第一篇：开火车回答问题的办法
开火车回答问题的要求
（1）（2）有竖开和横开，到时老师有要求。
错的同学们齐声说错（但不能说答案），答错的由下一个补答，答到对为止，答错的不能坐下。
（3）如果到最后没有人了，要同桌来继续，从下开上来。如果是打横开的就轮到他上面的同学，再横来开。
（4）最后全班读一次题目和答案，答错的同学可以坐下。
（5）（6）不知道哪一题的同学按数学课的要求（4）来处理。开火车有两种情况，一是已经布置的回来对答案，二是即时练习（有超过30人完成就可以开始）。
（7）同学答错了要其他同学说错告诉老师，否则全班都罚抄（4）。
（8）回答要快，否则没有小效果了，快就要求学生高度集中精神。
第二篇：《火车开啦》
《火车开啦》教案
教学内容：人音版 小学音乐 一年级 第一册 《火车开啦》 课型：唱歌课 教材分析：
《火车开啦》是义务教育新课程标准实验教材音乐第一册第九课中的一节表演课。《火车开啦》是一首大调式歌曲，一段体，由四个乐句组成，全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。歌曲一开始就采用了完全重复的手法；第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好像火车在迅速飞驰，也表现了火车司机开火车的自豪感。
这首歌曲的节奏鲜明，适合做开火车的游戏。让低年级学生在游戏中感受“XX XX”的节奏和歌曲活泼的情绪，潜移默化地受到音乐的熏陶。教学目标：
1、通过《火车开啦》，让同学们学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰准确地演唱，表达出自己幸福快乐的情绪。
2、通过不同的小游戏的设计，引导学生在游戏中感受二分音符、四分音符、八分音符的时值长短。
3、通过能整齐的读出三声部，初步感受多声部色彩。教学重难点：
1、象声词“咔嚓”的咬字吐字，能用轻巧的声音准确地演唱歌曲。
2、“X－、X、X”三种音符时值的感受认识。教学难点：
整齐的读出三声部。设计理念：
1、一年级学生的特点活泼好动，注意力差，因此，本课选择以游戏活动为主线组织教学，充分利用音乐的特殊性，让整个游戏活动在《火车开啦》的音乐中进行。让学生在音乐游戏中学习音乐。
2、音乐是听觉艺术，但是它的创作要素离不开生活，要让学生在“听”中感受音乐感受生活。教法设计：
1、听唱法，利用听唱法来学习歌曲《火车开啦》。
2、游戏法，通过游戏的方法让学生来掌握《火车开啦》中的节奏和节拍以及对《火车开啦》进行表演。
教具准备：钢琴、多媒体课件、磁带、录音机。教学过程：
1、导入（游戏设计比比谁的耳朵灵）
师：播放《火车开啦》的前奏音乐。请同学们认真地听猜猜这是什么？ 生：火车。
师：那火车都会发出那些声音？你知道吗？你能模仿一下吗？ 生：请学生模仿火车的声音。
师：将学生模仿出的声音选择性的板书出来如下： 鸣笛： Ｘ － | Ｘ
－ ||
wu wu 车轮： Ｘ Ｘ | Ｘ
Ｘ||
hong long hong long 跑起来啦： Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ| Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ
ka cha ka cha ka cha ka cha（1）、分别将板书出的每一种节奏都指导学生读准确，同时强调强弱规律。（通过手势让学生读准确）
（2）、游戏开火车。
师：同学们读得真好，那我们就来开开火车吧？可是火车开的时候这三种声音是同时出现的怎么办？
生：出主意，将学生分成三组，分别扮演车轮、汽笛、跑，三种节奏同时进行初步感受三声部。
师：同学们你们真棒！现在再想一想火车开来、开走声音有什么变化？ 生：说一说。（课件出示请学生感受）引导学生用渐强、减弱表现。
[教学评析]：充分利用教材范唱中的音乐初步感受火车的音响效果，同时抓住学生的注意力，将歌曲中相关的节奏得到练习，同时利用游戏让学生初步感受三声部为歌曲的伴奏打下基础。
2、学习《火车开啦》
师：同学老师这里有一首好听的歌曲，奖励你们一下。我们用火车跑起来的声音为它伴奏行吗？
生：用脚踏节奏，播放歌曲录音《火车开啦》。强调2/4强弱规律。
师：同学们老师现在要考考你的耳朵，刚才我们听得这首歌曲里面都唱了什么？
生：回答（如果没听出来再听范唱）师：出示歌曲带节奏的歌词。（再放范唱）
生：同学们你们能读出来吗？请学生试着自己读一读。师：教学生按节奏读一遍歌词。
生：请学生跟《火车开啦》的伴奏有节奏的读歌词。（播放伴奏音乐）师：教师根据学生演唱的过程中出现的问题，进行针对性注意情感和咬字吐字等训练。[教学评析]：一年级学生的第一学期以学习拼音为主，歌词对于他们来说就是一个难点，而歌词是学生唱好歌曲的前提，因此本环节教学让学生学会歌曲《火车开啦》的歌词，同时指导学生有感情的读歌词以便指导学生有感情的演唱歌曲。
师：学唱歌曲《火车开啦》，分乐句教唱歌曲。生：学生完整地跟琴演唱歌曲。
师：通过歌词提示学生有感情的演唱。生：跟伴奏演唱歌曲。
[教学评析]：学会歌曲是本课的重点，通过以上环节的学习学生对歌曲的旋律已经有了初步的印象，但是还不能唱准音，本环节的目的是学会唱歌曲，用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰准确地演唱，表达出自己幸福快乐的情绪。
3、创编
师：同学们火车开动的时候是什么样的你能模仿一下吗？ 生：学生讨论用什么动作模仿火车开起来。学生用手臂表示。（师范唱）先用手模仿火车轮子转动的动作，是每小节第一拍向前伸出，第二拍向下向后收至腰间。
再用踏脚动作模仿火车开动的节奏。师：同学们我们来做开火车的小游戏吧？找一个同学做小司机，后面的同学要好好配合脚步要跟上音乐的节奏。（通过开小火车的游戏调动学生的积极性，更好的感受音乐）
生：由若干名学生连成火车开动起来。要求：
A.第一列火车由教师当火车头，带学生听音乐做一遍，(休现师生平等)B.由学生组成两列火车，同时开动，第一遍两列火车同向开，第二遍两列火车反向开。[教学评析]：通过本环节培养学生的创编能力，同时用自己的身体动作表现歌曲，再次感受音乐的欢快情绪。
4、为歌曲伴奏
师：同学们你们创编的动作真丰富，老师觉得我们为歌曲加上伴奏效果会更好，我们就用火车出现的声音节奏为歌曲伴奏，应该选择哪几种乐器呢？
生：讨论用哪种乐器为歌曲伴奏。
师：总结出用碰铃、双响筒、沙锤用第一环节中练习的三声部节奏为歌曲伴奏。
生：找学生为歌曲伴奏再唱歌曲，在伴奏与音乐声中让学生的小火车开出教室。
[教学评析]：通过这个环节加深学生对歌曲的理解，进一步让学生感受三声部训练学生的节奏感，培养学生的合作能力。
第三篇：回答问题
回答问题：
1.简要描述希腊神话中万神之王宙斯的性格特征。
At the end of the story, It showed Jose’s love to human beings and Perseus , that moment, he no longer appears to be the ruler of the world, but as a father, saw the son, see his own creation of human beings, aroused waves of love.2.宙斯最初只是侥幸逃脱父亲吞噬的孩子，简述他是如何得到力量，夺得王位？
Zeus followed Prometheus's suggestion,Cyclops give lightning fire to Zeus, east to Poseidon trident, and stealth helmet to hades.The arm giant fighted on the battlefield.Finally Zeus defeated cronus.3.赫拉克勒斯是宙斯之子，半神之体，一个矛盾的集合体，他所完成的12项任务给了人们什么启示？ Talent is center and should have the courage to fight unfair phenomenon.4.为了战胜美杜莎，帕尔修斯从幽冥女神宁芙那里得到了哪三件武器？ God bag, flying shoes, and Leather Helmet.论文 Gods of war “Gods of war” this movie is very interesting, the plot is good, from a coffin of baby to a rescue human hero, it is be hardly worthy of belief.There are the gods of every hue in ancient Greek mythology, also has a lustrous and dazzling ghost.In Greek mythology, the gods like humans with love and hate, lust It's not a boring documentary.There are ten different chapters.Each chapter tells the different characters or events of the ancient Greek mythology.I also recognize that the ancient Greek mythology and ancient Chinese mythology as wonderful mystery.I have a clear understanding of the Greek myth of Rome.The gods in the myth also have human feelings.For example, the first episode, In Greek mythology, the god Cronus devoured five of his offspring to prevent them from overpowering him.Only Zeus, with his mother Rhea's help, escaped the fate of his siblings.Zeus followed Prometheus's suggestion,Cyclops give lightning fire to Zeus, east to Poseidon trident, and stealth helmet to hades.The arm giant fighted on the battlefield.Finally Zeus defeated cronus.According to the leading version of mythology, this was where Zeus struggled with his father Cronus, finally beating him and seizing the throne.And Medusa,The head of Medusa that turns living men to stone, you have been allowed to look at in a mirror merely.The sixth and seventh chapters,Odysseus spots the massive wooden club he left behind, and gets an idea.With the help of his men, he shaves the narrow end to a fine point, hardens it over a flame, and waits.As nigh falls, the Cyclops returns.Odysseus offers the wine to the Cyclops.The beast downs one bowl, then another, and a third.Instantly, he begins to teeter.As the drunken giant stumbles around the cave he asks Odysseus his name and gets a dever answer.Odysseus says:“oh!Well, my name is nobody.” With that, the Cyclops crashes to the floor and passes out.Odysseus spring into action.With the help of his man, he lifts the buried stake, charges forward, and plunges it into the eye of the beast.Hearing the scream of the Cyclops inside his cave, the other Cyclops come around.The Cyclops at that point then answers,“ Nobody is hurting me.” The wounded Cyclops opens the doorway in a blind rage.Odysseus sees his opening and makes his move.The Cyclops is sitting in front of the door and Odysseus doesn't let them try to creep out.He ties them beneath the sheep.He has lost 72 of his men in an ambush, and confronted hurricane winds.Odysseus faced death inside the cave of a monstrous Cyclops and the Poseidon's curse.Although he always endures pain ,but always gets back after being knocked down.Both of them have carpentry backgrounds.Their stories revolve around the hardships of a suffering hero and the similarity between Odysseus's visit to Hades and Jesus' last day on earth.Both of their stories begin with a banquet.In Greek mythology, Medusa was a Gorgon, before she was a beauty;due to excessive pride and self-confidence, she stood in front of the loud Athena shouting herself more beautiful than God..She has long hair locks and a pair of tusks, even the neck are covered with scales of a snake, even body also changed into a snake.the goddess of wisdom showed her that when any person who saw her ,she would immediately turn to stone eyes.Athena taught Perseus how to kill, so he successfully cut off Medusa 's head I had a simple understanding of ancient Greek mythology.Through this film, I have a simple reading of ancient Greek mythology and some historical and cultural background of northern Europe.The film tells a war between men and gods.This movie is mainly about: a fisherman fishing,accidentally saw a child, he would raise him and named Parr hughes.Once they accidentally saw a group of soldiers who attempted to rebel against Jose, ruining a statue of Jose.Pluto--Hades, threw the soldiers into the sea.but Parr Hughes lucky escape.He joined the army to revenge.In prison, he met a Goddess:IO, then she told him that he was the son of Jose.He later learned that the total solar eclipse, Hades would release the krakenmonster--Beihai.At this time,the human will sacrifice to Princess Kraken, Parr Hugheswith Medusa's head, riding a winged horse, with a sword,arrived on time.He lifted the Medusa head, finally defeated the kraken, and would attempted against Zeus Hades to fight back to the underworld.Hades,the king of the darkness and the misery,was tricked by his brother---Zeus,who reigned over the whole world.So he wanted to change the situation and to free his monster---Kraken,which would destroy the world of human and make the universe full of pain and fear.But,Perseus,a son of Zeus,determined to defeat Hades and Kraken.His whole family were killed by Hades.So he swore to avenge.With the help of several brave warriors,Perseus came to kill the powerful witch---Medusa.Then he beat Kraken with the head of Medusa and used his sword to prison Hades back to the darkness and the misery.So,Perseus saved the world of human and returned the order of the gods.At the end of the story, It showed Jose's love to human beings and Perseus , that moment, he no longer appears to be the ruler of the world, but as a father, saw the son, see his own creation of human beings, aroused waves of love.This film was based on the Greek mythology.It takes us into a world of magic and mystery,This was created by the ancient Greece people.In this world, there are gods,monsters,and many other strange creatures.Everything could be possible.Gods reigned over everything and they have infinite power and magic.They can do whatever they want such as flying,crashing or even becoming a bird.This film illustrates the whole magic world so that we may feel that we were personally on the scene.This documentary is definitely to spend our time seeing.It will help us to grow our knowledge.It can disseminate knowledge and public opinion orientation, record history and interpretation of history, emotional communication and information exchange, give people a happy.
第四篇：小班开火车教案
《小班开火车教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
小班开火车教案第1篇
作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园小班音乐优秀教案《火车开啦》含反思，希望能够帮助到大家。
一、教学目标：
1学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。
2.通过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
二、教学内容：
①学唱与表演《火车开啦》
②编创与活动《火车开啦》
三、教学过程：
同学们，老师问你一个问题：谁坐过火车呀?啊!有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音?(轰隆;呜-;卡嚓卡嚓)同学们真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的叫声;轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音;卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好?(呜-)大家再来学一学大轮的声音(轰隆)大家再来学一学小轮的声音(卡嚓卡嚓)大家学的真好!老师现在分一下工：一组同学模仿火车的叫声，二组和三组的同学模仿大轮的声音(我们大家一起试一次);四五组来模仿小轮的声音，和二三组一起试一次;我们大家合在一起来配合一次。
我们这列火车开得真棒!我们听一听，又有一列火车开来了。(歌曲范唱)看来坐在这列火车里的小朋友真高兴，他们和我们一样也在模仿火车轮子发出的声音，他们模仿的是大轮子还是小轮子，我们再来听听(歌曲范唱)。哦，这次我们都知道了是模仿小轮子。他们高高兴兴在唱什么呢?我们一起再来听听(歌曲范唱)。;我们小声地一起读一读歌词。老师已经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。我们小声的一起唱一遍。(教师根据具体情况进行重点教学，加上三声部的强弱变化)老师发现同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。
下面我们小组之间互相讨论一下，谁扮演司机、谁扮演乘客，还有你们这列火车准备去哪里，路线应该怎么走?(小组讨论)xx组来，你们准备去哪里?哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。现在，开往方面去的火车就要开车了，请大家准备好!(歌曲伴奏)这两个组的小火车开得真不错!老师想和大家做一个“起名字”在游戏。大家将小椅子都摆在墙的四周，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站，老师请四名同学唱着《火车开啦》这首歌曲从北京站出发，在没有名字的'一个站停下，谁能够通过站长的测试，谁可以将自己的名字写在站牌上。你们几个来试试，老师来当站长。(教师弹琴伴奏)站长开始考试了：“儿童的火车向前开，我们的心情多愉快，轰隆隆隆隆轰隆隆，快乐的歌儿唱起来。”大家觉得谁表现最好?那好，我们让写上他自己的名字。(往返三次)这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，还为火车站起了名字。同学们，我们这节课就到这里，下课!大家随着音乐走出教室。
教学反思：
《火车开啦》是一节把唱歌和游戏集于一体的综合课，在上课时大部分幼儿能积极地参与课堂活动，也能积极地配合我，这是我在备课时没有想到的，因为小班幼儿年龄较小，让他们做游戏我怕课堂纪律难以控制，但是实际的课堂效果还是令我满意的，幼儿们的兴致都很高，也比较听指挥。
小班开火车教案第2篇
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小班数学开火车教案，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3、学习正确使用方位词：前、后，学习说：请XXX坐到我的前(后)面。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。
2、火车的图片、小动物图片若干。
活动过程：
一、游戏《找位置》
幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。
老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说：“我的前(后)面有位置，请XXX小朋友快快来。”XX幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。
游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。
二、游戏《开火车》
1、出示火车的.图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在XX小动物的前面还是后面。
2、出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里?
引导幼儿说出：坐到XXX的前(后)面。
3、游戏《开火车》
师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。
老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，XXX拍在最前面。”火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在XXX的前(后)面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后，教师说：“呜，到站了。”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。
4、游戏若干遍之后，小朋友开着火车出去，活动结束。
小班开火车教案第3篇
【活动目标】
1、通过观察画面中的内容，帮助幼儿理解同行的意义，知道故事的主要角色和他们同行的时候经过的地方。
2、鼓励幼儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。
3、体验与同伴同行的快乐。`
【活动准备】
1、故事《同行》。
2、电脑、PPT。
【活动过程】
一、听火车的声音，出示PPT，引导幼儿观察，理解同行的意义，知道故事主要角色。
师：听，是什么来了？（火车来了）。
师：真的是火车。这辆小火车停在哪了？（草原边上）现在是什么时候？（清晨）
师：他遇见了他的好朋友，（黄黄的'、圆圆的，只探出了半个脑袋，是谁？）
幼：太阳。
师：太阳见到小火车会说什么？“嗨，你好”
师：看！小火车正在邀请谁一起去呀？那邀请的时候会对太阳说什么呢？（鼓励幼儿个别讲述“要不要一起去呀？”）
教师小结：原来两个好朋友一起去旅行、一起去玩有个好听名字，叫“同行”。
师：你有没有和哪个好朋友一起去同行呢？（个别幼儿讲述，帮助幼儿理解同行的意义。）
师：呜呜，停在草原边的小火车，开始准备上路罗。
二、结合PPT帮助幼儿观察，鼓励幼儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。
1、展示来到半山腰一段的情境图PPT，这一段主要是对花朵的描述。
师：呜呜，出发啦，太阳说“去哪？”小火车说“去山顶玩耍”。谁在欢迎他们呀。
幼：沿路的花儿正在热情的欢迎他们。
教师小结：高高的山，长满了绿绿的树。在太阳的陪伴下，小火车驶过大山，沿路的花儿都热情的欢迎着他们。
2、展示来到穿山洞和树林一段，这一段主要学习运用有XX有XX还有XX的句子对树上果子的描述。
师：原来他们是要去山顶玩耍，穿过山洞，小火车和太阳遇见了什么？（各种颜色的果子），果子长得怎么样呢？像什么？（果子像小灯笼一样，挂在树上）这些果子都有些什么颜色呢？（引导幼儿用有XX有XX还有XX的句子讲述。）
听见小太阳在悄悄的说“我是黄色”小火车会怎么说呢？（悄悄的说“我是红色”）
3、感受时间的变化，鼓励幼儿仔细观察画面，大胆的讲述小火车和太阳的对话。
师：小火车和太阳一起快乐的同行着，什么时间到了？（中午），你瞧！小火车来到了哪？太阳也来到了哪里？（山顶）
师：原来她们一起同行到了山顶，站在高高的山顶上，小火车和和太阳会说些什么？（和旁边的小朋友讲一讲。）
教师小结：告别了山顶的白云，小火车和太阳有、又驶过了一颗颗长得像巨人的树，快速地像山下前进。
师：小火车发现这里的树怎么样？让我们一起来听一听小火车说“这里的树好高呀”太阳说“像穿过一条隧道似的”
帮助幼儿体验火车穿过树林像穿过了隧道。（与幼儿一起用肢体动作表达）
4、师：小火车下山的速度怎么样？
幼：很快。
师：像我们平时在幼儿园里玩的什么呀？（滑滑梯）（与幼儿一起用肢体动作表达）
师：太阳会说什么？（等等我呀）你看，快要到山脚下了。
5、师：呼。小火车喘了口气，慢慢的停下来，这时候，太阳也下山休息了，天渐渐的变黑了，小火车和太阳他们会说什么？（引导幼儿自己讲述）哇，走了一天，真累！晚安，明天我们还要同行。
三、与幼儿一起完整讲述故事，体验与同伴在一起同行的快乐情感。
1、完整欣赏，教师适时的放慢语速，鼓励幼儿运用刚才学过的句子来讲述故事内容。
2、听后提问：
师：故事中谁和谁一起同行了？
【活动延伸】
师：小朋友，在休息的时候你可以和爸爸妈妈一起看一看、想一想，太阳在早上、中午、傍晚的位置的变化是怎么样的？
小班开火车教案第4篇
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学目标：
①学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。
②通过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。
③能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏
二、教学内容：
①学唱与表演《火车开啦》
②编创与活动《火车开啦》
三、教学过程：
同学们，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；卡嚓卡嚓）同学们真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的叫声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好？（呜—）大家再来学一学大轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：一组同学模仿火车的叫声，二组和三组的同学模仿大轮的声音（我们大家一起试一次）；四五组来模仿小轮的声音，和二三组一起试一次；我们大家合在一起来配合一次。
我们这列火车开得真棒！我们听一听，又有一列火车开来了。（歌曲范唱）看来坐在这列火车里的小朋友真高兴，他们和我们一样也在模仿火车轮子发出的.声音，他们模仿的是大轮子还是小轮子，我们再来听听（歌曲范唱）。哦，这次我们都知道了是模仿小轮子。他们高高兴兴在唱什么呢？我们一起再来听听（歌曲范唱）。我们小声地一起读一读歌词。老师已经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。我们小声的一起唱一遍。（教师根据具体情况进行重点教学，加上三声部的强弱变化）老师发现同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。
下面我们小组之间互相讨论一下，谁扮演司机、谁扮演乘客，还有你们这列火车准备去哪里，路线应该怎么走？（小组讨论）**组来，你们准备去哪里？哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。现在，开往方面去的火车就要开车了，请大家准备好！（歌曲伴奏）这两个组的小火车开得真不错！老师想和大家做一个“起名字”在游戏。大家将小椅子都摆在墙的四周，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站，老师请四名同学唱着《火车开啦》这首歌曲从北京站出发，在没有名字的一个站停下，谁能够通过站长的测试，谁可以将自己的名字写在站牌上。你们几个来试试，老师来当站长。（教师弹琴伴奏）站长开始考试了：“儿童的火车向前开，我们的心情多愉快，轰隆隆隆隆轰隆隆，快乐的歌儿唱起来。”大家觉得谁表现最好？那好，我们让**写上他自己的名字。（往返三次）这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，还为火车站起了名字。同学们，我们这节课就到这里，下课！大家随着音乐走出教室。
小班开火车教案第5篇
活动目标：
1、学习听信号，一个跟着一个走。
2、能找到自己所在“火车”中的位置。
3、体验参加体育活动的乐趣。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1、常绳两根、铃鼓一个、火车头饰一个。
2、有一定节奏感的音乐磁带。
活动过程：
1、模仿成人打扫火车车厢，随着音乐。进行准备活动。
（1）教师：小朋友，今天我们要开着火车到各处游玩。我是列车长，你们要听清楚我的要求。
（2）教师：你们跟我一起学习将火车车厢打扫一遍。
A、教师：上肢运动，我们首先将车窗的玻璃擦干净了。幼儿先将一只手上举过头学擦玻璃动作，然后换一只手同样进行，也可两只手同时进行。
B、教师：腹背运动，我们来一起将车厢的地面打扫干净。幼儿两只手作拿扫帚状，弯腰扫地。
C、教师：下肢运动，我们今天乘坐的是双层列车，一起到楼上打扫去。教师带领幼儿模仿上楼梯的动作。
D、教师：下蹲运动，楼上打扫好了吗？我们蹲下看看椅子下面还有没有东西了。教师带领幼儿蹲下看看不同的椅子底下，让幼儿蹲一蹲，站一站。
E、教师：跳跃运动，今天小朋友真能干，将火车车厢打扫的好干净啊！我们跳一跳表扬一下自己吧。教师带领幼儿一边说“耶”一边跳起来单手出示大拇指向上翘。
2、学习听信号，一个跟着一个走。
（1）交代游戏中长绳的使用和幼儿站队事项。
教师：我们打扫完车厢，马上准备出发。这里是车厢，我是火车头，大家都站在车厢里，手抓两边的安全带，准备出发。
（2）教幼儿学习听信号节奏开火车。幼儿在教师的帮助下站到两根绳子的中间，排成一队。教师戴上火车头饰站在队伍最前方说：火车开动后，听着铃鼓的节奏一步一步往前开。
（3）幼儿学习分散走后能找到自己原来的位置。教师说火车到**地方了。带领幼儿发出：哧……排气声，引导幼儿下次休息。
（4）请几名幼儿听信号走的较好的幼儿，示范如何听信号走。
（5）教师可反复进行4—5次。每次开火车是，教师根据上一次幼儿出现的问题提出要求，然后再出发。
3、放松活动。
教师：今天我们到了好多地方游玩，大家累了吧，我们用毛巾擦擦吧，休息一下。
教学反思：
语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量给予语言发展较差孩子发言的机会，并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了，就要给予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教育，是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人交流，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。
总之，根据幼儿实际情况与身心特点，有的放矢地采取相应措施，才能达到预期的最佳效果。
小班开火车教案第6篇
活动目标：
1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。
2、体验音乐游戏的乐趣。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
重点难点：
重点：体验游戏的快乐
难点：学会游戏的规则
活动准备：
小铃、音乐磁带等。
活动过程：
1、宝宝去北京
我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……）
小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。
2、开火车
听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”
欣赏音乐“火车怎么开？”
感知节奏，学做模仿动作：呜呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……
3、音乐游戏《开火车》
一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。
玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！
玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！
玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。
可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：
小铃敲得快——火车开的快（活动中关注幼儿的安全）
小铃敲得慢——火车开的慢
小铃敲得响——幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）
小铃敲得轻——幼儿唱的轻
4、结束
北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑）3 3 3︱5 5 5︱5 5︱* *︱* *
（师）火车火车开来了（生）呜呜—咔嚓咔嚓——
（师）乘上我的小火车（生）呜呜—咔嚓咔嚓——
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班开火车教案第7篇
作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园小班社会活动教案《开火车》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标
1、能正确说出自己的姓名、性别和年龄。
2、能积极参加游戏活动。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、在教室里用桌子区分几个区域，分别在桌子上摆上幼儿喜欢的玩具、代表不同的地区。
2、已学过的儿歌《拍拍手》。
活动过程
（一）情景游戏：开火车去游乐场。引导幼儿正确的说出自己的姓名和年龄。
1、在音乐的伴奏下，师幼搭成一列长的'火车在教室里做开火车状。
教师：今天，我们要坐火车去游乐场玩，出发咯。
2、火车每经过一个游乐场。教师便向幼儿介绍这个活动区的玩具，请愿意在这个游乐场玩的小朋友，大声说出：“我叫xxx，我x岁了。”说对了即可下车去玩。
3、火车将所有幼儿送到自己喜欢的游乐场。引导幼儿正确说出自己的姓名和年龄。（所有的活动区都走完后，还没有下车的幼儿，教师询问他们想去哪个区，鼓励他们大胆地说出自己的姓名和年龄，或者跟着老师学说）
（二）巡回指导幼儿在活动区的游戏。
（三）情景游戏：坐火车回家。引导幼儿正确的说出自己的性别。
1、游乐场关门的时间到了，请所有的男孩子上车。
2、用同样的方法请女孩子上车回家，从而让幼儿分自己的性别。
3、火车开到了家，请幼儿下车。教师问：“你是男孩还是女孩”，引导幼儿回答“我是x孩”。回答正确即可下车。
（四）游戏：拍拍手。让幼儿进一步区分自己是男孩还是女孩。
1、请全体幼儿边拍手边念儿歌：“拍拍手，拍拍手，我们都是好朋友，男孩举起手，女孩点点头。”
2、游戏可反复进行，并尝试变换男孩、女孩的动作。
（五）结束活动
教学反思：
本节《开火车》活动中孩子们都玩的很开心，游戏里孩子们多数能说出姓名和年龄，但到性别这一个环节，孩子们还是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我会在以后的游戏中和活动中多多提醒，让孩子们从游戏中学会区分性别。
小班开火车教案第8篇
活动目标：
1、练习对应比较多少和按简单规律排序。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。
活动准备：让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。
活动过程：1、游戏《开火车》
(1)全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……)
(2)教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比，谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。
教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等)游戏反复进
小班开火车教案8篇这篇文章共24024字。
第五篇：《开火车》教案3
《开火车》教案
教学目标：
1、感受节奏，练习一个跟着一个走。
2、体验音乐游戏的乐趣。
3、丰富对城市和地名的认识。
4、学会与同伴一致地进行对话，并随歌曲轮流对答进行问答游戏。
5、敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说游戏儿歌。
教学准备：
风琴、火车头图片、动物头饰活动过程。
教学过程：
一、导入。
1、这是什么地方？（天安门。）我们要去北京玩，怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机„„）小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。
2、出示火车图片看看“是什么车开来了？”
火车怎么开？会发出什么声音？（呜呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦„„）听音乐，（教师弹琴）感知节奏。
二、音乐游戏《开火车》。
1、同学们，你想去哪里游玩？我们开火车去吧。
教师当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。随音乐一起往前开。火车到站了，（下蹲）请同学们上火车。（同学们，快快来，我们的火车就要开。）动物园到了，（娃娃家）你看到什么？火车回家了，听音乐，开火车回家。
琴声快——火车开的快（活动中关注幼儿的安全）琴声慢——火车开的慢。
2、小动物开火车。
（1）给同学们带上头饰，开火车。
（2）教师引导学生将火车开往全国各地，丰富游戏的内容。
1）教师：火车除了能开到北京去，还可以开到哪儿去呢？
2）学生围坐成半圆形，教师先请学生扮演开火车的，大家一起边拍手边回答。
三、编创活动。
同学们让我们自己来用卡片中的节奏，编创完成第13—16小节好不好，然后大家拿出自己的作品，在大家面前展示一下。我们会挑出做的比较好的，然后等以后有机会做活动的时候拿出来展示，这是一次难得的机会，希望大家可以好好的把握额。
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