第一篇：橙子变变变教案
幼儿园大班音乐活动：《橙子变变变》
目标：
1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。
2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。
3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。
活动准备：课件，笔、纸人手一份、相关图片、音乐、橙子。活动过程：
一、导入。
1、播放课件出示橙子。今天我把自己变成一名魔术师，我要给大家变魔术。你们知道我要用什么变魔术吗？
2、用橙子变出橙子的横切面图。提问：这是什么？像什么？
二、橙子变魔术。
1、一个橙子变魔术。大家边念咒语边变“橙子，橙子变变变！”橙子变成一台电风扇。
提问：谁在吹电风扇？电风扇是怎样转的？会发出什么声音？
师：我把橙子变成了电风扇，我很得意，我要开心的唱起来啦。
我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀呼呼转。我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀好凉快!
幼儿随音乐再唱一遍歌曲。
2、两个橙子变魔术。
橙子变成一辆自行车。提问：自行车给谁骑的？骑了去干什么？车轮怎么转的,会发出什么声音？幼儿创编歌词，并找出规律，只要替换每一句歌的最后三个字就可以了。
一起唱一遍歌曲。
3、三个橙子变魔术。
这次橙子又会变成什么？橙子变出伞。引导幼儿创编歌词，随音乐将歌词唱出来。
三、提供幼儿一个竖切面的橙子，引导幼儿大胆添画。
1、橙子又变成了什么？它又可以变成什么呢？
2、今天老师给你们每人准备一个橙子请你们想一想，用笔画一画。
3、幼儿大胆想象在橙子上添画。
四、将幼儿作品展在黑板上。
1、幼儿介绍自己把橙子变成了什么？
2、请个别幼儿跟着歌曲把自己变得魔术唱出来。
第二篇：美术教案：橙子变变变
大班美术创意活动《橙子变变变》
活动目标
1.引导幼儿从不同侧面观察橙子，了解橙子的横切面和竖切面，并根据橙子的两种切面展开想象。2.在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。活动准备 课件：橙的联想
幼儿每人一份操作材料：一张画好的橙子竖切面，一支记号笔。活动过程
一、想象导入（出示单线条的一个圆以及在圆中添加一点，引导幼儿大胆想象，引出“橙”。）师：今天老师要给小朋友表演一个魔术，你们想不想看呀？ 幼儿观看课件第一部分（圆形－圆形上加一圆点－橙子）师：小朋友的眼睛看大屏幕，看看上面有什么图形？（圆形）师：现在我要变魔术了，把这个圆变成一样东西。３、２、１ 师：变出什么来了？（橙子）
老师是怎样把圆变成橙子的？（在圆形上加一个小圆点）
二、橙子的切面
师：我们一眼就能看到橙子的表面，比如说，橙子的形状是圆形的，果皮的颜色是橙色的，那橙子的里面是什么样的？橙子的里面会不会有形状？（幼儿猜想）
师：老师昨天买了一些橙子，把其中一个橙子用刀一切变成两半，并且把它里面形状的照片拍下来了，我们一起来看一看，好吗？
幼儿观看课件第二部分（竖切面照片）
教师小结：橙子的里面真的有形状。橙色的两个半圆是橙子的果肉，中间白白的和周围白白的一圈是橙子的皮。
现在老师有一个很奇怪的问题，昨天，我又切了第二个橙子，我也是这样切一刀，可是这个时候切出来的橙子的里面和这张照片不一样，我们来看一看。幼儿观看课件第二部分（横切面照片）
师：同样是切一刀，为什么切出来的图案不一样呢？（幼儿回答）师：老师拍了一段切橙子的录像，我们一起来看一看。（证实答案）幼儿观看课件第二部分（切橙子录像）
教师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。竖着切的，叫做竖切面；横着切的，叫做横切面。
三、橙子变变变
（一）横切面变魔术
师：我们来看看橙子的横切面能不能找到有趣的图形呢？（幼儿回答）
橙子的横切面要来变魔术了，它能把自己变成各种各样的东西，但是它变魔术的时候要念一个口令，它想请小朋友来帮助它！口令很简单，就叫做“橙子变变变”！幼儿观看课件第三部分（根据橙横切面展开的想象）橙横切面变电风扇（幼儿逐步猜想）
教师小结：小海豹吹着橙子变的电风扇，再热也不怕了！橙横切面变洗衣机（幼儿逐步猜想）
教师揭晓谜底并小结：橙子变的洗衣机真能干，把衣服洗得干净又漂亮！橙横切面变自行车（幼儿逐步猜想）教师揭晓谜底并小结：小狗骑着橙子变的自行车在草地上快乐地玩着！橙横切面变雨伞（幼儿逐步猜想）
教师揭晓谜底并小结：小朋友撑着橙子变的雨伞，下再大的雨也不怕了！
（二）竖切面的创意画
师：竖切面的图案有哪些图形组成，竖切面会变成什么呢？（幼儿回答）把你想到的竖切面的变法画下来！
幼儿尝试竖切面创意画（用记号笔在老师画好的竖切面上添画）
教师把幼儿的画展出在黑板上，并请幼儿说一说你把竖切面变成了什么？竖切面是这样东西的哪个部分？ 幼儿观看课件第三部分（根据橙竖切面展开的想象）橙竖切面变小乌龟（幼儿逐步猜想）
教师揭晓谜底并小结：两只橙子变的小乌龟在水里快乐地游来游去！橙竖切面变猪（幼儿逐步猜想）
教师揭晓谜底并小结：猪妈妈带着四只小猪在草地上快乐地做游戏！
教师总结：橙子是一种非常好吃、非常有营养的水果。今天我们发现了橙子的小秘密，知道了它的横切面和竖切面，也看到了在横切面和竖切面上添上一些图形和线条变能把它们变成各种各样的东西。现在我们就回到教室去把刚才我们看到和想到的东西画出来吧！
第三篇：大班美术教案：橙子变变变
大班美术教案：橙子变变变
活动目标：
1．引导幼儿从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。
2．通过过活动培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
活动准备：
1．课件
2．记号笔、3．剪好的大大小小的横竖切面。
活动过程：
（一）猜猜谁来了
以谜语导入，激发幼儿的兴趣师：今天教室里来了一位小客人，猜猜看它是谁？黄果子，圆圆的，切开来，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。（猜一水果）幼：橙子！（橘子）
师：那么我们就来看看到底是不是橙子呢？（出现橙子）原来江老师今天带来一个大橙子！
（二）认识横竖切面
1．教师：“我们认识了橙子的表面，橙子的形状是圆形的，果皮的颜色是橙色的，那橙子的里面是什么样的？橙子的里面会不会有形状？”（幼儿猜想）
2．教师：“老师昨天买了一些橙子，把其中一个橙子用刀一切变成两半，并且把它里面形状的照片拍下来了，我们一起来看一看，好吗？（教师出示图片）”
①
竖切面：教师小结：橙子的里面真的有形状。橙色的两个半圆是橙子的果肉，中间白白的和周围白白的一圈是橙子的皮。
②
横切面：昨天，我又切了第二个橙子，我也是这样切一刀，可是这个时候切出来的橙子的里面和这张照片不一样，我们来看一看。
3．教师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。竖着切的，叫做竖切面（出示范纸）；横着切的，叫做横切面。（出示范纸）
（三）横竖切面变画。
1．教师：“橙子里面也有好玩的图形，他们也会像橙蒂一样变成好看的图形。”
2、2．横切面变画
教师：“看到橙子的横切面，你觉得它象什么？”（汽车的轮子、棒棒糖、方向盘、飞盘等）
教师：“我也把它变成了好玩的东西。我们一起来看看”（教师出示图片。）
3．竖切面变画
教师：“你觉得竖切面又象什么？（积木、两扇门、窗户、瓢虫背等）” 教师：“看看老师又把它变成了什么？（教师出示图片）” 4．幼儿讨论
如果你也有这样的横竖切面，你最想把它们变成什么？
（四）幼儿操作
1．交代要求
今天，老师也给大家准备了许多大小不一的横竖切面。小朋友先想好要变出什么，再找出需要的面，沿外轮廓线剪好后贴在纸的相应位置，用记号笔把画添完整，最后涂上漂亮的颜色。
2．幼儿操作，教师巡回指导。
（五）展示交流、评价
1．将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿观察、交流。
2．让幼儿说说最喜欢哪幅图，说说你喜欢这幅画的理由。
3．活动结束。
第四篇：大班综合活动：橙子变变变
大班综合活动：橙子变变变
大班综合活动：橙子变变变
教学目标：
1.能从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。
2.喜欢想象，有初步的发散性思维及细致观察的能力。
3.能从活动中感知秋天的果实给生活带来的乐趣。
教学过程：
一、活动导入：猜猜谁来了
师：孩子们现在是什么季节？秋天是一个什么样的季节？谁能用一个好听的词来说一说？（丰收）
小结：是呀，秋天是一个丰收的季节，金黄的田野、硕果累累的果园，到处都弥漫着丰收的气息。
师：今天老师就从丰收的果园里请来了一位水果朋友，我们一起来猜猜会是哪位朋友。看仔细喽。（教师播放PPT出示单线条的一个圆，引导幼儿注视大屏幕，大胆想象猜猜谁来了。）
师：圆圆的，会是谁呢？（苹果、橘子、西瓜、橙子）
（师继续播放PPT在圆中添加一点，引导幼儿继续想象，引出主体橙。）
师：圆圈里多了一个点，现在你觉得会是哪位水果朋友？
师：是呀，今天我请来的就是橙子，你们喜欢吃橙子吗？为什么？（有营养，可以为我们提供维生素）
二、橙子变变变
1.引导幼儿感受橙皮的毛躁。
师：橙子确实好吃又营养，我们小朋友在幼儿园也经常吃橙子。那谁来说说橙子的皮摸上去是什么感觉？（凹凸不平、毛毛躁躁）老师这里就有一只完整的橙子，我们来摸摸看它的表皮，是不是有凹凸不平、毛毛躁躁的感觉（教师拿着橙子轮流请孩子们摸一摸）
2.引导幼儿观察橙蒂，并对橙蒂的有趣图形展开想象。
师：橙皮的表面这个凸出来的原点是什么呢？谁来说说？其实它有一个名称叫“蒂”，橙子通过蒂把自己和橙子树链接在一起，那橙子树通过蒂把营养传输给橙子，这样橙子才会长得圆圆的、胖胖的，才更有营养。
师：那橙蒂到底长什么样呢？我们一起来观察观察一下。（师通过投影仪将橙蒂放大，请幼儿观察、讨论。教师也可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。）（一个五角星中间一个圆形）
师：你觉得橙蒂有点像什么？（幼儿大胆猜测，教师适当总结）
师：你们的想象力真丰富，看看，我把橙蒂变成了什么？（教师一步一步添画，请幼儿猜测，最终变成一只狮子头）
师：橙蒂变成了是那么呀？狮子的头。那身体呢？谁愿意来画一画？（请一位幼儿上前狮子添画完整）
师：有意思吗？好玩吗？更有趣的还在后面呢。看
3.引导幼儿观察橙的横切面和竖切面，并对两个切面的有趣图形展开想象。
（1）出示了两张橙子切面的照片，引发讨论。
师：咦？这两半个都是橙子，可是为什么他们长的不一样呢？谁来说说？（引导幼儿了解横切面和竖切面）
师：真的像你说的那样，是切的方法不一样吗？我们来试试看（教师出示橙子，切给幼儿看，一起验证。）
师：看来我们小朋友真的很聪明，现在我们知道同样一只橙子，切法不一样，切出来的切面形状也是不一样的。
（2）出示橙子横切面简笔画图，引导幼儿观察、讨论。
师：看，这里就有一个橙子的？（幼儿一起说横切面图），看一看，想一想，橙子的横切面会变成什么呢？谁来说说（幼儿讨论）
师：你们说得还真多，那这样，我们一起来请橙子变一变，好吗？不过要一起整齐的说“橙子变变变”，这样橙子才会变噢，一起来“橙子变变变”（根据课件逐步将图案变出来）（电扇、轮子、雨伞）
（3）出示橙子竖切面简笔画图，引导幼儿观察、讨论。
师：横切面变过了，该轮到谁变了？（竖切面）看，竖切面的中间两个半圆变黑了，你觉得像什么？（幼儿大胆讨论）（变成了小猪的鼻子、变成向日葵、变成乌龟）
师：橙子还真是有趣，老师也给你们提供了一张纸，请你们发挥想想，把橙子的竖切面变一变，看看谁变得最特别、最有趣，好吗？
（4）幼儿操作，在教师提供的画纸上进行创意添画。
师：谁愿意来介绍一下你的画。（幼儿上前介绍）
三、感受水果带来的乐趣
师：其实不仅可以变成这些，看（出示图片），这些变出来的图形还能组合在一起呢。你看到这幅画上橙蒂、横切面、竖切面都变成了什么呢？（幼儿观察讨论）
师：不仅是橙子可以变，秋天还有许多水果，它们也都会变哦。一起来看。老师会把这些水果变的图片放在我们区角里，让大家一起来看一看、找一找，一起来发现秋天带给我们的美，好吗？
第五篇：大班美术教案《橙子变变变》及教学反思
大班美术教案《橙子变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过活动培养发散性思维及细致观察的能力，引导幼儿从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园大班美术《橙子变变变》含反思教案吧。
【活动目标】
1、引导幼儿从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。
2、通过过活动培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
【活动准备】
课件、橙子两个、托盘、小刀、记号笔、剪好的大大小小的横竖切面。
【活动过程】
一、猜猜谁来了。
1、今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，好吗？（引导幼儿根据圆形展开想象）
你们看到了什么？（圆形）看到这个圆会让你想到什么？
2、今天，老师请来的客人就是橙子，我来把它请出来，橙子的表面是黄黄的，摸上去会是什么感觉？请幼儿上来摸一摸，说一说。（橙子摸上去糙糙的）
3、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么？（橙蒂）
4、介绍橙蒂。
二、认识横竖切面。
1、师：“认识了橙子的表面，橙子的形状是圆形的，果皮的颜色是橙色的，那橙子的里面是什么样的？橙子的里面会不会有形状？”（幼儿猜想）
2、师：“老师昨天买了一些橙子，把其中一个橙子用刀一切变成两半，并且把它里面形状的照片拍下来了，我们一起来看一看，好吗？（教师出示图片）”
①竖切面：教师小结：橙子的里面真的有形状。橙色的两个半圆是橙子的果肉，中间白白的和周围白白的一圈是橙子的皮。
②横切面：昨天，我又切了第二个橙子，我也是这样切一刀，可是这个时候切出来的橙子的里面和这张照片不一样，我们来看一看。
3、教师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。竖着切的，叫做竖切面（出示范纸）；横着切的，叫做横切面。（出示范纸）
三、横竖切面变画。
1、师：“橙子里面也有好玩的图形，他们也会像橙蒂一样变成好看的图形。”
2、横切面变画。
师：“看到橙子的横切面，你觉得它像什么”（汽车的轮子、棒棒糖、方向盘、飞盘等）
师：“我也把它变成了好玩的东西。我们一起来看看”（教师出示图片。）
3、竖切面变画。
师：“你觉得竖切面又象什么？（积木、两扇门、窗户、瓢虫背等）”
师：“看看老师又把它变成了什么？（教师出示图片）”
4、让幼儿讨论。
如果你也有这样的横竖切面，你最想把它们变成什么？
四、幼儿操作。
1、交代要求。
今天，老师也给大家准备了许多大小不一的横竖切面。小朋友先想好要变出什么，再找出需要的面，沿外轮廓线剪好后贴在纸的相应位置，用记号笔把画添完整，最后涂上漂亮的颜色。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
五、展示交流、评价。
1、将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿观察、交流。
2、让幼儿说说最喜欢哪幅图，说说你喜欢这幅画的理由。
六、活动结束。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
本文扩展阅读：橙子是芸香科柑橘属植物橙树的果实，亦称为黄果、柑子、金环、柳丁。橙子是一种柑果，有很高的食用，药用价值。
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