第一篇:河南教师招聘幼儿园大班教案:大班歌唱活动《鼓上的小米粒》教案
河南教师招聘幼儿园大班教案:大班歌唱活动《鼓上的小米粒》教案
范文
幼儿园大班歌唱活动:鼓上的小米粒 活动目标:
1、感受歌曲欢快活泼的旋律,学唱并创编歌曲。
2、在敲一敲、玩一玩中发现因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳跃不同的现象。
3、体验歌唱活动带来的快乐。活动准备:
小鼓四个、米粒、蚕豆、黄豆等。活动过程:
一、直接导入,引出主题。
师:你们看,今天老师带来了什么呀?边说边出示小鼓。师敲小鼓“咚 咚 ︱咚—︱”(重的),请幼儿模仿学一学。师再敲小鼓“咚 咚︱咚—︱”(轻的),再请幼儿学一学。提问:你觉得老师两次敲的鼓有什么不同? 师小结:两次鼓声一次响,一次轻。
二、感受节奏,理解记忆歌词。
● 师:我们再来听一听,师敲节奏“咚 咚 ︱咚—︱咚咚 ︱咚—︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ—︱”,问:这种声音好像小鼓在干什么呢?学习歌词第一句:咚咚咚,咚咚咚,小鼓在歌唱。
● 师出示一杯小米粒说:它是什么?我们把小米粒放在鼓上再来敲鼓,看看会怎样呢?(提醒幼儿说出“蹦蹦跳跳”)谁来把这句话完整地说一遍? ● 师:那我们再来看一看小米粒是怎样在鼓上跳舞的?幼儿分组在鼓上做实验,师指导幼儿随节奏轻、重敲鼓,幼儿观察两种现象并回答。(引导幼儿说歌词:小鼓敲得响,米粒跳得高;小鼓敲得轻,米粒跳得低。)
三、感受旋律,学习歌唱。
● 师:老师把小米粒在鼓上跳舞的样子编成了一首歌,名字就叫“鼓上的小米粒”。师清唱歌曲。问:你听到了什么? ● 师:我们再来听一听。
师在伴奏下歌唱。说:小朋友也来唱唱看。
● 幼儿跟着伴奏轻轻歌唱。师指导幼儿在歌声的变化上歌唱。还可采用男女幼儿分开唱,男女幼儿分句唱等形式歌唱。
四、创编歌曲。
师:小米粒会在小鼓上跳舞,那还有什么东西也会在小鼓上跳舞呢? 老师还准备了几样东西,请小朋友去试着放在小鼓上敲一敲,然后我们来把它编到歌里去。
幼儿分组实验。
河南教师资格网,发布河南教师考试信息和备考资料。
师幼合作创编歌曲。
五、延伸活动。
师:生活中还有好多东西呢,我们也可以去做一做我们刚才的实验,再来编成歌曲。
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第二篇:幼儿园大班教案:大班歌唱活动《鼓上的小米粒》教案
http://tj.zgjsks.com/
幼儿园大班教案:大班歌唱活动《鼓上的小米粒》
教案范文
幼儿园大班歌唱活动:鼓上的小米粒 活动目标:
1、感受歌曲欢快活泼的旋律,学唱并创编歌曲。
2、在敲一敲、玩一玩中发现因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳跃不同的现象。
3、体验歌唱活动带来的快乐。活动准备:
小鼓四个、米粒、蚕豆、黄豆等。活动过程:
一、直接导入,引出主题。
师:你们看,今天老师带来了什么呀?边说边出示小鼓。师敲小鼓“咚 咚 ︱咚—︱”(重的),请幼儿模仿学一学。师再敲小鼓“咚 咚︱咚—︱”(轻的),再请幼儿学一学。提问:你觉得老师两次敲的鼓有什么不同? 师小结:两次鼓声一次响,一次轻。
二、感受节奏,理解记忆歌词。
● 师:我们再来听一听,师敲节奏“咚 咚 ︱咚—︱咚咚 ︱咚—︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ—︱”,问:这种声音好像小鼓在干什么呢?学习歌词第一句:咚咚咚,咚咚咚,小鼓在歌唱。
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● 师出示一杯小米粒说:它是什么?我们把小米粒放在鼓上再来敲鼓,看看会怎样呢?(提醒幼儿说出“蹦蹦跳跳”)谁来把这句话完整地说一遍? ● 师:那我们再来看一看小米粒是怎样在鼓上跳舞的?幼儿分组在鼓上做实验,师指导
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幼儿随节奏轻、重敲鼓,幼儿观察两种现象并回答。(引导幼儿说歌词:小鼓敲得响,米粒跳得高;小鼓敲得轻,米粒跳得低。)
三、感受旋律,学习歌唱。
● 师:老师把小米粒在鼓上跳舞的样子编成了一首歌,名字就叫“鼓上的小米粒”。师清唱歌曲。问:你听到了什么? ● 师:我们再来听一听。
师在伴奏下歌唱。说:小朋友也来唱唱看。
● 幼儿跟着伴奏轻轻歌唱。师指导幼儿在歌声的变化上歌唱。还可采用男女幼儿分开唱,男女幼儿分句唱等形式歌唱。
四、创编歌曲。
师:小米粒会在小鼓上跳舞,那还有什么东西也会在小鼓上跳舞呢? 老师还准备了几样东西,请小朋友去试着放在小鼓上敲一敲,然后我们来把它编到歌里去。
幼儿分组实验。师幼合作创编歌曲。
五、延伸活动。
师:生活中还有好多东西呢,我们也可以去做一做我们刚才的实验,再来编成歌曲。
第三篇:河南教师招聘幼儿园大班教案:大班歌唱活动《小海军》教案
河南教师招聘幼儿园大班教案:大班歌唱活动《小海军》
教案范文
幼儿园大班歌唱活动:小海军 活动目标:
1、学习雄壮有力地演唱进行曲,在无伴奏的情况下独立歌唱。
2、根据提供的不同情境,用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。
3、通过活动,体验和逐步形成大胆、不怕困难的意志、品质。活动准备:
1、海军帽一顶。
2、认识海军,了解海军的特征与他们所承担的任务。活动过程:
1、复习歌曲《看大桥》。
在歌曲音乐的伴奏下,做划船和结伴划船等动作。齐唱歌曲,唱准节拍,唱清歌词。
2、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。
倾听音乐,简单说出感受。如:很有力、很有精神等。在座位上随乐拍手,轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。
3、学唱新歌。
教师出示海军帽,提问:“这是谁戴的帽子?”以此导入歌曲。教师范唱。
组织幼儿说出听到的歌词内容,并集体朗诵歌词。完整学唱,并用全班、分组、男女唱等的方式进行练习。
4、有表情的歌唱。
唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神奇的样子?”(断顿、中强音量)创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线,应该怎样唱?(断顿、紧张、中弱音量)“小炮艇越来越远地驶向远方,又应该怎样唱?”(渐弱、渐慢)提供一系列情境,幼儿用相应的声音表情演唱。
“小海军勇敢地起航出发”,“悄悄穿过敌人封锁线”,“小海军继续前行,驶向远方。”
5、无伴奏唱歌,幼儿在没有琴声伴奏的情况下,独立演唱,以便更好地唱准音,并边唱
6、听同伴的歌声,学习与他人的歌声整齐协调。
7、歌表演。
幼儿用小椅子当作炮艇,边唱歌边表演。
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第四篇:幼儿园大班教案《小米粒》
大班教案《小米粒》适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在反复听赏的基础上,感受歌曲活泼、欢快的情绪,通过观察、感受体验,区分音的强弱、轻重,创编鼓声的不同节奏型,体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣,并能有感情地演唱,快来看看幼儿园大班《小米粒》教案吧。
活动目标:
1、通过观察、感受体验,区分音的强弱、轻重,创编鼓声的不同节奏型。
2、在反复听赏的基础上,感受歌曲活泼、欢快的情绪。
3、体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣,并能有感情地演唱。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、通过肢体律动,感应固定拍。
活动准备:
鼓、彩色米粒
活动过程:
一、听鼓声进行节奏练习,并创编鼓声的节奏型。
1、师:“看,这是什么?听,小鼓在歌唱。”
1、X X X XX X
(1)小鼓唱了什么?(咚咚 咚,小鼓在歌唱。)我们一起学学。
(2)听小鼓又唱了什么?X.X XX X小鼓唱了什么?一起来说一说。
2、创编节奏型。
小鼓还会怎样唱呢?
二、出示小米粒,引导幼儿观察,区分音的轻、响,强弱,米粒跳跃的高低变化。
师:“瞧,你们动听的声音把可爱的米粒也吸引来了,它想在鼓上为你们跳舞了,想看吗? 仔细看看米粒是怎样跳舞的?”(听音乐敲)
师:“你发现米粒是怎么跳舞的?”“怎样跳来跳去的?为什么跳的高?”说说学学。
小结:原来,小鼓敲得响,米粒跳得高,小鼓敲的轻,米粒跳得低。
师:“我们一起有节奏的把米粒跳舞的样子来说一说好吗?”
师:“听,小鼓敲的有什么不一样?X.X XX X(2次)”
“敲的响用什么声音来说?那我们用有力的声音一起说一说。敲的轻用怎样的声音呢我们试试。”
师:“我们完整的把米粒跳舞的样子来说一说。”
三、感受歌曲,理解歌曲内容,并能区分音的强弱。
师:“有一首歌就是讲了小米粒在鼓上跳舞的样子,听小米粒是怎样跳舞的?”(幼儿说师唱)哦,原来是这样跳舞的。我们一起学学。
师:“小鼓还唱了什么呢我们再来听一听。”(听音乐范唱)
四、幼儿学唱歌曲。
1、师:“嗯,听的真仔细,下面我们跟着小鼓一起来唱一唱吧。”
2、小鼓说你们唱的真好听,还想听一次,你们愿意唱吗?
3、你们想表演米粒在鼓上跳舞吗?那请小朋友一只手做鼓,一只手做米粒,边唱边表演。
师:“刚才发现有的米粒能随音乐的强弱一会儿跳的高一会儿跳的低,其他的米粒你们行吗?那我们再来表演一次。”
五、分析、处理歌曲。
1、师:“在歌曲中有两句:小鼓敲的响,米粒跳的高,小鼓敲的轻,米粒跳的低,你觉得这两句怎样唱更好听?敲的响你觉得用什么声音来唱?我们用有力的声音学学。那敲的轻呢应该唱的怎么样?我们用轻一些的声音唱唱。
2、师:“经过小朋友这样处理唱的更好听了,我们把它们唱到歌曲里去吧。”
3、师:“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心拉,那我们应该怎样来演唱呢?”“那我们有表情的用轻快、活泼的声音来唱好吗?”
4、师:“这首歌曲的名字叫什么呢?我们来给它取个名字吧。嗯,就叫《鼓上的小米粒》,这首歌曲叫?,下面我们用轻快活泼的声音把这首《鼓上的小米粒》唱一唱吧。
六、创编节奏型演唱。
1、师:“刚才我的小鼓是:咚咚 咚,咚咚 咚这样唱的,你的小鼓是怎样唱的?他的小鼓会这么唱的一起学学。我们把它的小鼓唱的编到歌里去好吗?”
2、师:“你们的小鼓还会怎么唱呢?我们把它的小鼓唱到歌里去。”(2-3个)
七、拓展练习,进一步体验歌曲中小米粒的乐趣。
师:“嗯唱的真好听。小朋友,你们觉得这首歌曲有趣吗?你觉得什么地方很有趣的?想不想来学一学、跳一跳啊,那我们把这里当成一个大鼓,我们做小米粒听着音乐边唱边跳舞好吗?”
小百科:米是禾本目禾本科稻属植物的果实–稻谷经脱壳、碾磨粗皮后的成品,可食用。大米是人类的主要粮食之一,也是亚洲人的主要粮食之一,全世界约有二分之一的人口食用大米。常见当作主食的地区在亚洲和各地唐人街。
第五篇:河南教师招聘幼儿园大班教案:大班歌唱活动《我们都是好朋友》教案
河南教师招聘幼儿园大班教案:大班歌唱活动《我们都
是好朋友》教案范文
幼儿园大班歌唱活动:我们都是好朋友 活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲。
2、探索看图理解记忆歌词,并模仿创编部分歌词。
3、感受歌曲和谐快乐的情绪,增强幼儿的环保意识。活动准备:
1、图片
2、幼儿已有初步的环保意识,知道动物和我们人类共同生活在同一个地球上。活动过程:
(一)谈话导入,引出主题。
师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗? 对,春天来了,小动物们都回来了,可是它们看到了什么呢? 出示图片一,幼儿讨论。
师:它们的家园被破坏了,怎么办呢?幼儿讨论解决办法。(二)熟悉旋律,理解歌词。
1、师:小动物看到自己的家园变成了这样,心里好难过。听,它们在说什么?
2、教师用小动物的语气说歌词:小兔说“请留一片绿草给我吧。”小鸟说“请留一片蓝天给我。”小鱼说“请留一片清水给我。”熊猫说“请留一片森林给我。”它们齐声说“我们都是好朋友,世界变得更美好。”幼儿初步感受。(其中逐步出示小动物卡片)
3、师:你听到小动物们在说什么?幼儿讨论并学习歌词。
师:老师把小动物的话编成了一首歌,歌名叫《我们都是好朋友》,老师把小动物希望的家园唱到了歌曲里。你们听„„。
4、教师在伴奏下歌唱,幼儿欣赏。师:你听到了什么呢?(幼儿自由回答)
5、师:老师用歌声把小动物美丽的家园唱出来了,你们看是什么样的地方呀?(出示图片二,绿绿的草地、蓝蓝的天空、清清的河水、密密的森林)那这些美丽的地方是谁的家呢?现在请小朋友再来听一听这首歌曲,然后把小动物们送回它们的家园,好吗?
6、教师清唱歌曲,幼儿感受后把动物图片送到相应的位置。
师:刚才小朋友把小动物们送回家送得对不对呢?老师来唱歌检验一下。
7、幼儿再一次欣赏歌曲。师:你觉得歌曲里哪一句最好听呢? 幼儿发表自己的意见,教师根据幼儿的意见适当调整。
师:好了,小动物们都回到自己的家园了,它们现在的心情怎样呢?那我们来唱一唱这首歌为它们庆祝一下吧。
河南教师资格网,发布河南教师考试信息和备考资料。
师:真好听,小动物还想听小朋友唱这首歌曲呢,我们再来一遍,如何?
8、师:我们是动物的好朋友,那要用什么样的歌声来唱呢?(快乐的)那用我们优美的歌声把小动物的快乐唱出来吧。
9、幼儿再次集体歌唱。(三)创编歌词
1、师:在这些美丽的家园里,还有好多动物朋友呢,除了歌里唱的好朋友,还会有谁呀,我们把它编到歌曲里好吗?
2、幼儿借助图片唱自己创编的歌词。
3、幼儿看图完整地演唱歌曲一遍,体验成功后的快乐。(四)延伸:
师:在自然界中,不但动物是我们人类的好朋友,还有其他的,像植物呀、山水呀、微生物呀也是我们的好朋友,我们都要来保护它们,让它们跟我们相亲相爱生活在一起,共同创造我们美好的家园,好吗? 河南教师资格网,发布河南教师考试信息和备考资料。