第一篇:小班区域游戏活动教案:小石头画
价值取向:
培养孩子对美术制作的兴趣,学会运用绘画、剪贴等方法变化石头,使这成为艺术性作品,借以发展孩子的想象力。
材料设计:
与孩子一起收集各种形状、大小不一的小石头,将其洗干净,另备彩色纸、笔、剪刀、糨糊。
玩法提示:
与幼儿共同欣赏石块,想一想,每一块石头象什么?可以制作成什么?例如:椭圆形的石头,可以想想成人头,给它添上眼睛鼻子、嘴、头发等;小圆石头可以想象成小鸡,给它贴上头、黄黄的翅膀、小脚等。
指导要点:
在操作发过程中,鼓励幼儿大胆想象,指导幼儿独立完成作品。
第二篇:幼儿园小班游戏区域教案
活动时间:2012年9月 活动班级:小 班 活动名称:图书区《常规培养》 活动目标:
1、培养幼儿初步的阅读习惯,学习翻阅、摆放书籍的方法。
2、让幼儿体验读书的乐趣。材料准备:
各类书籍、坐垫、图片等。活动指导:
1、教师介绍区域规则,幼儿进区摆放进区卡,找到合适的位置,找自己喜欢的书。
2、引导幼儿学会正确的取、放书籍,知道书籍的摆放位置。
3、引导幼儿认识书的封面、尾页等,指导幼儿正确的翻书方法(一页一页的翻)。
4、指导幼儿在看图时要小声说话,不要打扰别人。
5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现,对活动中幼儿进行适当的指导。
6、活动结束时,提醒幼儿将书摆放整齐,培养幼儿良好的常规习惯。
7、对幼儿的活动进行评价,表扬遵守区域常规的幼儿。
活动反思: 活动时间:2012年9月
活动班级:小
班
活动名称:美工区 《学习涂色》 活动目标:
1、对美术活动感兴趣,乐意参与此活动。
2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。
3、掌握用油画棒涂色的方法。活动准备:
油画棒、画好水果图案的涂色卡 指导要点:
1、指导幼儿进区游戏规则,提醒幼儿涂色时所要注意的问题。
2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。
3、教师指导幼儿正确的涂色方法,并鼓励幼儿大胆的用色。
4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。
5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。
活动反思:
活动时间:2012年9月 活动班级:小 班 活动名称:生活区《摆扣子》 活动目标:
1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。活动准备:
自制衣服,钮扣,1~4的数字卡片。重点难点:学习一一对应。指导要点:
1、幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的
数字。
2、学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放,初步学习
一一对应。
3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣,并根据钮扣的数量寻
找相应的数字。
4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
活动反思:
活动时间:2012年9月 活动班级:小 班 区域名称:数学区《套圈圈》 活动目标:
1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。
2、激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备:
自制的不同颜色的管状底座、各色圈圈、数卡 重点难点:
请幼儿按颜色、数量在自制管状底座上按颜色套圈。指导要点:
1、能根据颜色将指环套在相应颜色的自制管状底座上。
2、学习按数卡,在自制管状底座上套入相同数量的指环。
3、尝试着在自制管状底座上套入多于1个的指环。
4、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上,以训练其双手的协 同能力。
5、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。
反思:
活动时间:2012年9月
活动班级:小
班 活动名称:角色游戏《娃娃家》
(一)活动目标:
1、鼓励幼儿友好地和同伴进行游戏。
2、指导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。活动准备:
创设家的环境、洋娃娃、炊具等 活动过程:
一、开始部分
请幼儿参观“家”的环境,看看家里都有什么?
二、基本部分
1、提问:小朋友的家里都有谁?他们在家的时候分别都喜欢干什么?当家里来了客人爸爸妈妈是怎样招待的?(请幼儿踊跃发言)
2、师:现在我请幼儿扮演爸爸妈妈和娃娃玩娃娃家的游戏。鼓励幼儿按自己的意愿选择角色。
3、提出游戏要求 :
(1)玩具要轻拿轻放,不争抢玩具。
(2)来了小客人要有礼貌并热情招待。
4、幼儿分角色游戏,教师指导幼儿开展游戏。
三、结束部分
游戏结束整理材料。简单评价幼儿游戏的情况。活动时间:2012年9月 活动班级:小 班 活动名称:角色游戏《娃娃家》
(二)活动目标:
1、使幼儿了解各动物的特征,并知道它们爱吃的食物。
2、引导幼儿学说一句话:(小狗)我请你吃(肉骨头)。
3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。活动准备:
布置娃娃家、长毛绒玩具若干、分散在活动室四周、自制玩具食物若干,小狗、小兔、小公鸡头饰 活动过程:
一、开始部分:观看大班情境表演“请客”,引起幼儿兴趣。
二、基本部分
1、回忆表演内容,学说话“……,我请你吃……”
提问:姐姐请谁来做客?小狗、小兔、小公鸡都喜欢吃什么菜?姐姐请小动物吃东西时,说了一句什么话?(幼儿练习对话)
2、自由活动,巩固说“……,我请你吃…….”
教师提出要求:今天,我们班还来了许多动物朋友,认识一下它们(幼儿每人抱回一个小动物玩具)老师在前面准备了许多小动物爱吃的菜,请小朋友找食物喂给小动物吃,还要说一句好听的话。教师巡回指导,要求每个幼儿都能边喂边说。帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。
三、结束活动:小动物们吃饱了,带它们到外面去散散步。活动时间:2012年9月 活动班级:小 班 活动名称:表演游戏《小兔乖乖》
(一)活动目标:
1﹑熟悉故事大体内容,学习故事中角色的声音动作。2﹑在理解故事的基础上,初步知道一些自我保护的方法。3﹑喜欢倾听故事,对表演游戏感兴趣。活动准备:
《小兔乖乖》故事挂图、动物头饰 活动过程:
一、开始部分
师:老师带来了一个有趣的谜语?请小朋友猜猜它是谁? 师:长长的耳朵,红红的眼睛,白白的毛,爱吃胡萝卜? 师:它是谁呢?
二、基本部分
1﹑教师第一次讲述故事
师:今天,老师要跟小朋友讲个故事,故事的名字叫《小兔乖乖》 师:请小朋友一起跟老师念一遍,《小兔乖乖》。
教师出示挂图,师:故事里有谁啊?三个小兔子叫什么名字?故事里发生了件什么事啊? 引导幼儿初步理解故事内容。
2﹑教师再次讲述故事,引导幼儿模仿故事中角色的声音、动作。师:兔妈妈出门前对小兔子们说了些什么?(并引导幼儿模仿声音及动作)师:兔妈妈回家时是怎么做的?(并引导幼儿模仿声音及动作)师:大灰狼想干嘛?大灰狼看见兔妈妈回来时是怎么做的?
师:小兔子们是怎么对付大灰狼的?兔妈妈又是怎么对付大灰狼的?
3、教师旁白与幼儿合作讲述故事。
师:请小朋友来充当小兔子、兔妈妈、大灰狼,跟老师一起来讲这个故事吧!
三、结束活动
小朋友们真棒,今天小朋友已经跟老师一起讲了这个故事,也会讲了!那小朋友们回去想想如果让你们扮演小兔子、兔妈妈、大灰狼你会怎么演!
活动时间:2012年9月 活动班级:小 班 活动名称:表演游戏《小兔乖乖》
(二)活动目标:
1、能大致跟着老师较完整地讲述故事。
2、进一步熟悉故事内容和故事中人物的出场顺序。
3、愿意与同伴一起进行故事表演。活动准备:
三只小兔、兔妈妈、大灰浪头饰及服饰,提供小动物的家 活动过程:
一、开始部分
“老师上次给小朋友们讲的故事《小兔乖乖》还记得吗?现在老师把这个故事再讲一遍,请小朋友们认真听,听完以后告诉老师故事里都有谁,他们在做什么?”
二、基本部分
1、教师讲故事:
教师有感情地讲述故事《小兔乖乖》,帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
2、看故事表演:
“现在请小朋友们来看看大班的哥哥姐姐表演,认真看看是谁先出来,谁后出来。”请幼儿观看情景表演,组织幼儿回忆故事中人物的出场顺序。
3、幼儿进行故事表演:
让幼儿按意愿选择材料,扮演角色。师帮助幼儿分配角色,并教育幼儿不争抢玩具、用品,应轻拿轻放。
教师扮演某一角色,参与幼儿游戏,并重点指导幼儿按顺序先后出场,同时鼓励幼儿用动作和语言大胆表现人物。
三、结束活动:
教师提醒幼儿将玩具放回原处,并针对游戏情况进行评价。
活动反思:
第三篇:小班区域活动教案
活动内容:区域活动
美术区 漂亮的颜色(重点区域)
目标: 让幼儿在活动中提高自己涂色水平。准备: 画有长方形和三角形的纸,油画棒。指导要点:
1、引导幼儿利用在桌子上的三角形和长方形中涂色。
2、注意涂色的方法,不要讲颜色涂在线外面。
3、教师在黑板上做示范,讲解,小朋友涂色。
自理区 嘴巴擦干净(卫生保健)
目标: 提高幼儿在生活中常见使用的自理能力。准备: 水、毛巾、纸巾 指导要点:
1、引导幼儿正确的使用纸巾擦嘴。
2、先将纸巾一折为二,再顺两边嘴角擦嘴。
3、正确的使用毛巾,吃完饭后,漱口,再用毛巾擦嘴。语言区 谁陪我上幼儿园
目标:
1、用简单的语句介绍自己的玩具。
2、喜欢和他人分享自己的玩具。准备: 自带的玩具 指导要点:
1、请幼儿介绍谁陪她上幼儿园的小物品,并解释带他们上幼儿园的原因。
2、幼儿自己组织语言讲述自带的玩具。
3、让幼儿发挥想象,更进一步提高幼儿语言表达能力。
第四篇:小班区域游戏活动方案
区角是合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间,并提供各种各样的材料,使每个空间角落都成为幼儿活动和游戏的场地。以下是小编精心收集整理的小班区域游戏活动方案,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
小班区域游戏活动方案1
活动目标:
1、认识数字1-5,能进行点数。
2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。
3、喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
活动准备:
娃娃家:餐具和厨具、娃娃。
语言区:图书、字卡。
美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区:带数字的手、海绵纸制作的戒指。
活动过程:
一、引入:
小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐:现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别人好吗?
3、套套乐:这里来了好多的手宝宝,看看手指上都有什么?有有数字宝宝,你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐:花园里的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?
三、幼儿取卡进区活动,教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。
四、幼儿活动,教师指导五、讲评,展示作品六、活动结束,整理材料。
小班区域游戏活动方案2
活动设计背景
日常生活中充满着各种各样的图形:圆圆的皮球﹑方方的饼干﹑长方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圆形的西瓜……各种图形组合在一起,可以千变万化,让幼儿充满好奇和惊喜。各种各样的图形积木更是让幼儿爱不释手。利用生活经验的积累对图形进行加工﹑改造,引导幼儿进入神奇的图形世界。
活动目标
1.巩固对五种图形的名称及特征的认识。
2.在愉悦的游戏情境中,初步培养幼儿图形解决问题的能力
3.培养幼儿的创造能力。
教学重点、难点
培养幼儿图形解决问题的能力,培养幼儿的创造力
活动准备
1.用泡沫垫制成一条“小路”,上面刻大小不同正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形“土坑”,将刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。
2.小熊头饰(1张)
3.小汽车卡片若干和拼图块、瓢虫拼图块。
活动过程
一、游戏导入:
以情境式“小熊去参加森林博物馆画展”引入课题。教师戴上小熊头饰扮演小熊马特:你们看,我是谁?(小熊)
今天小熊要去森林博物馆看画展,可要去博物馆必须经过一条小路,但是这条小路损坏了,我想请小朋友帮助我把路修好。你们愿意帮助我吗?
二、幼儿“修路”辨知图形。
1.教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形,然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。
2.游戏“踩石头”。
教师与幼儿一起唱《小司机》的歌,停下来时请幼儿说出:“我踩的是…图形。”
三、学习用大小不同的图形拼图。
师:刚才小朋友们很能干,帮助小熊把路修好了。我也想去看看博物馆里有什么神奇的东西,你们想看吗?(出示汽车卡片)原来今天博物馆里展出的是用图形拼成的画。
1.请幼儿说说:你看到了什么?启发幼儿观察并说出其名称及由什么图形组成。
2.师:小朋友们想不想试一试,自己拼一拼?
先请两名幼儿上黑板来自己拼一拼,并说说自己拼的方法
3.教师示范小汽车的拼法,引导幼儿按照从上到下的方法认真细致地观察小汽车图卡,并按顺序说出先拼什么,再拼什么,边说教师边操作。
小结:小朋友要记住,拼图的时候,大图形放下面,小图形放上面,要不然小图形就被挡住,看不见了。用圆形和半圆形能拼成小汽车,把拼好的汽车拆开又可以变回很多的圆形和半圆形,图形是可以组合和拆分的。
4.再请几名幼儿上黑板来,按照老师教的方法拼一拼。
四、自由创作
1.师:博物馆要举行拼图比赛,请小朋友们用你手上的拼图块设计出漂亮的作品。
(幼儿回到操作区,用瓢虫拼图块自主创作),2.点评:老师也可以用相机把幼儿的作品拍下来,连接多媒体展示幼儿作品集体评议。
教学反思
上课前幼儿已有一定的认识图形的基础,整个教学过程让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作,学习,教学过程流程清晰,幼儿钻心跟着老师的思路走,师幼配合互动融洽,幼儿兴趣高涨,活动目标完成,获得听课老师们的好评。
小班区域游戏活动方案3
活动目标:
1、认识数字1-3,能进行点数。
2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。
3、喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
活动准备:
娃娃家:餐具和厨具、娃娃。
语言区:图书、字卡。
美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区:带数字的手、海绵纸制作的戒指。
活动过程:
一、引入
小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区
1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐:现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别人好吗?
3、套套乐:这里来了好多的手宝宝,看看手指上都有什么?有有数字宝宝,你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐:花园里的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?
三、幼儿取卡进区活动
教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。
四、幼儿活动,教师指导
五、讲评,展示作品
六、活动结束
整理材料。
小班区域游戏活动方案4
一、活动目标:
1、练习插、拔图钉的精细动作,发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料:
装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图
三、操作层次:
第一层;用拇指、食指拿起图钉,对准形象图的轮廓线上的某一点插下去,直至将整个形象图的轮廓线全插满。
第二层:自己画形象,设计图案,用图钉去插轮廓线,组成一幅图钉画。
第三层:按模板所示,在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。
第四层:按模板所示,制作两幅或两幅以上图形画。
第五层:自己构思,创造性地构图,并记录下来。
四、观察指导:
1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板,表扬那些认真专注,有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图,培养幼儿的创造性。同时,可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
五、提示
1、为保证物品的持久耐用,形象图应封塑。
2、本活动适宜一人玩,也适宜两人一组进行。为增强趣味性,可鼓励幼儿开展竞赛。
3、可陈列幼儿构思的作品,以不断提高他们活动的兴趣。
小班区域游戏活动方案5
一、幼儿园区角游戏内容
区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
二、区角游戏的设计与指导的原则
区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则:适宜性原则、发展性原则、整体化原则。
三、各年龄层区角安排
小班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
中班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
大班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
幼小衔接班:表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
四、各年龄层进区时间
进区时间:小班每天保证2小时,中班每天保证1个半小时,大班每天保证1小时,幼小衔接班每天保证40分钟。
进区时间参考:餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。
五、区域活动要求
1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动,并根据主题活动的更换不断更新区域材料。
2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量,并做好相关的记录。
六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导
小班区域游戏活动方案
第五篇:幼儿园小班区域游戏活动设计
幼儿园小班区域游戏:我爱我家 游戏目标:
1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
游戏准备:
游戏区域:娃娃家所需的游戏材料新投放的材料,自制电话四部、小衣服。
知识经验:幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
三、活动过程:
(一)分享经验
1、交流游戏经验:玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?
(教师根据幼儿的回答,展示相应的照片)
2、交流生活发现:爸爸妈妈在家还会做哪些事情?
(教师展示幼儿收集的照片)
(二)提出问题,引出新的游戏内容-小客人做客。
1、问题:娃娃娃家里已住满了小主人,还有小朋友想去玩,怎么办?
2、讨论:怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?
3、提出新任务:小客人评选“文明家庭”。
(三)幼儿自由选择角色,进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择“钥匙”进入“娃娃家”,扮演角色。
2、幼儿相互自我介绍,明确游戏伙伴的身份。
(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导:引导小主人主动、热情的招待客人。
四、活动结束:
听音乐结束游戏。
1、主人交流:你为客人做了哪些事情?
2、客人交流。
【游戏目标】
1、能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。
2、喜欢摆弄和操作各类提供的材料,初步培养幼儿的动手动脑能力。
3、愿意和同伴简单交往,能较长时间地专注一项游戏内容,形成区角游戏的常规。
【游戏准备】
1、经验准备:幼儿有初步的参与各区域游戏的经验,初步了解各区域游戏的玩法。
2、游戏场所:本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)3.游戏材料:
Kitty娃娃家:自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服、图书等材料。
Kitty巧手坊:各色彩纸、胶水、油画棒、手指点画材料、交通工具。
Kitty拼拼屋:插塑、积木若干。
Kitty生活服务区:喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。
【游戏过程】
一、组织幼儿,引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。
(一)《Kitty之家》:
1、娃娃肚子饿了 玩法:幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭,并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
2、扣纽扣、叠衣服 玩法:通过操作桌面的小衣服材料,学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。
3、帮娃娃洗澡 玩法:帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作,学习帮娃娃洗澡。
(二)《Kitty巧手坊》:
1、装饰交通工具 玩法:用手指点画的方式随意装饰。
2、撕面条 玩法:要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸,学习沿着直线剪面条,注意工具使用的安全性。
3、宝宝的头发 玩法:老师提出要求,宝宝的头发不能太长也不能太短,引导幼儿较有控制的画直线,大胆的用线条画出宝宝的头发。
4、穿新衣 玩法:天冷了,娃娃家的宝宝没有新衣服穿了,请你为宝宝做一件新衣服,用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。
(三)《Kitty生活服务区》
1、帮妈妈穿项链 玩法:愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。
2、喂小动物 玩法:教师为幼儿准备若干食物(各种豆豆),让幼儿投入小动物的嘴巴里。
3、帮妈妈和妹妹夹辫子 玩法:妈妈和小妹妹的辫子散了,请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。
(四)《Kitty拼拼屋》 玩法:根据图案的相似度,进行拼接,说出拼的事物名称。
三、活动组织。
1、幼儿在老师的提示下,选择活动的区域。
2、幼儿自主活动,教师即时地观察和指导。3.小组交流幼儿的游戏情况,引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。
小班区域游戏活动示范课教案:我爱我家游戏目标:
1.在游戏情境中积极主动地学习生活技能.有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。
2.能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放,学习自主收拾整理.初步养成收拾物品的习惯。
3.学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服和裤子的生活技能.4.学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等,了解生活中多种夹子的用途,并懂得成双成对的概念。