。

五、今后工作打算

认真学习贯彻十八大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的群众路线，以巩固和发展教育质量综合评价优秀学校为主题，以提高全校教职工的思想道德和文化业务为主线，以弘扬和培育奉献、爱岗敬业精神为重点，积极发展义务教育事业，振奋精神、与时俱进、提高素质、树立形象，把我校教育质量综合评价推上一个新台阶，为新时期义务教育事业的发展提供强大的精神动力和智力支持。在今后的工作中，我们将一如既往，加倍努力，把我校教育质量综合评价工作引向深入。

叙永县合乐苗族乡九年制学校 2017.7.20

第三篇：乐秋乡苗族发展现状调研报告

乐秋乡苗族发展现状调研报告

县人队办副主任――杨春秀

一、乐秋乡苗族渊源及分部情况

（一）渊源：乐秋乡境内居住的苗族多属白苗，多以杨姓和罗姓为主，迁入南涧县居住最早。据杨姓老辈口传，迁入至今已300多年。首入南涧是在清康熙中叶后期。这支苗族人，是明崇祯三年（1630年），以贵州苗民为主，系滇、川、黔、桂的壮、彝等族人民英雄联合起义失败后被迫迁入云南。清康熙末、雍正初,在所谓“云贵大患，无如苗蛮”的反动思想支配下，清政府对苗族的统治极为严酷。故由贵州迁入云南的这支苗族经滇南然后沿把边江上溯进入南涧县境内。最初，落脚于无量乡木板箐。后来，又循把边江源沿无量山主脉上移。曾游居过宝华镇的核桃箐、阿克塘，拥翠乡的铁厂、瓦午，碧溪乡的凤仙、汉江河、桂花箐、赖字打比等地。继而又北上至无量乡首部的乐秋乡地区，并以此为中心而四散游居。

如今乐秋乡境内的苗族群众，自清代康熙时迁入南涧县境内至中华人民共和国建立这300年左右的时间里，一般都经过七八次搬迁，有的个别家族则经过十三、四次的游居。直到中华人民共和国成立后，苗族群众才全部定居

1下来。

（二）分部情况：现在乐秋乡境内世居苗族分布于4个村委会15个自然村共192户716人。苗族居住地多是同为一个支系者各居一片，同宗的近代家支自成一村。民国时期，苗族无固定的居所，每一居住点的苗家都未超过5户，单户独居者较普遍。中华人民共和国成立以来，苗族的自然住村，不论聚居和杂居，其住户变化不大。目前，乐秋乡最大的苗族村落下大湾也只有29户，而且是由相距1至2公里的3个自然居住点组成。

二、发展过程及现在发展情况

（一）发展过程

苗族群众由清康熙时迁入南涧县境内至今，其经济形态依序经历了以狩猎为主、半猎半耕、农耕为主3个阶段。苗族群众迁入初期，因没有土地作生产资料，仅凭传统的狩猎技能、靠猎取禽、兽维持生存。当时，苗族群众使用的生产工具很粗简，每个家庭一般只有弩、箭、网扣、砍刀、小刀以及简易的手工织麻机。其住所选取在兽类较多而又易于捕获的林谷间，具备这种条件的地带，往往地势特殊，气候多变，不但不能种庄稼，除猎狗外家禽家畜也难以饲养。他们以古老的弩箭等工具，在雨雾特别多的深山老林中，猎取出没无常的野兽，不但难以保证常有收获度日，遇到虎、豹或被打伤的凶猛兽类的反扑，人们还有致命的危险。这种游猎生活，苗族群众经历了约两代人（时约清康熙末至乾隆中期）。清乾隆末期，苗族群众的狩猎活动，给原住于山谷间的兄弟民族村寨大大地减少了庄稼、人、畜受野兽的危害。加之，苗族人又发挥了他们世传而独特的医药技能，热忱为当地群众人、畜医治疾病等。从而，苗族与兄弟民族之间逐渐结就了笃厚的友谊。这样，苗族群众逐渐选取了气候较暖、地势较缓并与兄弟民族村

寨较近的地方定居，开始农耕和饲养家禽家畜。此种状态，历时近200年。苗族群众的耕作方式由刀耕、锄耕及向犁耕发展。

中华人民共和国成立后，苗族群众有了受国家法律保障的土地耕种，从而，与其他兄弟民族一样，得以安稳地从事农业为主的生产。偶有猎获兽体上药用物和皮张等，均可交售国营收购部门并获得合理的价格。随着农业的发展，同时，为遵守对珍禽异兽的保护，苗族群众狩猎活动虽然时有所举，但仅只是娱乐性活动而不再是经济收入的主要来源。

（二）现在发展状况

经过改革开放三十周年的发展，特别是在深入科学发展观的指导下，苗民生活条件发生了很大的变化，大部份苗族村寨基本上实现了三通，经济收入提高，生活得到了很大改善。

三、存在的问题

1、苗民文化水平低，乐秋733名苗民中25岁至65岁之间大专生4人（在职3人，其中1人因身体条件，在通过公务员笔式、面式后未能被录用）、中专6人（含离休1人、在职1人）、高中1人、初中20人、小学36人（离休1名）。在这67人中女的仅有3人（大专1人、中

专1人、小学9人），受文化影响，在很大程度制约苗族地区的发展。

2、受传统观念影响、竞争意识淡薄：妇女还很难从过去男主外女主内思想中解脱出来。缺少致富带头人，个别想思想解放，积极创业的青年，因种种困难而妖折。这样给苗民的发展也带来很大的阻碍。

3、周边兄弟民族的误解：从各种迹象表明，在人们脑海中的苗民还停留在过去缺吃少穿、思想落后、胆小怕事的思想上，在需要帮助时没能得到及时的救助，这才是制约苗民的发展最大障碍。

4、苗族定居前是游居生活，倒至现在苗民土地、山林面积小，如 “下大湾”整个社山林面不到20亩，埋人都成问题，更别说从事其他产业的发展。其它村寨山林面积相对较大一些，但地处高寒、气候条件差，如东升村委会的老四度，大春生产受技术、气候的影响基本收不到什么，一年的用粮问题很难得到保障。

四、见意

（一）希望有关单位通过多种渠道给予整合资金帮贫、帮困，多组织苗民参加各种培训，拓宽他们的知识面，调动苗民积极性。

（二）通过各级单位间协调，将苗民的手工艺品广

泛的推广增加收入。

（三）利用苗民嗜好训养各种野生动物的习好，允许饲养画眉鸟，这样也可以增加他们的收入。

第四篇：花山苗族乡万里村全面小康创建活动工作总结

花山苗族乡万里村全面小康创建活动

工作总结

在乡党委政府的领导下，在县小康办的具体指导下，全村上下以党的十八大精神为指导，紧抓烤烟支柱产业不放，积极培育白茶后续产业，改变村容村貌，改造农村人居环境，加快社会经济发展进程，提升群众安全感和幸福指数，以全面建成小康村为工作目标，开展了全面小康示范村创建活动。通过2年来的创建，已达到全面小康目标基本要求。现将全面小康创建工作情况总结如下：

一、全面小康创建实现程度

通过村级自查报乡级自查，万里村全面小康创建实现程度在90%以上，农村人均可支配收入7804元；基本社会保险覆盖率90%以上；“四在农家。美丽乡村”创建活动覆盖率90%以上；客运汽车通达率100%；三年学前教育普及率84.18%，小学适龄儿童入学率100%；村拥有医疗服务点2个；基层民主治建设完善率100%。

二、创建思路

按照“1164”的创建工作思路，切实开展全面小康创建活动。即：建立健全一个组织机构，加强组织领导。根据乡小康社会推进会要求，成立了由支部书记任组长，副支书为副组长，其他干部为成员的全面建设小康社会工作领导小组，明确办公人员，确保全面建设小康社会工作有机构领导，有人员办公。

做好宣传一个宣传引导。充分利用网络、专栏、广播、报纸等形式，营造“全面小康创建活动”和同步小康的浓厚氛围，增加小康创建工作的活力和影响力，切实提高群众对全面小康创建活动的知晓率和参与率。

推行“六小”工作法。一是转变小观念，扶贫先扶智。二是注重小细节，融入群众访民情。三是建好小阵地，健全组织增活力。四是争取小项目，搭建干群连心桥。五是策划小活动，激发群众内动力。六是用好小资金，民主管理促和谐。四是实施“四个抓手”，抓好“十件民生实事”，全面掀起了全面小康创建热潮，切实推动全面小康创建取得成效。

三、具体创建措施

（一）召开村“两委”班子和村民会议，调查了解“三农”情况，做到有的放矢

在乡党委、政府的大力支持下，召开了万里村“三委”班子和村民代表两个层次的会议，就小康村创建工作进行了广泛深入的宣传发动，向村干部和村民传达乡党委、政府动员大会精神和具体实施方案，同时就村居的基层组织建设、村居规划建设、宅基地规划管理、基础设施建设、经济发展状况、村容村貌及绿化美化、村居卫生环境和卫生室建设、计划生育工作、精神文明建设特别是教育工作、民主法制建设等进行了广泛深入的调查、了解和实地查看，在此基础上，形成了《万里村小康村创建工作计划》，确立了“以发展经济为总抓手，大力发展基础设施建设，整治村容村貌，发挥教育部门职能作用，提高村居幼教、义务教育工作质量”的工作重点。为全面小康创建工作做到了思路明确、开局有序、有的放矢。

（二）制定《万里村小康村创建工作计划》和《万里村小康村创建工作实施方案》，排出日程表

为确保小康村创建工作各项任务指标的完成，在乡党委、政府的大力支持下，经过村“两委”班子充分酝酿、磋商，并征求广大村民的意见，在万里村原来发展的基础上，制定了《万里村小康村创建工作计划》及《万里村小康村创建工作实施方案》，内容涉及基础设施建设、村居村貌整治、精神文明建设等八个方面，明确了村“两委”干部和村民的工作目标、任务职责以及完成这些任务应采取的措施，排定了工作日程和完成时限。

（三）积极开展创建工作，按照计划和实施方案，件件抓好落实

本着“服务、帮扶、指导，一切为了农民致富奔小康”的宗旨，千方百计为农民办好事，办实事，做到“农民得实惠，干部受教育”。做了以下工作：

1、加强了村级组织建设，形成了一支能够带领全体村民致富奔小康的村干部队伍。在乡党委的领导下，配齐配强了以党支部书记 刘胜、蔡德恩为核心的7人组成的党支部、村委会两套班子，建立健全了村“两委”《工作职责》、《学习制度》等，对村级班子进行了“更新思想观念、转变工作作风”教育学习，以以会带训的方式，对党的十八大精神、各项方针政策、市场经济知识、农业科技、法律法规和民主政治建设以及乡委中心工作作了培训。村级班子素质高、能力强、人心齐，具有较强的战斗力，群众满意率达到95%以上，同时健全完善了青年、妇女、民兵、计生、治保等组织，各组织在小康村创建工作中有计划、有措施，工作扎实主动，发挥出积极的作用。

2、狠抓烤烟支柱产业，壮大白茶后续产业，切实助农增收致富。近两年来，我村按照土地向大户集中的要求，白沙万里烟叶种植农民专业合作社为龙头，发展以种植大户为主，带动周边散户发展自家经济，达到群众增收致富的目的。目前，我村烤烟种植大户

户，种植烤烟面积

亩，能实现产值

万元；茶叶种植大户

户，茶园

亩，可采摘茶园

亩，年采茶

公斤；

3、以“四在农家。美丽乡村”创建活动为抓手，大搞基础设施建设，实现“六项行动”小康目标。

一是紧抓“一事一议”项目、高规格示范点创建项目、烟水路、茶叶路建设等项目，完善基础设施建设，改造人居环境，实现人居环境小康目标。现已硬化通组公路的村民组26个，硬化率83.87%；自来水（自流水）普及率达到77.41%，村通客车，通邮，通电话，通手机，村民居住房屋得到了改造。

二是积极开展“多彩贵州。和谐花山”文明行动，整治村庄环境卫生。通过干部联系群众开展整治环境卫生、改厕、绿化、美化环境活动，使村民人居环境得到了较大改变，养家禽不满院跑、房屋周围无禽粪，厕所与畜圈分离，柴物堆放整齐有序，村民讲究卫生。

4、发展民生事业，解决群众关心的热点、难点问题。

①目前，万里村村有幼儿园一处，设施齐全，配备专职幼儿教师

名，学前三年儿童共158人，入园率达到84.18%，小学适龄儿童298人，入学率达100%。

②加强医疗卫生事业建设，解决群众就医问题。按照上级规定，在万里村建有一间卫生室，诊断室、治疗室、药房、观察室，挂牌万里村卫生室，配置村医2名，负责村民就近医疗卫生问题。另有私人药店1家，对村民所需药品进行服务。还定期开展村民健康体检、老年人体检和儿童防疫、食品安全检查活动，及时为村民做好食品及卫生事业服务。

③加强社会保障建设，解决群众社会保障问题。认真贯彻落实上级基本医疗保险、基本养老保险、最低生活保障相关制度，积极为村民办理参保手续及相关服务工作，把生活困难的群众及时纳入最低生活保障范畴，把村民的生活关照到位，为他（她）们的生活服务到位。

5、加强民主法制建设，保持农村社会和谐稳定。

①在乡普法依法治理领导小组的具体指导下，认真实施依法治村和六五普法活动，在“村民代表大会”、群众会议上宣传国家法律法规，在纠纷调解中宣传法律，在法制宣传栏上宣传法律，在社会经济发展中宣传法律，在各种活动中宣传法律，使全村广大人民群众知法、守法、护法、用法维护自己的合法权益。

②切实开展村民自治。新一届村委班子将村的一些重大事项召集村民代表开会同意后写入《村规民约》，加强村民自治。

③推行村务公开民主监督。设立了党务公开栏、村务公开栏、财务公开栏，对村支三委开展的工作定期进行公开，广泛接受群众监督。

四、存在的问题和今后打算

在小康村创建工作中，我们做了大量的工作，投入了大量的精力，但工作成效与乡党委政府的要求还有不小的差距，与小康村创建进程也还有一定距离。主要表现在：

（一）农村发展差距相对较大，不平衡性比较严重

虽然我村的农村居民可支配收入已超过了创建全面小康的目标要求，但农村地区经济发展不平衡，农民之间收入和生活水平之间还存在一定的差距，直接表现为家庭拥有的电脑数量偏少，居民精神享受方面的文化娱乐消费占收入的比重较低。

（二）农村安全饮水工程保障率较低

一是近几年,万里地区连续几年出现干旱,极端气候频发,生态环境受到影响,造成部分地区水源枯竭、供水量减少、供水保证率极大降低重新出现新的饮水安全问题；二是因为万里村部分地方缺乏水源，造成部分农村饮水安全工程规模小,工程不得已取自邻近分散、零星的间歇性泉水、溪沟水,在缺少水源的地方不得已采取集蓄雨水作为供水水源,导致工程的供水量小、保证率低,达不到饮水安全标准；三是随着小康社会、新农村建设的发展,我村人口向街道转移,街道规模也不断扩大,城镇化率提高,农村居民的用水水平不断提高,农村饮水安全的用水标准已不能满足农村群众的用水要求。

（三）道安高速对我村以建村组公路破坏较大

由于道安高速建设大型设备的进场，超过已建设村组公路的设计承受力度，对现有路网造成严重的破坏，根据实际情况需道安高速完工后才可以进行修复与新增建设，对我村小康指标考核有较大的影响。

在今后的工作中，我们将加大工作力度，弥补工作不足，力争按期完成创建目标，为早日实现“小康乡”的目标，把我乡建成“富强、文明、秀美”的新花山做出积极的贡献。

第五篇：普合苗族乡那龙有机葡萄园建设基地简介

普合苗族乡那龙有机葡萄园建设基地简介

近年来，普合苗族乡认真贯彻落实县委、县政府发展生态经济，建设特色农业大县的决策部署，坚持把发展设施农业作为促进农业增效、农民增收和推进社会主义新农村建设的目标来抓。为加快农业产业结构调整步伐，走优质、高产、高效农业发展路子，我乡通过招商引资引进企业到普合村那龙屯实施葡萄产业开发建设项目。2013年8月，相继投入1000多万元建成330亩的有机葡萄基地，逐步走上了专业化种植、规模化发展、一体化经营的高效设施农业发展之路。在项目建设中，乡党委、政府高度重视，按照“政策引导、项目带动、政府扶持、群众自筹”的原则，采取“公司+基地+农户”的发展模式，对那龙有机葡萄基地实行统一规划、统一标准、统一管理。以土地流转的方式，配套土地整理小块变大块项目资金，从整地开沟、道路拓建、灌溉工程等基础设施建设项目，为产业培育发展打下了坚实的基础。产生效益后，预计可年产有机葡萄198吨，产值达到1584万元。

今后，我们将坚持以市场为导向、效益为核心、优势资源为基础、科技为依托，积极采取措施，继续扩大葡萄建设规模，使葡萄产业成为农民增收的支柱产业，并以此示范带动全乡设施农业长足发展。