人教版职高语文基础模块上册_《绝品》教案

第一篇：人教版职高语文基础模块上册_《绝品》教案

《绝品》

总课时：1课时 课型：新授课

第一课时

授课时间：2013/10/10 教学目的: 1.知识与能力：引导学生多种形式朗读小说，把握故事情节，培养学生概括、归纳的能力。

引导学生从多个角度理解小说题目“绝品”的含义。

2.过程与方法：学习小说人物的精彩描写方法。

3.情感态度与价值观：注重对学生价值观的引导，理解和学会诚信做人的原则。

教学重点：

1.把握故事情节，培养概括、归纳的能力； 2.人物的精彩描写方法。

教学难点： 从多个角度理解“绝品”的含义，学会做人的原则。

抓住重点、突破难点的关键：找寻那幅字画到底是珍品还是赝品的真相

教学方法：阅读赏析法、讨论归纳法

课前准备的教具：多媒体课件（包括图片、音频、视频及文字材料）

教学过程：

一、新课导入

同题材小说《1938年的较量》（09年《读者》第5期）

（二）作者介绍：

二、新授内容

（一）复述小说情节：

通过默读然后按照情节的开端——发展——高潮——结局概述小说。目的是引导学生把握故事情节，培养学生概括、归纳的能力。

明确：保定富户刘三爷与裱画铺的常先生相识，互相佩服。三爷对常先生推荐的字画全都买下，从不斩价。一天，常先生推荐了一幅古画，说是无价之宝，要价三千大洋，之后常先生就消失了。后来三爷得知常先生是革命党，在京城被杀。尽管有人怀疑此画的真赝，但是三爷始终珍藏此画，哪怕家境败落也不变卖。最后三爷遇到画商王商人，知道了那幅古画的真正价值，王商人“饿死不卖收藏”的承诺让三爷倍感欣慰，将全部收藏无偿赠送，为国宝找到了一个合适的去处。板书：小标题形式：

一、茶楼相识，收藏字画

二、推荐绝品，重金收藏

三、行家鉴定，绝品有“诈”

四、再见先生，竟成诀别

五、卖画度日，义赠绝品

（二）品读领悟

1、读第一部分,思考:

一、文章第一部分说，“三爷爽快，凡是常先生推荐，一概买下，且从不斩价”，这表现了两人之间的什么情感？

答：真诚相待，坦荡相处，互相信任。

二、写马氏瞒着三爷，拿字画找行家鉴定有何作用？

答：衬托三爷与常先生之间的相互信任，验证二人间的真诚、坦荡。

2、读第二部分,思考: 一、三爷对常先生推荐的古画“看不出名堂”，为什么还重金买下？

答：因为三爷信赖常先生，断定此画为唐代珍品，价值连城。

二、讨论：写常先生店铺被抄，在结构上有什么作用？

答：暗示常先生身份不凡，为下文他因参加革命党而被杀害作铺垫。

3、请三位同学表演常先生再访三爷、竟成诀别这一情节，体会常先生、三爷、马氏的性格特征并思考：

好不容易再见到常先生，三爷为什么不提揭品之事并问个究竟呢？

答：三爷始终信赖常先生，认定常先生坦荡爽直，充分显示了二人君子之交的感人之处。

4、第四部分突出了常先生的什么性格？哪些地方可以看出？ 答：他不拘小节、豪迈。作为革命党人，他义无返顾。

如：他半夜敲三爷家的门；对于马氏的讥笑，只是大笑；大杯痛饮；大步出门，并不回头；临刑前哈哈大笑，面色如常。

5、请三位同学表演第五部分内容，请同学们欣赏，并思考： 一、三爷为什么会把包括绝品在内的字画无偿赠予王商人收藏？

答：因为王商人的一句“这些字画大多是国宝，还望您悉心收好才是”的叮嘱，表现了他对国宝发自肺腑的牵挂，而非贪婪；王商人识破绝品倒装置，有一双火眼金睛；王商人一句“祖上有训，饿死不卖收藏”，说明他是一条血性汉子。这些打动了三爷，并且意识到这是一个可以信赖的人，于是毅然把国宝送给王商人。

二、当你从王商人的口中得知绝品“倒装置”的秘密后，有何感想？ 常先生为何不将真相告诉三爷呢？

答：因为常先生明白，三爷与自己相遇相知，互相信赖，三爷一定理解自己，用不着多说。如果挑明真相，有可能泄露秘密，给三爷一家和国宝带来危险，故而隐瞒真相，这恰恰表明常先生用心良苦，深谋远虑。

请大家阅读文章最后四行，品味环境描写的表达作用，这样结尾有何好处？

答：雪洁白晶莹，四野旷远，衬托三爷高洁宽广的情怀。四野无声，表达对三爷等人的无限敬意和深深感动之情。

结尾干净利落，戛然而止，发人深思，余味无穷。

（三）解题：

1、课文的标题“绝品”有什么含义？结合课文内容说说你的看法。（围绕“绝”字展开小说的分析：画和人）答：一指绝品之画，画本为唐代珍品，价值连城，可谓画中绝品；

本文中的装裱技艺，能将画揭为三层，后倒装裱，可谓技艺中的绝品； 二指三位绝品之人，三爷、常先生、王商人因信赖、真诚、道义而共同演绎了一个传承国宝的动人传奇，他们是绝品男儿，而他们体现的民族精神更是值得我们学习传承； 尤其刘三爷、常先生的为人，可谓人中的绝品； 两人之间的友情也可谓是友情中的绝品。

2、分角色朗读语言描写，在课文空白处做人物点评批注。

学习谈歌创造人物形象的写作方法

（谈歌认为“倾向应当从场面和情节中自然而然地流露出来，而不应当特别把它指点出来”。因而在其作品中，叙事主体很少直接发议论，而是借人物命运和人物语言来表明的。）

复习分析人物形象的方法之二——通过描写方法分析人物形象。

常先生—舍生取义 刘三爷—重信守义 王商人—深明大义 民族人士—民族精神

三、小结

请同学们对下联或自编对联： 一幅古画亦真亦假成就天下绝品 三位男儿重情重义书写人间传奇

课外作业：

1、本课的拓展练习

2、关于“绝品”的含义

教学反思：

板书设计：

绝品

一、茶楼相识，收藏字画 画中绝品

二、推荐绝品，重金收藏 绝品之画

三、行家鉴定，绝品有“诈” 技艺中的绝品

四、再见先生，竟成诀别 绝品之人 人中的绝品

五、卖画度日，义赠绝品 友情中的绝品

第二篇：人教版职高语文基础模块上册_《牛郎织女》教案

《牛郎织女》教学设计

教学目标：

1.了解牛郎星织女星相关的的天文知识；

2.了解相关的美好传说；

3.掌握说明文的写法；

4.感受科学的现实与浪漫的传说并不相悖

一、导入：（2分钟）

（幻灯片映杜牧的《七夕》）七夕这个流传了一千多年的节日，给了我们多少美的遐想和浪漫的情思。今天，我们就要一起来探究一下与这个节日有关的两位男女主角的奥秘。看看这两位主角如何生活在我们的神话和现实中。出示课题《牛郎织女》。

二、预习检查：（1分钟）

（板书神话和科学）

三、读一读、找一找、说一说（12分钟）

1.生默读课文，找出有关作者引用的诗文传说，问：有哪些关于牛郎织女传说的记载？

提示：古书中、诗词中、戏剧里

分别读古诗中的引用部分，落实生字。

2.师述：千百年来，又有多少的诗人们用自己的笔来表达情感，其中，最著名的一首之一便是《鹊桥仙》。

3.带领学生赏析秦观的《鹊桥仙》（1分钟）

问：诗人在词中表达了何种情思？哪些诗句写出了牛郎织女的相逢？

提示：表达了对美好爱情的追求。“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”。（读本词）

4.有关牛郎织女的传说的版本很多，这里的戏剧部分就引用了一种版本。我想请一位同学说说你所知道的一种版本。

师述：一对有情人被一条无情的银河相隔，而善良的喜鹊们却用自己的身体为他们搭起了一年一度相会的鹊桥。多么美好的传说！多么浪漫的神话！（板书浪漫）隔河相望的牛郎织女的神话如此地令人向往，难道这就是这两颗星的真实面目吗？

四、读一读、找一找、议一议、写一写（25分钟）

1.叫三生读8-10自然段，梳理文章中所涉及的有关牵牛星、织女星及相关的天文知识。问：牛郎织女真的能一年相会一次吗？请用书中的句子说明。

提示：牛郎织女两星不是在同样方向，两星之间的距离是16.4光年。即使牛郎想打一个电报给织女，得等32光年才有收到回电的可能。

问：这几段文字中采用的最主要的说明方法是什么？作者为什么要采用这种说明方法？ 提示：列数字，作比较。因为这两颗星距离我们很遥远，用数字能确切地说明事物。

作比较。将牛郎星和织女星与太阳进行比较，能更好地帮助我们理解想象他们的大小。

2.成立天文天文兴趣小组，梳理文章所涉及的牵牛星、织女星及相关天文学知识，筛选主要信息，写成一段单纯介绍天文知识的说明性文字。并派二位代表上台对照夏夜星空图介绍天文知识。

3.对照夏夜星空图，学习有关天文知识。（结合相关自然段）

4.比一比

具有浪漫色彩的传说部分和说明性的文字部分他们的表达方式是各不相同的。试着找出课文中的某些方面做个比较。

提示：可就距离、是否往外跑以及大小等方面作比。突出神话的浪漫和科学的严谨。（板书严谨）

五、总结全文（5分钟）

现实中的牛郎织女和传说中的牛郎织女差距如此之大，我们的作者为什么要引用大量与之有关的美妙传说？

1.那么这些引用的作用有哪些？阅读12自然段，找出答案

提示：“童话和神仙„„最后”重点指出，一方面要欣赏童话，一方面要提倡科学，二者并不相悖，而是和谐一致的。（板书欣赏神话、提倡科学）

讨论，明确：使全文充满诗情画意。

六、拓展练习：出示嫦娥奔月和月球的图片，谈谈神话和科学的统一和谐。布置一研究性学习题目。全班自由分为4组：每组要求完成，搜集月球的神话传说、月球的天文知识，并将之写成一篇既有神话传说，又有天文知识介绍的说明文。

第三篇：人教版职高语文基础模块上册_《人脑和电脑》教案

人脑和电脑

教学目标：

1.了解相关的电脑知识； 2.掌握阅读说明文的方法；

3.引导学生正确使用电脑，做电脑的主人。

一、导入：电影终结者的开头讲了一件十分可怕的事情：公元2029年，经过核毁灭的地球已由电脑“天网”统治，人类几乎被消灭殆尽。剩下的人类在领袖约翰·康纳的领导下与电脑英勇作战，并扭转了局面。“天网”为了改变这一切，制造了时光逆转装置，派遣终结者人型机械人T-800回到1984年，去杀死约翰的母亲康纳·莎拉，以阻止约翰的诞生。约翰发现了一这阴谋，攻占了实验室，战士卡尔·雷斯自愿通过时间通道回到1984年保护莎拉。

这是一部科幻电影，那么在现实生活中电脑是否真的有一天会取代人类统治地球呢？

二、初步感知课文内容，默读课文给文章的每个部分加一个小标题

三、掌握说明文的阅读方法：抓住事物特征，筛选主要信息，掌握说明方法。

1、阅读分析课文第一部分：⑴作者认为：人脑和电脑的优势各是什么？ ⑵人脑和电脑到底谁更强？

总结：

2、同样方法，和同桌组成学习小组，从课文二、三部分中选择自己感兴趣的部分，阅读分析

⑴作者认为：人脑和电脑的优势各是什么？ ⑵人脑和电脑到底谁更强？

学生总结发言

四、思考讨论

作者在文末非常乐观的认为“人类永远是机器人的主人”，那么你认为电脑能代替人类成为地球的主人吗？

五、拓展延伸：你是电脑真正的主人吗？

展示：锋芒互动2009年第5季主题创意会的几幅漫画作品。

六、作业

以“我的电脑我做主”为主题，设计漫画作品，并为你的作品加100字的说明。

第四篇：人教版职高语文基础模块上册_《我很重要》教案

《我很重要》

总课时：1课时 课型：新授课

第一课时

授课时间：2013/9/17 教学目的: 1.知识与能力：感受和体验作者对个体生命与生存价值的感悟与呐喊，和本文富含哲理的语言，了解多种写作技巧。

2.过程与方法：学习本文入情入理的写法，掌握比喻修辞手法和对比这一表现手法。

3.情感态度与价值观：学会正确认识自己的价值，学会自尊、自信，尊重生命，欣赏生命。

教学重点：学习本文入情入理的写法。

教学难点：学习本文的写作手法。

教学方法：讲授式、谈话式、讨论式等综合运用。

课前准备的教具：多媒体课件（包括图片、音频、视频及文字材料）

教学过程：

一、新课导入

（一）癞蛤蟆想吃天鹅肉

（二）作者介绍：

• 毕淑敏：1952年出生于新疆，1969年，年仅17岁的她入伍，在西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始写作，共发表作品200余万字。从1987年发表处女作《昆仑殇》起，毕淑敏一方面以边疆高原生活为题材，创作了《补天石》、《阿里》、《君子于役》等“昆仑系列”的作品；一方面毕淑敏十分关注都市人的生存状态与心理，写出了《女人之约》《生生不已》《预约死亡》等作品。

二、新授内容

（一）初读课文：

1、作者的中心观点是什么？

2、作者心理变化： • 提出问题（迟疑）—— 分析问题（深思）—— 解决问题（坚定）我重要么？ 我很重要 坚定的宣布我很重要

3、齐读、个读，训练朗读能力，并初步感知情感

（二）再读课文：

讨论：毕淑敏是如何证明“我很重要”的？ 明确：1 因为我是自然界的精华汇聚而成的。因为我们不可以推卸历史神圣的承诺。自然人 3 因为我们每一个个体，都是机遇的产物。

因为我们面对着无法承载的亲情。因为我们面对着无法承载的爱情。社会人 6 因为我们面对着无法承载的友情。因为我对于我的工作事业是不可或缺的主宰。

三、拓展延伸：

•我对自己小声说——不习惯（但是我说了）

•声音放大了一点——激动（我这样说了）

•大声对世界宣布——勇敢（我终于说了）•昂头响亮地宣布——骄傲

各抒己见：

1、你觉得“我”到底重要不重要？

2、讨论：既然生命是如此的重要，我也很重要，但是实际生活中却总有人选择舍弃生命，你是如何看待这些行为的呢

四、巩固、小结：

如同你的指纹一样，世界上的每一个人都是独一无二的； 相信自己，因为你的旋律，生命不再是宇宙间飘渺的沙粒—— 因为

你很重要

课外作业：

课后练习1、3及拓展练习

教学反思：

板书设计：

• 提出问题（迟疑）—— 分析问题（深思）—— 解决问题（坚定）我重要么？ 我很重要 坚定的宣布我很重要 因为我是自然界的精华汇聚而成的。因为我们不可以推卸历史神圣的承诺。自然人 3 因为我们每一个个体，都是机遇的产物。因为我们面对着无法承载的亲情。因为我们面对着无法承载的爱情。社会人 6 因为我们面对着无法承载的友情。因为我对于我的工作事业是不可或缺的主宰。

第五篇：职高语文基础模块一年级上册试题及答案

人教版职高语文基础模块一年级上册试题

一、语文基础知识（20分）

1．下列各组词语中加点字的注音不正确的一组是（）A 繁衍(yǎn)媲(pì)美 B 耿(gēn)介 魅(měi)力 ．．．．C粗糙(cāo)昭(zhāo)示 D困窘(jiǒng)模(mó)拟 ．．．．2.下列加点字的读音都正确的一项是：（）

A.殷勤(yīn)秩序(zhì)眼拙(zhuó)衣襟(jìn)

B.私塾(sú)筹划(chóu)行家(háng)搀扶(chān)

C.镌刻(juān)板栗(lì)忙碌(lù)不屑(xiè)

D.正月(zhèng)怔怔(zhèng)香喷喷(pēn)鬼使神差(chā)3.下列各句中没有错别字的一句是：（）

A.失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死悠关的肋骨，心房裸露着，随着每一阵轻风滴血。

B.到我八岁时，母亲认准了让我起步走向成才之道已迫在眉捷。

C.只要计算一下我们一生吃进去多少谷物，饮下了多少清水，才凝聚成一具美轮美奂的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。

D.二者作为钢柔结合的象征，构成了北大的精神支柱。4．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）

A 人类的智慧是无穷无尽的。．．．．B 校园四周树木繁茂，使我走投无路，赞叹不已。．．．．C 一代又一代中国学者以几乎是前仆后继的精神，在这片落后的国土传播文．．．．明的种子。

D 机器佣人殷勤地为主人做这做那，真像一个忠心耿耿又聪明乖巧的仆人。．．．．5．下列句子中，没有语病的一项是（）

A．青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，是连接西藏与内地的一条具有重要意义的铁路干线。

B．不少学生偏食、挑食、导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌等营养素明显不足，营养状况令人不容乐观。

C．官员们政治生活的长短，将在很大程度上取决于群众的拥护。D．杭州市推出的“市民卡”，除包含现行“社保卡”所具有的医疗、养老等保险功能外，还可以享受各类公共服务。

6.填入下列各句空格处的词语最恰当的一项是：（）

对于一株新生的树苗，每一片叶子 很重要，一个孕育中的胚胎，每一段染色体碎片都很重要。驰骋寰宇的航天飞机，可以因为一个油封橡皮圈的疏漏而凌空爆炸，你 说它不重要吗？

A.也 对于 而且 也 难道 B.都 关于 甚至 不但 能

C.都 对于 甚至 也 难道 D.也 关于 而且 不但 难道

7．《我很重要》的作者是（）A 毕淑敏 B 谈歌 C 张抗抗 D 谢冕 8．下列文学常识中，正确的一项是（）A．鲁迅的《药》选自他的散文集《朝花夕拾》。

B．“词”从风格上可以分为豪放和婉约两大类，其中苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》是婉约词的代表作品。

C．常用的说明方法有列数字、引用、举例子、抒情等。D．小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》都是老舍的作品。

9．如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚的向对方道歉？（）A．对不起，我虽然错了，但我不是故意的，你应该原谅我。B．对不起，我虽然错了，但你也有不对的地方，不能只怪我。C．对不起，我不是故意的，原谅我好吗？

D．对不起，就算我错了，好不好？

10.选出不属于说明方法的一项是()A 举例子 B 打比方 C列数字 D 拟人

二、阅读下面的文字，完成文后各题。

（一）说明文阅读。（每小题3分，共9分）

电子计算机真是人类的伟大发明。在运算速度方面，它有着人所无法相比的优越性。最近我国研制成的“银河”巨型计算机，每秒钟能进行10亿次运算，利用它可以解决那些要花费成千上万人的一生才能精确计算的极为复杂的问题。同时，也只有利用计算机才能控制各种快速运动的复杂系统。但是，在以计算机为核心的现代控制系统里，人仍然是最重要的环节，这是因为人体拥有一台世界上最完善的“天然计算机”——大脑。

人脑，大约只有1500克重，体积只有1500毫升左右，所需能量不到2.5瓦，但却有140亿到150亿个细胞，这个数目是全世界人口总数的3倍。目前，最好的电子计算机——巨型机比人脑要重上万倍，消耗的电能也要多上万倍，但它的“记忆”和“思考”能力却远不及人脑，可靠性也比人脑差得多。

人脑有很强的记忆力，并且善于思考。人类在解决问题时，能够联想和回忆，能够一边思索旧问题，一边解决新问题；遇到出乎意料的情况时，人能够随机应变，妥善处理，电子计算机就缺乏这种创造性思维。至于人脑能利用视、听、味、触等感觉器官的信息，综合地感知外界的复杂情况，做出相应的处理，更是电子计算机所 的。

11．这三段文字主要说明了一个什么问题（）A 电子计算机的起源。B 电子计算机的优越性。C 人脑与电脑的区别。D 人脑的优越性。

12．上述文字综合运用了哪三种说明方法（）

A 列数字 作比较 打比方 B 列数字 举例子 分类别 C 列数字 作诠释 打比方 D 列数字 作比较 分类别 13．文章结尾处的横线上应填的成语是（）

A 望洋兴叹 B 闻风丧胆 C 望尘莫及 D 无所不至

（二）阅读下面的短文，回答问题。（16分）

南京乐团招考民族器乐演奏员，应试者人头攒动。这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。

招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再淘汰一名。终试在艺术学院阶梯教室。考场门开，有人叫道：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云饰衣衫仿佛把他也紧束成一裸梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见迷蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一杳卡片中抽出一张，让助手把那张卡片递到朱丹手中。

接过卡片，只见上面写着—在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1.贝多芬的《欢乐颂》；2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。看过卡片，朱丹眼睛里阿过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，使得主考官有些茫然失措了。

片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”

大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”

大师问：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”

久久，久久，一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”

朱丹答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”

朱丹说：“请原谅—”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考官们鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。

入夜，石头城开始落雪。

没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。

朱丹不知不觉走到鼓楼广场，穿过广场，他又走向南京大屠杀死难同胞纪念碑。

临近纪念碑看到一支孩子方阵。他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支有组织的队伍。他们头上肩上积着一层白雪，仿佛一片挂满雪的松树林。每个孩子手持一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。

项刻之间，雪下大了。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，扰如脉管滴血。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。

吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。（赵恺《木笛》）

14.根据语境，解释加点的词语。（4分）(1)他看见迷蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。．．．．

(2)他向主考官深深鞠了一躬，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？” ．．

15.画线处属于什么描写？联系上下文，思考朱丹为何选择穿“黑色”的衣服。（4分）

16.在文章结尾处，“有人在朱丹肩上轻轻拍了一下”，你觉得这个人是谁？展开合理想象，给本文添加一个恰当的结尾。（5分）

17.你对朱丹的做法有什么看法？写出你对朱丹的评价。（3分）

三、填空题。（10分）

18．从下列6个小题目中任选4个默写，多答不加分，全答则取前4个算分。（每空1分）

①古来圣贤皆寂寞。②，不尽长江滚滚来。③舍南舍北皆春水。④，雁字回时，月满西楼。

⑤，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

⑥，两字功名，几阵干戈。

19指出下面这份请假条在格式上存在的问题。（共6分）

请假条 王涛

上周末我在回家的路上淋了雨，受凉引起高烧、咳嗽，经过两天治疗有所好转，但医生建议继续治疗三天。不能上课，特此请假，请老师批准。

此致 敬礼

12月6日

这份请假条在格式上存在的三处问题是：（1）（2）（3）

四、作文（45分）

20、单据。根据以下情境写一张格式正确的借条。（5分）

张明向好友李丽借了人民币2678元，请你代张明写一张借条，并说明半年内还清。

作文（40分）

21．根据下面的材料写一篇文章，文体不限（诗歌除外），题目自拟。要求卷面整洁，600字以上，不超过800字。

海尔张瑞敏：“永远战战兢兢，永远如履薄冰。”

联想柳传志：“我们一直在设立一个机制，好让我们的经营者不打盹，你一打盹，对手的机会就来了。”

华为任正非：“华为总会有冬天，准备好棉衣，比不准备好。我们该如何应对华为的冬天？”

微软比尔·盖茨:“我们离破产永远只有十八个月。”

戴尔电脑迈克尔·戴尔：“我有的时候半夜会醒，一想起事情就害怕。但如果不这样的话，那么你很快就会被别人干掉。”

答案

一、1－5 DCCBA 6－10 CABCD

二、（一）

11－13 CAC

（二）14（1)指朱丹面对主考官既敬仰又畏惧的心理状态。<2)形容朱丹面对艰难选择而颇为犹豫的心态。

15.肖像描写，身着“黑色”是朱丹对南京大屠杀中死难的中国人的悼念。

16.只要合情合理即可，例如：他回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。大师说：‘·感谢你的出色演奏，现在我该告诉你的是，虽然你没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。在你身上有种人类正在流失的民族精神。”

17.提示：要言之有理，可从音乐才华和民族精神入手，谈自己的见解。

三、18、惟有饮者留其名 无边落木萧萧下 但见群鸥日日来 云中谁寄锦书来 众里寻他千百度 咸阳百二山河

19、（1）署名应在右下角日期的上方（2）缺少称呼（3）“敬礼”应顶格

四、作文 20、例：

借条

今借到李丽人民币贰仟陆佰柒拾捌元整，约定半年内归还。此据。

借款人：张明 X年X月X日