黑 白 装 饰 画（范文大全）

第一篇：黑 白 装 饰 画

黑 白 装 饰 画 教学目的：

1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。

2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。

3、提高学生的概括表现能力。

教学重点： 学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。教学难点： 黑白画的练习。

教学准备：教具：教材

范画

示范用具

学具：国画用具 教学课时：1课时 教学过程：

一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。

二、复习、导入

：生动、形象、有趣的激发 学生产生求知的极大兴趣。

1、欣赏作业。

2、欣赏作品。

3、简介黑白画。

三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法）

1、分析黑白画的特点： 黑白画表现的内容？ 看黑白画的感受？

绘画中的黑白个表现了什么？

小结：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。

2、分析黑白色调的运用。

设问：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？

小结：黑白画表现过程中，要有省略、比较和夸张，使画面产生概括、简洁的效果。

3、结构。分析黑白画的关系的处理：

设问：面对五颜六色的写生物象，怎样处理成黑白关系？ 小结：形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。

4、分析作业 步骤：（1）构图。（完成）（2）画结构。（完成）（3）表现黑白关系。

背景：社取消变化，使背景成黑色。主体物黑白关系处理妥当。

绘画中，黑与白处理比较带有主观性，来、之于作者主观对客观物象的感受。

四、学生作业，教师辅导。表现黑白关系。

背景：社取消变化，使背景成黑色。主体物黑白关系处理妥当。

小

结：概括出本节课知识的要点，作业 讲评。欣赏学生作品，看看哪位同学处理的好黑白关系。2011年

《装饰画》教案

2010-03-25 19:39 教学目标：

认知目标：了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。技能目标：引导学生积极参与讨论、探究、体验的过程。

情感目标：充分发挥学生的自主学习和探究学习精神，培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。重点难点：装饰画的特点及表现方法。

教学准备：

1、教师：教学课件、有关图片、文字资料等

2、学生：绘画笔，作业纸 教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查学习用具，集中学生注意力。

二、引入课题：

1、以为新房配画的情景引入课题，提问：老师有位好朋友家里刚装修好房子，想挂一幅画来装点一下房间，这里有四幅作品哪幅更合适挂在房间里？请问同学们，你认为老师会选其中哪一幅画？为什么？

出示一张新房照片（图１）让学生充分感受房间的整体氛围，将学生更好的带入到情景中，然后我出示了四张不同的绘画作品，要学生进行判断，选择．油画（图２）装饰画（图３）素描（图４）版画（图５）

2、引出课题：装饰画

三、美术探究活动

1、对比赏析，认识装饰画。

直观的出示一张装饰画图片和一张风景照片（课件）老师这儿有同一题材、不同表现形式的两幅作品。它们有哪些相同和不同？你认为哪幅应该是装饰画？

2、分析讨论，理解装饰画。

通过作品对比，同桌两人试着说说什么是写实画，什么是装饰画，它们的区别在哪里？

小结：写实画，顾名思义，就是画的真实，接近自然形象，重“形”，即形象美；装饰画，是装饰风格鲜明的画，表现的是理想中的自然，强调“神”，即形式美。

3、赏析作品，解决重难点。要想进一步认识了解装饰画，还是让我们翻开书本，看能不能从书中找到更多的答案。

（1）、欣赏《乐园之梦》。

请大家把书翻到第10页，我们先来欣赏丁绍光的《乐园之梦》。丁绍光，中国画坛“云南画派”代表人物，被联合国三次遴选为“世界代表画家”。以小组为单位共同欣赏，讨论解决问题，选派代表发言。

（出示）：作品给你的第一印象是什么？运用了哪些艺术元素（点、线、面）和方法？表达了画家的什么感情？

作品的第一印象：美，清新秀美，富有诗意和画意，充满了一片爱心和春风，蕴含着一种动人的情感，给我们带来了温情和欢悦。疏疏密密交织在一起的金色线条，像音乐一样有节奏感和旋律美，使画面充满浓重的浪漫主义和理想主义色彩。

① 画面构图饱满，错落有致。（板书：构图美）

② 线条丰富，排列整齐，疏密有致，富有节奏和旋律感。（板书：线条美）③ 造型简练、概括、夸张、变形。（板书：造型美）——身体修长的婀娜少女，姿态优美，形象夸张。

④ 色彩简洁、明快、和谐。（板书：色彩美）

——洁白的人物、飞鸟，金色的线条，蓝色的背景。既有色相的对比，又有冷暖和明度的对比。

在静谧的蓝色密林中，洁白的飞鸟与修长婀娜的少女相依相戏，引发人们无限美的想象，又与那排列整齐富有节奏感和旋律美的金色线条，构成了一幅宁静、柔美、温馨、和谐的动人画面。表达了画家对生活、对艺术的满腔热爱之情。（2）、欣赏作品《凤》。

师：你喜欢这幅作品吗？为什么？同桌两人议论一下。

——壁挂作品。简洁的画面，流动的线条，跳跃的色块，强烈的对比，构成了一幅具有动感及装饰效果的作品，给人以极大的视觉享受。（3）、总结特点，加强认识。

装饰画注重形象的平面化处理，构图相对饱满；造型不拘泥于客观对象的描绘，相对单纯，是将物象抽象化、图案化，有意图地拆分、组合画面，以求新的视觉效果；线条注重在原有基础上的提炼、组织和排列，追求一种节奏和韵律感；色彩不拘泥于客观对象本身的色彩关系,服从于形式美法则的需要。

4、分析学生作品，质疑问难。你喜欢哪幅学生作品，以大组为单位，讨论解决作品是运用什么材料和方法表现出来的。

四、装饰画创作：

1、教师示范：

我将为自己的房间创作一张装饰画。先将一张风景照片展示给学生看，学生和我一起思考，怎样将复杂的照片进行简化从而变形成为装饰画。在和学生一起思索片刻后，我开始进行示范，在铅笔稿完成后，出示一张上好颜色的完成稿。让学生感受创作的一个过程。

2、学生练习： 在学生将照片进行装饰画创作的过程中我也让学生设计一个情景，为自己的小房间配一张装饰画，这样激发学生的创作兴趣。

五、展示作品：

学生在绘画完成作品后进行展示交流，师小结：同学们的作品很美，表达了自己的心愿，我在这里祝愿大家创作更多更好的作品，来装饰美化我们的环境，让我们的生活更美好！

第二课时

一、组织教学：

检查学具，集中学生注意力。

二、导入：

今天我们继续学习装饰画。板书课题：装饰画

三、欣赏评述：

1．提问：什么是装饰画？你能说一说通过上节课的学习以后对它的理解吗？ 小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。

2．介绍装饰画的种类：

装饰画的种类和涉及的范畴是非常广泛的，例如： 以适用环境划分，可分有人物装饰画、家居 教师活动装饰画等等；

以性质划分，可分有抽象装饰画、现代装饰画等等；

以制作材质划分，可分有油画、动感画、木制画、摄影画等等； 以制作方法划分，又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。

此外，装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴，因而可以说它是一种聚集多元化的专业性

四、探究学习：

平时我们经常画的画叫写实绘画，今天欣赏了装饰画后，你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？

装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。

理解知识点：帮助学生解读装饰画与写实绘画的区别，了解相同题材和内容可以采用不同的表现形式。

五、美术实践：

学生选择表现形式创作一幅装饰画。

六、展评：

展示评价优秀作品

第二篇：黑白装饰画教学计划

2014—2015学年第一学期

《黑白装饰画》兴趣活动课

工

作

计

划

艺体组 王沙沙 刘智刚

设计思路：

在美术活动中学生通常喜欢颜色艳丽丰富的作品，喜欢把画面涂画的五颜六色，通过颜色表达自己丰富的内心世界。偶尔有学生尝试用黑色随意的妆点自己的绘画作品也会被小伙伴们评价为：“黑乎乎的，不漂亮。”体现出学生对于美术作品感受的局限性，本活动希望引导学生通过对黑白装饰画的初步印象和基础学习感受黑白作品的独特表现力及其别具一格的美。活动目标：

1.通过观察图片，理解大点和小点的装饰规律。2.学会画装饰画。

3.初步感受黑白装饰画特别的美，激发学生的绘画兴趣。活动重点：理解大点和小点的装饰规律。活动难点：掌握装饰画的绘画方法。

活动准备：ppt课件、美术作品若干、卡纸若干、马克笔、铅笔、橡皮

活动过程： 第一阶段

情境导入，对黑白装饰画有初步的感受。

让学生充分发挥想象力，谈谈对黑白装饰画的感受。第二阶段

观察简单的黑白装饰画，找出大黑点和小黑点的装饰规律。

（观察黑点在画中的应用）

通过观察图片发现规律：大点喜欢藏在大的物体上，小点喜欢藏在小的物体里。第三阶段

利用画面对比，让幼儿感受装饰要领。通过对比感受黑点太密集或者太稀疏都不美观。第四阶段

幼儿探讨黑白装饰画画法，通过临摹与创作两种方式进行练习。第五阶段

对作品进行讲评。

（师：小朋友们都会画大点和小点了，那我们也来做一次小魔术师，用这些点点把桌子上的画装饰得更漂亮吧！）

活动延伸： 欣赏更多的黑白装饰画作品，激发深入学习的兴趣。

第三篇：黑白装饰画--说课稿

《黑白装饰画》说课稿

从江县刚边中学:陆秀维 各位老师大家好:

一.说教材内容:

1.今天我上的课是美术课外知识内容,本节课主要学习<<黑白装饰画>>的特点与作画方法;让学生知道了解<<黑白装饰画>>的作画特点及线条的巧妙的搭配.2.教学目标

(1).能力目标：通过本课的学习，启发学生的审美意识，提高观察与感受能力，使之有一双发现装饰美的“慧眼”。

(2)、知识目标：通过课堂实践练习，学习装饰图案的视觉语言与形式法则，进一步培养学生的创造能力，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地。

(3)、情感态度与价值观目标：学生搜索黑白装饰画的新方法，通过搜集、展示、感受、绘制和评述等学生活动方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇于尝试的精神。

3.教学重点.难点:

(1)重点: 使学生通过搜集和感受黑白装饰画，了解黑白装饰画，了解黑白装饰画的风格形式、艺术特色，提高学生的审美素养。

(2)难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思想，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思想，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。

二.说教法

1.本节课采用多媒体课件、讲授、示范画教法进行教学，用1课时完成本节内容。

2.主要采用讲授和示范画为主,引导学生认识了解,学习走进黑白装饰画.3.先让学生欣赏美术作品,老师在教授相关知识内容;边示范画边教学生如何作画步骤,一步步引导学生练习.三.说学法指导

1.先进行范画,教学生如何构图作画,一步步跟老师学习方法及作画.2.在学生进行练习时间里,老师走看,对一些学生进行辅导,指导画面存在的问题,进行解决方法.增强学生对学习充满信心和把握作画技法.3.及时对好的作品进行表扬,对不足的作品,要进行鼓励.多点评一些作品,让学生掌握更多的知识内容.四.说教学效果

在授课过程中,可能讲解内容知识不到位,学生理解不透切,在学习练习过程中没有认真去画画,不注意构图和线条画面的处理关系和变化,可能有一部分学生提不起学习兴趣,总的学习效果应该可以,学生基本能掌握黑白装饰画的特点.能够大胆尝试作画.在今后教学授课过程中,多给学生讲解相关知识,多教学生一些绘画技法,让学生掌握更多的美术知识和技法.

第四篇：黑白装饰画 教案

第二节：黑白装饰画训练

一：课程目标

（一）知识教学目标 1 理解装饰画含义 2 认识装饰画的分类

（二）能力目标 通过黑白装饰画的训练，培养学生学会使用点线面三元素进行装饰。2 培养学生的概括能力，掌握装饰画的绘画方法和技巧

（三）情感态度目标

1通过装饰画的分类训练，培养学生的观察能力，学生的耐心和欣赏能力 2培养学生积极思考，勇于探索的创新精神

二：教学重难点

重点、理解黑白装饰画的含义 2 难点、掌握黑白装饰画的绘画技巧

三：教学方法

讲授法 分析观察法 示范法 任务驱动法

四：教学用具

教材 教学用具 示范作品 教学资料

五：教学类型

新授课 实践课

六：教学用时 8课时

七：教学过程

（一）情景导入

教师展示图片，让学生分组观察、讨论。

（图）

（图2）（图3）（图4）

1：上面4张图分别是什么类型画种（教师提示：根据颜色、形态、格式等去区分）

（二）讲授新知

1：黑白装饰画的定义

a 黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。黑白画带有很强的抒情和浪漫主义色彩，利用黑与白以朴素、纯净的对比来展示事物的一种画。

b 黑白装饰画是用黑色和白色来塑造形体，画面用黑白色的点线面及形体巧妙组合，具有强烈的装饰感，是一种高度的概括艺术。

c 黑白装饰画灵活运用多种表现方式，让画面中的黑白灰三个色阶变化丰富，虚实错落有致、疏密排列得体；在形体的表达上或夸张或变形或提炼使得画画有特别的韵律、节奏感。五颜六色的世界概括和抽象下，被分成两级，在黑白色之中，蕴含色彩内外的生命运动哲理。

(图5)（图6）

2: 黑白装饰画的艺术特色

灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画有情趣，有节奏，有韵律，具备较强的装饰性。

（图11）

“黑白意识”是一种创作意识。创作原则是以少胜多，黑白艺术简到无彩，用最简练的语汇，表达丰富的内容。是作者根据自身艺术修养，对自然观察、理解、探索的结果，也是对自然的表象、思想情感及思维等的综合反映。艺术家通过对自然的黑白设置、分布、次序、组合，使表达物具有一种视觉上的愉悦和美感。黑白装饰画的分类

黑白装饰画艺术性能比较高，实际比较受欢迎的一中装饰画，其按形式可分为： a植物黑白装饰画(图9)(图5)b动物黑白装饰画（图6）c人物黑白装饰画（图7）d风景黑白装饰画（图8）

e季节黑白装饰画等等（图10）

（图7）（图8）

(图9)（图10）

（三）装饰画的学习及应用 a 应用点线面为基本的元素

b 在学习过程中需要练习灰色块的把控能力

根据上面的特点要求临摹一副黑白装饰画（教师进行巡回指导）

(四)作业布置

课后临摹一副植物黑白装饰画（教师发放素材）

（五）教学反思

经过2周课程的训练，从课堂的作业情况来看，这节课的课程设置目标已经达到，学生学会从画中如何去简化物体、概括物体，在应用点线面三元素在进行装饰，对画面中体节奏把握的很好。

大部分学生能够有耐心且细致的完成临摹作品，平常对于人物速写绘画比较弱的同学，通过这宜可诚的训练，增加了其学习速写人物的信心。

在这个课程里，同学们对于绘画时间的把握稍弱，需要课后花很多时间去完成，对于这个问题，需要通过大量的训练去解决。

第五篇：黑白装饰画教学反思

《黑白装饰画》 教学反思：

本课的内容比较抽象，所以一开始我以图片形式展现，先让学生有个感官上的认识，然后通过引导，让学生发现画面的表现特点，画面上由不同的形状组合而成，运用了黑和白的对比表现了画面的美感。学生在初始看到画面时全是惊讶，因为之前所接触的都是彩色的绘画，这样的黑白，而且还是不同的表现手法，第一次接触，所以孩子们也特别感兴趣。在孩子们的实践阶段，我给孩子出示了许多成品作品，图形轮廓都是孩子们平时绘画中常画到的，只是运用了点、线、面的黑白表现手法，这样在经过孩子的观察和教师的讲解，孩子在创作过程中就更容易操作了。唯一不足的是孩子的年龄小，构图不当，大小不均，画面不饱满，这需要在今后的教学中多关注、多引导、多指导。