歌曲我的祖国荆

第一篇：歌曲我的祖国荆

歌曲《我的祖国》

一、教学内容：《我的祖国》

二、教学目标：

1、情感态度与价值观：学唱歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。

2、知识与能力：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。

3、过程与方法：在进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。

三、教学重点：学唱歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。

四、教学难点：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。

五、教学课时：一课时

六、教学准备：电子白板

课件

相关资料

电子琴

七、教材分析：

《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲，第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。林华所填的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。诸如：两条一冷一暖的消小溪；由两条小溪汇合而成的沃尔塔瓦河；沃尔塔瓦河沿岸的乡村婚礼；河水湍急的冲过那险峻的峡谷；月影下的水仙女在舞蹈；浩浩荡荡的沃尔塔瓦河流过布拉格城，并静静地流向远方。这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。

八、教学设计：

一：组织教学：学生听着音乐走进教室，然后师生问好。

二：情景导入：设计意图（沃尔塔瓦河的美丽图片，能吸引学生的眼球，同时背景音乐为《沃尔塔瓦河》但学生不知情，这样就能让音乐提前在学生的脑海里留下一定印象）

1、直接欣赏一组我沃尔塔瓦河的风光图片然后提问？刚才所看到的景色有什么特点？是哪一条河流？

2、通过介绍捷克共和国的沃尔塔瓦河引出作者斯美塔那同时引出本堂课的歌曲《我的祖国》。

3、简单介绍作者

斯美塔那（1824---1884）捷克作曲家。1824年出生于莱托米希尔，斯美塔那是捷克著名的作曲家、指挥家和钢琴家。他出生在一个酿酒商的家庭里，很小就显露出了非凡的音乐才能。他四岁开始学习小提琴，六岁就举行钢琴演奏会，八岁开始作曲。他的启蒙老师是捷克卓越的音乐家约瑟夫·普罗克什，斯美塔那从他身上得到了很深的教益。斯美塔那一生致力于复兴民族文化，积极的从事民族歌剧创作，先后写了歌剧《被出卖的新嫁娘》《达里波尔》《里布舍》等作品。1874年不幸耳聋，继续坚持创作，写了大量作品，其中最著名的有由六部独立交响诗组成的交响诗套曲《我的祖国》和第一弦乐四重奏《我的生活》，斯美塔那从50岁起饱受耳聋折磨，并因此引发了精神疾病。1884年5月12日于布拉格附近的精神病院逝世，终年六十岁。

三：新课教学：

（一）学唱旋律

1、欣赏《我的祖国》并思考问题：（1）、歌曲的速度？（2）、彩色标注的符号是什么意思？

2、模唱《我的祖国》的第一句旋律。这个环节将处理学生的发声，纠正她们的问题。

3、模唱第二句旋律。这个环节将处理学生低音的演唱。（音高落下，但声音的位置不变）

4、模唱第三部分旋律。

5、完整哼唱第一乐段。

6、再一次欣赏《我的祖国》并思考问题：（1）、歌曲的情绪？（2）、第二段的情绪有什么变化？这个问题将引入转调的概念。

7、模唱第二段旋律。同时处理最后的渐弱句。

8、完整哼唱全曲旋律。为学唱歌词做好准备。

（二）、学唱歌词

1、演唱歌词。在这一遍将处理学生不正确的地方。并且处理学生的气息。

2、分组演唱歌曲。第一句一起唱，第一段第一遍歌词女生唱，第一段第二遍歌词男生唱，第二段歌词一起唱，通过这个环节进一步让学生体会到第二段的情绪和前面的对比。

四、情感升华

1、让学生分析歌词中描述了哪些内容？通过这些内容表达了作者怎么样的思想感情？

2、我们国家有哪些壮丽的风景?然后创设情境：加入当初抗战失败，那么今天我们还流浪在异国他乡，只能通过电视看到自己祖国的壮丽河山，那是怎样的心情？不过很庆幸我们胜利了，今天能够幸福地在自己的国土愉快的学习生活，那么请同学们把自己对祖国的这份情感用你们的歌声尽情地表达出来。然后引导学生，有感情地演唱全曲。

五、课后练习（这个环节如果时间允许，将在课堂进行，如果时间不允许则布置成课后练习。）

用《沃尔塔瓦河》的前两句旋律，填写歌词，题材不限。填写时注意三个原则：

1、一音对一字

2、一条连音线对一字

3、句尾押韵

六、教师小结

每一个人都热爱自己的祖国，每一个人都用不同的方式表达着对祖国的热爱，我相信同学们学习了这首歌曲，一定会更加热爱自己的祖国。

第二篇：歌曲颂祖国

歌曲颂祖国

新疆维吾尔族民歌

第 二 教 时

教学内容：

1、感受2/4拍的强调规律。

2、看图学舞并有表情地演唱，《颂祖国》。

3、进一步学会节奏谱为歌曲伴奏。

4、音乐游戏《白云飘飘》。

教学目的：

1、学会用欢快热烈的情绪演唱，并能看图学跳双人舞。

2、进一步学会节奏谱为歌曲伴奏。

3、学会音乐游戏；白云飘飘。

教学重点：以欢快热烈的情绪演唱，《颂祖国》

教学难点：看图学舞

教学准备：

1、录音机、磁带

2、图片、节奏卡片

教学过程：

一、听《颂祖国》乐曲，做弹簧小跑步进教室。

提问：

1、刚才我们听到的乐曲的曲名是什么？

2、《颂祖国》与《国歌》两首歌曲在情绪上有何不同？

二、练声

1、五声音阶唱名练声

2、《白云曲》带词练习

3、听音练习

可做“一音开花”游戏。教师弹两个音，让学生把这两个音用线连起来，集体唱后唱出来。

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dsrdmr

ll4、视唱练习

同上节内容。最后用“no”或“lu”哼唱《颂祖国》全曲。

三、继续新授《颂祖国》

听《颂祖国》乐曲，感受2/4拍强弱规律。可以做“踏点步”律动，也可以

指导学生看书

第三篇：歌曲《我和我的祖国》教案

《我和我的祖国》教案

教学目标：

1、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。文学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。

2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点，让学生情绪饱满的演唱歌曲，激发爱国热情，增强歌曲音乐情绪体验。

3、认识了解我国艺术歌曲的特点 教学重点：

1、歌曲演唱的情绪体验（结合时事爱国情绪）

2、艺术歌曲演唱方法（美声唱法的一些要求）

教学难点：学生对艺术歌曲的演唱风格把握，充满爱国热情的音乐情绪。教学方法：运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。教 具：钢琴 多媒体 电脑 国旗等

教材分析：《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。

教学过程：

（一）导入: 播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。同学们，看过这段视频以后，我想请大家做一下评论，看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下，有种什么样的情绪体验？

听完学生的回答，做一下总结。诸如：“在祖国最为难的时刻，我和我的祖国永不分离”等

（二）进入新课：《欣赏我和我的祖国》（殷秀梅演唱）

（三）学唱歌曲：学生在学会歌曲的基础上，才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。试唱这首歌的主旋律。

（四）按节奏有感情地朗诵歌词，通过直观形象的多媒体课件，使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容，注意“字正腔圆”。

（五）教师范唱钢琴伴奏，学生轻声跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有弹性）看看这首歌的调号和拍号是几拍？强弱规律是什么？学生通过反复聆听演唱歌曲旋律，很快能解决刚才的问题。在用“lu"哼唱旋律后，让学生提出节奏不太顺

（三）学生思考讨论：歌曲的演唱属于什么方法？歌词的寓意是怎么联系实际的。

学生跟唱《我和我的祖国》片段，进一步感受歌曲。

（四）师问：通过欣赏《我和我的祖国》，你对中国艺术歌曲有何认识？

学生讨论并发言。

师小结：中国艺术歌曲,是指19世纪末20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、合唱歌曲.这些歌曲都是中国声乐的精华,大部分是声乐教学中经常演唱的作品.老师弹唱：《我和我的祖国》，《我爱你中国》 学生跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》

（五）艺术歌曲演唱注意事项：

师问：通过听彭丽媛的演唱大家对艺术歌曲演唱方法有哪些看法？ 学生讨论并回答。老师总结：

1、息通畅自然，运用微声练习状态。２、假声带真声，喉咙打开。每一个字都在状态和位置上唱出来，可以先进行节奏舒缓的练习，巩固声音。３、咬字归韵要精心，努力的唱好每一个字。４、力量与控制气息尽量均衡，严格按照要求去吸气。特别是在每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点，使音乐流动起来。５、高声区用松弛的状态，口腔内含水状态，每一个字都在状态上唱，统一声音。６、充满感情，真挚表达对祖国的热爱，在乐曲的高潮部分把激情表现出来。

（六）让学生再次欣赏祖国“抗震救灾”等图片，把国旗举起，让学生一起唱我和我的祖国为中国祈福，祝福灾区人民。在体验爱国的音乐情绪中结束这节课。

第四篇：祖国发展我成长 爱国歌曲大家唱

祖国发展我成长 爱国歌曲大家唱

近日，XX小学广泛开展了“爱国歌曲大家唱”活动。一首首见证和记录中国革命和社会主义建设历程的红色经典歌曲在校园中广为传唱，形成校内有活动、班班有歌声、人人唱好歌的生动画面。活动期间，我校通过精心选曲，为低、中、高不同年级安排了不同的“音乐菜单”。低年级响亮激昂的《义勇军进行曲》《中国少年先锋队队歌》响彻校园；中年级在《爱我中华》《大中国》《歌唱祖国》等歌曲传唱中，从歌词、旋律、节拍等角度感受主题歌曲的魅力；高年级同学则利用“每天一歌”活动，在学生轮唱、赛唱、对唱等班级歌唱活动中，不断把音乐美感内化为音乐修养，把歌曲情感内化为真挚自豪的情怀，深情地表达对祖**亲的爱恋之情。

此次活动的开展，不仅激发了学生们的爱国主义情感，增强了集体荣誉感，而且对丰富校园文化生活，推进和谐校园的发展起到了积极的作用。

第五篇：亲吻祖国的歌曲主持词

亲吻祖国的歌曲主持词

一、《亲吻祖国》、《走进新时代》

女：为什么我们的生活总是充满着歌声？

男：为什么我们的心头常常春风荡漾？

女：因为，我们拥有一个民族复兴的崭新时代，男：因为，我们有一个繁荣昌盛的伟大祖国。

女：让我们一起用歌声亲吻时代，男：让我们一起用歌声亲吻祖国！

男：掌声有请。

二、《月光下的凤尾竹》

女：一曲走进新时代，令人荡气回肠，男：一曲亲吻祖国，令人无比自豪。

女：是啊，我们的祖国拥有五千年的悠久历史，拥有灿若星河的民族艺术。

男：的确如此，葫芦丝就是我们民族艺术宝库中的一朵奇葩，接下来就让我们共同领略一下他的风采。

三、《国家》

女：《月光下的凤尾竹》真的令人如痴如醉，再次感谢各位的精彩表演。

男：接下来将要登场的是 机关合唱团，这支队伍全部由我街的机关干部组成，女：今天在这红色的舞台上，他们将用歌声抒发自己对党的无比忠诚，对祖国的无限热爱。

男：请欣赏大合唱《国家》。

四、《在希望的原野上》

男：我们坚信，在街道党政领导班子的正确领导下，通过全街上下的奋力拼搏，长虹的明天必将充满无限希望。

女：下面请欣赏，光明路和平陆东社区为我们带来的《在希望的原野上》。

五、《复兴之路》

男：我们的家乡在希望的原野上，到处生机勃勃。

女：我们的祖国走在复兴的大路上，到处充满朝气。

男：接下来，让我们欣赏 带来的合唱《复兴之路》。

六、《没有共产党就没有新》

男：大海航行靠舵手，民族复兴离不开伟大的党，下面请欣赏由《没有共产党就没有新》

七、《我为党旗唱赞歌》

女：没有共产党就没有新使我们共同的心声，今天，在这个难忘的日子里，我们要一起为党纵情高歌。请欣赏 快板，《我为党旗唱赞歌》。

八、《绣红旗》

男：党旗为何红如火，那是先辈的热血把它来染红。

女：万千烈士，万千情，化作金星绣红旗。接下来，请欣赏，《绣红旗》

九、《军礼》

女：一曲绣红旗感人至深。

男：是啊，吃水莫忘掘井人，我们的幸福生活离不开千千万万革命先辈的牺牲与奉献。

女：今天，就让我们一起向他们致敬，向他们敬礼。

男：下面，请欣赏 为我们带来的《军礼》。

十、《翰园处处党旗票、展现和谐新面貌》

女：多年来，街道办事处党政领导班子，以“同在一方热土、共建美好家园”为主题，贴近群众、贴近基层、贴近实际，广泛开展群众性精神文明创建活动，街道文明素质和社区文明程度显著提高。

男：是啊，今日的 可谓是鲜艳党旗处处飘扬，文明之花处处盛开，和谐之风处处吹拂。

女：那么接下来就让我们一起欣赏天津快板《 处处党旗票、展现和谐新面貌》。

十一、《大》

男：欣赏玩轻松幽默的天津快板，接下来 将为我们带来一曲气势磅礴的《大》掌声有请。

十二、《祝福祖国》

女：接下来我们将会欣赏到一支优美的舞蹈，有请 社区的居民朋友，为我们送上《祝福祖国》，掌声有请。

十三、《我和我的祖国》

男：感谢 社区居民朋友们的精彩表演，下面请欣赏 《我和我的祖国》。

十四、《祖国慈祥的母亲》

女：一曲《我和我的祖国》唱出了所有中华儿女共同的心声，不论走到哪里，我们与祖**亲永远血脉相连。下面请欣赏 《祖国慈祥的母亲》。

十五、《赛红歌》

女：红歌是中华民族争取民族独立与解放的宝贵精神财富，一首首红歌世代传唱的是中华儿女对党的无限热爱。接下来，就让我们一起听听来自 等同志的心声。

男：好的，下面，请欣赏小品《赛红歌》。

十六、《爱我中华》

男：朋友们，我们伟大的祖国，胸膛中涌动着大山的气魄，血脉里喧嚣着瀚海的涛声。

女：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明，造就了炎黄万代人的勤劳和善良。

男：我们祖国从来没有像今天这样繁荣，女：我们的人民从来没有像今天这样刚强。

男：带着喜悦，带着自豪，让我们共同欣赏歌曲《爱我中华》。

十七、《红星闪闪》

女： 我们今天的红歌会，有说的，有演的、有唱的，真是形式多样，高潮迭起啊。

男：是啊，接下来我们还要送给大家一个惊喜，有一群来自的小朋友也来到了我们的现场，他们为我们带来的是舞蹈《红星闪闪》。