第一篇：幼儿园小班科学：找朋友
小班科学：找朋友
（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。）
活动目标：
1.在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。
2.愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。
活动准备：
1、好朋友围兜（含大树背景）:
围兜上共六个口袋(其中四个为透明口袋)上方翻下后为大树背景
2、好朋友图片胸卡（云朵、太阳、泥土、蚂蚁、花朵、小草、小鸟、鸟巢、桌子、椅子、纸、画笔）
3、场景创设：好朋友座位
活动过程：
一、导入：音乐游戏——找朋友
幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。
二、找找口袋里的朋友（根据事物之间的关系进行配对）
提问：看看我的围兜有什么特别的地方？
这是一个好朋友口袋，口袋里有谁？谁和谁能做朋友？
小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友；
小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友；
星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友；
原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。
三、找找身边的好朋友（发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述）
（一）两个好朋友
导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，找到的两个好朋友可以坐在一起。
分享：哪个小朋友愿意来介绍一下？
鼓励幼儿大胆表达：我是……，我和……是朋友。
（二）换个好朋友
导语：现在请你帮忙换个好朋友，看看还有哪样东西经常在一起，像对好朋友？
分享：这次谁和谁做朋友？为什么？
小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友（可以和……），原来好朋友可以不止一个。
四、给大树找朋友（发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐）
导语：现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁能和他做朋友呢？
（幼儿讲述理由，并把图片放上背景图）
小结：看！大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊！
五、结束
生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友？（老师、其他小朋友等）
第二篇：幼儿园小班科学活动教案：《找朋友》
小班科学活动教案：《找朋友》
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活动目标:
1、在找找、说说、想想的过程中,发现生活中多种多样的朋友关系。
2、大胆表述自己的发现,体验与朋友一。起活动的快乐。
活动流程:
一、导入:音乐游戏——找朋友
幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友,两两入座。
二、找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对)
提问:这是一个好朋友口袋,口袋里有谁?谁和谁能做朋友
小结:池塘是蝌蚪的家,他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭,他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中,他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起,就像一对好朋友。
三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系,愿意大胆表述)
(一)两个好朋友
导语:有一些图片要找好朋友,请你帮帮它们的忙,每个明友找一张图片,看,一看谁能做你的朋友,去找到你的好友,两个好朋友可以坐在一起。
(二)换个好朋友。
导语:每个人都找到了好朋友真高兴,接下来的问题有些难,如果现在请你在这些朋友中换个朋友,你会换谁?为什么?
小结:云朵可以和小鸟做朋友,可以和太阳做朋友(可以和……),原来好朋友可以不止一个。
四、给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系,体验有朋友的快乐)
导语:现在有一棵大树很孤单,没有朋友,谁能和他做朋友呢?
小结:看!大树有了泥土才能扎根,大树有了阳光才能生长,大树有了小花和小草才不会感到孤单,大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊!
五、延伸
生活中我们也有许多好朋友,除了和你坐在一起的朋
友之外,想一想、找一找,还有谁是你的好朋友?
(老师、其他小朋友等)
第三篇：幼儿园小班科学《玩具找朋友》教案设计
活动目标：
1.认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。
2.尝试通过玩具结交朋友，体验分享的快乐。
活动准备：
1．每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。
2．教师准备小熊，小汽车玩具。
3．背景音乐。
活动过程：
一．了解两种玩具的玩法。
（一）小熊
1.出示小熊玩具。
师：今天又客人朋友来我们班，是谁呢？（出示小熊）原来是小熊，是我们的玩具朋友。
2.小熊和小朋友互相问好。
3.说说小熊的玩法。
师：小熊要和我们做朋友，我们和小熊在一起可以这么玩啊？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊转个圈……）
（二）小汽车
1.出示小汽车玩具。
师:老师今天还带来了另一个玩具朋友，它是谁呢？嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里？快来让我找一找。哦，找到了，汽车汽车在这里（出示汽车）。
2.说说汽车的玩法。（汽车汽车开开，汽车汽车停停……）
二．玩自己的玩具。
1.幼儿拿自己的玩具玩。
师：你们把自己的玩具带到幼儿园来了，让我们一起拿出来吧。（在音乐声中，幼儿和教师一起说“****在哪里？我要把它拿出来”）
师：带着你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。
2.幼儿说说玩具的玩法。
师：谁来说说你是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如：小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳……）
三．找同伴一起玩玩具。
1.玩具小兔找朋友。
师：咦，我好像听到谁在说话。哦，原来是小兔在说：“我想找个玩具朋友一起玩”。（出示玩具小兔）原来玩具小兔也喜欢找朋友啊。谁来帮帮它？
2.幼儿两两相伴玩玩具。
师：你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友，好羡慕啊！它们也想找个朋友玩。现在，让我们一起来帮帮它们吧。
3.幼儿介绍玩法。
师：大家玩的真好。哪位小朋友来说说，你们的玩具宝宝是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如：小兔小猫跳个舞，小鸡小鸭唱唱歌……）
4.幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。
师：玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心，那我们就帮它多找几个朋友吧。
四．把玩具送回家。
师：玩具宝宝出来这么久了，该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想，它们的家都在那里，可不能把它们送错哦。
活动延伸：
幼儿户外活动时，可和同伴分享玩具。
第四篇：小班科学：水果找朋友
小班科学：水果找朋友
小班科学：水果找朋友
活动目标：
1、感知各种水果的基本特征。
2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。
3、喜欢参加比较活动。
活动重点：能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。
活动难点：不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。
活动准备：篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干
活动过程：
一、谈话激趣导入
今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁？（认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么）
二、比较任意两种水果
1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友？（个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。）——此环节要起到隐性示范的作用。
2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。
3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。
（1）找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么？（幼儿互相说说。个别到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是颜色；还有哪些水果颜色是一样的？
（2）找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么？（幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是形状；还有哪些水果的形状是一样的？
（3）找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样？（颜色、大小、形状。）
（4）篮子里还有谁没有找到朋友？它是谁？是什么样子的?你想让它和谁做朋友？为什么？（小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听）
三、延伸活动：
1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢？我们品尝一些。（香蕉、苹果、桔子）
2、大区域活动：给不同的水果涂色。
反思：部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。
第五篇：幼儿园小班科学优秀教案《小鸭子找朋友》
《小班科学优秀教案《小鸭子找朋友》》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。
2、学说礼貌用语：“请，对不起、谢谢”。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备
《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小猫、小青蛙，动物挂饰若干
活动过程实录
一、导入，引起幼儿兴趣。
“嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好)
瞧，小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一起做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说：“游呀游。”
小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。
二、分段欣赏故事。
(1)学习小兔部分。
观看小兔部分故事，提问：谁来了?(小兔)，小兔跳来了，我们一起来学一学小兔跳，边跳边练习说“跳呀跳”。小兔跳到了小鸭的身边。
小鸭对小兔说：“小兔、小兔请你和我一起玩好吗?”小兔会不会游泳呀?(不会)
小兔怎么说呀?(对不起，我不会游泳，不能和你玩。)请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。
小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
(2)学习小猫部分。
观看小猫部分故事，提问：这次是谁来了?(小狗)小猫是怎么走路的?我们一起来学一学小猫走路，边学边讲“走呀走”。
小鸭对小猫说：“小猫、小猫请你和我一起玩好吗?”小猫会游泳吗?(不会)
那么，小猫怎么说呢?(对不起，我不会游泳，不能和你玩。)请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。
小结：小猫不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
(3)学习小青蛙部分。
观看小青蛙部分故事，提问：谁来了?(小青蛙)小青蛙怎么走路的?我们一起来学一学小青蛙走路，边学边讲“跳呀跳”。
小鸭对小青蛙说：“小青蛙、小青蛙请你和我一起玩好吗?”小青蛙会游泳吗?(会)
所以，小青蛙说?(好啊，我和你一起玩。)请小朋友练习说一说。
小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样?(很高兴)
三、完整欣赏故事
1、这个故事好看吗?我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友?
(1)完整欣赏故事《小鸭找朋友》。
(2)提问：小鸭找了哪几位朋友?(小兔、小猫、小青蛙)
(3)最后谁和小鸭一起在河里游泳的?(小青蛙)
2、分角色表演。
老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦?(小鸭子)我这只小鸭子要来找朋友了。
要求：请小朋友听好了，教师说：“小兔们，你们好。”小朋友们就扮演小兔了;教师说：“小猫，你们好。”;.教.案来自:快思老.师教.案网;小朋友们就扮演小猫了;以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”进行巩固。
以集体形式进行故事表演。
3、知识拓展。
小鸭子找到了小青蛙陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小青蛙可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小乌龟、小鱼、小螃蟹等)
4、教师总结。
和朋友们一起玩最开心，我们一起和小鸭子玩吧。(带幼儿离开活动室)
故事：
今天，天气真好!小鸭子来到池塘里游泳。它一个人在水里游来游去的，觉得很孤单。
这时，小兔一蹦一跳地从池塘边跳过，小鸭说：“小白兔，请你和我一起游泳吧。”
小兔说：“对不起，我不会游泳。”
小鸡叽叽叽的叫着从远处走来，小鸭说：“小鸡，请你和我一起游泳吧。”
小鸡说：“对不起，我不会游泳。”
一只青蛙呱呱的唱着歌，小鸭说：“小青蛙，请你和我一起游泳吧。”
青蛙说：“好啊!”它噗通一声跳到池塘里，和小鸭一齐快活地游来游去。
科学道理：鸭子和青蛙都会游泳。
故事：
今天，天气真好!小鸭子来到池塘里游泳。它一个人在水里游来游去的，觉得很孤单。
这时，小兔一蹦一跳地从池塘边跳过，小鸭说：“小白兔，请你和我一起游泳吧。”
小兔说：“对不起，我不会游泳。”
小鸡叽叽叽的叫着从远处走来，小鸭说：“小鸡，请你和我一起游泳吧。”
小鸡说：“对不起，我不会游泳。”
一只青蛙呱呱的唱着歌，小鸭说：“小青蛙，请你和我一起游泳吧。”
青蛙说：“好啊!”它噗通一声跳到池塘里，和小鸭一齐快活地游来游去。
科学道理：鸭子和青蛙都会游泳。
小班科学优秀教案《小鸭子找朋友》这篇文章共5344字。
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