保护牙齿教案

第一篇：保护牙齿教案

保护牙齿

教学目标 :

1、认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。

2、学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。教学重点：

学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。教学准备：

1、学生预先了解有关牙齿健康的知识。

2、教师准备牙齿模型、牙刷、牙膏、小镜子、牙博士头饰及多媒体课件。教学过程：

一、激趣导入，了解牙齿作用。

1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师就给你带来一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。

2.出示谜面——兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么？你猜到了吗？（牙齿）

3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。（板书牙齿）

在学习之前老师还要给你介绍一位新朋友，快来看看他是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，要和你们一起学习关于牙齿的知识。

6、小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？ 生：吃东西的时候会用到它。师：你用牙齿吃过些什么？ 生：我用牙齿吃饭、吃菜。

生：我用牙齿吃苹果、梨子、香蕉„„还有很多很多水果。小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！

二、观察牙齿，发现认识问题。师：同学们，你们想不想看看自己的牙齿？（生：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。（学生从抽屉里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。）师：谁来说一说，你发现了什么？ 生：我的牙齿很白！但有一颗牙齿长歪了。生：我的牙齿长得不整齐。生：我发现自己的牙齿有点黄。生：我里面的牙齿有个小黑洞。生：我的门牙怎么都掉了？

师：还有谁掉过牙齿？（学生纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？同学们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。人们在七八岁时会换牙, 师:说到这，老师有一个问题要问问你，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗? 生:不会再长了。师：你是怎么发现的？

生：我妈妈的牙齿掉了以后，就没有再长，师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，（课件）

师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家听听。生：我的牙齿疼的时候就像被针扎一样，很难受！

生：我的牙因为烂了一个小洞，每次吃东西时，老是塞进一些碎屑，捞也不好捞，很麻烦！生：有时我牙疼，就什么都不想吃，只能吃稀饭。

师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。（板书：保护）

三、参与游戏，指导保护牙齿。师：你们会保护牙齿吗？（生齐答：会！）现在，我们一起来玩个小游戏---“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿。演示课件

师：牙博士这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢?你是小牙医，由你来诊断.1.小男孩啃铅笔，你们看这位小朋友在做什么？（啃铅笔）你们觉得他这种做法对吗？（不对）为什么呀？

铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。你说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。我们再来看第二位小朋友 2.小品，用牙咬核桃，伤害牙齿 我们能用牙咬硬核桃吗？

不能，因为这样会损害牙齿。小朋友，你知道了吗？以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿很可能已经受到了伤害，我们应该怎么办，（看牙医）好，快让牙博士给你看一看。

问题并不是很大，不过下次一定要注意。我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃的方法。知道了吗？ 3.躺在床上吃糖图

你们知道他是谁吗？这位小朋友叫东东，他特别爱吃小零食，尤其喜欢晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，同学们你们说说，他这样做对吗？ 生：不对，你能说说原因吗？ 睡前吃糖会长蛀牙。

你懂得的知识可真多。蛀牙就是我们牙齿上的小黑洞，许多小朋友一位这些小洞是小虫子要出来的，所以也给他交虫牙。现在，我们一起来看一看，这些小黑洞里面什么小秘密。（课件）

原来我们的蛀牙不是小虫子咬出来的，而是细菌在作怪，我们应该怎么对这些坏病菌呀？（刷牙）

（课件，奖励）

师小结：这几位小牙医真棒！同学们，听了小牙医的话，老师相信你们今后一定能养成良好的口腔卫生习惯，爱护好自己的牙齿（师板书：养成护牙好习惯）。

四、边演边教，学会刷牙。

牙博士：哦，对了！来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了！（拿出牙刷、牙膏）这是我的好朋友，跟他们打个招呼吧！小朋友，我们一天应该刷几次牙呢？（两次）你平时是怎样刷牙的？生：„看来，每个同学们都有自己的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地保护我们的牙齿，接下来，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法，好吗？

上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷,里里外外全刷遍.同学们，你们知道了吗？那么接下来，就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法好不好？好拿起小牙刷（课件出示刷牙歌）

现在，我们请一位同学来展示一下他学到的正确刷牙方法，好不好？（一个学生拿着模型演示，其他学生一起读儿歌）

刚才，我们跟随牙博士一起学习正确的刷牙方法，老师看到每位同学都学得非常认真，看来大家都非常想保护好自己的牙齿是不是？

师总结：拥有一口洁白健康的牙齿真快乐！让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），请你们珍惜并保护好自己的牙齿，向大家展现出你最美丽的笑容！同学们，护齿行动开始拉！拿起你手中的小牙刷，跟老师一起刷牙吧！播放《刷牙歌》学生边做边唱。师：同学们，这节课，你们过的开心吗？怎样保护牙齿你记住了吗？回家以后把今天学到的关于牙齿的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也加入我们的护齿行动好不好？好了，时间到了，下课，同学们，再见！

第二篇：保护牙齿教案

大班健康教案：《保护牙齿》

活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。活动准备：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的图片两张;

3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙形成的原因。活动过程：

(一)以猜谜语的形式引出主题

1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)

2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用

师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?”(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)

(二)寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害

1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，幼儿回答)

2、师：原来可恶的细菌正在伤害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿回答)

3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。

5、观看实验，做出比较

师： 老师手里面有两个蛋壳，请小朋友看一下两个蛋壳有什么区别呢？(幼儿上台来辨认)师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)

师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。)

师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。

师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。)(三)师生共同寻找保护牙齿的方法

1、幼儿相互观察牙齿

师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。

师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙? 师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)

2、了解乳牙和恒牙

(四)听歌曲录音，知道正确的刷牙方法

1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

2、请幼儿演示刷牙动作

师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分。

第三篇：保护牙齿教案

保护牙齿教案

一、教学目标：

1、认知目标：使学生懂得保护牙齿的重要性

2、技能目标：初步学会防止牙病，保护牙齿的方法

3、情感目标：知道一些护齿知识，培养其养成爱齿护齿的好习惯。

二、教学重、难点：

1、重点：初步学会保护牙齿的方法

2、难点：养成保护牙齿的习惯

三、教学准备

课件动画 模型牙齿 水杯 牙刷 花生

四、教学过程：

（一）谜语激趣，认识牙齿的作用

1.师：同学们，你们平时喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师就给你们带来一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能够快速找到正确答案

2、出示谜语——兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么？你猜到了吗？（牙齿）

3、揭题.同学们真聪明,答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来认识一下牙齿。

4、同学们，我们每个人都有牙齿，它是我们的好伙伴，我们什么时候用到它呢？ 生：吃东西的时候会用到它 师：你用牙齿吃过些什么？ 生：我用牙齿吃饭、吃菜

生：我用牙齿吃苹果、梨、香蕉。。还有很多很多的水果。小结：牙齿帮我们享受这么多的美味佳肴，它的作用可真大啊！

（二）试验观察，发现认识问题

1、师：你们现在想不想品尝一下桌面上的花生啊？（想）那就快拿起花生尝一尝香不香。师:花生是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)师：吃完东西后，牙齿会怎么样呢？是不是很脏呢？

2、学生漱口,一起看漱口水。发现水很脏,激起自己漱口的愿望。

教师小结:平时我们吃完东西要漱口，如果我们吃完东西后不去漱口,那些残留在牙缝里的食物就会变质,就把我们又白又坚硬的牙齿给腐蚀掉,就会有小虫子来吃掉我们的牙齿,如果不信,看完下面这个动画片就会明白.放《老虎拔牙》课件动画:(老虎自认为牙齿锋利,结果因吃过多甜食,又不刷牙而导致蛀牙,全被拔光。)

师:同学们,动画片看完了，你想想为什么老虎的牙齿会拔光呢? 生:太爱吃糖了。

生:每天不刷牙。

生:平时不注意卫生。

……

师:对了,就是因为它没有保护好自己的牙齿,所以牙齿才会生蛀虫，才会腐烂掉。师:今天我们就来学习“怎样保护牙齿”。

设计意图：(通过直观形象的动画,让学生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。)

（三）参与游戏，指导保护牙齿。

师：你们会保护牙齿吗？（生齐答：会！）现在，我们一起来玩个小游戏---“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿。

师：老师这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢?你是小牙医，由你来评判。（课件演示）1.小男孩啃铅笔

你们看这位小朋友在做什么？（啃铅笔）你们觉得他这种做法对吗？（不对）为什么呀？

铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。你说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。我们再来看第二位小朋友 2.用牙咬核桃

这位小朋友在干什么呢？（咬核桃）我们能用牙咬硬核桃吗？

不能，因为这样会损害牙齿。同学们，你知道了吗？以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬核桃等，不过一定要讲究吃的方法。（吃核桃时用核桃夹子等）知道了吗？ 3.躺在床上吃糖图

你们知道他是谁吗？这位小朋友叫东东，他特别爱吃小零食，尤其喜欢晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在床上吃糖了，同学们你们说说，他这样做对吗？ 生：不对，你能说说原因吗？ 睡前吃糖会长蛀牙。

你懂得的知识可真多。课件出示：（我们吃东西后不刷牙漱口，食物的残渣就会留在牙缝里在细菌的作用下，产生一种酸的东西，这种酸东西能损坏牙齿，时间久了，牙齿就会出现空洞，就会疼痛，所以我们要养成刷牙的习惯）

师小结：这几位小牙医真棒！同学们，听了小牙医的话，老师相信你们今后一定能养成良好的口腔卫生习惯，爱护好自己的牙齿。

设计意图：（通过游戏的参与及教师的指导，让学生更好的保护自己的牙齿）。

（四）边演边教，学会刷牙。师：哦，对了！来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了！（拿出牙刷）这是我的好朋友，跟他们打个招呼吧！（课件）小朋友，我们一天应该刷几次牙呢？（两次）你平时是怎样刷牙的？ 生：„„„

看来，每个同学都有自己的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地保护我们的牙齿，接下来，就跟随老师一起学习一下正确的刷牙方法，好吗？

上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷,每个地方五六下。早晚刷牙勤漱口，牙齿洁白人人夸!同学们，你们知道了吗？那么接下来，就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法好不好？好拿起小牙刷（课件出示刷牙歌）

现在，我们请一位同学来展示一下他学到的正确刷牙方法，好不好？（一个学生拿着模型演示，其他学生一起读儿歌）

设计意图：(通过师的讲解示范和儿歌练习,激发学生学习兴趣,让学生掌握正确的刷牙方法。)

（五）探究其他护齿常识

1.我们学习了正确的刷牙方法，那么在日常生活中，除了刷牙能有效的保护牙齿以外，还应该怎样做，才能保护牙齿呢？

2、分组讨论

3、学生回答，教师评价。

4、同学们知道的真多，老师也搜集到一些护牙小常识，我们一起来看看吧！

5、教师讲解图片，使学生知道护牙的重要性。

（六）课堂小结

把所学知识编成一首歌，邀请同学们一起拍手，在动感的音乐中结束本节课。

师：是啊，希望同学们都能好好保护好自己的牙齿，就像一个广告上说的，牙齿好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！希望你们把今天学到的知识也讲给父母或者别人听，提醒大家都来好好保护我们的牙齿，让我们的牙齿更加美丽、健康！好吗？

第四篇：保护牙齿 教案

保护牙齿

教学目标：

知识与技能：

1.了解牙齿的保健措施，指导学生从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。2.通过模仿训练，使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。

过程与方法：

指导学生怎样保护牙齿，在合作交流中学习正确刷牙的方法。

情感、态度与价值观：

1.培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。2.通过学习，让学生明白健康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。

教学重难点：

重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。

难点：通过本次活动引起小学生对牙齿保护的重视，达到保护牙齿的作用。

教学过程

一、谜语导入，激发兴趣

今天，老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语中。兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜咬米快又快，人人吃饭离不开。教师读谜语，学生猜谜底

二、实验对比做铺垫。

出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 引导学生观察讨论: 1.这两种蛋壳有何不同？(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)2.醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

三、了解龋齿形成的原因

1.播放视频，了解龋齿形成的原因。

2.学生交流：听了牙博士的话，你知道了什么？想说些什么？ 教师小结：吃完食物后，会有一些食物的残渣藏在牙齿表面和牙缝里，里面的糖份在细菌的作用下，产生了酸，酸腐蚀牙齿，时间久了，牙齿就会出现空洞，成了龋齿，我们的牙齿就会感到疼痛。牙齿生了病，就不能很好地帮我们吃食物，我们的身体就会受到影响。

四、预防龋齿,保护牙齿。

1.同桌议一议我们应该怎样保护牙齿呢？

2.学生汇报，说说自己想到的保护牙齿的好办法。（根据学生的回答，教师进行板书）

（一）刷牙。

1.明确每天刷牙的次数和时间 2.学生演示自己刷牙的方法。

3.出示牙齿模型，边演示刷牙动作边解说刷牙的方法。4.学生练习，教师检查学生的动作 5.同桌合作检查刷牙方法是否正确

（二）合理饮食

（三）少吃甜食。

（四）定期检查。

（五）漱口。

五、拓展练习，知识延伸

除了这些保护牙齿的方法，平时的生活习惯也会影响牙齿的健康。让我们一起来判断一下，这些做法对不对。

不爱吃青菜（含纤维的食品可以摩擦和清洁牙齿）喜欢冷热交替吃东西（冷热会刺激伤害牙龈中的血管）吃完饭，马上刷牙（饭后马上刷牙会破坏牙齿中有益的东西）

爱咬手指、铅笔（会使正在长的恒牙变形）喜欢吃糖（会腐蚀牙齿）

特爱嗑松子、核桃等硬物（过多啃咬坚硬的东西会使牙齿变形）

第五篇：保护牙齿教案

保护牙齿教案

小班：肖静

教学目标：

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

教学准备：

教具:

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;

2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;

3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具:

4、牙刷一个;

5、每人一个饼干;

6、每人一面小镜子;

教学过程：

一、情景交流,引出牙齿课题。

师:姜泽树,你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了,我的牙上有个洞,很疼!)师:小朋友肯定想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧!

二、实验对比做铺垫。

(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

引导幼儿观察讨论:

1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

三、找龋齿

1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?

2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

3、出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

五、预防龋齿,保护牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片,启发幼儿讲一个连贯的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延伸:观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题,小结本课。

1、老虎为什么牙疼?

2、糖为什么坏掉牙齿?

3、老虎如何保护自己的牙齿。