幼儿园手指歌

第一篇：幼儿园手指歌

幼儿园手指歌

我们的小手真灵巧 一只小狗汪汪叫（竖起大拇指，做小狗的耳朵）两只小兔跳跳跳（竖起食指和中指,做小兔的耳朵）三只孔雀真骄傲（大拇指和食指做孔雀的嘴）四只小鸟飞得高（四指做小鸟的翅膀）五只小猫喵喵喵（五指张开做猫爪）六只大象在洗澡（手指变成六做大象鼻子）七只乌鸦吃面包（手指变成七做乌鸦的嘴）八只小鸡啄樱桃（手指变成八做鸡嘴）九只小虫在吃草（手指变成九做小虫爬）十个小孩哈哈笑（十指张开做小花）我有一双小小手 我有一双小小手，（两手合掌按节奏拍手四下。）一只左来一只右，（伸出左手再伸出右手。）变成老鹰飞一飞，（左右手交叉手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摆动两次。）变成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摆动 两次。）变成小猫叫一叫，（左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。）变成狐狸笑一笑，（拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相 对，手腕上下摆动两次。）变成相机照一照，（两手交叉，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。）大家拍手齐欢笑。（两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。）宝宝的小手 爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）妈妈看看（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看 宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）手指小车 小车小（两手中指与大拇指相接）。小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。看谁的小车巧（中指向前伸展）。看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。手指打鼓 上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。上下一齐敲（食指小指同时运动）。中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。大家一齐敲（食指小指一起运动）。中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）手指上课 手指上课（两手五指相顶）。大门开了（两手拇指分开）。小开门（两手小指分开）。二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。教室门开了（两手拇指分开）。老师走进来了（左手食指竖起）。全体起立（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下动作同上）。3（右手中指伸出，以下动作同上）。4（左手中指伸出，以下动作同上）。5（右用无名指伸出，以下动作同上）。6（左手无名指伸出，以下动作同上）。7（右手小指伸出，以下动作同上）。8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）。立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）小手变魔术 小手小手变魔术，(拍两下手，双手在胸前自由摆动)变只小兔跳跳跳，(伸出食指与中指在头顶做兔子耳朵状，左右摇摆)变只小猫喵喵喵，(撑开五指在嘴边做小猫捋胡须状)变只公鸡喔喔喔，(左手叉腰，右手五指并拢竖放在头顶上做公鸡状)老师见了眯眯笑，(双手做兰花指，在脸颊两边做花状)连声夸我手真巧。(拍手两次，伸出大拇指左右摇摆两次)五指谣 一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)

第二篇：幼儿园手指歌

1.爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）

2.爸爸瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）爸爸瞧（闭合左手，往背后收）妈妈看（闭合右手，往背后收）

宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看

宝宝的小手又出现（双手从背后再拿出来）

3.我（右手指着自己的胸，表情夸张）是一个大苹果

（双手张开表示“大”）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手

（双手做洗手的动作）要是手脏

（用右手食指点着左手手掌）别碰我！

（挥动右手表示“不”）

4.一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛虫 二根手指头，二根手指头，变成变成变成（小剪刀）小白兔 三根手指头，三根手指头，变成变成变成（印地安人）小花猫 四根手指头，四根手指头，变成变成变成（小船船）螃蟹走 五根手指头，五根手指头，变成变成变成（望远镜）小鸟飞 六根手指头，六根手指头，变成变成变成（金元宝）打电话 七根手指头，七根手指头，变成变成变成（长方形）三角形 八根手指头，八根手指头，变成变成变成（神枪手）神枪手 九根手指头，九根手指头，变成变成变成（小狗狗）小狗狗 十根手指头，十根手指头，变成变成变成（拍拍手）拍拍手

5.包饺子

小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）

6.大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）

爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听

（捏捏耳朵）眼睛看看

（点点眼睛）鼻子闻闻

（点点鼻子）嘴巴尝尝

（点点嘴巴）

最后，咯吱一下

（停顿，然后突然把手伸到孩子的脖劲处，咯吱一下，孩子会惊喜地等着这一时刻）

7.黄老先生有块地

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。8.我有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）；

小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）

小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）

我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）

小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）；

小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）

小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）9.一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）

四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）

五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）

六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）

七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）

八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）

九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）

十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）10.爸爸瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）爸爸瞧（闭合左手，往背后收）妈妈看（闭合右手，往背后收）

宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看

宝宝的小手又出现（双手从背后再拿出来）

11.小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状 滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠

12.花园里百花开（先向下压腕再向上伸直），万紫千红多姿多彩（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞），菊花张开小嘴吧（大拇指先开成菊花），兰花扬起小下吧（绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家），鸡冠花（手花状）真神气（手腕对在一起另一只手成花状直立），喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前），什么花儿（食指伸出放大脑边绕想问题）晚上开，节日喜庆（由上向下水波状）烟花开（手指握拳猛的张开分三次）。

13.我家（拍一下手、移动对空合拢）有个玩具柜（打开、大拇指向上），柜子一共有几层（关上门再打开二次），一层二层三四层（从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指），我的柜子有四层，一层一层（小指放小指上面、无名指放无名指上面......）关上门。

14.小桌子四方方（手背对外、手指相对、对缝****、手腕向下压大拇指靠压食指），小朋友们坐边上（大拇指先开慢慢都打开），一个我（指我）一个你（指你）大家一起做游戏（拍两下手），一张纸（左手）一支笔（右手）画幅画儿真美丽（左右大拇指食指成长方形），画座楼房高又高（小指放小指上面、无名指

放无名指上面......大拇指向上伸直直的），画座小桥弯又弯（楼房变变手腕向下压成桥），画群和平鸽飞过桥。

15.好朋友（右手打开向外伸）在一起（左手打开向外伸），我们快来（握拳猛的打开手同时向外拉二次）锻炼身体（快速胸前绕绕拍一下），头儿（大拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脖子（食指交插换位三下）钮钮碰碰碰，腰儿（中指交插换位三下）钮钮碰碰碰，屁股（无名指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脚儿（小拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，大家来做钮钮操（两手交插握握再合并伸直），做个键康好宝宝（右手慢慢爬，上拳下手撑变磨菇、左手再来一次）。

第三篇：幼儿园律动及手指歌示范

幼儿园律动及手指歌示范

手指游戏：《搭房子》 师：房子搭起来 幼：我就搭起来 搭房子搭房子搭搭搭 一门开开进不来 二门开开进不来 三门开开进不来 四门开开进不来

五门开开小朋友们请进来 老师请进来 YEAH 手指游戏：《五指歌》 大拇指是爸爸

爸爸开汽车，嘟嘟嘟 食指是妈妈

妈妈洗衣服，搓搓搓 中指是哥哥

哥哥拍皮球，呯呯呯 无名指是姐姐

姐姐在跳舞，啦啦啦 小指头是我

我上幼儿园，哈哈哈 手指游戏《手指变变变》 一根手指头呀，一根手指头呀

变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀 爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀

两根手指头呀，两根手指头呀 变呀变呀变呀，变成小白兔呀 跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀

三根手指头呀，三根手指头呀 变呀变呀变呀变呀变呀 变成小花猫呀 喵喵喵

四根手指头呀，四根手指头呀 变呀变呀变呀变呀变呀 变成小乌龟呀 爬呀爬呀

五根手指头呀，五根手指头呀 变呀变呀变呀变呀变呀 变成小鸟飞呀

飞呀飞呀飞到哪里去拉 飞到幼儿园拉

手指游戏《手指歌》 一根手指碰碰 两个手指剪剪 三根手指喵喵 四根手指叉叉 五根手指变小花

手指游戏《小猴子爬山》 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了脚上跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了膝盖跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了腰上跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了肩上跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了头上跳呀跳呀跳 一不小心滚下来 拍拍灰尘重新来

律动《猪八戒吃西瓜》

635大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）616135大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）5656大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）223235大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）律动《左手右手》 这是我的左手 哎呀不见了 这是我的右手 把它找到了

左手右手两个朋友拉拉手 我们都是好朋友 律动《扮家家》 你来做爸爸呀 我来做妈妈

大家一起来呀来玩过家家 炒小菜炒小菜 炒了小菜开饭了

小菜炒好了，味道好极了 娃娃肚子饿了，我们来喂它 律动《小手拍拍》 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来

眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵、、、、）在哪里？ 眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵、、、、）在这里 用手指出来，用手指出来 幼儿歌曲《打电话》 两个小娃娃呀 正在打电话呀

喂喂喂，你在哪里呀 哎哎哎，我在幼儿园 两个小娃娃呀 正在打电话

喂喂喂，你在做什么 哎哎哎，我在学唱歌 幼儿歌曲《上学歌》 太阳当空照 花儿对我笑

小鸟说：“早早早，你为什么背上小书包？”

“我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳” 幼儿歌曲《找朋友》 找呀找呀找朋友 找到一个好朋友 敬个礼，握握手

你是我的好朋友，再见 幼儿歌曲《好朋友》 你也生气拉，我也生气 不理不睬，不理不睬

小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘呀 你伸小指头，我伸小指头 拉拉勾拉拉勾

我们都是好朋友呀，我们都是好朋友呀 幼儿歌曲《一分钱》 我在马路边，捡到一分钱 把他交给警察叔叔手里边 叔叔拿着钱，对我把头点

我高兴的说了声：“叔叔，再见” 幼儿歌曲《小星星》

一闪一闪亮晶晶满天都是小星星 挂在天空放光明 好像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星

儿歌《小花猫上学校》 小花猫上学校 老师讲课它睡觉 左耳朵听，右耳朵冒 你说可笑不可笑 喵 儿歌《黑猫警长》

黑猫警长，黑猫警长 喵喵喵 开着警车，开着警车 嘟嘟嘟 小小老鼠，小小老鼠 吱吱吱 左手一枪，右手一枪 啪啪啪

第四篇：手指歌教案

中班手指游戏：手指歌

一、活动目标

1、愿意跟着教师一起玩游戏，感受手指游戏带来的快乐。

2、能清楚、有节奏地朗诵儿歌，灵活的运用手指跟做手指游戏活动过程。

3、借助已有的生活经验，扩展想象，仿编手指游戏。

二、活动准备

1、课件

2、制作好的一根手指、二根手指、三根手指、四根手指图各一张

三、活动过程

1、游戏导入课程

（1）师生一起做已学习的手指游戏

一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指变成一朵花，花儿开在肩膀上，花儿开在头顶上，花儿花儿不见了。

（2）提问：小朋友我们把什么藏起来了。我们有几只手？每只手上有几个手指头？

幼儿回答：我们有两只手；每只手上有五个手指头。

（3）老师说：“我们一起来数数吧！”它们都叫什么名字？

2、教师有感情地朗诵手指游戏儿歌并做手指动作

师：（1）我们的小手都能干些什么呢？我们来听听，你们就明白了。

3、出示五指图片，再次欣赏手指游戏

师：这就是我们的小手，我们再来听听、看看能干的手指宝宝都做了些什么？（放课件）

4、理解手指游戏内容，师：一个、二个、三个、四个、五个指头会做什么？ 幼儿回答，教师出示相应图谱。

5、利用图谱，加深对手指游戏的印象。

师:小朋友，看了这个手指游戏，你心里有什么感觉呢? 我们伸出手指，用好玩的、有趣的、高兴的声音玩玩《手指歌》

6、利用图片理解儿歌内容，了解不同的手指配合在一起做不同的事情。图一：食指，它用来按电钮最方便，其他手指也可以做，但是却没有它快。图二：食指和大拇指，它俩配合捏东西，最棒！图三：食指、中指和大拇指，配合在一起扣纽扣最舒服。图四：食指、中指、无名指、小拇指，提东西最有力气。图五：五个手指一起用力，最有劲，团结力量大！

小结：每个手指都有自己的本领，配合在一起都能做一些有用的事情。

7、游戏：“看谁说的快”，快速正确的配合手指动作。师：孩子们，调皮的手指宝宝想和你们玩游戏，你们愿意吗？ 规则：我出手指宝宝，你们用儿歌里的语言、手指动作表现出来。

8、结合生活经验进行扩展儿歌内容。（利用课件）（1）一个手指除了会按电钮，还会干什么？

（2）我们其他的手指还会做些什么？快和身边的小伙伴讨论讨论。（3）总结幼儿仿编的儿歌，并带领孩子读一读，玩一玩。

9、手指不能做的事情。

师：我们的小手这么能干，可是手指还有哪些不能做的事情？

总结：今天我们知道了小手这么棒，在日常生活中，要记住保护好我们的小手，不要让它受到伤害，要让小手指做有用的事情。

8、歌曲《手指歌》结束。

师：手指宝宝今天累了，我们唱首歌让手指宝宝休息吧！

目标：

1.能安静认真的跟着教师一起玩游戏

2.能灵活的运用手指跟做手指游戏活动过程：

一、谈话导入1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。

2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

二、教师示范、教学1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做“小白”2.教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。

3.教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

4.边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。

三、加强幼儿记忆1.师：让我们再来玩一下吧！

2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。

3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

四、结束师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。

附：

小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。

第五篇：幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思

情景描述：

《螃蟹歌》是一首简单而又诙谐、有趣的手指游戏。“一只螃蟹爪八个，两头尖尖这么大个，眨眨眼睛耸耸肩，爬呀爬呀爬过河，叽里咕噜滚下坡。”很形象的把螃蟹的外形和特征表达了出来。课前我拉了几张螃蟹的图片，其中河蟹的图片很清晰，但是没有句式中“两头尖尖”的外形，所以我把放在课堂最后，作为认识螃蟹种类的图片。而梭子蟹的外形是“两头尖尖”的，我把它放在开始部分出示。图片的出示帮助幼儿很好的理解了“一只螃蟹爪八个，两头尖尖这么大个”这两个句式。幼儿在念这首诗歌时很形象的用两个手指做出了“两头尖尖”的动作。“眨眨眼睛耸耸肩”幼儿也能很好的做出回应。就是在“爬呀爬呀爬过河”这个句式中，我请幼儿伸出两只小手向前爬状，幼儿虽然学得还可以，但总觉得有点太单调，因为这个动作有点像大灰狼或大狗熊等这种凶猛的动物。

有幸我在小二班帮小朋友复习时，小二班的孩子很形象的左右摆动手臂做螃蟹爬动状，我才发现这个动作可以更好地帮助幼儿理解螃蟹横爬的特征。

理论分析：

《螃蟹歌》属于手指游戏，很受小班幼儿欢迎。由于有图片的帮助，幼儿很快学会了诗歌的内容，也很形象的做出了《螃蟹歌》里面的动作。手指游戏动作的设计，很受幼儿的欢迎，也可以帮助幼儿更好的诠释诗歌的内容。特别是小班的幼儿，他们的认识活动表现为具体性和形象性，还不能够离开事物来理解事物，对具体接触过的事物，很容易记住并形成表象。图片的帮助，可以让幼儿很好的理解螃蟹的外形特征。但是，幼儿好动、模仿性强，在手指游戏中，动作的帮助，会让幼儿学的更快更开心。螃蟹横爬的动作可以更让幼儿有兴趣去模仿，而且也更好的帮助幼儿理解了螃蟹的动作特性。幼儿在这个横爬动作的帮助下，会更贴切让幼儿理解螃蟹走路的样子，所以正确的动作设计很重要。

所思所悟：

游戏深受小班幼儿的欢迎，也让幼儿感受到了乐趣。但是游戏的设计是一个需要深思熟虑的过程。我们不但要考虑到游戏的趣味性，游戏的正确性也很重要。怎样让孩子们学到更多?就像这个螃蟹爬动的动作，不仅能帮助幼儿从中感受到乐趣，还可以学到螃蟹是横爬的知识。这节课设计的目标中，虽然没有把认识螃蟹的外形和特征作为学习的要求，但是我们在课堂中，如果能把这些生活常识渗透给幼儿，不是会让幼儿收获更多?

作为新教师的我，应时常向几位师傅和老教师讨教这些教学经验，让我逐步成长。也感谢这几位前辈的不吝赐教，和悉心指导。