校本课程：剪纸荷花开了教学设计（推荐）

第一篇：校本课程：剪纸荷花开了教学设计（推荐）

11、荷花开了 活动目标：

1、利用新认识的剪纸符号设计荷花图案。

2、细致地剪出荷花内部纹样。活动重点难点：

重点：在认识剪纸符号的基础上，练习剪纸。难点：灵活运用剪纸符号剪出荷花的造型。

三、活动准备：

彩纸，剪刀、铅笔、彩笔、衬纸、胶棒等用具。教学过程：

一、出示古诗《晓出净慈寺送林方子》。

1、齐读古诗。

2、说说古诗中描写了一种什么花？（荷花）

二、出示荷花图片，欣赏荷花。

1、谈话：今天老师给大家带来了几幅荷花的图片，请欣赏。

2、课件展示荷花图，交流：欣赏了这么漂亮的荷花，你有什么感受呢？（学生交流感受。）

3、这么美丽的荷花，你想用剪纸来表现吗？

出示课题：荷花开了

三、欣赏荷花剪纸作品。

1、出示荷花剪纸作品。

2、讨论：这些荷花作品都运用了那些剪纸符号？（圆孔、柳叶、月牙、锯齿等）

四、演示剪纸荷花的步骤

（1）取一张正方形彩纸，先边对边折成长方形；（2）对折好的长方形开口朝右放好；

（3）先在长方形纸的上方画出荷花的花瓣；再在花瓣下面画出青蛙的上肢花梗，然后画出荷花的叶子，最后画出内部纹样；

（4）先剪出荷花内部的纹样，再剪出荷花叶子的叶脉，最后叶子开始沿着轮廓线剪下；

（5）先展开 再压平，最后粘贴即可。

五、学生动手操作。

1、剪纸要求：

（1）运用剪刀要注意安全。

（2）线条要圆滑，先剪内部纹样，从难到易，最后剪轮廓。（3）讲究卫生，剪下的碎纸屑别掉到地上，剪纸完成后收拾干净。

2、学生剪纸，教师指导。

六、展示作品，进行讲评。

1、同桌互评。同位互相评比，看看对方的剪纸好在什么地方，还有哪些不足之处

2、选取一幅剪纸作品，全班讲评。

第二篇：校本课程：剪纸荷花开了教学设计.

11、荷花开了 活动目标:

1、利用新认识的剪纸符号设计荷花图案。

2、细致地剪出荷花内部纹样。活动重点难点: 重点:在认识剪纸符号的基础上,练习剪纸。难点:灵活运用剪纸符号剪出荷花的造型。

三、活动准备: 彩纸,剪刀、铅笔、彩笔、衬纸、胶棒等用具。教学过程:

一、出示古诗《晓出净慈寺送林方子》。

1、齐读古诗。

2、说说古诗中描写了一种什么花?(荷花

二、出示荷花图片,欣赏荷花。

1、谈话:今天老师给大家带来了几幅荷花的图片,请欣赏。

2、课件展示荷花图,交流:欣赏了这么漂亮的荷花,你有什 么感受呢?(学生交流感受。

3、这么美丽的荷花,你想用剪纸来表现吗? 出示课题:荷花开了

三、欣赏荷花剪纸作品。

1、出示荷花剪纸作品。

2、讨论:这些荷花作品都运用了那些剪纸符号?(圆孔、柳 叶、月牙、锯齿等

四、演示剪纸荷花的步骤

(1取一张正方形彩纸,先边对边折成长方形;(2对折好的长方形开口朝右放好;(3先在长方形纸的上方画出荷花的花瓣;再在花瓣下面画 出青蛙的上肢花梗,然后画出荷花的叶子,最后画出内部纹样;(4先剪出荷花内部的纹样,再剪出荷花叶子的叶脉,最后 叶子开始沿着轮廓线剪下;(5先展开 再压平,最后粘贴即可。

五、学生动手操作。

1、剪纸要求:(1运用剪刀要注意安全。

(2线条要圆滑,先剪内部纹样,从难到易,最后剪轮廓。

(3讲究卫生,剪下的碎纸屑别掉到地上,剪纸完成后收拾 干净。

2、学生剪纸,教师指导。

六、展示作品,进行讲评。

1、同桌互评。同位互相评比, 看看对方的剪纸好在什么地方, 还有哪些不足之处

2、选取一幅剪纸作品,全班讲评。

第三篇：校本课程剪纸鸟语花香教学设计

校本课程：剪纸鸟语花香教学设计

磁村小学王玉春

教学目标：

1、了解花鸟的组合方式，利用学过的花鸟剪纸符号，创作一幅简单的花鸟图。

2、了解花鸟剪纸是中国传统剪纸中最常见的表现形式，激发对剪纸的兴趣及对传统文化的热爱。

教学重点、难点

重点：锯齿、月牙等的剪纸技法的灵活运用。难点：花鸟的组合剪法

教学准备：范作、剪刀、彩纸、胶棒等剪纸用具。课件 教学过程：

一、谈话导入：

春天是个花红柳绿、鸟语花香的季节。花和鸟是中国传统剪纸中最常见的表现形式。今天，我们就来了解一下花鸟剪纸作品，看看哪些鸟和花是人们所喜爱的。板书：鸟语花香

二、欣赏剪纸作品，了解花鸟剪纸知识。

1、课件出示图片：各种花与鸟组合的剪纸作品。

（1）从这些图片中你了解了什么？说一说你认识的花、鸟有哪些？（牡丹花、梅花、荷花等是最常见花的。喜鹊、凤凰、锦鸡是常见的鸟）

（2）这些作品中最常用的是哪些剪纸符号？各种剪纸符号都用于表现花鸟的哪些部分？（月牙形常用于鸟的眼睛、花瓣上，锯齿常用于鸟的羽毛和花瓣中的细纹，水滴常用于花心及鸟的尾部）

3、教师总结：剪纸是表现与交流感情的需要。注入作品的是美，是爱，是对美好生活的向往。剪纸艺人借作品表达美好的谐音寓意。谐音寓意是剪纸图案大全中最常见的形式，它利用字的谐音，运用动物、花鸟、鱼虫等图案造型来表达美好的夙愿，以求得吉祥顺达。如喜鹊在民间被认为是象征吉祥的鸟，人们把喜鹊的到来作为报喜的象征，表示喜事登门。“喜上眉梢”图案，也叫“喜鹊登梅”，“梅”与

眉梢的“眉”字谐音，画中喜鹊站立在梅枝上鸣叫，是吉利的征兆，象征着喜事已到眼前。牡丹——富丽、大度、美艳，有王者风范，象征富贵显赫。

月季——象征美好、幸福，含有“四季”和“长春”之意。兰花——象征俊雅高贵且内秀，含蓄柔美。

荷花——洁美、幽雅宁静，比喻纯洁、善良、洁身自好。梅花——象征清高素洁、深沉、自信。

百合——象征百事合心，百年好合。凤凰——象征生活美满。孔雀——象征美好、爱情。喜鹊——象征喜庆

蝴蝶——象征夫妇好合、情深意长和长寿（碟谐音耋）。蝙蝠——象征福（蝠谐音福）。

三、学习设计花鸟剪纸图案

1、提出设计要求：

（1）花和鸟的搭配要和谐，有一定的寓意。（2）才开始要以鸟为主体，以花作为陪衬。（3）形体要突出，物象姿态要夸张。

2、剪出花鸟作品

（1）提醒学生安全运用剪刀。

（2）教师巡回指导，发现问题，及时处理。

四、展示学生作品，进行评价。

1、抽取好、中、差三副作品，让学生进行评价。

2、教师评价：要注意保护学生的积极性，鼓励为主，进行针对性的指导。

五、搜集花鸟剪纸作品或图片。

第四篇：剪纸--校本课程

提 高 技 能 技 巧

锻 炼 心 灵 双 手

剪 纸

——校本课程

激 发 审 美 情 趣

主 编： 高美凤 刘淑珍

单 位： 临河区八一乡总校

狮（阴刻、安塞）↓

二、剪纸的艺术

1、意象造型，形象简括夸张。

2、除剪影之外，一般是将单个形象轮廓内部的纹饰镂空，使之具有装饰效果，便于做窗花时透光。

3、整体作品相互连接不散。

三、剪纸的工具材料

剪刀、铅笔、宣纸（红宣，也可用其他纸张）、蜡盘、刻刀、针和线（也可用订书钉或曲别针）、染料或者墨水和刷子、煤油灯、熨斗。

四、剪纸的分类

从艺术式样上可分为：单色剪纸染色剪纸、套色剪纸、分色剪纸、填

色剪纸、折叠剪纸等。刀马人物（阳刻、广州）↑

↓戏曲人物（阳刻、陕西）

从其技巧有阴刻（以块面为主）、阳刻（以线条为主），通常二者混合造型。

狮（阴阳刻结合、江苏）↓

从具体用途看大致可分四类：

（1）张贴用，即直接张贴于门窗、墙壁、灯彩、彩扎之上以为装饰。如窗花、墙花、顶棚花、烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺。

（2）摆衬用，即用于点缀礼品、嫁妆、祭品、供品。如喜花、供花、礼花、烛台花、斗香花、重阳旗。

团花（阴阳刻结合）

（3）刺绣底样，用于衣饰、鞋帽、枕头。如鞋花、枕头花、帽花、围涎花、衣袖花、背带花。

（4）印染用，即作为蓝印花布的印版，用于衣料，被面、门帘、包袱、围兜、头巾等。

二方连续剪纸（阴阳刻结合、河北）↓

第二章 剪纸的过程

一、剪纸的语言

剪纸的表现符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。水滴形及其应用实例。

锯齿形

锯齿形是剪纸中高难度的技法。先剪出一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处(不宜太大)，然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。剪刀尖不离原处，左右移动，一刀紧挨一8 刀，排列长短、大小要均匀。两手与剪刀协调配合，使锯齿毛剪成自然圆形，阴与阳、黑与白反差明显，艺术感强。初学者在剪锯齿形时，要先剪直线锯齿形，然后剪弧线锯齿形，进一步再练习剪圆形锯齿形，由粗到细，由简单到复杂，最后把锯齿形装饰到各种剪纸画面上。你如果要剪一只猫，猫身和外轮廓都要用精细的锯齿形来表示猫的毛，表现花瓣的层次也如此，看上去要有毛绒绒的艺术效果。柳叶形

柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆滑、简洁。

小圆孔

剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转 360度。线条要流畅圆滑，不留茬口。

二、对边折剪 对边折剪：椰子树剪纸教程

简易手工——小亭子剪纸

熊猫剪纸教程 幼儿剪纸——树叶

苹果花边剪纸(平行连续折剪)

菊花剪纸（对边折剪）连衣裙剪纸

幼儿剪纸—金鱼

花蝴蝶剪纸教程 简单的枫叶剪纸

儿童剪纸——城门楼

红叶剪纸教程（对边折剪）

银杏叶剪纸教程（对边折剪）

三、平行连续折剪（二方连续）小麦剪纸（平行连续折剪）

小熊纹样剪纸（平行连续折剪）

熊猫剪纸（平行连续折剪）

螃蟹剪纸（平行连续折剪）蜻蜓剪纸（平行连续折剪）

酒杯剪纸（平行连续折剪）

郁金香剪纸（平行连续折剪）

树林剪纸（平行连续折剪）

松树剪纸（平行连续折剪）四、六角折剪

六角折剪的折叠方法（六角星）

六瓣花（六角折剪）

报春花剪纸纹样（六角折剪）

水仙花纹样剪纸（六角折剪）小鱼纹样剪纸（六角折剪）

六瓣花纹样剪纸（六角折剪）

六瓣花纹样剪纸（六角折剪）

睡莲纹样剪纸（六角折剪）郁金香剪纸纹样（六角折剪）

苹果剪纸纹样（六角折剪）

蜘蛛网纹样剪纸（六角折剪）舵轮剪纸教程（六角折剪）

车轮剪纸纹样（六角折剪）

橙子纹样剪纸（六角折剪）

柠檬纹样剪纸（六角折剪）六瓣花纹样剪纸（六角折剪）

钻石纹样剪纸（六角折剪）

雪花剪纸纹样2（六角折剪法）五、五角折剪 水仙花剪纸纹样（五角折剪）五角星(五角折剪的折叠方法)

紫荆花剪纸纹样

五瓣花剪纸纹样（五角折剪）六、四角折剪 窗户剪纸纹样（四角折剪）

四角折剪——菊花剪纸纹样

四角折剪——蝴蝶剪纸纹样七、三角折剪——电风扇三角折剪——荷花剪纸纹样

八、自由造型剪纸 1.桃花的剪法

（1）准备“取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。单幅剪纸一般4-5层纸最好剪，单层或层数太多都不好剪。

（2）描图：在订好的纸上，把放大的花样用我铅笔描上去，描时注意花心、花瓣的位置。

（3）剪制：按照剪纸过程的“三行三后”原则，先从花心开始剪纸（如图）。下剪时要让剪尖落到花心中心点上，使向边缘线不能整齐流畅，甚至造成剪纸破碎。剪花瓣时，落剪同花心一样，要尽量远离边线，但又不能太靠近准备剪锯齿纹的部位。落剪后要先剪花瓣的弧线，后剪花瓣的锯齿纹。花瓣的锯齿纹要剪得细一些，这是不同于表现人手的大锯齿纹的。

桃花，象征着春天及新的生命，梅花、杏花、梨花的剪法与桃花相似，可24 参照桃花的剪法。与梅花、桃花相关的传统剪纸题材有《喜上眉（梅）梢》、《桃花迎春》等。2.莲花的剪法

（1）准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。

（2）描图：在订好的纸上，用铅笔按图花样描上去，一定要把花心（莲蓬）部分仔细画好。

（3）剪制：按照剪纸过程的“三行三后”原则，如图中的莲花（俗称荷花）为复杂部分，应先从莲花剪起。莲花中心的莲蓬又是它的主要部位，所以下剪应从莲花的中心莲蓬下剪，按些顺序剪完主要部位的莲花后，再剪次要部位的链叶、莲藕。在剪莲叶时也应按先里后外的原创，先剪叶心，后剪叶茎，其次再剪叶子边缘。剪莲叶杆时，要尽量剪得粗细均匀，不要留下剪茬，要一气呵成。3.菊花的剪法

（1）准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。

（2）描图：在订好的纸上，用铅笔按图样仔细地描上去，画花心时注意找花瓣的框图规律，并要注意观察，哪些是要剪掉的部分，哪些又是要保留的部分，做好标注，以免剪错。

（3）剪制：如图这种菊花时，应从花心剪起，花瓣一层一层相套，层 层曲线呼应，有的瓣既不可太大，又不能太小，剪时一定要注意线条的流畅，不要留有剪茬。剪上图这种菊花时，也应不可太寺，又不能太小，剪时一定要注意线条的流畅，不要留有剪茬。剪上图这种菊花时，也不应从花心剪起，每个瓣都指向花心，瓣与瓣相互穿插，旬边形成一个放射状的图形。

剪菊花时，要注意菊叶的形态，它的叶很特别，边缘有的部分分为图弧，有的部分又形成尖角，要留意它的形态规律。菊花的种尖很多，彼此形态区别很大，花瓣有的细如蚕丝，有的图如珠玉；外形有的大如明月，有的小如繁星；花色五彩缤纷，多姿多彩。民间多以菊花来代表君子文人，也以菊花来表示长寿，如《梅花菊竹四君子》、《秋菊祝寿》等！4.牡丹的剪法

（1）准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。

（2）描图：在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好，画花心时注意花瓣的层次，并标好月牙线及据齿纹的准确位置。

（3）剪制：如上图的牡丹花剪纸较复杂，应从花中心一瓣下剪，然后一

左一右地轮换着剪，每剪完两个瓣，紧接着再剪两个瓣上面的月牙剪由26

纹，这样有顺序地剪才不易剪坏。牡丹叶时，要注意它的外形，是几条流畅的曲线组成的尖角，并且是每个叶上形成三个叶瓣。上图的第两幅为“叶中添花”，是剪纸中常用的形式，它与“花中添花”、“果中添花”等题材的表现手法相同，是利用花、叶或果甚至于某种动物的外形，从里面剪出与外形有关或无关的纹样，组成有趣味的图形。

牡丹是民间剪纸中常用的花形，代表富贵、吉祥、美好，常见的题材也很多，如：《凤凰戏牡丹》、《荣花富贵》、《富贵绵长》等！九、十二生肖剪纸图案

隋唐时期，开始用十二种动物组成纹饰，称十二生肖纹样。以后，历代都有十二生肖图案，在民间吉祥剪纸中也普遍存在并广泛流传至今。

古代的术数家用十二种动物来配十二地支，子为鼠、丑为牛、寅为虎、卯为兔、辰为龙、巳为蛇、午为马、未为羊、申为猴、酉为鸡、戌为狗、亥为猪。十二生肖之 说始于东汉，民俗认为，人生在某年就与某种动物相似，如子年生的肖鼠、丑年生的肖牛、寅年生的肖虎、卯年生的肖兔、辰年生的肖龙、巳年生的肖蛇、午年生的 肖马、未年生的肖羊、申年生的肖猴、酉年生的肖鸡、戌年生的肖狗、亥年生的肖猪，称为十二生肖，也叫十二属相。

子鼠

丑牛

寅虎

卯兔

辰龙28

巳蛇

午马

未羊

申猴

酉鸡

戌狗

亥猪

十、小孩剪纸图案

传统的剪纸图案中，小孩出现的频率非常高，由于小孩子天真活泼，同时还带有‘多子多福’之意，因此不少民间的剪纸题材都会将小孩作为主30 要的形象来塑造。和小孩相配合的剪纸图案也非常多，譬如莲花等。现在剪纸中常常会对人物进行着重的刻画，小孩子的形象可爱并且可塑性强，因此也是剪纸题材主要的选择对象。小孩的剪裁往往要比大人的剪裁更加复杂一些，所以需要格外的多加练习。

剪纸作品《爬娃娃》

剪小孩图像时，着重点应放在小孩的头部及四肢的动态上，其他方面可以概括处理。小孩头部要夸张突出，稍放大比例，五官要集中，鼻子可不剪或用一小竖代替（见剪纸作品《爬娃娃》、《吉祥娃》），手可直接在胳膊末端剪五个锯齿表现。为表现小孩的憨态、可爱样子，腰和脖子是不剪的。

剪纸作品《吉娃娃》

十一、剪纸的粘贴

将剪纸轻轻抖动展开，平铺在一张稍大或等大的衬纸上，如红色剪纸，须衬白纸；若白色剪纸，则衬以红纸或其他色纸。平放于床铺下压平。

将压平的剪纸在衬纸上摆正，蘸极少量浆糊或胶水(以不渗入纸内为准，以防脱色)，点在剪纸四边、角及中间起翘处粘合，剪断的地方也要修补粘贴。

第三章 优秀剪纸图谱

剪纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪。窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。

剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。

鱼

剪窗花

鱼

梅花

招财猪

荷花

生肖：鸡

鱼

十二生肖

鼠 牛

虎 兔

龙 蛇

马 羊

猴 鸡

狗 猪

喜字

41

国外剪纸欣赏

第五篇：校本课程剪纸教学总结

校本课程《剪纸教程》教学总结

剪纸教学是美术教学中要求极高的一门独立的艺术，要上好它由于工具的限制，对小学生来说难度很大.但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣。并且儿童剪纸活动不仅能促进儿童的身心发展，同时也让儿童在活动中受到美的熏陶、培养和发展了儿童的创造力，而且还让儿童感受了中国的传统艺术文化。同时他们手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。基于这样的出发点，在学校的校本研究开发过程中，我申承了趣味剪纸的教学工作。

根据学校安排，我在2——5年招收了10名有一定绘画基础而且爱好剪纸艺术的学生。每周四下午集中上一节课，平时鼓励学生自主练习。从最基础的折纸、画稿进行循序渐进的教学活动。

今年我从剪纸知识最基础的内容开始，拟订了以下的主要教学内容：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪拼画、自由创作等。由于和其它教学时间的冲突，这些教学内容没有全部完成。但是我们的收获还是不少。在整个教学活动里，我始终是以引路人的身份，充分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和创造力。尊重学生的个性张扬，激发他们学习的兴趣和创作的热情。特别鼓励学生课余坚持练习。把我的剪纸书籍借给他们看，这样既训练了学生的剪纸水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培养了学生毅力。

在整个教学活动里，我都十分注重学生的情感体验，展示她们的作品，只要有一些细小的进步，就及时肯定。经常鼓励学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学，给各班其他爱好者当小老师，进行展示和宣传。

在今年“六一”儿童节，主办了一期剪纸专刊，主要展示了董文惠、卢纤羽，田明等同学共30多幅作品。很多作品都是她们运用所学知识独自创作的。孩子们的这份执著让我这个启蒙老师自叹不如。我想，在今后的时间里，我要时时鞭策自己，不要把剪纸仅当工作来完成，要真心地喜欢它，投入艺术熏陶，和孩子们一起进步。并且通过我的努力，孩子们能真心喜欢上中华民族特色的剪纸艺术，能在以后的人生道路上又多了一项修身养性的艺术活动。能感受到中国的民间艺术丰富多彩，更加热爱自己的中华民族。