《保护牙齿》教案

第一篇：《保护牙齿》教案

一年级健康教育教案

保护牙齿

一、知识与能力：

了解牙齿的保健措施，指导学生从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。

二、过程与方法：

指导学生怎样保护牙齿，在合作交流中学习正确刷牙的方法。

三、情感、态度与价值观：

通过学习，让学生明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。

四、教学重、难点：

1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。

2、难点：通过本次活动引起小学生对牙齿保护的重视，达到保护牙齿的作用。

五、教具准备：课件、牙模具等。

六、教学过程：

1、猜谜语导入：

(大屏幕出示)：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，吃菜吃饭全靠它。（打一人体器官）

师:牙齿是我们的好朋友，它是我们身体的一部分，那牙齿有什么作用（咀嚼、美观、发音）

师:牙齿的作用可真不小，这节课就让我们更加深入的了解我们的牙齿吧（板书课题:保护牙齿）

2、认识牙齿的构成及相关知识

（1）(播放视频），通过观看视频，你知道了什么？

【交流认识切牙、尖牙、磨牙及作用。明确没有牙齿的后果】

（2）通过大屏幕及教师解说引导学生了解：刚出生的婴儿是没有的牙齿的，现在同学们使用的牙齿是出生后六个月左右开始长的，到三岁时基本长齐，叫乳

牙，一共20颗。六岁左右，乳牙的后面上下左右各长一颗牙，被我们称为六龄齿，而六龄齿长出来以后，乳牙就要离开我们，从中间的牙齿开始逐渐脱落，长出新的牙齿，取代乳牙。六龄齿和后长出的牙齿叫恒牙，那是我们的第二副牙齿，也是最后一副牙齿，如果脱落，就不会再长了。

3、观看故事《斑斑和花花》，看了故事后你知道了什么？想说些什么？ 【交流中明确为什么要刷牙及刷牙的重要性。】

4、学习刷牙的方法

同桌议一议，怎样刷牙才是最正确的呢？ A、学生演示自己刷牙的方法。

B、出示牙齿模型，边演示刷牙动作边解说刷牙的方法。

老师拿着牙齿模具，指出上牙、下牙、牙龈的位置，给学生边示范边讲解： 1)选择适合自己的牙刷，刷头较小，可以刷到口腔的各个角落，刷毛弹性要好，不损伤牙齿和牙龈，起到很好的清洁作用。2)选择含氟牙膏，能有效预防龋齿。

3)刷牙齿外侧和后牙内外侧时，保持刷毛和牙齿成四十五度角，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。

4)刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后颤动牙刷，仔细把咀嚼面的牙缝刷干净。5)刷前牙内侧时，在牙刷前部来回颤动，仔细轻柔把牙缝清理干净。

6)最后别忘了把舌头也刷一刷，从舌根向舌尖轻柔地刷，去除舌苔，清除细菌。生:学生每四人一组,每小组一个牙齿模型,小朋友每人一把一次性的牙刷，练习正确的刷牙方法。

C、出示儿歌，自己读一读，指名读，全班读。

讲卫生，要刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。

【刷牙方法采用模型与图片相结合的方法。儿歌朗朗上口，帮助理解记忆正确刷牙方法。】

5、那我们在刷牙的过程中还要注意些什么呢？ 【通过观看视频了解刷牙时的注意事项。】

6、说说还有哪些保护牙齿的好办法。（根据学生的回答，教师进行板书）早晚刷牙、合理饮食、少吃甜食冷饮、定期检查、饭后漱口。

7、拓展练习，知识延伸

（1）除了这些保护牙齿的方法，平时的生活习惯也会影响牙齿的健康。让我们一起来判断一下，这些做法对不对。

A、不爱吃青菜（含纤维的食品可以摩擦和清洁牙齿）B、喜欢冷热交替吃东西（冷热会刺激伤害牙龈中的血管）C、吃完饭，马上刷牙（饭后马上刷牙会破坏牙齿中有益的东西）D、爱咬手指、铅笔（会使正在长的恒牙变形）E、喜欢吃糖（会腐蚀牙齿）

F、特爱嗑松子、核桃等硬物（过多啃咬坚硬的东西会使牙齿变形）（2）每天刷牙是我们生活中的一件平常事，爱护好牙齿却是我们生活中一件重要的事情。我们国家早在1989年，由卫生部、教委等部委联合签署，确定

每年的9月20日为“全国爱牙日”。目的是通过爱牙日活动，进行牙病防治知识的教育，提高全民族的口腔健康水平。（3）了解动物的牙齿（视频）

8、小结：

今天我们一起学习了这么多有关牙齿的知识，知道了爱护牙齿的重要性，希望在今后的生活中，大家都能改掉不良的用牙习惯，早晚刷牙，饭后漱口，拥有一口洁白整齐坚固的牙齿。

第二篇：保护牙齿教案

保护牙齿教案

小班：肖静

教学目标：

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

教学准备：

教具:

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;

2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;

3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具:

4、牙刷一个;

5、每人一个饼干;

6、每人一面小镜子;

教学过程：

一、情景交流,引出牙齿课题。

师:姜泽树,你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了,我的牙上有个洞,很疼!)师:小朋友肯定想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧!

二、实验对比做铺垫。

(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

引导幼儿观察讨论:

1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

三、找龋齿

1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?

2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

3、出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

五、预防龋齿,保护牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片,启发幼儿讲一个连贯的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延伸:观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题,小结本课。

1、老虎为什么牙疼?

2、糖为什么坏掉牙齿?

3、老虎如何保护自己的牙齿。

第三篇：保护牙齿教案

《爱护我们的牙齿》健康教案

爱护我们的牙齿

教学目的：使学生了解牙齿的基本功能，让他们懂得保护牙齿的重要性和方法。教学重点：保护牙齿的方法。教学难点：保护牙齿的重要性。

课前准备：多媒体电脑、投影仪、镜子（学生自备）、饮用水（学生自备）、饼干若干、牙齿模型、牙刷模型、含氟牙膏、保健牙刷、糖果少许。授课年级：三年级 授课时数：一课时 教学过程：

（一）激趣导入

一、请同学们猜谜：两队白衣兵，形状像玉米，守住红城门，唇齿紧相依。（牙齿）

二、同学们，健康洁白的牙齿是我们每个人都向往的，你们想不想拥有一副健康洁白的牙齿呢？那么，首先就得学会爱护自己的牙齿。

三、板书课题：爱护我们的牙齿

（二）课堂教学

一、牙齿的功能

1、老师读第一段，提问：人为什么需要牙齿？

2、指名回答。

3、投影出示：了解牙齿的形态和结构。

4、提问：牙齿有什么作用呢？

5、小结：牙齿的基本功能——切割、撕裂、咀嚼和磨碎食物。

二、怎样保护牙齿

1、早晚刷牙，进食后漱口。

（1）请同学们把自己桌面上的饼干吃掉，然后用镜子照照自己的牙齿。（2）提问：吃饼干后，你的牙缝里有些什么？（饼干渣子）（3）用桌面上的饮用水漱口，再照照镜子看看，有什么变化？

（4）小结（屏幕出示）人的口腔中有很多细菌，进食后如果不及时（一般3分钟内）刷牙或漱口，那么，食物残渣就会留在牙缝里，细菌与这些食物残渣玩游戏，把食物残渣中的糖变为酸，从而腐蚀我们的牙齿，这样，牙齿就“烂”了，变成了“蛀牙”。

（5）出示图，龋齿产生的化学过程、龋齿发展过程。（6）保护牙齿，刷牙是关键。那么，怎样刷牙才是正确的呢？（7）正确的刷牙方法

a、教师用牙齿、牙刷模型示范正确的刷牙方法：牙刷与牙面牙龈缘处呈45度角，顺着牙缝做竖刷动作。刷上牙时，由上往下刷，刷下牙时，由下往上刷，咬面来回刷，里里外外都要刷。（强调刷牙时间为3分钟）

b、请一位同学上来用牙齿模型做刷牙的示范动作，检查掌握情况。c、小结：（屏幕出示）刷牙歌 刷牙歌

小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙，最后再刷咬 面。

上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬 面，来回刷，里里外外都要刷。

2、坚持选用含氟牙膏。

a、提问：谁能说说刷牙为什么要使用牙膏？而且是含氟牙膏呢？

b、教师可提示回答：因为牙膏含有摩擦剂，好的摩擦剂不会损伤牙齿；含氟牙膏里的氟化物可在牙齿表面形成一层保护膜，保护牙齿，抑制细菌的生长，增强我们牙齿的抗龋能力，还能预防牙周疾病呢。

c、出示一种含氟牙膏，同学们平时刷牙用的是含氟牙膏吗？

3、使用保健牙刷。（1）什么样的牙刷是保健牙刷？

（2）教师提示回答：刷头小、刷毛软、牙刷柄有弹性。（3）为什么要使用保健牙刷？

（4）分别出示一把保健牙刷和普通牙刷，请同学区分。（5）教师强调使用3个月就要更换一次牙刷。

4、健康均衡饮食，少吃糖。

（1）提问：有些同学喜欢吃糖，牙齿容易坏，那么爱护牙齿与饮食有关吗？（2）提示学生回答：（屏幕出示）

a、饮食要多样化。少吃零食和糖果，尤其要注意睡前不要吃糖、糕点等甜食；多吃富含纤维素的食物，如芹菜、瘦肉等，可是牙面获得较多的摩擦机会，促进牙面清洁，提高防龋能力。

b、营养要合理。儿童要多吃含钙、磷、维生素多的食物，如豆制品（豆腐、豆浆）、骨头汤、海带、蛋黄、牛奶、鱼肝油和新鲜蔬菜、水果等，能促进牙齿的发育。

5、定期进行口腔检查

（1）请有“蛀牙”的同学说说：你有什么感觉？看过牙医吗？（2）有哪些同学是定期进行口腔检查的？请举手！（3）你们一般多长时间就要进行一次口腔检查？（半年）（4）小结：定期检查，（板书：定期检查）做到早防、早治，防止龋齿的发生和发展。如果同学们能够做到以上五步，那么，就可以保护好你的小牙齿啦。

6、屏幕出示：爱牙歌（全班齐唱）

（三）巩固知识点。

结合自己的实际情况，说说在爱护牙齿方面自己哪点做得好？哪点有待改进？（小组内交流，班上交流）

（四）教师总结（屏幕出示）（3分钟）

我们每个人从小要养成爱护牙齿的好习惯。牙齿不好，不仅影响美观，说话不清楚，还会影响食物的消化，直接影响身体的发育。有一口健康的牙齿，对我们全身的健康都有好处。附：板书设计

爱护我们的牙齿

1、早晚刷牙，进食后漱口

2、坚持选用含氟牙膏

3、使用保健牙刷

4、健康的饮食，少吃糖

5、定期检查

第四篇：保护牙齿教案

《保护牙齿》教案

教学过程：

一、组织教学 上课，师生问好

二、导入

1、猜谜语（P2）

上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。（牙齿）

2、问题导入

师:牙齿漂亮吗?（漂亮）师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西)师:那没有牙齿行不行啊?（不行）

师:这节课我们就来学一学如何保护牙齿。出示课题:保护牙齿（P3）

三、新授

1、请同学们拿出小镜子照一照自己的牙齿，并告诉老师你们的牙齿好不好？为什么？（指明学生回答）

师: 现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好看？(P4)师：牙齿为什么会有洞？为什么会少很多呢?（不知道）

2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来我们先来看一个东东的故事，看完这个故事同学们就知道了。

观看小短片《牙齿的秘密》(P5)师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？(P6)

问题二：东东为什么牙疼？（因为有小虫牙病菌在牙齿里）

问题三：为什么牙齿里会有牙病菌（小虫）呢？（因为东东吃完东西不刷牙）师：现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。（知道）

师：我们每天吃完东西后, 牙齿缝里留下一些食物，我们饭后不漱口,不刷牙,那些留在牙齿缝里的食物就变质了,产生一种细菌，腐蚀我们的牙齿,然后就变成我们同学这样的牙齿了,它不仅会使我们的牙齿变的不漂亮，而且还会影响我们的健康。

师：（图片）你们喜欢这个牙齿啊？为什么？你们想不想也要漂亮的牙齿啊？那我们就来学习一下，如何清除我们饭后留在牙齿缝里的食物。（P7）师：首先要做到饭后正确的漱口。(P8)师:板书: 饭后漱口.师:你们饭后漱口吗?是怎样做的？（找两名学生上前，示范他们是怎样漱口的）师:指出这种漱口方法是不正确的。（教师示范，学生练习）学生共同小结漱口的方法: 师：板书：将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再吐出去。(P9)

师：我们牙齿在生长过程中，如果不精心地呵护它，它会生病的。我们每天除了饭后一定要正确的漱口外,还要做到早晚正确的刷牙。师：板书：早晚刷牙。(P8)

4、学习刷牙方法。

师：刚才小朋友已经知道了不刷牙的危害。那你们知道怎样正确刷牙吗?今天老师请来了萱子姐姐，让他来交我们如何正确刷牙，大家要认真看哦！

观看视频《正确刷牙》（P10）

师：你们现在知道怎么刷牙了吗？刷牙时我们需要什么？（牙刷和牙膏）现在我们就按萱子姐姐教我们的方法来刷牙好不好？(P11)师:利用牙齿模型引导学生学习刷牙。

（指明学生上台，用老师发的牙刷，在牙齿模具上练习正确的刷牙方法。）学生共同小结刷牙方法：

板书：1)刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。

2)刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后颤动牙刷，仔细把咀嚼面的牙缝刷干净。

3)刷前牙内侧时，在牙刷前部来回颤动，仔细轻柔把牙缝清理干净。

5、现在我们知道要想保护好牙齿，就要饭后漱口、早晚刷牙，那么东东知道了吗？我们一起来看一看！播放《牙齿的秘密》(P12)师：东东知道刷牙的好处了吗？ 师：那小朋友，你们真的记住了吗？

四、练习《做个健康的好孩子》(P13)

现在我们来做一个小游戏，看看那位同学们是否真的记住了我们今天所学知识。

五、小结(P14)

这节课上我们知道了牙齿对于我们的重要，也知道了如何正确漱口和刷牙了，老师要求同学们做到早晚刷牙、饭后漱口，希望大家能保护好自己的牙齿，做一个健康的好孩子！

六、歌曲《刷牙歌》(P15)最后让我们在跟着萱子姐姐学唱《刷牙歌》

七、板书设计

保护牙齿

饭后漱口：将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再吐出去。

早晚刷牙：

1、刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。

2、刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后颤动牙刷，仔细把咀嚼面的牙缝刷干净。

3、刷前牙内侧时，在牙刷前部来回颤动，仔细轻柔把牙缝清理干净。

第五篇：保护牙齿教案

《保护牙齿》教学设计

迁西县汉儿庄乡

张连好

《保护牙齿》教学设计

教学目标：

知识与能力：

1．使学生了解牙齿的作用、牙齿的数量和形状。

2.了解牙齿的保健措施，指导学生从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。

过程与方法：

指导学生怎样保护牙齿，在合作交流中学习正确刷牙的方法。情感、态度与价值观：

通过学习，让学生明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。

教学重点：保护牙齿的良好卫生习惯。教学难点：纠正学生错误的刷牙方法。教具准备：牙齿模型、小镜子、牙刷 教学过程：

一、导入新课

1．猜谜语：

兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）

2．谈话：今天我们就来学习保护牙齿的卫生知识。（板书课题：保护牙齿）

二、学习新课 1．指导学生了解牙齿的作用、数量及形状。

（1）牙齿的作用

谈话：我们每个人都有牙齿，那么牙齿是干什么用的呢？对，牙齿是咬东西用的。怎样咬呢？我们一起做个小游戏，我说你们做。

①假想你手中拿着一个苹果，请将它咬下一块。（学生做动作）你是怎么咬的？（学生回答）你是用哪些牙咬的？

②你再将咬下来的一块苹果嚼碎。（学生做动作）你是怎么嚼的？

③大家吃过甘蔗吗？你是怎样将甘蔗咬下一块的？（学生边回答边做动作）

小结：我们吃不同的东西要用不同的牙齿。那我们的牙是什么样的？

（2）观察牙齿的数量及形状

讲述：下面同学们拿出小镜子，看一看自己的牙齿，它们是什么形状的，并且数一数有几颗牙齿。

观察活动。

汇报观察结果。

小结：你们的牙齿有20颗左右，有些同学正在换牙，可能掉了一两颗。前面上、下各有四颗牙，我们通常把它们叫做门牙，它们的形状是这样的（出示门齿模型）；在门牙左右各有一颗尖形的牙（出示犬齿模型）；后面的牙是把东西嚼碎的，它们的形状是这样的（出示臼齿模型）。

2．指导学生学习刷牙的方法。谈话：牙齿也会得病。谁知道牙齿最容易得什么病？大家说的虫牙，在医学上叫做龋齿。

那么龋齿是怎样形成的呢？（出示龋齿进程课件）

课件出示资料：据资料显示，在中国平均每个孩子都有4．56颗坏牙，全国牙病防治小组主任张博学教授说，根据第二次全国口腔健康流行病学调查显示，我国成人患龋率为49．88％，儿童的乳牙患龋率为76．55％。以上海为例，上海市口腔病防治院近日完成的一项对25岁至45岁年龄段的3000人专病调查显示，49％的人患有牙周炎，49％的人患有牙列缺失。世界卫生组织已把龋病列为继癌症、心脑血管之后的第三位。最新一项调查显示，78％的人认为牙齿不会患病，去医院除非是为了补牙、镶牙。对一天刷3次牙、每次刷牙3分钟的科学要求，91％的人表示不能理解并难以做到。

看了这份资料你想说些什么？（学生谈感受）怎样做才能不得龋齿呢？

你们每天都刷牙吗？你是怎样刷牙？

（请一位同学到前面，使用模型边做刷牙动作边说应该怎样刷牙）

这样刷牙只能清洁牙齿的外侧，那么牙齿内侧该怎样清洁呢？ 教师利用模型讲解正确的刷牙方法，学生跟着老师做。（教师检查学生的动作）

（1）选择适合自己的牙刷，刷头较小，可以刷到口腔的各个角落，刷毛弹性要好，不损伤牙齿和牙龈，起到很好的清洁作用。（2）选择含氟牙膏，能有效预防龋齿。

（3）刷牙齿外侧和后牙内外侧时，保持刷毛和牙齿成四十五度角，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。

（4）刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后颤动牙刷，仔细把咀嚼面的牙缝刷干净。

（5）刷前牙内侧时，在牙刷前部来回颤动，仔细轻柔把牙缝清理干净。

（6）最后别忘了把舌头也刷一刷，从舌根向舌尖轻柔地刷，去除舌苔，清除细菌。

3．指导学生了解怎样保护牙齿。

谈话：刚才同学们学了刷牙的方法，谁来说说我们每天应该什么时间刷牙？（早、晚各一次）除了坚持每天早晚刷牙外，还应该怎样做，才能不得龋齿？（饭后漱口，睡前不吃东西，不能吃过多的糖。）

讲解：除了龋齿外，牙齿还会受到硬伤。比如有些人吃核桃用牙咬，喝汽水用牙把瓶盖打开，这样做很容易把牙弄伤。牙齿坏了，就不能很好地嚼食物，时间长了，还会得胃病。牙齿有了病，要马上到医院去治疗。

三、谈收获

1.谈话：通过这节课的学习你有哪些收获？

2.师小结：从今天开始，小朋友每天晚上睡觉前和早晨都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看看哪位小朋友的牙齿保护的好。

最后老师送给大家一首爱牙歌，希望同学们都能养成良好的护牙习惯，拥有健康洁白的牙齿。（课件出示《爱牙歌》）师生一起学儿歌。

爱牙歌 讲卫生，要刷牙，保健牙刷保护它，含氟牙膏防蛀牙，早晚刷牙功劳大。少吃糖，勤漱口，常去医院定期查。护牙习惯早养成，牙白齿健人人夸。